學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇一
“父母呼,，應(yīng)勿緩,；父母命，行勿懶?！边@句話(huà)是古人告誡我們，不論平時(shí)什么情況,，父母呼喊我們,，得馬上回應(yīng),，不得拖沓。父母有事情讓我們做,，應(yīng)馬上去做，不能偷懶或推辭,。
看完這句話(huà),，我立刻想到另外一句俗語(yǔ)：百善孝為先,。是呀，我們孝盡父母是天經(jīng)地義的事,，何況只是一件簡(jiǎn)單的小事呢,？所以,，我們應(yīng)該把孝時(shí)刻記牢，做到,。
“或飲食，或坐走,，長(zhǎng)者先,，幼者后,。”這句話(huà)是古人教育我們,，不管是用餐,，還是就座,、行走時(shí)，先讓長(zhǎng)輩走在前面享用,，再輪到晚輩來(lái)享用。
讀過(guò)這句話(huà),，我想，我們現(xiàn)在美好的生活是由長(zhǎng)輩創(chuàng)造的,，長(zhǎng)輩是過(guò)了千辛萬(wàn)苦才讓我們有這么好的生活,，難道,，我們連座位都不給那些給我們美好世界的長(zhǎng)輩們坐嗎？
“對(duì)飲食,，勿揀擇,，食適可,，勿過(guò)則?！边@句古人告訴我們，在飲食方面,，不要挑三揀四,，能吃飽就行,。而且不能吃得太多，要適量,。
念了這句話(huà)，我的腦中立刻浮現(xiàn)出爸爸跟我說(shuō)他小時(shí)候的食物：玉米稀,、白面饅頭……爸爸小時(shí)候吃了一次玉米稀都算“山珍海味”,，肉更不用說(shuō),，一年難得吃一次。而現(xiàn)在,，人們的伙食要求高了,，忘記了原來(lái)的艱苦，大吃大喝,，暴飲暴食，真該改改,！
終于,，我把《弟子規(guī)》讀完了,。輕輕合上書(shū)本，仰望著窗外的點(diǎn)點(diǎn)繁星,，在心里默默立志：“我要把《弟子規(guī)》中的每一點(diǎn)都做好！讓《弟子規(guī)》伴我健康成長(zhǎng),！”
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇二
《弟子規(guī)》是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，是童蒙養(yǎng)正的最佳教材，教育學(xué)生的一劑良方,。這次有機(jī)會(huì)去南京學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我受益匪淺,。我的體會(huì)是：《弟子規(guī)》能治社會(huì)百病,，能給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)幸福,，真學(xué)真干真受益，誰(shuí)學(xué)誰(shuí)受益,，早學(xué)早受益。
20xx年9月,，我校正式推行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)雖然開(kāi)展起來(lái)了,，但是，如何學(xué)?真學(xué)真干,，還是學(xué)不干;教師先學(xué)，從我做起,，還是只叫學(xué)生學(xué),，自己不沾邊等等卻是是我校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化需要解決的主要問(wèn)題。
《弟子規(guī)》能治社會(huì)百病，能給千家萬(wàn)戶(hù)來(lái)幸福,，這是真的嗎?是真的,，千真萬(wàn)確,。這關(guān)鍵是看你想不想治，想不想幸福;真想還是假想,，想的厲害不厲害。如果真想而且又想得厲害,，那就必須真學(xué)真干。所謂真學(xué),，就是放下自己原有的陋知陋習(xí),，恭恭敬敬地學(xué)習(xí)圣賢人地教誨;所謂真干,，就是真力行，真實(shí)踐,。只有這樣學(xué),，這樣干,，才能真受益。
在學(xué)習(xí)期間,，來(lái)自北京的一位年輕小伙,，由于父母不和,，導(dǎo)致家庭關(guān)系十分緊張，使他和父親之間產(chǎn)生了許多激烈的矛盾,，以致使他做了一些嚴(yán)重傷害父母的事。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，他明白了做人子女應(yīng)有孝順父母之心,，要養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之身,，養(yǎng)父母之智,，對(duì)他觸動(dòng)很大,，在大會(huì)分享上，他痛哭流涕,，三跪三扣頭表達(dá)他對(duì)父母的懺悔，場(chǎng)面十分感人,。這就是傳統(tǒng)文化的魅力,，他拯救了一個(gè)家庭,，這也是學(xué)傳統(tǒng)文化的好處。
