當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇一

第一，管理的前提,，課前老師要備學(xué)生

備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，而且要備對學(xué)生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況,，應(yīng)該如何處理,，課前老師都應(yīng)該心中有數(shù)，這樣上課管理學(xué)生時(shí)才能得心應(yīng)手,。例如，上課鈴打響了,，教室里仍然很亂,，這種情況如何管理；學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè),，應(yīng)該怎樣去處理,。個(gè)別學(xué)生搗亂，老師應(yīng)該怎樣制止，等等一系列的問題,，老師都應(yīng)該預(yù)料到,，如果課前老師對這些問題早有準(zhǔn)備，課堂上再處理這些問題,，就能得心應(yīng)手,。

第二，管理的關(guān)鍵,，老師要有人格魅力

老師只有具有人格魅力才能吸引住學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道,。這樣課堂秩序就會(huì)不理自順,。人格魅力是自哪里呀？這就要求老師不斷學(xué)習(xí),，淵博的知識才能讓學(xué)生信服,。同時(shí)，老師要有愛心,，對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣,，讓學(xué)生體會(huì)到你對他的重視，對他的關(guān)愛,。同時(shí)老師要有激情,、活力、親和力,，具備了以上三個(gè)方面,，就成了一名魅力十足的老師。

第三,，管理體現(xiàn)在老師的一言一行中

有句話說的好,，“一句話一輩子”，老師的不經(jīng)意的一句話,，就有可能影響學(xué)生的一生,。這就要求老師說的每話都不能對學(xué)生起負(fù)面影響，要起到積極的教育引導(dǎo)作用才行,。要做到這一點(diǎn),，老師就要多思考，慎發(fā)言,。多思考,，就要設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，多換位思考,，從多方面綜合考慮問題,。慎發(fā)言,，就是老師在對學(xué)生講話時(shí)要注意，不要信口開河,，胡言亂語,。激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生的方法很多,，經(jīng)常與別的老師探討,，多在網(wǎng)上與同行探討，多看一些有關(guān)教育管理的書籍就能掌握住這些方法,。

第四．關(guān)注每一位同學(xué)是課堂管理的重要一環(huán),。

每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己，重視自己,。所以老師就應(yīng)該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生,，關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他,，也可以走到他旁邊,，也可以拍一下他的肩膀，也可提問他發(fā)言,，總之,，只有你關(guān)注他，他才可能高度集中注意力,。同時(shí),，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，才能了解這位學(xué)生,。如果,，老師只是自我陶醉地講，并不關(guān)心學(xué)生的表情,，就有學(xué)生不認(rèn)真聽講,，同時(shí)，老師也不能及時(shí)掌握學(xué)情,。

總之,，課堂教學(xué)管理的方法很多，教師要根據(jù)教學(xué)對象與課堂環(huán)境的具體情況,，靈活選擇運(yùn)用并加以創(chuàng)新,。只有這樣，才能集中學(xué)生的注意力,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，達(dá)到課堂管理的目的。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇二

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，只有通過實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己,、提升自己,，尤其是在教學(xué)之中，通過教學(xué)實(shí)踐與反饋,，不斷學(xué)習(xí),、不斷完善教學(xué)方式，可以達(dá)到教學(xué)相長的效果,。

相處的越久,，對對方就越了解，不要輕易定義一個(gè)認(rèn)識不久的人,，那會(huì)對他不公平,。

男孩子，一般是調(diào)皮,、粗心大意的代名詞,，但是也有例外。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的,，調(diào)皮是這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的活力,。以前，我認(rèn)為一位學(xué)生很討厭,，不聽課,、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂,，但是后來越來越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純,，有一種孩子心性，隨心所欲的,，不會(huì)考慮太多的事情,，這種人大多是有情有義的，為朋友兩肋插刀,，當(dāng)然也容易沖動(dòng)?，F(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我,，而是性格如此,。不要覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個(gè)人,，我的學(xué)生雖然不愛學(xué)習(xí),，但是我覺得他們還是有追求的，有夢想的,，他們只是還沒意識到學(xué)習(xí)文化課的重要性,，或者在努力改正,、調(diào)整自己的狀態(tài)了，只是結(jié)果不是很明顯,，希望不要一直否定自己,，堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)成功的,。

