“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

1、相鄰導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)通視良好,，地勢(shì)平坦,，便于測(cè)角和量距；

2,、導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定處,，便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器,；

3、導(dǎo)線點(diǎn)位應(yīng)選在地勢(shì)較高,、視野開闊的地方,，便于測(cè)圖和放樣；

4,、導(dǎo)線各邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,，應(yīng)接近于平均長(zhǎng)度；

5,、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,，分布均勻，以便控制整個(gè)測(cè)區(qū),。

2,、3、4點(diǎn)我們做得不錯(cuò),，1,、2點(diǎn)就有失嚴(yán)謹(jǐn)了。在后來的測(cè)量中,，這兩個(gè)失誤也不斷被放大,，最后竟然放大到不得不重測(cè)的程度,。我想，通過這件事,，我深刻領(lǐng)會(huì)到了早知如此,，何必當(dāng)初這句話的含意。那天下午除了完成了導(dǎo)線點(diǎn)的普通水準(zhǔn)測(cè)量外,，并沒弄出什么成果來,。收工回宿舍后進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算，結(jié)果嚇一跳,，導(dǎo)線高程閉合差竟然達(dá)到了驚人的90mm,。看來第二天得上個(gè)早班了,。

第二天起了個(gè)大早,，重新測(cè)了一遍導(dǎo)線點(diǎn)的高程，結(jié)果讓人滿意,，閉合差在容許范圍之內(nèi),。第一天走錯(cuò)了一步棋，因此今天得慎之又慎,。今天的主要任務(wù)是導(dǎo)線點(diǎn)的內(nèi)角測(cè)量和視距測(cè)量,，這兩組數(shù)據(jù)都是計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)不可缺少的，而且事關(guān)成敗,，馬虎不得,。我和另一同學(xué)輪流上崗，負(fù)責(zé)觀測(cè),；其它同學(xué)則負(fù)責(zé)立尺和記錄,。對(duì)于精度要求相當(dāng)高的測(cè)量工作，一旦偏之毫厘,，則可能會(huì)差之千里,，而觀測(cè)和立尺這兩個(gè)環(huán)節(jié)決定著最終測(cè)量結(jié)果的精度和正誤。作為觀測(cè)當(dāng)事人,，剛才開始時(shí),，經(jīng)緯儀的對(duì)中整平著實(shí)讓我費(fèi)了一翻腦筋，總覺得對(duì)中和整平就像魚和熊掌,，根本沒辦法一起塞到胃里,。后來通過各種途徑的求助，學(xué)習(xí),，還有自我摸索,，終于有了點(diǎn)眉目，再后來就是小菜一碟了。立尺這一環(huán)節(jié)也很關(guān)鍵,，感謝上帝,，給我們隊(duì)賜了一名立尺之猛男，此君立尺穩(wěn)如泰山,，標(biāo)尺在他手里就跟東海龍王的定海神（俗稱金箍棒）一樣紋絲不動(dòng),。而這點(diǎn)，恰是測(cè)量工作最需要的,。就這樣,，我們珠聯(lián)璧合，把九個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的內(nèi)角與距離測(cè)了出來,。晚上進(jìn)行了內(nèi)業(yè)計(jì)算,，結(jié)果又嚇了我一大跳，閉舍差終于在容許范圍之內(nèi)了,。我們的角度容許閉合差是120,，而我們實(shí)測(cè)閉合差不到5，基本上可以忽略,，實(shí)乃幸事,。但基本上并不能代表完全，有誤差就得修正,！晚上的任務(wù)依然是數(shù)據(jù)處理,，而這點(diǎn)恰是我不擅長(zhǎng)的，但隊(duì)中自有數(shù)據(jù)處理之能人,，我不必勞神苦思,。

以前說過，在中國,，許多東西都會(huì)成為考試的犧牲品，測(cè)量實(shí)習(xí)也避免不了,。由于接下來的幾天穿插了兩門重要的考試,，測(cè)量工作并不能正常的進(jìn)行，但還是完成了幾幢樓碎部點(diǎn)的測(cè)量,。準(zhǔn)備考試期間,，我們抽空計(jì)算出了導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)，并展繪到圖紙上,，為接下來的工作做點(diǎn)準(zhǔn)備,。

最后一門考試的結(jié)束不僅意味著這個(gè)學(xué)期我們不必在為考試跟書本死磕了，還意味著測(cè)量工作重新回到了正軌,。前些天落下了許多工作,，因此唯有起早貪黑，加班加點(diǎn)才能趕上進(jìn)度?？刂泣c(diǎn)已經(jīng)展繪到了圖紙上,，我們要做的就是以控制點(diǎn)為基準(zhǔn)點(diǎn)，把測(cè)繪區(qū)域內(nèi)的建筑物,，道路,，車棚，花壇等地物按比例放樣到圖紙上,，最終形成一幅完整的地形圖,。碎部點(diǎn)的放樣用的是極坐標(biāo)法，因此需要測(cè)的只是一個(gè)角度和一個(gè)距離,，并且只進(jìn)行一個(gè)測(cè)回,。碎部點(diǎn)要求在現(xiàn)場(chǎng)同步展繪，測(cè)一點(diǎn)繪一點(diǎn),，便于隨時(shí)校核,。由于之前控制點(diǎn)的選擇并不是很好，這對(duì)碎部點(diǎn)的測(cè)量造成了很大的麻煩,。以下是幾點(diǎn)不足之處：

1,、控制點(diǎn)與碎部點(diǎn)間的通視不良，視線常常被樹葉,，路燈等地物遮擋,，造成觀測(cè)不便，甚至無法觀測(cè),。

2,、控制點(diǎn)選擇沒有考慮到像車來人往這樣的不確定因素的影響，我們的bm7點(diǎn)就長(zhǎng)期藏在汽車底盤下,。

3,、控制點(diǎn)的密度不夠，后期補(bǔ)點(diǎn)繁瑣,，并且影響測(cè)量精度,。

4、控制點(diǎn)過于靠近道路邊緣臺(tái)階處,，給儀器的架立帶來不便,。

不足雖然存在，但我們也通過一些手段將它們克服了,。經(jīng)過前幾天對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量,，我們對(duì)儀器的操作和量測(cè)的過程也已輕車熟路，因此對(duì)碎部點(diǎn)的測(cè)量并沒遇到多少困難,，只是需要施測(cè)的碎部點(diǎn)數(shù)量太多,，工作量太大,。特別是對(duì)于負(fù)責(zé)畫圖的同學(xué)，這實(shí)在是對(duì)精力和體力的煎熬與考驗(yàn),。碎部點(diǎn)的測(cè)量花了三天,，結(jié)果讓人滿意，只不過原始記錄數(shù)據(jù)過于混亂,，不利于后期的核對(duì)與整理,。

實(shí)習(xí)時(shí)間雖名為兩周，但實(shí)質(zhì)上已經(jīng)折半,?？上攵瑴y(cè)量成果沒有什么值得稱道的地方,，測(cè)量進(jìn)度并不是我們能夠控制的,。雖然結(jié)果不能盡如人意，但整個(gè)過程還是充滿樂趣和知識(shí)的,。試想一下,，你能把偌大一塊場(chǎng)地按比例縮小玩弄于掌中，并且讓旅行者不至于迷路,，難道沒有一種地圖繪制者的成就感嗎,？老師說過，通過工程測(cè)量這門課的學(xué)習(xí),，把我們培養(yǎng)成一名合格的測(cè)繪工作者?，F(xiàn)在看來，我距那個(gè)崗位還有一段距離,，但不遠(yuǎn)了,。由于兩周來都是負(fù)責(zé)操作儀器觀測(cè)，所以對(duì)那個(gè)高檔玩具并不覺得陌生了,，我覺得這是最大的收獲,。但是話又說回來，一名合格的測(cè)繪工作者并不只是懂得如何操作儀器,，他還需要知道如何去組織,，計(jì)劃，諧調(diào)工作的進(jìn)行,，并且對(duì)整個(gè)步驟和程序要有足夠的熟悉和了解，包括外業(yè),，也包括內(nèi)業(yè),。通過這次實(shí)踐的檢驗(yàn)，我悟出一條真理：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)比在教室中學(xué)習(xí)的效果要好得多,！

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

測(cè)量學(xué)是一門很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課,，在平時(shí)上理論課的時(shí)候,，學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí),，通過控制網(wǎng)的建立,、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖,，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決能力,，為以后工程實(shí)際測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全站儀,、水準(zhǔn)儀,、花桿、三腳架,、水準(zhǔn)尺,、羅盤儀：

