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測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組。
指導(dǎo)老師：xxx,。
組長(zhǎng)：xx,。
組員：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx、xx,。
觀測(cè)與讀數(shù)：xx,。
記錄與計(jì)算：xx、xx,。
描點(diǎn)與繪xx,、xx。
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16,、17,、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。
2.掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);,。
4.各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù),，增強(qiáng)工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);。
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行,。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn),，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔),。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng),。只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了"地大i17",，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米,，"地大i15"的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思索,，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn)，"地大i05",，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,。"地大i40"也是這樣找到的,，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去,。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方,。這里果然有控制點(diǎn)，"地大i13",，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了,。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn),。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山,。一下車,，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)--"地大i06",。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部,，周圍高樹較多，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)"零誤差"。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到"地大i16"控制點(diǎn)。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二
攝影測(cè)量是利用攝影像片測(cè)量地形地物的技術(shù)方法,，也是通過影像研究信息的獲取,、處理、提取和成果表達(dá)的一門信息科學(xué),。攝影測(cè)量學(xué)是測(cè)繪學(xué)的分支學(xué)科,，它的主要任務(wù)是用于測(cè)繪各種比例尺的地形圖、建立數(shù)字地面模型,，為各種地理信息系統(tǒng)和土地信息系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),。根據(jù)攝影時(shí)攝影機(jī)所處的位置的不同，可分為地面攝影測(cè)量,、航空攝影測(cè)量和航天攝影測(cè)量,；根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的不同，可分為地形攝影測(cè)量與非地形攝影測(cè)量,；根據(jù)技術(shù)處理手段的不同,，又可分為模擬攝影測(cè)量、解析攝影測(cè)量和數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量等,。攝影測(cè)量很少受氣候,、地理等條件的限制,，所攝影像是客觀物體或目標(biāo)的真實(shí)反映,，信息豐富,、形象直觀,，人們可以從中獲得所研究物體的大量幾何信息和物理信息，可以拍攝動(dòng)態(tài)物體的瞬間影像,，完成常規(guī)方法難以實(shí)現(xiàn)的測(cè)量工作,，適用于大范圍地形測(cè)繪,，成圖快,、效率高,，產(chǎn)品形式多樣，可以生產(chǎn)紙質(zhì)地形圖、數(shù)字線劃圖,、數(shù)字高程模型、數(shù)字正攝影像等,，近些年來發(fā)展迅速,，具有非常廣闊的應(yīng)用前景。攝影測(cè)量外業(yè)是測(cè)繪工程專業(yè)重要的專業(yè)課程,，按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求,，我們進(jìn)行了為期一周的課程實(shí)習(xí)。旨在通過本次課程實(shí)習(xí)來加深對(duì)攝影測(cè)量外業(yè)的的基礎(chǔ)理論,、測(cè)量原理及方法的理解和掌握程度,，切實(shí)提高我們的實(shí)踐技能，初步掌握像片判讀,、像片調(diào)繪和新增地物補(bǔ)測(cè)的基本方法,，掌握像控點(diǎn)轉(zhuǎn)刺的基本方法，了解航測(cè)作業(yè)各工序的儀器設(shè)備及作業(yè)過程等,。
本次實(shí)習(xí)是在攝影測(cè)量的教學(xué)基礎(chǔ)上,，理論實(shí)際相聯(lián)系的動(dòng)手操作實(shí)習(xí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)測(cè)量專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),。一方面是培養(yǎng)我們的實(shí)踐操作能力和運(yùn)用軟件解算數(shù)據(jù)的能力,，另一方面培養(yǎng)我們?cè)诮窈笥龅絾栴}應(yīng)該如何去解決的能力，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐動(dòng)手方面的不足并想辦法解決,，為以后的工作實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。使我們熟練地掌握攝影測(cè)量及遙感的.原理，信息獲取的途徑,，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用處理方法,。并進(jìn)一步鞏固和深化理論知識(shí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合,。切實(shí)加強(qiáng)我們大家的實(shí)踐動(dòng)手能力,，提高大家對(duì)這門新技術(shù)的認(rèn)識(shí)和把握，全面培養(yǎng)我們的應(yīng)用能了,、創(chuàng)新能力和探索精神,。
東華理工大學(xué)及學(xué)校周邊等地
小比例尺航片、畫圖板一個(gè),、透明紙,、鉛筆、橡皮
掌握航片調(diào)繪的方法步驟
1,、航片調(diào)繪,，本次實(shí)習(xí)的遙感圖像調(diào)繪主要判讀航片測(cè)區(qū)地物屬性，在透明紙上勾出邊界，必要時(shí)進(jìn)行清繪,。
2,、在進(jìn)行野外調(diào)繪之前，將調(diào)繪航片平放在畫圖板上,，然后再將比調(diào)繪圖稍大一些的透明紙蓋于調(diào)繪航片上,，用膠帶粘好，連同調(diào)繪航片用夾子固定于畫圖板,。第一天先將測(cè)區(qū)走過一遍,，確定繪圖邊界，確定調(diào)繪路線,，并對(duì)測(cè)區(qū)的情況有一個(gè)大致的了解,。比較實(shí)際測(cè)區(qū)和航片的差別，并知道那些地方的地物是發(fā)生了變化的,，以便于以后的判讀調(diào)繪工作進(jìn)行,。
3、接下來的兩天根據(jù)預(yù)定路線進(jìn)行測(cè)區(qū)航片的地物判讀和屬性的標(biāo)注,。一般按照由遠(yuǎn)及近,、從總貌到碎部、邊走邊判,，遠(yuǎn)看近判的原則進(jìn)行,。
1、地物地貌的調(diào)繪要連續(xù)進(jìn)行,，避免調(diào)繪不連貫和遺漏,。當(dāng)?shù)乩砻Q注記過密時(shí)，可適當(dāng)取舍,。
2,、調(diào)繪工作應(yīng)按照國家標(biāo)準(zhǔn)的地形圖圖式進(jìn)行，說明性質(zhì)的注記應(yīng)采用“簡(jiǎn)注表”,，不得任意命名,。
3、調(diào)繪要按照實(shí)地情況嚴(yán)格進(jìn)行,，不得偽造,、篡改。
4,、在調(diào)繪好的透明紙上,，圖名注于調(diào)繪片正上方，調(diào)繪者姓名及調(diào)繪日期等信息在調(diào)繪航片的右下角,。
1,、外業(yè)調(diào)繪作業(yè)方法
外業(yè)調(diào)繪工作的主要任務(wù)是實(shí)地確定地物、地貌的真實(shí)性質(zhì)，查清其實(shí)際“身份”,，根據(jù)圖件需要表示的內(nèi)容要求取舍影像上的地物,、地貌，并對(duì)影像上沒有的新增地物,、地貌進(jìn)行補(bǔ)測(cè),，實(shí)地調(diào)查、注記地理名稱,。其最終目的是為了使測(cè)繪成果圖件符合規(guī)范、圖式的標(biāo)準(zhǔn),、要求,。
首先利用所收集到的資料在影像圖上標(biāo)出界線和地名；其次,，到野外實(shí)地對(duì)影像圖上有的地物,、地貌進(jìn)行確認(rèn)和取舍，調(diào)注地理名稱,，逐一核實(shí)源資料上的地理名稱,，同時(shí)對(duì)影像圖上沒有的地物、地貌,，按規(guī)定要求補(bǔ)測(cè)到影像圖上,，將調(diào)查結(jié)果草繪在影像圖上，隨著測(cè)繪設(shè)備的投入和繪圖軟件的成熟,，外業(yè)調(diào)繪改變了全野外調(diào)繪法的作業(yè)模式,，采用了綜合調(diào)繪法。該方法就是首先在內(nèi)業(yè)充分利用影像信息和相關(guān)資料,，在計(jì)算上采用一定的技術(shù)手段（如立體觀察,、影像識(shí)別、資料分析等）,，判讀并采集相應(yīng)的地物,、地貌要素，對(duì)判繪過程中有疑問的或無法判繪的要素（如管線,、道路附屬物,、獨(dú)立地物、植被,、地理名稱等）
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三
1,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外,，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力,，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力,。理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的使用方法,、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算,、地形繪圖的技能;掌握測(cè)量中的各個(gè)細(xì)節(jié);掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的全過程;培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度,、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛,、集體協(xié)作的精神,。通過控制網(wǎng)的建立、熟悉地形點(diǎn)的測(cè)繪,、手繪成圖等,，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決測(cè)量中的實(shí)際測(cè)量問題的能力,，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2、實(shí)習(xí)要求：
