作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小豬蓋房子教案篇一

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,，導(dǎo)致幼兒不愿自己的`事情自己做，變得懶惰,，針對這一點,，我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事,，教育幼兒勤勞勇敢,，做事不圖省事，不怕苦不怕累,，以促進幼兒形成良好的品德和性格,。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。因此。我運用此故事,，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理,。

2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進行角色表演,。

3、感知主要人物的不同特點,，體驗小黑豬的勤勞,、聰明和勇敢。

本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，難點是幼兒理解做事不要圖省事,，要不怕苦、不怕累,，才能把事情做好的道理,。

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽,、小白豬,、小花豬、小黑豬）,；狼頭飾一個,；多媒體課件。

為了更好的達到教學(xué)目標(biāo),，我主要采用提問法,、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動,。

我打算幫助幼兒采用觀察法,、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,，讓幼兒看一看,，想一想，說一說,，充分調(diào)動幼兒多種感官,，掌握學(xué)習(xí)的重難點,。

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,；教師講《三只小豬蓋房子》的故事,；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》,；表演《三只小豬蓋房子》,。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：小朋友們,，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子,，你們想知道他們用什么蓋得嗎,？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事,，找答案,。

1、故事里面都誰,？

2,、三只小豬都用什么蓋的房子？

3,、誰的房子最結(jié)實,？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1,、教師播放多媒體課件,，并生動的講述故事。

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容,。

請幼兒大膽地講述故事,。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象,，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬,？（是一只勤勞、勇敢,、聰明的小豬）如果你蓋房子,，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,，要做一個不怕苦,、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色,，分發(fā)頭飾,。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo),。

小豬蓋房子教案篇二

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班小豬蓋房子教案,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1,、傾聽童話故事,，感受故事中三只小豬團結(jié)互助。

2,、理解故事內(nèi)容,，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實的房子,。

1,、掛圖（三只小豬蓋房子）。

2,、語言磁帶

1,、師幼談話，引出話題,。

教師：你們看見過用什么材料造的房子,？（如木頭、草,、竹子,、磚等）

教師：你認為用什么材料造的房子最結(jié)實？

教師：有三只小豬,，他們每個都蓋了一幢房子,。他們?yōu)槭裁匆姆孔樱渴褂檬裁床牧仙w的房子呢,？房子結(jié)實嗎,？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。

2,、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

教師：三只小豬為什么要蓋房子,？

教師,；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草,，小白豬用木頭,，小豬用磚頭）

教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實呢,？讓我們再來聽一遍故事,。

3、教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實？你是怎么知道的,？

教師：那么,，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實嗎？你是怎么知道的,？（不結(jié)實,，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）

教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢,？（因為小花豬的房子是用磚頭造的`）

教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的,？

教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的,？

教師：你最喜歡哪只小豬,？為什么？

教師：那么,，你想對小豬們說些什么呢,？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力,，勤勞的小豬才能造出結(jié)實的房子,，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié),。

小豬蓋房子教案篇三

1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫,，體會圖形組合的變化。

2．體驗不怕困難,，堅持到底,、獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

粗細不同的彩色水筆,。插入材料：尖頂草房,、圓頂木房、平頂磚房。

活動過程：

1．認識豬,，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,，以及特殊的特征。

和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,，小小的眼睛,，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾,。

2．故事：分辨三幢不同的房子,。

有只小豬一天天地長大。一天,，媽媽對他說："你已經(jīng)長大了,，該離開媽媽，自己去生活,。"于是小豬告別了媽媽開始上路,。

小豬在路邊看見一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房,，它花了一點點時間就把草房造好了,。（出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征）小豬住進草房不久,，一只大灰狼就來了,。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你,！"小豬在屋子里,，一聲也不吭，大灰狼用力推草房,，嘩啦一聲,，草房 倒了，還好小豬從后門逃了出去,。小豬想："我是回到媽媽家去,，還是再造一幢房子呢？"他想了又想,，決定不靠媽媽,，自己再造一幢結(jié)實一些的房子。