日久見人心?有的人朝夕相處,，卻走不進(jìn)心里;有的人但曾相見，便是心心相惜,。剛開始和實(shí)習(xí)同事見面的時(shí)候,，會(huì)覺得這是一個(gè)高冷的、不易相處的一個(gè)人,，但是慢慢相處下來,，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)推翻自己的定義，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很好,，很可愛,、大氣，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷,，真的很喜歡這類人,，會(huì)有一種什么事情都想告訴她的感覺，開心的,、不開心的都想要去傾訴,。其實(shí)，在來實(shí)習(xí)的時(shí)候,，心情是很矛盾的,，既想鍛煉自己，又怕自己不被人認(rèn)同,，很慶幸自己能遇到一群善良的實(shí)習(xí)伙伴,，尤其是那個(gè)性格大大咧咧的、想讓人接近的“大哥”,。在一個(gè)陌生的環(huán)境中,，可以遇見和自己相似的朋友，很幸運(yùn)!有可能我們都是,，站在人群中,，我們并不起眼，但是活在世上,，我們不玩心眼,，一個(gè)簡單而又明了的我們!不去討好不喜歡我們的人，更不會(huì)巴結(jié)看不起我們的人，人活一世,，我們不想戴著偽裝的面具,，那樣活得太累;紅塵一遭，懂你的人不用解釋,，不懂你的人又何必多說,，愛你的人不會(huì)放棄，不愛你的人遲早會(huì)離開!一心一意做個(gè)善良的自己,，即使我們并不完美，但也是限量版,。希望在剩下的實(shí)習(xí)生活中,，我們可以一直這么友好的、開心的相處下去,。

不要輕易定義一個(gè)人,，看見的并不一定真實(shí)，用心去交朋友,，而不是用表面的偽裝,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師不僅要教好書,，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲?其身正,，毋令則行，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。

作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。其次,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)” “永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。

在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。另外,， 一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。 熱愛學(xué)生， 尊重,、理解學(xué)生,。以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的愛更困難,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師,，從而信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

人們常把教師比作蠟燭，燃盡自己,，照亮別人;比作春蠶,，吃盡樹葉，吐出銀絲;比作靈魂的工程師,，以靈魂的高尚,，塑造高尚的靈魂。更有人把教師比喻成雙手托起太陽的人,。這些貼切的比喻,，無不贊美教師的崇高境界和無私奉獻(xiàn)精神。所以我們更要關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,。無愧于心，無愧于行,。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇三

從今年8月底到xx兒童發(fā)展中心青年部實(shí)習(xí)已過去3個(gè)月了,。在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我在青年部指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下積極參與青年部的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中注重運(yùn)用所學(xué)的新知識新方法來指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作既緊張，收獲也很多,，使我對特殊青年服務(wù)工作有了更深的認(rèn)識和理解,。

1、參加了與特殊兒童教育有關(guān)的各種專業(yè)培訓(xùn),，如“以知覺－動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)教程”,，“神經(jīng)發(fā)展平衡治療系統(tǒng)”，“教學(xué)設(shè)計(jì)原理”,，“動(dòng)作控制與動(dòng)作學(xué)習(xí)理論及運(yùn)用”,，“語言治療學(xué)習(xí)”，“心智解讀”等,。

2,、觀摩學(xué)習(xí)了青年部老師的實(shí)際教學(xué)過程,，熟悉了青年部所有學(xué)員的基本情況，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員相處,，用符合學(xué)員生理年齡的方式與學(xué)員互動(dòng),，并且有幸在新開設(shè)的烘焙課中當(dāng)主教，負(fù)責(zé)對兩名學(xué)員的烘焙技能培訓(xùn),。

3,、學(xué)習(xí)了精熟學(xué)習(xí)法和直接教學(xué)法以及教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，分別設(shè)計(jì)了《豬肉大全教學(xué)方案》,、《生活安全教學(xué)方案》及《西游記教學(xué)方案》并對四名學(xué)員進(jìn)行了教學(xué),。

4、同青年部的全體學(xué)員老師一起參與了“布萊梅樂隊(duì)”的排練和演出,。

5,、學(xué)習(xí)了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業(yè)教育課程》，拓展了自己的知識面,。

