當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇一

當(dāng)前,，由于受愛,，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛,，就沒有真正的教育，“愛滿天下”,?；繇鹘處煆慕塘旮形虻剑簺]有愛就沒有教育；

鄒有云老師“用心去愛每一位學(xué)生”,；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀,，尊重和充分信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。

當(dāng)然,，這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),，又要循循善誘,，耐心啟發(fā)，講清道理,，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,，動(dòng)之以情,，而不是按照自己的個(gè)性辦事,。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

隨著攝像機(jī),、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī),、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在新形勢(shì)的教學(xué)下,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。

所謂恒心,，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱度,，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為：一位稱職的教師,，要從自身做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,，要上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究,，研究教學(xué)方式,，在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí),，更重要的是激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以優(yōu)良的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。所以在日常的教育教學(xué)工作中,，我們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以優(yōu)良的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇二

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單地談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

1,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑.

2,、 工作還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

3,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

4、 有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心.

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3,、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性,。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

4,、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,以平和的心態(tài)面對(duì)每一名學(xué)生,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇三

“德”是中國(guó)傳統(tǒng)的一種美德之一中國(guó)人注重以“禮”待人，以“德”服人,，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請(qǐng)了海口市中心幼兒園陳海平園長(zhǎng)來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動(dòng)的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)。

通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象,，教師的言語、動(dòng)作,、態(tài)度,、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師,，不管是大、中,、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵,、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師,，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂,，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模,。

陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片,，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,，誨人不倦——教書育人,，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作,，熱愛集體。身為一名教師,，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循,，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),，對(duì)幼兒充滿愛,，對(duì)自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛心,、耐心,、細(xì)心，把這些工作態(tài)度放到工作上,，嚴(yán)格要求自己,，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作,。俗話說：態(tài)度決定一切,，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到耐心、細(xì)心,，用心去愛孩子,，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人,，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛與關(guān)心。因此,，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感,，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義,。

其次,，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個(gè)性——獲取,、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、反思——家、園,、社區(qū)資源利用,。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn),，其中有：歐瑞克、蒙特梭利,、皮亞杰,、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念,。再次,，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛本職——博愛,、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道,、授業(yè)、解惑——以身作則,，恪守信用——做真誠(chéng)的朋友,。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng),，身為一名幼兒教師,，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子,，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己,，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上,，帶著一份好心情去生活,，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài),，飽滿的精神，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇四

通過五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一些新的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)有愛心,，有責(zé)任心的人民教師。

通過春梅老師的感人教師事例講述,，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過謝校長(zhǎng)的教育要教心的方法,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平,；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為觸動(dòng)了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的,！

>師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)8

暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受很深,，使我深深地體會(huì)到,，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，我時(shí)刻以“德高為師,，身正為范”這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”,。又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。

慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。

作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇五

我校組織了學(xué)習(xí)徐立科先進(jìn)事跡的培訓(xùn)活動(dòng)，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的我,，又加深了一層認(rèn)識(shí),。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,，像徐立科扎根于農(nóng)村教育一樣。這是師德的首要條件,。

關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎，因此,，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”恐非易事,。因此，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

在傳授知識(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人。一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。我覺得不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng),。

最后要樂于合作,，善于合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是,，我會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，以徐立科同志為榜樣,。在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇六

今年暑假我們學(xué)校根據(jù)文教局精神組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)問題,，在09年12上午我們有幸聽了幾位縣級(jí)模范教師的優(yōu)秀事跡，隨后幾天里我們又在學(xué)校的會(huì)議室里有幸學(xué)習(xí)了魏書生的教學(xué)和專家的講座,，真的是受益匪淺,，從中體會(huì)到了教學(xué)的快樂和收獲，現(xiàn)我把體會(huì)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先,我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。

就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),把它理想化,，神圣化，就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。

其次,教師要熱愛學(xué)生,。

不管是模范教師的感人事跡，還是魏老師的工作匯報(bào)都提到了這一點(diǎn),，“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。

