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小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1,、通過聽,、唱一組民組民間童謠，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂,，初步感受各民族童謠不同的音樂風(fēng)格,。
2、通過音樂活動和表演,，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好,，使學(xué)生學(xué)會在音樂活動(表演)中大方自然地展現(xiàn)自我，并樂于與他人合作,。
3,、通過節(jié)奏游戲活動，認(rèn)識四種節(jié)奏拍擊符號的標(biāo)志,，初步感知和分辨幾種簡單的節(jié)奏型,。
1、在學(xué)會唱歌曲的基礎(chǔ)上,，用自然,、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動,。
2,、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、,，用動作表現(xiàn)自己熱情歡快的情緒,。
對于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來跳舞腳會疼,?！焙汀疤教剑粊硖桀^會疼”所表達(dá)的意思,。
第一課時(shí)
一,、組織教學(xué)：
二、音樂活動
(一)模仿節(jié)奏
1,、聽聽老師用樂器演奏的節(jié)奏,，說說樂器的名稱
2、模仿樂器演奏的聲音
3、板書
(二),、介紹瑤族的“盤王節(jié)”
(三),、學(xué)兒歌
1、師示范
2,、師帶讀
3,、生自瀆
4、用樂器伴奏
(四),、表演“跳盤王”
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動活潑,，形象鮮明,，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,，帶變化的兩段體,。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因,，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,，不太容易掌握,。
1、理解“勞動最光榮”的詞意,，熟悉歌曲旋律,，能模唱歌曲。
2,、在活動中領(lǐng)悟雙手的作用,，樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
3,、表演歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲,、樂曲歡快活潑的情緒,，體驗(yàn)勞動的樂趣，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,，體驗(yàn)勞動的樂趣,，樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。
2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力,。
(一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時(shí)間，有哪些人物(動物或昆蟲)?
(二)初步感受歌曲《勞動最光榮》
1,、朗讀歌詞提問：在歌曲所介紹的小動物中,，哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?
2、再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)劊盒垭u,、喜鵲,、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻(xiàn)大，作用大?(分工不同,，各司其職,，都作出了自己力所能及的貢獻(xiàn)。)
(三)分段聆聽
1,、聆聽歌曲,，聽到小動物就出示相應(yīng)的動物卡片導(dǎo)語：將小動物的卡片準(zhǔn)備好，聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片,。
2,、隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象
3、隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時(shí)的情景
4,、完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容,，音樂形象的特點(diǎn)。
(四)聆聽表現(xiàn)
1,、分角色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動物或昆蟲(雞,、喜鵲、蜜蜂,、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演,，效果會更好。
2,、集體參與,，邊聽邊表演在播放前動員學(xué)生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲，在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作,、聲音,、神態(tài)，自由想象聯(lián)想,，展現(xiàn)歡樂場景,。
3、討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時(shí)“貪玩?！钡?。)
(五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅，更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,，還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里，同學(xué)們再見!
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1,、音樂活動：《新年鑼鼓》
2,、學(xué)唱歌曲《過年》
3、學(xué)唱歌曲《包粽粑》
4,、學(xué)唱歌曲《賽燈籠》
1,、通過本單元的學(xué)習(xí)，了解民間過年的習(xí)俗,，感受和體驗(yàn)人們熱熱鬧鬧,、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。
2,、能根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的表演
3,、全班參與新年聯(lián)歡會活動，能獨(dú)自或者與同學(xué)們共同上臺表演節(jié)目,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生了解各個(gè)地方不同民族過年的習(xí)俗，感受人們過新年的歡樂氣氛
2,、能在老師的指導(dǎo)下,，根據(jù)歌曲的不同地域風(fēng)格表演節(jié)目。
四課時(shí)
第一課時(shí)：
1,、音樂活動《新年鑼鼓》
2,、學(xué)唱歌曲《過年》
一、組織教學(xué)：師生問好!
二,、新課導(dǎo)入
1,、播放錄象：人們激情洋溢，敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象,。讓學(xué)生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,，并說說自己過新年時(shí)的歡樂情景。
2,、放錄音：《新年鑼鼓》,，聽聽：你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲
3、揭題：《新年鑼鼓》
三,、師范讀
小結(jié)1,、你能聽出哪些是鼓聲，哪些是鑼聲嗎?
四,、認(rèn)識樂器鼓,、鑼,、鈸
1、學(xué)生模仿樂器的聲音
2,、你能在你的身邊找出能模仿出鼓,、鑼的物品嗎?
