在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇一

1.章前圖的處理——應(yīng)圍繞章前言,，作為課堂教育內(nèi)容的好素材，不可隨意放棄;同時(shí)自然引入本章話題,。例如,，第一章《從自然數(shù)到有理數(shù)》是著名的珠穆朗瑪峰頂峰雄姿和盛產(chǎn)葡萄的吐魯番盆地。在學(xué)生欣賞照片,，感受我國(guó)地大物博,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，受到人文熏陶,，關(guān)注西部風(fēng)土人情的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生把注意力關(guān)注到兩地的氣溫和海拔高度這兩個(gè)因素上來(lái),。因?yàn)闅鉁赜辛闵?、零?海拔有高于海平面的高度和低于海平面的高度。為了準(zhǔn)確的刻畫這些量,，就要引進(jìn)新的數(shù),。這就是本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2.節(jié)前圖,、節(jié)前言的處理——節(jié)前圖其內(nèi)容涉及自然,、社會(huì)等方方面面，有利于開(kāi)闊學(xué)生視野,，促進(jìn)學(xué)生人文精神和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成,，同時(shí)也為本節(jié)教學(xué)提供了實(shí)際背景，是課堂教學(xué)中情境導(dǎo)入的最佳素材,，應(yīng)充分發(fā)揮它的作用,，教師沒(méi)有必要再另找情境導(dǎo)入題材。例如,，第四章第一節(jié)《用字母表示數(shù)》節(jié)前圖,、節(jié)前言，用唱兒歌的形式引入,，“一只青蛙二張嘴,，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水;……”讓學(xué)生在愉快的吟唱中接受用字母表示數(shù),，并體驗(yàn)用字母表示數(shù)所帶來(lái)的簡(jiǎn)捷明了,。又如第三節(jié)《求代數(shù)式的值》節(jié)前圖,、節(jié)前言，從計(jì)算時(shí)差開(kāi)始,，利用學(xué)生對(duì)我國(guó)申奧成功的自豪感,，引出求代數(shù)式的值，過(guò)渡自然生動(dòng),，滲透了對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,，體現(xiàn)出課本內(nèi)在的教育價(jià)值。

3.作業(yè)題的處理——我們知道學(xué)習(xí)是終生要做的事,，那就應(yīng)成為生活中最快樂(lè)的事,。故要尊重《課標(biāo)》的建議，明確作業(yè)題的要求,，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)成功,，不能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；谶@樣的理念,，我是“重視a組題，關(guān)注b組題,，用好c組題”,。同時(shí)把完成作業(yè)題的時(shí)間放到課外，但不減課堂容量,，而是在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生更多的合作,、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)的時(shí)間,，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和思維品質(zhì),。

二、必須達(dá)到的目標(biāo)

1.突出問(wèn)題解決的意義,、過(guò)程,、方法，讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程——這是指的是波利亞的解決問(wèn)題模式,，更廣泛地用在解決實(shí)際問(wèn)題,、數(shù)學(xué)問(wèn)題中去，形成一種解決問(wèn)題的主要手段之一,，或者說(shuō)當(dāng)有問(wèn)題需要解決時(shí),，學(xué)生會(huì)用這種方式去解決。

2.適度體現(xiàn)建構(gòu)主義和活動(dòng)(觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、嘗試,、推理,、交流,、反思等)教學(xué)的思想。

(1)構(gòu)建“問(wèn)題情境——數(shù)學(xué)活動(dòng)——抽象概括(建立模型)——鞏固,、應(yīng)用和拓展”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)改變“注入式”。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流相結(jié)合的課堂學(xué)習(xí)方式,。

三,、必須重視的幾個(gè)問(wèn)題

1.概念教學(xué)——概念的形成與鞏固兩個(gè)方面。

2.學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)——自我評(píng)價(jià)：獲得成功,，增進(jìn)自信;相互評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鼓勵(lì),。

3.興趣的激發(fā)——閱讀材料導(dǎo)學(xué),、雙語(yǔ)嘗試、計(jì)算機(jī)輔學(xué)等,。

4.教材中的教育素材——體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，如水資源、保護(hù)動(dòng)物,、人口,、環(huán)境、納米技術(shù)等,。

5.合作學(xué)習(xí)——在“合作學(xué)習(xí)”中,，我們不僅僅只評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生合作的過(guò)程;不僅僅評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)學(xué)生的參與情況,，更應(yīng)關(guān)注小組的整體情況;不僅僅評(píng)價(jià)發(fā)言學(xué)生的答案是否正確，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn),、傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度;不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，更應(yīng)關(guān)注他們?cè)诤献髦兴憩F(xiàn)出的合作精神、投入程度,、情感與態(tài)度,。另外，教師在設(shè)計(jì)“合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際等因素，確保有效,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇二

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌中又過(guò)一年了。我真心的感受到在過(guò)去的一年中,，在黨的幫助下,，自己在逐漸走向成熟,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)及黨委組織的活動(dòng)，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解,，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高,。下面，我結(jié)合自己的思想狀況,、工作實(shí)際進(jìn)行自我批評(píng)：

一,、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,，積極上進(jìn),。

作為一名體育教師，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)向優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

在教育教學(xué)方面，以“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，這個(gè)學(xué)期,，我所教的班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī),。我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求,、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng),。從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向,，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué),，養(yǎng)成良好自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,，使體育教學(xué)無(wú)傷害事故,。

三、自我存在的問(wèn)題：

1,、政策理論水評(píng)不夠高,，理論學(xué)習(xí)不夠，政策水平不高,。

2,、先模意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)自己要求不嚴(yán),，標(biāo)準(zhǔn)不高,，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬,，不能用先進(jìn)言行影響和帶動(dòng)群眾,。工作中缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)和拼搏創(chuàng)新精神,，學(xué)習(xí)和鉆研政治理論及專業(yè)知識(shí)沒(méi)有一定的高度,。