人們認(rèn)為現(xiàn)在的孩子難管難教,，真讓人發(fā)愁。尤其是學(xué)校老師面對(duì)開(kāi)學(xué)的壓力,，往往只注重對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng),，而忽視對(duì)學(xué)生品行道德的教育,。《禮記,、學(xué)記》指出：“建國(guó)君民,，教學(xué)為先,。”這是治國(guó)的根本,。中國(guó)偉大的教育家、思想家孔子,，他教育思想的核心正是育人為本,，德育為先,，這完全體現(xiàn)在《弟子規(guī)》一書(shū)之中,。我校自從推行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》老師和學(xué)生都發(fā)生了明顯的變化,，但在真學(xué)真干上還力行不夠。比方學(xué)校安排每周六全校教職工必須參加《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),，我們摸著良心說(shuō)說(shuō)我們抱怨過(guò)沒(méi)有!我們是被“必須”限制而被動(dòng)在學(xué)習(xí),，我想抱著這種心態(tài)學(xué)習(xí)，肯定收獲不大,，甚至沒(méi)有收獲,。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》重在踐行,，要求學(xué)生做到的，我們老師必須先做到,，用我們的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做榜樣，因?yàn)樯斫虅儆谘越?。所以,，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中一定要以身作則,，真抓實(shí)干，從我做起,，從點(diǎn)滴做起,，真學(xué)真干,。愿我們共同努力把海天學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)推向高潮。
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇三
通過(guò)這幾天來(lái)對(duì)《弟子規(guī)與幸福人生》的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己做的實(shí)在太多過(guò)錯(cuò)了，深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也痛恨教育的缺失,?？戳说茏右?guī),，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多,。我知道這些東西我小學(xué)，初中,，高中都沒(méi)有人教育我，所以有幸學(xué)習(xí)這門(mén)課,，是沒(méi)有理由拒絕的。
記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻,，聽(tīng)后很感動(dòng),，許久不能平復(fù),，心中覺(jué)得虧欠父母太多太多了。就像老師書(shū)上所寫(xiě)的：孝中有言：事雖小,，勿擅為,，茍擅為,，子道虧?？偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸，做人飲水要思源,，才不愧對(duì)父母恩,。
《弟子規(guī)》能帶給我們的也很有限,，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì),。做人，不但需要被愛(ài),，還要去愛(ài)人,，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情,。多一些信心，多一些愛(ài),，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣,，離成功更近的路,！有人說(shuō),，快樂(lè)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，已成為遙不可及的夢(mèng),，其實(shí)不然,，一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的,，快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè),，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,，樂(lè)觀一點(diǎn),，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn),，那快樂(lè)就在你身邊,。
來(lái)到部隊(duì)讓我感受最深的是每天打開(kāi)電腦忙碌,，其實(shí)我也不知自己是為了什么而忙碌，打開(kāi)qq,，和異地的舊時(shí)好友聊天，心卻靠的不那么近了,。
那時(shí),，寫(xiě)信是最常見(jiàn)的交流方式,。想念了，疲累了,，需要傾訴了,，就洋洋灑灑地寫(xiě)下來(lái),，再塞進(jìn)郵筒寄出去。在八十年代人心里,，白紙黑字意味著一種承諾，拿起筆時(shí)哪怕片言只語(yǔ)也要字斟句酌,。心境與現(xiàn)今看電郵時(shí)大不相同,，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動(dòng),，書(shū)者的氣息與體溫也隨之附于墨香。
如今的年輕人已很難體會(huì),，那些書(shū)信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待,，還有收到久盼的書(shū)信時(shí)那種難以言喻的激動(dòng)與喜悅,。那時(shí)，我們常手持素箋,，一遍一遍地細(xì)讀其詞句、咀嚼其內(nèi)容,、回味其含意,，悠長(zhǎng)的歡樂(lè)在心底兒化開(kāi)去,。有人說(shuō)如今是一個(gè)即使愛(ài)得焦頭爛額也不會(huì)靜下心來(lái)寫(xiě)信的時(shí)代。