1. 水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2. 導(dǎo)線測(cè)量：通過測(cè)角和量距,，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3. 碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn),，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4. 繪圖。

1,、水準(zhǔn)測(cè)量：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,，推算出未知點(diǎn)高程。

2,、導(dǎo)線測(cè)量：

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)的,，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上,，形成一閉合多邊形,，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用,。

(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角,，量邊等,。此次實(shí)習(xí)，由于有了全站儀,，在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后,，測(cè)角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測(cè)量，實(shí)習(xí)當(dāng)中,，確定測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo),，輸入全站儀當(dāng)中,，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長(zhǎng)。

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中,，進(jìn)行方位角計(jì)算,，角度閉合差調(diào)整，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整,，最后得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長(zhǎng),。

3.碎步測(cè)量：

(1)碎步點(diǎn)的選擇

對(duì)于地物，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn),，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,，山谷線等地性線上。 碎部點(diǎn)測(cè)量

觀測(cè)時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,，輸入測(cè)站點(diǎn),、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,，將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn),，測(cè)量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

4.繪圖：

將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,，由專門的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖,。

五、實(shí)習(xí)心得：

為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書館及周圍地段,，不過,，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié),，老師給我們提供了方便,，就是自己選擇時(shí)間去做實(shí)習(xí)，所以我們起早貪黑,，這樣還算可以,，不那么熱。感謝老師!

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作,，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn),。測(cè)量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化,。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段,。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué),、大地測(cè)量學(xué),、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué),。作為土木的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)的,。

通過這次實(shí)習(xí),，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契,，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先,，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀,、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀,、全站儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源),、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來源)。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,，要作到：(1)要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。(2)提高自己的測(cè)量水平,。(3)多次測(cè)量取平均值,。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”,。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率,。通過測(cè)量實(shí)習(xí)的,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí),，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確,，工作也可以交換來做,，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中,，不可能完全的沒有錯(cuò)誤,，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算,，一次次地練習(xí),，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn),。而且也多虧了老師的指導(dǎo),，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難,，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題,。也多虧了不同組的幫助,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，使我們的實(shí)習(xí)順利展開,、結(jié)束,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實(shí)習(xí)之初,，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好,，擔(dān)心只有五天的測(cè)量時(shí)間,，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是,，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,，我們的團(tuán)結(jié)、默契,，克服了測(cè)量中的種種問題,，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：

(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外,，還應(yīng)選在重要的地方,。因此，選點(diǎn)就非常重要,，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好的，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量,，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算,，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)還有就是計(jì)算問題,，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn),，不過,，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核的,，不過,，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,，在這次實(shí)習(xí)中,，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了,，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難,。

(4)最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來,。我們畫圖之初,，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館的,，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候,，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差,，我們就不斷的在檫了畫,、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精,，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面,。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù),，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了,，也出不得錯(cuò),，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此,，測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”,。因此,，測(cè)量離不開我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作,。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來說,，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，希望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精,，力求能做到更好!同時(shí)感謝老師的精心安排與指導(dǎo)!

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

(1) 掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè).記錄.計(jì)算與校核,。

(2) 熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。

ds3型水準(zhǔn)儀1臺(tái),，水準(zhǔn)尺1對(duì),，記錄夾1個(gè)，測(cè)傘1把,。

(1)做閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量或附合水準(zhǔn)路線測(cè)量(至少要觀測(cè)四個(gè)測(cè)站),。

(2)觀測(cè)精度滿足要求后，根據(jù)觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整和高程計(jì)算,。

(3)實(shí)習(xí)課時(shí)為2學(xué)時(shí),。

從指定水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)按普通水準(zhǔn)測(cè)量的要求施測(cè)一條閉合(或附合)水準(zhǔn)路線，每人輪流觀測(cè)兩站,，然后計(jì)算高差閉合差和高差閉合差允許值,。若高差閉合差在允許范圍之內(nèi)，則對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整,，最后算出各測(cè)站改正后高差,。若閉合差超限，則應(yīng)返工重測(cè),。

通過這次實(shí)習(xí),，我初步了掌握了普通水準(zhǔn)儀的使用和操作，學(xué)會(huì)了用水準(zhǔn)儀測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的高差,，并用水準(zhǔn)儀測(cè)量了六個(gè)點(diǎn)的閉合路線的高差,，測(cè)量結(jié)果誤差在允許范圍內(nèi)，滿足要求。在外業(yè)做完后,，還進(jìn)了行內(nèi)業(yè)計(jì)算,，對(duì)外業(yè)誤差進(jìn)行校正處理。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

為期十天的太白山測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這次實(shí)習(xí)不但磨練了我們的意志品質(zhì),，使我們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更讓我們明白了什么叫做紙上得來終覺淺,，通過五天的水準(zhǔn)測(cè)量,，一天的全站儀測(cè)量，一天的內(nèi)業(yè)計(jì)算以及兩天的碎步測(cè)量,，我們將書本上的知識(shí)升華到實(shí)際,，初步掌握了各種儀器的使用方法和使用技巧，各種數(shù)據(jù)的計(jì)算以及繪圖的基本技能,，現(xiàn)將這十天的實(shí)習(xí)總結(jié)如下,。

進(jìn)入太白山后我們的第一項(xiàng)任務(wù)是利用前五天進(jìn)行對(duì)十九個(gè)（開始是十八個(gè)）點(diǎn)的往返測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量。

首先是儀器,，這次我們所有的人使用的儀器都是自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀,，第一天因?yàn)槲覀兯疁?zhǔn)儀的自動(dòng)安平裝置出了些問題，我們對(duì)儀器進(jìn)行了更換,。我們更換后的儀器是全新的中瀚水準(zhǔn)儀,。這個(gè)水準(zhǔn)儀和我們?cè)趯W(xué)校課堂實(shí)習(xí)所使用的水準(zhǔn)儀有很大的不同，所以我們花了很多時(shí)間去適應(yīng)新的水準(zhǔn)儀,。這個(gè)儀器一共只有兩個(gè)旋鈕,，分別是物鏡調(diào)節(jié)和水平微調(diào)。該儀器只有一個(gè)圓水準(zhǔn)泡,，因?yàn)橛凶詣?dòng)安平裝置,，因此在整平的時(shí)候，只需要將圓水準(zhǔn)氣泡移入圓圈內(nèi)即可,。關(guān)于水平制動(dòng)方面,，該儀器采用的是阻尼式制動(dòng)，因此沒有水平制動(dòng)旋鈕,，只需將望遠(yuǎn)鏡調(diào)到合適的位置即可,。另外，我們?cè)谀跨R中觀察到的像是正立的像,。

其次是數(shù)據(jù)的記錄和處理,。關(guān)于數(shù)據(jù)的記錄，只要按照表格要求填入表格即可,，要注意的方面是記錄員和測(cè)量員要事先約定好讀數(shù)的順序,，是上中下還是下中上,。關(guān)于對(duì)數(shù)據(jù)的處理，我將其總結(jié)為：黑減紅,，下減上,，后減前。對(duì)于高差閉合差的處理,，為了避免在加減0.1上出現(xiàn)問題,，一個(gè)簡(jiǎn)便的方法是用毫米位之前與黑面一致，毫米之后取黑面和紅面毫米下一位的平均數(shù)即可,。另外記錄時(shí)一定要記錄好前后視尺是哪一個(gè)尺,，即是4687還是4787，以便利用其進(jìn)行計(jì)算,。

關(guān)于視距方面,，按照要求，單次的視距差不得超過五米,，視距累計(jì)差不得超過十米,。因此我們需要根據(jù)視距累計(jì)差對(duì)某此測(cè)量的視距進(jìn)行調(diào)整，在下絲讀書小于上絲讀書的前提下,，當(dāng)視距累計(jì)差是負(fù)值時(shí),，我們需要在下一次測(cè)量時(shí)增大前視視距，反之增加后視視距,。對(duì)于某一次測(cè)量的誤差，我們只需要記住三個(gè)數(shù),，正負(fù)3,，正負(fù)5和正負(fù)5米。另外一點(diǎn)需要注意的是讀數(shù)時(shí)容易眼部疲勞,，在讀紅面時(shí)會(huì)將下絲看成中絲,，至少我犯了好幾次這樣的錯(cuò)誤，因此要注意觀察讀數(shù)的準(zhǔn)確性,。