3、創(chuàng)新意識(shí)不足,，缺乏亮點(diǎn),。

四、整改措施：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治素質(zhì)。自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，向那些敬業(yè),、積極向上的同志學(xué)習(xí)，工作中多開(kāi)動(dòng)腦筋,。

2,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，多讀書,，多學(xué)習(xí),，多思考。注意工作中的統(tǒng)籌兼顧,，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心，以勤奮,、扎實(shí),、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中使自己更上一個(gè)臺(tái)階,。

3,、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師,，要為“師生成功,，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，就必須學(xué)習(xí),。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，多么的忙,，都要靜下心來(lái),，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)提高,。要樹(shù)立在學(xué)習(xí)中放松的思想,，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略,，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一,。

4、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié),。從“自我”做起,，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累,、不怕苦,。在校園里看到學(xué)生的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們,。

5,、樹(shù)立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員,，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,。要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉,，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，黨性是每個(gè)的黨員的立身之本,，要堅(jiān)持黨性，加大事業(yè)觀念,，自律觀念,，要做到經(jīng)常自查、自省,、自警,、自勵(lì)。

6,、我對(duì)預(yù)備黨員,、入黨積極分子及聯(lián)系的學(xué)生關(guān)心不夠。在今后的學(xué)習(xí),、工作中多關(guān)心他們,，平時(shí)多聊天了解思想動(dòng)向。

7,、作為第二黨小組長(zhǎng)在組織黨小組活動(dòng)上,，要求個(gè)人學(xué)習(xí)多，集體學(xué)習(xí)較少,。在今后的活動(dòng)中,，我要落實(shí)黨委的精神，把黨員集體學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇三

期末考試終于結(jié)束了,。我反思自己感覺(jué)從考前到考后我都做得很好?？记拔易隽顺浞值臏?zhǔn)備，將知識(shí)牢牢地記在了心里?？荚嚂r(shí)我認(rèn)真審題仔細(xì)檢查盡力做到最好,?？己笪铱偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己,。對(duì)于這次考試我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我盡力了。

通過(guò)以前和現(xiàn)在的考試我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先要做好充分的準(zhǔn)備,?！捌綍r(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳”,。有些同學(xué)就像這句話里說(shuō)的一樣平時(shí)不好好學(xué)習(xí)直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的學(xué)好,、學(xué)不好都沒(méi)關(guān)系,。他們想錯(cuò)了學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的只要任何一環(huán)出了問(wèn)題就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié),。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣你必須把地基打牢才能建房子,。沒(méi)有打好地基即使你的房子再漂亮也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難但是它都是基礎(chǔ)知識(shí)所以我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí),。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有章法這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)結(jié)果弄得連最重要的部分都沒(méi)有復(fù)習(xí)到造成了考試的失敗,。還是老師有經(jīng)驗(yàn)她早就料到會(huì)有這種情況所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它就相當(dāng)于看遍了整本書,。但是總有一天我們需要自己做這樣的總結(jié),。那時(shí)我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉保留精華并將它作為資料來(lái)復(fù)習(xí)這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

其次在考試時(shí)我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài),。如果太緊張了把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈豈不壞事很多同學(xué)都反映一進(jìn)入考場(chǎng)就感覺(jué)十分緊張直冒冷汗,。遇到這種情況時(shí)你可以多做幾次深呼讓自己的心情平靜下來(lái)或者多去想一些愉快的事這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見(jiàn)的有些學(xué)生的成績(jī)比較差再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī),。我曾經(jīng)看過(guò)一本書上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過(guò)“在考試時(shí)趁老師不注意我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片上面寫有詩(shī)句,、作者等需要掌握的要點(diǎn)我把它塞到草稿紙里抄下了幾行?！边@一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分,。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑但是這部分知識(shí)你并沒(méi)有真正掌握。最關(guān)鍵的是你給你的品德摸黑了,?？傆幸惶炷銜?huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題腦子里一片空白之時(shí)你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔,。

千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分?jǐn)?shù)了考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn),，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為考試的分?jǐn)?shù)很重要如果考不好就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響,。這真是一個(gè)好笑的想法求知的路還很長(zhǎng)我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試,。面對(duì)所有的考試這一次的成敗算得了什么所以假如考得不理想沒(méi)有必要那么喪氣,。其實(shí)沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞,。假如考得很好也不要驕傲,。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中這一次成功也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧,。只要做到準(zhǔn)備充分,、心態(tài)良好就一定能獲得一個(gè)滿意的收獲。至于考試成績(jī)是否理想我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)那就是每次考試后能不能問(wèn)心無(wú)愧地我盡力了,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇四

孩子天生就是學(xué)習(xí)的料啊,，他們多愛(ài)上學(xué)!學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜，唯一可做,、唯一要做的就是千方百計(jì)地讓孩子這天生愛(ài)學(xué)習(xí)的勁兒原汁原味地保留下來(lái)并永久永久地持續(xù)下去!難道不是嗎?甜蜜的愛(ài)情需要情趣,，幸福的生活需要情趣，否則人們會(huì)感覺(jué)乏味,，那為什么孩子的學(xué)習(xí)就可以不需要情趣呢?我又想：我能夠給他們有情有趣的感覺(jué)嗎?我能讓剛?cè)雽W(xué)的孩子感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?反思與實(shí)踐同行,，以下是我悟出的些許頭緒，權(quán)當(dāng)自勉之用,。