當(dāng)懷念已成習(xí)慣,，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因?yàn)轱L(fēng)景如昨,，而青春已逝,！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我,。”“刻畫(huà)了多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙,。”我們傾聽(tīng)的不再是單薄的音符,，而是一種沉淀在歲月里的心情,。
每一段光陰都有一個(gè)故事,，每一個(gè)故事又是一首樂(lè)章。而青春,，更是樂(lè)章中最富于變化的音符,，跳動(dòng)在每一根琴弦上,，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂,，彈奏著離別過(guò)往——軍營(yíng)民謠記錄了年輕人的夢(mèng)想與激情，留下了無(wú)悔青春的印記,。
《弟子規(guī)》,，若人們能依教奉行,，道德可興，和諧之境近矣,！
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇四
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，縣教育局要求全縣師生共同窗習(xí)《弟子規(guī)》,，在下在指點(diǎn)同窗們朗誦,、背誦的進(jìn)程中,，本人也努力學(xué)習(xí)，感到播種很大,，領(lǐng)會(huì)到教育局展開(kāi)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)意義嚴(yán)重，尤其是在這樣一個(gè)呼喚品德的時(shí)代，更顯得不足為奇,。重復(fù)誦讀那質(zhì)樸的古訓(xùn),，不由使人心胸恍然大悟,，在潛移默化中，似乎拉近了本人與圣賢的間隔,。
在下學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》深入領(lǐng)悟到以下四點(diǎn)：
1,、做人要懂得感恩,；
2、待人接物要懷著恭敬之心,；
3、為人要謙遜,；
4,、要找準(zhǔn)人生目的,。
《弟子規(guī)》教人向善，培育增長(zhǎng)人的德行,，目的是讓人活得有意義，并從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧,。
讓俺們一同來(lái)傾聽(tīng)圣賢的教導(dǎo)吧,，從盡人倫之本分做起,，做一個(gè)好兒女，一個(gè)好丈夫,，一個(gè)好妻子,，一個(gè)好父親,，一個(gè)好母親，一個(gè)好員工,，一個(gè)大家心目中的好冤家,。只要這樣，俺們才干承當(dāng)更多的社會(huì)責(zé)任,，為社會(huì)的調(diào)和與安定奉獻(xiàn)本人的力氣。在下愿與大家共勉,，在教書(shū)育人這個(gè)事業(yè)中,，嚴(yán)厲要求本人,，懷著感恩與恭敬之心來(lái)待人接物，謙卑待人,，事必躬親，勤勞學(xué)習(xí),，不時(shí)進(jìn)步團(tuán)體涵養(yǎng)和素質(zhì),，為教育的開(kāi)展做出本人的奉獻(xiàn)在零碎的看了蔡教師的《幸福人生講座》后,，在下對(duì)其深遠(yuǎn)意義有了新的看法，深深看法到《弟子規(guī)》在當(dāng)今真是一本既陳舊,、又時(shí)髦的讀物。它是俺們?nèi)粘Ｉ钪凶詈玫慕處?，通知俺們?cè)S多道理，率領(lǐng)俺們領(lǐng)略人生的真理,，標(biāo)準(zhǔn)俺們做人的原則，指明俺們做人的方向,。
《弟子規(guī)》這本書(shū),，它從孝敬父母,、尊重晚輩、兄弟不和,、做事慎重、誠(chéng)信做人,、德愛(ài)相待等方面都做了深化細(xì)致的闡明,，使在下明白了許多道理,。《弟子規(guī)》教導(dǎo)人們首先要有孝敬晚輩的心,，要有一顆友愛(ài)的心；只要一團(tuán)體的品德上進(jìn)了,，才干做壞人,，而俺們學(xué)習(xí)的基本就是：人的品德涵養(yǎng),。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使在下最難忘的句子是“但凡人，皆友愛(ài),。天地覆，地同載”,。它傳遞了孔子的“泛愛(ài)眾”,，朗朗上口,，給人一種暖和的覺(jué)得，藍(lán)天之下,，大地之上，對(duì)一切的人都應(yīng)該愛(ài),，一切的人也都需求愛(ài)。在表達(dá)上“但凡人,，皆友愛(ài),。天地覆,，地同載”比“四海之內(nèi)皆兄弟”還有氣度，令人感到胸襟廣博,，時(shí)至昔日它依然有理想意義。作家冰心曾講：“有了愛(ài)就有一切,?！睈?ài)是人類(lèi)最偉大的情感，是一切崇高質(zhì)量和美妙品德的中心,。人只要懂得愛(ài),，懂得感謝,，懂得體恤，懂得感恩,，懂得寬容，懂得辭讓?zhuān)澜缟喜挪粫?huì)有充實(shí)和孤單,。愛(ài)在哪里,？愛(ài)在一個(gè)淡淡的淺笑里,；愛(ài)在一個(gè)曾經(jīng)被家人傳遞了許屢次的蘋(píng)果里；愛(ài)在一床暖暖的被子里……愛(ài)是生活的主旋律,。都講父母的愛(ài)比山高，似海深,。在親情的世界里，雨滴會(huì)變成咖啡,，種子會(huì)開(kāi)出玫瑰,，清泉會(huì)釀成美酒,，眼淚會(huì)閃出淺笑。
