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學(xué)校集體備課制度方案篇一

1,、要求各年級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課，特別是六年級(jí)的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用,。

2,、各年級(jí)段均設(shè)一名備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)對(duì)各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任,，起組織,、指導(dǎo)、督促檢查,、記錄情況作用,。

3、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課時(shí)間,，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí),、人員落實(shí)，任何人不得遲到,、缺席,，有特殊情況須向備課組長(zhǎng)請(qǐng)假。每期的集體備課時(shí)間,、地點(diǎn)見附表的具體安排,。

4、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等,，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5,、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時(shí)間、參加人員,、備課內(nèi)容,、活動(dòng)討論意見等，單周五前上交教導(dǎo)處檢查,。

6,、集體備課的具體要求：

“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容,，定主講人,；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

7、集體備課的實(shí)施程序：

集體備課首先由主講人進(jìn)行說課,，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論,。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見,。最后由備課組成員對(duì)討論的意見進(jìn)行整理,，根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案,。

學(xué)校集體備課制度方案篇二

課前備課遵循三個(gè)步驟：

個(gè)人備課

1,、鉆研課標(biāo)和教材：掌握課標(biāo)的要求中,，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位作用和要求。鉆研教材,，掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點(diǎn),、難點(diǎn),、“三維目標(biāo)”落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參與資料,，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際,，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識(shí)面,。

2,、深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣,、基礎(chǔ),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、自覺能力等）,，確定教學(xué)內(nèi)容的多少,，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢,，因材施教,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、確定明確具體的教學(xué)目的（知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、思想教育）,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

4,、補(bǔ)充,、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè),，并實(shí)地演作一遍,。

集體備課

1,、集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2,、集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)主持,，要求做到“三定”：定時(shí)、時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

3,、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí),。

4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論,，統(tǒng)一教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)安排,。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法,；研究教法，交流經(jīng)驗(yàn),；選擇練習(xí)及作業(yè)題,。

5、在集體備課中,，要充分發(fā)揮“老帶新,、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ),。

制定課時(shí)計(jì)劃（教案）

1,、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù),。無教案不能上課,。

2、每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成,。

3,、學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)要定期檢查教師的教案編寫情況,，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。

4,、教案的格式不強(qiáng)求一律,，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容：授課班級(jí),、時(shí)間和課題,；教學(xué)目的、要求（包括知識(shí),、能力和教育等幾個(gè)方面）,；課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容,；教學(xué)方法和手段,；課上練習(xí)與課后作業(yè)；板書設(shè)計(jì),；課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)；如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性,；如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達(dá)能力,；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等,。

學(xué)校集體備課制度方案篇三

為了進(jìn)一步完善教師集體備課制度,，使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，提出如下辦法,。

集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法,、撰寫教案的過程，是一項(xiàng)集體性的教研活動(dòng),。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解,，拓展教學(xué)思路,，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。

1,、實(shí)效性原則,。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解,、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破,、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題,。

2,、全體性原則,。人人參與，真誠合作,，資源共享,。

3、研討性原則,。圍繞主題,，深入研究，積極討論,，濃厚教研氛圍,。

4、經(jīng)常性原則,。每?jī)芍芑顒?dòng)一次,，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來,。

5,、互補(bǔ)性原則。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集個(gè)人智慧于一體,，把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。

1,、個(gè)人自備,。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提出改進(jìn)意見，并且寫出教學(xué)簡(jiǎn)案,，為討論交流做好準(zhǔn)備,。備課組長(zhǎng)至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。

2,、集體研討,。由備課組長(zhǎng)組織，重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、篩選,，確定本次備課研討的中心問題,，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡(jiǎn)案,，講解設(shè)計(jì)意圖,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異,，達(dá)成共識(shí),。

3、完成教學(xué)預(yù)案,。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,，各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處，又要根據(jù)班級(jí)水平,、學(xué)生差異,、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個(gè)性相結(jié)合,。

4,、教后反思。施教后對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思,，總結(jié)得失,，及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì),，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣,。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對(duì)性，做到言之有物,。各備課組（或教研組）對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論,，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ),。

1、強(qiáng)化集體備課的研究性,。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù),。各備課組要充分發(fā)揮研究功能，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究,，拓展研究方式,，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研,，通過教研來促進(jìn)備課,，使每一次備課活動(dòng)都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動(dòng)，以此推進(jìn)校本教研，提升教師的教學(xué),、科研水平,。

2、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性,。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一,，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少,，如具體,、明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程,、教學(xué)方法等,，要重在實(shí)用，對(duì)新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計(jì)不同的要求,。教案中可以改,、涂、勾,、畫,，提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想,、教學(xué)特色,。

