在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)期末班主任自我評(píng)價(jià)700字 小學(xué)班主任期末評(píng)價(jià)語(yǔ)篇一

在個(gè)人思想上，我對(duì)團(tuán)委有了更深的理解,。在這學(xué)期的工作中,，我學(xué)會(huì)了更好更合理地安排團(tuán)委的工作與自己的其他時(shí)間的沖突，對(duì)以后幾天必做的事情加深印象,，確保時(shí)間充足再許下諾言,。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)冷靜的思考問(wèn)題,，能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足,，彌補(bǔ)過(guò)失，同時(shí)也在參與各項(xiàng)工作中增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，使自己更優(yōu)秀,。

在團(tuán)委工作的這一個(gè)月里，我也有了一些感悟,，第一,，在做事的時(shí)候,，能自己做的就自己解決，但絕不能不懂裝懂,。第二,，做出了選擇了，就要堅(jiān)持到最后,，要積極的做好自己的事情,。第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作是前提,，我們要做到分工不分家,。第四，良好的溝通,，交流可以更好的提高工作效率,，幫助工作做得更好。

我們身在團(tuán)委這一集體中,，個(gè)人就代表了集體,，集體榮我才榮。也就是說(shuō)我們?cè)谧鍪聲r(shí),，代表的是集體,，你的一言一行都能反映出一個(gè)集體的風(fēng)貌，所以功利心不能太強(qiáng),，要有集體榮譽(yù)感，將集體中的個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái),，才會(huì)使整個(gè)集體推向頂峰不至于拉倒谷底,。通過(guò)一個(gè)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作就能看出我們的這個(gè)大集體是正朝頂峰前進(jìn)的。

在一個(gè)月的工作中,，我知道自己還有很多不完善的地方,。例如在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維,，沒(méi)有提出自己的想法,，沒(méi)有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒(méi)有更好的途徑去做的更好。在今后的工作中,，我將會(huì)更好的去完成每一件工作,，真正發(fā)揮好作為團(tuán)委一員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。

作為團(tuán)委一員,，事事都要認(rèn)真對(duì)待,，只有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能把自身的工作做得更好,。在未來(lái)的日子里,，我還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，為團(tuán)委美好的明天而努力,，也希望團(tuán)委在未來(lái)會(huì)越來(lái)越精彩,。

小學(xué)期末班主任自我評(píng)價(jià)700字 小學(xué)班主任期末評(píng)價(jià)語(yǔ)篇二

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高本事,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。我擔(dān)任的是一(1)班的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下頭我就介紹一下班級(jí)的一些具體情景和以及我所做的主要工作,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差，凡事總得有教師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),，不能夠離開(kāi)自我的位子，并且每一天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情景，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生督查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，經(jīng)過(guò)每一天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們明白哪些事情能做，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的團(tuán)體榮譽(yù),，比如：讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的流動(dòng)紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多,，我們班做得怎樣樣，哪些地方不足,，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生構(gòu)成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

3,、培養(yǎng)有管理本事的小干部

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是教師也無(wú)法代替的,，所以，我在班級(jí)管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用輪值班長(zhǎng)制，一年級(jí)學(xué)生年齡小,，本事強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的本事,。

4,、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

一開(kāi)學(xué)我把自我的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)能夠打電話詢(xún)問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都十分信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自我覺(jué)得做得比較成功的地方,。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰晕液玫姆矫嬲故窘o教師看,。

一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,，上頭的五彩斑斕總是慢慢積累,，此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我期望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步!

小學(xué)期末班主任自我評(píng)價(jià)700字 小學(xué)班主任期末評(píng)價(jià)語(yǔ)篇三

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是學(xué)校生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用,。下頭就本學(xué)期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一向在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

在教學(xué)中，我開(kāi)展各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們,，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),，坐姿好的，上課表現(xiàn)進(jìn)取的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排行,，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心,。但盡管如此,，我們班到此刻還仍有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講,、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng),。

二,、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好,。

班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，異常好的時(shí)候必須是教師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要教師說(shuō)你有提高了,，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng),?？墒牵@種周期性很強(qiáng),，易反復(fù),，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法,。

三,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不夢(mèng)想,，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們,，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)提高,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),，我常常會(huì)經(jīng)過(guò)信息平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,。把學(xué)生提高與不足的一面告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也會(huì)配合我們,，共同促進(jìn)孩子的提高,。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè),，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。