從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇一

通過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲頗多,，感受到教育部門(mén)對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性,、復(fù)雜性,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：

一、心態(tài)——教育工作的法寶

xx老師說(shuō)：“知識(shí)很重要,，技能比知識(shí)更重要,，素質(zhì)比技能更重要，魄力比技能更重要,?！倍玫男膽B(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽(tīng)了專家們的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對(duì)人生,、對(duì)工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí),，那就是——傳播快樂(lè),。教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè),，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),。

老師說(shuō)過(guò)：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上,，把美麗穿在身上,，把真心捧在手心?！崩蠋熡终f(shuō)：“用愉悅充實(shí)每一天,。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天,，那何不微笑著接納一切,，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的,?！北娝苤覀?cè)鯓訉?duì)待生活,，生活就怎樣對(duì)待我們,。

班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的。

在學(xué)習(xí)中,，xx老師用人性化的獨(dú)到見(jiàn)解,，教我們?cè)鯓用鎸?duì)過(guò)錯(cuò)學(xué)生的“罰”;好動(dòng)機(jī)怎樣獲得好效果?那就是“攻心為上，激勵(lì)為主”,，這就要求我們要有一個(gè)良好的心態(tài),，處事不驚，不以物喜,，不以已悲!也就是用好的心態(tài)來(lái)調(diào)整我們的狀態(tài),。

這里，我引用“三句話”送給大家,，只要經(jīng)常使用它,，你便能成為一個(gè)快樂(lè)的人。這三句話就是：“太好了!”“我能行!”“我?guī)湍?”

二、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的。

班主任工作是一種具有緊迫性,、艱巨性及長(zhǎng)期性的教育教學(xué)活動(dòng),。我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。

要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,，教師必須通過(guò)家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋，一視同仁,、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹(shù)立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。

美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。

xx老師精彩的演講，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例,，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

三,、安全——教育活動(dòng)的保障.

xx老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,，看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心,。的確，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生,，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。

學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。班主任老師應(yīng)當(dāng)注意的有關(guān)問(wèn)題：

1,、認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),，對(duì)學(xué)生履行安全教育,、管理和保護(hù)職責(zé),。

2、思想上對(duì)安全工作高度重視,，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全工作常識(shí),，做安全工作的明白人。

3,、做學(xué)生的知心人,。了解、掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)和各種特異體質(zhì)和疾病狀況,，發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛，及時(shí)轉(zhuǎn)化解決;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為具有危險(xiǎn)性,，立即予以告誡或制止,。

4,、做安全防范的細(xì)心人,。

老師們的報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際,，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則,，帶給我們的啟示是：教育學(xué)生要講究方法,，寬容比懲罰更有效;教育要留白，盡快結(jié)束批評(píng);力求公平是教育的要求;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,，班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé),，責(zé)任到人，是一切工作的保證;埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己的方法少,，管理有法，但管無(wú)定法,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。

我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中去,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇二

班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù),。要做好確非一件易事,。在工作中,，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn),，如果缺乏了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心,，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐,。

每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德,，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真思考,。

這種愛(ài)不同于父母之愛(ài),，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的“關(guān)心”,、“同情”、“憐憫”,。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)是更深層次上的愛(ài)，是一種永久的,、根本上的愛(ài),。在原則問(wèn)題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就,。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非,、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚,，性格更堅(jiān)強(qiáng),。總之,，通過(guò)這種愛(ài),，要使學(xué)生懂得如何做人。

班主任只有把這種愛(ài)化做滿腔激情,，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面,，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手，才能取得豐碩成果,。

這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的,、真誠(chéng)的，才能收到好的效果,。那么,，怎樣才能做到這點(diǎn)呢?我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生,。理解是人類感情交流的基本要求,，理解是相互的,。

你理解了他，他才能理解你,。班主任與學(xué)生互相理解了,，感情也就溝通了。工作起來(lái),，就會(huì)收到事半功倍的效果,。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生,。