6,、每周一到五的晚上參與了“受評山莊之友”群的學(xué)習(xí)，特別是每周五的“成年組學(xué)習(xí)和討論”使我受益多多,，學(xué)到了許多新知識和新理念,，開擴(kuò)了我對特殊青年服務(wù)的思路。

1,、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色，即：好照顧,、好家人,、好幫手、好公民,；以及推動(dòng)美好生活的四個(gè)策略等知識,。

2、知道了生活重心就是自己想要的,，追求的東西,。引導(dǎo)學(xué)員建立自己的生活重心，在學(xué)員的“生活時(shí)光,、工作時(shí)光,、學(xué)習(xí)時(shí)光、休閑時(shí)光”中去尋找他們的生活重心,。

3,、在學(xué)習(xí)、工作和生活中要給青年學(xué)員示范一個(gè)積極,、開朗,、樂觀,、能管理好自己的情緒、衣著得體,、言行舉止合乎時(shí)宜的生活者,。

4、學(xué)會(huì)了同理學(xué)員,，對學(xué)員當(dāng)下的想法和感受表示無條件的接納和同理,，區(qū)別學(xué)員能力，采取不同的教學(xué)方法和策略,。

5,、學(xué)習(xí)了如何去細(xì)心觀察學(xué)員的言行，并能大概分析出學(xué)員當(dāng)下的心理狀態(tài),。隨時(shí)警覺學(xué)員的情緒變化,，及時(shí)給予學(xué)員需要的支持。

6,、參與并討論了“如何開發(fā)機(jī)構(gòu)內(nèi),、外工作，讓機(jī)構(gòu)內(nèi)青年都有一份工作”的活動(dòng),，學(xué)習(xí)了為什么要使特殊青年有工作,，以及如何引起學(xué)員的工作動(dòng)機(jī)等相關(guān)知識。

7,、通過每周到祥和佳苑值班的機(jī)會(huì),，近距離觀察住在祥和的兩名學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活,、休閑情況,，對他們的各方面能力也有了更加充分的了解，從而為個(gè)別化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),。

1,、耐心還不夠，在教學(xué)過程中時(shí)常會(huì)犯急于求成的毛病,，給學(xué)員思考反應(yīng)的時(shí)間短,，急于加入提示或者是協(xié)助，沒有想到多給一點(diǎn)時(shí)間使他們自己想出來會(huì)留給他們更深的印象,。

2,、教學(xué)方法比較單一，提供給學(xué)員動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)不多,，沒能充分調(diào)動(dòng)他們的視覺,、聽覺、觸覺,、嗅覺,、味覺,、本體覺等，設(shè)計(jì)支持與輔助方法不夠多,。

3,、跟學(xué)員在一起的時(shí)候，還不能很好的去判斷學(xué)員當(dāng)下的狀態(tài),、情緒等,，還不能很好的判斷什么時(shí)候該放手讓他們自己做、什么時(shí)候該加入?yún)f(xié)助,、什么時(shí)候只是陪伴,，也還不能很好的`判斷在學(xué)員出現(xiàn)情緒問題和行為問題時(shí)該以什么方式去處理。

據(jù)我觀察現(xiàn)在xx兒童發(fā)展中心實(shí)行的是教康整合的模式,，但我在實(shí)習(xí)中也有發(fā)現(xiàn)學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識保持不久,，所以我建議把養(yǎng)也加進(jìn)來，形成教,、康,、養(yǎng)整合的新模式 ，加強(qiáng)對學(xué)員家長的技術(shù)轉(zhuǎn)移,，使老師在課堂上傳授的知識,，學(xué)員回到家后也能得到延續(xù)和鞏固。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇四

這周我所帶班級的班主任再一次聽評了我的課,，這也引發(fā)了我對一節(jié)好課的理解,，什么是一節(jié)好課呢？我們一起頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生一起討論了這個(gè)問題,。其實(shí),，無論哪個(gè)時(shí)期，每個(gè)人心中都有一個(gè)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，這就是所謂“教無定法”吧。