3、學(xué)生演奏鑼鼓聲
五,、讀歌詞
1,、師帶讀
2、生自讀
3,、加上鑼鼓聲
六,、表演唱
1,、分角色唱
2,、演奏唱
七、小結(jié)
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
一年級共四個(gè)班,，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多、學(xué)校又處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異。
一年級的新生剛?cè)雽W(xué),，什么都是新的,，在教學(xué)上這也是一個(gè)有利點(diǎn)，常規(guī)各方面都可以新建立,。
一年級學(xué)生識字量少,，因此在本學(xué)期唱歌教學(xué)上要進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生中,，接觸過音樂學(xué)習(xí)的并不多,，大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會，會唱的歌也不多,。
一年級的學(xué)生有意注意時(shí)間非常短,，約十五分鐘，且學(xué)生喜歡動動玩玩,，坐不住,，好奇心也很強(qiáng)。
一年級的學(xué)生還不能很有效地進(jìn)行聆聽,，但學(xué)生是非常喜歡唱唱跳跳的,，因此對音樂課的興趣仍舊是相當(dāng)大的。
第一課《好朋友》
1,、學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,，表達(dá)師生間,、同學(xué)間的友愛之情。
2,、初步懂得用正確的歌唱姿勢演唱歌曲,，能愉快而整齊地演唱歌曲《你的名字叫什么？》和《拉勾勾》,。背唱歌曲《拉勾勾》,。
3、能和著歌曲和樂曲的基本節(jié)拍,，有規(guī)律地說,、拍“x、xx”的節(jié)奏型,，能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂。
4,、認(rèn)識書本中呈現(xiàn)“演唱”,、“演奏”、“聆聽”,、“知識與技能”,、“編創(chuàng)與活動”和“提示”等音樂學(xué)習(xí)的圖標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用音樂的方式相互交流,，表達(dá)師生間,、同學(xué)間的友愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在簡單的音樂實(shí)踐活動中表現(xiàn)出自信和興趣,，能用簡單的肢體語言來表現(xiàn)音樂,。
第二課《快樂的一天》
1、能隨著音樂情緒的變化,，樂于用動作表達(dá)自己對音樂小組曲《快樂的一天》的感受,。
2、能用自然的歌聲,，整齊地演唱《其多列》和《跳繩》,，表達(dá)歌曲活潑、歡快的情緒。
3、按《其多列》歌詞的內(nèi)容,，編創(chuàng)自己喜歡的動作。為歌曲《跳繩》學(xué)編一句歌詞,。
4、能基本準(zhǔn)確,、均勻地用語言和身體動作,，表現(xiàn)“走”（x）“跑跑”（xx）的節(jié)奏,。
教學(xué)重點(diǎn)：
能隨著音樂情緒的變化，樂于用動作表達(dá)自己對音樂的感受,。
教學(xué)難點(diǎn)：
能基本準(zhǔn)確,、均勻地用語言和身體動作。
第三課《祖國您好》
1,、懂得國旗,、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》,。
2,、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，表達(dá)愛國旗,、愛祖國的感情,。背唱《同唱一首歌》。
3,、初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱,，樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動,。
4,、能用自然、放松的歌唱狀態(tài),，隨老師用“l(fā)u”模唱旋律,，并用拍手、拍腿的動作,，邊唱邊拍擊,。
懂得國旗、國歌是祖國的象征,，能用崇敬的心情聆聽國歌,。
初步感受和體驗(yàn)音樂中的強(qiáng)與弱，樂于和同學(xué)一起做編創(chuàng)節(jié)奏和音樂律動等游戲活動,。
第四課《可愛的動物》
1,、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、喜愛小動物的感情,。
2、能夠用親切,、柔美的聲音演唱歌曲《動物說話》和《詠鵝》,。
3、能為《動物說話》編創(chuàng)歌詞,，并邊唱邊表演,。
4,、隨樂曲和歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),，并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動,。
5、認(rèn)識木魚,、碰鐘,，學(xué)會并探索演奏方法，記住其音色特點(diǎn),。能按歌曲提示的樂器圖譜為歌曲伴奏,。
從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、喜愛小動物的感情,。
隨樂曲和歌曲的進(jìn)行，能模仿和表現(xiàn)動物的神態(tài),，并隨樂曲的強(qiáng)弱變化做律動,。
第五課《愛勞動》
1、能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象,，感受勞動的歡快情緒,。
2、能用恰當(dāng)?shù)那榫w和力度,，演唱歌曲《洗手絹》和《大家來勞動》,，注意與發(fā)聲練習(xí)的.要求相結(jié)合。
3,、能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊,。
4、能基本準(zhǔn)確,、均勻地用語言和身體動作,，表現(xiàn)“x—”（走嘔）、“x”（走）,、xx（跑跑）三種節(jié)奏時(shí)值,。
能用動作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動”的音樂形象，感受勞動的歡快情緒,。
能邊唱歌曲邊做一強(qiáng)一弱的敲擊,。
第六課《小精靈》
1、聆聽二胡曲《小青蛙》,，能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分,。