其次,，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生,。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己,，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,，才能得到學(xué)生真正的尊敬,。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格,，不歧視,，不體罰。

我認(rèn)為,，為師之道,，既要嚴(yán)，更要有愛(ài),，有關(guān)心,，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證,，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的,。

對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程,，學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心,，學(xué)生的意見(jiàn),、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取,，對(duì)正確的要給予肯定和尊重,。當(dāng)學(xué)生的家庭或周?chē)h(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài),，去關(guān)懷,、體貼,，使他們克服困難，振作精神,，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長(zhǎng)，可以獨(dú)自飛翔時(shí),，你也會(huì)覺(jué)得有一種成就感和滿足感,。

作為一位低年級(jí)的班主任，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣,，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的。它需要我們每一位教育工作者,，與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃,，不斷的用生動(dòng)的,、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。有

一句話說(shuō)得好“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不得法的老師”,，由于我所面對(duì)的是二年級(jí)的孩子，他們的年齡比較小,，對(duì)他們的德育教育活動(dòng)就不單是靠語(yǔ)言文字教育,，而是如何將教育活動(dòng)滲透到每一日學(xué)習(xí)生活中去。下面我將談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

一,、身教重于言教,，建立良好的家教“行為場(chǎng)”

在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育,，俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子,，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿父母開(kāi)始的。所謂“有其父必有其子,，有其母必有其女”,、“將門(mén)出虎子”,、“窮人的孩子早當(dāng)家”說(shuō)的都是“行為場(chǎng)”的作用。

我國(guó)著名作家老舍,，平生一直堅(jiān)持自己收拾屋子,、擦拭桌椅。他的衣服不求考究,，只求整潔;他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊,，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親,。

正如他自己所說(shuō)：“從私塾到小學(xué),，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有百位教師吧,，其中有給我很大影響的,，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的教師,，把性格傳給我的,，是我的母親,。母親并不識(shí)字,，她給我的是生命的教育?！?/p>

可見(jiàn),，父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。因此,，我在家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng),，為了培養(yǎng)孩子健康的人格,，一定要從自身做起，以身作則,，從小事做起，“不以善小而不為,，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己,，凡是要求孩子做到的,，家長(zhǎng)本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅(jiān)決不做.

二,、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人

我始終認(rèn)為,，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響,。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài);所以,，在工作中,，我非常注重賞識(shí)教育,，并且教育學(xué)生對(duì)待他人要寬容,，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn),，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍,。

三,、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們

了解學(xué)生,，是真正理解他們,，包容他們的過(guò)錯(cuò)。只有充分地了解學(xué)生,，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天,，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí),，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長(zhǎng)中困惑的問(wèn)題,。

對(duì)于成年人,，這些問(wèn)題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的,，但對(duì)于那些孩子,，確是他們無(wú)法面對(duì)和解決的。

作為班主任,，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難,。這就要求我去“熱愛(ài)”每一個(gè)學(xué)生,，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做的每一件事。無(wú)論是好的，還是壞的,。當(dāng)然,，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不能一味的縱容他們,。

這種寬容,，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的,。

當(dāng)然,，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在整體上,，還是在個(gè)別方面,，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任,，我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。

我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生,，一直以來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室批評(píng),，還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不愿意跟他交往。

后來(lái)我改變了以往對(duì)他的教育方法，每次他犯錯(cuò)都耐心引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,，慢慢的他接受了我，認(rèn)識(shí)到自己的不足,。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育,，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。

四,、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主

愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng),，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話,，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。

我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

五,、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。

首先,，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級(jí)的目標(biāo),。

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制定,，才有真正的集體目標(biāo),，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來(lái),。這樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

其次,，發(fā)揮班干部的核心力量,。

一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周?chē)囊慌e極分子,。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。

最后，必須實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化,。

只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，但是,，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。我有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。這樣,，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體,，使學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng),。

