心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇一

精彩課堂交流摘錄：《我心中的數(shù)學(xué)好課》

1,。效率第一。

好課的課堂應(yīng)該是有效地高效的,。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)難點(diǎn)突破,，教學(xué)疑點(diǎn)解決,，教學(xué)特點(diǎn)明晰。效率第一不僅指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能方面的有效性,，還應(yīng)該體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面,。

2。體驗(yàn)成功,。

好課應(yīng)該是讓教師和學(xué)生感受愉悅的,，體驗(yàn)深刻的，印象難忘的,。這樣的課要體現(xiàn)“以生為本”,，課堂上讓學(xué)生勇于表達(dá)和交流,，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在師生,、生生的合作碰撞中發(fā)現(xiàn)自我,，張揚(yáng)個(gè)性，閃現(xiàn)亮點(diǎn),。學(xué)生的心情是開心的,，氣氛是和諧的，張弛有度又趣味橫生,。

3,。拓展有度。

好課要有一定的容量,。這里不僅指練習(xí)的層次與坡度,，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還有思維的含金量,。如果一堂數(shù)學(xué)課下來(lái),，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展沒有幫助,，那價(jià)值將打上問(wèn)號(hào),?！皩W(xué)生進(jìn)課堂以前和出去的時(shí)候有了什么變化?”這是我們每一位教師要思考的內(nèi)容。

4,。當(dāng)堂反饋。

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋,。課堂結(jié)構(gòu)要重組,，壓縮教師講課的時(shí)間,，讓學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋的機(jī)會(huì)。特級(jí)教師林華民 “三分課堂論的做法很有道理：每堂課教師持續(xù)講課、學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑釋疑,、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間各占三分之一。這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、個(gè)性學(xué)習(xí)提供了時(shí)間的保證，也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

5。真實(shí)扎實(shí),。

真實(shí)的課堂是最美的,。沒有虛假的布局，有的是師生間的真情流露。葉瀾教授說(shuō),，哪怕部長(zhǎng)聽課,，也要做到“目中無(wú)人”。上課要體現(xiàn)扎實(shí)、充實(shí),、平實(shí),、真實(shí)，她把這樣的課稱為平實(shí)課(平平常常、實(shí)實(shí)在在)，這種課是平時(shí)都能上的課,，而不是有多人幫著準(zhǔn)備,，然后才能上的課,。

每個(gè)人的心都有一個(gè)好課的標(biāo)準(zhǔn)，這只是我認(rèn)為的我贊同的,。經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折,，“九年義務(wù)”和“北師大”版本的教材，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不同的學(xué)科，德育與教學(xué)，輪崗交流。

為此確定我的課堂教學(xué)發(fā)展方向：簡(jiǎn)單,、精彩、有效,。便 有了一些追求： 一直有一種欲望,，想我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。

于是在課堂上，努力營(yíng)造良好的民主的和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境,，充分做好課前準(zhǔn)備。課堂上偶爾逗逗學(xué)生，讓他們放肆一下，輕松過(guò)后忙不迭叫停，生怕浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。

一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。

于是在課堂上,，我建議孩子們四五成群，自編小組，合作交流，探討發(fā)現(xiàn)。我想做個(gè)懶人，躲在教室的角落,，聽聽孩子們談些什么,。他們眉飛色舞，討論熱烈。等到全班交流時(shí),，教室里安靜得讓人心痛。即便能說(shuō)的，也只是這幾個(gè),。一直有一種欲望,，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

走進(jìn)了十年的我：困惑越多,，謎團(tuán)重重,，找不到一條可以到達(dá)彼岸的捷徑。現(xiàn)在越來(lái)越感覺不會(huì)上課了,。就像剛畢業(yè)那會(huì)兒,，從教數(shù)學(xué)，接受新觀念,，學(xué)習(xí)新方法,。失敗、推翻,、嘗試如此往復(fù),。

