學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
弟子規(guī)個(gè)人心得體會(huì) 弟子規(guī)講座心得篇一
“入則孝”篇中我感到了古人無(wú)怨無(wú)悔,、不離不棄,、盡心盡責(zé)替父母著想的精神,。其中，“父母教,，須敬聽(tīng);父母責(zé),，須順承”這句話的意思是：父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時(shí)，必須恭敬而不可隨便,，要將話聽(tīng)到心里。我們犯錯(cuò)了,，父母責(zé)備我們,，應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過(guò)失，不可忤逆他們,，讓他們傷心,。也就是說(shuō),，父母教導(dǎo)我們的時(shí)候,，注意力要集中,，認(rèn)真的去聽(tīng),，不要分心,。父母批評(píng)我們的時(shí)候,，不要頂嘴或插話,，要順從地接受并制定改正的方案,。
昨天,，本來(lái)應(yīng)該寫《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得,，可是我認(rèn)為這有別于讀后感，所以毫無(wú)頭緒,，急得滿頭大汗,。爸爸見(jiàn)我這副狼狽的樣子，讓我今天先背誦《弟子規(guī)》一章,，從前到后溫習(xí)一遍,。到我背完，已經(jīng)晚上9點(diǎn)了,，我喜歡的電視節(jié)目開(kāi)始了,。這時(shí)，爸爸回來(lái)了,，就跟我講明天如何去做這件事,，我假裝聽(tīng)爸爸講，實(shí)際上在看電視節(jié)目,。爸爸對(duì)我說(shuō)了方法,，我隨便說(shuō)一句聽(tīng)懂了，就去看電視了,。到了第二天,，我仍是手忙腳亂,，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，遭到了爸爸的批評(píng),。經(jīng)過(guò)了這件事,，我懂得了，古人的教誨,，我們要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和踐行,，父母說(shuō)話時(shí)，要用心去聽(tīng),，這樣才能使我們變得更好,。
“對(duì)飲食，勿揀擇;食適可,，勿過(guò)則”解釋：對(duì)于食物不要挑剔偏食,，而且要吃適當(dāng)?shù)姆萘浚灰赃^(guò)量,。也就是說(shuō),，不能對(duì)飲食不滿意，不要專挑好吃的吃,。食物再怎么好吃,，也不要過(guò)量的吃，要控制自己適量的吃,。
昨天晚上,，媽媽帶我去吃排骨面，香噴噴的面激起了我的食欲,，我吃得很起勁,。不一會(huì)兒，碗里就只剩下排骨和青菜了,。我回避青菜,，夾起排骨大口大口往嘴里塞。正在這時(shí),，媽媽夾起碗里的青菜就要往我嘴里塞,，我避開(kāi)媽媽，滿臉的不情愿,，誰(shuí)都知道青菜不好吃,。在那一刻，我忽然想起了《弟子規(guī)》中“對(duì)飲食,，勿揀擇”,，對(duì)飲食不要挑挑揀揀，只有不挑食才不會(huì)生病。細(xì)想想這句話,，里面似乎包含著意味深長(zhǎng)的道理,。我把青菜吃了下去，感到更健康了,。通過(guò)這件事,，我明白了，飲食不能只揀好吃的吃,，一定要合理搭配食物,，不挑食，才能使我們的身體更加健壯,。
“讀書法,，有三到;心眼口，信皆要”釋義：讀書的方法要注重三到,，就是心到,、眼到,、口到,。這三到都要實(shí)實(shí)在在的做到。也就是說(shuō),，要想有效的閱讀,，有三個(gè)要點(diǎn)，用心地想,、仔細(xì)地看,、專心地讀，這三個(gè)要點(diǎn)缺一不可,。
昨天下午,，爸爸讓我背《弟子規(guī)》，我看了看譯文,，了解了意思,，又讀了好多遍。到了背誦的時(shí)候,，卻結(jié)結(jié)巴巴,，一句一卡殼，勉強(qiáng)背過(guò),。我很奇怪為什么我讀了那么多遍還是背不熟?爸爸說(shuō)我沒(méi)有用心的去讀這本書,，沒(méi)有用心地想，仔細(xì)地看,，專心地讀,。《弟子規(guī)》就講了讀書的方法，就是心到,、眼到,、口到，這幾點(diǎn)都很重要,，一樣也不能少,。我試著用這些方法去背書，果然靈驗(yàn)了——我才讀了一遍,，就輕松的背下來(lái)了,。看來(lái)孔老夫子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，這也使我懂得了一個(gè)道理：讀書應(yīng)心到,、眼到、口到,。