他們?cè)谏钪衅椒驳呐e動(dòng)，卻是偉大的師德體現(xiàn),。

從中我深深的懂得：只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,。

就像魏書生老師說的：深入到學(xué)生中去,，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行,，了解他們的心理動(dòng)態(tài),，很好的為學(xué)生服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信,，達(dá)到管理班級(jí)的目的,。

我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng),，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎

可遺憾的是，我們明明對(duì)孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢

原因是多方面的,，可能對(duì)這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠(chéng)意，無意中已傷了孩子的自尊,，它時(shí)時(shí)鞭策著我,，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的

但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。

于是我暗下決心,，下學(xué)期要偏愛這些孩子,，多表?yè)P(yáng),，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng),，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng),。

讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。

讓他們也感到他們的生活也有陽(yáng)光,。

另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則,。

以身作則，言傳身教,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。

”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。

學(xué)生有著天然的向師性,，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),，據(jù)好多家長(zhǎng)反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。

在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象教師除了言傳,更要身教。

每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生,、教育每一個(gè)學(xué)生,。

正所謂“其身正,不令而行”。

否則,“雖令不從”,。

因此,教師要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng),言行一致。

只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”,。

三,、緩解壓力，苦中尋樂,。

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,，起先任教的那幾年，由于有激情干哪件事都是那么的順利,，但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升,，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長(zhǎng),，來自社會(huì)的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到,，而是感受頗少

沒有時(shí)間和精力去感受

其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻，當(dāng)教了幾年的班級(jí)將要不教,，孩子們?cè)诎鄷?huì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí),；當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后，手捧鮮花集體向你道歉時(shí),；當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí),，我們不也曾感動(dòng)過，幸福過,，快樂過嗎

所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界,。

有人說我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。

我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已

教書育人,，不誤人子弟；以身作則,，維護(hù)自己的聲譽(yù),；關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣

我想，我們的生活不過是如此而已

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇七

師德乃立教之魂,。師德立,，則教育興;師德興，則教育強(qiáng),。

長(zhǎng)期以來,，廣大教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，扎根三尺講臺(tái),，潛心教學(xué),、悉心育人，默默耕耘,、無私奉獻(xiàn),，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才,，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了不可替代的貢獻(xiàn),，涌現(xiàn)出盤振玉、金展鵬,、楊建一等一批具有強(qiáng)大影響力和感召力的師德典型人物,。總體上說,，教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)是好的,。但是,，受社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕和金錢利益的誘惑，在教師隊(duì)伍中也存在著部分教師為師不尊,、律己不嚴(yán),、品行不端的現(xiàn)象，甚至有少數(shù)教師借給學(xué)生補(bǔ)課,、評(píng)選班干部,、評(píng)優(yōu)評(píng)先、安排好座位等名義向?qū)W生及家長(zhǎng)索要禮品禮金,，或者利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊,、教輔資料、生活用品,、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)并從中獲取回扣,，嚴(yán)重?cái)牧私逃L(fēng)氣、損害了教師形象,，人民群眾對(duì)此反響強(qiáng)烈,。

針對(duì)這些不正之風(fēng)，教育部出臺(tái)了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》,，嚴(yán)明了教師從教的六條禁令,，強(qiáng)化了問責(zé)與懲處，這既是教育系統(tǒng)自覺踐行黨的群眾路線,、深入落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定,、堅(jiān)決整肅不正之風(fēng)的切實(shí)行動(dòng)，也是進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為,、深化師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措,。各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)以貫徹落實(shí)《規(guī)定》要求為契機(jī),，堅(jiān)決整治教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不正之風(fēng),，切實(shí)規(guī)范教師從教行為，著力建設(shè)優(yōu)良的師德師風(fēng),、營(yíng)造風(fēng)清氣正的執(zhí)教氛圍,。