《弟子規(guī)》實(shí)真實(shí)在地通知俺們?nèi)绾巫鋈?，如何仁?ài)待人,，如何正確處事,，如何分寸有度的接物，它會(huì)時(shí)辰照射著俺們行進(jìn)的步伐,，豐厚俺們的思想。讓俺們沖向傳統(tǒng)文明知識(shí)的陸地,，學(xué)會(huì)做人的道理,。
“入則孝,、出則悌、謹(jǐn)而信,、泛愛(ài)眾,、行不足力,，則以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只需俺們仔細(xì)地去學(xué)習(xí),、去感悟，就會(huì)明白許多的道理,，為人處世哪些可以做,，哪些不可以做,，有了做人的原則，在生活任務(wù)中就會(huì)有正確的判別,，及時(shí)糾正本人錯(cuò)誤的言行,。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，在下深深地看法到本人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在孝敬父母方面還要好好努力,。去年在下的爸爸患直腸癌，需求在下的協(xié)助和照顧,，在下卻借口任務(wù)忙,，單位不準(zhǔn)假,。如今回想起來(lái)，真是不應(yīng)該,。父母對(duì)在下那么好,，在下有什么理由讓他們?cè)谛枨笤谙碌臅r(shí)分使他們絕望呢,？在下也生過(guò)病,，他們是那樣的細(xì)心照料,，無(wú)微不至，而在下呢,？既缺乏細(xì)心,，又缺乏耐煩,。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在下想不只是一個(gè)進(jìn)步團(tuán)體涵養(yǎng)的進(jìn)程,，更是一個(gè)思想升華的進(jìn)程。對(duì)一團(tuán)體的生長(zhǎng)來(lái)講,，是非常必要的,。愛(ài)四周的人,，愛(ài)這個(gè)世界。只要這樣,，這個(gè)社會(huì)才變成調(diào)和的社會(huì),，這個(gè)世界才變成調(diào)和的世界,。
《弟子規(guī)》是一本集中國(guó)傳統(tǒng)文明的精髓，以學(xué)規(guī),、學(xué)則的方式，三言成語(yǔ)的體例,，稀釋了八德（孝、悌,、忠、信,、禮,、義,、廉、恥）知識(shí)的教育范本,。其淺顯易懂“便于誦讀解說(shuō)而皆切于實(shí)踐”,，不管從任務(wù)到生活,，還是從做事到做人,，廖廖1080個(gè)字，就把人類(lèi)社會(huì)所倡導(dǎo)的,、支持的,，遵道的,、違德的講得明明白白清清楚楚，外延豐厚,。《弟子規(guī)》自身就是“道”是“德”,。所以要牢記《弟子規(guī)》,，并用它來(lái)要求本人,、反省本人、反省本人,，做到敦倫盡分。少量的現(xiàn)實(shí)證明,，能按《弟子規(guī)》的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人言行的人，相對(duì)在家庭中是一個(gè)好兒女,、好夫婦,、好父母、好兄弟姐妹,，在單位是一個(gè)好員工、好同事、好冤家,、好指導(dǎo),，在社會(huì)上是一個(gè)德高望重的圣賢之人。
《弟子規(guī)》自身就是一種標(biāo)準(zhǔn),，一種品德質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),；同時(shí)也是一個(gè)讓大家去事必躬親,、自在下管理的行為標(biāo)準(zhǔn),。它不是拿來(lái)要求別人的,，而是經(jīng)過(guò)本人的踐行來(lái)引導(dǎo),、帶動(dòng)身邊的人一同學(xué)習(xí),，一同力行,，逐漸提升本人的素質(zhì),，進(jìn)步家庭生活質(zhì)量,，改善任務(wù)、生活環(huán)境以及社會(huì)習(xí)尚,，從而到達(dá)構(gòu)建調(diào)和家園、調(diào)和社會(huì)的目的,。
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇五
《弟子規(guī)》是一本教育我們立身,、做人,、處世、學(xué)習(xí)的道德規(guī)范的書(shū),。《弟子規(guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣,、對(duì)我們與人交往,，培養(yǎng)良好的品質(zhì)有著很大的幫助,。
在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中，令我印象最深的一句是：“讀書(shū)法,，有三到,，心眼口,，信皆要,，方讀此，勿慕彼,，此未終，彼勿起,。”當(dāng)我讀到這一句時(shí),，對(duì)這句中的“心眼口,，信皆要,，方讀此,，勿慕彼,，此未終,，彼勿起?！辈辉趺疵靼?，于是便好奇地翻開(kāi)這句的解釋?zhuān)骸白x書(shū)的方法要注意三到,，就是心到、眼到,、口到。這”三到“都要實(shí)實(shí)在在地做到,。
讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段,，這段還未讀完,，不要因?yàn)闆](méi)有興趣，失去了好奇心,，就跳到別的內(nèi)容,，而東翻西閱,，必須定下心來(lái)，按部就班地讀完。讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范,，讀一本書(shū)，要有比較寬裕的期限,，但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余,，等期限快到了才開(kāi)始用功,，一急之下反而耽誤事情，所以一定要有計(jì)劃,，計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功,?！痹瓉?lái)是這意思。