時(shí)過(guò)境遷,，新課程的改革已有年頭了，學(xué)生從自主探究到小組合作，教師從“一講到底”的強(qiáng)勢(shì)地位退位到“組織引領(lǐng)”的主導(dǎo)地位,，最終的目的是推出學(xué)生，讓學(xué)生站在前臺(tái),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)。

如今的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，將學(xué)生的主體提到了前所未有的高度,，自主學(xué)、合作學(xué),，最后才是教師的指導(dǎo)學(xué),。指導(dǎo)學(xué)還要講究方法,，盡可能點(diǎn)撥為主，做到“能會(huì)的不教”,，“教了還不會(huì)的不教”,。所以做教師的會(huì)感覺累，時(shí)刻在辨別與判斷是否合理中生存,，還要在對(duì)與錯(cuò)中反思,，還要在過(guò)去與現(xiàn)在中來(lái)回，還要作從規(guī)范走向有效的行進(jìn)?現(xiàn)在越來(lái)越感覺不敢上課了,。走進(jìn)教室,，看見同學(xué)們肅穆多于天真的神情，讓我怯場(chǎng),?？傆幸环N擔(dān)心，就怕在不經(jīng)意的教鞭下埋沒了“瓦特”和“愛迪生”,。也許是敏感,。也許是懦弱?；蚴侨笔б环葑孕排c坦然,，職責(zé)告訴我要堅(jiān)守，所以帶著自己的理解依然站立講臺(tái),。

我一直堅(jiān)信著未來(lái)的十年,，一定是更加成熟的我，自信的我,。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇二

前幾天,，我有幸參加了__市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師__區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課,、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)研討,。因此，幾天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天,。

一、專家講座,，提高認(rèn)識(shí)

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為,，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系,，做孩子們的良師益友,，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方,，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們,，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì),，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深,，受益良多,。

二、參觀學(xué)習(xí),，感受良多

這幾天的培訓(xùn)中,，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各,，如__市__小學(xué),，___小學(xué)，____小學(xué),，__小學(xué),，進(jìn)行了以“生命課例展示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率”,、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂,，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽課,。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教育理念,，感受到了各個(gè)學(xué)校濃厚的校園文化建設(shè),，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距,，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高,，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘___小學(xué)觀摩的幾堂課例,，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒,，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜,，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘__小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念,，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和快樂,。

總之,，此次__市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，飽滿的,，橫溢的才華,。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)，像梳子,，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái),，給我展示自我,、收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔,，照亮了我努力的方向……

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇三

一年的工作結(jié)束了,，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)離開了學(xué)校,，我也終于暫時(shí)有了喘息的機(jī)會(huì),。但是,，都說(shuō)老師需要不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)。趁著這個(gè)時(shí)候我也是時(shí)候?qū)⒆约涸谏习肽甑谋憩F(xiàn)都做一下總結(jié)了。

在今年,，我依然作為四年級(jí)_班的語(yǔ)文老師及班主任在進(jìn)行著自己的工作。在一年來(lái)雖然沒有什么突出的貢獻(xiàn)，但是我和學(xué)生們都在學(xué)校里平安的一點(diǎn)一點(diǎn)的共同進(jìn)步，這就非常好了。

四年級(jí)是個(gè)難管的年紀(jì)，尤其是我還有班主任的責(zé)任,，那就更加需要小心的去維護(hù)這股班風(fēng)才行。為此,，我對(duì)四年級(jí)這一學(xué)年自己的情況作了如下總結(jié)：

一,、師德方面

作為語(yǔ)文老師，更是作為班主任!對(duì)我自己師德和思想上的要求是絕對(duì)不能低的!孩子都容易模仿家長(zhǎng)和老師,，雖然在家長(zhǎng)那邊可能會(huì)應(yīng)為接觸到許多不該學(xué)習(xí)的知識(shí),，但是在學(xué)校里我必須以身作則的明令禁止!

自己作為老師和班主任,，必須在這群易受到影響的小學(xué)生中，作為扶穩(wěn)他們的柱子,，那么我自己就絕對(duì)不能歪!