廣大教師要修身立德。教師只有在品德,、修養(yǎng)和人格方面堪當(dāng)表率,，才能讓學(xué)生親其師、信其道,，才能潛移默化地影響學(xué)生,、感召學(xué)生、熏陶學(xué)生，美化學(xué)生的心靈,、塑造學(xué)生的靈魂,。因此對(duì)于教師來講，修身立德既是崇高的精神追求,，也是基本的職責(zé)要求,。廣大教師要注重修身立德，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，努力堅(jiān)守職業(yè)道德與職業(yè)操守,，自覺規(guī)范自身的從教行為，真正做到為人師表,、行為世范,。特別是要把教育部規(guī)定的六條禁令內(nèi)化于心、外化于行,，不逾規(guī)矩,、不踏紅線，不做有違師道尊嚴(yán)的事情,。

教育部門要加強(qiáng)師德建設(shè),。要建立和完善師德考評(píng)制度和具體實(shí)施辦法，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn),、資格準(zhǔn)入,、職務(wù)聘任和績(jī)效考核等方面的制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，形成長(zhǎng)效機(jī)制,。堅(jiān)決整治教師從教當(dāng)中的各種不正之風(fēng),，堅(jiān)決懲處教師隊(duì)伍中的害群之馬。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇八

有償補(bǔ)課現(xiàn)象表明,，如果不采取有效的措施,，知識(shí)及其傳播就可能成為一種商業(yè)化行為，師生之間的知識(shí)傳承關(guān)系就可能被解構(gòu),，對(duì)知識(shí)的追求就可能演變成一種金錢交易,。其結(jié)果是一些人有可能會(huì)為了經(jīng)濟(jì)目的而背離教育宗旨，變公共資源為私人資源,，變公共利益為私人利益,，模糊甚至拋棄教育的基本價(jià)值取向。

在這里,，我想特別談?wù)動(dòng)嘘P(guān)中小學(xué)教師的職業(yè)性質(zhì)及其行為規(guī)范問題,。盡管法律明確規(guī)定了教師職業(yè)的專業(yè)人員性質(zhì)，但由于現(xiàn)代教育在很大程度上是一種由國(guó)家舉辦,、管理和監(jiān)督的公共事業(yè),，中小學(xué)教師教育教學(xué)職責(zé)的相當(dāng)一部分內(nèi)容都是通過法律,、政策予以規(guī)定,。因此中小學(xué)教師根據(jù)法律和政策規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo),、教育標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)是一種具有公務(wù)性質(zhì)的活動(dòng)，具有典型的國(guó)家強(qiáng)制性和公益性,。教師職業(yè)的公務(wù)性質(zhì)意味著作為一個(gè)教師,，必須保證國(guó)家教育職責(zé)得到充分履行，公平地向社會(huì)不特定人群提供普遍的教育服務(wù),。中小學(xué)教師所傳遞的知識(shí)從形式上看是個(gè)人的,，但它與一般所說的個(gè)人知識(shí)不同。這種知識(shí)是由國(guó)家規(guī)定的教育內(nèi)容決定的,，表現(xiàn)為課程標(biāo)準(zhǔn),、課程大綱和教材，因此教師的這種知識(shí)從根本上看并不屬于教師個(gè)人,，而是一種公共教育資源,，應(yīng)當(dāng)服務(wù)于公共教育事業(yè)，而不應(yīng)當(dāng)借此營(yíng)利,。

強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的公務(wù)性質(zhì)并非要否定教師職業(yè)所具有的專業(yè)性質(zhì),。教師的教育教學(xué)活動(dòng)是精神領(lǐng)域中具有高度創(chuàng)造性的個(gè)性化活動(dòng)，在許多情況下要由教師個(gè)人做出獨(dú)立的判斷和行動(dòng),，因此教師的職業(yè)活動(dòng)除了公務(wù)性外還會(huì)表現(xiàn)出一種專業(yè)的性質(zhì),，二者并存是教師職業(yè)的重要特征。但現(xiàn)在的問題是,，在教師管理中忽視了對(duì)教師職業(yè)公務(wù)性質(zhì)的要求,，導(dǎo)致教師的職業(yè)行為產(chǎn)生偏差，出現(xiàn)諸如有償補(bǔ)課這類明顯有悖教師職業(yè)要求的行為,。