最后是某兩點(diǎn)的累計(jì)閉合差的計(jì)算,，因?yàn)閿?shù)據(jù)比較多，因此應(yīng)該進(jìn)行多次計(jì)算檢驗(yàn),。誤差的公式（四等）是6倍根號(hào)n（山地）和1.5被根號(hào)l（平坦地區(qū)）,，我們?cè)谶M(jìn)行四五兩點(diǎn)的測(cè)量時(shí)曾經(jīng)超限，雖然進(jìn)行了將近一下午,，但沒辦法超限即重測(cè),，從那之后，我們對(duì)每一次測(cè)量的要求更為嚴(yán)格,，以保證結(jié)果不會(huì)超限,。

我們的全站儀測(cè)量時(shí)雨后第一組進(jìn)行的,，雖然使用的是徠卡的儀器，但是仍然出現(xiàn)了很多問題和困難,。

全站儀的操作其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要會(huì)置零和測(cè)距，沿順時(shí)針方向測(cè)內(nèi)角,，先左后右（即下一點(diǎn)到后一點(diǎn)）即可,。我們所面臨的最大的困難是儀器的對(duì)中與整平，徠卡的儀器采用的是紅外對(duì)中,，看似要比光學(xué)對(duì)中方便,，但我覺得仍是有很多困難，加之我們測(cè)量的時(shí)候正趕上是雨后測(cè)量,，地上的泥很松軟,，腳架很難架穩(wěn)，使我們對(duì)中整平的困難進(jìn)一步加大,。根據(jù)一天的測(cè)量經(jīng)驗(yàn),，我將對(duì)中于整平總結(jié)如下：透過腳架向下對(duì)點(diǎn)時(shí)腳架一定要踩實(shí)，然后再安置儀器,，安置好儀器后要先利用腳架整平,，不要直接用角螺旋進(jìn)行整平，因?yàn)榻锹菪浇嵌茸兓容^大,，會(huì)使對(duì)中點(diǎn)跑的很遠(yuǎn),，當(dāng)圓水準(zhǔn)氣泡接近中心后再利用角螺旋進(jìn)行整平。對(duì)中整平的步驟看似簡(jiǎn)單,，但實(shí)際上這兩個(gè)步驟占據(jù)了我們幾乎百分之七十的時(shí)間,。但通過對(duì)這種特殊條件下的測(cè)量，我們得到了豐富的野外全站儀使用經(jīng)驗(yàn),，我覺得許老師在課堂上的一句話很有道理：在太白山上練好了,，以后在各種情況下都沒問題。

關(guān)于誤差,，因?yàn)槲覀兪褂玫氖菑瓶ǖ木軆x器,，所以誤差很容易控制在容許范圍之內(nèi)。誤差公式為（）,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

1,、測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)間：8月29日~9月2日

2、測(cè)量地點(diǎn)：長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)第十區(qū)

3,、測(cè)量實(shí)習(xí)目的：利用《土木工程測(cè)量》的基本理論,、基本知識(shí)和基本方法，完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作,。通過測(cè)量實(shí)習(xí),，除了驗(yàn)證課堂理論外,，還可進(jìn)一步了解基本測(cè)繪工作的實(shí)踐過程，系統(tǒng)地掌握測(cè)量作業(yè)的操作,、記錄,、計(jì)算、地形圖測(cè)繪等基本技能,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，為以后應(yīng)用測(cè)繪知識(shí)解決工程建設(shè)中有關(guān)問題打下基礎(chǔ),。

4、測(cè)量實(shí)習(xí)任務(wù)：測(cè)繪150m*150m,、1:500地形圖一幅

5,、天氣狀況：基本為多云晴朗天氣

6、每天工作安排：

8月29日：測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,、測(cè)量準(zhǔn)備工作（測(cè)量道具的領(lǐng)取,、測(cè)量場(chǎng)地的選定、

測(cè)量任務(wù),、時(shí)間及人員的安排）

8月30日：控制點(diǎn)的設(shè)定,、測(cè)量、數(shù)據(jù)整理

8月31日-9月2日：碎部點(diǎn)的設(shè)定,、測(cè)量,、數(shù)據(jù)整理及繪圖

7、出勤情況：每天每人基本到齊

1、測(cè)量準(zhǔn)備工作：

（1）測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議

（2）測(cè)量道具的借領(lǐng)

（3）踏勘測(cè)區(qū)，選地勢(shì)相對(duì)平坦，便于測(cè)量的地塊

（4）測(cè)量任務(wù)安排：

8月29日：測(cè)量準(zhǔn)備工作

8月30日~9月1日：測(cè)量工作，包括控制點(diǎn),、碎部點(diǎn)的測(cè)量；數(shù)據(jù)整理工作,； 9月2日：后期數(shù)據(jù)整理,；實(shí)習(xí)報(bào)告，測(cè)量實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)表

（5）測(cè)量時(shí)間安排：

上午6:30—11：30,，下午3:00—6:30

（6）人員安排：

測(cè)量時(shí)間段,，全體組員須到位

2、控制點(diǎn)測(cè)設(shè)：

（1）踏勘選點(diǎn)：在所選測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘,，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn),，

使各級(jí)控制點(diǎn)的密度能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，并便于碎部測(cè)量,。點(diǎn)位確定后,，

用黃油漆在地上作下標(biāo)記,。

（2）測(cè)量方法：

a.水平角觀測(cè)：利用經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回

b.邊長(zhǎng)測(cè)量：利用經(jīng)緯儀和皮尺進(jìn)行測(cè)量

c.高程測(cè)量：利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量

（3）精度要求：

在水平角的測(cè)量過程中，盤左,、盤右兩個(gè)半測(cè)回的水平角之差小于40″

在高程測(cè)量中,，fh<=fh容

（4）實(shí)測(cè)結(jié)果：

數(shù)據(jù)整理，計(jì)算出各控制點(diǎn)間的水平角,，長(zhǎng)度及高程數(shù)據(jù),，并得出各控制點(diǎn)在所選

測(cè)區(qū)上建立起的平面控制網(wǎng)中的坐標(biāo)。

3,、碎部測(cè)設(shè)：

（1）踏勘選點(diǎn)：將控制點(diǎn)周圍能反映地物平面形狀的特征點(diǎn),，如房角、道路交叉口以及

獨(dú)立地物的中心等,，在一些凹凸較多的房屋,，也只是在其主要的轉(zhuǎn)折角

設(shè)點(diǎn)，用卷尺來進(jìn)行細(xì)部測(cè)量,，畫出幾何關(guān)系輪廓,，碎部點(diǎn)確定后用黃

油漆進(jìn)行標(biāo)記。

（2）測(cè)量方法：

a.采用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)量,，通過角度交會(huì)法進(jìn)行計(jì)算及點(diǎn)位確定,。

b.采用鋼尺進(jìn)行細(xì)部測(cè)量，以便畫出幾何輪廓

（3）精確要求：

道路,、圍墻,、管線等曲折在圖上小于0.5毫米時(shí)可忽略不計(jì)將其拉直。

（4）實(shí)測(cè)結(jié)果：

數(shù)據(jù)整理,，計(jì)算出各碎部點(diǎn)間的水平角,，長(zhǎng)度，并得出各碎部點(diǎn)在所選測(cè)區(qū)上建

立起的平面控制網(wǎng)中的坐標(biāo),。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)該是我們經(jīng)歷過最辛苦,，但卻最賣力的一次實(shí)習(xí)。在這次的實(shí)習(xí)中,，我們付出很多,，當(dāng)然也收獲了很多。

首先,，我們重拾了這學(xué)期學(xué)過但部分已經(jīng)遺忘的測(cè)量學(xué)知識(shí),。通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,，它是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨著時(shí)間的變化,。通過這次實(shí)習(xí),，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先是熟練了儀器的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查的矯正過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源,，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,。第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還掌握了一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,，如“從整體到局部”、“先控制后碎步”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率。

第一天由于對(duì)儀器的操作都已經(jīng)生疏,，我們花了很多時(shí)間才正式開始測(cè)量,。在接下來的將近幾天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們也陸續(xù)遇到了一些問題,。像是轉(zhuǎn)站之后的角度回測(cè)問題,，由于數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤導(dǎo)致下個(gè)基站無法吻合的問題，由于儀器不精準(zhǔn)導(dǎo)致誤差過大的問題,，以及由于障礙物遮擋無法瞄準(zhǔn)鏡子等一系列問題,。我們主要是通過組內(nèi)討論或咨詢其他組等方式解決了這些問題。雖然剛開始我們的進(jìn)度比較慢,，但由于我們分工明確,，充分利用可利用的時(shí)間，再加之每天“加班加點(diǎn)”的“工作”,。最后還是比較高效率地完成了本次實(shí)習(xí)的測(cè)量任務(wù),。本以為數(shù)據(jù)都有的情況下,，做這些花不了多久就能把圖完成的,。但是事實(shí)卻遠(yuǎn)出乎我意料，工作量也遠(yuǎn)比我想象的要大的多,。如：對(duì)于數(shù)據(jù)處理坎坷重重,，很多數(shù)據(jù)誤差偏大,，也有的數(shù)據(jù)前后對(duì)不上，沒辦法,，只能再返工重測(cè)一遍,。但是全組人員都還是很認(rèn)真的繼續(xù)艱苦的測(cè)量工作，在太陽下扛著重重的儀器做著單調(diào)的測(cè)量,。但是值得我們欣慰的是,，在全組成員的努力下我們還是能圓滿的完成本次測(cè)量的實(shí)習(xí)。