二,、在學(xué)習(xí)方面

作為語(yǔ)文老師,，我致力于用故事中的道理去引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)通過(guò)拆解,，拼合來(lái)教導(dǎo)學(xué)生們生詞的書寫,。但是我也不斷的學(xué)習(xí)和整合新的故事,，去更加貼近學(xué)生們的思維,，才能在課堂上做的更好。

其次還有班主任的工作,，面對(duì)著難以管教的四年級(jí)學(xué)生，我一人唱兩角,，在生活和學(xué)習(xí)上，我是開朗的老師,，在課堂上，只要遵守課堂紀(jì)律，與課堂那個(gè)有關(guān)的問(wèn)題隨時(shí)都能提出來(lái)，生活中有什么問(wèn)題,，發(fā)生的什么矛盾，我也會(huì)在知曉之后立刻趕到,，開導(dǎo)學(xué)生,。

但是,，如果主動(dòng)犯下了班級(jí)或是學(xué)校的規(guī)矩，那么我就會(huì)是嚴(yán)厲的教師?，F(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,，不能讓他們學(xué)習(xí)那些壞習(xí)慣，對(duì)于違規(guī)的行為我從來(lái)都是嚴(yán)抓,，多教,。

三,、在教學(xué)上

四年級(jí)的教學(xué)上,，我并不能要求每個(gè)學(xué)生都盡善盡美，人各有差異,，要要求這些孩子都能做到的是不可能的,。但是，我在教學(xué)中更多影響的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考,，現(xiàn)在沒有學(xué)會(huì)不可怕,，最可怕的是沒有思考的欲望,。

我在教學(xué)上追求引發(fā)同學(xué)們的思考，通過(guò)點(diǎn)名保證同學(xué)們都積極的加入思考當(dāng)中,，而不會(huì)出現(xiàn)“反正不會(huì)點(diǎn)我,，就不去想”這樣錯(cuò)誤的思想。

四,、結(jié)束語(yǔ)

一年的工作結(jié)束了,，其實(shí)我在班主任的工作經(jīng)驗(yàn)上并不是特別的豐富，但是我會(huì)努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學(xué)生教好!

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇四

從5月13日開始,，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對(duì)我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動(dòng),。

本次家訪活動(dòng)，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行,，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣,、家庭情況不一樣、性格行為也不一樣,，但他們對(duì)待老師的熱情卻是一樣的,。有的學(xué)生和家長(zhǎng)聽說(shuō)老師要來(lái)，便早早地在小區(qū)門口等候著,。這些,，都讓我和馮老師心里暖暖的。

馮小楠的父親意外去世,，母親在超市打工,，一個(gè)月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學(xué),，正是花錢的時(shí)候,，家里的經(jīng)濟(jì)情況可謂是捉襟見肘。他的媽媽哭著告訴我,，孩子通過(guò)自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校,，她自己就是去賣血也要堅(jiān)持下去。馮小楠在班級(jí)里學(xué)習(xí)較差,，是那種缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,，懶惰類型的，對(duì)待他我不免著急上火,，甚至疾言厲色,。可當(dāng)我目睹這樣的家庭情況時(shí),，我才深深地體會(huì)到“一個(gè)學(xué)生在我們眼里只是七十分之一,，但對(duì)于他們的家庭來(lái)說(shuō)卻是，是他們頭頂上的一片天!”這句話的含義。我深深地體會(huì)到我作為一名教師的責(zé)任,。如果通過(guò)我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛上學(xué)習(xí),，懂得母親的艱難，從小學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任,，我的工作才是真的很有意義。而我要做的只是多一點(diǎn)愛心給孩子,、多一點(diǎn)耐心給孩子,、多一點(diǎn)用心給孩子。如果我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出拯救一個(gè)家庭,，我為什么不竭盡全力去努力呢?

