心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇一

開展語文綜合訓練,，很大程度上是為了引起學生對語文的重視,，解決語文教學費時低效的問題,。為了激發(fā)學生對語文的興趣，我們必須改革枯燥的教學方法,，精心選擇傳遞給學生的語文信息,，用豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學生,，調(diào)動學生學習語文的積極性,，養(yǎng)成持久的學習習慣，形成良好的語文心理,。

七年級新教材中有豐富有趣的綜合學習和訓練,，老師可以添加一些學習資料分發(fā)給學生，開闊視野,。比如《感受大自然》讓學生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章,，然后進行交流閱讀，然后在課堂上組織秋季游,。預先安排學生觀察自己喜歡的風景,，拍照，回來后搭配文字和音樂,，用圖文做成文檔和郵件,，在網(wǎng)上交流欣賞，然后挑選一些好的文章讓學生在課堂上用表情朗讀,。經(jīng)過活動訓練,，學生們獲得了采訪和編輯的能力，成為了一名小記者,。

“人類的起源,，太空探索,，神秘的大自然，為自己設(shè)計一個美麗的家”都是學生們最喜歡的學習內(nèi)容,。老師可以介紹學生閱讀這些方面的書籍,，讓學生到講臺上上課介紹，并概述主要內(nèi)容,；或者提取主要內(nèi)容,，添加評論，做個人專輯,，做卡片,，編小報。寫完文章,，各組會開一個小型的讀筆會,，互相修改評價。這些都有助于提高學生學習漢語的興趣,。

新課程標準要求學生具有獨立的閱讀能力,，注重情感體驗，有豐富的積累,，形成良好的語感。學會使用多種閱讀方法,。能初步理解和欣賞文學作品……九年課外閱讀總量應該在400萬字以上”,。要達到以上目標，課堂上顯然是不可能做到的,，更多的還是要靠課外閱讀：讓學生在課余時間多讀書多寫字,。要讓學生愿意花更多的時間在課外閱讀和出版書籍，關(guān)鍵是要激發(fā)他們學習語文的興趣,。因此，教師必須在課堂教學中以各種新穎有趣的語文教學形式吸引學生,，讓他們熱愛語文,。

比如《舉例子》里,，我讓學生在一周內(nèi)收集社會上的錯別字,，整理好,，匯編成冊，互相交流,。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字,，可以加在黑板上。如果找到了,，一個月積一分,。最后，誰得分多,，誰就是贏家,。

在“綜合學習,，感受自然”單元,，我讓學生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫，不少于200字的說明文字,。另外，根據(jù)“春夏秋冬”四季,，在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章,，先在小組中交流閱讀，然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示,。

每周讓學生推薦一首好詩,，一本好小說，一句好格言,，寫在教室后面的黑板上,，注明作者,，年份,，出處,，簡要內(nèi)容，找到讓學生課后自己找閱讀的方法,。

每周留出一節(jié)課讓學生在圖書館學習,。按照學期順序，閱讀的類型有：英雄故事——科學家,，藝術(shù)家故事——童話,，神話故事——自然知識——科學知識——簡單文學作品。每個人都要帶筆記本,，看一本作為筆記,，簡化內(nèi)容，附上簡短的個人感受,。時間長了,，就會匯編成冊，互相交流,，傳閱,。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法，指導他們提取和制作卡片的技巧,。

綜合語言訓練應根據(jù)學生的實際情況進行

際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動,，征求他們的意見,，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透,，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段,。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識,，學會使用和制作多媒體課件,，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學更加豐富多彩,。

教學中，我跟學生商量,，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽,。全班分成四個組,，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報比賽,。全班同學都出一份手抄報,，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽,。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理,，引進激勵機制;教師與學生互相溝通,，雙方一起備課、討論,、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,，有利于培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習精神,，增強學生自學語文的能力。

我們對教材的篩選,，對教學方法的選擇,，都應該從給予學生一種獨立發(fā)展自我學習能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣,，掌握良好的語文學習方法,，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學習本領(lǐng),。因此,，在教學過程設(shè)計上，教師應大膽放手,，讓學生自己去讀,，動手找資料去寫，在講臺上大膽說,，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料,，摘錄報紙，編輯文章,，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇二

各位同學，老師們好：

記得消復興說過：學習不是苦差事,，做好學習中的每一件事,，你就會發(fā)現(xiàn)，學習,，是一塊饃,，你能嚼出它的香味來。

我認為學習中有以下幾個方面。

借用孔子的一句話：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。

這句話揭示了務學與求道的基本關(guān)系。

務學就是學知識學本領(lǐng),，掌握技能,；而求道是通過學習進一步思考得來的有關(guān)事物一般的普遍真理。

務學與求道又可以理解為理論與實踐之間的關(guān)系,。

務學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,，保證二者同步實施，通過思考得到了學習方法就要試一試,，通過嘗試為自己積累經(jīng)驗,，又經(jīng)反復實踐得出新的方法，就可以不斷進步,。

愛迪生說：自信是成功的第一秘訣,，成績不好，有時與心理有很大關(guān)系,。

學習中,，心理安靜，就能夠踏下心來認真學習做題,，心理積極就會不斷把壓力變成動力,。

同樣的心理信任自己，就會不胡亂猜疑已做出來的答案,。

這樣會提高在考試中的效率,，做到心中有數(shù)，其實自信是一種素質(zhì),，是一種相信自己的表現(xiàn)會使你更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。

