總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學校讀書月工作總結最新 學校讀書月活動簡報篇一

為更好地宣傳本次活動,，營造濃郁的活動氛圍,，圖書館利用網頁、制作展板,、懸掛大幅標語等形式多層次,、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣,，在讀者中產生積極反響,，有近4000學生參與讀書月活動。在“4.23”第十七個世界讀書日當天,，《合川日報》記者到我院做了專門的采訪,，并于次日做了報道。

為提高同學們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，提升閱讀品位及文化修養(yǎng)，引導同學們回歸名著,、回歸經典,，深入了解經典文學的深刻內涵，圖書館向讀者推薦各類經典圖書近200種,，并將這些經典書目于圖書館向廣大讀者展出,。

4月25日，圖書館邀請重慶市級重點學科古代文學負責人,、研究生領銜導師,、我校文學與新聞學院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界”的學術講座,。來自各院系的260余名師生參加了本次講座,。聽講的同學普遍感到受益匪淺，充分激發(fā)了學生對我國古典文學的興趣,，學到了許多課堂上學不到的知識,。

4月17日至4月24日我館邀請數(shù)據(jù)庫廠商的專業(yè)技術人員來我院舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的系列培訓活動,，以幫助讀者充分利用館藏數(shù)字資源,。培訓活動以互動交流,、有獎問答等形式展開,，為讀者獻上了共五場生動活潑、開闊視野的數(shù)字閱讀盛宴,，加深了讀者對圖書館數(shù)字資源的了解,，提高了同學們利用數(shù)字資源的能力。

通過讀書月活動的開展,，我院師生讀書人次明顯增加,，據(jù)統(tǒng)計，在讀書月活動中,，學生借出圖書達12000余冊,，借書冊次比同期增長52%

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”,，“品讀潤才華,，書博得風雅”。讓我們在生活中多讀書,、讀好書,、好讀書。讓讀書充實自己的每一天,，讓讀書成就自己美好的未來吧,！

學校讀書月工作總結最新 學校讀書月活動簡報篇二

皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質,使人高尚?！痹诒緦W期創(chuàng)建書香校園的活動中,，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對大家來說成了最自然的事情,，我們從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應,，進行了一系列的班級讀書活動。

一,、建立班級圖書角 實行有序管理

我們主要是倡導學生,，把家里的書帶到班級與大家分享。同學們非常踴躍,，你捐五本,，他拿八本，不到兩天的時間,，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書,。并提出了“廣泛讀書、豐富內涵,，伴我成長”的讀書口號,。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為20萬字,，寫讀書心得20篇以上,。還在閱讀的體裁、題材,、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

二、確定讀書時間 教會讀書方法

我們利用每天午讀的時間組織學生認真閱讀,，并且提倡每天回家自由讀書,，同時寫讀書筆記，不但保證了學生讀書的時間,，而且培養(yǎng)了同學們不動筆墨不讀書的良好習慣,。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系,，進而提高讀書活動的層次和品位,。然后根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，指導學生閱讀方法,，教會學生掌握各種閱讀方法,，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。通過課內閱讀和課外閱讀的有機結合,，營造書香班級,，讓好書陪伴學生、滋潤學生的童年,。

三,、倡導家庭閱讀 爭取家長配合

我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合,，讓家長督促孩子在家閱讀,，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流,、展示活動時,，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬千,，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,。

四,、搭建展示平臺 促進學生發(fā)展

每月要在黑板報上開辟“閱讀之窗”的欄目,，及時更新，如閱讀快遞,、優(yōu)秀讀書筆記,、優(yōu)秀作文等，既給學生提供了一個學習交流的機會,，也給學生搭建了一個展示才能的舞臺,。

學校讀書月工作總結最新 學校讀書月活動簡報篇三

伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節(jié)活動也結束了,?；仡^看看，這個四月很精彩,、這個四月很忙碌,、這個四月很累人。現(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作,。