通過此次測(cè)量實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)于測(cè)量?jī)x器的操作，學(xué)會(huì)了基本的繪圖技巧,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作

的能力,。此外,，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，讓我再次認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,，只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果,。任何一個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)粗心大意都可能直接影響整體的工作進(jìn)度，甚至使之前的工作都前功盡棄,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。我認(rèn)為此次的測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力,，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些,，就是在測(cè)量之外的收獲,。總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到外業(yè)的艱辛和內(nèi)業(yè)的耐心還有工作的細(xì)心,。它鍛煉了我的各方面能力，而這些能力,，我相信將使我終生受益,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

20xx年xx月xx號(hào)至xx號(hào)。

某主校區(qū)校園內(nèi),。

1,、鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問題、解決問題的能力,，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化,。

2,、通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法,。

3,、掌握對(duì)經(jīng)緯儀以及水準(zhǔn)儀的使用；

4,、通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織能力,，培養(yǎng)良好職業(yè)道德,。

5、熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀工作原理,。

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練測(cè)量?jī)x器的操作技能,，提高計(jì)算和繪圖能力,，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。使平時(shí)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，加深對(duì)課本知識(shí)的理解與運(yùn)用,，加強(qiáng)了我們對(duì)儀器的運(yùn)用能力，更多的接觸到了先進(jìn)的儀器,，使課本上抽象的知識(shí)形象化,、具體化。在校園內(nèi)測(cè)量,，也有助于我們更多的了解校園,，十分貼近生活。以便于下一步的學(xué)習(xí),，并且對(duì)今后的建筑學(xué)乃至測(cè)量學(xué)工作都有極大的幫助,。

1,、掌握主要儀器（ds3型水準(zhǔn)儀及dj6型經(jīng)緯儀）的性能和使用。

2,、掌握地形測(cè)圖的基本方法，初步具有測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,。

3,、掌握施工放樣及路線測(cè)量的基本方法。

4,、認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器用途與功能,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn),、集體主義和愛護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高,。

通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測(cè)區(qū)比較大,，基本上是整個(gè)學(xué)校,，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù),，我們小組周一至周五加班進(jìn)行測(cè)量,，不畏天氣的寒冷，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累,，也沒有感到辛苦,，大家在一起團(tuán)結(jié)一心，在測(cè)量過程中沒有一個(gè)人偷懶,，沒有一個(gè)人叫冷叫累,，沒有一個(gè)人離開自己的崗位，都各司其職,，各自做好自己的工作,，對(duì)于自己能完成的或經(jīng)過努力能完成的都毫不推辭并認(rèn)真完成，五天的測(cè)量反而還能自得其樂,，并且這次測(cè)量還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,、合作意識(shí)、交際交流能力以及解決困難的能力,。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué),、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面,。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作,，通過測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)輪廓,。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分,，測(cè)量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密控制,，測(cè)量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測(cè)繪圖和大型工程測(cè)量所需要的基本控制,；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)資料,；做為技術(shù)手段參與對(duì)地球形狀、大小,、地殼形變,，及地震預(yù)報(bào)等方面的科學(xué)研究。從微觀方面講,，測(cè)量學(xué)的任務(wù)為按照要求測(cè)繪各種比例尺地形圖,；為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)；管理開發(fā)土地,，建立工程控制網(wǎng),，進(jìn)行施工放樣,，輔助設(shè)備安裝，監(jiān)測(cè)建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等,。從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測(cè)量學(xué)的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量,、距離測(cè)量,、高程測(cè)量。

在信息社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息,。過件信息高速公路，基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。

測(cè)量學(xué)的分類有很多種如：普通測(cè)量學(xué),、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué),，和水運(yùn)測(cè)量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是普通測(cè)量學(xué)和工程測(cè)量學(xué),。普通測(cè)量學(xué)是基礎(chǔ)，工程測(cè)量學(xué)是專業(yè)分支,。我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè),、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí),。 達(dá)到以上要求,，具體要作到：

1、熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途,，熟練使用水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。

2,、明白各種測(cè)量誤差的來源是主要有三個(gè)方面：

（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來源,。

（2）觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制,，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來源,。

（3）外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射,、地球曲率,、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制,，屬于可變動(dòng)誤差來源,。

3、避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差,，要求作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

（2）提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平,。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差,。

4、熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部“,、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率。

收獲體會(huì)：通過這次測(cè)量實(shí)習(xí),，我們把平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐,，增強(qiáng)了對(duì)課本理論知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，把平時(shí)所學(xué)抽象的概念形象化,，并親眼見到親手操作了精密復(fù)雜的儀器,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在測(cè)量中遇到許多困難,，例如不同人讀出的數(shù)有微小的差別,，對(duì)終于整平過程中難免出現(xiàn)氣泡稍有偏離，測(cè)站點(diǎn)略有偏離刻劃圈,，瞄準(zhǔn)過程由于十字絲目標(biāo)的背景色相似導(dǎo)致的瞄準(zhǔn)偏離等,。我們?cè)趦x器一定的情況下只能認(rèn)真測(cè)量，細(xì)心讀數(shù),，多次測(cè)量來盡量減小誤差,。

測(cè)量學(xué)運(yùn)用之廣泛,，掌握一定的測(cè)量方法對(duì)以后工作意義重大。同時(shí),，此次測(cè)量培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了我們克服困難的能力,。理論與實(shí)習(xí)結(jié)合不失為一個(gè)學(xué)習(xí)測(cè)量學(xué)的妙方,。還培養(yǎng)了我們一絲不茍的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，使我們認(rèn)識(shí)到了謹(jǐn)慎的重要性,，對(duì)于精密儀器而言,，一點(diǎn)的偏差就可能導(dǎo)致失敗。

作為一名組長(zhǎng),，我能做到認(rèn)真聽老師講解一起使用方法及注意事項(xiàng),，帶領(lǐng)組員收放儀器，演示測(cè)量方法,，解決難題,，不懂就問實(shí)現(xiàn)老師與組員之間的交流,。實(shí)習(xí)過后也有責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真總結(jié),、計(jì)算數(shù)據(jù)，繪制表格寫出實(shí)習(xí)報(bào)告,，保障實(shí)習(xí)過程順利進(jìn)行,，有始有終！通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：每個(gè)人都有不同的測(cè)量習(xí)慣,，對(duì)于同一個(gè)儀器來說，每個(gè)人讀出的數(shù)都不盡相同,，都會(huì)有極其細(xì)小的差別,，稱為偶然誤差。而且儀器并不是十分精密,，天氣的原因,，溫度也時(shí)常變化,，光照也不穩(wěn)定，再加上這幾天趕上比較惡劣的天氣,，風(fēng)很大而且天氣極其寒冷,，厚厚的積雪將一些點(diǎn)位（例如井蓋、樹木,、垃圾桶,，路燈、樓梯等細(xì)小的設(shè)施）對(duì)碎步測(cè)量的測(cè)量產(chǎn)生了比較大的阻礙,。展點(diǎn)很重要,，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度；而且每次測(cè)量讀出的數(shù)都可能出現(xiàn)超限現(xiàn)象,，對(duì)于此,，就應(yīng)當(dāng)耐心地進(jìn)行重新測(cè)量，保證實(shí)習(xí)的精確,、嚴(yán)謹(jǐn),，這次實(shí)習(xí)目的就是要培養(yǎng)我們積極的工作熱情，一絲不茍的工作態(tài)度,，持之以恒的工作決心,，解決困難的工作勇氣，所以我們?cè)谶@次測(cè)量中要嚴(yán)格按照課本上和老師的要求,，認(rèn)真完成每一步測(cè)量,，不忽視不小視每一個(gè)細(xì)節(jié)，作到不敷衍了事,，不糊弄,。