但在我看來好課總的來說就是教學(xué)內(nèi)容廣泛,，創(chuàng)造性,、理解性使用教材，而不是教教材,。教學(xué)信息的選擇有梯度,，注意挖掘生活中的課程素材，最大程度使教學(xué)內(nèi)容生活化,。收放得體,，處理好教與學(xué)的關(guān)系，重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，通過畫龍點(diǎn)睛的講,，達(dá)到學(xué),。

盡管好課的形式千姿百態(tài)，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是都千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在有限的課堂上，無限的提升學(xué)生的能力,。我認(rèn)為好課至少應(yīng)該包含下面幾個(gè)要素：

一,、教學(xué)觀念先進(jìn)，能充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,；尊重學(xué)生人格,；關(guān)注學(xué)生差異。體現(xiàn)以學(xué)生為中心,、以發(fā)展為根本,、以合作交流探究為手段，使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)富有靈活性，既遵循目標(biāo)又不拘以目標(biāo),。能根據(jù)課堂具體情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo),，真正體現(xiàn)出不為了目標(biāo)而教學(xué)。在知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上注重發(fā)展性目標(biāo),，適時(shí)滲透人性,、人格教育，集教學(xué)與教育于一身,。

三,、教學(xué)內(nèi)容廣泛，創(chuàng)造性,、理解性使用教材,，而不是教教材。教學(xué)信息的選擇有梯度,，注意挖掘生活中的課程素材,，最大程度使教學(xué)內(nèi)容生活化。

四,、收放得體,，收而不死、放而不亂,。處理好教與學(xué)的關(guān)系,，能體現(xiàn)“教是為了不教”的觀念，重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，通過畫龍點(diǎn)睛的講,，達(dá)到學(xué)生豁然開朗,、茅塞頓開的效果。

五,、語言精練準(zhǔn)確,，詼諧幽默而不失感召力。駕馭課堂的能力強(qiáng),，善于捕捉課堂中意外的精彩,，并使之成為新的教學(xué)契機(jī)。

總之,，一堂好課的關(guān)鍵在于,，我們教師在備好課的前提下，能很好的處理課堂上的生成問題,。要想給同學(xué)們上一堂真實(shí)的,、有效的課，我們教師就必須有扎實(shí)的基本功,、廣泛的知識,、高超的教學(xué)技巧、靈活的課堂應(yīng)變能力,。有了這些準(zhǔn)備,，也許我們才會(huì)給同學(xué)們帶來一定意義上的好課。當(dāng)然,，好課的最高境界是一種藝術(shù),，這就需要我們的教師不斷地探索和努力。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇五

8月8日—9月12日,，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間,。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。下面,，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,。在班主任工作方面：

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己音樂課的同時(shí),，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),，我虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在學(xué)校教育中,，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng),，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時(shí),，我努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇六

月到現(xiàn)在,，我的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,，在此我感謝xx兒童發(fā)展中心給我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?；仡欉@次實(shí)習(xí),，感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間,，中心的老師們給予了我真誠的指導(dǎo),，孩子和家長們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實(shí)習(xí)工作中去,。在中心的實(shí)習(xí),，讓我更進(jìn)一步的接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，我經(jīng)歷了許多的第一次,，第一次有人稱呼我為老師;第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛;第一次真實(shí)地接觸這些個(gè)性迥異的孩子們,，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中,，充滿了新鮮感,。

在為期半年的實(shí)習(xí)期間里，從跟特殊兒童的接觸中,，我深深地體會(huì)到作為一名特教教師所應(yīng)具備的能力與品質(zhì)很重要,。主要包括以下幾點(diǎn)：

耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)比較弱,，例如認(rèn)知理解或者交流等,，他們的學(xué)習(xí)能力可能相對就會(huì)差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學(xué)生才能掌握,，這時(shí)就需要很強(qiáng)的耐心和恒心,，不要輕言放棄;細(xì)心，特教學(xué)生的每一點(diǎn)改變可能很微小,，但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響,，作為特教老師，要細(xì)心觀察學(xué)生,，學(xué)生的偶然的一句話語或某一動(dòng)作中可能就折射出他某種能力的提升,。當(dāng)學(xué)生有了些許進(jìn)步時(shí)，要趕緊抓住,，然后讓學(xué)生及時(shí)更新知識,，節(jié)省不必要浪費(fèi)的時(shí)間。同樣,，特教學(xué)生容易習(xí)得一些不良行為,，我們應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)進(jìn)行干預(yù),，避免形成不好的習(xí)慣,。多思考，在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考,，思考不同的教學(xué)方法,，步驟，思考更多適用的課題,，思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足,，以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。