一,、讓有趣的說(shuō)法進(jìn)入課堂

一年級(jí)孩子進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)之門的第一張通行證就是漢語(yǔ)拼音，對(duì)待這一學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的工具性知識(shí),，我們不能輕之亦不可重之,，就像蘇教版教材編委、特級(jí)教師高林生所說(shuō)：老師要像媽媽教嬰兒說(shuō)話那樣一遍又一遍說(shuō)就行了,，不談發(fā)音技巧,，不說(shuō)發(fā)音部位，耐心反復(fù)操練就是唯一的好辦法,，而“反反復(fù)復(fù)”就免不了單調(diào)乏味,，為此我試著動(dòng)腦筋給語(yǔ)文課堂上的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫各環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次有趣的“大包裝”，如激勵(lì)他們認(rèn)認(rèn)真真讀,，我會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)的嘴巴金嘴巴?”孩子們總是起勁到邊呼應(yīng)邊高舉小手：“我的嘴巴金嘴巴!”如果確實(shí)讀對(duì)了,，我會(huì)豎起大拇指大張旗鼓地表?yè)P(yáng)：“你的嘴巴金嘴巴!”又當(dāng)我要求他們用心聽(tīng)老師或者同學(xué)講話時(shí)，我會(huì)神秘地問(wèn)：“誰(shuí)的耳朵金耳朵?”如果他們真的仔細(xì)聽(tīng)了,，我會(huì)摸摸他們的小耳朵,，貼著他的耳朵說(shuō)：“你的耳朵金耳朵!”瞧著被表?yè)P(yáng)孩子的那得意勁兒，我深知此法靈,，百用百靈!當(dāng)我在黑板上示范書寫后要求學(xué)生也來(lái)寫一寫或者指出書上某處是,，我會(huì)充滿期待地問(wèn)：“誰(shuí)的手指金手指?”孩子們舉起小手告訴我：“我的手指金手指!”隨即他們會(huì)很專心地完成我的“指令”,，對(duì)待出色者或進(jìn)步者我會(huì)伸出手和他們握握手，說(shuō)：“大手握小手,，一起朝前走!你的手指金手指!”可愛(ài)的孩子在興奮之余卻忘記了哪只手是右手,，看到他們左手換到右手,，右手換到左手的激動(dòng)樣,，我明白這是“趣味說(shuō)法”外加表?yè)P(yáng)激勵(lì)起的作用。

一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的起步階段,，我要讓他們體會(huì)到依靠伙伴,、團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)，每次開(kāi)始同桌合作學(xué)習(xí)前,，我會(huì)說(shuō)：“黃金搭檔黑白配!”聽(tīng)到我這么說(shuō),，他們立刻拉起了同桌的手說(shuō)的說(shuō)，讀的讀,，特別是能干一點(diǎn)的孩子會(huì)像小老師一樣幫助那些不夠用心的同桌,，如果同桌倆都能很好地完成我下達(dá)的“命令”，全班同學(xué)會(huì)大聲表?yè)P(yáng)他倆：“黃金搭檔黑白配!”把這些深受孩子喜歡的廣告詞或食品詞移植到我和孩子的語(yǔ)文課堂里來(lái),，嗨,，還真有用!先不說(shuō)學(xué)習(xí)效果有多大幅度的提高，最起碼孩子們高興了,，快樂(lè)了,，愿意上語(yǔ)文課了，而不至于討厭,、害怕語(yǔ)文課,。

教師外花壇里種有一排小松樹(shù)。一天,，我在強(qiáng)調(diào)坐姿的時(shí)候,，忽然來(lái)了靈感，順口說(shuō)到：“同學(xué)們,，你們看那小松樹(shù)多直啊,，它們?cè)诳次覀儗懽帜兀绻覀冏貌恢?，小松?shù)會(huì)笑話我們的,，咱們和小松樹(shù)比一比，好嗎?”打那以后,，看到孩子們趴在桌子上寫字時(shí),，只要我說(shuō)一聲：“小松樹(shù)!”孩子們就會(huì)邊坐正邊回答：“來(lái)啦!”

……

隨著時(shí)間的推移，還會(huì)有什么樣的趣味說(shuō)法進(jìn)入到我和孩子們的課堂呢?我想我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的說(shuō)法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的,，我要他們愛(ài)上我的語(yǔ)文課!

二,、孩子的天真永駐課堂

和這群可愛(ài)的一年級(jí)孩子相處了半個(gè)學(xué)期,，我覺(jué)得我對(duì)“天真”一詞有了新的理解——“天真”就是“天生就是真的”!沒(méi)有掩飾，沒(méi)有克制,，發(fā)乎情,，出乎性。我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō),，善待孩子的天真才是教育孩子的開(kāi)始,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子由于天真出現(xiàn)的課堂小插曲常常讓我在心里忍不住偷笑,，然后努力從心中抽出一絲寬容和欣賞去處理這些小插曲,。