要求自己要達(dá)到基本專業(yè)的測(cè)量水平,，熟練掌握全站儀,，水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀,，羅盤儀的使用方法;要求自己要熟練掌握角度,，距離，高差的測(cè)量方法和手段,。立標(biāo)尺時(shí)一定要規(guī)范,，要使氣泡居中、自己一定要通過實(shí)習(xí)來掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的步驟方法,。
3,、實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備：
實(shí)習(xí)動(dòng)員：王老師講解實(shí)習(xí)的重要性和必要性，介紹實(shí)習(xí)場(chǎng)地,，任務(wù),，以及實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排，實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng),，紀(jì)律等問題,。
分組：全班分為6個(gè)組，我們組組員是,，組長(zhǎng)：鄧昌松,，副組長(zhǎng)袁廷光,，組員：黃松，黃松,，黃梅,，楊嬋君，吳廣,，周闖,，楊濤，陳永勝,。
發(fā)儀器：全站儀1套(含腳架,，目標(biāo)桿，棱鏡),，水準(zhǔn)儀2套(含腳架),，羅盤儀1個(gè)，雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺2根,，尺墊2個(gè)，花桿2根,，記錄板1個(gè),，毛筆，油漆,，計(jì)算器(自備),。
0、5天做好測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作控制測(cè)量,。
1天完成圖根控制點(diǎn)的布設(shè)與測(cè)量工作碎部測(cè)量,。
1天測(cè)繪1：500比例尺地形圖1幅平差計(jì)算及地形圖繪制。
2天對(duì)地形圖進(jìn)行編輯處理考核,、整理資料,、還儀器,。
0,、5天實(shí)習(xí)總結(jié)、考核,、上交資料和實(shí)習(xí)報(bào)告等,。
(一)外業(yè)工作。
20xx年11月30日老師實(shí)習(xí)動(dòng)員,，講解后我們組領(lǐng)取到了儀器后，用下半天在貴州大學(xué)南校區(qū)信息樓前面及附近選擇了a,b,c,d四點(diǎn)進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測(cè)量,，先選點(diǎn)標(biāo)記,，再在各個(gè)控制點(diǎn)安置全站儀,，進(jìn)行控制測(cè)量。測(cè)量出了ab,bc,cd,da,各邊的邊長(zhǎng),，假定了a點(diǎn)坐標(biāo)為(1000,、000，500,、000,1100,、000)各邊的水平角，達(dá)到限差收拾儀器,?；貋砗笸砩线M(jìn)行評(píng)查計(jì)算，算各點(diǎn)的坐標(biāo)和高程,。
20xx年12月1日到20xx年12月2日,，由于我們組之前測(cè)量的數(shù)據(jù)有些小問題，所以又重新進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測(cè)量,。計(jì)算后沒有錯(cuò)誤了,。下午就開始了。碎步測(cè)量,，先畫草圖,，在草圖上標(biāo)出要測(cè)量的碎步點(diǎn)，再在a,，b,，c，d分別安置儀器按照草圖上的各個(gè)點(diǎn)位一一進(jìn)行碎步測(cè)量,。小組分配,，讓每個(gè)組員都能得到鍛煉，每個(gè)人都能去觀察,，立標(biāo)桿等,。兩天內(nèi)，我們組一共測(cè)量了249個(gè)碎步點(diǎn),，并一一記錄在全站儀內(nèi)存里,。
20xx年12月三日還儀器。由于我們對(duì)導(dǎo)數(shù)據(jù)沒掌握,，加上當(dāng)天我們有課沒時(shí)間,，所以數(shù)據(jù)由老師導(dǎo)出來。
(二)內(nèi)業(yè)工作,。
20xx年12月8日到20xx年12月9日在林學(xué)樓五樓機(jī)房里繪圖,，繪圖是根據(jù)之前碎步測(cè)量時(shí)畫的.草圖來繪制的。以上是實(shí)習(xí)的大概過程,。
(一)踏勘選點(diǎn),。
我組在指定的測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘,，熟悉測(cè)區(qū)施測(cè)條件。根據(jù)測(cè)區(qū)實(shí)習(xí)步驟：范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn),。選點(diǎn)的密度,，應(yīng)能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎部測(cè)量,，一般要求相鄰點(diǎn)之間的距離在30～170m之間,，相鄰導(dǎo)線邊長(zhǎng)大致相等?？刂泣c(diǎn)的位置應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)便于保存標(biāo)志和安置儀器,，通視良好便于測(cè)角和測(cè)距，視野開闊便于施測(cè)碎部之處,。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn),，則所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。在信息樓前面及附近選擇了a,b,c,d四點(diǎn)點(diǎn)位選定之后,，用油漆和毛筆作出標(biāo)記,，并編號(hào)。
(二)平面控制測(cè)量,。
在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘,、選點(diǎn)后，將控制點(diǎn)布設(shè)成閉會(huì)導(dǎo)線的形式,。在控制點(diǎn)上進(jìn)行觀測(cè),，經(jīng)過內(nèi)業(yè)計(jì)算獲得平面坐標(biāo),。
1,、水平角測(cè)量。
在每個(gè)控制點(diǎn)上用南方全站儀觀測(cè)1測(cè)回,，每測(cè)回的精度要求上下半測(cè)回互差小于40”,。導(dǎo)線網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導(dǎo)線的測(cè)角數(shù),。
2,、邊長(zhǎng)測(cè)量。
用南方全站儀測(cè)量,，要求往,、返測(cè)量，在平坦地區(qū)邊長(zhǎng)相對(duì)誤差的限差為1/3000,，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000,。導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差的限差一般為1/20xx。我們此次實(shí)習(xí)用的是1/3000的誤差允許范圍,。
3,、連測(cè),。
當(dāng)測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn)時(shí)，應(yīng)盡可能與所設(shè)圖根控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè),，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標(biāo)系統(tǒng),。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù),。
4,、平面坐標(biāo)計(jì)算。
首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù),，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差平差,，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算方法根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié),。計(jì)算中角度取至秒,，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)值取至厘米。
(三)高程控制測(cè)量,。
1,、水準(zhǔn)測(cè)量。
采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量的方法(后-后-前-前)測(cè)定圖根點(diǎn)的高程,。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進(jìn)行觀測(cè),，并取平均值作為該站的高差。圖根水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)指標(biāo)為視線長(zhǎng)度小于100m,，同測(cè)站兩次高差的差數(shù)不大于6mm,，路線允許高差閉合差為(mm)，式中n為測(cè)站數(shù),。
2,、高程計(jì)算。
對(duì)路線閉合差進(jìn)行平差計(jì)算,，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程,。觀測(cè)和計(jì)算單位取至毫米，最后成果取至厘米,。
(四)大比例尺地形圖的測(cè)繪,。
按教師指導(dǎo)的方法在各圖根控制點(diǎn)上設(shè)站測(cè)定碎部點(diǎn)，然后將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)并利用cass軟件繪圖,。根據(jù)草圖,，在計(jì)算機(jī)上吧各個(gè)點(diǎn)連接起來，值得注意的是,，要讓地形圖體現(xiàn)出不同的地物,，就必須嚴(yán)格按照繪圖軟件上的提示步驟，按上面的命令來執(zhí)行各個(gè)步驟,。
在這實(shí)習(xí)不到一個(gè)禮拜的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中,，有些累但我還是很欣慰,，因?yàn)槲沂斋@了許許多多在課堂上學(xué)不到的東西。
首先,，我真正了解到了測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)細(xì)心且精度要求極高的工作,。通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，我腦海中基本形成了一個(gè)理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的就我們而言,，就是要將理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)與實(shí)際工程的理性認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來，把我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中區(qū),，并在這其中完成質(zhì)的過渡,。
通過這次的實(shí)習(xí)，才深深地了解到,，實(shí)習(xí)不僅僅是實(shí)習(xí),，不僅僅是為了考核而實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性：一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,，正所謂“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”，只有我們團(tuán)結(jié)并很好的合作起來,，什么困難都不再是困難了,。
另外，這次測(cè)量實(shí)習(xí)在某種程度上也很好的培養(yǎng)了我們個(gè)人分工協(xié)作的能力,，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,，深化了友誼,。當(dāng)然,，在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情,，各有各的方法和見解,，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,，都是為了把工作做完，怎會(huì)有對(duì)錯(cuò)之分,，在激烈的爭(zhēng)論之后,，我們團(tuán)結(jié)一致，一起迎接新的工作!