米盧說過：態(tài)度決定一切，,。

學習中的態(tài)度包括：主動進取和奮斗,。

遇到每一件事，不退縮積極去做這就是主動,，主動可以讓你比別人多許多做事的時間,，做許多需要做的事。

進取可以讓你不停的向上,，防止人墮落,，向上看，至少不會向下去,。

奮斗就是努力,，就是不怕苦不怕累，看到有意思的題就不惜一切代價攻克它,，只要你有興趣,，知道努力，就會進步,。

態(tài)度是實力的前提,，有良好的態(tài)度才能有自信等一系列過硬的東西。

說了這么多進步的東西就好像一定進步似的,，有時候巨大的努力不一定換回好的結(jié)果,。

暫時的停步不前是為你下一次更大的進步做準備，所以不要灰心,，繼續(xù)努力,，打好基礎(chǔ)，就一定會進步,。

同學們都知道阿迪達斯吧,！在二戰(zhàn)期間他說他想做運動鞋，所有人都不支持他,，當時,，他說了一句話讓人永生難忘，他說窮人比富人缺少的只有野心,，二戰(zhàn)過后,，就在所有人都為自己的生計而發(fā)愁，阿迪達斯的品牌阿迪達斯已在世界小有名氣,，如今阿迪的品牌打敗了耐克,，李寧，成為2008年奧運會的唯一供貨商,。

從阿迪身上我們知道只要你有目標,，付出自己的努力并堅持不懈，你就會戰(zhàn)勝自己,。

像阿迪一樣獲得成功,！謝謝大家。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇三

首先我要說,，其實科學并不是很難,。應該來講，科學是與我們的現(xiàn)實生活最為接近的一門學科,。

它分析生活中的各種現(xiàn)象,， 同時也闡述一些自然規(guī)律。因此,，要學好科學,，我們首先要學會留意生活中的各種現(xiàn)象,，仔細觀察，就一定會有所收獲,，那樣也就一只腳邁進了科學的大門,。

任何一門課程， 課前預習絕對是必不可少的,。

在老師未來上新課之前,，同學們應先把課程的內(nèi)容粗略地看一遍，做到心中有數(shù),。在預習時,，還要學會聯(lián)想，想想生活中有哪些現(xiàn)象運用了這個原理,，運用了這點知識,，它們之間有什么異同之處等等，能把這此問題解決了,，就會為新課的學習提高效率,。有不懂的地方，把它記下來,，帶著這此問題走進課堂,。我想，有了這樣的預習,，你已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步,。再個做好課前準備也是上好科學課的前提。例如：在學習《各種各樣的葉》一課時,， 如教師和學生都沒有準備好事先收集的各種樹葉,，那叫我們?nèi)绾螌Ω鞣N各樣的樹葉進行觀察呢 ?怎樣能觀察出各種樹葉的特點來呢 ?所以，要上好科學課,，做好課前準備是前提,，是關(guān)鍵。課前準備應不僅包括課教師的準備,，而且要有學生的準備,， 課前準備是雙方的，缺一不可,。

課堂學習是學習的主渠道,。

在課堂學習過程中，應該做到“三勤”：

勤動腦,。也就是在課堂上積極主動地思考,，僅僅只聽清楚老師的每一句話、看清書本上的每一幅圖是不夠的,。在看與聽的過程中要想一想,，所學內(nèi)容與日常生活中有哪些聯(lián)系,， 所運用的方法還有哪些值得改進的地方。

勤動口,。在課堂上有什么疑問,，就應該立即提出來共同討論，得出結(jié)果,，這樣不僅記得深刻，而且學得輕松,。

勤動手,。課堂上，老師講的一些重點知識要注意,，并在一些重點上勾勒出來,，老師講的知識拓展，以及一些典型例題,，最好能及時記下來,。遇到所學知識與日常生活經(jīng)驗出現(xiàn)矛盾時，不要輕易地改變自己的觀點,，而應該主動地進行實驗探究,，從而得出正確的結(jié)論。這樣,，不僅可以弄清知識的來龍去脈,，還可以培養(yǎng)自己質(zhì)疑、探究的精神,。

,、課后復習是關(guān)鍵

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線可以發(fā)現(xiàn).知識是會慢慢遺忘的，只有及時復習,，才能達到永久記憶的效果,。那么，應該怎樣復習呢?我們應對所學的一些分散在各章節(jié)中的,、零碎的知識進行歸納,、概括、比較,、歸類,、串聯(lián)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，在較深層次上同化這些知識。

對知識進行整理,、概括,。一本書的內(nèi)容學完了,，這本書中到底講了些什么，一般的學生是不會歸納,、概括的,，此時，同學們可以打破章節(jié)界限,，列出一些標題,，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡或體系,。如學習了光合作用,、空氣的組成、燃燒與滅火,、二氧化碳的性質(zhì)等內(nèi)容后,，可以列出標題：二氧化碳在人類生活中的利與弊。這樣,，既可將所學知識進行系統(tǒng)整理,，又可培養(yǎng)辯證思維能力。

對知識進行比較,、就是對不同對象進行對比,，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì),。在七年級科學教材中,， 有不少內(nèi)容可以進行對比、分析,。如光合作用和呼吸作用,，物理變化和化學變化，化合反應與分解反應等,，這些內(nèi)容都可以用比較的方法復習,， 弄懂它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

對知識進行類比遷移,。

即對所學知識舉一反三,， 做到觸類旁通。如：在“動物的運動特點”中往往遵循一個基本原理,，即動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu),， 基于此，我們可以把常見的具有多種運動方式的動物歸在一起復習,。

弄清各種運動方式依賴于何種身體結(jié)構(gòu),。

通過復習，進一步理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一,。

對知識進行串聯(lián),。就是根據(jù)概念之間的包含關(guān)系,、外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學習“動物的行為”時,，以節(jié)律行為為例,，可以根據(jù)動物的行為包括節(jié)律行為和其它行為， 節(jié)律行為又包括晝夜節(jié)律,、季節(jié)節(jié)律,、潮汐節(jié)律這一線索將知識進行串聯(lián)。