每個(gè)學(xué)生無論性格或者能力都是獨(dú)特的，與眾不同的,，同樣他們適用的教學(xué)方法,，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)課題也是各有不同的,。有些學(xué)生可能喜歡被表揚(yáng),，一被夸獎(jiǎng)就會(huì)更努力的去表現(xiàn)，但有些學(xué)生卻需要老師不斷的督促,，需要比較嚴(yán)格的教學(xué),。重視學(xué)生的興趣，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，這些學(xué)生普遍注意力不佳,，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細(xì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣選擇教學(xué)方法,、課題等,。

學(xué)生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預(yù)教育畢竟有限,，家長卻要伴隨學(xué)生走很遠(yuǎn),，所以要重視家長的培訓(xùn)。這是最切實(shí)的方法,，只有說和老師的教育配合好了,，學(xué)生才能最快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁,，家長是最了解學(xué)生的人,，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷學(xué)生的很多信息,，可以節(jié)省很多的時(shí)間,，從而就能更好的進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)工作。

教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說非常重要,，在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運(yùn)用于實(shí)踐中去,。通過實(shí)習(xí)實(shí)踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識,，也可以檢驗(yàn)學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應(yīng)當(dāng)前真實(shí)的教學(xué),。在中心發(fā)現(xiàn)，中心使用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過,，學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年,。

短短一學(xué)期的時(shí)間，給我留下了很多美好的回憶,，這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩,。通過這些日子的教育實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會(huì)到了為人父母的不易,。在大班浦老師的指導(dǎo)下,，我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對此我十分的感謝,，感謝她對我這個(gè)“后輩”無私的教導(dǎo)和真誠的幫助,。特殊教育是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學(xué)中不斷的反思,，不斷的完善自我才能不斷前行。

再次感謝xx兒童發(fā)展中心,，感謝中心的每一位老師和孩子們,。祝愿你們工作順心、生活順?biāo)?

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇七

在“世界杯”到之際,，人們對世界足球頂尖級賽事充滿熱情,。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,，同樣值得期待,。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),。

足球烯是什么,？

碳作為一個(gè)大眾元素，普通得不能再普通了,。在常溫下,，碳元素很不活潑，也沒有華麗的外表,。但這并不能說明碳元素不重要,，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o用！198年的秋天,，對于全人類說都是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,。美英科學(xué)家科爾、克羅托和斯莫利經(jīng)過一周緊張的工作之后,，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”,。“足球烯”是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì),，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名,。原，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和2個(gè)面,，其中12個(gè)為正五邊形,，20個(gè)為正六邊形，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似,，稱其為“足球烯”也就不足為怪了,。足球烯的學(xué)名叫什么？其實(shí),，“足球烯”只是60的一個(gè)通俗叫法,，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給60起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，它的發(fā)現(xiàn)者可是沒少費(fèi)心血哦,！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字,，把60命名為“富勒烯”,，又名“巴基球”或“巴克球”?！案焕障奔易暹€有許多成員,，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，具有十分重要的科學(xué)意義,。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。

本是同碳生,，緣何各不同,？

“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對于碳元素的認(rèn)識,。然而,，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì)，有的硬如頑石,，有的軟如泥塊,，還有的美麗無比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石,、石墨,、60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異,，原是由于它們具有不同原子模型的緣故,。純凈的金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì),。原,，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接,，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu),，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了,。

金剛石經(jīng)過琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品,。同時(shí),，金剛石還可用制作鉆頭、鉆鑿巖石,、裁割玻璃以及切割大理石等,。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體，就目前所知它是自然界中最軟的礦石,。原石墨中的碳原子是一層一層排列的,，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱,。因此,，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),，如具有滑膩感,、熔點(diǎn)較高,、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能,，常可用干電池的電極或高溫作業(yè)下的潤滑劑,。盡管“富勒烯”與金剛石,、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì)，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能,。如60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度,，60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的60具有良好的超導(dǎo)性,，而過渡金屬60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能,。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇八