3、激發(fā)教師參與的積極性,。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件,，是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式,，實(shí)行人本化的管理,，建立寬松的、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，努力提高教師的工作積極性,，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要營造好學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中,，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，增加自己的文化底蘊(yùn),。

1、每位教師必須提前一周備好教案,，其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考,，并作適當(dāng)修改調(diào)整,，使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2,、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生,、教師、教材等因素,，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重,、難點(diǎn)，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法,，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程,，對(duì)可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)，在課時(shí)教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置,，設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的規(guī)劃,。

3、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,，應(yīng)盡量務(wù)實(shí),，針對(duì)性要強(qiáng)。

4,、堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”,。

1、組織實(shí)施,。集體備課在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),，學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，各年級(jí)指定備課組長(zhǎng),，由備課組長(zhǎng)具體實(shí)施,。

2、明確時(shí)間,。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，在學(xué)期初各學(xué)科要安排好集體備課時(shí)間，每?jī)芍荛_展一次,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)參與。為使全體教師重視集體備課,，學(xué)校將加大行政人員參與集體備課的力度,。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)備課組的指導(dǎo)，提升教學(xué)管理水平,。

4,、資料積累和加強(qiáng)考核,。備課組要注意資料的積累和保存,，每次集體備課都要有文字記載,。學(xué)校將對(duì)圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量,、公開教學(xué)研究課的質(zhì)量,、對(duì)學(xué)科集體備課進(jìn)行考核，樹立典型,，表彰先進(jìn),，促進(jìn)集體備課走上制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化的軌道,，為全面提升課堂

教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。

1,、按時(shí)制定備課計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等學(xué)校要求的相關(guān)材料,，安排落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),。若未達(dá)要求1次/人扣1分。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng),，集體備課活動(dòng)每2周一次，及時(shí)完成活動(dòng)記錄,。若無故缺席或不認(rèn)真記錄扣2分,。

3、在教案實(shí)施之前,，教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行二次備課,，二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整，無調(diào)整意見扣2分,。

4,、青年教師必須寫詳案，未評(píng)上職稱的.教師要手寫教案,。未達(dá)要求扣3分,。

學(xué)校集體備課制度方案篇四

集體備課是以學(xué)科組為單位，對(duì)所教教材內(nèi)容進(jìn)行分析,、研究,，以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項(xiàng)教研活動(dòng)。它作為個(gè)人備課的超前備課,，以此補(bǔ)充個(gè)人在處理教材中的疏漏,。發(fā)揮集體的知慧，選擇最佳教法,，研究最佳學(xué)法,。同時(shí)強(qiáng)化教師之間密切配合以達(dá)到水乳交融,、整體優(yōu)化的目的。

1,、集體備課每周一次,，星期六下午，每次1.5小時(shí),。凡是教學(xué)人員一律參加,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各年級(jí)組與教師一同備課。

2,、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導(dǎo)處,。

3、集體備課要有中心發(fā)言人,，先解說,，再講解，然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點(diǎn),、方法展開討論研究,，同時(shí)要做好記錄。

4,、集體備課要有時(shí)間保證,。遲到、早退一次扣1分,，請(qǐng)假扣0.5分,，曠課扣2分。對(duì)集體備課認(rèn)真,，有獨(dú)到見解的視其成果大小予以獎(jiǎng)勵(lì),。

1、備課標(biāo),、教材：以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，明確課標(biāo)對(duì)本單元的要求，以教材和教參為依據(jù),，明確課標(biāo)要求在教材,、教參中的體現(xiàn)，同時(shí)制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),。

2,、備知識(shí)的前后聯(lián)系：必須注重研究知識(shí)的系統(tǒng)性，理清知識(shí)縱向發(fā)展的脈絡(luò),，橫向發(fā)展的連接點(diǎn),。這樣才能在對(duì)某一知識(shí)處理時(shí)，設(shè)計(jì)出前有鋪墊,、后有滲透的教學(xué)方案,。

3,、備學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備：了解學(xué)生對(duì)新知有關(guān)的舊知識(shí)的掌握程度，哪些舊知需要進(jìn)行復(fù)習(xí),、鋪墊。

4,、備可能出現(xiàn)的問題：根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)哪些地方容易“滑倒”，教師就在哪些地方鋪上“稻草”,，做到未發(fā)而預(yù),。

5、備教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵,；從本單元在本冊(cè)教材中所處地位的宏觀考慮，要求重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握準(zhǔn)確以及如何突破,。