在學習《科學》課程的過程中,，我們?nèi)绾尾拍芎芎玫貙W習這些知識呢 ?這就要求同學們講究學習的方法,，同學們要注意做到以下幾點：

積極主動參與科學探究

科學探究是學習科學的核心， 也是教學的主要目標之一,。

對于探究的目的要清楚，探究的過程 ,。要科學設(shè)計,，對實驗現(xiàn)象要認真觀察，準確記錄,， 對結(jié)果要科學分析二科學與生活聯(lián)系得十分緊密,，生活中有一些有趣的現(xiàn)象， 因司空見慣而被人忽視,。

我們學了科學課后,，就要做生活的有心人， 用所學到的和知道的知識去解釋它們,， 多問幾個“為什么”日積月累,，你的科學知識面會更開闊，科學探究的興趣更濃,，科學探究的能力更強,。

認真做好學習記錄。同學們應怎樣做好學習記錄呢 ?

每上一節(jié)課,，把老師教的概念,、公式、法則,、原理等記下來,，對一些難以理解的概念，還可以通過查資料來弄懂,。每學完一章,，一單元，自己來一次小結(jié),，把其中的基本概念,、基本知識,、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上。

同學們在預習時,， 會遇到一些難以理解的問題,，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯誤，所以上課時必須注意老師講解疑難的地方,，這些難點問題,，哪怕課堂上已能解決， 但時間一長又可能會遺忘,，所以不妨把這些問題作一下記錄,， 復習時多看一兩遍， 加深自己對問題的理解和記憶,，一些同學把這些問題匯成一本《較難題集》,，是一個好方法。

上課時老師有時留下一些問題讓學生課后思考,，而這些問題也許要經(jīng)過幾天甚至更長一段時間的學習后才能解決,。同學們在看一些課外書時，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題,，而自己一下子又不能解決,。把這些問題記不下來，時而想想,，稍加留意,，很可能收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的效果,。

正如著名教育家 g;波利亞說：“如果沒有反思與總結(jié),，同學們就錯過了解題的一個重要而有教益的方面， 通過回顧所完成的解答,， 通過重新考慮和檢查處個結(jié)果,， 以及得出這個結(jié)果的路子， 同學們可以鞏固所學的知識和提高自己的解題能力,。

我相信,，如果你做到了以上幾點， 你的《科學》一定會學得更好,，你一定會更加喜歡《科學》課,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇四

對于學習，我們應該去適應它,，而不是讓它來適應我們,。

那我們應該怎樣去適應學習呢？我覺得我們應該做到以下三點：

學習，首先要做到的就是平衡,。不能說你喜歡這一學科,，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科,。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科,，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象,，到最后只會是兩手空空,。我們應該做到科科必學，科科平衡,。當然,，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法,，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好,，以彌補自己的不足。

學習,，就是要有敢問敢鉆研的精神,。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹,，不光上課要認真聽,，課后還要找出不懂的地方問老師,，與同學探討,，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂,。不能將不懂的知識都藏起來,，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事,。

當你把所有的知識都學懂之后,，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手,。學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步,。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了,。

以上所說的是學習方法,，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的,。我的學習態(tài)度就是：考得好,，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話,?？嫉貌?，不要氣餒，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺,。

學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度,，就能化難為易,，輕松學習。

學習,，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情,。但是，后來我找到了方法,，興趣,，斗志，激情,，我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了,。

英語比起其它語言來說，應該算是最容易的,。對于英語的口語學習我想說,，單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來,。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,，因為學英語貴在堅持。

語文呢,？學語文要學會熟讀課本的每一篇課文,，我們只有把課文讀透、讀熟,，課文中的知,、情、意,、景等,，才自然會明白。古人云：“讀書百遍,，其意自見,。”就是這個道理,。當我需要記憶某些知識點,，課文的時候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒有記住,，我就抄兩遍,，兩遍不行，三遍……直到我記住為止,。很多基礎(chǔ)知識,，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,，決不能掉以輕心,！學習沒有懶可以偷！書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,！這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦,。

數(shù)學呢,？我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應特別快的人,，不僅我的家長這樣說我,，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,，聰明反被聰明誤,！既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真,，才能取得優(yōu)異的成績,。”我聽從了他們的話,。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎,？那就要做到課前預習,，課后及時復習,。不要怕別人笑話你笨！只要有我不懂得地方,，我就去問,，問同學問老師。我不在乎別人怎么說我,，不懂就是不懂,，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過,，“知之為知之，不知為不知?！眴?？今天，這個問題如果沒有弄懂,，明天那個問題也沒有弄懂,，時間長了，問題就積累多了,，就會感到學習越來越艱難了,，自信心也隨之消亡了。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇五

科學學科是一門實踐性極強的基礎(chǔ)自然科學,。要學好科學課 ,培養(yǎng)好學生的學習能力 ,就必須指導學生會“看” ,、會“問”、會“猜”,、會“動”,。如何在科學課堂上提高學生的學習能力呢 ?