一次，教孩子們學(xué)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)3》中“絲,、麻,、毛、皮”的“絲”時(shí),，為了讓他們記住這個(gè)字的字形,，我想把它的形狀與孩子們都曾養(yǎng)過(guò)的蠶寶寶聯(lián)系起來(lái)，我說(shuō)：“小朋友們,，你們都喜歡養(yǎng)蠶寶寶,，那你們見(jiàn)過(guò)蠶兒吐的絲嗎?”“見(jiàn)過(guò)!”“這個(gè)‘絲’呀，就像蠶兒吐出的那一根根柔柔的,、彎彎的,，細(xì)細(xì)的蠶絲?！闭f(shuō)著我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身到黑板前把絲的樣子給畫出來(lái),，這時(shí)坐在最前排的一個(gè)小男孩站了起來(lái)，一把抓住我戴的絲巾,，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的向全班同學(xué)宣告：“絲在這,，柔柔的，滑滑的,，彎彎的!”當(dāng)全班的孩子詫異地瞪大眼睛看著他著異常舉動(dòng)是,，他的目光同時(shí)轉(zhuǎn)向我，我站在那,，保持著被他“拽”住的姿態(tài),，在那一刻，我的大腦好像被什么一下子激活了——不能批評(píng),，不能生氣!于是我沖著孩子傻傻地笑了,，他這才回過(guò)神來(lái)，隨即松開(kāi)了手,，一屁股坐到板凳上,，不好意思地朝我傻笑,。接下來(lái)，笑聲像從地底下鉆出來(lái)似的,，全般五十多個(gè)孩子個(gè)個(gè)愉悅地燦爛地笑了起來(lái),，趁熱打鐵，我大聲地說(shuō)道：“對(duì),，老師的絲巾就是一根根蠶絲織成的,，現(xiàn)在老師就把‘絲’字給畫出來(lái)，好嗎?”我轉(zhuǎn)身走向黑板,，認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)字的形象給畫了出來(lái),，孩子們個(gè)個(gè)高高興興到聽(tīng)我講解著,，從他們的表情中我猜想他們肯定是為有這樣友善的老師而感到興奮,。此時(shí)，我方想起自己戴的絲巾確實(shí)是彎彎的,，柔柔的,，蓬松地耷在胸前，難怪那個(gè)孩子會(huì)突發(fā)奇想,。真沒(méi)想到自己的身上竟然赫然彰顯著現(xiàn)成的教育資源,，而促使這一資源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的“智慧”。我想,，對(duì)于這個(gè)“絲”字,，孩子們是不會(huì)忘記的。

試想,，我們經(jīng)常把我們成年人自己偶爾的天真當(dāng)成一種珍貴的東西,，那么在孩子身上的天真就更加珍貴了，作為老師就更要善待學(xué)生的天真,，它也許會(huì)出現(xiàn)在你的課堂,，也許會(huì)出現(xiàn)在課外，但只要我們小心翼翼到拾取并珍視這一個(gè)個(gè)天真的小插曲,，就一定能贏得孩子的心,，抓住了學(xué)生的心，還愁教不好他們嗎?

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇五

我從1997年參加工作,，歷經(jīng)6所學(xué)校,，其中在____二中工作年限最久，已達(dá)7年,，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。這次教育活動(dòng)規(guī)模大,、范圍廣、層次深,，是一次自我加壓,、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇,。通過(guò)前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動(dòng)力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺(jué)得獲益匪淺。自我剖析如下：

1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高,，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多,，但與學(xué)生的談心少了,，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺(jué),。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面,，細(xì)細(xì)想來(lái),，這種做法讓我心有不安。

2,、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比,，覺(jué)得一切都很好,，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜,。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得,，感覺(jué)“滿”了,，那就晚了，你思想不解放了,，沒(méi)有了進(jìn)取心,，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律,，逆流而行，太危險(xiǎn),。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教 育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等;(2)要為學(xué)生開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時(shí)反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義;強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、在“在對(duì)待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng),。反思的范圍缺少?gòu)V度,，反思的內(nèi)容不夠深入。

以后的改進(jìn)方面：

(一)在幫助學(xué)生方面

1,、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我,，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,。

5、幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍,。

6,、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。7,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

(二)本人自身方面：

1、在教育教學(xué)過(guò)程中,，我除了面對(duì)學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級(jí),、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科,，還要主動(dòng)關(guān)心積 極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是 勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題,。

歡迎廣大師生,、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇六

孩子天生就是學(xué)習(xí)的料啊,，他們多愛(ài)上學(xué)!學(xué)老師的工作不要那么復(fù)雜，唯一可做,、唯一要做的就是千方百計(jì)地讓孩子這天生愛(ài)學(xué)習(xí)的勁兒原汁原味地保留下來(lái)并永久永久地持續(xù)下去!難道不是嗎?甜蜜的愛(ài)情需要情趣,，幸福的生活需要情趣，否則人們會(huì)感覺(jué)乏味,，那為什么孩子的學(xué)習(xí)就可以不需要情趣呢?我又想：我能夠給他們有情有趣的感覺(jué)嗎?我能讓剛?cè)雽W(xué)的孩子感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎?反思與實(shí)踐同行,，以下是我悟出的些許頭緒，權(quán)當(dāng)自勉之用,。

一,、讓有趣的說(shuō)法進(jìn)入課堂

一年級(jí)孩子進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)之門的第一張通行證就是漢語(yǔ)拼音，對(duì)待這一學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的工具性知識(shí),，我們不能輕之亦不可重之,，就像蘇教版教材編委,、特級(jí)教師高林生所說(shuō)：老師要像媽媽教嬰兒說(shuō)話那樣一遍又一遍說(shuō)就行了，不談發(fā)音技巧,，不說(shuō)發(fā)音部位,，耐心反復(fù)操練就是唯一的好辦法，而“反反復(fù)復(fù)”就免不了單調(diào)乏味,，為此我試著動(dòng)腦筋給語(yǔ)文課堂上的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫各環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次有趣的“大包裝”,，如激勵(lì)他們認(rèn)認(rèn)真真讀，我會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)的嘴巴金嘴巴?”孩子們總是起勁到邊呼應(yīng)邊高舉小手：“我的嘴巴金嘴巴!”如果確實(shí)讀對(duì)了,，我會(huì)豎起大拇指大張旗鼓地表?yè)P(yáng)：“你的嘴巴金嘴巴!”又當(dāng)我要求他們用心聽(tīng)老師或者同學(xué)講話時(shí),，我會(huì)神秘地問(wèn)：“誰(shuí)的耳朵金耳朵?”如果他們真的仔細(xì)聽(tīng)了，我會(huì)摸摸他們的小耳朵,，貼著他的耳朵說(shuō)：“你的耳朵金耳朵!”瞧著被表?yè)P(yáng)孩子的那得意勁兒,，我深知此法靈，百用百靈!當(dāng)我在黑板上示范書寫后要求學(xué)生也來(lái)寫一寫或者指出書上某處是,，我會(huì)充滿期待地問(wèn)：“誰(shuí)的手指金手指?”孩子們舉起小手告訴我：“我的手指金手指!”隨即他們會(huì)很專心地完成我的“指令”,，對(duì)待出色者或進(jìn)步者我會(huì)伸出手和他們握握手，說(shuō)：“大手握小手,，一起朝前走!你的手指金手指!”可愛(ài)的孩子在興奮之余卻忘記了哪只手是右手,，看到他們左手換到右手，右手換到左手的激動(dòng)樣,，我明白這是“趣味說(shuō)法”外加表?yè)P(yáng)激勵(lì)起的作用,。