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡,。爺爺是退休教師，辛勤耕耘一輩子的他對(duì)我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定,，對(duì)我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞,，這都讓我和馮老師特別高興，更加有了干勁兒,。不過(guò),，雖然作為教師的爺爺奶奶能對(duì)毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上，但畢竟年齡大了,，難免對(duì)毛小東的生理及心理變化有所忽視,。作為老師的我們，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛,，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛,、社會(huì)的愛，讓他們不孤單,。

天氣很熱,，我和馮老師走街串巷，上樓下樓,，馬不停蹄,。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳,，但更多的是感動(dòng)和溫暖,，胸中涌動(dòng)著被家長(zhǎng)信任、被學(xué)生喜愛的幸福,。

走進(jìn)家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的真誠(chéng)交流，我覺得身上的擔(dān)子更重了,。在今后,，我們?cè)诶梦⑿拧q、電話的同時(shí),，要多走進(jìn)孩子的家,，與家長(zhǎng)進(jìn)行深度的溝通，多去了解,、關(guān)心孩子的生活,，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三,、一四班數(shù)學(xué)工作,，一年來(lái)有收獲、有感動(dòng)也有遺憾,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作

1、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級(jí)三班,、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示，課堂上以生為本,，把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績(jī)和其他兩個(gè)班差不多,，一四班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定,，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達(dá)到98,。45,，這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,，獨(dú)一無(wú)二的,。

2、教科研

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展示課活動(dòng),，收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),，和同事們共同進(jìn)步,。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng),，上研討課，收獲頗豐,。

二,、班主任工作

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),，同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟,，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突，該如何處理,，我有一些自己的想法：

個(gè)人覺得學(xué)校的這些活動(dòng)中,，科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),，可以是比賽、也可以是游戲,，這樣的話,，學(xué)生的參與面會(huì)更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展,。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),，我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān)，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)于文娛活動(dòng),，建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可，其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,，減少活動(dòng)的次數(shù),，增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,，要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開展的前提?；顒?dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,，學(xué)生的參與面越廣，活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),，如果他只是一個(gè)旁觀者的話,，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái),，真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展?；顒?dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品，讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,，而不是流于形式,。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng)，主題突出,、鮮明,、有意義。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,，這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清楚,，更能住進(jìn)學(xué)生的心里，以生為本才能真正體現(xiàn),。

“玩中學(xué),，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào)、一個(gè)理念,，更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中,，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用，體現(xiàn)它的價(jià)值,。玩與學(xué)之間要把握好度,，玩要玩的踏實(shí)，學(xué)要學(xué)的真實(shí),。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇六

時(shí)光飛逝,，在不知不覺中一年級(jí)下學(xué)期就這樣過(guò)去了?；叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及,，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既磨練了自己,，又讓自己認(rèn)識(shí)了那么多可愛的小天使,。在這一年里，我擔(dān)任的是一年級(jí)(_)班的班主任,。一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的集體,，在這學(xué)期又加入了四個(gè)性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體,。在這學(xué)期里,，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來(lái)班級(jí)的一些具體情況以及我所有的主要工作,。

一,、班級(jí)管理方面

1,、基本情況

本班有學(xué)生40人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成,，因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、主要做法

(1)常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

(2)細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求,，指導(dǎo)到位我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

(4)示范帶頭,，直觀引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，已經(jīng)有了一個(gè)深刻的了解,。他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

(6)充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，舉行了春游,，進(jìn)行了六一活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。每次活動(dòng)中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動(dòng)的深入，孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升，漸漸意識(shí)到這是一個(gè)集體,，要為了集體而努力,。

二,、與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系

(1)兩次家長(zhǎng)會(huì)順利召開本學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級(jí)了》,。我很感謝一年以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長(zhǎng)會(huì)上交流了心得交換了意見,，使我們之間的關(guān)系更加親密。

