為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

校園文化建設預算方案篇一

班級文化是教育教學活動過程中形成的一整套具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性的價格取向、行為舉止,、文明陽光,、制度規(guī)則和班級風尚等的集合體。實施班級文化建設,，有助于積聚班級素養(yǎng),，達成關(guān)注學生健康成長和主體發(fā)展的目標。

總體目標：

為學生營造和諧,、進取的班級成長氛圍;建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學校辦學理念融為一體;營造熱愛學習的風尚,，促進學生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施,。

預期效果：

1,、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”(無紙屑,、無瓜皮果殼,、無痰跡)，每面墻上都能“說話”,，與此同時,，鮮花、小小動植物,、科技制作等走進教室,，使教室真正成為學生自己的“樂園”、自己的“家”,。

2,、學生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。這些習慣諸如見了老師主動問好,，見垃圾主動打掃,，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等,。

3,、班級凝聚力進一步增強,。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級評分情況,，人人努力為班級爭光添彩,。學生集體主義觀念得到加強和鞏固,。

4,、班級管理進入自主管理狀態(tài),。學生大都能自己管好自己,，班級管理進入制度化軌道,，班主任從繁重的事務堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學，班級管理的科技含量不斷提高,。學生的班級主人翁意識得到增強,。

5、學生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺小學生變得文明禮貌,、嚴于律己,、樂于學習、整潔衛(wèi)生,，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界,。

實施內(nèi)容：

一、精神文化建設

要激發(fā)一個集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1.把握學生的需要,，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學生該階緞的需要，找準教育切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學生認同感的發(fā)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學生,。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味,。應充分使用教材,，讓學生去感想愛，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評價,，學會賞識。

進行賞識評價,，被贊揚的個體的積極行動獲得了確定,，增強了自信;未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道如何使自己也變得杰出,。學生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵自身不斷進取。

4.洞悉每個學生思想動向,，及時個體教導,。

在班級精神文化建設中,，要努力做到集體訓導和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學生思想動向,。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導,，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導,，讓學生心情愉快地投入到學習中。

5.言傳身教,，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導。

在班級精神文化建設中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學生獨立的人格,。學生可以自私，學生也可以自我,，教師有義務去影響他們,，用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕,。

教師要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設的首要目的之一,，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校,、班級里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設

班級制度系班級文化建設的保證,，只要在制度的'規(guī)范下,，學生才能更好的發(fā)展。制度文化建設要基于民主,、平等,、-切為了學生發(fā)展的原則，和學生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學生認同所擬定的制度,。

1、強化學生的規(guī)范意識,，讓學生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實可行的班規(guī)(包含文明禮儀,、學習章程,、考勤條例,、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等方面),。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定,，這樣才可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學生進展自主倌理。同時,，班級還應制定相應的品行評分細則,，進行有效的約束。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊伍,。

1)班委會：班委會可分成行政部、學習部,、紀律部,、宣傳部等部門，從學習,、紀律,、宣傳、思想,、就餐,、兩操、文體活動,、個人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組(6-8人一組),，由常務組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責,，記錄小組成員成長足跡。同時,，對班干部的工作負定期考核。

2)干部值日制：為培植學生的主人翁意識和自主管理能力,，班級可執(zhí)行干部值日制,，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的表現(xiàn)進行記載,，放學之前進行總結(jié),、反饋,。

三、物質(zhì)文化建設

班級物質(zhì)文化建設是指課堂環(huán)境建設,。它是班級精神文化的表現(xiàn),，是師生、生生溝通的平臺,，是班級輿論導向的載體,。

新課程教育教學是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學習情態(tài),。它需要師生,、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭,。因此班級文化建設就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話,。

1)班級名片：制定富有特色的班級口號,、班風、班訓等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。

2)書海拾貝,。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等,，讓學生學會欣賞他人長處,，熏染學生的性情。