以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證,，借了一本書(shū)，結(jié)果雙休日吵著要媽媽帶我去放風(fēng)箏,，媽媽只好答應(yīng)了我,。放完風(fēng)箏回到家，剛好表姐來(lái)我家,，又和表姐美美地玩了一天。等表姐走了,，才想起了借的書(shū)周一要還，囫圇吞棗地胡亂翻看完了,。
周一早晨該我匯報(bào)課外閱讀時(shí),，我東拉西扯,，牛頭不對(duì)馬嘴，好不容易熬過(guò)了3分鐘,。那3分鐘,，我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情,，沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲,，我難受極了。
不知怎么走下講臺(tái)的,，只記得老師摸了下我的頭，什么也沒(méi)說(shuō),，但我懂其中傳遞的語(yǔ)言,。自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,，我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范，讀一本書(shū),，要有比較寬裕的期限，但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余,，等期限快到了才開(kāi)始用功,，一急之下反而耽誤事情,，所以一定要有計(jì)劃，計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功,。”
《弟子規(guī)》中的文字雖少,，但表達(dá)的意思卻很深?yuàn)W，值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，研究里面豐富多彩的人生哲理,?！兜茏右?guī)》里還有著許多“規(guī)矩”，等著我們?nèi)ジ玫貙W(xué)習(xí),，更好地理解,，更好地體會(huì),。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者能通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知道讀書(shū)要做到“三到”，并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規(guī)》中讀書(shū)的規(guī)范理解到位,。讓每位讀者都能引以為戒,。
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇六
中華傳統(tǒng)文化，博大精深,，沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，不知其深淺,，我是越來(lái)越覺(jué)得自己的無(wú)知,，越學(xué)越覺(jué)得自己的淺薄,，慢慢地發(fā)現(xiàn)貪大不精。此時(shí),，我明白了“一門(mén)深入,。長(zhǎng)期熏修”的真正道理,，也堅(jiān)定了我用《弟子規(guī)》去規(guī)范孩子與我的行為，做一個(gè)有德,、有才的人?，F(xiàn)在的孩子,，迷茫、無(wú)聊,、空虛，沒(méi)有目標(biāo),。孩子的心靈沒(méi)有寄托,，沒(méi)有寄托的心靈是不可能安穩(wěn)和充實(shí),。為孩子找一個(gè)心靈的家園，讓孩子的心有一份寄托,，是我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急,。而構(gòu)建什么樣的心靈家園,，給孩子和自己的心靈澆什么樣的養(yǎng)分，就一一擺在我們的面前,。中華傳統(tǒng)文化是最好的機(jī)床和養(yǎng)分,，而傳統(tǒng)文化的“核心”就是“孝”，夫孝德之本,。“孝”是德育的“根本”,，構(gòu)建孩子心靈的家園，應(yīng)以“孝”的培育為本,？讓孩子的心靈歸附在“孝”上，在“孝”的家園里健康成長(zhǎng),。
一,、在孩子中推展《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》,。中華傳統(tǒng)文化育德本中，《弟子規(guī)》和孝經(jīng)》是孩子養(yǎng)正的最好讀本,。孩子學(xué)《弟子規(guī)》時(shí)，要一門(mén)專(zhuān)入地去修習(xí),。從背誦、抄寫(xiě),、講解、力行,、分享這幾步去專(zhuān)心學(xué)習(xí)，誠(chéng)心念,，常說(shuō)善惡只是一念之差，養(yǎng)成善念,，在做悖之事時(shí)，這些善念就會(huì)提醒你,，使你時(shí)時(shí)警惕自己不去做壞事,，長(zhǎng)此以往,，善行多了,，惡行少了，心靈就干凈了,?！顿Y治通鑒》里有一句話(huà)“行有不止,，乃成君子?！遍L(zhǎng)期去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，按《弟子規(guī)》的要求去力行,，力行后分享自己的感受,，傾聽(tīng)別人的分享，找出自己的差距,，努里向別人看齊。讓我們的心靈家園擁有更多健康,、積極的精神,。
