在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師節(jié)頒獎詞15字篇一

師德是教師對職業(yè)的終生守望,，是對教學(xué)技能、教育智慧的不斷積累,；

師德是教師面對學(xué)生成功時露出的欣慰的笑容,，是學(xué)生困難時鼓勵的眼神和贊許的目光，是學(xué)生夢想失落時發(fā)出的鼓舞和召喚,；

師德是學(xué)生離開老師后,，能夠在成長的歲月里不斷回憶起的一份美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格,。

讓我們走近這些老師吧,，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言,，有的只是幾十年如一日的勤勉,，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著。

“十佳師德標(biāo)兵”獲得者,，他們是：…………

“十佳青年教師標(biāo)兵”頒獎詞

因為年輕,，他們敢拼，不怕失??；

因為年輕，他們敢闖,，何懼風(fēng)雨,？,！

年輕真好，年輕無極限,！

在我們教育系統(tǒng),，有60%左右的教師都是青年教師。青年教師們在各自的工作崗位上,，揮灑激情,，施展抱負(fù)，放飛夢想,。他們維護并詮釋著這個時代的主流價值：責(zé)任,、愛心、奉獻,；他們樂于當(dāng)孩子王,，每天用平凡瑣碎的事情，見證,、記錄并努力完善自己的教育人生,。在青年教師當(dāng)中，一批業(yè)務(wù)精湛,、師德優(yōu)良,、樂于奉獻的青年教師脫穎而出，他們似今晚閃爍在夜空的繁星,，閃耀著美麗的光芒,！

“十佳青年教師標(biāo)兵”獲得者,，他們是：…………

“十佳優(yōu)秀班主任”頒獎詞

都說你是世界上最小的官,，管著長不大的一群,；都說你是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪……這是一首寫給班主任老師的贊歌,。

班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者,，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來,。有人說：做教師這份工作,，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作?？梢f對學(xué)生成長的影響,，卻又非班主任莫屬。在我們教育系統(tǒng),，一共有著近百位班主任,。他們的工作就比一般教師更加辛苦，付出的也更多,。除了正常的備課上課,、批改和輔導(dǎo)外,，他們還要把大量的精力用于班級管理上。我們說,，一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣,，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任,，就會有一個先進的班級,；一個先進的班級，就會有幾十名好學(xué)生,，就能讓幾十個家庭放心,。在今晚，讓我們向今晚的優(yōu)秀班主任致敬吧,，掌聲送給他們,！

“十佳優(yōu)秀班主任”獲得者,，他們是：…………

“十佳教學(xué)能手”頒獎詞

同樣是教師,，無論教學(xué)質(zhì)量、競賽輔導(dǎo),，還是課堂教學(xué),、論文評比，他們都取得了驕人的成績,。雖然沒有家喻戶曉的名氣,，但是，他們是學(xué)生心中最明亮的星,，最崇拜的偶像,。課堂上，他們是一縷縷清新的風(fēng),，常常把學(xué)生突然停滯的思維激活,，讓一個個生命靈動飛揚。在教科研的征途上,，他們孜孜以求,，潛心探索。失敗不氣餒,，成功了不昂首……正是有了他們,，學(xué)校的講臺才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴,。在過去的一年中,，他們從我們教育系統(tǒng)脫穎而出。讓我們記住他們的名字,。

“十佳教學(xué)能手”獲得者,，他們是：…………

教師節(jié)頒獎詞15字篇二

這是一群有著共同理想共同追求的教育者,，她們一心撲在教育事業(yè)上，讀教學(xué)專著,，鉆研主題教學(xué),，學(xué)習(xí)“海讀”精神。她們中有經(jīng)驗豐富的中年教師,，有敢于創(chuàng)新的青年教師,。在這個和諧的團隊里，每一位成員都充分發(fā)揮著各自的潛能,，極力推動學(xué)校低年級語文教學(xué)的發(fā)展,。她們共同研討教學(xué)中的困惑，認(rèn)真開展“人人上好一節(jié)課”活動,。一份耕耘,，幾多收獲。一年的時間里,，他們收獲著累累的教育教學(xué)碩果,。他們就是一年級語文備課組。