一,、四月份工作內容

1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書,。

2.挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長,。

3.策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。

4.策劃,、編寫幼兒園園刊,，并組織教師折疊。

5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》,。

6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示,。

7.策劃、組織幼兒故事表演活動,。

寥寥幾筆概括了本月的工作,，但背后卻隱藏著太多的辛苦。 文學社老師基本都是在下班時間趕制,，只要她們接到任務就擠時間完成,，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與配合,。

二,、工作效果評價

本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣,，讓幼兒與書本做朋友,，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高?！爆F(xiàn)在對工作評價如下,。

1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加,，而且質量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境,。接下來是如何管理及使用這些圖書,。

2.通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高,，她(他)們經常駐足翻閱,，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看,。教師教育心得的質量還有待進一步提高,。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀,，并且積極與專家互動,，效果比較好。

4.幼兒小書制作展示,，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書,。但由于展示時間較短，展示地方所限,，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書,。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,，通過小書制作讓幼兒的情感,、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念,，避免家長全部包攬,。

5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中,，觀看興趣比較高,。從中也看出幼兒對故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演,。而個人故事表演由于缺乏情景,，幼兒語言有時不清楚,，影響故事的觀賞性。加之場地限制,，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面,，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演,，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

讀書月的各個活動都按計劃完成了,，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好,，二則是老師的時間有限,，加之人手不夠，很多想法都難于實現(xiàn),。文學社第一次負責讀書月活動,，經驗不足，希望明年活動辦得比今年好,。

學校讀書月工作總結最新 學校讀書月活動簡報篇四

伴隨著“蓓蕾讀書”活動的開展,，書香開始在每個校園里慢慢散溢來了。在過去的一年里,，現(xiàn)將我校讀書活動總結如下：

一,、確立讀書立人的理念

“書籍是人類進步的階梯”，也是人類精神文明成果的載體,，從某種意義上講,，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族,；而一個重視讀書的個人,，必定是一個富有理想的人?？梢?，讀書對于人的成長是何等的重要。學校教育不只是師生口口相傳的單純知識的傳遞,，它更為重要的是培養(yǎng)學生閱讀的習慣,，從閱讀中獲取知識，獲取做人的經驗――這將使學生終生受用,。因此確立讀書立人的理念應當是學校教育首要的教育理念,。

1、宣傳倡導,。

閱讀教學搞好了,，學生的知識基礎穩(wěn)固了，視野開闊了，理解能力提高了,，人生態(tài)度端正了,，生活意志堅定了，綜合素質提升了,，何愁成績不提高呢,？不僅要學生讀好書，教師自己更要讀好書,，教師要以自己的閱讀引領學生的閱讀,，以自己的素質提升學生的素質。老師們必須對此有充分的認識,，閱讀才能順利穩(wěn)步進行,。今年年初在全校召開了“蓓蕾讀書”工程活動推進會，由全體語文教師參加,，在會上,，通過了“蓓蕾讀書”工程活動方案及計劃，并研討了“蓓蕾讀書”工程活動開展的一些方法,，解決了一部分圖書不足的問題,。通過大會，老師們基本形成了共識：塑造學生人格,、培養(yǎng)學習興趣,、開啟學生智慧，最有效的辦法是廣泛閱讀,；閱讀勢在必行,！

2、活動引導,。

我們在本校開展了讀書研討會,，所有語文教師參加也研討，研討如何上讀書課,。同時,，學校要求教師閱讀一定量的書籍，并作好筆記,，觀念確立好以后,，下一步就是如何落實讀書活動。

二,、制定閱讀制度

把每一個學生都領進書籍的世界,，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星,，――這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位,。為此，制定出相應的班級讀書目標和讀書活動計劃,、制度,。制度規(guī)定，教師每天至少半小時用來讀書報,，每月讀一期專業(yè)雜志,，每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫5000字的讀書札記,；學生每天閱讀的時間不少于30分鐘,，讀書摘記不少于2篇；同時學校的圖書,、閱覽室對學生開放,，囿于空間的限制,，分別安排不同的班級輪流閱讀,，或由教師借到班級內閱讀，對閱讀的情況閱覽室作好考核記錄,。每半學期學校對教師和各班學生閱讀的情況作總結通報,，表揚先進，激勵后進,。在此制度的約束下,，各校師生基本上有了閱讀的意識，但要形成習慣還需要做很多的工作,。