有一句話是這么說的，計(jì)劃趕不上變化,?？偸且?yàn)檫@些變化讓我們的時(shí)間流失地不知不覺。一夢一醒之間,，時(shí)間就恍恍惚惚的走過了,。計(jì)劃自己的日程真的十分重要。當(dāng)這些計(jì)劃趕不上變化時(shí),，那就把這些變化納入到計(jì)劃之中,。有一種計(jì)劃叫做planb。多樣的選擇是拯救這些時(shí)間的法寶,。

實(shí)習(xí)剛開始時(shí),，我曾計(jì)劃一周看一本書,，首先要找一本值得看的書就用了兩三天。終于確認(rèn)下時(shí),，僅僅讀了這本書的扉頁,。我不知道這種行為算不算是拖延癥的一種表現(xiàn)。這讓我不得不思考,，到底是先計(jì)劃再行動(dòng),，還是先行動(dòng)再計(jì)劃。才能讓自己的時(shí)間過的更有意義,。

堅(jiān)持對我說,，是一非常不容易的事。在師大的時(shí)候,，曾經(jīng)試過堅(jiān)持每天背單詞,，堅(jiān)持每天有規(guī)律的作息，每天的完成情況還好,。在實(shí)習(xí)期,，雖然說都有每天要上的，但是還是有很多時(shí)間有我自主安排,。我還記得上社會(huì)學(xué)老師的時(shí),，他曾講過一個(gè)人真正屬于自己自我支配的時(shí)間是極其稀少的。因?yàn)槌艘?guī)定的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間,，我們總需要花費(fèi)時(shí)間處理自己的基本需求,，包括衣食住行，細(xì)化到我們生活的各方面,，甚至是上廁所的時(shí)間,，都不是由我們自己真正的時(shí)間。這樣看的話,，屬于自己的時(shí)間真是極其寶貴,，做我們想要做的事情，這就是所謂的自由,，這種自由實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,，也就是我們收獲幸福的時(shí)刻。

俗話說行動(dòng)才是解決問題的重要途徑,。而我卻經(jīng)常做言語上的巨人,，行動(dòng)上的矮子。這是我需要不斷改進(jìn)的地方,。一個(gè)人的自制力即自我管理能力水平就決定了他的自我發(fā)展水平,。

實(shí)習(xí)的作業(yè)沒有跟上，但其實(shí)每天都想著要寫,，但就被自己拖拖拉拉給糊弄過去了,。實(shí)習(xí)快要結(jié)束,，我要加快完成作業(yè)的速度了。時(shí)刻提醒自己:今日事,，今日畢,。

言盡于此，行動(dòng)至上,。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇九

經(jīng)過這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不知道如何來合理科學(xué)的利用時(shí)間，并且,，初三的中考也已經(jīng)落下帷幕,，又如何在考試中把握好時(shí)間呢？接下來,，我來說一下我的想法,。

首先，不妨給自己定一些時(shí)間限制,，連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把需要完成的內(nèi)容分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間,，例如,，一小時(shí)之內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測試等等,，這樣不僅有助于提高效率,，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。如果可以的話,，逐步縮短所用的時(shí)間。不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，以前一個(gè)小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就可以完成了。其次,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，一心不能二用的道理大家都明白，可是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生手里都有家長配給的手機(jī),，一邊寫作業(yè)一邊玩手機(jī),、聽音樂的情況常有發(fā)生，或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專心地學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘的音樂這樣比邊戴耳機(jī)邊學(xué)習(xí)好多了,。還有一點(diǎn)就是不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課，這樣的復(fù)習(xí)效果很差,，每晚上安排復(fù)習(xí)兩三門功課,，那效果要好得多,。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必很詳細(xì)的記筆記,，如果課堂上忙于記筆記,，聽課的效果就大打折扣，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,，所以認(rèn)真聽課很重要,。

無論是中考還是平時(shí)的考試，都需要認(rèn)真對待,。

一,、瀏覽全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分鐘,，通讀全卷,，了解共有幾頁、試題類型,、難易程度,，對完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì)，如果估計(jì)比較樂觀,，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎,，因?yàn)橛行╊}目看上很簡單，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱,。如果估計(jì)不太樂觀,，那要沉著對待，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果,。如果由此失去信心,，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機(jī)會(huì),。