6、備教學(xué)方法,、學(xué)法及媒體的選擇：不同的教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果,。教學(xué)方法為教學(xué)目標(biāo)的完成起著十分重要的作用。備清本單元（或課時(shí)）采用什么樣的教學(xué)方法,，選擇什么媒體能適合你所用的教法,，所采用教法要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì),，而且還要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，提高自覺性,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下怎樣的功夫,。

7、備課堂教學(xué)程序及媒體的運(yùn)用：要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個(gè)程序,，整個(gè)教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，思維為核心的原則,。

8、備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)：練習(xí)題的設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，要有度，嚴(yán)禁照本宣科,。

9,、備一節(jié)示范課：這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點(diǎn)，由全組人員共同討論,、研究而推出的一節(jié)示范課,，并由教研主講人上課，課后全組評(píng)課,。

10,、開展集體備課是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅能提高廣大教師的備課能力,，而且能促進(jìn)教師深入探討教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教研,、教學(xué)理論水平,。

學(xué)校集體備課制度方案篇五

為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展教學(xué)研究,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本制度。

第一條

適用范圍

全鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園的任課教師,。

第二條

備課內(nèi)容

1.備課標(biāo)。深入學(xué)習(xí)任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和要求。掌握教材的編排意圖,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在開展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力和立德樹人等方面的要求。

2.備教材,。認(rèn)真鉆研教材,，熟練掌握教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵循思想性,、科學(xué)性和系統(tǒng)性,；把握根本理論、根本知識(shí)和根本技能；突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，創(chuàng)造性地使用教材。

3.備學(xué)生,。認(rèn)真了解分析學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),、知識(shí)根底、能力水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣愛好等，因材施教,，使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。

4.備方法,。靈活運(yùn)用“自主,、合作、探究〞等多種參與式,、體驗(yàn)式教學(xué)方法,，發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，形成教學(xué)特色,。

5.備教具,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，選擇或制作教具,，標(biāo)準(zhǔn)使用,，充分利用信息技術(shù)手段融合學(xué)科教學(xué)。

6.備板書,。深入把握教材,，抓住中心，理清脈絡(luò),，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形,，呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生易于理解,，便于記憶,。

7.備作業(yè)。執(zhí)行國家減負(fù)規(guī)定合理安排作業(yè),，把握好難易程度,，精

心設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)。

第三條

備課要求

1.集體備課安排做到“三定〞,。

即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備人。開學(xué)初,，各備課組要認(rèn)真制訂集體備課方案,，做好全學(xué)期的集體備課工作安排。

2.集體備課過程做到“四有〞,。即有主講,、有研討、有共識(shí),、有成效,。

3.集體備課效果做到“五統(tǒng)一〞。即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)流程、統(tǒng)一板書設(shè)計(jì),、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,。

4.集體備課形式：中心校級(jí)分為思政組、體藝組,、語文組〔低于組,、高語組〕、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組,、高數(shù)組〕,、英語組。村校級(jí)分為思政組,、語文組〔低于組,、高語組〕、數(shù)學(xué)組〔低數(shù)組,、高數(shù)組〕,、英語組。

第四條

研討重點(diǎn)

1.如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),；

2.怎樣突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn),；

3.如何拓展使用教材,。

第五條

組織實(shí)施

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要成立集體備課工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)開展備課活動(dòng),，使集體備課活動(dòng)卓有成效。

2.健全備課小組,。各學(xué)校以教研組為單位,，分學(xué)科建立健全備課組，選定備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期集體備課工作方案,，分配備課任務(wù),。

3.形成備課初案。每位主備人根據(jù)分配的備課任務(wù),，認(rèn)真研讀課標(biāo),、

教材、參閱相關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)備課初案,。

4.集體研討定案。備課組教師按照集體備課要求進(jìn)行研討,，達(dá)成共識(shí),，主備人對(duì)備課初案進(jìn)行修訂，形成定案,。

5.合理使用定案,。教師采用定案進(jìn)行授課，可以結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)定案補(bǔ)充完善,。

6.強(qiáng)化檢查落實(shí),。每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)不少于6次,。講求工作實(shí)效，反對(duì)形式主義,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期進(jìn)行催促檢查,，強(qiáng)化評(píng)價(jià)教案質(zhì)量，注重融合集體備課成果,，形成校本教研共享資源,。

第六條

考核方法

1.集體備課成效納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)。

2.集體備課效果納入各級(jí)教學(xué)名師,、教育科研先進(jìn),、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)等評(píng)選條件。

第七條

執(zhí)行解釋

1.此制度從20xx年秋季學(xué)期開始在全鎮(zhèn)小學(xué),、幼兒園執(zhí)行,。

2.此制度解釋權(quán)歸中心小學(xué)教導(dǎo)科研處。