一年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的起步階段，我要讓他們體會(huì)到依靠伙伴,、團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè),，每次開(kāi)始同桌合作學(xué)習(xí)前，我會(huì)說(shuō)：“黃金搭檔黑白配!”聽(tīng)到我這么說(shuō),，他們立刻拉起了同桌的手說(shuō)的說(shuō),，讀的讀，特別是能干一點(diǎn)的孩子會(huì)像小老師一樣幫助那些不夠用心的同桌,，如果同桌倆都能很好地完成我下達(dá)的“命令”，全班同學(xué)會(huì)大聲表?yè)P(yáng)他倆：“黃金搭檔黑白配!”把這些深受孩子喜歡的廣告詞或食品詞移植到我和孩子的語(yǔ)文課堂里來(lái),，嗨,，還真有用!先不說(shuō)學(xué)習(xí)效果有多大幅度的提高，最起碼孩子們高興了,，快樂(lè)了,，愿意上語(yǔ)文課了,，而不至于討厭、害怕語(yǔ)文課,。

教師外花壇里種有一排小松樹(shù),。一天，我在強(qiáng)調(diào)坐姿的時(shí)候,，忽然來(lái)了靈感,，順口說(shuō)到：“同學(xué)們，你們看那小松樹(shù)多直啊,，它們?cè)诳次覀儗懽帜?，如果我們坐得不直，小松?shù)會(huì)笑話我們的,，咱們和小松樹(shù)比一比,，好嗎?”打那以后，看到孩子們趴在桌子上寫字時(shí),，只要我說(shuō)一聲：“小松樹(shù)!”孩子們就會(huì)邊坐正邊回答：“來(lái)啦!”

……

隨著時(shí)間的推移,，還會(huì)有什么樣的趣味說(shuō)法進(jìn)入到我和孩子們的課堂呢?我想我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的說(shuō)法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的，我要他們愛(ài)上我的語(yǔ)文課!

二,、孩子的天真永駐課堂

和這群可愛(ài)的一年級(jí)孩子相處了半個(gè)學(xué)期,，我覺(jué)得我對(duì)“天真”一詞有了新的理解——“天真”就是“天生就是真的”!沒(méi)有掩飾，沒(méi)有克制,，發(fā)乎情,，出乎性。我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō),，善待孩子的天真才是教育孩子的開(kāi)始,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，孩子由于天真出現(xiàn)的課堂小插曲常常讓我在心里忍不住偷笑,，然后努力從心中抽出一絲寬容和欣賞去處理這些小插曲,。

一次，教孩子們學(xué)習(xí)《認(rèn)一認(rèn)3》中“絲,、麻,、毛、皮”的“絲”時(shí),，為了讓他們記住這個(gè)字的字形,，我想把它的形狀與孩子們都曾養(yǎng)過(guò)的蠶寶寶聯(lián)系起來(lái)，我說(shuō)：“小朋友們,，你們都喜歡養(yǎng)蠶寶寶,，那你們見(jiàn)過(guò)蠶兒吐的絲嗎?”“見(jiàn)過(guò)!”“這個(gè)‘絲’呀，就像蠶兒吐出的那一根根柔柔的,、彎彎的,，細(xì)細(xì)的蠶絲,。”說(shuō)著我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身到黑板前把絲的樣子給畫出來(lái),，這時(shí)坐在最前排的一個(gè)小男孩站了起來(lái),，一把抓住我戴的絲巾，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的向全班同學(xué)宣告：“絲在這,，柔柔的,，滑滑的，彎彎的!”當(dāng)全班的孩子詫異地瞪大眼睛看著他著異常舉動(dòng)是,，他的目光同時(shí)轉(zhuǎn)向我,，我站在那，保持著被他“拽”住的姿態(tài),，在那一刻,，我的大腦好像被什么一下子激活了——不能批評(píng)，不能生氣!于是我沖著孩子傻傻地笑了,，他這才回過(guò)神來(lái),，隨即松開(kāi)了手，一屁股坐到板凳上,，不好意思地朝我傻笑,。接下來(lái)，笑聲像從地底下鉆出來(lái)似的,，全般五十多個(gè)孩子個(gè)個(gè)愉悅地燦爛地笑了起來(lái),，趁熱打鐵，我大聲地說(shuō)道：“對(duì),，老師的絲巾就是一根根蠶絲織成的,，現(xiàn)在老師就把‘絲’字給畫出來(lái)，好嗎?”我轉(zhuǎn)身走向黑板,，認(rèn)認(rèn)真真地把這個(gè)字的形象給畫了出來(lái),，孩子們個(gè)個(gè)高高興興到聽(tīng)我講解著，從他們的表情中我猜想他們肯定是為有這樣友善的老師而感到興奮,。此時(shí),，我方想起自己戴的絲巾確實(shí)是彎彎的，柔柔的,，蓬松地耷在胸前,，難怪那個(gè)孩子會(huì)突發(fā)奇想。真沒(méi)想到自己的身上竟然赫然彰顯著現(xiàn)成的教育資源,，而促使這一資源得到使用的竟然是孩子的天真外加我善待天真的“智慧”,。我想，對(duì)于這個(gè)“絲”字，孩子們是不會(huì)忘記的,。