觀察是一種較為基本和常用的科學研究方法 ,是指人有目的、有計劃,、系統(tǒng)地知覺客觀事物的

某些外部特征或?qū)傩缘哪芰?,是人們認識世界,、獲取知識的重要條件 , 是外界信息轉(zhuǎn)化為人的認識的重要通道。

然而人的觀察能力并非生而有之 ,也不是自然而然形成的 ,而是需要經(jīng)過有意識,、有計劃地培養(yǎng)而得以提高的,。小學生的觀察能力 ,是在觀察實踐中得到發(fā)展的。因此 , 引導學生平時就注意一些人們一般不注意的事物 ,以提高觀察的主動性和養(yǎng)成良好的觀察習慣,。

質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想 ,探究的動力 ,創(chuàng)新的前提,。在科學課堂中 ,小學生所具有的良好的質(zhì)疑意識無疑是探究活動的催化劑。有人說 :一年級學生剛進校園時,頭腦里滿是問號 ;到六年級畢業(yè)時頭腦里已全是句號了,。是不是他們?nèi)靼琢四??我想 ,答案是顯而易見的,。

主要是學生不善思考 ,不肯思考,不能質(zhì)疑或是不善于質(zhì)疑。造成學生質(zhì)疑意識不強的原因 ,一是受制于學生的心理因素 ,即學生對課堂教學的情緒體驗以及由此而產(chǎn)生的學習意愿不強烈,。二是受制于學生的認知因素 ,即學生已有的知識水平不夠,。

質(zhì)疑是教學的開始 , 質(zhì)疑是教學的主線 ,教學的最終結(jié)果決不應當是用所傳授的知識完全

消滅疑問 ,而應當是在初步解決已有疑問的基礎(chǔ)上引發(fā)更多、更廣泛的新疑問,。在課外 ,我經(jīng)常讓學生自制學具 ,培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力 ;經(jīng)常有意識地布置一些課外探究活動 ,鼓勵學生在課外動手動

腦,。往往學生在探究中會有一些意外的發(fā)現(xiàn)并進行質(zhì)疑 ,進而會尋求教師的幫助解決 ,這時只要適當?shù)丶右砸龑?,就能讓學生在操作、 觀摩,、思考中逐步增強質(zhì)疑意識,。

大膽的“猜”是指對研究的現(xiàn)象和問題 ,聯(lián)系已有的知識基礎(chǔ) ,進行現(xiàn)象和形象的分解、選擇,、加工 ,學會合乎情理的推理 ,以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,。猜測 ,為學生提供了更加豐富的創(chuàng)新機會 ;猜測 ,為學生提供了更加廣泛的思維時空,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇六

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施，我校大力開展校本培訓,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下,，美術(shù)學科在根據(jù)學科與課題的特點下，我組組織教師積極學習其理念和有關(guān)理論知識,，大膽進行實踐,，有針對性地開展課題的教研活動，使我從中學到了不少東西,。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展,；研究的對象是自己教育教學實際當中具體的,、細小的、真實的問題,；在教學實踐中引導學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習,，主要培養(yǎng)學生的探究能力。通過理論的學習現(xiàn)將本次研究體會,、感悟總結(jié)如下：

作為課題研究的實施者,，有一定的教育教學理論指導實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學故事與案例,，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開始我就樹立了終身學習的理念,，非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱,、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野,。

通過閱讀學習，教學實踐，力求做到：

1,、改變學生學習美術(shù)的方式,，激發(fā)學習興趣，提高學生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學生研究問題的能力,。

2、通過各種美術(shù)學習方式的實踐,，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，讓他們主動參與學習。

3,、通過各種美術(shù)學習方式的實踐,，使學生在看看、聽聽,、想想,、畫畫、做做等方面得到和諧發(fā)展,。作為教師必須要懂教育學,、心理學，應了解不同學生的學習心理特點,，選擇科學合理的,、適合本班學生的學習策略，并在上課過程中多加思考,，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精,。在新課程改革的背景下,，認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。

在課題研究過程中,，及時總結(jié)在教學實踐中的不足,。由于學生性格參差不齊，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣，還應在平時的實際工作中對癥下藥,，爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),。同時,，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇七

羅琳老師的講課內(nèi)容很精彩,，很詳細，很好的結(jié)合學生的實際,，對初中生數(shù)學學習存在的主要障礙以及對學生課前,、課上、課后的學習方法進行了很好的方法指導,，對教師們給出了很好的建議,，聽完以后真是受益匪淺。下面我就談談自己的幾點看法：

長期以來,，我們教師的教學研究,，一直是教法研究多，學法研究少;孤立地研究教法或?qū)W法多,，將二者結(jié)合起來研究少;教師注重自己的教法多,，注重學生的學法指導少.在實際教學中，教學效果的高低,，不僅取決于教師的教法,，而且更大程度上取決于學生的學法。新課程改革中特別強調(diào)學生學習的主動性和主體性,，學習方法的好壞將直接影響到學習效果的高低,。

在我們的平時教學中應發(fā)揮學生的主體地位,激發(fā)學習興趣。數(shù)學教學的成效很大程度上取決于調(diào)動學生學習的興趣,，一旦學生對所學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,，就會積極去探索,不會感到學習是一種壓力。要讓學生愉快地學習數(shù)學,，關(guān)鍵在于激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生有學習的動力。

對于七年級的學生,，在小學學習階段,，由于科目少才兩科，知識內(nèi)容淺,，學生即使學法較差也能通過刻苦努力取得好成績,。進入初中后，一下子變成了七科,，隨著課程的增多及學習內(nèi)容的加深拓寬,，尤其是數(shù)學從具體到抽象,，由文字發(fā)展到符號,、圖形……,，學習內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化，學生的認知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化,。如果還是用小學時的方法對待,，將會因?qū)W不得法而使成績逐漸下降，久而久之,，這一部分學生就會失去學習信心和興趣而成為學困生,。而且數(shù)學學習的好壞會對物理、化學的學習產(chǎn)生一定的影響,。因此,，重視對初一學生進行數(shù)學的學法指導是非常必要的。

1,、學習習慣的培養(yǎng) 養(yǎng)成良好的學習習慣不僅對初中的學習,，高中的學習甚至是一輩子的學習都是很有幫助的。

(1)預習習慣的培養(yǎng)

(2)做課堂筆記習慣的培養(yǎng)

(3)學會整理錯題集

(4)養(yǎng)成良好的讀書習慣

2,、學會反思 引導學生得以想一想,，重視指導學生學會反思，善于反思,，并對反思的結(jié)果進行交流,，互相學習，不斷提高學習反思的能力和自覺性,。

3,、善于思考，善于提問 愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要,。平時教師在教學中,，應該因人而異地采用科學的教學方法,，促使學生樂問、敢問,、勤問,、善問。

最后,，我覺得,，學習方法的指導必須與教學方法的改革同步進行,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，持之以恒,，才可能最終取得良好的效果。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇八

聽到要在家里面學習網(wǎng)路課程非常高興,，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番,，感受以下這樣的學習有沒有趣。但是更多的是感嘆時間過得快,，就要開始學習了,，對于學習不排斥，我選擇了積極去接受,。

剛開始上課我因為不熟練,，居然都沒有找到老師在哪里上課，打開然健居然都不能好好的去上課,，非常焦急,，之后隨著我上課時間越來越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了,，其實和操作電腦一樣,，就如看電視，只是現(xiàn)在看的是老師講課,，對我來說看到老師那張熟悉的臉，挺親切的,，因為我們與老師已經(jīng)有一個假期沒有相見了對于老師的音容笑貌還是有些懷念,。

就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲,，對于那些開小差的同學，他們就如同一雙監(jiān)控攝像頭,，總能夠第一時間發(fā)現(xiàn)，總能夠第一時間解決,，我覺得老師如同一個超人,，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現(xiàn)我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責,。

非常高興,，有這樣一個老師給我們講課,，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內(nèi)容更加充實,，沒有了以前的幽默，變得更加嚴謹,，因為時間縮短了四分之一，老師為了節(jié)省時間對于一些無關(guān)緊要的事情都一筆帶過,，重點講解一些難點和不同意懂的問題和題型。

我們的數(shù)學老師在家里就地取材給我們講解數(shù)學的各種理論,，沒有圓規(guī)那碗來湊。語文老師在家里面給我們上的語文課更加貼近生活,，一個個小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話語,。英語老師，播放著老師家中的英語歌曲,，教導我們唱歌的同時也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學習中伴隨這各種快樂讓我們打開眼界,。

我們以前上課很多時候都是沒有與生活那么貼近,，但是這次上網(wǎng)絡課程我們見識到了一個不一樣的學習方式,，也品嘗到了不一樣的學習過程,。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡,。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔,，每次都非常高興的在崗位上不斷的學習不斷的進步。

時間悄悄溜走,，已經(jīng)過了好幾個周,，學習進度一步步的前進，沒有因為在家中就耽誤上課的進度,，也沒有應為老師相距遠就忘記教學,，學習在家中展開考試也在家中開始，沒有老師的監(jiān)督,，我變得更加自律，變得更加認真主動,，在學校認真學習，是不希望老師失望,，在家認真是不希望爸媽失望,，學習認真我也喜歡這樣的學習方式,，在家一樣不會落下課程,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇九

經(jīng)過多次的新課程培訓及自己在實際教學的實踐，結(jié)合最近對新課標的重新學習和認真總結(jié),，本人感觸頗深,，體會如下：新課標用高度概括的語言，表述了生物學的基礎(chǔ)性重要性,。生物新課程面向全體學生,，學生是學習的主體，生物學習要以探究為核心,，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會和學生雙方面的需要,，生物課程應具有開放性，重視學生的個性化發(fā)展以及解決實際問題能力的培養(yǎng),。充分體現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度和價值觀的新課程三維目標,。具體心得總結(jié)如下,。

生物課的教學要注重初中學生與生俱來的對周圍世界的探究興趣和需要，強調(diào)用符合初中生年齡特點的方式學習科學,，要注意把對學生“學”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W生周圍世界的關(guān)注,。要進行科學探究方面的訓練，了解科學探究的一般過程,、原理,、方法,、要點，認識科學探究的性質(zhì)及在科學中的核心作用等,。同時還要給他們補充必要的生物基礎(chǔ)知識,，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎(chǔ)知識，必須了解主要的生物學基本事實,、理解其基本概念,，通曉和弄懂某些輔助性的實驗知識和理論知識。此外,，教師還要對基礎(chǔ)內(nèi)容,、學習方法、教學方法,、學生情況等各個方面都有所了解,，并把這些知識應用于生物教學。而且生物教師還應該具有指導學生所提問題而進行的探究活動所需要的種種技能,，以及改進教學,、評價和課程設(shè)置等的新方法和新途徑。

古人講的“學然后知不足,，教然后知困,。知不足，然后能自反也,；知困,，然后能自強也。故曰：教學相長也,。”所以,，教師只有通過不斷學習,，不斷實踐，不斷思考和總結(jié),，才能提高自己的教學業(yè)務水平,。

江澤民講過，創(chuàng)新是一個民族的靈魂,。新課標和新教材就注重啟迪學生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生創(chuàng)造性地學習,，努力為學生創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧,、平等,、民主的課堂氛圍,。在傳統(tǒng)的.教學中，教師盡管講得滔滔不絕,，頭頭是道,，分析得有板有眼，入木三分,，但由于忽視了綜合,、歸納、滲透,，結(jié)果造成學生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的嚴重不足。而新教材的內(nèi)容與時俱進,，圖文并茂,，精選了一些反映生命科學最新進展并與人們的生活、工作,、學習,、健康等息息相關(guān)的內(nèi)容，盡可能精簡課堂講授時間,，為學生創(chuàng)造更多的探究,、觀察、操作,、思考,、表達、交流的機會,，為學生的創(chuàng)新活動提供了更廣闊的時空,。例如“探究種子萌發(fā)需要的外界條件”的實驗，通過分組做發(fā)豆芽的實驗,，再分組講出由學生自己歸納的關(guān)于種子萌發(fā)需要的外界條件：水分,、空氣、溫度,。在做發(fā)豆芽的實驗的同時,，請學生注意觀察自己發(fā)的豆子有多少發(fā)了芽，又有多少不發(fā)芽,，同時計算出種子的發(fā)芽率,。通過探究實驗的教學，充分發(fā)揮了學生的動手,、觀察能力,，給學生表現(xiàn)的機會，學生既學習了知識,，培養(yǎng)了操作技能,，又激發(fā)了學生的學習興趣,。新課標和新教材強調(diào)注重知識形成過程的分析，把握知識系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)化,，促進知識,、技能、思維的遷移,，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用,，以便調(diào)動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性,，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力,。