六,、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音

為人師者,，特別是班主任,，我做到了為人師表，愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生,，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生,，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重,。

這樣,，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人——那就是我,，一吐為快,，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子,，有喜,、怒、哀,、樂(lè),，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解,、去關(guān)心,，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受,、樂(lè)于接受,。

我認(rèn)為，要做到這些,，也許并不是很難,，但確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事。我一直努力去做,，只有用真誠(chéng)的心去聽(tīng),，才能傾聽(tīng)到學(xué)生心中最真的聲音。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇三

這次班主任培訓(xùn),，與眾不同,，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃。要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來(lái)提高：

一,、信任學(xué)生,。

充分信任每一個(gè)孩子就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們，鼓勵(lì)他們,，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二,、尊重學(xué)生,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

三,、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn)。

提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn),。要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識(shí)背景越雄厚,，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí),。

教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門(mén)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快,。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問(wèn)題,。

這對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn),。因此,，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識(shí)完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng),。平時(shí)多看些課外書(shū)籍,，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

四,、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。

以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛(ài)心與童心。

愛(ài),，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。

正如xx老師所說(shuō)的：愛(ài)心與童心,，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點(diǎn),，作為一名班主任,，愛(ài)心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!

五、講究技巧,，掌握孩子的心理和需求,，學(xué)會(huì)與孩子溝通，科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,，滿足孩子多方面的需要,，遵循規(guī)律辦事。

走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用用心情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能到達(dá)心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇四

教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，感受頗多,。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待,。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得：

努力充實(shí)自己,。做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛(ài),，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

建立良好的師生關(guān)系。班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無(wú)意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

用人格去影響學(xué)生。老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇五

在培訓(xùn)的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何為歸屬感,，所謂歸屬感——班級(jí)角度看就是班級(jí)給孩子們的安全感,、依賴感、幸福感,。我想,，讓學(xué)生有歸屬感，應(yīng)該從以下幾方面去做：

一,、信任學(xué)生,。信任學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，上課有多么調(diào)皮,，作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們,，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

二,、尊重學(xué)生。方華局長(zhǎng)在班主任培訓(xùn)時(shí)也談到了尊重學(xué)生,，講到了要尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)、個(gè)性差異……每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心，

教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,，保護(hù)好他們的自尊心，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心,，以滿足學(xué)生自尊的需要,。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理。讓學(xué)生參與班級(jí)的管理,，也是尊重他們的表現(xiàn),，在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教孩子學(xué)會(huì)感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

三、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,，正如方局長(zhǎng)題目所說(shuō)《一個(gè)好的班集體，一定不是"管"出來(lái)的》,。教師要以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈,，首先要求教師有愛(ài)心與童心。愛(ài),，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛(ài)學(xué)生的童心，寓教于樂(lè),，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。

四、讓班級(jí)"活"起來(lái),。讓學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的人,，首先要看班主任是否做好了表率，"活"起來(lái)了沒(méi)有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任提高自身素質(zhì)，要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣。班主任的"活"才能帶動(dòng)整個(gè)班"活"起來(lái),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。

教育要有愛(ài)心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù),，更是一門(mén)藝術(shù),。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,，才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成"家",，心中才有歸屬感覺(jué)。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇六

通過(guò)六個(gè)模塊的班主任工作的詳細(xì)學(xué)習(xí),，我感到收益很多,。在教育事業(yè)這個(gè)龐大的集體中，班主任工作起著舉足輕重的作用,?！安蛔霭嘀魅蔚睦蠋煵皇且幻瓿傻睦蠋煛,！币巡挥浀眠@是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話,，但這句話卻深根于我心中，給我鼓舞,，給我信心,，給我力量。