三,、開設閱讀課程

蘇霍姆林斯基對閱讀于學習困難的學生的作用曾有過這樣的闡述：“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的暴光一樣,，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,。不要補課,，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用,?！碧K霍姆林斯基告訴我們，開啟“學困生”智慧的鑰匙就是“閱讀,、閱讀,、再閱讀”,。

為了讓每一名學生都合格，為了打造學習和諧的班集體,，學校在原有課程的基礎上,，每周拿出兩節(jié)課用于學生閱讀，并且規(guī)定閱讀課任何人不得占用,，語文老師不得將其用于自己的教學,。做到不備課不上課，精心備課,，讓學生切切實實讀好書,，讀懂書，從書中受益,。閱讀課要在語文教師指導下進行,，形式靈活，適合不同年齡段的學生,。課外閱讀的形式有推薦讀物課,、閱讀方法指導課、自由閱讀課和閱讀匯報課,、閱讀欣賞課等五個課型,。對閱讀課開設情況，我們隨機查堂,。有了閱讀課,，所有的學生都能進入書的海洋，自由地獲取知識,，開闊視野,，即使學習困難的學生也有了汲取知識的愿望和歷練思維的機會，慢慢地就會逐步形成學習的能力,。

四,、開展豐富的閱讀活動

閱讀開啟學生的心智，閱讀精彩學生的人生,。為了讓閱讀之花爛漫于校園,，我們開展了一系列豐富多彩的閱讀展示活動。

（1）堅持每天推薦一句格言,，每周推薦一首古詩,，每月推薦一本書活動，及時向全校推薦學生優(yōu)秀習作,，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里,。

（2）加強“書香”校園文化建設。開辟宣傳欄,、圖書角,、板報,、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地,，教室內,、校園內張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中,，在學校內形成“書香校園,、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

（3）開展形式多樣的讀書實踐活動,。為了有效地開展好“蓓蕾讀書工程”,，積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動,。做到了“三個一”,，一次閱讀考級，一次閱讀知識競賽,，一次讀書筆記或閱讀卡展評,。

五、不足與思考

通過一年來活動的開展,，我們深深感覺到“讀書”活動開展得還很不夠,，要想讓學生真正多讀書,、讀好書,，其實我們做的還很不夠，很膚淺,、單調,。目前面臨的問題主要有以下幾個：

1、學校圖書質量還比較差,，種類及數(shù)量還需充實,。

2、教師雖已參加多次培訓,，但對課外閱讀課的備課和上課理解得還不夠到位,，開展讀書工程形式不靈活，缺少階段性總結與反思,，讀書工程積累效果不是很明顯,。

學校讀書月工作總結最新 學校讀書月活動簡報篇五

為活躍校園文化生活，培養(yǎng)學生讀書興趣,，傳承經典,、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍,、愛上閱讀,，_月_日-_日,，_區(qū)_學校開展了“讀書伴成長，書香潤人生”世界讀書日系列主題教育活動,?？偨Y如下：

_月_日，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動,，照片的內容和詩歌的意境相對獨立又相互照應,。學生們熱情高漲，奇思妙想,，出人意表,，令人驚喜。

_月_日,，學校開展了以“書海拾貝”為主題的黑板報評比活動,，同學們認真準備，積極參與,，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內容摘抄下來,，動手設計，配上鮮明生動的圖畫,。一幅幅制作精美的黑板報切合主題,，內容充實，畫面美觀,，色彩和諧,，充分展現(xiàn)了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍,。

_月_日,，各班以“讀書伴成長”為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經典讀物,，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經典的理解,，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香,。學校還開展了親子閱讀活動,，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長,，分享讀書的感動和樂趣,。

最美人間四月天，正是少年讀書時,。本次系列主題活動,，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲,，讓孩子們親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,，認真讀書,，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理,，在讀書中學會做人,，營造了一個和諧美好的書香校園。