同時(shí),，實(shí)習(xí)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生熟練的使用測(cè)量工作中的常見儀器(如全站儀,，經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀,，羅盤儀,，鋼尺等)并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,，而不是單純搶時(shí)間,，趕進(jìn)度，草草了事收工,。在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的,，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察。
記錄每一站,，對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核,，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,，做到步步有檢核，這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè),。
即使重測(cè),，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工,，決不馬虎,，。記得我們第一次的a,，b,，c，d四點(diǎn)的控制測(cè)量第一次出了錯(cuò),，我們第二天就是重測(cè)的,。我們深知測(cè)量工作，細(xì)心,、耐心,、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，都是必須的!所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn),，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!
這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：
(1)安置儀器：一定要對(duì)中,，整平，而且要精確對(duì)準(zhǔn)控制點(diǎn),。
(2)標(biāo)尺要立直,，盡量避免晃動(dòng)，氣泡一定要居中。
(3)觀察時(shí)眼睛要垂直對(duì)準(zhǔn)十字中絲,。千萬不要碰到腳架,。觀察記錄時(shí)盡量不用嗓子，保護(hù)嗓子,。
(4)儀器要時(shí)刻有人照看,。遇到不好天氣一定要打傘觀測(cè)。
(5)組員要團(tuán)結(jié)合作,。盡量發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四
20xx年12月16日至20xx年12月19日。
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：**,。
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：**,。
組別：**。
指導(dǎo)老師：**,。
組長(zhǎng)：江曉斌,。
組員：**。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：
觀測(cè)與讀數(shù)：
記錄與計(jì)算：
描點(diǎn)與繪圖：
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),。實(shí)際日程安排為16,、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。
2.掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測(cè)量任務(wù),，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效,。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天,，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn),，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí),，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時(shí)的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對(duì)面的山坡上,。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去,。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。
突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方,。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山。一下車,，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1,。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。
負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。
變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。
在測(cè)繪實(shí)習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù)。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中,，沒有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn),。這樣就要多次驗(yàn)證,、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小,，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn),，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù),。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間,，使我們的測(cè)量更加方便。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后,，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn),。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定,，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置,。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息,。
在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過程中，我們要明白一點(diǎn),，就是“盡信圖不如無圖”,，要根據(jù)實(shí)地情況，通過比例尺計(jì)算需要走的大概路程,，相信自己的判斷,。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣,，地圖才是有用處的,。否則，它會(huì)起負(fù)作用,。
土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)課程改革論文,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組。
指導(dǎo)老師：組長(zhǎng)：
組員：
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：
觀測(cè)與讀數(shù)：
記錄與計(jì)算：
描點(diǎn)與繪圖：
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16,、17,、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。
2.掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);,。
4.各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù),，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);。
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行,。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔),。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng),。只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點(diǎn)吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”,，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上,。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山,。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”,。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間,，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪,，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn),。
變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡,。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的。
在測(cè)繪實(shí)習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù),。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中，沒有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊,，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證,、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù),，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn),，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù),。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間,，使我們的測(cè)量更加方便。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后,，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn),。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定,，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置,。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息,。
在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過程中,，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無圖”,，要根據(jù)實(shí)地情況,，通過比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷,。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向,，這樣，地圖才是有用處的,。否則,，它會(huì)起負(fù)作用。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六
為了鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)的理論知識(shí),，為了培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度,，為了鍛煉發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，水利與環(huán)境學(xué)院09級(jí)道路橋梁與渡河工程在20xx年9月拉開了認(rèn)知實(shí)習(xí)的序幕。本次認(rèn)知實(shí)習(xí)由學(xué)校組織,，統(tǒng)一在校南門上車,，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下去鄭州附近實(shí)習(xí)。
本專業(yè)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)有鄭州地鐵2號(hào)線向陽路地鐵站施工現(xiàn)場(chǎng),、107國道旁高鐵施工現(xiàn)場(chǎng),、鄭民高速公路中牟收費(fèi)站施工現(xiàn)場(chǎng)及中牟縣預(yù)制梁工場(chǎng)。
地鐵站施工現(xiàn)場(chǎng),。
挖出的土體由豎井通道送出地面。剛開始的時(shí)候,，本專業(yè)同學(xué)不明白盾構(gòu)施工,，不過在老師和技術(shù)人員的講解下，本專業(yè)學(xué)生懂得了一些盾構(gòu)施工的知識(shí),。同時(shí)也看到了一些施工時(shí)出現(xiàn)的事故和問題的宣傳畫,，體會(huì)到了“安全無小事，施工需謹(jǐn)慎”。
高鐵施工現(xiàn)場(chǎng),。
隨著蒙蒙的小雨,，本專業(yè)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，到了107國道旁邊的高鐵施工現(xiàn)場(chǎng),，第一次解開高鐵神秘的面紗,。以前對(duì)高鐵的印象是軌道很高的鐵路，真的見到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)高鐵和自己的想象是那么的不同,。高鐵給我們的第一印象是高大,，巨大的柱子，便是證明,。第一次看到高鐵的施工,，明白了分段施工，然后對(duì)接的施工方法,，這樣可以在一定程度上節(jié)約時(shí)間,，提高工程進(jìn)度。由于在地上,，離施工現(xiàn)場(chǎng)很遠(yuǎn),，目不能及，很是遺憾,。第一次來到高鐵的施工地點(diǎn)，看到施工人員的住處,，是那么的簡(jiǎn)陋,，心里由衷地佩服那些技術(shù)人員。
鄭民高速公路收費(fèi)站及預(yù)制場(chǎng),。
本專業(yè)參觀了高鐵施工后,，來到了預(yù)制場(chǎng)。預(yù)制場(chǎng)的規(guī)模雖然不大,，但是對(duì)于本科學(xué)生來說,，卻有很多的為什么？例如鋼筋的配制如何保證澆筑時(shí)的不變形,，不分散,、橡膠管如何能與梁形成一個(gè)整體、混凝土如何配置,、砂石材料如何選擇等等,，雖然有好多的為什么,，但是在老師和技術(shù)人員的耐心講解下，我們還是懂得了一些課本上沒有的知識(shí),。
一條聯(lián)絡(luò)通道,。鄭民高速公路是河南省20xx年重點(diǎn)高速公路項(xiàng)目，鄭民高速公路的建設(shè)對(duì)完善河南省高速公路網(wǎng),、加快豫西山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義,。在鄭民高速公路上，本專業(yè)學(xué)到橋梁的施工建設(shè)的知識(shí),，理解了伸縮縫的重要性,；理解了邊坡的修護(hù)、美化及坡度的選擇,，認(rèn)識(shí)了路邊緣的欄桿防護(hù)的形式,；注意到路旁的沙土，意識(shí)到路基填土的重要性,；明白了路面排水系統(tǒng)的施工建設(shè),；看到了交叉口的樣式,?？傊谥心彩召M(fèi)站,，學(xué)到了許多和專業(yè)有關(guān)的知識(shí),，這將加深對(duì)知識(shí)的理解和以后的應(yīng)用,。