一走上工作崗位,，我就無(wú)怨無(wú)悔地選擇了做班主任,，九年了,，苦過(guò)，累過(guò),，動(dòng)搖過(guò),，但最終我堅(jiān)信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),。今天,，當(dāng)我反思自己學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多年來(lái)信守的這個(gè)格言是那么的鏗鏘有力,。教師是育人的職業(yè),，一個(gè)成功的班主任則要有一顆博大的愛(ài)心去走近學(xué)生、理解學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生,，和學(xué)生形成愛(ài)心的交流。每一個(gè)學(xué)生,，不管成績(jī)好壞,，品行如何，都渴望得到別人的關(guān)愛(ài),。所以，作為班主任,，需要時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)出自己的愛(ài),。

記得剛參加工作時(shí)，因?yàn)槟贻p氣盛,，不允許自己有絲毫的失敗,，我在班上里下班訓(xùn)：說(shuō)到不如做到，要做就做最好,。那時(shí)候自己沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有的只是那股子拼勁。為了讓孩子們不遲到,，自己每天都第一個(gè)走進(jìn)教室,，在教室門(mén)口等待孩子們。有學(xué)生連續(xù)遲到兩次,，我會(huì)當(dāng)天到學(xué)生家里做家訪,。有學(xué)生偏科的話，自己就利用課間時(shí)間把孩子叫到辦公室,，自己既做英語(yǔ)老師,，又兼做語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師,。雖然我們班多次被評(píng)為模范班集體,，可是只有我知道自己付出了多少,，自己有多累。現(xiàn)在想來(lái),，這都是自己一味的蠻干,，不講究科學(xué)的教育方法的結(jié)果。

每次接到的班級(jí)里面都有一些讓人頭疼的孩子,，這些學(xué)生成績(jī)差,，自制力差，性格容易沖動(dòng),，他們總會(huì)制造一些讓人意想不到的事情,。記得有一個(gè)學(xué)生在班上和語(yǔ)文老師差點(diǎn)打起來(lái)，那時(shí)候自己作為班主任除了因感到?jīng)]面子而惱怒之外,，絲毫不知道該怎么處理,。只有把學(xué)生交給學(xué)校政教處。現(xiàn)在想來(lái),，作為班主任,，這種做法實(shí)在不佳。

去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情,，自己多次在班上強(qiáng)調(diào)安全,，原以為學(xué)生能銘記心中，沒(méi)想到還有學(xué)生麻痹大意,，不放在心上,，終于我們班一男孩從教學(xué)樓二樓摔了下去，雖然傷情不重,，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的教訓(xùn),，為自己今后的教育工作時(shí)時(shí)刻刻敲響了警鐘。現(xiàn)在想來(lái),，安全教育對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是重中之重,，須將策略，講原則,，決不能有一點(diǎn)的疏忽,。

我認(rèn)認(rèn)真真地觀看了每個(gè)模塊每個(gè)專題的講座，我發(fā)現(xiàn),，不論是哪方面的教育,，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，要有一定的表達(dá)方法,，不能一味的包容學(xué)生的錯(cuò)誤，讓孩子從內(nèi)心深處明白,，批評(píng)在很多時(shí)候本身就是一種愛(ài),。也就是班主任對(duì)學(xué)生的教育要講策略,。

班主任培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我會(huì)將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇七

都說(shuō)教師是辛勤的園丁,，是知識(shí)的傳遞者。在教師的身上,，被賦予了許多神圣的職責(zé),。我在這小小的三尺講臺(tái)上，揮灑著我的青春與熱血,。我期望自己的每一個(gè)學(xué)生都能從我的教育中有所收獲,，我期望自己與學(xué)生間的互動(dòng)是親密的。但理想與現(xiàn)實(shí)總是有所距離,。在工作中,，我開(kāi)始漸漸迷茫。到底什么是教育?我該如何讓德育滲透在教學(xué)中?如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)?我想,，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我已經(jīng)找到了答案,。

在這兩天的培訓(xùn)中,，三位全國(guó)優(yōu)秀班主任分別從自主教學(xué)、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和內(nèi)在師德三個(gè)不同的領(lǐng)域,，給我打開(kāi)一扇全新的大門(mén),。他們每一位都是有著幾十年教齡的老老師，他們向我們分享了自己在教學(xué)中的所思,、所得,、所做,。他們的講課中都有一個(gè)相同的核心,，那便是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的。在教學(xué)中我們總是不自覺(jué)地用愛(ài)約束學(xué)生，讓學(xué)生按照自己說(shuō)的話去做,。這種愛(ài)就變質(zhì)了。愛(ài)不是過(guò)多的要求,，愛(ài)同樣不能成為綁架學(xué)生的理由,。在鄭老師的班級(jí)自主管理講課中，我最大的收獲就是,，管理就是要不斷的創(chuàng)新,。他將他的班級(jí)打造成一個(gè)小學(xué)校，讓每一個(gè)學(xué)生都去主動(dòng)尋找自己的位置,、他的班級(jí)通過(guò)感情,、制度、文化三塊打造,。獨(dú)一無(wú)二的班規(guī)創(chuàng)造了獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生,。

“靜靜聆聽(tīng)孩子童心的呼喚?！薄敖處熞皇质呛⒆右皇质欠N子,。

”“小小一粒米，粒粒都很重,，粒粒能生萬(wàn)粒米,。”這是萬(wàn)老師給我們說(shuō)的話,。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言,，將她和學(xué)生的故事緩緩向我們道來(lái)。這些故事每個(gè)都那么真實(shí),，讓人聽(tīng)了不禁會(huì)想,，如果這件事情發(fā)生在我身上，我會(huì)怎么辦,，能做到像她一樣棒嗎,、?她遇到的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我來(lái)的更難更特別，但她用她獨(dú)特的方式,，用自己的耐心和細(xì)心讓孩子回頭,。從她的身上讓我看到了一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)孩子因你而改變,、進(jìn)步,、有力量;不忽略每一個(gè)孩子;公平對(duì)待每一個(gè)孩子。

而從李老師的課中,，我明白了，方法來(lái)源于理念,。有了對(duì)的理念,，才能有正確的方法。照搬方法只能是學(xué)葫蘆畫(huà)瓢,，遇到新的就只能撓腮抓癢,。李老師告訴我們，愛(ài)是教育最核心的內(nèi)容,，師者必備大愛(ài)之心,。師德是教師的靈魂,，要擁有一個(gè)純凈的靈魂就要做到人性化的修養(yǎng)。李老師的課充滿了實(shí)踐與理論的結(jié)合,。她和學(xué)生的互動(dòng)是平等的,，她教育學(xué)生并不是劈頭蓋臉的一頓大罵。而是一步一步地接近學(xué)生的心,。她真正做到了換位思考,。她將德育滲透到了每一句話，每一個(gè)行動(dòng)當(dāng)中,。她是學(xué)生的朋友,，她也是老師的導(dǎo)師。

這三位老師每個(gè)都說(shuō)自己是平凡的人,，但他們其實(shí)都在教師這個(gè)崗位上做了許多我們很難想象的事情,。榮譽(yù)的背后是辛勤的耕耘。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,，只要你平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給予學(xué)生足夠的空間。那么他們便會(huì)給你一個(gè)驚喜,。讓我們以師的人格去喚醒學(xué)生的人格,，讓我們以師的言行去影響學(xué)生的言行，努力做一個(gè)新時(shí)代的合格老師!

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇八

教師是學(xué)校的生存之本,。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念,，我校的校本培訓(xùn)工作以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，利用課余時(shí)間積極參與校本培訓(xùn)工作,。在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,，通過(guò)培訓(xùn),，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高,。回顧過(guò)去的一學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較好的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度的重視,，周密的組織,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來(lái)抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，科研興校的辦學(xué)思路,。學(xué)校專門(mén)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任、教研主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校骨干教師為成員,，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,，并結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，健全人文管理制度,，規(guī)范校本培訓(xùn)工作。期間帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》,，端正教學(xué)思想,。校長(zhǎng)帶頭上好校內(nèi)公開(kāi)課，規(guī)范教學(xué)行為,。一系列的培訓(xùn),，有如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，使教師學(xué)到了知識(shí),，提升了師德，掌握了技能,，受益非淺,。

二、結(jié)合新形勢(shì),，轉(zhuǎn)變舊觀念。隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,，對(duì)此,，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。教師以往認(rèn)為只要題目會(huì)做就行,，上課學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)就行,，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學(xué)生能主動(dòng)愛(ài)聽(tīng)，如何講題學(xué)生更易理解,。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水,，教師就要是一條流淌不息的小溪”，而不只是一桶水,。

三,、豐富形式，提高實(shí)效,。在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中,，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校規(guī)定每?jī)芍荛_(kāi)展一次培訓(xùn)工作,，組織教師學(xué)文件,、學(xué)課標(biāo)、學(xué)新的理念,、學(xué)教材,、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目，要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。不但要做好學(xué)習(xí)筆記,，還要善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論,、交流,、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

四,、創(chuàng)造環(huán)境,，提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。為了讓教師們都能愉悅地學(xué)習(xí),，學(xué)校為教師提供了環(huán)境相對(duì)好一點(diǎn)的電子備課室和潔凈明亮的教研活動(dòng)室，利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求,，立足本校,，著眼提高，學(xué)校對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。

五、成績(jī),、不足與展望,。通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇九

為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的,，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

作為班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。愛(ài)是無(wú)私的,，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心。當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,。(班主任培訓(xùn) )其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛(ài)為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。班主任在處理問(wèn)題,，就是在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

三、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。

與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽(tīng)為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,。心理學(xué)研究表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),，同學(xué)之間助人為樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊,，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來(lái),。

四,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇十

很榮幸能在今年的四月份去參加為期兩天的班主任培訓(xùn)，也很高興能和大家一起交流我在培訓(xùn)中的一些收獲和感受,。我當(dāng)班主任的時(shí)間比較短,，經(jīng)驗(yàn)也很缺乏，這里談的都是一些比較粗淺的看法,，希望大家多多指正,。

參加培訓(xùn)的兩位專家一個(gè)是周xx教授，六十歲了,，在教育領(lǐng)域有著很高的建樹(shù),。他的個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，頭銜很多,，很可惜我沒(méi)記下來(lái),。而且他已經(jīng)去過(guò)了世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，連北極都去過(guò),，現(xiàn)在仍然是在路上,。他講的標(biāo)題是《教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)》，可是我覺(jué)得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導(dǎo),，就是心靈導(dǎo)師的感覺(jué),。聽(tīng)了他的講座，你不僅覺(jué)得作為班主任,、作為老師,，我們需要做的還有很多，而且會(huì)激發(fā)你去思考人生這樣更深層次的東西,，怎樣才能不辜負(fù)這忙碌的生活,，怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的,、重要的人,。他的博客是“悠然走天下”，那里面很多文章真的很發(fā)人深省,。第二位專家是賈高見(jiàn)老師,，30多歲，一個(gè)很年輕的班主任，他講的標(biāo)題是《小活動(dòng),，大德育》,，主要內(nèi)容就是關(guān)于如何召開(kāi)主題班會(huì)的，內(nèi)容很豐富,，提供的案例和方法也都很具體實(shí)用,，對(duì)于一線的班主任來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)性真的很強(qiáng),。他創(chuàng)建了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共微信平臺(tái),，那里面也有好多實(shí)用的文章和案例。下面我就根據(jù)兩位專家講座的內(nèi)容,，結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)踐,，談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些看法。

一,、師生交往講方法

我們的工作之所以讓我們感到疲憊和勞累,，最重要的原因就是我們的工作對(duì)象是人，活生生的人,，有思維,、有個(gè)性的人，并且他們的背后,，還有無(wú)數(shù)個(gè)家庭也在盯著我們,。所以我們常說(shuō)愛(ài)學(xué)生，不能只愛(ài)作為學(xué)生的他們,，而要愛(ài)作為人的他們,。周xx老師這樣說(shuō)：作為老師，不管學(xué)生是什么個(gè)性的人,，我們只能愛(ài)你沒(méi)商量,。我們關(guān)心學(xué)生，想要了解學(xué)生,，就不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，我們還應(yīng)該靜下心來(lái)去關(guān)注他們的生活，關(guān)注課堂之外的他們,，不僅要關(guān)心他們的現(xiàn)在,，還要關(guān)心他們的過(guò)去和未來(lái),。周教授認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師最重要的因素就是：眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生,，永遠(yuǎn)平視學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,。再就是我們遇事不能沖動(dòng),，要冷靜處理。我們說(shuō)愛(ài)學(xué)生，首先就要去認(rèn)識(shí)我們自己,、愛(ài)我們自己,，當(dāng)我們不能控制自己的情緒，讓?xiě)嵟瓊俗约旱母?、生氣傷了自己的肺的時(shí)候,，我們肯定做不到真正愛(ài)我們的學(xué)生。周xx老師這樣說(shuō)：老師也是人,，老師也有喜怒哀懼,，但只要面對(duì)學(xué)生，所有的喜怒哀懼都要為了所有的學(xué)生,。周教授還強(qiáng)調(diào)了“同理心”的師生交往條件：站在對(duì)方的立場(chǎng)去感知對(duì)方,，了解導(dǎo)致這種結(jié)果的因素，讓對(duì)方明白你能舍身處地地了解他,?！巴硇摹钡氖滓疤峋褪菍W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，所以我想我們作為班主任應(yīng)該首先放下老師的架子,，去傾聽(tīng)學(xué)生,，在傾聽(tīng)中了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)自己,。我曾經(jīng)在一次班會(huì)課的時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)都給我寫(xiě)一封信,，寫(xiě)自己學(xué)習(xí)或生活中遇到的開(kāi)心或困惑，我說(shuō)大家需要我?guī)椭脑捒梢詫?xiě)名字,，我會(huì)給你回復(fù),。那天真是收獲頗豐，學(xué)生們都把他們的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我跟前,，讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面,。全班66個(gè)人，共有42個(gè)學(xué)生署名要我回復(fù),，有郁悶成績(jī)上不去的,，有和同學(xué)鬧別扭的，有跟父母吵架的……當(dāng)然我也兌現(xiàn)自己的承諾,，整整寫(xiě)了一周的回信,。對(duì)一個(gè)和父母鬧矛盾的女生，我的回信中有這樣一段話：說(shuō)起你對(duì)父母的感受,，我理解,，我也曾在那個(gè)年齡段里排斥過(guò)父母對(duì)成績(jī)的過(guò)分關(guān)注，害怕回家聽(tīng)到他們的嘮叨,?？墒乾F(xiàn)在,，我已為人母，我愛(ài)我的孩子勝過(guò)一切,，我才懂得了父母的苦心,，我也很后悔自己曾經(jīng)對(duì)父母的傷害。無(wú)論如何,，不要傷了那兩個(gè)世界上最愛(ài)我們的人的心,，努力是對(duì)他們最好的回報(bào)。對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)生,，我這樣回復(fù)他：學(xué)習(xí)的確是一件苦差事,，每一個(gè)走過(guò)高中生活的人，都忘不了那種累和苦,?？墒悄阒绬幔恳粋€(gè)過(guò)來(lái)人卻又都說(shuō)那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的一段日子,，無(wú)限煎熬卻又充滿希望,，道路艱難卻又眾人同行。試想想,，人生有幾個(gè)這樣的十七八歲,，人生有幾次這樣為了一個(gè)明確的夢(mèng)想而努力拼搏的機(jī)會(huì)，這樣大好的年華,，你說(shuō),，不學(xué)習(xí)，我們還能干什么!統(tǒng)一發(fā)回信的那天,，學(xué)生們很驚喜,，教室里歡呼聲一片，接下來(lái)的一段時(shí)間里,，班級(jí)紀(jì)律很好,，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭也足，好多女生還經(jīng)常向我投來(lái)感激的目光,?！坝H其師所以信其道”，我常常想,，學(xué)生們只有喜歡上了我這個(gè)班主任,，感受到了我對(duì)他們的付出和愛(ài)，才會(huì)聽(tīng)我的話,，才會(huì)回報(bào)我,。

二、利用好主題班會(huì)

作為班主任,，德育教育,、班級(jí)管理的首要陣地就是我們的班會(huì)課堂，賈高見(jiàn)老師的講座就給我們提供了很多召開(kāi)主題班會(huì)的方法和案例,。他提出的主題班會(huì)的基本環(huán)節(jié)有四個(gè)：一,、開(kāi)頭短小醒目，針對(duì)性強(qiáng);二,、高潮引發(fā)共鳴,，感染性強(qiáng);三、分析合理清晰,，指導(dǎo)性強(qiáng);四,、最后提煉升華，立意高遠(yuǎn),。我曾按照他提供的思路召開(kāi)了一次促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的主題班會(huì),，名字就叫《緣來(lái)是你》，還有一次感恩父母的主題班會(huì),，名稱是《念親恩》,，效果真的不錯(cuò)?！毒墎?lái)是你》的開(kāi)頭是這樣的,，把張愛(ài)玲那句很有名很煽情的話稍微改動(dòng)了一下：于千萬(wàn)人之中，于千萬(wàn)年之中,，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里,，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步,，剛巧趕上了,，沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲,，噢,，緣來(lái)是你!隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片,、視頻等,，這中間還有一些我自己的真實(shí)故事，讓同學(xué)感受到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)真的是一種難得的緣分,，最后這節(jié)班會(huì)是這樣結(jié)束的：一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。是因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)同學(xué)的存在,，才有了咱們這個(gè)溫馨的班集體,，所以，我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),，我們要像兄弟姐妹一樣,，團(tuán)結(jié)起來(lái),，手拉手共同走向夢(mèng)想中的殿堂?！赌钣H恩》這節(jié)班會(huì),，我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”,、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來(lái)反映母愛(ài),，好多女生當(dāng)時(shí)都哭了，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們：這些事件告訴我們什么?你的想法是什么?我們?cè)撛趺醋?我們現(xiàn)在能做什么?其實(shí)每一節(jié)主題班會(huì)結(jié)束,，我們都能感覺(jué)到孩子們的變化,，班級(jí)各方面氛圍都非常好，只不過(guò)是持續(xù)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),。當(dāng)然,，那意味著我們就要準(zhǔn)備下一次的班會(huì)了。

班主任的工作繁瑣而忙碌,，是一項(xiàng)具有極大挑戰(zhàn)性的工作,。班級(jí)管理和學(xué)生管理方面的學(xué)問(wèn)也很深，絕非空泛的語(yǔ)言所能包含,，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷積累和反思,，在尋求更好為學(xué)生服務(wù)的道路上不斷追求和探索。我相信,，只要用心,、用愛(ài)、用行動(dòng),，我們每個(gè)人都能成為出色的班主任!

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)文章題目篇十一

本學(xué)期我參加了班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)中，通過(guò)高級(jí)講師的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解,。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén),。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,，是一個(gè)充滿能力量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)了,，心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、為人師表，樹(shù)立良好的形象

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給

學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹(shù)立良好的教師形象。

2,、播撒愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生一視同仁

班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

3、培養(yǎng)習(xí)慣,，塑造優(yōu)秀人才

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣,?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面

有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練,，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4,、潛心科研，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。

所以說(shuō),，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,。