生物學教學要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，提倡和積極實踐啟發(fā)式,、討論式,、合作式、探究式教學,，加強生物學實驗教學,，積極采用計算機網(wǎng)絡等多媒體輔助教學，使生物學和信息技術(shù)整合,，使課堂氣氛活躍起來,，互動起來。同時注重對學生的個別輔導,，使每個學生都真正地成為學習的主人,，促進他們的個性發(fā)展，新課標和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神,。

教育信息化,，使得教育資源共享變成現(xiàn)實，計算機網(wǎng)絡作為知識傳播的有效途徑,，正得到前所未有的應用,，未來的經(jīng)濟將轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡經(jīng)濟，知識經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益全球化和網(wǎng)絡化,。

知識經(jīng)濟的這些特點呼喚“開放式”教育，以培養(yǎng)一大批具有廣博知識,，有較強攝取知識能力和具有開放思想的人才,。新課標和新教材就是適當引進了合作式教學，加大了學生之間,、師生之間的互動與合作力度,，實現(xiàn)了生物學課堂的開放性。例如,，探究“基因控制生物的性狀”的實驗,，課前教師布置本節(jié)課的內(nèi)容和學習方式后,，學生回家調(diào)查自己的家族、親人的性狀特征,。課堂上就會相互協(xié)作,，分小組學習，學生們在探究實驗的過程中熱烈地議論,，相互鼓勵和幫助,，課堂的知識信息多向傳遞，學生學得輕松,、活潑,、愉快。在這種開放式課堂中,，學生學會了相互協(xié)作,，學會了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力,。這對培養(yǎng)學生的開放思想有潛移默化的作用,。

新課標要求學生由過去被動、機械,、僵化的學習方式變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學習方式,。由過去“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給主體的學生,，老師不再是課堂的主宰者,、統(tǒng)治者、演講者,，而是學生的引導者,、組織者、合作者,。例如：《影響種子萌發(fā)的外界因素》一節(jié)進行到種子萌發(fā)需要哪些外界因素時,，一名學生問到："老師，我認為種子的萌發(fā)一定要土壤,，因為我見過農(nóng)民種小麥,、玉米、黃豆等種子時,，都是把種子埋入土壤里,，種子才能萌發(fā)出來？"我認為種子萌發(fā)不一定需要土壤,，因為我媽媽生黃豆菜時,，是把種子捂在被子下的潮濕的臉盆里,。"另一名學生緊接著辯解到。需要探究的問題在學生的疑問中產(chǎn)生了,。經(jīng)過學生的討論分析,，在老師的啟發(fā)引導下解決了有爭議的問題。在新課程課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經(jīng)常出現(xiàn),，老師趁機發(fā)動全體學生分析問題,、解決問題，探究式的學習方式就這樣開始了,，學生的主動性,、積極性得到充分發(fā)揮，在激烈的爭論分析中,，既解決了問題,，又學到了知識，學生在不知不覺中提高了提出問題,、分析問題,、解決問題的能力。

新課程強調(diào)課堂教學的有效性,，強調(diào)深入到學生的認知世界,，通過參與學習過程，在看,、聽,、說、聞思全方位得到深刻的體驗,。課堂不僅是學科知識的殿堂,，更是人性養(yǎng)育的圣殿，是學生成長的舞臺,，是學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空,，有了認知的過程、學習興趣,、熱情,、動機得以加強，內(nèi)心體驗和心靈世界得到了豐富,，有了親身的體驗,，學習態(tài)度和責任，對個人價值的認識,，就可能有進一步發(fā)展。新課程指導下的學生不應是“我的眼中只有自己”,，而應是關(guān)愛他人,，通過和他人的接觸,、交流、溝通,，懂得尊重人,、體諒人。新課標要求寓教于樂,，寓教于情,，以情動人，以情感人,。例如：在講保護環(huán)境的內(nèi)容時,，從我們身邊的環(huán)境說起，每個人生活都離不開環(huán)境,，每種生物生活都離不開環(huán)境,，整個宇宙只有我們地球有生命存在，在有限的資源里,，為了我們?nèi)祟愖约?，難道我們還不該保護地球、保護環(huán)境嗎,？我們身邊污染的河流,，湖泊中死去的魚類，看看我們?nèi)祟愑捎谥亟饘傥廴境錾幕蝺?，看看我們亂砍亂伐樹木造成的惡果,；許多珍稀動植物品種瀕臨滅絕；山洪暴發(fā),，洪水泛濫,；厄爾尼諾現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，臭氧層出現(xiàn)空洞,，冰川融化等等,，這都是由于我們?nèi)祟悷o知造成的，請從身邊的小事做起吧,，一屋不掃何以掃天下,！實驗用過的小動物要及時放回大自然，路邊的一草一木不要隨意踐踏,，要注意保護我們身邊的莊稼和樹木,，它們都凝聚著農(nóng)民伯伯、林業(yè)工人的辛勤汗水等等,。這些學生都能夠親眼看到,，體會到的東西都包含著很深的思想感情，讓學生在做中體會到整個自然界中人與人，人與動物,、植物,，動物與植物之間和諧的情感，從而培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀,。