古人在生活的各個(gè)方面上都給我們現(xiàn)代人做了很好的榜樣,。誦讀《弟子規(guī)》的諄諄教誨，我知道了做人的道理和規(guī)矩：人最基本的就是孝心,，其次就要培養(yǎng)自己的愛(ài)心,，讓自己的心像草原一樣廣闊。相比之下,，自己和古人有天地之分,，我還有極大的提升空間，我要“見(jiàn)人善,，即思齊;縱去遠(yuǎn),，以漸躋”。我們不應(yīng)該讓時(shí)間白白流走,，要讀書,，通過(guò)大量的閱讀提升我們的精神境界，讓我們的生命更有意義,，生活更幸福,，更美好!
弟子規(guī)個(gè)人心得體會(huì) 弟子規(guī)講座心得篇二
做一名幸福的教師，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想,。教師的幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受,。得天下英才而育之，是一種幸福;受學(xué)生愛(ài)戴,，是一種幸福;得家長(zhǎng)信任,，是一種幸福;被同行敬重，是一種幸福;教師的幸福從哪里來(lái)?從理解與尊重中來(lái),，從溝通與合作中來(lái),，從博愛(ài)與智慧中來(lái)。讀了《弟子規(guī)》之后，我對(duì)幸福有了更深刻的感悟,，我也從書中學(xué)到了很多為人處世之道,。
一做一名幸福的教師，要有孝敬之道,。
中國(guó)有句古話叫做“百善孝為先”,，孝是做人的根本之道，周朝以孝治天下,，國(guó)運(yùn)昌盛八百年,。“孝,，德之根本也,，教之所由生也?！蔽覀兌贾澜逃龑W(xué)生成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，可是卻忽略了德為先，甚至我們自己都說(shuō)不清楚品德好的具體表現(xiàn)是什么,。我們看到“孝”字,，是“老”和“子”為一體的，孝順的孩子不用父母操心,，自然老師也少操很多心,，孩子也必定是學(xué)業(yè)成功的,。再看“教”字,，由“孝”和“文”組成，即文載孝道,，所以作為教師的我們教書育人也必須孝敬父母做好學(xué)生的榜樣,，而教育最好的辦法也是自身作則的身教而不是言教。那么如何盡孝,，《弟子規(guī)》給了我們很好的行為準(zhǔn)則：父母呼,，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教,，須敬聽(tīng);父母責(zé),，須順承。另外還包括諸如：出有告,，返有面,。親好力為，親惡謹(jǐn)為等,，教師可對(duì)照自身是否有做到,。人生最重要的事情是孝順父母，孝順的心才能傳遞給學(xué)生愛(ài)和幸福。
二做一名幸福的教師,，要有教育之道,。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”《弟子規(guī)》云“不力行,，但學(xué)文,，長(zhǎng)浮華，成何人?”意思是老師不深入研究學(xué)問(wèn),，不在人品上扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),，不在道德上提升自己，又如何教育別人呢?所以我們要懂得修身養(yǎng)性,，認(rèn)識(shí)到以身作則的重要性,，這樣才能教育好學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，而且努力做好;凡是不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做,。,，在平時(shí)的工作中，除了教給學(xué)生知識(shí),，拓寬學(xué)生視野外,，更重要是深入挖掘教材，對(duì)學(xué)生應(yīng)更多一些情感撫育,、人文教育,，繼而教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍屗麄儚奈覀兩砩细惺艿街R(shí)的魅力和人格的魅力,。因此,，我們既要教會(huì)學(xué)生懂得“長(zhǎng)者立，幼勿坐,。長(zhǎng)著坐,。命乃坐”“過(guò)猶待，百步余”的禮節(jié),，又要讓學(xué)生擁有“朝起早,。夜眠遲。老易至,。惜此時(shí)”的良好心態(tài),。學(xué)生是有思想的人,，他們對(duì)教師不但聽(tīng)其言，而且要觀其行,，教師只有以身作則,，才能贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。