(2)微信群及時(shí)溝通交流每天及時(shí)的在微信群里與家長(zhǎng)溝通交流，反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況,，幾時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)照片視頻等,，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間看到孩子的情況,。孩子有任何問(wèn)題第一時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校有任何問(wèn)題，第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的信任與諒解,。孩子的每一次測(cè)試檢驗(yàn),，都及時(shí)和家長(zhǎng)反應(yīng),。

(3)與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系家長(zhǎng)與老師之間的良好關(guān)系對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，在平時(shí)的工作中，我耐心有禮的對(duì)待每一位家長(zhǎng),，與每一位家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系。使家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)一年級(jí)的班主任,，要帶好一個(gè)班的孩子，教育好一個(gè)班的人,，確實(shí)不容易,。但一年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，一年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

總而言之，就是內(nèi)心充滿愛,。發(fā)自內(nèi)心的去愛你的學(xué)生,，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個(gè)班才和諧,，才能長(zhǎng)久,。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇七

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，已經(jīng)很久沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個(gè)班,，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面將教學(xué)工作情況做一個(gè)總結(jié)：

一,、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時(shí),，注意聽講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn),，要到達(dá)全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快”,。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：像什么?想什么?在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字,。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音,、漢字都能夠。一學(xué)年末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

透過(guò)一學(xué)年的教學(xué),，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試,，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)年繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇八

從5月13日開始，我和雷蕾老師對(duì)我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪,，這次家訪我的感受頗深,。

我首先感受到走進(jìn)家庭面對(duì)面交流與電話、微信,、qq溝通效果的差異,。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代，雖然老師與家長(zhǎng)的溝通方便快捷，但只聞其聲不見其人,，只見文字不見表情的溝通,，受時(shí)間、溝通對(duì)象的文化水平等因素的影響,，會(huì)出現(xiàn)溝通障礙,，甚至產(chǎn)生誤會(huì)。這樣的交流缺乏溫情和深度,。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性,，這種面對(duì)面的促膝交談，老師和家長(zhǎng)可以敞開心扉,，從生活到教育,，從家長(zhǎng)到孩子，從家庭到學(xué)校,，避免了單刀直入,，家長(zhǎng)從心理上接受并認(rèn)同，進(jìn)而積極主動(dòng)配合,，達(dá)到家校攜手,，共同發(fā)力，教育效果不言而喻,。在以后的工作中,，我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其要做好入戶家訪工作,。

在這次家訪活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在校和在家是截然不同的兩個(gè)人,，在家任性,，不好好寫作業(yè)，不做一點(diǎn)兒家務(wù),，說(shuō)話不文明,，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事，語(yǔ)言文明,，樂于助人,，勞動(dòng)積極，與同學(xué)能和睦相處,，這也引起了老師和家長(zhǎng)的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人?又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中?在與家長(zhǎng)深度溝通后,，我們找到了癥結(jié)所在：家長(zhǎng)太溺愛孩子，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活讓他們勞動(dòng)能力低下,，缺乏為他人著想的意識(shí),。家長(zhǎng)表示以后可不能再嬌慣孩子了。家長(zhǎng)的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了!

在家訪中,，我們向家長(zhǎng)介紹了藍(lán)田教育取得的成績(jī)和學(xué)校的新發(fā)展,，也跟家長(zhǎng)們分享了一些心理學(xué)、教育學(xué)的簡(jiǎn)單知識(shí),。每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都表示了由衷的理解和支持,，家長(zhǎng)們普遍對(duì)學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)、安全教育,、研學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),對(duì)老師在孩子的成長(zhǎng)中所付出的心血表示感謝,。有的家長(zhǎng)明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子;有的家長(zhǎng)在孩子的教育中缺少行之有效的方法,，我們也及時(shí)跟別的家長(zhǎng)進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同,，感激與信任，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的!

每個(gè)孩子在班級(jí)中只是六,、七十分之一,，但對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)卻是不折不扣的!作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人,，更要利用一切可以利用的時(shí)間,，主動(dòng)同家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí),，互相信任,，積極合作，結(jié)成一個(gè)家?；?dòng)的教育聯(lián)盟,，共同呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己!