二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要放寬心量,，這是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要的心態(tài)。心懷誠(chéng)敬心和感恩心,，心量放寬了,，才能容下《弟子規(guī)》的一切。不要還沒(méi)有打開(kāi)《弟子規(guī)》,，沒(méi)有了解和深入體會(huì)《弟子規(guī)》就帶著分別心去對(duì)待《弟子規(guī)》懷疑它,，帶著有色的眼光去評(píng)判它,，你怎么能深入體會(huì)和感悟到它其中的精華,，又怎能分辨出其中的？可見(jiàn),，心態(tài)很重要，把心態(tài)方正,，不偏不倚,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，心有懷疑,，隨時(shí)記錄，找名人名師求解,，以求得到正確的意義，真正學(xué)好學(xué)透,，用心去感悟,，才能找到其中的精華,，分析出其中的糟粕。才能真正地學(xué)好《弟子規(guī)》,，并用之以孩子的德育中去。
三,、推展《弟子規(guī)》時(shí),，要能克服障礙,，堅(jiān)持正確的事情。有時(shí),，我在推行《弟子規(guī)》時(shí)會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)懷疑的聲音，說(shuō)“《弟子規(guī)》是不是太呆板了,，把我的孩子都教儒腐了，孩子沒(méi)有個(gè)性了,，哪來(lái)的創(chuàng)造力,，整個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都沒(méi)了,，將來(lái)在社會(huì)上怎么生存？”等等疑問(wèn),，其實(shí),，所有的這些疑問(wèn)只是家長(zhǎng)沒(méi)有深入了解《弟子規(guī)》,，真正了解《弟子規(guī)》，深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，你就不會(huì)有這些疑問(wèn)了。其實(shí),，《弟子規(guī)》就是一部行經(jīng),，就是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,，別無(wú)他意，比如說(shuō)：長(zhǎng)者立,，幼勿坐,，長(zhǎng)者坐,，命乃坐?！边@就是在培養(yǎng)孩子待人接物的習(xí)慣,，比如說(shuō)：?jiǎn)嗜?，常悲咽,。“這是在培養(yǎng)孩子的恭敬心和感恩心,，實(shí)際就是我們常說(shuō)的愛(ài)心培養(yǎng)，先人雖然不在，但我們應(yīng)緬懷先人的恩德,。你連祖先都不感念,，你說(shuō)你有愛(ài)心,，那不是騙人的嗎？所以說(shuō),，沒(méi)有領(lǐng)悟其真諦和精髓,，那就先學(xué),，再有取舍不遲?！兜茏右?guī)》不是把孩子的個(gè)性沒(méi)有了，而是把孩子的個(gè)性加以整飾,，然后孩子不那么貪心,，不那么情緒化，不那么傲慢了,。而是懂得格物，致知,，有誠(chéng)意，正心,，修身,，家齊，進(jìn)而天下平,，這種內(nèi)涵的個(gè)性比張揚(yáng)個(gè)性好的多，孩子以后的成就就要大得多,。
四、抓住《弟子規(guī)》中的核心”孝心“,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,，打開(kāi)孩子的孝心，一切的善心都打開(kāi)了,。一個(gè)人不“孝順”自己的親人而“孝順”別人,，那是不可能的，試想一下，你連自己的父母都不愛(ài),，你還能說(shuō)自己有愛(ài)心,，那不是自欺欺人嗎？孝心一開(kāi),，感恩心，恭敬心就開(kāi),，感恩心一開(kāi)愛(ài)心就開(kāi)了，愛(ài)心一開(kāi),，仁義道德都能得到踐行,。并念念想著去利益別人，把愛(ài)不斷地傳遞下去,。
五、讓《弟子規(guī)》成為孩子的心靈家園,，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的家園里熏陶我們的德行,，成就我們幸福美滿(mǎn)人生,。
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇七
這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)ザ新?tīng)取了老師給我們講解的講座,，獲益匪淺。通過(guò)誦讀和學(xué)習(xí),，方知道《弟子規(guī)》是一本做人之道的寶典,，淺顯易懂的文字卻蘊(yùn)含著做人的真理,，不僅對(duì)于教育少年兒童，對(duì)于我們成年人如何經(jīng)營(yíng)我們的幸福人生,、創(chuàng)造和諧的家庭有著重要的意義,。