小豬搬來了許多木頭,，準(zhǔn)備造一幢木房,，它花了許多時間才把木房造好了。（出示木房的插入材料,，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征）小豬住進木房不久,，那只大灰狼又來了,。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你,！"小豬在屋子里,，一聲也不吭，大灰狼用力推木房,，木房搖了一下；再用力推一下,，嘩啦一聲,，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去,，還是再造一幢房子呢,？"他想了又想，決定不靠媽媽,，自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子,。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房,。它花了更多的時間才把磚房造好,。（出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征）小豬住進磚房不久,，那只大灰狼又來了,。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你,！"小豬在屋子里,，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房,，磚房一動也不動,；再用力推一下，磚房還是不動,，大灰狼急得用頭用力撞墻,、撞門、撞窗,，可是,，磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的,，骨碌骨碌滾到山下去了,。

從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,，他又修好了草房和木房,，讓大家游覽,，成了一個公園。

3．大家都來學(xué)造房子,，做個能干的小豬,。

提示：

"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事，有意識地將故事進行改編,，減少了人物,，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡單,，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn),。

小豬蓋房子教案篇四

"小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點,，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容,，首先我出示實物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去設(shè)想推斷,、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實,，調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的問題設(shè)計突出故事主要情節(jié),，為幼兒口語言表達提供了鍛煉的機會,，并通過字卡的認讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因,，從中悟出做事不能貪圖省力的道理,。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會選用哪種材料來設(shè)計房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗,，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個好的影響,。

1、理解故事內(nèi)容,，記住主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對話。

2,、樂于探究房子結(jié)實的原因,，知道做事不圖省力。

3,、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實,、四腳朝天、煙囪,。

1,、實物：稻草,、木頭、磚,。

2,、操作圖一張、小黑豬,、小白豬,、小花豬、大灰狼,、草房,、木房、磚房圖片各一張,。

3,、教學(xué)掛圖一幅,、錄音機,、磁帶。

1,、出示實物與幼兒談話,。

2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音,，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié),，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

3,、分析房子所用材料,，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

（1）,、分析實物稻草,、木頭、磚,。

（2）,、教育幼兒做事不貪圖省力。

（3）,、如果你要蓋房子,，會選用哪種材料？

4,、活動延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖,，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

整個活動指導(dǎo)我注重語言的簡煉,，問題的設(shè)計圍繞故事的主要情節(jié),，突出幼兒的自主探究,，學(xué)習(xí)，體驗,。在操作中我,。

小豬蓋房子教案篇五

1、理解故事內(nèi)容,，知道做事要動腦筋不要光圖省力,。

2、掌握故事中的人物對話,，學(xué)習(xí)詞語：結(jié)實,、撞、四腳朝天,。

3,、激發(fā)表演故事的興趣，有表演欲望,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：豬媽媽、小黑豬,、小白豬,、小花豬、大灰狼頭飾各一個,，小豬蓋房子的教育掛圖,。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料,。

（二）,、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話

3,、圍繞重點討論,，學(xué)習(xí)新詞語師：大灰狼是怎么把小黑豬和小白豬的房子給弄倒的呢？（學(xué)習(xí)詞語：撞）你們覺得誰的房子建的最好,？為什么,？（學(xué)習(xí)詞語：結(jié)實）大灰狼撞小花豬的磚房，房子倒了嗎,？嗯,，不但房子沒倒，大灰狼自己還被撞得怎么樣了呢,？（學(xué)習(xí)詞語：四腳朝天）

5,、小結(jié)師：小朋友都喜歡小花豬，那我們要向小花豬學(xué)習(xí),，做一個勤勞勇敢的好寶寶,。

（三）,、活動延伸幼兒回去把故事將講述給家長聽，家長記錄下來并上交并指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包有關(guān)作業(yè),。