試想，我們經(jīng)常把我們成年人自己偶爾的天真當(dāng)成一種珍貴的東西,，那么在孩子身上的天真就更加珍貴了,，作為老師就更要善待學(xué)生的天真，它也許會(huì)出現(xiàn)在你的課堂,，也許會(huì)出現(xiàn)在課外,，但只要我們小心翼翼到拾取并珍視這一個(gè)個(gè)天真的小插曲，就一定能贏得孩子的心,，抓住了學(xué)生的心,，還愁教不好他們嗎?

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇七

尊敬的級(jí)長(zhǎng)__老師、班主任__老師：

您們好!

我在深深的愧疚和不安中度過(guò)了漫長(zhǎng)的三天,，回想起自己進(jìn)入高中階段以來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,，自己這次的犯錯(cuò)并不是偶然的，是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，隨意放縱自己,，自控能力差的必然結(jié)果。在這里我要對(duì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的學(xué)校老師,、爸爸和媽媽說(shuō)一聲對(duì)不起,，我錯(cuò)了，我辜負(fù)了您們?yōu)榱宋页砷L(zhǎng)所付出的辛勞和情感,。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校就三令五申,，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī),，爸爸媽媽也經(jīng)常跟我說(shuō)“做人做事要認(rèn)真,，無(wú)論任何時(shí)候都要按規(guī)定辦，不然麻煩事會(huì)不斷的纏著你”,，可我卻并沒(méi)有把學(xué)校規(guī)定和老師,、爸爸媽媽的話放在心上，總是放任自己,，我行我素,，時(shí)不時(shí)做一些違規(guī)的事，比如在宿舍不認(rèn)真整理被子,、熄火后講話,、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)等等,，mp3，智能手機(jī)是學(xué)校禁止帶回學(xué)校的,，爸爸媽媽也提醒過(guò)我,，但是我卻一意孤行,，堅(jiān)持要帶回學(xué)校，而且熄燈以后還聽(tīng)歌,，更不應(yīng)該的是,，在受到老師批評(píng)教育之后相隔一天，晚上熄燈后又跟同學(xué)在宿舍講話,，這就是錯(cuò)上加錯(cuò),，這些嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò),，不但給自己造成困擾也影響了同學(xué)，給班級(jí)抹黑也破壞了學(xué)校正常的秩序,，所以學(xué)校和老師對(duì)我的處理是我違反校規(guī)應(yīng)得的,，我誠(chéng)懇的接受,。

通過(guò)這三天的深刻反省,，我醒悟了很多，似乎找到了自己為什么總是狀態(tài)不好,，成績(jī)跟不上去的原因,，自己紀(jì)律散漫、心思不正,，目標(biāo)不明，麻麻木木地度日是主要原因,，假如再這樣下去,，我失去的東西將會(huì)越來(lái)越多，包括自己的歡笑,，甚至虛度三年的青春,。

當(dāng)我寫這份檢討，老師和爸爸媽媽反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我感到很愧對(duì)您們，我不求您們的原諒,，我要把它當(dāng)成一個(gè)警鐘,，時(shí)刻敲響在腦際，監(jiān)督我成長(zhǎng)中的每一步，我要吸取教訓(xùn),，讓它成為我今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力,，為此我保證：今后一定嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)校紀(jì),，聽(tīng)老師的話,，類似的錯(cuò)誤不重犯，不把這次的犯錯(cuò)當(dāng)成包袱;努力克服不足,，抖擻精神投入到下一步的學(xué)習(xí)生活，不遲到,，不早退,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后按時(shí),、按質(zhì),、按量完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī);維護(hù)班級(jí)形象,，不給班級(jí)抹黑,，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù);努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀學(xué)生。

檢討雖然是誠(chéng)意的,，但也只是停留紙上,，行動(dòng)才是最主要的，我懇請(qǐng)老師和爸爸媽媽,，給予我今后的學(xué)習(xí)和生活更嚴(yán)格的'監(jiān)督,，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您們對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，絕對(duì)不辜負(fù)你們的辛勞和期望,。

檢討人：______

20____年____月____日

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇八

半年來(lái),，在連隊(duì)黨支部的關(guān)懷下，在戰(zhàn)友同志們的支持和幫助下,，自己注重政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)世界觀的改造，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，工作取得了一定的成績(jī),，基本上圓滿完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極參加部里組織各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,，時(shí)刻保持清醒頭腦，提高政治鑒別力,，確保在政治上合格,，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民軍隊(duì),。不斷加強(qiáng)世界觀的改造,，做到了在任何情況下都能聽(tīng)黨的話，跟黨走,，政治堅(jiān)定,，旗幟鮮明。在業(yè)務(wù)上能夠按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本職工作的要求與標(biāo)準(zhǔn),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。注重向書本學(xué)習(xí)、向同事們請(qǐng)教,，在工作中學(xué)習(xí),。堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉，努力將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力入手,，提高思維的敏銳性,。