實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響，測(cè)量前必須進(jìn)行一系列的對(duì)準(zhǔn)工作,，包括粗略對(duì)中,、粗略整平、精確對(duì)中,、精確整平,。進(jìn)行粗略對(duì)中，就是要是光學(xué)對(duì)點(diǎn)器的分劃板刻劃圈圈住測(cè)站點(diǎn),；粗略整平,，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中；精確對(duì)中,，使分劃板刻畫圈內(nèi)的十字線中心嚴(yán)格對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn),；精確整平，調(diào)節(jié)水準(zhǔn)氣泡居中。精確對(duì)中與精確整平相互影響,，一般要反復(fù)幾次,，直到對(duì)中、整平都滿足要求,。

水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,，超過差限一定要重新測(cè)量；繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定,，反復(fù)檢查以減小誤差,，進(jìn)行多次測(cè)量取其平均值，主要減少誤差的方法有變更儀器高法,，雙面尺法,，還可加入高差改正數(shù)以提高測(cè)量的精度，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大,；作為一名組長(zhǎng)我深知小組成員的合作很重要,，要帶領(lǐng)小組每個(gè)成員積極測(cè)量，作為組長(zhǎng)來說我也一定要做好與老師與班長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，積極解決實(shí)習(xí)中遇到的所有困難,。同時(shí)還要增強(qiáng)小組每個(gè)成員的測(cè)量熱情，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度,，這樣才能保證實(shí)習(xí)順利完好的進(jìn)行,，達(dá)到事半功倍的效果！要積極測(cè)量,，作好模范帶頭作用,。每天實(shí)習(xí)完后,，將儀器要好好地保存在寢室中,。實(shí)習(xí)完后會(huì)按時(shí)，積極主動(dòng)的將儀器完好無損的交還給老師,。

通過這次實(shí)習(xí),，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力,；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。首先,，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源）,、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）,、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）,。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。

（2）提高自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,，并做到“步步有檢核”,。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率,。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,。

在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù),，團(tuán)隊(duì)合作,，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中,，許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,，在課本中所提到的技術(shù)要求之外,，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

1、實(shí)地測(cè)量前需要進(jìn)行勘測(cè)：

在進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量和圖根控制測(cè)量之前,，作為組長(zhǎng),，我都組織大家對(duì)閉合水準(zhǔn)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行了勘察，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作,，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備,，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準(zhǔn)測(cè)量為例,，在施測(cè)前的下午,，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準(zhǔn)路線進(jìn)行了實(shí)地觀測(cè)，分析了施測(cè)過程中可能出現(xiàn)困難的路段,，選取了作為測(cè)段終點(diǎn)的固定點(diǎn),，并對(duì)每個(gè)測(cè)段中的測(cè)站數(shù)進(jìn)行了估計(jì)，此外,，由于實(shí)習(xí)是在校園內(nèi)進(jìn)行,，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個(gè)測(cè)段可能出現(xiàn)道路上車,，人流量的時(shí)間,，有選擇性的在不同時(shí)間對(duì)不同測(cè)段進(jìn)行觀測(cè)，這樣,，全組測(cè)量所用的時(shí)間大大縮短,，僅僅用半天多的時(shí)間就可以完成一個(gè)測(cè)回。

2,、測(cè)量員所應(yīng)注意的問題：

由于實(shí)習(xí)過程中,，我大部分時(shí)間是擔(dān)任著測(cè)量員的工作，因此體會(huì)到了許多書本上沒有提到的測(cè)量員工作中需要注意的問題：一般情況下,，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測(cè)量員不通知,，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢,，所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)該立即通知跑尺員,，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度,，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對(duì)中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平,，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動(dòng),，從而減少了下一站對(duì)中整平的時(shí)間；在測(cè)站放置腳架時(shí),，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向,，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映,，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時(shí)候獲得的,，因此，測(cè)量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù),，如老師所說的,，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn),，狠”,；每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時(shí)，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架,，但手并不應(yīng)該接觸到腳架,，這樣隨時(shí)作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備，也不對(duì)儀器的對(duì)中整平及讀數(shù)早成影響,，使用這樣的方法,，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。

3,、有關(guān)數(shù)字的的技巧：

在具體操作前,，很多時(shí)候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計(jì)算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過老師的指導(dǎo),，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候,，對(duì)于前后視距累計(jì)差這一項(xiàng)限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計(jì)算得出,，這樣在下一站的時(shí)候就可以有意對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)

4,、因充分利用多人檢核這一工具來避免在計(jì)算和測(cè)量之中的錯(cuò)誤，從而能減少不必要的返工次數(shù),。在團(tuán)隊(duì)合作方面,，我也得到了許多寶貴的知識(shí)：

（1）團(tuán)隊(duì)中要對(duì)人員做合理的安排：

在碎部測(cè)繪的過程中，全站儀上讀數(shù)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于本組繪圖的速度,，在實(shí)際操作了一段過程后,，由于組內(nèi)有足夠的人手，組內(nèi)開始分配出兩名記錄員,，在完成在一控制點(diǎn)的測(cè)量后,，由一記錄員留下,，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進(jìn)行遷站，而另一記錄員則跟測(cè)量員一起前往下一測(cè)站進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄,，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

（2）團(tuán)隊(duì)精神,。

在實(shí)際測(cè)量的過程中，由于困難的出現(xiàn),，不可避免的會(huì)影響成員的情緒,，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里,，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用,，大家共同解決問題，作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難：在碎部測(cè)圖的截止期限到來之前,，任務(wù)依然有一小部分沒有完成,，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷,，休息不足等困難,，一直加班到晚上八點(diǎn)，終于完成了規(guī)定的測(cè)量任務(wù),。

從專業(yè)素質(zhì)的角度來看,，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性,，精密性和艱苦性：即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中,，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的,，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映,；在學(xué)校這樣相對(duì)比較容易的測(cè)區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，我們?cè)S多同學(xué)都感到了疲勞,，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測(cè)了,。正是通過對(duì)測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí),，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì),。因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到仔細(xì),，錯(cuò)了就返工,，決不馬虎。認(rèn)識(shí)到了在工程中,，需要的就是細(xì)心,，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局,，這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。

通過這次測(cè)量實(shí)習(xí),，我們把平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐,，增強(qiáng)了對(duì)課本理論知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，把平時(shí)所學(xué)抽象的概念形象化,，并親眼見到親手操作了精密復(fù)雜的儀器,，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在測(cè)量中遇到許多困難,，例如不同人讀出的數(shù)有微小的差別,，對(duì)終于整平過程中難免出現(xiàn)氣泡稍有偏離，測(cè)站點(diǎn)略有偏離刻劃圈,，瞄準(zhǔn)過程由于十字絲目標(biāo)的背景色相似導(dǎo)致的瞄準(zhǔn)偏離等,。我們?cè)趦x器一定的情況下只能認(rèn)真測(cè)量，細(xì)心讀數(shù),，多次測(cè)量來盡量減小誤差,。

測(cè)量學(xué)運(yùn)用之廣泛，掌握一定的測(cè)量方法對(duì)以后工作意義重大,。同時(shí),，此次測(cè)量培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，使我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，提高了我們克服困難的能力,。理論與實(shí)習(xí)結(jié)合不失為一個(gè)學(xué)習(xí)測(cè)量學(xué)的妙方。還培養(yǎng)了我們一絲不茍的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),，使我們認(rèn)識(shí)到了謹(jǐn)慎的重要性,，對(duì)于精密儀器而言，一點(diǎn)的偏差就可能導(dǎo)致失敗,。作為一名組長(zhǎng),，我能做到認(rèn)真聽老師講解一起使用方法及注意事項(xiàng)，帶領(lǐng)組員收放儀器,，演示測(cè)量方法,，解決難題，不懂就問實(shí)現(xiàn)老師與組員之間的交流,。實(shí)習(xí)過后也有責(zé)任和義務(wù)認(rèn)真總結(jié),、計(jì)算數(shù)據(jù)，繪制表格寫出實(shí)習(xí)報(bào)告,，保障實(shí)習(xí)過程順利進(jìn)行,，有始有終！

本次測(cè)量實(shí)習(xí)意義重大,，今后希望能繼續(xù)堅(jiān)持,，對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,，實(shí)習(xí)是一種對(duì)學(xué)習(xí)很好的一種輔助手段，必不可少,，所有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)最終都要用于實(shí)際,，而測(cè)量學(xué)是與實(shí)踐最為密切的一門學(xué)科。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

一.實(shí)習(xí)時(shí)間：

二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

三.小組成員：

四.指導(dǎo)教師：

五.實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,，除驗(yàn)證課堂理論外,，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段,。通過控制網(wǎng)的建立,、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等,，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念,，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗

六.實(shí)習(xí)設(shè)備：

ds3型微傾式水準(zhǔn)儀,，dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀,，塔尺，三腳架,，盤尺,，半圓儀，測(cè)釬,，直尺,，50*50圖紙等。

七.實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2. 導(dǎo)線測(cè)量：通過測(cè)角和量距,，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3. 碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4. 繪圖,。

八.實(shí)習(xí)步驟：

1. 水準(zhǔn)測(cè)量：

(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b,，a稱為后視點(diǎn),，a為后視讀數(shù);b稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù),。如果已知a點(diǎn)的高程ha,，則b點(diǎn)的高程為：

hb=ha+hab

ha+a=hb+b

ha=hb+a-b

b點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程hi來計(jì)算，即

hi=ha+a

hb=hi-b

(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：

1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn),。

2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí),，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差,。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量,。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差,，從而可得其高程,。

3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核,。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核,。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm,。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差,，其不應(yīng)該大于你容許值,，即 ，若高差閉合差超出此范圍,，表明成果中有錯(cuò)誤存在,，則要重返工作。

4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見附表,。

2.導(dǎo)線測(cè)量：

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上,，形成一閉合多邊形,，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用,。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求,，其中n為多邊形角個(gè)數(shù),。

坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零,，但也應(yīng)該滿足限差要求,。

(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角,，量邊等,。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前,，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,，最后到野外踏勘，核對(duì),、修改,、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志,。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距,。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方,，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,，分布均勻,，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2)測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用dj6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回,，當(dāng)盤左,、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值,。

3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,，無需測(cè)量。

(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x,、y,。

計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄,、數(shù)據(jù)是否齊全,，有無記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求,，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,。

1)準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表6-6,，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明,。

2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

①計(jì)算角度閉合差 n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：

式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值 ,，兩者之差,，稱為角度閉合差，用fβ表示,，即

②計(jì)算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量,。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：

如果 > ，說明所測(cè)水平角不符合要求,，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè),。

如果 ≤ ，說明所測(cè)水平角符合要求,，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整,。

③計(jì)算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：

計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反,，即

④計(jì)算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180,。

3)推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角,。

本例觀測(cè)左角,，按式(4-18)推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi),。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算,。

4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

①計(jì)算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。

②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,，使得實(shí)際計(jì)算所得的 ,、 不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差wx和橫坐標(biāo)增量閉合差wy,，即

③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wkwd=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk圖根導(dǎo)線的wkp為1/2 000,。如果wk>wkp，說明成果不合格,，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查,，必要時(shí)須重測(cè)。

如果wk≤wkp,，說明測(cè)量成果符合精度要求,，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將wx 、wy反號(hào),，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則,，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去,。以vxi,、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù),，即⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù),，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

3.碎步測(cè)量：

(1)碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀,。對(duì)于地貌來說,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上,。

(2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,，再對(duì)照實(shí)地描繪地形,。

操作步驟如下：

1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn),，測(cè)定豎盤指標(biāo)差,，量取儀器高i，填入手簿,。

2)定向,。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向,，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零,。

3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,，地貌特征點(diǎn)上,。

4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,，讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù),。

5)記錄,。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

6)計(jì)算,。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,，高差和高程。

7)展繪碎步點(diǎn),。

4.繪圖,，如附圖所示。

九.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：

1. 各種測(cè)量誤差的來源,，其主要有三個(gè)方面：

(1).儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源)。

(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)。

(3)外界影響誤差(受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源),。

2. 減少測(cè)量誤差的方法：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

(2)提高自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。

十.實(shí)習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí),，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí),。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí),，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。

通過這次實(shí)習(xí),，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力,。首先，是熟悉了儀器的用途,，熟練了儀器的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,，

第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”,。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率,。

通過工程實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力,。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意,，都可能直接影響工程的進(jìn)度,，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,。而這些,，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心,，甚至還有了對(duì)建國初的測(cè)繪人員的敬畏之心,。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

透過實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí),，鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)，熟練掌握水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的基本操作,，掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量,、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法,，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行實(shí)地的地形控制測(cè)量和地形圖的展繪、拼接,，在實(shí)習(xí)的同時(shí)也體驗(yàn)一下實(shí)際測(cè)量工作的生活,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力。

20xx年5月11日到20xx年5月19日

江西省蠶桑茶葉研究所

14水利水電工程專業(yè)全體學(xué)生及老師

經(jīng)緯儀,，水準(zhǔn)儀，水準(zhǔn)尺,，尺墊,，計(jì)算器，記錄本,，三角板等

踏勘選點(diǎn)一天,，控制測(cè)量三天，控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪一天,，地形測(cè)量四天,，拼圖一天（計(jì)劃十天，實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間為九天）,。

20xx年5月11日上午,，帶著愉快的情緒,，坐上一路向南的汽車，開始了我們本學(xué)期的工程測(cè)量實(shí)習(xí),，這也是我們專業(yè)第三次的實(shí)習(xí),！一個(gè)多小時(shí)之后，我們來到了我們實(shí)習(xí)的目的地——江西省桑蠶茶葉研究所,！

在那里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了,，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經(jīng)50年的建設(shè),，現(xiàn)已發(fā)展成集蠶桑,、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù)，農(nóng)業(yè)良種繁育與推廣,，園林設(shè)計(jì)與苗木栽培及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位,。所內(nèi)主要經(jīng)營項(xiàng)目有：蠶種培育、茶葉加工,、苗木種植,、園林設(shè)計(jì)和果樹栽培等。我們所住的招待所周圍空氣清新,，樹木繁茂,，山塘眾多，地貌豐富,，植被覆蓋率超高,，而且民風(fēng)淳樸，安居樂業(yè),，的確是旅游觀光,、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂??！

當(dāng)日下午，在招待所門前,，我們的歐陽老師簡(jiǎn)單地開了個(gè)動(dòng)員大會(huì),，他重申了我們此次實(shí)習(xí)的好處和要求，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)當(dāng)遵守的一些紀(jì)隸和安全事項(xiàng),，還為我們打氣,，鼓勵(lì)我們勇敢機(jī)智應(yīng)對(duì)將要到來的困難！之后立刻就是踏勘選點(diǎn),，圍繞著招待所外面的“8”字圈,，我們選取了a·b兩條線路，每條12個(gè)點(diǎn),，就這樣,，我們10幾個(gè)小組被分成4路,！

接下來的頭3天是平面控制測(cè)量！我們小組先是用了一天半的時(shí)間完成角度測(cè)量,，然后用一天半來完成高程測(cè)量,。

1、用經(jīng)緯儀來測(cè)角度,，架設(shè)儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上,，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋,。

2,、對(duì)中：目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。能夠移動(dòng)腳架,、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心,。

3、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂,，水平度盤水平,。根據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影,，所以水平度盤必須要水平,。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準(zhǔn)氣泡居中,。檢查并精確對(duì)中：檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn),。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋,，平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心,，擰緊連接螺旋。精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋,，使管水準(zhǔn)氣泡居中,。

4、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)：

①目鏡對(duì)光：目鏡調(diào)焦使十字絲清晰,。

②瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光：粗瞄目標(biāo),，物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。注意消除視差,。精瞄目標(biāo)。

③讀數(shù)：調(diào)整照明反光鏡,，使讀數(shù)窗亮度適中,，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數(shù),。

用水準(zhǔn)儀來測(cè)高程時(shí),，先將儀器的三腳架張開,，使其高度適中，架頭大致水平,，并將腳架踩實(shí),；再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上,。對(duì)照儀器,，指出準(zhǔn)星、缺口,、目鏡及其調(diào)焦螺旋,、物鏡、對(duì)光螺旋,、管水準(zhǔn)儀,、圓水準(zhǔn)儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋,、微傾螺旋,、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法,。對(duì)照水準(zhǔn)尺,，熟悉其分劃注記并練習(xí)讀數(shù)。

（1）粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋,，同時(shí)以相反的方向轉(zhuǎn)動(dòng),，使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動(dòng)；再擰另一只腳螺旋,，使圓氣泡居中,。若一次不能居中，可反復(fù)進(jìn)行（觀察左手拇指轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）,。

（2）瞄準(zhǔn)：在離儀器不遠(yuǎn)處選一點(diǎn)a,，并在其上立一根水準(zhǔn)尺；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋使十字絲清晰,；松開制動(dòng)螺旋,，轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，用缺口和準(zhǔn)星大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)水準(zhǔn)尺,，擰緊制動(dòng)螺旋,；轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋看清水準(zhǔn)尺；轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋使水準(zhǔn)尺位于視線中央,；再轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)光螺旋,，使目標(biāo)清晰并消除視差（觀察視差現(xiàn)象，練習(xí)消除方法）,。