3)百科海洋,。張貼學生搜集的各種小常識,、小材料、各類學習格言,、名人在我心中,。讓學生學會搜集，學會判斷,，拓展他們的知識面,。

4)班級公告。做到“四表”上墻(作息時間表,、課程表,、班級崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。

5)班級書庫,。書籍是人類的精神食糧,，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識,，開朗視野,，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來” 運動,。聘任圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記，并完好維護,。

6)心語心愿,。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7)景觀樓閣。擺放綠色植物,，愜意學余心情,。

8)成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀,、學習水平,、考勤紀律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔,、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評,，優(yōu)秀者進行獎勵,，然后再以周、月比提高,，期末總評,，表彰各類優(yōu)秀個人。

9)你追我趕,。強化小組建設,，聚焦小組文化(組名、組徽,、組訓,、組歌等)，培植小組協(xié)作意識,，多方面進行評比,，一周一評,，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。

四,、活動文化建設

集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教,。

1,、主題班會活動。

開展班會,，可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導,，在行動上獲得改良,。班會的形式可以是討論、演說,、小品,、相聲、歌曲,、爭辯,、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習慣,、傳統(tǒng)美德,、文明守信、節(jié)日祝賀,、感恩,、責任、勵志等為主,。

2,、班內(nèi)學習競賽活動。

通過學生之間的合作,、競爭與互動,，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會實踐和社區(qū)服務活動。

通過遠足,、踏青,、參觀、軍訓,、調(diào)查,、走訪,、報告會、講座,、志愿者服務等活動,，走進社會，歷練性情,，奉獻他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感,。

4,、文體活動。

輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習階段,，有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽,，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動等等。此外,，班主任還應積極組織學生參加全校性的文體活動,，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運動會,、文藝社團等，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識,。通過這些活動,，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗,，又進一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤，近墨者黑”,，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向,，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性,、教育性,，真正地為教育學生服務。

附1：年級組班級文化建設主題(僅供參考)：

高一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣 學會尊重 誠實守信

高二年級：富有同情 表達善意 具備良知 強化責任

高三年級：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔當

附2：班級名片參考

班級名字 ： 追趕太陽107 班魂： 優(yōu),、雅,、勤

班級形象： 面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級公約： 學風嚴謹 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結(jié)互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ：揚帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

校園文化建設預算方案篇二

一、活動主題

培育班級文化,，構(gòu)建和諧班集體,，精心打造良好育人環(huán)境。

二,、活動指導思想

堅持育人為本,，德育為先。以基礎文明建設和學風建設為抓手,，以班級文化建設為重點,，結(jié)合學科專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式,，通過開展豐富多彩的班級活動,，建設富有特色的班級文化，逐漸形成文化積淀,，形成班級文化與個性發(fā)展,、社會實踐、時代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢,，進而推進校園文化建設,，全面提高學生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

三,、參加對象：

高一,、高二各班級

四、活動時間：

4月至6月

五,、活動內(nèi)容及目標

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念,、班級風氣、學習風氣,、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設,。

(一)班級物質(zhì)文化建設

主要包括學生學習,、工作、生活環(huán)境建設,。通過建設健康,、幽默、富有特色的教室,、寢室,、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境,，培養(yǎng)學生正確的審美觀念,，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級,、熱愛學校的感情,，促進學生奮發(fā)向上的精神。各年級內(nèi)的班級要積極,、創(chuàng)新地開展班級,、寢室文化建設活動，加強班級和寢室的環(huán)境,、衛(wèi)生,、秩序、文化等方面的管理,，如：發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,，積極參與班級、寢室布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”等活動,，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學生辦將在四月底進行教室,、寢室檢查評比,。

(二)班級制度文化建設

班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級,、凝聚班級人心的根本保證,。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設制度,、文明建設制度,、班級管理制度、團學活動制度,、促進學生成長成才制度等班級制度,，努力進行班級管理制度創(chuàng)新,。如：(1)班級口號、班級形象,、班級公約,、班徽、班歌等班級制度文化;(2)建立健全的班級制度,，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學生的言行;(3)建立班級崗位責任制,，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學生的責任感,，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。學生辦將在四月底進行制度文化建設的檢查評比,。