在平時(shí)，注重強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律觀念,，從嚴(yán)自我要求,。能夠認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，自身要求比較嚴(yán)格,，始終堅(jiān)持以條令條例和規(guī)章制度為依據(jù),，用正規(guī)有序的工作環(huán)境來(lái)促進(jìn)個(gè)人行為素質(zhì)的養(yǎng)成和提高。堅(jiān)持從小事做起,，從我做起,，持之以恒地把強(qiáng)制性地規(guī)定、被動(dòng)式的服從,，變?yōu)樽杂X(jué)的行為,，堅(jiān)決避免和克服工作中的拖拉疲沓、浮躁松跨和差錯(cuò)誤漏現(xiàn)象,，做到工作之前有請(qǐng)示,，完成任務(wù)有匯報(bào),，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印,。提高自控能力,，嚴(yán)守保密規(guī)定，時(shí)刻警惕,，杜絕發(fā)生失泄密的現(xiàn)象,，適時(shí)糾正不嚴(yán)謹(jǐn)、不正規(guī),、不規(guī)范的個(gè)人行為偏差,，促進(jìn)行為素質(zhì)的不斷提高。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持學(xué)以致用,，不斷提高工作水平,。利用一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己,，努力使自己成為工作的明白人。隨著形勢(shì)的發(fā)展,，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己。自己深深感到,，學(xué)習(xí)問(wèn)題是一個(gè)干到老學(xué)到老的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),，適應(yīng)形勢(shì)變化,，勇于面對(duì)問(wèn)題，勇于探索,，才能使自己適應(yīng)工作需要不落伍,。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，觀看錄像輔導(dǎo),，座談交流體會(huì),，加深對(duì)以開(kāi)展“黨員先進(jìn)性教育”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

工作方面：加強(qiáng)責(zé)任心,，完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。獨(dú)立完成了野戰(zhàn)指揮網(wǎng)軟件系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，并學(xué)習(xí)掌握了綜合信息網(wǎng)的安全保密知識(shí),，為下一步綜合信息網(wǎng)的開(kāi)通打下基礎(chǔ),。

組織紀(jì)律方面：自律意識(shí)強(qiáng)，爭(zhēng)做合格軍人,。認(rèn)真落實(shí)《條例》,、《條令》和部里規(guī)章制度,。在集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，做到以集體利益為重,。在與地方人員交往中嚴(yán)格遵守軍隊(duì)紀(jì)律,，維護(hù)軍人形象。在團(tuán)結(jié)同志中,，講民主,，重團(tuán)結(jié)。與別人發(fā)生矛盾,、誤會(huì)時(shí),，不背后私下議論他人，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，敞開(kāi)思想,，暢所欲言地與對(duì)方談心交心，從中達(dá)到更好地團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友,。

回顧一年來(lái)的工作,，雖然取得了一定成績(jī)，但是也仍然存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是學(xué)習(xí)積極性不夠,，滿足于現(xiàn)有的理論水平，缺乏向理論探索的意識(shí),，事業(yè)心,、責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。

二是工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高,，習(xí)慣于已有的經(jīng)驗(yàn),、熟悉的套路辦事，工作一般化,，只求過(guò)得去,，不求過(guò)得硬，由于工作頭緒多,、任務(wù)重,，個(gè)人工作的壓力大，往往存在顧此失彼的現(xiàn)象,。

下一步工作打算：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì);注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，從嚴(yán)要求自己,，始終堅(jiān)持工作的高標(biāo)準(zhǔn);堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)良好的工作作風(fēng),，努力培養(yǎng)時(shí)間觀念和快、準(zhǔn),、細(xì),、嚴(yán),、實(shí)的工作作風(fēng);實(shí)事求是、扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,。

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇九

有些事非得一而再再而三地發(fā)生,，我才能弄明白是怎么回事，對(duì)此我常常覺(jué)得不可思議,。

在與我合作的一家零售公司中,，擔(dān)任部門主管的朱莉·安科(julie anko)面臨著被解雇的危險(xiǎn)。但令人抓狂的是：她的業(yè)績(jī)是最出色的,。在過(guò)去一年里,，她對(duì)品牌的貢獻(xiàn)超過(guò)了任何一位前任五年間的業(yè)績(jī)總和。

問(wèn)題在于,，跟她一起工作壓力實(shí)在太大了,。她的努力程度簡(jiǎn)直要超出了人類的極限，還希望別人也這樣做,，如果人家沒(méi)有像她那樣拼命苦干,，她就會(huì)大發(fā)雷霆。

而且她還爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、劃地自重;與她的品牌關(guān)聯(lián)甚遠(yuǎn)的決定她也統(tǒng)統(tǒng)要拍板,，甚至她的同僚在技術(shù)上有權(quán)做出決定時(shí)也是如此。她不善于傾聽(tīng)或授權(quán),，也不會(huì)幫助別人樹(shù)立對(duì)自己或團(tuán)隊(duì)的信心。

雖然她加班加點(diǎn)地工作,，但事情還是搞得一團(tuán)糟,。

不過(guò)，這一切都不是她險(xiǎn)遭解雇的真正原因,。真正的原因是,，她不認(rèn)為自己有什么問(wèn)題。

公司請(qǐng)我跟她合作,，我采取的第一個(gè)步驟,，就是同所有曾與她共事的人談一談，了解一下情況,，并把他們對(duì)她的看法講給她聽(tīng),。

當(dāng)我告訴她同事們的反饋時(shí)，她的回答令我大吃一驚,?！拔覜](méi)想到會(huì)有這么糟，”她說(shuō),，“但我一點(diǎn)也不意外,?！蔽覇?wèn)她為什么。