2、能用動作表現(xiàn)《野蜂飛舞》的旋律特點(diǎn),，并對三種唱,、奏形式不同的《野蜂飛舞》做出比較,。
3、能用自然活潑的歌聲,，整齊地演唱歌曲《小青蛙找家》,。
4、能用自然柔美的歌聲和動作,，表演歌曲《小蜻蜓》,。
5、認(rèn)識響板,，學(xué)會并探索其演奏方法,，記住其音色特點(diǎn)，能按歌曲中編配的樂器圖譜為歌曲伴奏,。
能準(zhǔn)確說出音樂中的相同部分,。
能用自然活潑的歌聲，整齊地演唱歌曲,。
第七課《小小音樂家》
1,、聆聽三首兒童器樂作品，能分辨鋼琴,、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色,，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象。
2,、用甜美的聲音,，福氣地演唱歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》,。
3,、為歌曲《快樂的小笛子》和《法國號》選擇正確的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行拍擊，并能邊唱邊準(zhǔn)確拍擊,。
4,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識，能探索和表現(xiàn)音的長短,。
能分辨鋼琴,、小提琴獨(dú)奏和樂器合奏的音色，能分別用動作模仿音樂中描繪的“小音樂家”形象,。
結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識,，能探索和表現(xiàn)音的長短。
第八課《過新年》
1,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，能用動作和鑼、鼓,、镲等表現(xiàn)手段,，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演,。
2、比較吉他彈奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,，能用語言描述對音樂的感受,。
3、能用活潑歡快和抒情優(yōu)美的歌聲,，分別演唱《龍咚鏘》和《新年好》,，表達(dá)過新的愉快心情。
4,、正確掌握鑼,、鼓、镲的演奏方法,，有探索不同演奏方法的興趣,，樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動。
結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，能用動作和鑼,、鼓、镲等表現(xiàn)手段,，參與本課樂曲和歌曲的聆聽與表演,。
有探索不同演奏方法的興趣，樂于用小組合作方式參與實(shí)踐與編創(chuàng)活動,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，體驗(yàn)音樂的美感,。
2,、能用正確的姿勢、自然的聲音演唱歌曲,，并樂于參加各種音樂實(shí)踐活動,。
3、能模唱歌曲,；掌握x,、x—、xx的節(jié)奏,；學(xué)習(xí)音的強(qiáng)弱,、長短；感受二,、三拍子韻律,；認(rèn)識并掌握木魚、碰鐘、舞板,、鑼,、鼓、镲的演奏方法并能為歌曲進(jìn)行伴奏,。
聆聽：本冊教材聆聽曲目17首,，其中樂曲14首，聲樂曲3首,。聆聽曲目都不是很長且音樂形象較為鮮明,，學(xué)生還是比較容易能感受到音樂所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段,，因此每節(jié)課扎實(shí)地讓學(xué)生學(xué)生聆聽至關(guān)重要,。聆聽曲中有部分是來自動畫片、童話故事等離學(xué)生生活較近的音樂,，這對學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用,，能較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
演唱：本冊演唱曲目16首,，大部較為短小,、精煉。二拍子11首,，三拍子5首,，歌曲節(jié)奏基本比較簡單，難度不是很大,，但在音準(zhǔn)方面仍不容忽視,，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使學(xué)生混淆而唱成一樣的,。三拍子相對來說要難一點(diǎn),，學(xué)生三拍子的韻律感不強(qiáng)，不能較好地掌握其韻律,，在演唱時(shí)會較費(fèi)力且顯得較為生疏,，容易與二拍子的感覺混淆，因此要在之前的歌曲教學(xué)中作好鋪墊,，讓學(xué)生在演唱三拍子時(shí)不那么難。
編創(chuàng)與活動：本冊教材中出現(xiàn)了模唱,、聽音樂表演動作,、節(jié)奏傳遞、念兒歌,、打擊樂器伴奏,、編兒歌、學(xué)習(xí)打擊樂器等的編創(chuàng)與活動，較之前教材的編創(chuàng)與活動相比,，難度有所降低,，符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
知識與技能：本冊教材的一個(gè)最大改革就是將老版教材的知識暗線轉(zhuǎn)為明線,，明確規(guī)定了每課,、每學(xué)期學(xué)生應(yīng)該掌握的知識與技能，這使教師的教學(xué)更有方向性與目的性,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)力求使學(xué)生能掌握正確的歌唱姿勢,；能跟隨老師模唱歌曲；認(rèn)識x,、xx,、x—的節(jié)奏；了解音的強(qiáng)弱,、長短,；學(xué)習(xí)二、三拍子的韻律感,；認(rèn)識并學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘、舞板,、鑼,、鼓、镲的演奏方法并能對歌曲進(jìn)行伴奏,。這些知識與技能都是循序漸進(jìn)的,，難度也不大，相信一年級的學(xué)生可以勝任,。其中,，模唱為以后的樂譜識讀墊定基礎(chǔ)，具有一定的必要性,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，吸收新的教學(xué)理念,，并以此為指導(dǎo),，鉆研教材、備好每一節(jié)課,，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂,。備課時(shí)備好學(xué)生，設(shè)計(jì)一些切合學(xué)生心理特點(diǎn)及實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、落實(shí)一年級學(xué)生的常規(guī)并逐步培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括課堂中聆聽,、演唱、發(fā)言等等各方面的習(xí)慣,，以利于其音樂學(xué)習(xí)發(fā)展,。
3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，采用合適的教學(xué)方法,，如律動法、表演法,、游戲法等等適合學(xué)生的教學(xué)方法,，以此來提高興趣，激發(fā)學(xué)生潛能,。
4,、積極采用合理的評價(jià)制度，根據(jù)一年級學(xué)生愛表揚(yáng)的心理特點(diǎn)以鼓勵(lì)為主進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià),，同時(shí)將橫向評價(jià)與縱向評價(jià)相結(jié)合,，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5,、多舉行班級音樂會,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己，以此提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)有更好的進(jìn)步,。
周次 課 次 課 題 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)
第1、2周 第1課 《好朋友》 聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 3
《口哨與小狗》
表演《你的名字叫什么》
《拉勾勾》
第2,、3周 第 2 課 《快樂的一天》 3
聆聽《快樂的一天》
表演《其多列》《跳繩》
第4周 第1課 機(jī)動 2
第 5 周 第 3 課 《祖國您好》 2
聆聽《中華人民共和國國歌》
《頌祖國》
表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》
第6,、7 周 第 4 課《可愛的動物》 聆聽《袋鼠》《快樂的小熊貓》 4
表演《動物說話》《詠鵝》
第8周 第 5 課 《愛勞動》 3
聆聽《勞動最光榮》《三個(gè)小和尚》
《洗手絹》《大家來勞動》
第10、11 周 第 6 課 《小精靈》 聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》 4
表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》
第12 周 機(jī)動 2
第13,、14 周 第 7 課 《小小音樂家》 4
聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》
《法國號》《快樂的小笛子》
第 15 周 機(jī)動 2
第16,、17 周 第 8 課 《過新年》 4
聆聽《小拜年》《平安夜》
表演《龍咚鏘》《新年好》
第 18 周 機(jī)動 2
第 19 周
創(chuàng)編與活動
創(chuàng)編與活動 2
第 20 周
音樂宮
音樂宮 2
第 21 周
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí) 2
第 22 周
考試
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：小袋鼠
2,、歌表演
3,、綜合訓(xùn)練：u木魚
4、欣賞：夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)
雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法,。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》。
2,、學(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。
3、認(rèn)識木魚,，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法,。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值,。
4,、通過《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣,，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí),，感受并掌握八分音符的時(shí)值,。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
第12頁,，注意方法同前節(jié),。
1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器,，發(fā)音堅(jiān)實(shí),、短促。演奏時(shí),，左手握著“魚尾”處,，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊,。
2,、請同學(xué)們試著敲一敲。
1,、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí),。請同學(xué)們拍手練一練。
2,、請同學(xué)們看書,，按走和跑讀節(jié)奏。
3,、按節(jié)奏邊讀邊走,。
4、拍手讀歌謠,，最后敲木魚讀歌謠,。
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們,，今天我們來認(rèn)識一個(gè)可愛的動物—“小袋鼠”,。(教師出示圖片,，請同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn))[肚子上有個(gè)大口袋]
今天我們來看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么?
2、聽教師范唱,。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?