三,、做一名幸福的教師,，要有勤奮之道。
要做一個(gè)成功的教師,，就要勤奮,、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。對(duì)此,，我對(duì)書中提到的“寬為限,，緊用功。工夫到,，滯塞通,。心有疑，隨札記,。就人問(wèn),，求確意?！边@幾句話,，感觸最深，亦是受益非淺的,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,，。如有時(shí)對(duì)于手頭的工作,，總是拖拖拉拉,，不到最后一刻都不想去做,，就算做,，也是馬馬虎虎的。有時(shí)遇到不懂的問(wèn)題,，不但沒(méi)有記錄下來(lái),，深入研究或查閱資料，而且也沒(méi)有虛心向別人請(qǐng)教,，含糊了事,。這兩種錯(cuò)誤都是我經(jīng)常犯的，這樣的工作效率肯定不高,。在讀過(guò)了《弟子規(guī)》后,，我終于明白了我的缺點(diǎn)所在,，若今后能按照它上面所說(shuō)的去做，相信我的工作效率會(huì)更上一層樓,。
四,、做一名幸福的教師，要有處事之道,。
作為生活中的一份子,，單位中、家庭中做人處事的方法關(guān)系到我們與同事與家人是否融洽,?！笆挛鹈ΓΧ噱e(cuò),，勿畏難,，勿輕略”，讓我進(jìn)一步明白了一個(gè)道理,，便是對(duì)待工作和生活應(yīng)該在把握節(jié)奏的同時(shí)要保持正確的態(tài)度;“話多說(shuō),，不如少，唯其是,，勿佞巧,。”是在告誡我們言多必失,，做人應(yīng)該謹(jǐn)慎守信;“行高者,，名自高，人所重,，非貌高,。”是在提醒我們要想有良好的人際關(guān)系,，必須做到德才兼?zhèn)?，而絕非什么御人之術(shù)。謹(jǐn),、信,、仁三點(diǎn)告訴我們不管在生活中、工作中做什么事情都要時(shí)刻謹(jǐn)慎,，而且要遵守承諾并且要對(duì)待家人,、同事要仁慈，以誠(chéng)相待,。立身處世謹(jǐn)言慎行,，做人處事實(shí)事求是，只有這樣,，我們才能保持良好的人際關(guān)系,，有助于業(yè)務(wù)水平的提高,，從容面對(duì)各種工作和壓力，從而感受到快樂(lè),。
總之,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅是提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,。我們對(duì)于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，絕不能停留在學(xué)習(xí)的層面，而重在落實(shí)餞行,，我們要在平時(shí)的不斷的學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣,，不斷地豐富提高自己的水平，做好屬于自己的每一件事：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，激情滿懷地上好每一堂課,，循循善誘地講透每一道題，精心批改好每一次作業(yè),，全面地分析好每一張?jiān)嚲?，安撫每一顆受傷的心，幫助每一個(gè)困境中的人,，做好每一次規(guī)劃,，反思每一次得失。現(xiàn)在的學(xué)生最大的特點(diǎn)是思維活躍,、自我意識(shí)強(qiáng),、行為習(xí)慣差、抗逆能力弱,，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部希望和未來(lái),，作為塑造人類靈魂的工程師，社會(huì)要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng),，要求學(xué)生做到的,，教師要先做到，而且還要做的更好,。
弟子規(guī)個(gè)人心得體會(huì) 弟子規(guī)講座心得篇三
《弟子規(guī)》教人向善,，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義,。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,，人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo),。我的人生目標(biāo)是好好教育孩...