教育之路,，任重道遠(yuǎn),，我們攜手前行!

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇九

人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子,，家長(zhǎng)是孩子的鏡子,，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，家庭環(huán)境的影響,，以及父母的言行是多么重要，這一點(diǎn),，作為教師的我們就應(yīng)更清楚,，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn),。

也許這就是五年的最后一次家訪,，所以這次家訪的意義就顯得尤為可貴。孩子們似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn)，有的孩子早早地等在了門口,，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談,，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點(diǎn)頭并表示“我能做到”,。

家訪肯定是有效果的,，它可以引起家長(zhǎng)對(duì)教育的重視，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)教育的重視,，讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)心,，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好基礎(chǔ)。不管是學(xué)生的家里,，家長(zhǎng)的店里,，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來(lái)和家長(zhǎng),、孩子面對(duì)面,，心對(duì)心地溝通、交流,?？隙ê⒆拥某煽?jī)，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,，分析孩子的不足,，探討解決的辦法，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息,，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況……

盡管是出于禮儀,，家長(zhǎng)遞來(lái)的熱開水，卻讓冬日里的我無(wú)比溫暖,。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持,，對(duì)于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，無(wú)不讓我覺得來(lái)這么一趟真值,。

說(shuō)真的，這次"家訪"很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，尤其是和孩子們還有家長(zhǎng)合影留念,，拉近了彼此的距離。家長(zhǎng)們?nèi)f萬(wàn)沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還對(duì)他們的孩子寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是重視和關(guān)心著自己,，聊到動(dòng)情處孩子們和家長(zhǎng)的眼中還泛起了淚花,。一些家長(zhǎng)說(shuō)，他對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),，讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次的家訪給我了我深深的觸動(dòng),，每一個(gè)讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,，作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛,，感受到社會(huì)的愛,，對(duì)于暫時(shí)落后需要幫忙的學(xué)生，班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,，然后對(duì)癥下藥,。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇十

自從教學(xué)以來(lái)，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年,，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù),，所以我覺得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的。但也覺得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多,。

一,、思想道德方面

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行,。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng),，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。我對(duì)劉萬(wàn)源老師教導(dǎo)班級(jí)的計(jì)算最感興趣，這似乎給我的計(jì)算方向的努力,，使課程的計(jì)算不再那么無(wú)聊,。

二、教育和教學(xué)

1,、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作和任務(wù),。

首先準(zhǔn)備上課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的要求,，為課程準(zhǔn)備，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充,，使準(zhǔn)備更加完善,，使用價(jià)值更高,。

2、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作,。對(duì)于一些貧困的學(xué)生,，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度,。

3,、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正。

這個(gè)學(xué)期,，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上,，我增加了學(xué)生口語(yǔ)日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午,，自學(xué)班,，我給了學(xué)生20個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況,，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力,。通常喜歡更多的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題,，排序解釋,，和學(xué)生一起找到及時(shí)解決問(wèn)題的策略。

4,、對(duì)于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理,，因?yàn)樗皇锹?lián)系，開始真的困惑,，我想在開始放棄,。但后來(lái)我想，不接觸永遠(yuǎn)不會(huì),。學(xué)?？梢越o我這些任務(wù)，也許是引人注目,，但也給了我機(jī)會(huì)鍛煉,。所以我不知道怎么問(wèn)，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作,。

三,、閱讀是豐富自己的好方法

使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師,，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育和學(xué)校部分的教育雜志,，并做一些閱讀筆記,。

四,、努力的方向

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)?lái)了無(wú)形的壓力,。有時(shí)覺得他們已經(jīng)很辛苦了,，是每個(gè)工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不理想,，也許真的我只是正確的態(tài)度,，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己,，找到不足,，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆,。

小學(xué)老師工作個(gè)人感悟 小學(xué)老師工作感想和體會(huì)篇十一

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的`工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。常利用課間,，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。