實驗要求培養(yǎng)學生的主動參與,、合作探究的能力,，不光重視實驗的結(jié)果,，更要重視實驗的過程，要求學生在做中學,，學中做,。這也是新課程評價的一個重要內(nèi)容,，實驗材料、用具等發(fā)動學生自己準備,，學生準備的過程就是學習思考的過程,，分析辨別的過程。如："植物的開花"一節(jié),，學生從田野,、路邊、山上采集的各種花朵,，匯集在課堂上,，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作,，互相觀察,、解剖，做到資源共享,。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu),、顏色、氣味等學生直觀形象生動的掌握了,，比老師用語言描述學生靜坐聽講效果要好的多,，類似這樣的例子還很多，比如：學生養(yǎng)植家蠶,、搜集鼠婦,、蚯蚓、捕捉蟈蟈,、蝗蟲等,，不再一一列舉。這種實驗方式,，注重了實驗的全過程,，讓學生在整個實驗活動過程中學會了分工合作,，主動參與，學會了觀察分析,，老師的負擔減輕了,，學生的實驗能力增強了。

緊密聯(lián)系傳統(tǒng)教學往往只重視知識的獲得,，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應用重視不夠，因此造成死記硬背,、機械記憶的學習狀況,，學到的知識是死知識，不能付諸于實踐?，F(xiàn)在的課堂無論是學生提出問題,，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題,，學以至用嗎,，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。比如：在播種種子之前為什么要澆地,、翻地,？為什么每個品種都有它固定的播種季節(jié)？為什么在小麥的"揚花期"遇到陰雨天會減產(chǎn),？移栽樹苗時為什么要多帶些土坨,？為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減產(chǎn)？貯藏糧食時,，為什么要曬干,？為什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等問題，學生平時經(jīng)常遇到的困惑問題,，在課堂上經(jīng)過討論,、爭論、在老師幫助解決了,，學生的那種成就感溢于言表,。

學生學習積極主動傳統(tǒng)教學只注重期末考試、升學考試這些終結(jié)性評價,，忽視了過程性評價,，這樣造成學生輕視學習過程，只重視學習結(jié)果,，學習的主動性和合作性差,，課改后的評價落實到每節(jié)課上，無論學生的提問,，回答問題,，搜集資料，做實驗的過程等，這樣大大激發(fā)了學生的學習動力,，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認真,、很投入，從而強化了學習過程,，間接影響了學習結(jié)果,，使學生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高。

總之,，新課程以學生為中心,，以活動為中心，讓學生在活動中學會合作,，學會探究,，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,，勇于創(chuàng)新。新課改教師要先行,。學高為師,，德高為范，在日常教育教學中,，教師要不斷充電,，學習新知識，提高自身修養(yǎng),，貫徹新課標的指導思想,，更新理念，改進教學方法,，爭取成為一名合格的,、成熟的生物教師。

社會在不斷的進步與發(fā)展,，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑,，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想，堅定信念勤勤懇懇辦事,，堂堂正正做人,。

目前，通過學習我們法律意識明顯增強工作質(zhì)量和工作效率明顯提升,，存在的問題得到有效解決,，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束,，增強防范意識,，擺正自己的位置,，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己,，盡職盡責,，恪守職業(yè)道德。安全法制學習的目的不但是要求我們進行自我約束同時還能增強員工的警惕意識,，增強了處理突發(fā)事件的能力遇到險情能夠作到觸變不驚,，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境,，能夠采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題,，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，國家財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產(chǎn),，與不法分子斗爭，保護集體利益,。

通過安全法制教育的學習,，我們不但更新了觀念，改善了思想,，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢,，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學習中才會進步,，學習的過程也是我們成長的過程,，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續(xù)的堅持下去,，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績,！我們的人生軌跡也才會留下更好的印跡。

努力強化安全法制意識,，進一步做好法制宣傳教育工作,，增強我們的法制觀念和自我防范意識，預防校園群體性的事件發(fā)生,。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動,；不酗酒、斗毆,、販毒,、吸食毒品；佩帶管制刀具,。保障自己身心健康,，促進自己的德、智,、體,、美全面發(fā)展做好安全防范意識,。不玩火，遵守紀律,，增強安全意識,，嚴格遵守學校的紀律，不用大功率,，不吹吹風機,。多學習了解安全的知識。

不管怎么樣都要有自我防范意識,，不用慌張,，要沉著冷靜，要敢于和不法分子做斗爭,。要記得求救電話,，一有機會就趕快逃跑。為了自己的生命安全,，要努力去學習有關(guān)知識,，以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時多鍛煉身體,，增強體質(zhì),，提高自己的能力。要學習更多的有關(guān)知識,，不能盲目,，無理頭?？梢匀嵺`,，要有一些防火的知識。我們要珍惜生命,，珍愛他人,。遠離火災！

終堅持安全法制教育學習,，不斷提醒自己作為一名學生所要履行的職責,，重點加強安全法制教育學習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線,，警惕各種腐敗思想的侵蝕,，取經(jīng)驗教訓，時刻為自己敲響警鐘,，進一步提高安全防范意識和自我防范能力,。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義,。要牢牢樹立防患于未然的安全意識,，從小事做起,，及時處理好不安全因素，避免事故或災難的發(fā)生,。事情的發(fā)展是一個由小到大的過程,，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理,。要認真履行學校職能,，堅持以人為本、預防為主的原則,。培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義新人,，節(jié)約用電。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇十

我是一名語文教師,，通過這段時間的遠程培訓,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大,。

我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì),，下面我從以下幾個個方面談談這次培訓,。

綜合性學習的教學與傳統(tǒng)的文本教學有著明顯的不同，這集中體現(xiàn)在教學內(nèi)涵的擴展,。

傳統(tǒng)教育中的教學指的是教師把知識,、技能傳授給學生的過程，強調(diào)的是教師的手把手地教,，而綜合性學習活動,，教師應由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生開展活動或研究的平等參與者，從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者,、組織者和指導者,。