（3）精平：轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,，使貼合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合（成圓弧狀）,，即水準(zhǔn)管氣泡居中（觀察微傾螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）。

（4）讀數(shù)：從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置,，讀取4位數(shù)字,，即直接讀出米（m）、分米（dm）,、厘米（cm）的數(shù)值,，估讀毫米（mm）的數(shù)值，記為后視讀數(shù)a,。注意讀數(shù)完畢時(shí)水準(zhǔn)管氣泡仍需居中,。若不居中，應(yīng)再資助精平,，重新讀數(shù),。

（5）分別在b、c,、d等點(diǎn)立尺按（2）~（4）步讀取前視讀數(shù)b,，記錄。

（6）計(jì)算高差,，h=a–b

（7）改變儀器高度或搬站再次觀測(cè)a與b,、c、d等的高差,，進(jìn)行比較,。

第五天的控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算和展繪工作，前面三天的測(cè)量我們歷經(jīng)辛苦,，一邊測(cè)量,，一邊記錄~計(jì)算~檢查~校對(duì)誤差，最終很好地控制了誤差,，因此利用老師給出了b9點(diǎn)的三維坐標(biāo),，很快地完成了坐標(biāo)計(jì)算和展繪的工作！

最后的四天是碎部測(cè)量和地形圖的描繪,。首先進(jìn)行碎部測(cè)量前的準(zhǔn)備工作,，在各導(dǎo)線控制點(diǎn)上測(cè)定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌,。

我們小組采用的是dj6的經(jīng)緯儀,，進(jìn)行碎部測(cè)量。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上,，測(cè)繪板安置于測(cè)站旁,，用經(jīng)緯儀測(cè)出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角；再用視距測(cè)量方法測(cè)出測(cè)站到碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程；然后根據(jù)測(cè)定的水平角和水平距離,，用量角器和比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的`右側(cè)注記其高程,。然后對(duì)照實(shí)地狀況,，按照地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)繪出地形圖。

在那里向講下地形圖的檢查和整飾

（1）地形圖的檢查

在測(cè)圖中,，測(cè)量人員應(yīng)做到隨測(cè)隨檢查,。為了確保成圖的質(zhì)量，在地形圖測(cè)完后,，務(wù)必對(duì)完成的成果成圖資料進(jìn)行嚴(yán)格的自檢和互檢,。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩部分。

①室內(nèi)檢查的資料有圖面地物,、地貌是否清晰易讀,，各種符號(hào)、注記是否正確,，等高線與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符等,。

②野外檢查是在室內(nèi)檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種,。巡視檢查時(shí)應(yīng)攜帶測(cè)圖板,，根據(jù)室內(nèi)檢查的重點(diǎn)，按預(yù)定的巡視檢查路線,，進(jìn)行實(shí)地對(duì)照查看,。主要查看地物、地貌各要素測(cè)繪是否正確,、齊全,，取舍是否恰當(dāng)。等高線的勾繪是否逼真,，圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等,；儀器設(shè)站檢查是在室內(nèi)檢查和野外巡視檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。除對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)測(cè)和修正外,，還要對(duì)本測(cè)站所測(cè)地形進(jìn)行檢查,，看所測(cè)地形圖是否貼合要求，如果發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位的誤差超限,，應(yīng)按正確的觀測(cè)結(jié)果修正,。

（2）地形圖的整飾

原圖經(jīng)過檢查后，還應(yīng)按規(guī)定的地形圖圖式符號(hào)對(duì)地物,、地貌進(jìn)行清繪和整飾,，使圖面更加合理、清晰、美觀,。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外,，先注記后符號(hào)，先地物后地貌,。最后寫出圖名,、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng),、施測(cè)單位,、測(cè)繪者及施測(cè)日期等。

在此次工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中,，我們也遇到了一些困難和問題,。剛開始的時(shí)候，我們擔(dān)心自己測(cè)不好,，要是讓我擺弄水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀,，沒什么問題。但想到實(shí)習(xí)最后是要地形測(cè)量和地形圖的繪制,，心里就沒底了,，覺得我們好難完成任務(wù)。但還好,，我們的團(tuán)結(jié),、默契，克服了測(cè)量中的種種問題,，最后按時(shí)完成了任務(wù),。

以下是其中一些實(shí)際測(cè)量工作中遇到的問題：

1、準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中,，偶爾出現(xiàn)比較大的誤差,，經(jīng)過我們對(duì)誤差來源的分析后，再進(jìn)行重新的測(cè)量和計(jì)算,，誤差減小到了允許的范圍,。

2、標(biāo)尺時(shí),，需要立直,，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí),，就應(yīng)選取數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取外,，還就應(yīng)選在適宜而且重要的點(diǎn)。因此,，選點(diǎn)是很重要的,。點(diǎn)必須要選在有代表性的地方,，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加工作量,，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

3,、計(jì)算問題,。計(jì)算務(wù)必由包括初步的計(jì)算和校核。在此過程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)校核計(jì)算后算出了正確的數(shù)值,，讓誤差到達(dá)了允許范圍,。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。剛開始的時(shí)候,，分工不是很明確，所以耽誤了工作時(shí)間,。之后,，我們吸取教訓(xùn)，分工明確,，精誠合作,，使得我們的工作速度和質(zhì)量都有所提升。

5,、每次讀數(shù)前,，定將長(zhǎng)水準(zhǔn)管氣泡調(diào)平，則造成的誤差會(huì)很大,。

6,、最好使單線與目標(biāo)重合，如果目標(biāo)有必須寬度,，能夠用雙絲夾住目標(biāo),。

7、進(jìn)行量?jī)x器高時(shí)候必須要留意,，因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器,，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,，也可能導(dǎo)致儀器的損壞,。

8、記錄數(shù)據(jù)時(shí),，每位成員都要細(xì)心,，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決,，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的錯(cuò)誤,。

9、道路和主要建筑物確定下來,，然后在添加其余次要方面,，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的比較從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否,。我們還要對(duì)所測(cè)過得范圍能夠做到胸中有數(shù),，避免漏測(cè)、重測(cè),。

透過此次在省蠶茶所的測(cè)量實(shí)習(xí),，我們培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的潛力以及實(shí)際動(dòng)手操作潛力,，并培養(yǎng)了嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的潛力,，為今后從事實(shí)際測(cè)繪工作打下良好的基礎(chǔ),。

透過這次實(shí)習(xí)工作，我從中學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，很多在課本上不可能學(xué)到的知識(shí),。在實(shí)踐操作中，鞏固,、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),。對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練,，并提高了快速處理數(shù)據(jù)的計(jì)算潛力,。這些知識(shí)往往是我們?cè)谡n堂很少接觸、注意的,，但又是十分重要,、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。

5月19日上午,，我們依依不舍地結(jié)束了在那里的短暫的實(shí)習(xí)生活,，但我們收獲了好多，包括對(duì)儀器的操作,，團(tuán)隊(duì)精神以及了解了那里人民的生活,！

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識(shí),，但就是如果我們實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用那就等于沒學(xué),。實(shí)習(xí)就就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。

在為期兩周的實(shí)習(xí)過程中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí),。

一就是,，5月18日到21日的使用dj—6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和建筑施工放樣。這項(xiàng)內(nèi)容就是在校本部正門內(nèi)的廣場(chǎng)上進(jìn)行的,，按照實(shí)習(xí)安排要求,，我們組在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測(cè)回角度測(cè)量及距離測(cè)量,。結(jié)束后,，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑,，

（1）就是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n,；

（2）就是分別用f22和f21放出建筑o。

二就是5月22日到25日的使用ds—3大地普通水準(zhǔn)儀進(jìn)行等外水準(zhǔn)測(cè)量,，這項(xiàng)內(nèi)容就是在雁山校區(qū)周圍進(jìn)行。測(cè)量路線就是一條閉合環(huán)路,，共6個(gè)點(diǎn),，分別進(jìn)行一次往返測(cè)量，往,、返測(cè)量路程均大致為4,、3公里。我在滿足規(guī)范要求 的情況下測(cè)量了至少2公里的路程,。

三就是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪,。這項(xiàng)內(nèi)容就是在五通鎮(zhèn)附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習(xí)要求,，我認(rèn)真辯識(shí)了地圖上圖標(biāo)與實(shí)物,。并按等高線描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認(rèn)真觀察了地形，并分別一一標(biāo)注在圖紙上,。