通過本次實(shí)習(xí)，充分理解了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,，學(xué)到了施工的一絲不茍,，也提高了自己的見識(shí)，擴(kuò)大了自己的眼界,。首先,，到施工現(xiàn)場(chǎng)去，聯(lián)系了所學(xué)的知識(shí),。其次,，在對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的參觀過程中，體會(huì)到工程是一個(gè)系統(tǒng),，不單單包括施工,，還有器械的運(yùn)作，還有團(tuán)隊(duì)的合作,，還要有好的領(lǐng)導(dǎo),。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)專業(yè)課的理解，更深刻地意識(shí)到認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課的重要性,。知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)升華到理性理解,，從模糊抽象變得具體清晰起來，同時(shí)也學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),，了解了專業(yè)課對(duì)工程施工和建設(shè)的重要性,。在這里深深地感謝帶隊(duì)老師和施工人員的認(rèn)真指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了一定的施工方法和手段,。例如預(yù)制場(chǎng)的箱梁預(yù)制,，怎樣配筋？怎樣澆筑混凝土,？要注意怎樣的細(xì)節(jié),？雖然我們的認(rèn)知實(shí)習(xí)非常短暫，但我們學(xué)到的知識(shí),，將在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作中起到積極的作用,。此外，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)培養(yǎng)了對(duì)道橋工程的熱愛,，提高了學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,；同時(shí)，培養(yǎng)了吃苦耐勞,、艱苦努力,、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),，也增強(qiáng)了集體觀念,、掌握了撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的能力，總結(jié)了本次認(rèn)知實(shí)習(xí)與我們專業(yè)課的聯(lián)系,。我相信這段認(rèn)知實(shí)習(xí),，將是人生中一段美好的回憶！
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七
終于結(jié)束了!通過這次實(shí)習(xí),，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。我們的測(cè)區(qū)，植物與建筑物雖不多,，地勢(shì)也較為平坦,，但建筑物的形狀有太多拐角很不容易測(cè)量。
首先,，是熟悉了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)偽儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源,，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源),、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源),、外界影響誤差(受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源),。
了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：
這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,，學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力,。
一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有在小組的密切合作和高度團(tuán)結(jié)下才能使實(shí)習(xí)任務(wù)快速而高效的完成,。我們一個(gè)小組就是一個(gè)整體不可分割。小組成員的合作很重要,，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習(xí)的進(jìn)度,。在未真正到實(shí)地進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)之前，所有人的熱情度都相當(dāng)高,，緣于對(duì)測(cè)繪的外業(yè)感興趣,，但當(dāng)真真正正的到實(shí)地進(jìn)行測(cè)量后，那就是我們的所負(fù)責(zé)的區(qū)域的地形圖出來了,，并且按照實(shí)習(xí)任務(wù),，我們也根據(jù)圖上設(shè)計(jì)好的建筑物在實(shí)地中放樣，其中誤差比允許誤差小得多,。
就整個(gè)實(shí)習(xí)過程來說,，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書本上的知識(shí)已基本掌握,，這樣來講,，也就沒有太多的遺憾了。總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心,。鍛煉了實(shí)際的能力,，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次實(shí)地測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也要感謝老師的精心指導(dǎo)。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八
第一天,，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九
xx年xx月xx日,。
1、地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2,、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組,。
指導(dǎo)老師：xxx,。
組長(zhǎng)：xx。
組員：xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx,。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx、xx,。
觀測(cè)與讀數(shù)：xx,。
記錄與計(jì)算：xx、xx,。
描點(diǎn)與繪圖：xx,、xx。
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),。實(shí)際日程安排為16,、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1,、掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。
2,、掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3,、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);。
4,、各小組分工明確,、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1,、測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域,。
2、任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖,。
3,、內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);,。
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效,。實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。
第一天,，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn),，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí),，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對(duì)面的山坡上,。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去,。這時(shí)的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方,。這里果然有控制點(diǎn),，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì),，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山。一下車,，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1,。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn),。
在17日的測(cè)繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn),，進(jìn)一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測(cè)得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點(diǎn)周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近,，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個(gè)方向的地形圖已具雛形。測(cè)繪結(jié)束的時(shí)間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。
12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測(cè)繪,。分析之前兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點(diǎn)i32-1,對(duì)測(cè)區(qū)西南方向展開廣闊的測(cè)量工作,，并對(duì)東北,、西北、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn),。經(jīng)過全組成員的共同努力,，我們測(cè)量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作,，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué)，結(jié)束了4天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),。
持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：
1、地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6組路線,。
2,、任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上,。
3,、內(nèi)容：
(1)全組成員集中分析地圖，確定初始路線;,。
(2)按照初始路線尋找指定點(diǎn);,。
(3)過程：
20xx年12月18日晨，我們接到臨時(shí)變更通知,。由于武漢今日大霧,，不便于觀測(cè),，原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn)了,。今天,，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經(jīng)泛黃的，1973年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數(shù)據(jù)是1969年的,。圖上畫了9個(gè)框框，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的,，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的。也就是說,，我們的目的地可能有重合,，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣。因此,，各組之間幾乎獨(dú)立的,，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們,，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對(duì)這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿、石板橋,、池塘壁等地方,，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的，我們只有真正到過這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào),。按照要求,，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上。9個(gè)圖上的點(diǎn),，我們要至少找到5個(gè),。
今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū),。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障。跟著大部隊(duì),，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向,，其他點(diǎn)在向西的方向,，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后,，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。對(duì)比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它，地圖告訴我們,，這里有地大的點(diǎn),。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個(gè)成果,。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行,，過了1個(gè)比較大的村子,。重新看了一遍地圖，對(duì)比了實(shí)地,，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田,，那么可能出現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上,。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點(diǎn),。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅(jiān)信手中的地圖，要找的點(diǎn)不會(huì)特別難找,。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的電線桿上找到了。
接著我們?cè)谑创逭业搅说谌齻€(gè)點(diǎn),。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點(diǎn),。我們沿著路一直前進(jìn)去尋找大楊村，而岔路口的方向選擇錯(cuò)誤讓我們到了下劉村,，這個(gè)村子在大楊村的正北方,。又是一次穿越稻田,，路上還看到很多水牛。這次穿越是被迫的,，因?yàn)榇髼畲寰驮谇胺?。費(fèi)盡了周折我們找到了第四個(gè)點(diǎn)。眼看著時(shí)間要到11：30了,，加快步伐到達(dá)制定的水庫,。找到了最后一個(gè)點(diǎn)后，我們就很快找到了圖上表示的公路,，但是圖上表示的公路似乎是一條小路,，我們認(rèn)真地做了對(duì)比，做了確定后便沿著它走下去,。沿路的很多地方圖上都沒有表示,，而且圖上表示的在實(shí)際中很多也沒有看到。不過,，我們反復(fù)核對(duì)后,，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園,。到達(dá)了一條大的公路后,，我們實(shí)際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點(diǎn)的成功。走到指定終點(diǎn)--加油站的時(shí)候,，12：43分,，我們是011081班第一個(gè)到達(dá)的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。