有人認(rèn)為,，社會(huì)有需求，學(xué)校有資源,，有償補(bǔ)課體現(xiàn)的是市場(chǎng)的供需關(guān)系,，在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中有其合理性。確實(shí),，社會(huì)的畸形需求是產(chǎn)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象的重要原因,。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，養(yǎng)育兒女有著重要的功利性目的,。這樣一種復(fù)雜的心態(tài)導(dǎo)致了一些學(xué)校和教師有可能利用自己手中所擁有的教育教學(xué)權(quán)力,，把本應(yīng)在課上完成的教育內(nèi)容轉(zhuǎn)到課下來上，借補(bǔ)課的名義收取費(fèi)用,。這種所謂的市場(chǎng)供需關(guān)系不僅于理不合,，而且助長(zhǎng)了教育界的歪風(fēng)邪氣,，敗壞了教育的公信力。希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，有出息,，這種心態(tài)本無可厚非，但有償補(bǔ)課之風(fēng)不可長(zhǎng),。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校與教師的教育行為具有某種利益需求時(shí),，這種行為就有可能演變?yōu)殄X權(quán)交易，就會(huì)觸犯道德和法律的底線,。如任由此風(fēng)滋長(zhǎng),，將給教育帶來嚴(yán)重困擾。

有償補(bǔ)課現(xiàn)象是在教育體制改革的過程中出現(xiàn)的一種腐敗現(xiàn)象,，必須在改革中遏制這種腐敗的滋生,。教育體制改革的目的在于改進(jìn)公共教育系統(tǒng)，更好地為人民群眾服務(wù),，而不是相反,。就此而言，如何建立一種有效的機(jī)制來防范改革中的腐敗風(fēng)險(xiǎn),，遏制甚至根除各種教育腐敗現(xiàn)象,，是當(dāng)前教育體制改革的一個(gè)突出問題。從根本上說,，解決教育體制改革過程的腐敗問題取決于反腐倡廉體制的建立和完善,。例如，加速體制改革進(jìn)程,，不給腐敗交易保留時(shí)間;按照標(biāo)準(zhǔn)程序操作,，減少改革過程中的行政自由裁量權(quán);確保透明度，做到改革進(jìn)程,、改革堅(jiān)持的價(jià)值目標(biāo)以及改革的最終結(jié)果等方面的信息公開;對(duì)改革進(jìn)程擁有獨(dú)立控制權(quán),，避免由原來隸屬的部門控制一切等，所有這些手段都可以有效遏制有償補(bǔ)課等腐敗現(xiàn)象的滋生,。

我們?nèi)魏螘r(shí)候都不應(yīng)忘記,，貢獻(xiàn)自己、造就他人是教育的本有之義,。丟失了教育的這一本義,，教育就會(huì)變味。誠(chéng)如一位長(zhǎng)者所說,，教育勢(shì)利了,，會(huì)讓道德退化。為了防止道德的退化,，教育應(yīng)當(dāng)回歸其本有的意義,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇九

師德關(guān)乎學(xué)生的一生,，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn),。在新學(xué)期即將到來之際,，教師關(guān)于師德問題進(jìn)行深刻的反思、認(rèn)真地總結(jié),、廣泛地交流是十分必要的,。

就青少年學(xué)生而言,，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者教師的個(gè)性,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,，是無論靠教科書、靠道德說教,、靠獎(jiǎng)懲制度都無法取代的,。教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界,，影響著施教的成果,。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚,、使學(xué)生親師等多種功能,，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化,。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格,，使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨,。由此可見，培養(yǎng)具備良好個(gè)性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起,。這是關(guān)鍵,。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程。心理素質(zhì)良好的教師,，會(huì)憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴,。于是，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等,、**、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué),，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng),。

為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。

眾所周知,，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程,。兩年來,，我一直用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

我想,，我有個(gè)愿望：將來有一天,，我能無愧于師德。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇十

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動(dòng)過程中所形成并通過其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事,。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生,。

通過一系列的講座，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師,。對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,。新時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，尊重家長(zhǎng)的人格,，不呵斥,，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與,，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇十一

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),，本人逐一對(duì)照，尋找差距,，認(rèn)真剖析,，概括起來，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想、新的方法,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了,。