二,、仔細(xì)審題，先易后難

審題是答題的必要條件,，既要看清題目的顯性條件,，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個(gè)符號,、數(shù)據(jù),、圖表都要準(zhǔn)確把握，然后聯(lián)想已有的知識,，識別題型,，選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則，切忌長時(shí)間去思考一道難題,，而使容易得分的題目沒有時(shí)間去做,，顧此失彼。

大學(xué)生教育心得體會(huì)1500 大學(xué)生教育心得體會(huì)1000字篇十

大學(xué)結(jié)束前的教育實(shí)習(xí)必將成為大學(xué)生活的一個(gè)醒目注腳,。

我被分到了二中,，分工后，我們便去見實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，然后認(rèn)班,、聽課。聽了兩節(jié)課后,，指導(dǎo)老師便讓我準(zhǔn)備講小小說《窗》,，她要我在星期五“開講”。接下來便開始了認(rèn)真?zhèn)湔n：分析作品,、查找資料,，準(zhǔn)備教案、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟呀什么的,。先前的失落被緊張趕得無影無蹤,。

不管我的意愿如何，星期五還是如期地到來了,。早上我特地起個(gè)大早,，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)真地重溫那幾張看了不知多少遍的教案,。預(yù)備鈴響了,，我拿起準(zhǔn)備好的材料，邁著似乎失去任何感覺的步子,，推開了(3)班教室的門,。剛進(jìn)門，我就被學(xué)生們新奇的目光看得渾身發(fā)毛,，總有一種被人偷窺了隱私的那種感覺,。我根本沒功夫或者更準(zhǔn)確地說不敢看清每一張學(xué)生的臉,。

我終于喊出了我坐在下面聽了十五,、六年的兩個(gè)字——上課。接下來我便開始了正常的課堂教學(xué)過程：檢查預(yù)習(xí),、分析講解課文,、布置作業(yè)。很顯然我的語速因我的緊張也不由得跟著快了起來,。我準(zhǔn)備的材料還沒上完40分鐘就被講完了,，幸虧課后練習(xí)幫我解了圍。課后指導(dǎo)老師指導(dǎo)我，說我上課大方,、自然,，就是我講得太多了，沒有充分地將學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,。后來,，我在另一個(gè)班上的時(shí)候就輕松自如了，我認(rèn)真的講解,，耐心地開導(dǎo),；學(xué)生們也認(rèn)真地聽講，仔細(xì)地思考,。

通過實(shí)習(xí)生活,，我深深地感到：教與學(xué)的關(guān)系真如《禮記》里所講的那樣，即“學(xué)然后知不足,，教然后知困,，知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也,。故曰教學(xué)相長也,。”本以為取到“真經(jīng)”的我們上節(jié)課,，一篇小小說,，簡直就是小菜一碟，想不到一節(jié)課,，一篇小說有那么多需要我們?nèi)ゼ?xì)心研究,、認(rèn)真揣摩的地方：哪兒該如剝竹筍一樣層層剝開，哪兒可如蜻蜓點(diǎn)水一帶而過,，哪兒應(yīng)舉一反三,，哪兒，哪兒……真是不登臺,，不知登臺之難也,。本以為語言水平不錯(cuò)的我上了臺才知道自己的語言是多么地笨拙，多么地貧脊,。相同的意思不同的表達(dá),，就會(huì)起到截然不同的效果；同一個(gè)問題,，用不同的語言,，不同的方法也會(huì)有不同的結(jié)果?！皶接脮r(shí)方恨少”時(shí)時(shí)侵襲著我,，在那一刻,，我真想把所有流逝的時(shí)光都拽回來，同時(shí)也更希望自己不要再虛度以后的時(shí)光,。

實(shí)習(xí)生活雖然每天早出晚歸很苦,，每次上完課后很累，每回批改完作業(yè)很倦,。但當(dāng)我看著那一雙雙求知的眼睛,，一張張含笑的臉蛋，一股股朝氣便會(huì)慢慢地傳到我的身上,，注入我的體內(nèi),，我會(huì)忍不住喊出一聲：“值!”