在測(cè)繪實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù),。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中,，沒有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開闊,，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn),。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù),，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小,，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn)，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間,，使我們的測(cè)量更加方便,。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn),。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時(shí)的位置,。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度,，讓跑尺人員得到足夠休息。
在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過程中,，我們要明白一點(diǎn),，就是“盡信圖不如無圖”，要根據(jù)實(shí)地情況,，通過比例尺計(jì)算需要走的大概路程,，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向,，這樣,，地圖才是有用處的。否則,，它會(huì)起負(fù)作用,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市xxxx鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市xxxx鎮(zhèn)花山地區(qū),。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組,。
指導(dǎo)老師：xxx。
組長(zhǎng)：xx,。
組員：xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx,。
組員分工：xxx,。
選點(diǎn)與跑尺：xx、xx,。
觀測(cè)與讀數(shù)：xx,。
記錄與計(jì)算：xx、xx,。
描點(diǎn)與繪圖：xx,、xx,。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),。實(shí)際日程安排為16,、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。
一、實(shí)習(xí)目的與要求：
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。
2.掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);,。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。
二,、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);。
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效,。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天,，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”,，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上,。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方,。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。
每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了,。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn),。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后,，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì),，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。
12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山。一下車,，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”,。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1,。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一
測(cè)量學(xué)是一門驗(yàn)證性的學(xué)科,，學(xué)習(xí)理論知識(shí)后,，必須要求通過實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操能達(dá)到學(xué)以致用的效果，雖然這門學(xué)科對(duì)我門專業(yè)的學(xué)生要求不是太高,，但也求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，必須通過自己親身操作，才能知道怎樣用這些儀器,。本次實(shí)驗(yàn)我們?cè)诘诎私M,，我擔(dān)任我們小組組長(zhǎng)，成員有楊文越,，潘建豪,，陸元波，鄧娟,，郭林,，范宏,。十二月七號(hào)，和八號(hào)上午我們進(jìn)行外業(yè)測(cè)量,，第一天由我和楊文越負(fù)責(zé)觀察測(cè)量?jī)x器,，范宏負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，和潘建豪負(fù)責(zé)驗(yàn)證數(shù)據(jù),，郭林負(fù)責(zé)畫草圖和記錄草圖,，鄧娟和陸元波負(fù)責(zé)立棱鏡，第二天我們交換了工作讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了每一個(gè)環(huán)節(jié),，十二月九號(hào)十號(hào)兩天我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里畫圖,。順利完成了這次實(shí)習(xí)。
二．時(shí)間及地點(diǎn),。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月7日——12月12日,。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂周圍。
三．實(shí)習(xí)過成,。
一．外業(yè),。
(1)踏勘選點(diǎn)。
7號(hào)我們對(duì)禮堂測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘,，了解是否有已知等級(jí)控制點(diǎn),，熟悉測(cè)區(qū)施測(cè)條件。根據(jù),。
測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求選了四個(gè)控制點(diǎn),。禮堂右面公路邊為a控制點(diǎn)，足球場(chǎng)大門前為b控制點(diǎn),，花園中間為c控制點(diǎn),，禮堂前平地處d控制點(diǎn)。這些控制點(diǎn)覆蓋到了整個(gè)測(cè)區(qū),，選好點(diǎn)后我們對(duì)這些點(diǎn)進(jìn)行了編號(hào)并用油漆進(jìn)行了標(biāo)記,。
2測(cè)量。
在對(duì)南區(qū)禮堂前踏勘,，選點(diǎn)后,，開始平面控制測(cè)量。首先我們用羅盤儀測(cè)了ab邊的磁方位角為33度,。之后用全站儀測(cè)了控制點(diǎn),，把a(bǔ)bcd布置為閉合導(dǎo)線，測(cè)完后我們開始碎步測(cè)量,，我們?cè)跍y(cè)量時(shí)邊測(cè)邊計(jì)算,，依次測(cè)完了禮堂周圍的碎步點(diǎn)。由于我們這次實(shí)習(xí)用的是全站儀,，一次性就能把水平角,，豎角,，距離，高程等,。其中角度的允許誤差為40秒,，距離的限差為1/3000。
通過兩天的測(cè)量我們得到了南區(qū)禮堂周圍地貌的數(shù)據(jù),。
二．內(nèi)業(yè),。
1畫圖前準(zhǔn)備。
首先我們計(jì)算出各點(diǎn)的高程,，算出控制點(diǎn)的.坐標(biāo),。其次在在原圖紙上繪制坐。
標(biāo)方格網(wǎng),，縱橫線間隔為10cm,。我們測(cè)繪的地形圖廓外是1.0cm。
2展繪地形地物,。
先在圖上畫出了這四個(gè)控制點(diǎn),，在按一定的順序把各碎步點(diǎn)在圖上找出，畫出地形圖,，展繪時(shí)按圖式符號(hào)表示出了禮堂周圍的居民地,、獨(dú)立地物、植被等,。其中禮堂右面山的等高距為5米。
3檢查,。
畫完圖后,，我們進(jìn)行圖面檢查．查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾,、符號(hào)是否搞錯(cuò),、名稱注記有無遺漏、等高線與高程點(diǎn)有無矛盾等,。
4修飾,。
按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)，用鉛筆對(duì)原圖進(jìn)行了整飾,，我們整飾的順序?yàn)椋簝?nèi)圖廓線,、控制點(diǎn)、獨(dú)立地物,、主要地物,、次要地物、高程注記,、等高線,、植被,、名稱記、外圖廓線及圖廓外注記等,。圖廓線外正上方的圖副編號(hào)為貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂地形圖,，正下方為測(cè)圖比例尺；在圖廓線外右下方為我們這組的制圖名單,。
經(jīng)過這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),，我收獲了很多，知道怎樣去進(jìn)行一次測(cè)量工作,，完善了課堂上理論知識(shí)的運(yùn)用,。比如說就全站儀而言，之前我們上課時(shí)盡管自己認(rèn)真聽了,，但做實(shí)驗(yàn)后同樣會(huì)忘記,，對(duì)知識(shí)記不牢，但通過這次實(shí)習(xí)我把忘記的知識(shí)記了起來,，而且能夠正真適用,。同時(shí)，我們小組的同學(xué)也懂得了上課認(rèn)真聽講的重要性,。這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)很有收獲,，我也希望對(duì)這方面的實(shí)習(xí)課學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)多放一點(diǎn)時(shí)間在上面。
通過這次實(shí)習(xí),，我更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的必要性,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果不能有默契地相互配合，就會(huì)導(dǎo)致工作效率的降低,，甚至無法按時(shí)完成工作,。就我們這組而言，組員都很積極,，但實(shí)習(xí)中途也有的組員沒有按時(shí)來,，讓我們這組開始時(shí)沒有其它組測(cè)得快，但之后我們進(jìn)行了工作調(diào)整,，很快就趕上了其它組,。還有就是小組合作時(shí)，分工明確可以大大提高辦事的效率,，同時(shí)也要分工合作,，保證每個(gè)同學(xué)都學(xué)到東西。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我們幾個(gè)同學(xué)的友誼更加深厚了,，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中遇到了一些知識(shí)上的問題,，我們通過查找資料來解決，只有當(dāng)我們實(shí)在找不出解決方法時(shí)，我們才叫老師,。同時(shí)我們也遇到了一些非知識(shí)問題,，中途大家都累了，沒動(dòng)力,，但是我們也不得不完成任務(wù),，所以大家的心情很是煩躁，我就提議我們小組一起去聚餐,。通過這種方法不僅解決了問題,，還加深了同學(xué)之間的友誼。
通過這次野外實(shí)習(xí),，雖然很短,，而且離學(xué)校不是很遠(yuǎn)，但我還是感受到了野外工作的樂趣,，盡管我們遇到了不少麻煩,，但我們小組都認(rèn)真完成了，我感到欣慰,！
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二
(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,，重點(diǎn)掌握內(nèi)業(yè)外業(yè),，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題,、解決問題的能力,，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、深化,。
(2)通過實(shí)習(xí)，熟悉并掌握四等控制測(cè)量,，角度測(cè)量包括水平角,，豎直角,。
工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告,。高程測(cè)量，雖不測(cè)量等等的作業(yè)程序及施測(cè)方法,。掌握角度計(jì)算,，坐標(biāo)計(jì)算，導(dǎo)線計(jì)算等,。
(4)掌握熟悉正經(jīng)-反經(jīng)折中法,。
(5)通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作、施工放樣工作的能力,，以及組織與管理能力,，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。
(6)熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理。
測(cè)繪目標(biāo)偉學(xué)校第十三號(hào)教學(xué)樓以及周邊的地物地貌,，并在制定范圍內(nèi)采集數(shù)據(jù)繪制等高線,。根據(jù)k1點(diǎn)的坐標(biāo)，高程以及k1-k6的方位角,，通過角度測(cè)量,，算出k2k6點(diǎn)各點(diǎn)的方位角。通過水準(zhǔn)測(cè)量,，算出各控制點(diǎn)的高程,，全站儀測(cè)出個(gè)控制點(diǎn)間的距離。
然后在各控制點(diǎn)進(jìn)行碎部測(cè)量,。得到原始數(shù)據(jù)算出各被測(cè)點(diǎn)的高程,，坐標(biāo)并在圖上畫出。通過這些測(cè)點(diǎn)繪制圖紙,。特別要提到的是在k4點(diǎn)進(jìn)行碎部是,，由于控制范圍較廣，地形地物較為豐富,，必須加上k7,，k8兩個(gè)控制點(diǎn)才能清楚地測(cè)得所需的數(shù)據(jù)。
這次實(shí)習(xí),，不僅讓我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,，更鍛煉了我們面對(duì)困難的忍耐力。在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中,，不可能完全沒有錯(cuò)誤,，我們不曾氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè),，重計(jì)算,，一次次地練習(xí)，在一次次的改進(jìn)中提高測(cè)量水平,，磨練自己迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品格,。
實(shí)習(xí)磨礪實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,，選點(diǎn),、搬儀器,、對(duì)中、整平,、照準(zhǔn),、讀數(shù)、記錄,、計(jì)算,，每個(gè)人都要能熟練掌握，誰也不能只做指揮工作,，誰都要參與到實(shí)際的工作中來,，不怕累，不怕臟,，敢吃苦,，能出力!