所謂“弟子”就是學(xué)生，活到老,，學(xué)到老,，做圣人的學(xué)生?！耙?guī)”是什么意思？就是大丈夫的見(jiàn)解,、圣人的見(jiàn)解,，是做人的標(biāo)準(zhǔn),。“入則孝,、出則悌、謹(jǐn)而信,、泛愛(ài)眾,、行有余力,，則以學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)。只要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí),、去感悟,，就會(huì)明白許多的道理,，為人處世哪些可以做，哪些不可以做,，有了做人的準(zhǔn)繩,，在生活工作中就會(huì)有正確的判斷，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行,。
“父母呼、應(yīng)勿緩,，父母命,、行勿懶,，父母教、須敬聽(tīng),，父母責(zé),、須順承”在過(guò)去孩童都懂得的道理，我們現(xiàn)代人又有幾人能知曉呢,？我記得我的父親對(duì)我們的教育是嚴(yán)而寬,，用餐時(shí)長(zhǎng)輩不上桌,，晚輩絕不可以動(dòng)筷子，“長(zhǎng)者先,，幼者后”有好吃的長(zhǎng)輩先嘗。在我們做子女的心中就扎下了“孝”的根,。“兄道友,、弟道恭,，兄弟睦,、孝在中”，我們姐弟之間也非常友愛(ài),，所以，家庭非常和睦,。
我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化很感性趣,，也先后讀過(guò)有關(guān)傳統(tǒng)文化的一些書(shū)籍,，覺(jué)得里面的東西很好，但現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)了解得只不過(guò)是其中的皮毛而已,。直至我們學(xué)校推行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)以來(lái),，我才有幸聽(tīng)到老師講《弟子規(guī)》,，明白《弟子規(guī)》是十分的細(xì)化，是孔孟之學(xué)和大乘佛法的契合點(diǎn),。儒家講的“仁”與佛家講的“慈”是息息相通的,。
聽(tīng)過(guò)老師講《弟子規(guī)》,，我才明白自己的過(guò)失是如此之多,。但是，我能有機(jī)會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)圣賢的學(xué)問(wèn)對(duì)我來(lái)說(shuō)畢竟是一件非常幸運(yùn)的事了,。“勿自暴,、勿自棄，圣與賢,、可馴致”,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了開(kāi)始,，能夠步步精進(jìn)，就可以接近或達(dá)到圣與賢的德行和智慧了,。
我很感恩師父和老師,，感恩古代先賢的慈悲和智慧,。要報(bào)佛恩、報(bào)師恩,，唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》并學(xué)以致用，用《弟子規(guī)》來(lái)規(guī)范言行,，指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己孝親尊師,、溫和謙遜的品德，以恭敬的心,、謙卑的態(tài)度,、彬彬有禮的行為,，來(lái)對(duì)待一切人、事,、物，不斷提升自己的品行修養(yǎng),，服務(wù)于一切,，貢獻(xiàn)自己有限的力量。如果有機(jī)會(huì)一定將圣賢書(shū)介紹給每一個(gè)人,，并將這些圣賢先人的智慧傳給小孩。
弟子規(guī)講義心得體會(huì) 弟子規(guī)講座 感受心得篇八
《弟子規(guī)》是少兒誦讀經(jīng)典之一,，是古圣先賢的智慧結(jié)晶,。它不僅在教孩子如何立身做人,，也要求師長(zhǎng)身教在前，率先垂范,，成為孩子效仿的楷模。
“弟子規(guī),，圣人訓(xùn)，首孝悌,，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾,，而親仁,，有余力，則學(xué)文,。”這是《弟子規(guī)》的總則,，這24個(gè)字清楚明晰地告訴我們每個(gè)人出塵入世做人的基本準(zhǔn)繩。首先,，在日常生活中要做到孝敬父母,，友愛(ài)兄弟姐妹；其次一切言行,，要謹(jǐn)慎，要講信用,；和大眾交往時(shí)要平等仁和,，要時(shí)常親近有仁德的人,，并向他學(xué)習(xí),。以上這些是為人處世的根本，非做不可,。如果這些都做好了之后，還能有余遐,，就應(yīng)更努力地學(xué)習(xí)禮,、樂(lè)、射,、御、書(shū),、術(shù)等六藝,，各種經(jīng)典,，以及其他有益的學(xué)問(wèn)。,，
先立德，后學(xué)文,。俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興,。對(duì)于一個(gè)人,，一個(gè)民族來(lái)說(shuō),，首先要培養(yǎng)良好的品德，這是根本的東西,。因此《弟子規(guī)》總序中說(shuō)，首孝弟,，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾,，而親仁,，有余力，則學(xué)文,。但長(zhǎng)期以來(lái)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不良影響,，我國(guó)學(xué)校教育、家庭教育過(guò)分追求知識(shí)技能的學(xué)習(xí),，忽視思想品德的教育,。這種舍本逐末的錯(cuò)誤做法使許多人表現(xiàn)浮躁，急功近利,，唯利是圖，缺乏愛(ài)心,，沒(méi)有社會(huì)會(huì)責(zé)任感,，甚至身敗名裂,，違法犯罪。因此,，我們必須努力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，凈化人們的心靈,，提倡以德立人,、以德興國(guó)。