第三，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。

第五,，關(guān)心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事,。

第六,，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激,，自控能力不強(qiáng),。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同事多多批評(píng)指正,。

因此,，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高

思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識(shí),；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、樹立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹立育人先做人,，正人先正己的意識(shí)，要求別人做到,，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立學(xué)校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立寧守清貧,，不損師德的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神,，廉潔從教,，維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象,。

（4）牢固樹立以德治校,、以德治教、以德服人意識(shí),。

（5）牢固樹立服務(wù)意識(shí),，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立主人翁意識(shí),，以校為家,，以教為業(yè)。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，明確自身的責(zé),、權(quán)、義,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系,。

4,、發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo),、帶動(dòng)青年教師,，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇十二

“百年大計(jì),，教育為本;教師大計(jì),，師德為本?！苯處煹穆殬I(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。在新教材的環(huán)境下,，傳統(tǒng)的教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，本人在教師職業(yè)道德方面有以下的體會(huì),。我覺得作為一名現(xiàn)代教師,，具備”愛”是一切工作的根本。

忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，具有奉獻(xiàn)精神,。教師僅有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生,，才會(huì)獻(xiàn)身于教育,。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè),，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自我的工作,。所以教師僅有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，僅有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

教書育人，誨人不倦,。在新教材的沖擊下,，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生,。為此我們更應(yīng)經(jīng)過愛去尊重我們的學(xué)生,。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的,。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之,，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差,、平時(shí)有經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動(dòng)之以體罰,。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自我的天空,，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重,。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出,。所以,，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的`學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人,，還要懂得去愛自我,。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的”身教重于言傳,。”俄國(guó)的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人,，自我就應(yīng)是這樣的人,。”首先,，教師在業(yè)務(wù)知識(shí),、本事素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,。如果學(xué)生感到教師”才高八斗、學(xué)富五車”,，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強(qiáng)了自我對(duì)知識(shí)的求知欲，來向教師看齊;反之逆言,。所以我們要不斷充實(shí)和更新自我,，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求,。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中,，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師,。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德,、有才才是一位好教師。為人師表,，表里一致,，身體力行，以身作則,，才能贏得學(xué)生的尊重,，要求學(xué)生做到的自我首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自我首先要不做,。試想，要求學(xué)生上課不要遲到,，而自我卻不及時(shí)到課室等堂,，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動(dòng)時(shí)，你雙手插在口袋里,，卻讓學(xué)生做這,、做那、,，學(xué)生能心甘情愿嗎?所以為人師表者要努力擺正自我做人的目標(biāo),、方向，不受世俗風(fēng)氣,、別人做法的音響,，使自我真正成為學(xué)生的表率。

以上是本人在從教學(xué)工作時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。而在自我的教學(xué),、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn),，有待今后的努力改正和完善。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇十三

師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的。事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師，要用一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

為此,，我們要不斷提高自身的師德師風(fēng)，修身養(yǎng)性,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。我覺得應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。 四,、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我用先進(jìn)的理論來警醒自己,，激發(fā)對(duì)教書育人的熱情,，警示工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇十四

最近，我校開展了師德大討論的活動(dòng),。對(duì)新的師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討,。師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該提高教師的素質(zhì)。師德古來有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，對(duì)師德有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

一、要熱愛教育事業(yè),。

我覺得作為教師我們應(yīng)該愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求，教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。才能不斷的自覺的完善自我,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二,、要熱愛學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

我覺得作為教師我們應(yīng)該把熱愛學(xué)生,、教書育人成為師德的核心;熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園 師德師風(fēng)心得體會(huì)1000字左右篇十五

這次開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，我認(rèn)為很有必要,、很及時(shí)。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我重新學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了自己的教育法制觀念。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起示范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人。學(xué)生把幾年,、十幾年的時(shí)間交給學(xué)校,、交給教師,，學(xué)校、教師就有責(zé)任教好書,，育好人,。

這次學(xué)習(xí)活動(dòng)針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,，很有必要,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。愛學(xué)校,、愛教師、愛學(xué)生,、師生之愛,、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任,、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì),，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。 教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。