小豬蓋房子教案篇六

1,、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2,、幫助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,，感受文學(xué)作品的美。

3,、學(xué)說簡單對話,。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

1,、頭飾,、木偶（小白豬、小豬媽媽,、小黑豬,、小花豬,、大灰狼）若干,。

2、故事磁帶,、錄音機,。

1、請幼兒邊聽故事錄音,、邊看木偶表演,，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

2,、全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,，一起扮演角色的動作。

3,、通過老師和個別幼兒示范,，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。

4,、分組表演：由老師講故事,，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼兒當(dāng)觀眾,。

5,、游戲結(jié)束,，教師評議小結(jié)，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒,。

（1）幫助幼兒按意愿扮演角色,。

（2）鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

（3）幫助幼兒進一步明確角色的先后出場順序,。

5,、鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒,。

6,、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié),。

表演游戲———小豬蓋房子（3）

1,、理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié),，練習(xí)人物的簡單對話,。

2、能運用語調(diào),、表情,、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感,，增強語言的表現(xiàn)力,。

3、學(xué)說簡單句,。

1,、頭飾、木偶（小白豬,、小豬媽媽,、小黑豬、小花豬,、大灰狼）若干,。

2、故事磁帶,、錄音機,。

1、請一組能力強的幼兒示范表演,。

2,、提出游戲要求：學(xué)會與同伴協(xié)商，分配角色。

3,、幼兒自己分配角色進行表演,，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演,。

4,、游戲結(jié)束，教師評議小結(jié),，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最好,。

表演游戲—小豬蓋房子（4）三只小雞

1、理解故事內(nèi)容,，記住故事情節(jié),，練習(xí)人物的簡單對話。

2,、能運用語調(diào),、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,，發(fā)展幼兒的語感,，增強語言的表現(xiàn)力。

頭飾,、游戲道具,、故事磁帶、錄音機,。

1,、教師事先布置好表演場地，劃分場地,。

2,、教師提出表演的要求,，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色,。

3、幼兒分組表演,，教師參與,，指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重點觀察幼兒協(xié)商角色的情況,。

4,、游戲小結(jié)：表揚能大膽認真參與表演的幼兒。

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力,、創(chuàng)造力等,。

小豬蓋房子教案篇七

1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,，體會圖形組合的變化,。

2、體驗不怕困難,，堅持到底,、獲得成功的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

粗細不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房,、圓頂木房,、平頂磚房。

1,、認識豬,，區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處，以及特殊的特征：和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,，小小的眼睛,，小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾,。

2,、故事：分辨三幢不同的房子。

有只小豬一天天地長大,。一天,，媽媽對他說："你已經(jīng)長大了，該離開媽媽,，自己去生活,。"于是小豬告別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見一堆草,，準(zhǔn)備造一幢草房,，它花了一點點時間就把草房造好了,。(出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,，一只大灰狼就來了,。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來，我要吃掉你!"小豬在屋子里,，一聲也不吭,，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲,，草房倒了,，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去,，還是再造一幢房子呢?"他想了又想,，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實一些的房子,。

小豬搬來了許多木頭,，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時間才把木房造好了,。(出示木房的插入材料,，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久，那只大灰狼又來了,。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來,，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭,，大灰狼用力推木房,，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲,，木房又倒了,，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想,，決定不靠媽媽,，自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。

小豬搬來了許多很重很重的磚頭,，和上水泥開始造磚房,。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久，那只大灰狼又來了,。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來,，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房,，磚房一動也不動;再用力推一下,，磚房還是不動，大灰狼急得用頭用力撞墻,、撞門,、撞窗，可是,，磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了,。

從此,，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房,，讓大家游覽,，成了一個公園。

3,、大家都來學(xué)造房子,，做個能干的小豬。

提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,，有意識地將故事進行改編,，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,，在畫面安排上也更為簡單,，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,、創(chuàng)造力等。