從《弟子規(guī)》的第一章里,，我首先讀到了孝道。孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ),，千百年來(lái)，中國(guó)人都講究一個(gè)“百善孝為先”,。歷朝歷代,，都很認(rèn)同一個(gè)人如果能夠孝順,，那他就有一顆善良仁慈的心；有了這份仁心,，就可以利益許許多多的人,。像“孟子哭竹求筍”、“王祥臥冰求鯉”,、“黃庭堅(jiān)車(chē)衣順母”,、“張良為母埋兒”等典故,，寓意深刻，體現(xiàn)了中華民族孝順父母,、尊老敬老的良好風(fēng)尚,。而這些典故里的人也成為后世學(xué)習(xí)的榜樣,，這些事也日益成為流傳至今的經(jīng)典長(zhǎng)久不衰。古人所講的“仁愛(ài)孝悌”,、“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統(tǒng)美德中最具特色的思想精華,。“仁”的核心是“愛(ài)人”,，即重視人,，尊重人,，關(guān)心人，同情人,。在家庭生活中,，“仁愛(ài)”以“孝悌”為根本,，崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”,，從而形成一種濃厚的家庭親情,，進(jìn)而有利于形成“尊老愛(ài)幼”的社會(huì)風(fēng)尚……在學(xué)習(xí)之前,，我自認(rèn)為是個(gè)孝敬父母的人。可是讀了這本書(shū)之后,，我才發(fā)現(xiàn)我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以前我常常因?yàn)檫@樣那樣的理由不能?；丶铱纯?，總認(rèn)為多打幾個(gè)電話(huà)，多給父母幾個(gè)養(yǎng)老錢(qián)就算是孝子了,。這是何等的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤啊,！現(xiàn)在我的父母都已進(jìn)入花甲之年,，我應(yīng)該怎樣盡到作為子女的孝道,，讓他們盡享天倫之樂(lè)。現(xiàn)在心中自有了答案,。
在日常教學(xué)中我們也可以用弟子規(guī)來(lái)教育學(xué)生,。如上英語(yǔ)課時(shí),，發(fā)現(xiàn)溜號(hào)的同學(xué)，教師可用《弟子規(guī)》中的“讀書(shū)法,，有三到,，心眼口，信皆要”的教誨教育學(xué)生,，幫助他們改掉不良行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。批改英語(yǔ)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄作業(yè),，監(jiān)考,、改英語(yǔ)試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊,，教師可以用《弟子規(guī)》中的“凡出言，信為先，詐與妄,，奚可焉”的教誨教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。
《弟子規(guī)》教人向善,，長(zhǎng)養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義,，而我也是想從《弟子規(guī)》學(xué)到做人的智慧,。人生是一個(gè)過(guò)程,，過(guò)得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標(biāo)?！拔ǖ聦W(xué),，唯才藝,，不如人，當(dāng)自礪,；若衣服,，若飲食,，不如人，勿生戚,?！睆倪@句經(jīng)文讓我明白了要以“德學(xué)”和“才藝”為重,。把“努力學(xué)習(xí)，積蓄力量,，努力工作,，貢獻(xiàn)社會(huì)”作為人生的目標(biāo),。因?yàn)槿绻酝庠诘奈镔|(zhì)作為追逐目標(biāo)，無(wú)論多少都不能讓人感到真正長(zhǎng)久的快樂(lè),，這種快樂(lè)可以充滿(mǎn)人生的每一個(gè)瞬間,、每一個(gè)過(guò)程，這種快樂(lè)我想應(yīng)該是可以帶入墳?zāi)共⒂绊懞笫赖?，?yīng)該不會(huì)讓人的一生有什么遺憾,。
總而言之,，《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨,，從入則孝,、出則弟,、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾,、親仁及余力學(xué)文著手,，在日常生活中的倫常廣泛運(yùn)用,，并經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校,、社會(huì),，逐步推廣定能孕育出正人君子的品行,。所以我覺(jué)得這本書(shū)應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)讀誦，深入內(nèi)心,，并把它當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為的指南。