這是一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的團隊,。團隊的8名成員，或初露鋒芒,，或經(jīng)驗豐富,、或理論深厚，所有成員都全身心投入到本職工作中,，各盡所能,，各顯神通。他們或謙虛好學(xué),，或踏實勤奮,、或積極探索、或默默付出,，他們的課堂或活潑靈動,、或簡約大氣。為了五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，為了黃橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué),，他們?nèi)翰呷毫Γ孀嵏?，任勞任怨,、默默奉獻。他們就是五年級數(shù)學(xué)備課組,。

這是一個睿智而豁達的團隊,，不分年齡,，無論性別，大家都在為一份共同的事業(yè)默默耕耘,。以理論為旗幟,，他們在教育實踐的旅程中走得堅定而執(zhí)著，一篇篇論文傾注了他們深沉智慧的思考,；以研究為陣地,，他們在新課改的探索中走得勇敢而自信，一個個課題展現(xiàn)了他們攜手執(zhí)著的精神,；以課堂為舞臺,，他們在各級各類教學(xué)活動中表現(xiàn)得亮麗精彩，一堂堂公開課展示著他們生命的華章,！書山有路,，他們是拓荒者；學(xué)海無涯,，他們是引渡人,！多思成智慧，大筆寫風(fēng)流,；壯志凌云氣,，才華蓋春秋！他們就是高年級語文教研組,。

數(shù)學(xué)課堂上，他猶如一縷清風(fēng),，把學(xué)生停滯的思維激活,，讓一個個生命靈動飛揚；在教科研的征途上,，他孜孜以求,，潛心探索，撰寫發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文,。因為有了他,，學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂才如此熠熠生輝；因為有了他,，學(xué)校的教務(wù)工作才如此有聲有色,。為了每個學(xué)生的發(fā)展，他博覽群書,，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高課堂教學(xué)的`效益；為了學(xué)校的發(fā)展,，他任勞任怨,，永不停歇,，努力追求教學(xué)管理的精細(xì)。作為泰州市優(yōu)秀教育工作者,、泰興市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,，他一直忙碌著，也一直充實著,。他就是教導(dǎo)處的h主任,。

沒有驚人的美貌，沒有杰出的才藝,，她只是大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?。面對調(diào)皮搗蛋的孩子,，她用愛心去呵護；面對班級的瑣碎事件,，她事無巨,；面對孩子的固執(zhí)任性，她苦口婆心,；面對家長的疑難不解,，她熱情回復(fù)；面對自身的業(yè)務(wù)能力,，她虛心好學(xué),。她所帶的班級多次被評為學(xué)校優(yōu)勝班級、泰興市“先進班集體”,。她深信,，作為一名低年級班主任，只有用“心”管理班級,，才會孕育出一個個真,、善、美的心靈,。她就是一年級組的hq老師,。

語文教學(xué)是一片海，她帶著孩子們在那里趕海,，和孩子們一起收獲浪花朵朵,，彩貝串串！從開學(xué)第一天,，她就帶著一群尚不識字的孩子們讀兒歌,，讀繪本，讀經(jīng)典。她深信：每天進步一點點,，堅持不懈,，就一定能在無痕的教育中醞釀出豐碩的成果。她默默耕耘,，精益求精,，為學(xué)生創(chuàng)造了一個秩序井然的班集體。閑暇之余,，她筆耕不輟,，反思感悟教學(xué)中的點點滴滴，把它們變成生動的文字,。白云深處童聲暢,，琳瑯璀璨才情揚。她就是四年級組的bl老師,。

當(dāng)一頁頁日歷被輕松翻過時,，她卻在用勤奮、敬業(yè)的汗水充實著在黃橋小學(xué)工作的每一天,。她熱愛教育事業(yè),，她熱愛孩子們，為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了給學(xué)生更好的發(fā)展,，她用細(xì)心和耐心默默耕耘著，積極探索著,。在她的帶領(lǐng)下,，班級的紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的進步,。她堅信：“行勝于言,，路雖遠(yuǎn)，行則將至,，事雖難，做則必成”,。春夏秋冬,，帶走了被磨礪的時光，卻留下了她積極爭先的身影,。她就是英語組的ww老師,！

抑揚頓挫的聲音，縷縷幽香般滋潤孩子稚嫩的心靈,；張馳有度的課堂,，春風(fēng)化雨般激蕩孩子求知的心靈。她總是微笑著去做每件事，她經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校打掃教室,，整理辦公室,。她用親和去俘虜孩子的童心，用細(xì)心去贏得家長的信任,，用熱情去溫暖同事的心靈,。她感謝家人給予她的理解、包容和支持,，讓她有更多的精力投入到教育教學(xué)中,，她信奉“不求最好，但求更棒,，一定要做最好的自己”,。她就是二年級組的yl老師。

踏踏實實地教書,，認(rèn)認(rèn)真真地工作,。天道酬勤，在教書育人的道路上,，她竭盡全力,。她用信任和鼓勵引導(dǎo)著每一位學(xué)生的進步，用真誠和勤奮鍛鑄著班級的整體實力,。在學(xué)生的心靈園地里,，她是一位發(fā)現(xiàn)者、鼓勵者和引領(lǐng)者,?！耙豢脴鋼u動一棵樹，一朵云推動一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。”她喜歡這句話,，她用真誠換取真誠,，用心靈交換心靈。素養(yǎng)比賽,、優(yōu)質(zhì)課比賽,、論文比賽、社團活動,，她都是積極的參與者與收獲者,。她就是一年級組的yhq老師。

教師節(jié)頒獎詞15字篇三

這是一群有著共同理想共同追求的教育者,，她們一心撲在教育事業(yè)上,，讀教學(xué)專著，鉆研主題教學(xué)，學(xué)習(xí)“海讀”精神,。她們中有經(jīng)驗豐富的中年教師,，有敢于創(chuàng)新的青年教師。在這個和諧的團隊里,，每一位成員都充分發(fā)揮著各自的潛能,，極力推動學(xué)校低年級語文教學(xué)的發(fā)展。她們共同研討教學(xué)中的困惑,，認(rèn)真開展“人人上好一節(jié)課”活動,。一份耕耘，幾多收獲,。一年的時間里,，他們收獲著累累的教育教學(xué)碩果。他們就是一年級語文備課組,。

這是一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的團隊。團隊的8名成員,，或初露鋒芒,，或經(jīng)驗豐富、或理論深厚,，所有成員都全身心投入到本職工作中,，各盡所能，各顯神通,。他們或謙虛好學(xué),，或踏實勤奮、或積極探索,、或默默付出,，他們的課堂或活潑靈動、或簡約大氣,。為了五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，為了黃橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，他們?nèi)翰呷毫?，真抓實干,，任勞任怨、默默奉獻,。他們就是五年級數(shù)學(xué)備課組。

這是一個睿智而豁達的團隊,，不分年齡,，無論性別，大家都在為一份共同的事業(yè)默默耕耘。以理論為旗幟,，他們在教育實踐的旅程中走得堅定而執(zhí)著,，一篇篇論文傾注了他們深沉智慧的思考；以研究為陣地,，他們在新課改的探索中走得勇敢而自信，一個個課題展現(xiàn)了他們攜手執(zhí)著的精神,；以課堂為舞臺，他們在各級各類教學(xué)活動中表現(xiàn)得亮麗精彩，一堂堂公開課展示著他們生命的華章！書山有路，他們是拓荒者；學(xué)海無涯，他們是引渡人,！多思成智慧，大筆寫風(fēng)流；壯志凌云氣,，才華蓋春秋,！他們就是高年級語文教研組。