所有實(shí)習(xí)大項(xiàng)外業(yè)測(cè)量,、觀測(cè)完成后，接下來的時(shí)間便就是整理測(cè)量觀測(cè)數(shù)據(jù),，畫等高線等,。這樣，短短的兩周實(shí)習(xí)便結(jié)束了,?？v觀整個(gè)實(shí)習(xí)過程，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：

實(shí)習(xí)期間,，天空并不作美,。不管就是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量,，建筑放樣，還就是等外水準(zhǔn)測(cè)量,，我們都就是在風(fēng)雨和陪伴下度過的,。特別就是等外水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜,，在泥濘的道路上,，每前進(jìn)一站都異常艱難。盡管有時(shí)雨量太大,，而不能進(jìn)行測(cè)量,。但就是只要雨足夠小，我們組就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量,。風(fēng)雨中,，我們撐傘，就是為了保護(hù)儀器不受潮,，盡管我們?nèi)硪蚜軡?；風(fēng)雨中，我們抱一塊滿就是泥巴的木板,，就是為了儀器站得更穩(wěn),，盡管鞋子已沾滿了泥巴；風(fēng)雨中,，我們一路前行,，就是為了完成測(cè)量任務(wù)，盡管腳下的路很長(zhǎng),，而且坑坑洼洼,；風(fēng)雨中我們挺過去了，證明我們行,，我們能吃苦,。這就就是一種歷練。

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快,，因?yàn)槲覀兘M,，不就是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。裝儀器,，調(diào)腳架,，大家七手八腳；你觀測(cè),，我記數(shù),，大家分工明了；有問題,，齊思考,，大家?guī)兔χ笇?dǎo),。在我們組，大家都就是平等看待,，只要誰想測(cè)量多些,，就讓誰測(cè)。盡管有人會(huì)出錯(cuò),，但誰也不怪誰,；盡管有人會(huì)測(cè)得慢些，但誰也不著急,；盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦,，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了,，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助，這就就是我們團(tuán)隊(duì)的力量,。

俗話說“差之毫厘,，謬以千里?！痹跍y(cè)量中更能體現(xiàn)出來,，無論就是對(duì)點(diǎn)，還就是調(diào)平,，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差,，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤,。因此，做測(cè)量工作就不能馬虎,?；蛟S，有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了,。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢,？恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧。相反,，一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它,。一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測(cè)量,，會(huì)練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在,，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測(cè)量,，這才就是工作,。

測(cè)量工作，工程量很大,，一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測(cè)完,。如果你沒有耐心,，就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量。如果你沒有耐心,，就沒有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做,。如果你沒有耐心，面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄,，而去抄襲他人計(jì)算出來的成果。而事實(shí)上,，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少。因此,，可以說,，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作,。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果,。

這就就是我這次實(shí)習(xí)得出的總結(jié)。我認(rèn)為,，這就就是學(xué)習(xí)的過程,。在書本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華,。我所學(xué)到的,，這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì)獲益于很多方面,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束了,?；叵脒@一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在磨礪自己的同時(shí),，我對(duì)自己的能力有了更深的了解,，使自己的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐充分地結(jié)合起來,。我深切意識(shí)到，生活在象牙塔里的大學(xué)生不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì),，只紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,，而是要步入社會(huì)，進(jìn)行深入地探索,。在學(xué)校學(xué)會(huì)更多得書面知識(shí),，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。接觸,、了解社會(huì),，從實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

20xx學(xué)年第二學(xué)期我們土木專業(yè)學(xué)習(xí)了工程測(cè)量課程,，并于20xx年x月x日開始進(jìn)行了為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí),，地點(diǎn)在學(xué)校及周圍，內(nèi)容是測(cè)量教學(xué)樓以及四周的地物地貌測(cè)量及校外的周邊,，繪圖,，放樣。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中,、內(nèi)容更加廣泛,、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),，加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解,、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際,、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力,、組織管理能力等方面素質(zhì),。也是一次具體的、生動(dòng)的,、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),。

實(shí)習(xí)的第一天，因?yàn)槲覀兪峭聊緦I(yè),，在專業(yè)要求上我們要通過工程測(cè)量實(shí)習(xí)的過程,，認(rèn)真對(duì)待怎樣從選點(diǎn)，到實(shí)測(cè)再到碎部控制,，最后到放樣等等,，做到能夠看得懂工程圖紙并會(huì)基本的測(cè)繪,，以便更好的掌控施工過程。老師上課期間給大家分析了教學(xué)樓地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難,。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作,、搬遷中的注意事項(xiàng),，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀,、水準(zhǔn)尺,、腳架、經(jīng)緯儀,，以及全站儀,。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

在這里得感謝和我同組的成員,。測(cè)量工作的成功完成和大家的密切合作分不開,。還要感謝賈老師，她在我們實(shí)習(xí)過程中提供了寶貴的指導(dǎo)意見,。

(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,，重點(diǎn)掌握內(nèi)業(yè)外業(yè),，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題,、解決問題的能力,，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、深化,。

(2)通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三,、四等控制測(cè)量,，角度測(cè)量包括水平角，豎直角,。高程測(cè)量,，雖不測(cè)量等等的作業(yè)程序及施測(cè)方法。掌握角度計(jì)算,，坐標(biāo)計(jì)算,，導(dǎo)線計(jì)算等。

(3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

(4)通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作,、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力,，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德,。

(5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理,。

測(cè)繪目標(biāo)偉學(xué)校第教學(xué)樓以及周邊的地物地貌及校外周邊，并在制定范圍內(nèi)采集數(shù)據(jù)繪制等高線,。根據(jù)a點(diǎn)的坐標(biāo),，高程以及a-f的方位角，通過角度測(cè)量,，算出b-f點(diǎn)各點(diǎn)的方位角,。通過水準(zhǔn)測(cè)量，算出各控制點(diǎn)的高程,，全站儀測(cè)出個(gè)控制點(diǎn)間的距離,。

然后在各控制點(diǎn)進(jìn)行碎部測(cè)量。得到原始數(shù)據(jù)算出各被測(cè)點(diǎn)的高程,，坐標(biāo)并在圖上畫出,。通過這些測(cè)點(diǎn)繪制圖紙。特別要提到的是在d點(diǎn)進(jìn)行碎部是,，由于控制范圍較廣,，地形地物較為豐富，必須加上g,，h兩個(gè)控制點(diǎn)才能清楚地測(cè)得所需的數(shù)據(jù),。

我們土木專業(yè)的同學(xué)在在賈老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行為期兩周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們班共有32人,，分6個(gè)小組,。

現(xiàn)在，為期兩周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，通過這次實(shí)習(xí),，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。由于是在秋季,，又加上這些天剛好趕上雨雪天氣,，但在實(shí)習(xí)過程中,，同學(xué)們都表現(xiàn)出了較高的工作熱情和協(xié)作精神密切合作,，互相互學(xué)。很認(rèn)真地進(jìn)行了測(cè)繪工作，并較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),。

通過測(cè)量實(shí)習(xí),，也有一些心得體會(huì)。首先測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作,，通過在學(xué)習(xí)工程測(cè)量這一門課程的過程中,，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的,，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué),、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面,。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次實(shí)習(xí),，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,，更有面對(duì)困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力,，盡管很累,，很辛苦，可我們還是克服了種種困難,，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí),，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。首先,，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源,，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來源),、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來源),。這樣更好了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減少測(cè)量誤差的方法,，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。在儀器精度有限的前提下通過機(jī)械回轉(zhuǎn)等方法消除誤差。

(2)提高自身的工程測(cè)量水平,，掌握正確的方法,，規(guī)范操作。降低誤差水平,。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值,，校正數(shù)值等來減少誤差,。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：從整體到局部,、先控制后碎部,、由高級(jí)到低級(jí)的工作原則，并做到步步有檢核,。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率及精確度。通過實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平,，對(duì)中更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西,，但在實(shí)習(xí)過程中,，我做到了，雖說并不完美,，在曲折失敗中還是取得了成功在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種情況的能力,。

一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的陣地,，觀測(cè),、記錄、計(jì)算,、描點(diǎn),。我們分工合作，力求更好地完成任務(wù),。在測(cè)量過程中,，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難,。通過老師的提點(diǎn)以及我們的認(rèn)真地對(duì)待還是很好的克服了,。非常感謝這一次實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我從中受益頗多,。

在實(shí)習(xí)過程中,，也發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而進(jìn)行的多年的教育活動(dòng),，取得了很大成就,。人們的觀念、意識(shí)都有了很大的提高,。但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度與廣度上還有一些不足,。我們的活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際,，真真正正的讓人們了解含義,。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)發(fā)展神圣地位,，只有這樣我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希望,。