“我在原來(lái)那家公司就收到過(guò)這種反饋,，”她說(shuō),，“我就是因?yàn)檫@個(gè)才離職的?！?/p>

我們大可以嘲笑朱莉的愚蠢,，笑她不愿正視自己的失敗，結(jié)果一錯(cuò)再錯(cuò),。但這種笑聲肯定是神經(jīng)質(zhì)的,。因?yàn)槲覀冊(cè)S多人——也包括我在內(nèi)都在做著同樣的事。

有些事非得一而再再而三地發(fā)生,，我才能弄明白是怎么回事,，對(duì)此我常常覺(jué)得不可思議。我相信,，我們大多數(shù)人的智慧都會(huì)隨著年齡而增長(zhǎng),。但盡管如此，我們卻總是莫名其妙地重蹈覆轍,。

這其中的原因很簡(jiǎn)單：我們很少會(huì)抽出時(shí)間,，停下來(lái)喘口氣，想一想哪些方法奏效,，哪些沒(méi)用,。我們要做的事情太多了，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行反思,。

如果一個(gè)人能把這件事做好,，那么其他的一切問(wèn)題就迎刃而解了。人們就是這樣活到老,，學(xué)到老的,。公司也是通過(guò)這種方式成為學(xué)習(xí)型組織的。做到這一點(diǎn)需要你樹(shù)立信心,、保持開(kāi)放的心態(tài)并卸下武裝,，但并不需要付出太多的時(shí)間。

只要幾分鐘就夠了,，實(shí)際上,，5分鐘左右就可以。每天下班之前短暫地休息一會(huì)兒,，想一想哪些行為有益,，哪些無(wú)益。

以下是我的建議：

每天在離開(kāi)辦公室之前,，給自己留出幾分鐘的時(shí)間,，回想一下當(dāng)天發(fā)生的事情,。

你可以看著日歷，想想實(shí)際發(fā)生的事——你參加的會(huì)議,，完成的工作,，和別人談話的內(nèi)容，與你打過(guò)交道的人,，甚至你在工作期間的幾次休息,，再將它們與你計(jì)劃中希望發(fā)生的事做個(gè)比較。

然后,，向自己提出三組問(wèn)題：

這一天是怎么過(guò)的?我取得了哪些成功?克服了哪些困難?

關(guān)于我自己和其他人,，我今天學(xué)到了哪些知識(shí)?明天我有哪些不同的或相同的計(jì)劃?

我和誰(shuí)打過(guò)交道?是我需要提拔的人?需要感謝的人?有問(wèn)題要問(wèn)他的人?還是有反饋需要與之分享的人?

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇十

尊敬的教官：

您好!

我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到非常慚愧，我真的不應(yīng)該不重視教官說(shuō)的話,，我不應(yīng)該違背教官的話,，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從教官的話，而我這次沒(méi)有非常好的重視到教官講的話,。我感到非常抱歉,，我希望教官可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的非常深刻并保證以后軍訓(xùn)不再曠訓(xùn),。

不過(guò),，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望教官可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教官的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),。絕對(duì)是失誤，教官說(shuō)的話非常正確,，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,，我感到真的是非常慚愧，怎么可以這么的,。

相信教官看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的軍訓(xùn)曠訓(xùn)事件有非常深刻的悔過(guò)態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件，希望教官可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向教官保證今后一定不會(huì)再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,，也絕對(duì)會(huì)聽(tīng)從教官的話，好好學(xué)習(xí),。

這幾天我真的是非常深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,，知道了教官說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),，教官說(shuō)的話就要聽(tīng)從，教官說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言,，教官所要管的一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們不用挑戰(zhàn)教官的紀(jì)律，我們還是學(xué)生,，沒(méi)有能力對(duì)教官說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法,，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從教官的話，好好的學(xué)習(xí)好,，讓教官可以放心,，讓教官可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤,，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種非常大的打擊,，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意,，我犯了這樣的錯(cuò)誤,，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到非常慚愧,，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力,，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話,，家長(zhǎng)是我們最親的人,，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱,。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的,，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人,。沒(méi)有任何人可以取代,。

這次的事件我真的感到抱歉，希望教官可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,，希望教官再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,，這次的教訓(xùn)真的非常大非常大,。

此致

敬禮!

檢討人：______

20____年____月____日

初一數(shù)學(xué)教學(xué)自我反思篇十一

“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪,。”伴隨著這句開(kāi)場(chǎng)白,，我們結(jié)束了初一下學(xué)期的期中考試,。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走,。

考試是對(duì)自己這一階段學(xué)習(xí)的檢測(cè),，我們不必那么悲傷或興奮，你要知道,，大的挫折在不遠(yuǎn)處等著你,，你唯一的選擇就是現(xiàn)在，抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間,，為今后努力拼搏,，我相信美好的未來(lái)一定在等著我們。

從這次考試中,，我吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。知識(shí)點(diǎn)、公式的不扎實(shí),，細(xì)心與認(rèn)真度也成為了考試的弱點(diǎn),，而我并沒(méi)有灰心喪氣，勇敢地站起來(lái),，我相信成功屬于我,，快樂(lè)屬于我。

我要抓緊一切學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而不是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),。就是在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，要有效率地去學(xué),，讓學(xué)習(xí)時(shí)的每一分每一秒不白白浪費(fèi)。我相信我會(huì)做一條征服世界的快樂(lè)航輪,。

期中考試反思300字初三篇四時(shí)間如流水般淌過(guò),，轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了,。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,，我開(kāi)始自我檢查,。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此,，我想出了幾個(gè)辦法,。1.解答題時(shí)，不要急于下筆,，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),，讓自己不在計(jì)算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。第一點(diǎn)：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái),。第三點(diǎn)：遇到難題,，實(shí)在不能馬上寫出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題,，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后,，認(rèn)真地檢查,，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。