3,、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌,。
注意休止符處唱法,，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確,。
4,、處理：
1～6小節(jié)力度較弱;第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng);
“挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。
練唱
請同學(xué)們展開想象,，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱,。練唱
請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。
1,、請同學(xué)們自己看書上的動作,，分別做一做，并說一說每個(gè)動作是什么意思,。
2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)。
3,、聽音樂,，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈,，一半同學(xué)用樂器伴奏,。
1、介紹：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲,，后改為大提琴獨(dú)奏曲,。
《雪花飛舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音,。
2,、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂,。
初聽樂曲《夢幻曲》和《雪花飛舞》,，兩首樂曲逐一播放。
聽后請同學(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?
3,、復(fù)聽樂曲,。
請同學(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境,。
請同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看,，看誰表演得好,，能得到爸爸媽媽的表揚(yáng)。
板書設(shè)計(jì)：小袋鼠
活潑,、可愛,、歡快
挺著一個(gè)漸強(qiáng)
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看,，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些,。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。
以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。
（一）感受與鑒賞
1,、音樂表現(xiàn)要素
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。
（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不同的音,。（木魚、碰鐘）
（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。
2、音樂情緒與情感
（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。
（2）樂曲情緒的相同與不同。
3,、音樂體裁與形式
聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。
4,、音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1,、演唱
（1）參與各種演唱活動,。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。
（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌,。
曲五首。
2,、演奏
（1）學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘、镲,、大鑼,、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
（3）綜合性藝術(shù)表演
（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。
（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作,。
（6）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。
3、識讀樂譜
（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。
（2）能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。
（三）創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長短和高低。
2,、即興創(chuàng)造
（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲,、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
（四）音樂與相關(guān)文化
1,、音樂與社會生活
（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動。
（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等。
傳媒聽賞音樂,。
（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2,、音樂與姊妹藝術(shù)
（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。
（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂,。
1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3、感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4,、樂于與他人共同參與音樂活動,。
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1,、聽音樂問好!
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢,。
1,、導(dǎo)言：
2、表演《跳繩》
(1)完整地聆聽音樂錄音,。
(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒,。
3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
4,、表演《跳繩》
(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
(2)跟著歌曲錄音,，用聽唱法學(xué)會歌曲。
(3)提示學(xué)生,，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏,。
5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
6,、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
小結(jié)。結(jié)束全課,。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好u,、o韻母。
1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱,。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和da da,、dada dada、da(a),、da da
da、dada da da,、da(a a)、da 空da等節(jié)奏,。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
本學(xué)期實(shí)際上課20周,，共20節(jié),，其中機(jī)動2節(jié)。
周次 時(shí)間 單元及主要內(nèi)容 課時(shí) 多媒體
第1周9.1~9.5 第一課上學(xué)歌1
第2周9.8~9.12 第二課閃爍的小星2
第3周9.15~9.19 第二課閃爍的小星
第4周9.22~9.26 第三課小袋鼠1
第5周9.26~10.3 第四課小青蛙找家2
第6周10.6~10.10 第四課小青蛙找家
第7周10.13~10.17 第五課國旗真美麗1
第8周10.20~10.24 第六課小蜻蜓1
第9周10.27~10.31 第七課牧童2
第10周11.3~11.7 第七課牧童
第11周11.10~11.14 第八課洗手絹2
第12周11.17~11.21 第八課洗手絹
第13周11.24~11.28 第九課火車開啦2
第14周12.1~12.5 第九課火車開啦
第15周12.8~12.12 第十課嗩吶配喇叭1
第16周12.15~12.19 第十一課新年好2
第17周12.22~12.26 第十一課新年好
第18周12.29~1.2 復(fù)習(xí)1
第19周1.5~1.9 期末檢測1
第20周1.12~1.16 期末檢測1
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
一年級一班共有學(xué)生58人,，學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。
新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時(shí)代，以圖為主,，教材生動活潑
1、進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，在演唱,、朗讀,、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德,。
2,、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力,，體驗(yàn)音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,。通過音樂實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度,。
3.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力,，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演,、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動,，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
小學(xué)一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2,、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
1,、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴,、響板及各種自找,、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富,。
一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)
1,、演唱歌曲
2,、我們有很多好朋友,，(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友,。
二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍,。
2：輕聲唱歌詞。
3：指導(dǎo)學(xué)生演唱,，唱好__ __ __ o的節(jié)奏型，唱出歡快,、跳躍感。
4：分句學(xué)唱歌詞,，再完整地跟琴唱詞,。
5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇,。
6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏,，四分休止符處的配法。
并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴,、響板)
7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門
8：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演,。
9：有表情地進(jìn)行表演(唱、奏,、動)歌曲《各族小朋友在一起》,。