我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站,，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算,，做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得心得體會(huì)。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，錯(cuò)了就返工,，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止,。通過實(shí)習(xí),，我們漸漸養(yǎng)成了凡事都細(xì)心、謹(jǐn)慎的態(tài)度,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三
39人生旅程并不是一帆風(fēng)順的,，逆境 失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來,，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無形的動(dòng)力,。
40奉獻(xiàn)是愛心，勇于付出,，你一定會(huì)收到意外之外的饋贈(zèng),。
俗話說,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
在課堂上,，我們學(xué)了很多理論知識(shí),，但是如果我們實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用那就等于沒學(xué),。
實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。
在為期兩周的實(shí)習(xí)過程中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí)。
一是,，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和建筑施工放樣,。
這項(xiàng)內(nèi)容是在校本部正門內(nèi)的廣場(chǎng)上進(jìn)行的，按照實(shí)習(xí)安排要求,，我們組在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí),，共進(jìn)行了6站2測(cè)回角度測(cè)量及距離測(cè)量。
結(jié)束后,，我們就進(jìn)行建筑放樣,，我放了兩棟建筑，(1)是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o,。
二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準(zhǔn)儀進(jìn)行等外水準(zhǔn)測(cè)量,，這項(xiàng)內(nèi)容是在雁山校區(qū)周圍進(jìn)行。
測(cè)量路線是一條閉合環(huán)路,，共6個(gè)點(diǎn),，分別進(jìn)行一次往返測(cè)量，往,、返測(cè)量路程均大致為4.3公里,。
我在滿足規(guī)范要求 的情況下測(cè)量了至少2公里的路程。
三是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪,。
這項(xiàng)內(nèi)容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進(jìn)行,。
按照實(shí)習(xí)要求，我認(rèn)真辯識(shí)了地圖上圖標(biāo)與實(shí)物,。
并按等高線描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認(rèn)真觀察了地形,，并分別一一標(biāo)注在圖紙上。
所有實(shí)習(xí)大項(xiàng)外業(yè)測(cè)量,、觀測(cè)完成后,，接下來的時(shí)間便是整理測(cè)量觀測(cè)數(shù)據(jù)，畫等高線等,。
這樣,，短短的兩周實(shí)習(xí)便結(jié)束了。
縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)過程,，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：
一.風(fēng)雨中和歷練
實(shí)習(xí)期間,，天空并不作美。
不管是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量,，建筑放樣,，還是等外水準(zhǔn)測(cè)量，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過的,。
特別是等外水準(zhǔn)測(cè)量時(shí),，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜,，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難,。
盡管有時(shí)雨量太大,，而不能進(jìn)行測(cè)量。
但是只要雨足夠小,，我們組就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量,。
風(fēng)雨中，我們撐傘,，是為了保護(hù)儀器不受潮,，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中，我們抱一塊滿是泥巴的木板,，是為了儀器站得更穩(wěn),，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風(fēng)雨中，我們一路前行,，是為了完成測(cè)量任務(wù),，盡管腳下的路很長(zhǎng)，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了,，證明我們行,，我們能吃苦。
這就是一種歷練,。
二.團(tuán)結(jié)就是力量
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快,，因?yàn)槲覀兘M，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。
裝儀器,，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測(cè),，我記數(shù),，大家分工明了;有問題，齊思考,，大家?guī)兔χ笇?dǎo),。
在我們組，大家都是平等看待,，只要誰想測(cè)量多些,，就讓誰測(cè)。
盡管有人會(huì)出錯(cuò),，但誰也不怪誰;盡管有人會(huì)測(cè)得慢些,，但誰也不著急;盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦，但小不忍則亂大謀,。
我們就這樣過來了,，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助，這就是我們團(tuán)隊(duì)的力量,。
三.科學(xué)就要一絲不茍
俗話說“差之毫厘，謬以千里,。
”在測(cè)量中更能體現(xiàn)出來,，無論是對(duì)點(diǎn),還是調(diào)平，只要有點(diǎn)偏差,，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差,，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤。
因此,，做測(cè)量工作就不能馬虎,。
或許，有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了,。
但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧,。
相反，一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因,，并能盡量在以后去避免它。
一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果,。
一絲不茍地測(cè)量，會(huì)練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在,，并能找出解決的辦法。
一絲不茍地測(cè)量,，這才是工作,。
四.挑戰(zhàn)你的耐性
測(cè)量工作，工程量很大,，一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。
如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測(cè)完,。
如果你沒有耐心,，就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量。
如果你沒有耐心,，就沒有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做,。
如果你沒有耐心，面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄,，而去抄襲他人計(jì)算出來的成果,。
而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少,。
因此，可以說,，我們可以忍耐,，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。
進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果,。
這就是我這次實(shí)習(xí)得出的總結(jié),。
我認(rèn)為，這就是學(xué)習(xí)的.過程,。
在書本上學(xué)到理論,，在實(shí)踐中得到升華。
我所學(xué)到的,，這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程,，更會(huì)獲益于很多方面。
一,、實(shí)習(xí)目的與要求：
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1. 掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;
3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);
4. 各小組分工明確,、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。
二,、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。
3.內(nèi)容：
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。
這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。
山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。
對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。
而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。
至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn),，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔),。
因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng),。
只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。
實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。
到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。
不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的,。
我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。
在路邊發(fā)現(xiàn)了地大i17,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn)。
走了大約80米,，地大i15的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo)。
旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點(diǎn)吧,。
看了看周邊，還沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。
拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。
這里果然有點(diǎn),，地大i05，這不是我們的點(diǎn),。
又一次抬頭時(shí),，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。
可是我找不到上山時(shí)的路了。
沒路了怎么辦,，開路唄,。
戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。
地大i40也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上,。
估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去。
這時(shí)的我已有些疲憊,。
站在山腰上休息了一下,。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。
經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方。
這里果然有控制點(diǎn)，地大i13,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。
在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了。
對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn)。
實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。
一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。
經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。
當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。
大家相互鼓勵(lì),，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。
沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。
40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山,。
一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)--地大i06,。
i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。
將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài),。
負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺,。
我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)零誤差。
負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。
整個(gè)小組緊張而忙碌。
i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。
我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。
在中午補(bǔ)給的時(shí)間,，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪,，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到地大i16控制點(diǎn),。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四
期25天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí),，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。
由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過類似的測(cè)量，但是難度根本無法與野外相比,，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí),，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn),。
每天早晨,，我們抗拒疲勞，披星戴月,，踩著朝露,，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地,；烈日下,，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水,，展示我們的風(fēng)采；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè),，相互交流。我們的不怕苦,、不怕累,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對(duì)知識(shí)的渴望,，來自與我們對(duì)建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望,。
當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)成功,，不僅是通過我們自己的努力,，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦,，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù),，當(dāng)我們想放棄時(shí),，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信,，堅(jiān)持到底,。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們,，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”,。當(dāng)我們休息的時(shí)候,，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí),，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺,。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦,，才有了我們實(shí)為期25天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí),，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。
由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過類似的測(cè)量，但是難度根本無法與野外相比,，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí),，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn),。
每天早晨，我們抗拒疲勞,，披星戴月,，踩著朝露，扛著儀器,，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地,；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限,，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采,；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流,。我們的不怕苦,、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，來自與我們對(duì)知識(shí)的渴望,，來自與我們對(duì)建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望。