剛讀《弟子規(guī)》我就被它所震撼，原來(lái)中國(guó)有這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。我得承認(rèn)自己才疏學(xué)淺,，到現(xiàn)在才結(jié)識(shí)《弟子規(guī)》這本好書,。通讀之后，我感慨萬(wàn)分,，《弟子規(guī)》是我們生活的一面鏡子,，是我們養(yǎng)成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗(yàn)我們道德品質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，是提高國(guó)民素質(zhì)重要的啟蒙教育,，也是我們終身受益的良師益友。然而現(xiàn)在能接受傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,，我感到非常的幸運(yùn),。>《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編,，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂,，改名為《弟子規(guī)》，是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書籍,。它那淺顯易懂的文字里卻蘊(yùn)含著許多做人的真理,，不僅對(duì)于教育少年兒童，更對(duì)于成年人在生活,、工作,、家庭等方面也有著重要的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下,、道德滑坡,、不忠不孝、不仁不義,、不知書不達(dá)禮,、沒(méi)有責(zé)任感和事業(yè)心等現(xiàn)象。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶,?！兜茏右?guī)》一書深刻地訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改浮⒂褠?ài)兄弟;形成良好的品德和生活習(xí)慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書方法等,。諸如書中所寫的：“父母呼,，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶;出必告,，返必面;居有常,，業(yè)毋變;”這是孝道的基本要求?！靶值烙?，弟道恭;兄弟睦，孝在中;稱尊長(zhǎng),，勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng),，勿顯能”,。乃為如何友愛(ài)兄弟，尊長(zhǎng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規(guī)范,。另外,，書中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習(xí)慣及現(xiàn)象，進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習(xí)慣,、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書學(xué)習(xí)方法等,。本書中的每一章、每一句,、列舉的都是生活當(dāng)中最為普遍,、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知,，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易,，不是不知道，而是不去做,。書中告訴我們一個(gè)道理：不要因小而不為,，良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書,，使我認(rèn)識(shí)提高了,。每天應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事,，什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事,，不應(yīng)該做哪些事，怎么做好,，人人都清楚,。也許有人認(rèn)為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系,，其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化,、人們的思想觀念也在更新,，但中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn),，可仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義,。我們通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，以增強(qiáng)自已的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)都是非常有益的。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到對(duì)自已是一場(chǎng)深刻的思想革命,、一次心靈的洗滌,，克服平時(shí)自己的一些惰性,，要求學(xué)生做到的,，必須自己身體力行，率先垂范,，處處走在學(xué)生的前面,，為學(xué)生做好表率。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程,，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情,，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了,。一個(gè)人處世必定有一些原則,，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,，就是要把圣人教誨貫徹到生活中,，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，是十分必要的,。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界,。只有這樣,，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界,。
在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,，使我受益非淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,，但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理,。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得?！兜茏右?guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,，震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì)：
第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”,，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,，但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力,，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭,，委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō),，想想自己多不該啊，不擔(dān)沒(méi)有關(guān)心父母,，相反卻總是帶給他們煩惱,。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我發(fā)愿：無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂(lè)!:
第二待人接物要懷著恭敬之心,，為人要謙虛,。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的，沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬,?！皾M招損 謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”,，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句，但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì),，反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來(lái)了很多損傷,，也讓自己落后于別人一大截,。在單位里與領(lǐng)導(dǎo)和同事共事總是很難相處，關(guān)系不和睦,，總是在抱怨不公平,，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心,，工作成績(jī)?cè)偻怀?，?duì)領(lǐng)導(dǎo)不夠尊重，我行我素還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，如果我早點(diǎn)接受這樣的教育,，相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系,，以及做人的道理。
第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),?！兜茏右?guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,，目的是讓人活得有意義,。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程,，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo),。我的人生目標(biāo)是好好教育孩子,，在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)自己比前的學(xué)習(xí)只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行，但學(xué)文,，長(zhǎng)浮華,，成何人。不學(xué)文,，但力行,，任已見(jiàn)，昧理真,?！痹?jīng)的我便是那樣的人生。現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)和落實(shí)《弟子規(guī)》,，同時(shí)也要教育我的孩子,，讓他從小接受傳統(tǒng)文化，“為國(guó)教子,，以德育人”,，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，教育好下一代是我們做父母最大的責(zé)任,?！爸烈缃套印保嘈乓环莞乓环堇?，十份耕耘十份利益,。懂得反省自己，時(shí)刻反省自己地言行,，做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人!