(三)班級精神文化建設

1、班級基礎文明建設方面,?；A文明對學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,，其內(nèi)容涉及每一位同學語言,、行為、衣著,、環(huán)境,、秩序、勞動,、勤儉等,，要求做到語言文明，講究禮貌,，舉止從容,，文雅端莊，衣著整潔(穿校服)得體,，愛護環(huán)境,、講究衛(wèi)生、講究秩序,、遵紀守法,、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等等,。班級基礎文明建設的重點如下：

(1)深入開展思想道德教育,，利用每天讀報課進行思想教育,，并有詳細記載，努力營造健康向上的班級德育環(huán)境;

(2)扎實推進校規(guī)校紀教育,，努力形成人人講規(guī)則,、個個守紀律的遵守制度優(yōu)良氛圍;

(3)認真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習慣,，努力營造文明和諧的班級人文環(huán)境;

(4)高度重視安全教育,，切實加強以學生人身安全、財產(chǎn)安全,、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育,，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設穩(wěn)定有序的班級安全環(huán)境,。

(5)全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會教育,，增強學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識,。

2,、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣,，包括學習的態(tài)度,、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容,。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的,、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上,。班級學風建設的重點如下：

(1)經(jīng)常性,、規(guī)律性的學風教育。

(2)加強課堂管理,、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度,。

(3)加強考風建設，嚴肅考試紀律,，加強對學生的紀律教育和誠信教育,。

(4)加強學生我愛我校實踐教育。

(5)強化以技能比武為抓手,，推進學科競賽,。積極創(chuàng)造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，參加社團活動等,。

3,、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學生特點和專業(yè)特點，從觀念意識,、行為活動,、學習習慣、能力培養(yǎng),、才藝特長等方面確定一個特色主題,，通過獨特的管理和活動方式，形成班級特色,。如：微電影制作比賽等,。

學生辦將在六月份進行評比，此項評比重在平時的建設,，平時檢查情況占60%

六,、活動要求

1、加強指導,，狠抓落實,。各年級、班級要充分認識“班級文化建設”活動的重要意義,，廣泛宣傳,，深入發(fā)動，進一步調(diào)動廣大團員青年的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，提高活動的參與度和覆蓋面，確?；顒禹樌?、有序地開展,。狠抓落實,，反對各種形式的虛無主義、形式主義,。各班級要結(jié)合本專業(yè)實際成立“班級文化建設”活動工作小組,，并制訂具體實施方案，組織落實,，要有活動進度表,。實施方案于4月15日前上報學生辦。

2,、創(chuàng)新活動形式,，激發(fā)學生參與熱情。各班級要結(jié)合時代特點,、專業(yè)特色以及學生身心發(fā)展規(guī)律,，以班風、學風,、文體活動以及班級特色活動為主要內(nèi)容,，創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法,，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級文化活動,，提品位創(chuàng)特色,，充分發(fā)揮班級文化的導向功能、凝聚功能,、約束功能及熏陶功能,。要通過開展不同風格的班級文化建設，增強班級成員之間對班級的責任感,、認同感和歸屬感,，形成團結(jié)向上、互幫互學,、生動活潑,、充滿朝氣和活力的良好校園班級文化氛圍，為促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。

3,、加強考核，表彰先進,。一部“班級文化建設”活動小組將對各年級內(nèi)班級的“班級文化建設”活動的開展落實情況進行檢查,。各班級要注意活動素材的搜集，待活動結(jié)束后認真總結(jié),，寫出書面材料報學生辦,，學生辦將對此次活動進行總結(jié)表彰，并納入本年度學生工作目標管理量化考核,。

校園文化建設預算方案篇三

一,、指導思想：

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌,，也是學生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學,、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn),。健康、向上,、豐富,、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,。

二,、目標任務：

學校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀念日,，舉行活動;利用主題班會、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景、讀名著,、看名篇,、說名言、學名人,、背名詩,、唱名歌、聽名曲”這八名活動,。讓名曲,、名歌充實學生耳感，讓名著,、名篇,、名言、名人,、名詩徜徉于學生心田,，滋潤學生成長,。

三,、方法措施：

學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設活動,，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導,，把活動滲透到自己的教學活動中去,。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

(1)漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美,，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”(花草樹木的簡介),，讓孩子們學到更多的知識,，拓展孩子們的視野。

(2)每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,，張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語,，讓中國更強大!(conquer english to make china stronger!)張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步!