當(dāng)然,，我們實(shí)習(xí)成功,，不僅是通過我們自己的努力,，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦,，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí),，是老師鼓勵(lì),，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底,。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯(cuò),，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”。當(dāng)我們休息的時(shí)候,，老師常常和我們打成一片,，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺,。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦,，才有了我們實(shí)習(xí)的成功,，感謝老師！
總之,，我們這次實(shí)習(xí),，我們付出了，也收獲了,，我們有過傷,、有過痛、有過淚,、更有成功的喜悅,，可以說是：痛苦與快樂同在,。
習(xí)的成功,，感謝老師,！
總之，我們這次實(shí)習(xí),，我們付出了，也收獲了,，我們有過傷,、有過痛,、有過淚、更有成功的喜悅,，可以說是：痛苦與快樂同在,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五
2、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組,。
指導(dǎo)老師：賴祖龍。
組長(zhǎng)：江曉斌,。
組員：辛悅,、孫軍、朱令,、劉超,、崔永國、屈超,。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：朱令,、崔永國。
觀測(cè)與讀數(shù)：屈超,。
記錄與計(jì)算：辛悅,、孫軍。
描點(diǎn)與繪圖：江曉斌,、劉超,。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16,、17,、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1、掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法,；
2、掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,；
3、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),；
4,、各小組分工明確、通過合作完成測(cè)量任務(wù),，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。
（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1、測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域,。
2,、任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。
3,、內(nèi)容：
（2）按照使測(cè)繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn)；
（3）過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行,。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種——枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。
控制點(diǎn)是已知高程（海拔）的點(diǎn),，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程（海拔）,。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng),。只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”,，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上,。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn),，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了,。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定?。∵@次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后,，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。
12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山,。一下車,，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)——“地大i06”,。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部,，周圍高樹較多，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點(diǎn)i06—1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06—1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06—1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗(yàn)證,。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn),，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06—1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置,，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。
在17日的測(cè)繪中,，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn),，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù),，并測(cè)得3條山脊線和2條山谷線,。考慮到控制點(diǎn)周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度,，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近,，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成，三個(gè)方向的地形圖已具雛形,。測(cè)繪結(jié)束的時(shí)間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。
12月19日,，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測(cè)繪,。分析之前兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置，我們發(fā)現(xiàn)在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù),。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點(diǎn)i32—1,，對(duì)測(cè)區(qū)西南方向展開廣闊的測(cè)量工作，并對(duì)東北,、西北,、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn)。經(jīng)過全組成員的共同努力,，我們測(cè)量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作,，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),。
（二）持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：
1、地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6組路線,。
2,、任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上,。
3,、內(nèi)容：
（1）全組成員集中分析地圖，確定初始路線,；
（2）按照初始路線尋找指定點(diǎn),；
（3）過程：
20xx年12月18日晨，我們接到臨時(shí)變更通知,。由于武漢今日大霧，不便于觀測(cè),，原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí),。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn)了。今天,，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的'數(shù)據(jù)是1969年的,。圖上畫了9個(gè)框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的,，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的,。也就是說，我們的目的地可能有重合,，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣,。因此，各組之間幾乎獨(dú)立的,，合作被限定在了組內(nèi),。老師告訴我們，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田,，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對(duì)這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎,？我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿,、石板橋、池塘壁等地方,，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的,，我們只有真正到過這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào)。按照要求,，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上,。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè),。
今天下車的地方與前兩日不同,，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障,。跟著大部隊(duì)，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向,，其他點(diǎn)在向西的方向,，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后,，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。對(duì)比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它，地圖告訴我們,，這里有地大的點(diǎn),。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個(gè)成果,。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行,，過了1個(gè)比較大的村子,。重新看了一遍地圖，對(duì)比了實(shí)地,，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路,，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的,。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上,。直到走出稻田,，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點(diǎn)。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅(jiān)信手中的地圖,，要找的點(diǎn)不會(huì)特別難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的電線桿上找到了,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六
測(cè)量學(xué)是一門很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課,，在平時(shí)上理論課的時(shí)候，學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作,。短學(xué)期的實(shí)習(xí),，透過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪,、手繪成圖,，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決潛力，為以后工程實(shí)際測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
全站儀、水準(zhǔn)儀,、花桿,、三腳架、水準(zhǔn)尺,、羅盤儀,。
1、水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,；
2、導(dǎo)線測(cè)量：透過測(cè)角和量距,，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo),；
3、碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn),，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程,；
4、繪圖,。
水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀帶給的水平視線,，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,，推算出未知點(diǎn)高程,。
導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn),，又回到起始點(diǎn)上,，構(gòu)成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線,。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。
導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,，測(cè)角,，量邊等。此次實(shí)習(xí),，由于有了全站儀,，在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后，測(cè)角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測(cè)量,，實(shí)習(xí)當(dāng)中,，確定測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)，輸入全站儀當(dāng)中,，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長(zhǎng),。
導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中，進(jìn)行方位角計(jì)算,，角度閉合差調(diào)整,，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整，最終得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長(zhǎng),。
（1）碎步點(diǎn)的選取,。
對(duì)于地物，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn),，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,，山谷線等地性線上。碎部點(diǎn)測(cè)量觀測(cè)時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,，輸入測(cè)站點(diǎn),、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,，將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn),，測(cè)量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù),。
將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上，由專門的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖,。
為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，透過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書館及周圍地段,，可是，讓我們值得慶幸的是,，在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié),，教師給我們帶給了方便，就是自我選取時(shí)間去做實(shí)習(xí),，所以我們起早貪黑,，這樣還算能夠，不那么熱,。感激教師,！
測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)十分精確的工作，透過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化。在此刻這個(gè)信息的社會(huì)里,，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，帶給了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。所以測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段,。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué),、大地測(cè)量學(xué),、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué)。作為土木的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面,。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。
透過這次實(shí)習(xí),，不僅僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力,，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契,，更鍛煉了自我很多測(cè)繪的潛力。首先,，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀,、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀,、全站儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源）,、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）,、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）,。明白了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,，限度的減少測(cè)量誤差的方法，要作到：