弟子規(guī)個(gè)人心得體會(huì) 弟子規(guī)講座心得篇四
《弟子規(guī)》大家肯定都知道,，也會(huì)背下來(lái)，但是你知道《弟子規(guī)》寓意嗎?我知道,，而且我還把它運(yùn)用到生活當(dāng)中去了,。你呢?現(xiàn)在我來(lái)帶你去看看。
“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則”
一天，我來(lái)到必勝客去吃飯,。一進(jìn)去,，我就被眼花繚亂的美食給吸引住了。我打算在必勝客多吃一點(diǎn),，因?yàn)檫@是難得的美味,，只有在我考試好的時(shí)候才能吃到。服務(wù)員帶著菜單來(lái)了,，我點(diǎn)了一個(gè)夏威夷匹薩,、一份薯格、一盤泰式口口香,、一盤雞翅,、兩杯咖啡、和一塊蛋糕,。
餐上齊后,，我開(kāi)始狼吞虎咽地吃了起來(lái)，吃完后,，我絲毫沒(méi)有感到飽的感覺(jué),。但過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得我的胃不舒服了,。我想：我肯定是吃多了,，我可不能再吃了。
我回到家后,，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)了,，但我的肚子還是很不舒服，怎么辦呢?我只好將就睡了,。我剛躺在床上,，不舒服的感覺(jué)就來(lái)折磨我了。我躺著等,，等著什么時(shí)候胃會(huì)把肚子里的食物消化掉,。我等了一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí),、三個(gè)小時(shí)……我等不住了,，心里越來(lái)越著急。這時(shí),，我有個(gè)主意,，這就是——吃藥。
我叫爸爸起床,，給我找藥吃,，爸爸給我找了一盒“嗎丁啉”我吃了一片后,，繼續(xù)睡覺(jué)。躺在床上后,，我感覺(jué)舒服多了,。一個(gè)小時(shí)后，我終于入睡了,。這難受的感覺(jué)整整折磨了我5個(gè)小時(shí),。
經(jīng)歷過(guò)這次教訓(xùn)，我以后可要細(xì)嚼慢咽,，晚上要少吃飯,，我以后可再也不會(huì)出現(xiàn)類似的事情了。我也終于感受到“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則”這句話的寓意了,。這句話的意思是：對(duì)于食物,，不要偏食，也不要挑食,，偏食會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良,。吃東西要適可而止，不要過(guò)量,，過(guò)量會(huì)損傷脾胃。我可知道了,，你知道了嗎?