(3)教師關(guān)注的目光,，就是學生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”,，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解,、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你,，樂于走進你,，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，營建生動活潑的育人氛圍,。

2,、讀名著：

當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟,，在說小學,，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀，每學期至少一本,。(語文老師為主),。

3、看名篇：

在讀中悟,，在說小學,，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸,，一點點的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦，每月一篇,。(語文老師為主),。

4、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學生自主學習能力,、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學習為基本單位,，學校組織各類比賽活動，在合作活動小學習積累語言,，了解中國博大精深的語言文字,。在學習的過程中，師生之間,、生生之間建立民主,、平等、友好,、協(xié)作的關(guān)系,，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧,、感悟善良,、學以致用”。名言,，每周一句(語文老師為主),。

5、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會中華民族從民族聰明,、勤勞、勇敢,、無畏,、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻;了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來;知名人，學名人,，立志將來作名人,，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好,，國家更強盛,。每周一名人(語文老師為主)。

6,、背名詩：

誦詩中句,，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語。古詩言簡意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語語如在目前，意境深遠,，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》,。(語文老師為主)

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感。開拓學生的眼界,，積累知識,，陶冶學生的情操,，改善學生的世界觀,。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強奮進的信念,。名歌學唱，分低中高年段,，每月一歌,。(以音樂老師為主，班主任配合)

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。 學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下,，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界,。名曲欣賞,，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20 ，每月一曲,。(音樂老師要介紹內(nèi)容)

(名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排;名著、名篇內(nèi)容由學校負責挑選,，教師指導,、督促學生從中再挑選。)

四,、活動安排：

1,、四月底名歌大合唱比賽。(以班級為單位)

2,、五月底名著,、名篇、名人,、名言閱讀知識競賽,。(學校出題)

3、六月中旬,，古詩文誦讀比賽,。(班級,、個人)

校園文化建設預算方案篇四

一、總體思路

(一)精神文化建設方面建設：精神文化建設是校園文化建設的重要內(nèi)容,，形成共同的文化觀念,、價值觀念、生活方面等意識形態(tài),，是一個學校的本質(zhì),、個性、精神面貌集中反映,，主要體現(xiàn)在校史,、教風、學風工作等方面,。

1,、校史建設，以一個版面,，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵,，將學校以小見大，培養(yǎng)人才的精神,，以書面材料,、視頻的形式，讓更多的學生對職大有更深的了解,，增強他們對學校的榮譽感和使命感,，出版系列的校史作品，建設好校史陳列室,。

2,、教風建設，教風是教師的道德品質(zhì),，文化知識水平,，教育理論，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn),。學校應當堅持把教師的教學能力和教風建設擺在突出位置,，不斷的提高教學質(zhì)量。

3,、學風建設,，學校應當積極做好學生學習的相關(guān)情況，積極加以更新,，合理調(diào)整教材,，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變,。加強學生的反饋制度,，對不良的現(xiàn)象及時加以制止，嚴肅紀律工作,。

(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動,。良好的校園文化生活對廣大的學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。

1,、發(fā)揮校園團委,、學生會的組織領導作用，學生加大他們的反饋作用,，對他們的行為表現(xiàn)進行打分,，不合格者應當撤職讓他們真正為大學生的我們服務,，做到“陳立就列,，不行則止” 。