教師要為學生學習活動的開展提供信息、啟發(fā)思路,、補充知識,、推薦方法和線索，

引導學生質(zhì)疑,、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學習資源,、幫助學生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進一步提高學習的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學生自覺完成相應研究內(nèi)容，以一個“聞道在先”的身份幫助學生,，關(guān)心學生,，鞭策學生,。

所以，教學內(nèi)涵的擴展要求教師教的策略與學生學的策略也應發(fā)生變化,。

由此,，我們將課題研究的著眼點定位在初中語文綜合性學習教學策略的研究上。

新的課程標準要求我們在課堂教學中建立新型的師生關(guān)系,，一種互動,、和諧、教學相長的師生關(guān)系,。

在課堂教學中讓學生自信地想,、大膽地說，賦予他們思想的空間,、感情的自由,、創(chuàng)造的靈感。

教師要有敏銳的觀察力,，要善于捕捉來自學生的信息,。

教師必須要和孩子一起真正投入到每個活動中去，和孩子們一起共同成長,。

要善于傾聽孩子,、懂得包容孩子、學會支持孩子,。

當孩子對某一事物產(chǎn)生興趣時,，他們會用不同的方式、通過不同的途徑表達自己的情感需求,，特別是年齡小的幼兒,，當他們不能自如地運用語言表達自己的需求時，我們教師更應細微觀察,，及時察覺,，分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實意圖。

對個別有特殊需要的孩子,，我們采用了個案追蹤,、現(xiàn)場紀錄等形式，盡可能全面客觀地解析孩子,，捕捉到來自孩子的信息,。

我們教師只有真正走進孩子的童心世界，才能了解他們的需求與困難,，才能解讀他們的一言一行,，搞好教學。

教師要根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和理論知識的學習,，在課堂教學中合理,、恰當,、準確的使用激勵性評價(要明確激勵性評價的激勵性、民主性,、導向性,、差異性、準確性的前提下,，還要對學生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機會,，誘導學生參與;鼓勵要適度、恰當;

因人而異,，選取側(cè)重點不同的評價方式等等),，進行實踐交流，取長補短;

接著從心理學的角度了解青少年的心理特征,，并且制作問卷調(diào)查,，比較分析，找到我們施教對象的詳細特征,，對癥下藥,，因地制宜;制定適合我們學生的實施方案，以此來激發(fā)學生的求知欲望;

通過師生互評,、生生互評,，在教師的恰當、合理地引導下,，感染學生,，促使學生對激勵性評價產(chǎn)生濃厚的興趣，從而做到恰當,、合理地運用激勵性評價，促進學生全面發(fā)展,。

總之,，通過這次學習，我確實得到很大的收獲,。

學到了不少東西,。

有利于在以后的教育教學工作中，運用各種教學方法,，使學生學到更多的東西,。

初中學生心得體會 初中生心得體會600篇十一

當?shù)弥_始網(wǎng)上上課，還是非常期待,，老師讓我們?nèi)噙M入了一個群,，然后我按照邀請碼進入到了這個群里面，首先給我們的是一個軟件,，讓我們安裝,，安裝好之后我們老師就能夠直播授課了,。

當看到品嘗在講臺上威嚴的老師在電腦前的另一番場景，也讓我感覺到了不同,，感到老師更加隨和,，也更加有趣，同時也感覺到了老師變化有些大,，這讓我們見識了一個不一樣的老師,，一個特別的老師，對于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣,，積極的打開上課軟件,，認真聆聽老師的教誨。

和平時不同,，我們在網(wǎng)上上課不能舉手提問,，值能在軟件里面點擊提問老師才能夠看見，好像我們能夠看到老師,，但是老師不能夠看到我們在做什么,，這樣的感覺讓我非常新奇，在上網(wǎng)課的過程中,，我也遇到了一些不容易懂的問題我就詢問老師,，點擊了問題，然后老師居然可以切換畫面讓我提問,，我把自己的問題說出來之后,，老師也及時的回答了。

高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠程上學也是一個不錯的可能,，不在我想象里著次授課以后會給其他人帶來更多的經(jīng)驗,，讓更多的人接受網(wǎng)課，因為這是一次不錯的體院同時也是一個非常棒的上課方式,，和我們平時上課區(qū)別不大,，能夠做到的一些也都能夠完成，我們想要寫作業(yè)也能夠在電腦上寫,，也能夠給我們提供更多的便利,。

這次我們上網(wǎng)課,，我不用去學校去上課,，在家中我可以把自己沒有學好的在學一遍，因為網(wǎng)課可以錄制視頻,，我們老師也有相關(guān)的教學視頻不懂的完全可以在看一遍,，在學習一下這樣對我們的學習也很有幫助，讓我品嘗到了不一樣的學習感受，我非常喜歡,，這樣的學習我希望還有,，畢竟不用到學校里面上課，我們就不必要花費路費趕公交,，同時還能夠把課程多次學習,，忘記了也有緩存的視頻非常棒。

一個電腦我們就能夠在家上課,，并且我們?nèi)唤±锩婵吹搅撕脦讉€老師的教課視頻,，還可以選擇性的學習，不用單一的學習一樣,，不同的老師授課方式也不同,，比如我們語文老師其他班的語文老師的教學方式是不同的，我通過學期其他班級的老師也能夠?qū)W到很多的知識,，這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊,，這樣給了我們更多的學習渠道，同時有很多的授課視頻可以讓我們選擇學習,，著是一次非常不錯的學習體驗,，以后我還要繼續(xù)這樣學習，我非常期待學習下次舉行網(wǎng)課,。