數(shù)學(xué)課堂上，他猶如一縷清風(fēng),，把學(xué)生停滯的思維激活,，讓一個個生命靈動飛揚,；在教科研的征途上,，他孜孜以求，潛心探索,，撰寫發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。因為有了他，學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂才如此熠熠生輝,；因為有了他,，學(xué)校的教務(wù)工作才如此有聲有色。為了每個學(xué)生的發(fā)展,，他博覽群書,，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高課堂教學(xué)的`效益；為了學(xué)校的發(fā)展,，他任勞任怨,，永不停歇，努力追求教學(xué)管理的精細(xì),。作為泰州市優(yōu)秀教育工作者,、泰興市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他一直忙碌著,，也一直充實著,。他就是教導(dǎo)處的h主任。

沒有驚人的美貌,，沒有杰出的才藝,，她只是大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?。面對調(diào)皮搗蛋的孩子，她用愛心去呵護,；面對班級的瑣碎事件，她事無巨,；面對孩子的固執(zhí)任性,，她苦口婆心；面對家長的疑難不解,，她熱情回復(fù),；面對自身的業(yè)務(wù)能力，她虛心好學(xué),。她所帶的班級多次被評為學(xué)校優(yōu)勝班級,、泰興市“先進班集體”。她深信,，作為一名低年級班主任,，只有用“心”管理班級，才會孕育出一個個真,、善,、美的心靈。她就是一年級組的hq老師,。

語文教學(xué)是一片海,，她帶著孩子們在那里趕海，和孩子們一起收獲浪花朵朵,，彩貝串串,！從開學(xué)第一天，她就帶著一群尚不識字的孩子們讀兒歌，讀繪本,，讀經(jīng)典,。她深信：每天進步一點點，堅持不懈,，就一定能在無痕的教育中醞釀出豐碩的成果,。她默默耕耘，精益求精,，為學(xué)生創(chuàng)造了一個秩序井然的班集體,。閑暇之余，她筆耕不輟,，反思感悟教學(xué)中的點點滴滴,，把它們變成生動的文字。白云深處童聲暢,，琳瑯璀璨才情揚,。她就是四年級組的bl老師。

當(dāng)一頁頁日歷被輕松翻過時,，她卻在用勤奮,、敬業(yè)的汗水充實著在黃橋小學(xué)工作的每一天。她熱愛教育事業(yè),，她熱愛孩子們,，為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了給學(xué)生更好的發(fā)展,，她用細(xì)心和耐心默默耕耘著,，積極探索著。在她的帶領(lǐng)下,，班級的紀(jì)律衛(wèi)生,、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的進步。她堅信：“行勝于言,，路雖遠(yuǎn),，行則將至，事雖難,，做則必成”,。春夏秋冬，帶走了被磨礪的時光,，卻留下了她積極爭先的身影,。她就是英語組的ww老師！

抑揚頓挫的聲音,，縷縷幽香般滋潤孩子稚嫩的心靈,；張馳有度的課堂,，春風(fēng)化雨般激蕩孩子求知的心靈。她總是微笑著去做每件事,，她經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校打掃教室,，整理辦公室。她用親和去俘虜孩子的童心,，用細(xì)心去贏得家長的信任,，用熱情去溫暖同事的心靈。她感謝家人給予她的理解,、包容和支持,，讓她有更多的精力投入到教育教學(xué)中，她信奉“不求最好,，但求更棒,，一定要做最好的自己”。她就是二年級組的yl老師,。

踏踏實實地教書,，認(rèn)認(rèn)真真地工作。天道酬勤,，在教書育人的道路上,，她竭盡全力。她用信任和鼓勵引導(dǎo)著每一位學(xué)生的進步,，用真誠和勤奮鍛鑄著班級的整體實力,。在學(xué)生的心靈園地里，她是一位發(fā)現(xiàn)者,、鼓勵者和引領(lǐng)者?！耙豢脴鋼u動一棵樹,，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,?！彼矚g這句話，她用真誠換取真誠,，用心靈交換心靈,。素養(yǎng)比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽,、論文比賽,、社團活動，她都是積極的參與者與收獲者,。她就是一年級組的yhq老師,。