2,、精心組織校園文化活動,，鼓勵大學生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動,，如：籃球比賽,、英語演講比賽、十佳歌手比賽,，學校應當加大投資,，讓參加報名的范圍涉及到學校的每一個成員，給他們頒發(fā)豐富的獎品,。加大對外的宣傳,，聯(lián)合高校的精英進行交流合作。

3,、深入開展文明校園文明班級,、文明宿舍、文明學生創(chuàng)建活動,，制定工作規(guī)劃和實施計劃,，加大宣傳力度，成立專門負責實施機構(gòu),。

二,、指導思想

以“實踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領,，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力,、實力,、魅力”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

三、建設原則

1,、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化、文化,，各個場所布置個性鮮明,，符合特點，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。

四、目標要求

從我校實際出發(fā),，通過廣大師生員工的共同努力,，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主,、文化生活豐富多彩,、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機活力,、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化,。

五、推進方法

為加強對校園文化建設的組織領導,，學校成立文化建設領導小組,，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設工作,。同時明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責,。各基層單位也要成立相應工作機構(gòu)，定期研究并開展校園文化建設工作,。同時結(jié)合自身實際,，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化,。要發(fā)揮黨團組織,、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

校園文化建設納入學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，校園文化建設的經(jīng)費納入學校的預算,，在人,、財、物等方面加大投入,，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難,，確保各項工作的順利開展。

六,、實施步驟

第一階段(3――4月)起草方案,、宣傳動員，著手校園墻體文化、及課堂教學改革實施中班級文化建設,，重點做好學生公寓新建工作籌備,。

第二階段(5――6月)借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設工作,，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模,。

第三階段(7――8月)查漏補缺,，改建部室，重點溫馨家園建設,。

第四階段(9――10月)反思整改,，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。學生公寓搬遷工作。

第五階段(11――12月)精心規(guī)劃,，打造品牌,，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

總之,，校園文化建設是一項周期長,、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法,，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下,，在重視教育的復興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，四中的辦學目標更加明確!辦學條件更加優(yōu)越!課堂教學改革推進更加穩(wěn)健!辦學質(zhì)量更進一步!

校園文化建設預算方案篇五

校園文化是一個不斷建設、反思,、提高的整體工程,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務,，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學校的辦學品位,，特制訂本方案。

一,、指導思想

以“實踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造 “先做人,、后讀書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、領導小組

組 長：王仕書 副組長：潘海灣、莫興國,、張光祥 成 員：徐正月、梅明花,、李元珍,、潘國言、潘朝先

三,、實施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，符合特點,，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四,、整體思路

1,、校園育人文化建設。

外墻以板報櫥窗,、醒目標語,、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

(1)室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設立文化宣傳牌，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標牌,，正上方鑲嵌校標;校門內(nèi)側(cè)設有各種文化宣傳;教學樓外墻書寫“尊師,、愛校、奮發(fā),、進取”的校風,，指引我們校園文化建設的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化,。

(2)班級環(huán)境布置,。 “三表”(時間表、課程表,、值日表,、)，張貼在各班教室,，便于師生查看,，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口書寫的是本民族文化特色,，黑板正上方有激勵學生進取的標語,，，兩側(cè)設有名言警句和民族文化,，每個教師擺放文具柜,，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化,、人文性設計,，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題,，個性鮮明,。

2、校園精神文化建設,。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容,，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì),、個性,、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動,。

(2)利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。

?(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

(4)實施特色大課間活動，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”,。

(5)積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍,。學校設有閱覽室,，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。

(10)打造“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團隊精神,。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導”等形式,，提高教師教學能力,，滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動，爭取機會,，搭建平臺,，走出去、請進來,，通過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路!”口號唱響校園,。

3,、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各項工作的順利開展,。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

一直以來,，我們在制度建設中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情況,，不斷建立健全各項規(guī)章制度。

五,、實施步驟

第一階段(7——8月)起草方案,、宣傳動員，著手校園墻體文化建設,，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設工作,，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模,。

第三階段(11——12月)查漏補缺,，改建校園，重點做好圖書閱覽室,、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段(1——4月)反思整改，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段(5——7月)精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作,。