總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班第二個學期班務(wù)工作總結(jié)篇一

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要,。個別幼兒經(jīng)常尿褲子,，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護理更是常抓不懈,，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人?shù)雖然很多,，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān),，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教育孩子不亂扔紙屑,、不亂倒點心,，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈,、整潔的環(huán)境里,。特別是在手足口流行期間，我們認真做好預(yù)防工作,，堅持每天做到“一看,、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康,。由于我們的精心呵護,，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心,。針對小班幼兒各方面能力的特點,，我們有計劃地開展了常規(guī)訓練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,，他們能自己吃午餐,，自己穿脫衣物,、鞋子，自己收拾玩具等,，部分幼兒還能主動地幫助同伴,，形成了良好的行為習慣。

“幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”,。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“我的幼兒園”,，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂,，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動,，通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂,，學習和同伴一起合作、分享,。

五月份開展了“雨天”主題活動,，讓幼兒初步感知周圍的景物，親近大自然,，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗,，引發(fā)對夏天許多問題的思考;在談?wù)?、做做中大膽的參與、大方的表演,、積極地創(chuàng)造,，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學會在夏日自我保護的方法等,。通過開展以上的主題活動，有目的地指導了孩子觀察,、了解,、發(fā)現(xiàn)、探索,，并把活動中的材料,、圖片等在主題墻中張貼,、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高,。

本學期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容,，有閱讀區(qū),、美工區(qū)、生活區(qū),、娃娃家等,，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料,，定期增添新區(qū)內(nèi)容,，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料,。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序,，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,。針對小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期,，本學期我們開展了《在綠色家園活動中促進小班幼兒語言發(fā)展》的課題，通過各階段的實施,、反思,、階段小結(jié)，使本班幼兒的語言發(fā)展得到很大的提高,。

“綠色教育”是我園的辦園宗旨,，本學期我們兩位老師也時刻樹立綠色環(huán)保意識，并把“知綠,、愛綠,、播綠、護綠”的思想落實到教育中,。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動,、散步或游戲，并結(jié)合班級課題有意識地通過教孩子們認識各種植物的名字,、顏色等,，讓幼兒和小動物說說話等活動豐富幼兒詞匯，鍛煉幼兒口語,，促進幼兒語言發(fā)展;幼兒還能參與一些力所能及地活動,，如在班級責任田除草,、澆水等，培養(yǎng)幼兒動手能力,。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動,，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感,。

此外,，我們還在班中開展了“親子環(huán)保制作活動”，讓家長和孩子共同參與,，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具,，此活動受到了家長和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中,，孩子們也初步地樹立起環(huán)保意識,。

在家園工作中，我們深刻地感受到,，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時,，家長的熱情就會越高,，態(tài)度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流,，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：天天小朋友有個每天來園時都會哭鬧,，我們好多幼兒都感染了這個情緒,，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴重，我們及時與各位家長溝通,，并特意請?zhí)焯斓膵寢屌浜瞎餐逃米约旱暮⒆?，逐漸改掉這個壞毛病。他的媽媽非常支持我們的工作,，積極配合,，現(xiàn)在還成為了我班家委會的成員。

在幼兒園中,，與家長交流是教師必不可少的一門功課,。每天早晨，當家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候,，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來,，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早,。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見,，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心,、愛護每一個孩子。我們充分利用家園之窗及時向家長展示,，使家長更加了解我們的教學進程,，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此,，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛,，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責任心及工作態(tài)度贊嘆不已,。

對于個別幼兒存在的問題,，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,，在一次次的聊天中,，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番,，而我們也經(jīng)常用教學中積累的經(jīng)驗與他們交流,，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入,，需要家長配合的地方越來越多,，在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達成了共識,。

忙碌而又充實的一個學期即將過去,，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,，戶外體育活動內(nèi)容有待進一步豐富等,。在這一學期中，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心,，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻!