作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨占淼慕贪阜段?，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇一

1,、在猜猜找找游戲中,，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2、進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

ppt,、動(dòng)物圖片,、森林布景

一、說(shuō)說(shuō)講講,，森林里的小動(dòng)物

1、活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今天,，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來(lái)啦,，我們一起去把他們找出來(lái)吧!

二,、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

1,、吹開(kāi)樹(shù)葉,，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗,，斑馬)

2,、拼圖游戲

提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié)：小朋友真厲害，在樹(shù)葉里找到奶牛,、斑馬和斑點(diǎn)狗,，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣,，奶牛身上的是一塊一塊的,，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn),。

3,、翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物,。(老虎,，豹子，長(zhǎng)頸鹿)小結(jié)：原來(lái),，有些動(dòng)物花紋形狀一樣,，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣,。

三,、看看找找，黑夜里找動(dòng)物

1,、在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物：只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分,，用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰(shuí)了呀?

2,、出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物,。

小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn),。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇二

1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物,。

3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,。

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè),。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~,、小蝦、碎肉等,。

1.以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。

教師說(shuō)：身穿硬甲殼,，四角慢慢爬,，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物,。(烏龜)

2.觀察小烏龜,。

(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^,、腳,、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3. 探索活動(dòng)

(1)將小烏龜放在地上,，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,，周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái),。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái),。

(3)喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜,，看小烏龜是怎樣吞食的,。

4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì),，一起學(xué)學(xué)烏龜爬,。

(2)放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,，兩手兩膝著地向前爬,。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下,。

將小烏龜放在自然角里,，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇三

1,、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。

3,、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力。

（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨,、小貓、小狗頭飾若干

（2）小雞,、小鴨,、小貓、小狗玩具各一個(gè)

（3）小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一

（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

（4）結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性,。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜,。

（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

四、聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

做模仿動(dòng)作走出教室,。

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物,，并知道動(dòng)物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開(kāi),。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,，把握好節(jié)奏,。

2、初步學(xué)習(xí)用跳音,、連音,、漸慢、漸弱演唱歌曲,。

3,、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

4,、萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓頭飾各六個(gè)；花仙子服飾一套,；創(chuàng)設(shè)森林音樂(lè)會(huì)的情景,；小袋鼠、小企鵝,、小蝸牛,、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡,。

知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉歌詞并會(huì)分角色邊說(shuō)歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞,，導(dǎo)入課題,。

幼兒分角色帶好小兔、小鴨,、小烏龜,、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室，每一類小動(dòng)物站一隊(duì),。教師扮演森林音樂(lè)會(huì)主持人花仙子開(kāi)始活動(dòng)：

尊敬的各位來(lái)賓,，親愛(ài)的小動(dòng)物朋友們，大家早上好,！我是本屆音樂(lè)會(huì)的主持人花仙子姐姐,，歡迎大家來(lái)到森林音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，今年的音樂(lè)會(huì)我們有請(qǐng)到了許多小動(dòng)物朋友們,，下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng),！

花仙子按歌詞順序一一介紹小動(dòng)物們，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說(shuō)入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍,。

小兔入場(chǎng)詞――小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鴨入場(chǎng)詞――小鴨走路搖呀搖呀搖

小烏龜入場(chǎng)詞――小烏龜走路慢吞吞

小花貓入場(chǎng)詞――小花貓走路靜悄悄

花仙子：你們邊走邊說(shuō)的是什么呀,？真好聽(tīng)，快教教我吧,！

分別請(qǐng)小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞,，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)（再次理解歌詞,、審美愉悅），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》,。

（1）花仙子：真好聽(tīng),，真好聽(tīng)，說(shuō)的我都想唱出來(lái)了,！

教師彈琴,，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍,。幼兒欣賞,。

（2）提問(wèn)：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學(xué)嗎,？（想）

教師分句演唱,，幼兒跟唱兩遍,。

（3） 師幼合唱

花仙子：大家學(xué)得真認(rèn)真，唱的真好聽(tīng),。我們一起唱起來(lái)吧,！

幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

（4）出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：

小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ ┃ ┃ ┃-┃,；

小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃┃┃ ┃-┃；

小花貓的節(jié)奏是┃┃┃┃-┃,。

（5）邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來(lái)唱《走路》,，提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽(tīng)的聲音去歌唱,。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),，

第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,。

第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn),。

（6）表現(xiàn)音樂(lè)：看指揮表演唱《走路》

現(xiàn)在,，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始,，請(qǐng)欣賞節(jié)目：歌表演《走路》

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍,。

3、創(chuàng)編歌曲,。

花仙子：大家唱的真好聽(tīng),，跳的真開(kāi)心啊，瞧,，大家歡樂(lè)的笑聲吸引來(lái)了誰(shuí),？

出示小袋鼠、小企鵝,、小蝸牛,、小朋友圖片，并討論他們的走路特點(diǎn),。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞,，小朋友走路靜悄悄,。

教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

教師彈琴,，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)延伸：

激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。這么多小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)呢,？為什么,？

幼兒積極思考，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的完整,、合理,。激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂(lè)活動(dòng)歌曲《走路》,，《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,，曲調(diào)簡(jiǎn)短、精練,、形象,，旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng),。運(yùn)用“蹦蹦跳”,、“搖啊搖”、“慢吞吞”,、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔,、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài),，對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理,，歌唱的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿??！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂(lè)會(huì)的情景,，用引導(dǎo),、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,。幼兒特別喜歡這首歌,，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅,，活動(dòng)氣氛特別好,。

活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng)：1、知識(shí)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱,，把握好節(jié)奏,。2,、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音,、漸慢,、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽(tīng)指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演,。3,、情感目標(biāo)：萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔,、小鴨,、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作,。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,，開(kāi)始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏,、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

不足之處：

個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好,，動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn),。

改進(jìn)措施：

多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)或歌表演，教師多示范多強(qiáng)調(diào)表演時(shí)的表情運(yùn)用,，動(dòng)作進(jìn)行分解慢練,，練習(xí)時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要規(guī)范。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇五

● 引導(dǎo)幼兒不受物體大小,、顏色和排列形式的影響,，正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)物體的數(shù)量。

● 培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

● 地上畫上圓圈,，里面寫上數(shù)字。

● 教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體,，大小,、顏色、排列形式不同）,。

● 學(xué)具：操作材料,，人手一張數(shù)卡。

● 探究活動(dòng),。

教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群，說(shuō)出圖片中物體的數(shù)量,，并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

● 幼兒操作練習(xí),。

請(qǐng)將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多,。

● 游戲活動(dòng)：站圓圈,。

玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂(lè)響,，幼兒隨意走動(dòng),，音樂(lè)停，幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好,。

● 教具里的圖片可畫：6棵樹(shù)（散開(kāi)擺放）,、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）,。

● 在日?；顒?dòng)中請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手、跺腳,、跳等,，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的'數(shù)。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇六

1,、初步認(rèn)識(shí)小烏龜,，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2、通過(guò)飼養(yǎng),、喂食,、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

3,、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜。

一,、介紹小烏龜,，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣。

(出示烏龜)：今天,，有個(gè)小客人要來(lái)和我們做朋友,，我們看看是誰(shuí)呀?

二、自由討論,，介紹烏龜,。

你們喜歡烏龜嗎?誰(shuí)在家里飼養(yǎng)過(guò)小烏龜，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

三,、觀察,、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

1、分組觀察,、探索,。

仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng),。

2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。

3,、了解烏龜游的習(xí)性,。

小朋友，你知道烏龜除了會(huì)走,，還會(huì)在水里做什么呢?

教師倒一些水在玻璃缸里,，讓幼兒觀察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳,。

四,、送烏龜回自然角。

1,、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

2、使幼知道烏龜是我們的好朋友,，啟發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角)。

五,、音樂(lè)欣賞《小烏龜》,。

1、小烏龜真有趣,，剛才,，我們看見(jiàn)烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

2,、教師隨著音樂(lè)表演唱《小烏龜》,，鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，并跟著音樂(lè)有節(jié)奏的在教室里走動(dòng),。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇七

1,、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。

3,、通過(guò)兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1,、課件：動(dòng)畫片-我愛(ài)狗

2,、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨,，小狗,。

3、頭飾：小雞,、小鴨,、小貓、小狗若干

1,、動(dòng)畫片導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片-我愛(ài)狗,，幼兒觀看。

2,、教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片,，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片里的小動(dòng)物,。

3,、逐一出示則四種小動(dòng)物圖片

請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨,、小貓,、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。

4,、看字卡做動(dòng)作

教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

5,、了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性

知道小雞、小鴨是家禽,，小貓小狗是家養(yǎng)寵物,。

6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性,，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳

小朋友愛(ài)清潔,，人人都?xì)g喜。

7,、游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，

小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇八

1.指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較,，在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)象聲詞,。

2.通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

1.課件-動(dòng)畫片：我愛(ài)農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物(我愛(ài)小狗)

2.課件-幻燈片：夏天的識(shí)字樹(shù)

一,、導(dǎo)入

小朋友，今天農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客,，你們高興嗎?

二,、展開(kāi)

1.動(dòng)畫片《我愛(ài)農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物》，激發(fā)興趣,。

(1)在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?

(小狗,，小貓，小豬,，老牛)

要求幼兒完整回答問(wèn)題

(2)它們是怎樣叫的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲.

2.游戲：小動(dòng)物在哪里?

(1)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小狗小狗在哪里?

幼兒回答：汪汪汪在這里,。

出示識(shí)字卡：汪

(2)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦?

幼兒回答：喵喵喵在這里。

出示識(shí)字卡：喵

(3)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里?

幼兒回答：咩咩咩咩在這里,。

出示識(shí)字卡：咩

(4)教師做動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里?

幼兒回答：嘰嘰嘰在這里,。

出示識(shí)字卡：嘰

3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字,。

4.動(dòng)畫片里除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?

課件：識(shí)字樹(shù)

指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識(shí)字樹(shù)上的圖案，認(rèn)讀漢字,。

這里還有一些漢子呢,，你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)

小結(jié)：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

幼兒指認(rèn)漢字

小朋友，我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片,，哪一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),，你們就指出哪一個(gè)小動(dòng)物叫聲的識(shí)字卡，好嗎?

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇九

我班民族幼兒較多,，漢語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有,，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開(kāi)始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng),，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng),，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來(lái)。

1,、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱,。

2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱,。

小動(dòng)物（小貓,，小狗，牛,，羊）圖卡,，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾,。

一,、談話導(dǎo)入

小朋友，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,，今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱,。

二、教授新知

1,、老師先給你們播放一段視頻,，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱?

2、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(shuō)（看著視頻老師教幼兒跟說(shuō)）,。

3,、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō),。

4,、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。

5,、分組說(shuō),。

三,、小游戲

1、開(kāi)火車,。

2,、看誰(shuí)跑的對(duì)。

a,、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓,，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,，幼兒帶頭飾,，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演,。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）。

b,、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲,。

我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話,，特別是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)更如此,，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo)，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了,。

幼兒園活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物篇十

1、認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物,，掌握相應(yīng)的名詞及和幾種小動(dòng)物動(dòng)作有關(guān)的動(dòng)詞,。

2、通過(guò)比較不同動(dòng)物的大小,，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力,。

3、學(xué)說(shuō)完整的語(yǔ)句綠色的草地長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,。

背景圖片一幅,，添加圖片（大象、皮球,、螞蟻）按故事內(nèi)容設(shè)制,。

1、老師出示背景圖,；“這個(gè)地方真漂亮呀，小朋友你們看,，誰(shuí)來(lái)了,？”出示大象,，開(kāi)始講故事。老師邊操作教具,、邊有表情的把故事講一遍,。

2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了一片綠色的草地上,？（一只大象）,。“撲――”,，大象用什么噴出了紅皮球,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了,？（山坡上）,，紅皮球滾呀、滾呀,！碰見(jiàn)了誰(shuí),？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里）,，看見(jiàn)誰(shuí)在水里,？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎,？（得救了）,，他怎么做的？（爬上了紅皮球）,。誰(shuí)把皮球勾上來(lái)了,？（大象）。

3,、引導(dǎo)幼兒比較大?。嚎纯磮D中誰(shuí)比誰(shuí)大？（大象比紅皮球大,，紅皮球比螞蟻大）,。誰(shuí)最大？（大象）,。誰(shuí)最?。浚ㄎ浵仯?。

4,、老師用提問(wèn)的方法小結(jié)：一只大象來(lái)到哪里，（綠色的草地上）,，學(xué)說(shuō)完整句“綠色的草地”,。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來(lái)的,？學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子”。紅皮球飛到哪里,，又滾到哪里,，最后掉到哪里？誰(shuí)在水里喊,？他怎么樣了,？誰(shuí)救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢,？故事最后是怎么說(shuō)的,？老師在請(qǐng)小朋友回答的同時(shí)，加深他們的記憶,。

5,、老師再完整的復(fù)述一次故事

老師在日常活動(dòng)中適當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象,，如大象用鼻子噴皮球,，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述,，鞏固已已經(jīng)掌握的詞,，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。

附：故事“大象,、皮球和螞蟻”

一只大象來(lái)到一片綠色的草地上,。“撲――”,，大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把一個(gè)紅皮球噴了出去,。紅皮球飛呀飛！“砰――”,，紅皮球落在山坡上,。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ――”,，紅皮球掉進(jìn)河里,。“救命呀,！”一只螞蟻在水面上掙扎,。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經(jīng)過(guò),，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子把球勾上河岸,。