弟子規(guī)個(gè)人心得體會(huì) 弟子規(guī)講座心得篇五
剛讀《規(guī)》我就被它所震撼,，原來(lái)中國(guó)有這樣優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我得承認(rèn)自己才疏學(xué)淺,，到現(xiàn)在才結(jié)識(shí)《規(guī)》這本好書,。通讀之后，我感慨萬(wàn)分,，《規(guī)》是我們生活的一面鏡子,，是我們養(yǎng)成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗(yàn)我們道德品質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，是提高國(guó)民素質(zhì)重要的啟蒙教育,，也是我們終身受益的良師益友。然而現(xiàn)在能接受傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,，我感到非常的幸運(yùn),。>《規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編,，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂,，改名為《規(guī)》，是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書籍,。它那淺顯易懂的文字里卻蘊(yùn)含著許多做人的真理,，不僅對(duì)于教育少年兒童,，更對(duì)于成年人在生活、工作,、家庭等方面也有著重要的意義,。在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下、道德滑坡,、不忠不孝,、不仁不義、不知書不達(dá)禮,、沒(méi)有責(zé)任感和事業(yè)心等現(xiàn)象,。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶?！兜茏右?guī)》一書深刻地訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改?、友?ài)兄弟;形成良好的品德和生活習(xí)慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書方法等。諸如書中所寫的：“父母呼,，應(yīng)勿緩;父母命,，應(yīng)勿懶;出必告，返必面;居有常,，業(yè)毋變;”這是孝道的基本要求,。“兄道友,，弟道恭;兄弟睦,，孝在中;稱尊長(zhǎng)，勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng),，勿顯能”,。乃為如何友愛(ài)兄弟，尊長(zhǎng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規(guī)范,。另外,，書中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習(xí)慣及現(xiàn)象，進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習(xí)慣,、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書學(xué)習(xí)方法等,。本書中的每一章、每一句,、列舉的都是生活當(dāng)中最為普遍,、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象，而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知,，但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易,，不是不知道，而是不去做,。書中告訴我們一個(gè)道理：不要因小而不為,，良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的,。
通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書，使我認(rèn)識(shí)提高了,。每天應(yīng)該做哪些事,，不應(yīng)該做哪些事，什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事,，不應(yīng)該做哪些事,，怎么做好，人人都清楚,。也許有人認(rèn)為這是一本兒童讀物,，是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系，其實(shí)做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的,。雖然時(shí)代在變化、人們的思想觀念也在更新,，但中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深,，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn)，可仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義,。我們通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶,，對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，以增強(qiáng)自已的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)都是非常有益的,。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到對(duì)自已是一場(chǎng)深刻的思想革命,、一次心靈的洗滌，克服平時(shí)自己的一些惰性,，要求學(xué)生做到的,，必須自己身體力行，率先垂范,，處處走在學(xué)生的前面,，為學(xué)生做好表率。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程,，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情,，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了,。一個(gè)人處世必定有一些原則,，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約,。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中,，落實(shí)到一言一行中,。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程,。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的,。愛(ài)周圍的人,，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣,，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,，使我受益非淺,。其中有些道理很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理,。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得,。《弟子規(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,，震撼了我的心靈,。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì)：
第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”,，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,，但我卻有很多沒(méi)有做到。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力,，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭,，委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō),，想想自己多不該啊，不擔(dān)沒(méi)有關(guān)心父母,，相反卻總是帶給他們煩惱,。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我發(fā)愿：無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂(lè)!
第二待人接物要懷著恭敬之心,，為人要謙虛,。恭敬與謙虛是分不開(kāi)的,，沒(méi)有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬?！皾M招損 謙受益”,、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”,，雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,，但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，驕傲自滿,。想一想驕傲自滿的確給自己帶來(lái)了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截,。在單位里與領(lǐng)導(dǎo)和同事共事總是很難相處,，關(guān)系不和睦，總是在抱怨不公平,，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性,，人不可有傲慢之心，工作成績(jī)?cè)偻怀?，?duì)領(lǐng)導(dǎo)不夠尊重,，我行我素還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，如果我早點(diǎn)接受這樣的教育,，相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系,，以及做人的道理。
第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),?！兜茏右?guī)》教人向善，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,，目的是讓人活得有意義,。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過(guò)程,，過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。我的人生目標(biāo)是好好教育孩子,，在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)自己比前的學(xué)習(xí)只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行，但學(xué)文,，長(zhǎng)浮華,，成何人。不學(xué)文,，但力行,，任已見(jiàn),，昧理真?！痹?jīng)的我便是那樣的人生?，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)和落實(shí)《弟子規(guī)》，同時(shí)也要教育我的孩子,，讓他從小接受傳統(tǒng)文化,，“為國(guó)教子，以德育人”,，孩子是祖國(guó)的未來(lái),，教育好下一代是我們做父母最大的責(zé)任?！爸烈缃套印?，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益,。懂得反省自己,，時(shí)刻反省自己地言行，做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人!