（1）要選取精度高的測(cè)量?jī)x器,。
（2）提高自我的測(cè)量水平,。
（3）多次測(cè)量取平均值。
第三,，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則,，如：“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”,。這樣做不但能夠防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更能夠提高測(cè)量的效率,。透過測(cè)量實(shí)習(xí)的,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力,。
我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先務(wù)必要掌握過硬的基本理論知識(shí),，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐，并且要分工明確,，工作也能夠交換來做,，還需要明白失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中,，不可能完全的沒有錯(cuò)誤,，我們就應(yīng)不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè),，重計(jì)算,，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平,，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn),。并且也多虧了教師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初,，遇到了各種各樣的困難,，多虧的教師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題,。也多虧了不一樣組的幫忙,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，使我們的實(shí)習(xí)順利展開,、結(jié)束。
我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中,，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自我不會(huì)測(cè)，測(cè)不好,，擔(dān)心僅有五天的測(cè)量時(shí)間,，自我不能按時(shí)的完成任務(wù)，可是,，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,，我們的團(tuán)結(jié)、默契,，克服了測(cè)量中的種種問題,，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：
（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外,，還應(yīng)選在重要的地方,。所以，選點(diǎn)就十分重要,，點(diǎn)必須要選在有代表性的地方,，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量,，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,，并且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過程當(dāng)中,，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里,。
（3）還有就是計(jì)算問題,，計(jì)算務(wù)必由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算,，一個(gè)檢驗(yàn),，可是，在此過程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少,。比較難的還是檢驗(yàn)校核,，可是，我之所以認(rèn)為它難,，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它,，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，此刻也能自我把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了,，頓時(shí)覺得校核也并不如自我想像中的那么難,。
（4）最終的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的,，可是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫出來,。我們畫圖之初,，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館,，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候,，卻被告之需要重畫，并且有的坐標(biāo)也有必須的誤差,，我們就不斷的在檫了畫,、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精,，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面,。
透過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù),，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié),，都少不了,，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò),，所以,，測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“步步有檢核”,。所以，測(cè)量離不開我們每個(gè)人的努力,，團(tuán)隊(duì)的合作,。
就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來說，我們從中學(xué)到了不少知識(shí),，可是這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，期望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精,，力求能做到更好,！同時(shí)感激教師的精心安排與指導(dǎo),！
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十七
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)。
實(shí)習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組,。
指導(dǎo)老師：xxx,。
組長(zhǎng)：xx。
組員：xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx,、xx,。
觀測(cè)與讀數(shù)：xx。
記錄與計(jì)算：xx,、xx,。
描點(diǎn)與繪圖：xx、xx,。
特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),。實(shí)際日程安排為16、17,、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;。
2.掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測(cè)量任務(wù),，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域,。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn),。
土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)課程改革論文,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十八
俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),。在課堂上,，我們學(xué)了很多理論知識(shí)，但是如果我們實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用那就等于沒學(xué),。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。
在為期兩周的實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí),。
一是,，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和建筑施工放樣。這項(xiàng)內(nèi)容是在學(xué)校本部正門內(nèi)的廣場(chǎng)上進(jìn)行的,，按照實(shí)習(xí)安排要求,，我們組在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測(cè)回角度測(cè)量及距離測(cè)量,。結(jié)束后,，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑,，(1)是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o,。
二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準(zhǔn)儀進(jìn)行等外水準(zhǔn)測(cè)量，這項(xiàng)內(nèi)容是在雁山校區(qū)周圍進(jìn)行,。測(cè)量路線是一條閉合環(huán)路,，共6個(gè)點(diǎn),，分別進(jìn)行一次往返測(cè)量，往,、返測(cè)量路程均大致為4,。3公里。我在滿足規(guī)范要求的情況下測(cè)量了至少2公里的路程,。
三是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪,。這項(xiàng)內(nèi)容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習(xí)要求,，我認(rèn)真辯識(shí)了地圖上圖標(biāo)與實(shí)物。并按等高線描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認(rèn)真觀察了地形,，并分別一一標(biāo)注在圖紙上,。
所有實(shí)習(xí)大項(xiàng)外業(yè)測(cè)量、觀測(cè)完成后,，接下來的時(shí)間便是整理測(cè)量觀測(cè)數(shù)據(jù),，畫等高線等。這樣,，短短的兩周實(shí)習(xí)便結(jié)束了,。縱觀整個(gè)實(shí)習(xí)過程,，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：
一,。風(fēng)雨中和歷練。
實(shí)習(xí)期間,，天空并不作美,。不管是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量，建筑放樣,，還是等外水準(zhǔn)測(cè)量,，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過的。特別是等外水準(zhǔn)測(cè)量時(shí),，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜,，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難,。盡管有時(shí)雨量太大,，而不能進(jìn)行測(cè)量。但是只要雨足夠小,，我們組就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量,。風(fēng)雨中，我們撐傘,，是為了保護(hù)儀器不受潮,，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中,，我們抱一塊滿是泥巴的木板，是為了儀器站得更穩(wěn),，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風(fēng)雨中,，我們一路前行，是為了完成測(cè)量任務(wù),，盡管腳下的路很長(zhǎng),，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了，證明我們行,，我們能吃苦,。這就是一種歷練。
二,。團(tuán)結(jié)就是力量,。
有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快，因?yàn)槲覀兘M,，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。裝儀器，調(diào)腳架,，大家七手八腳;你觀測(cè),，我記數(shù)，大家分工明了;有問題,，齊思考,，大家?guī)兔χ笇?dǎo)。在我們組,，大家都是平等看待,，只要誰想測(cè)量多些，就讓誰測(cè),。盡管有人會(huì)出錯(cuò),，但誰也不怪誰;盡管有人會(huì)測(cè)得慢些，但誰也不著急;盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦,，但小不忍則亂大謀,。我們就這樣過來了，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助,，這就是我們團(tuán)隊(duì)的力量。
三,?？茖W(xué)就要一絲不茍。
俗話說“差之毫厘,，謬以千里,?！痹跍y(cè)量中更能體現(xiàn)出來，無論是對(duì)點(diǎn),，還是調(diào)平,，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差,，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤,。因此，做測(cè)量工作就不能馬虎,?；蛟S，有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了,。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧,。相反，一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它,。一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測(cè)量,，會(huì)練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在，并能找出解決的辦法,。一絲不茍地測(cè)量,，這才是工作。
四,。挑戰(zhàn)你的耐性,。
測(cè)量工作，工程量很大,，一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測(cè)完,。如果你沒有耐心,，就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量。如果你沒有耐心,，就沒有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做,。如果你沒有耐心，面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄,，而去抄襲他人計(jì)算出來的成果,。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少,。因此，可以說,，我們可以忍耐,，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果,。
這就是我這次實(shí)習(xí)得出的總結(jié),。我認(rèn)為,，這就是學(xué)習(xí)的過程。在書本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華,。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程,，更會(huì)獲益于很多方面,。
測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十九
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。
2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。
實(shí)習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組,。
指導(dǎo)老師：賴祖龍。
組長(zhǎng)：江曉斌,。
組員：辛悅,、孫軍、朱令,、劉超,、崔永國、屈超,。
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：朱令,、崔永國。
觀測(cè)與讀數(shù)：屈超,。
記錄與計(jì)算：辛悅,、孫軍。
描點(diǎn)與繪圖：江曉斌,、劉超,。
特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17,、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。
2.掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。
3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);,。
4.各小組分工明確,、通過合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。
(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：
1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域。
2.任務(wù)：通過3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。
3.內(nèi)容：
(2)按照使測(cè)繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);。
(3)過程：
為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行,。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。
控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此,，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效,。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備,。
第一天,，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨(dú)自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧,?？戳丝粗苓叄€沒有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn),，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí),，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時(shí)的路了,。沒路了怎么辦,，開路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。
突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn),，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。
每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí),。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
