作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

花瓶和橘子

嘗試用寫生的方法,，表現(xiàn)事物間大小,、遠(yuǎn)近的關(guān)系。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)寫生畫有初步的了解,；物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物一組（一瓶花,、三個(gè)橘子），畫紙,、筆,。

一、觀察靜物,，體會(huì)從不同角度觀察帶來不同的視覺效果,。

（1）幼兒觀察靜物――瓶花。

師：請(qǐng)小朋友說說,，你看到什么在前,，什么在后？

（2）體會(huì)從不同角度觀察所得到的不同的視覺效果,。請(qǐng)個(gè)別幼兒互換座位,，體會(huì)觀察角度不同，物體的形象,、位置也不同,。

二、發(fā)現(xiàn)事物間大小,、遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察橘子，從自己的角度看看哪個(gè)橘子比較大,。

（2）將橘子進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,。

小結(jié)：物體總是以近大遠(yuǎn)小的關(guān)系呈現(xiàn)出來。

三,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)幼兒要認(rèn)真觀察物體的大小與遠(yuǎn)近,，注意畫面的合理布局,。

在觀察、討論的基礎(chǔ)上,，幼兒對(duì)橘子和花瓶的結(jié)構(gòu)以及不同橘子的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),，在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來表現(xiàn)各種自己喜歡的橘子，在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿,。

但是,，這次活動(dòng)中，我讓幼兒畫近大遠(yuǎn)小對(duì)幼兒來說難度太大了,，他們很難把握橘子和花瓶的位置關(guān)系,，所以很多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫,，所以花瓶外的橘子畫不多,，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來解決,。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好,。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、通過欣賞名畫,，讓幼兒感受美,，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2,、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖,、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧,。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色,。

名畫課件,，幼兒繪畫工具。

1,、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子,。

2,、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1) 你在畫中看到了什么?

(2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

(4) 從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

(5) 畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?

(6) 畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?

(7) 畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)

(8) 看完整幅畫后,，你感覺怎么樣?給這幅畫起個(gè)名字,。

(9) 教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境,。

3,、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

這是一個(gè)陽光明媚的星期天,，人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,，這里有綠油油的草地，茂密的樹林,，蘭色的,、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的,、女的,、老人、小孩,，他們有的坐著輕聲交談,，有的躺著休息，有的在河邊釣魚,，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了;我閉上眼睛,，聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲,，從樹枝上傳來小鳥動(dòng)聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音,，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香,，我全身放松極了,，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里,。

這幅名畫所傳遞的信息非常豐富,，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時(shí),，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面,、小的人在后面，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,，明暗的對(duì)比,，(人物)高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比(有的地方人多,，有的地方人少),，粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比,，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比,，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動(dòng),，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面,，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型,、色彩、構(gòu)圖的分析),，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義,。因此，在欣賞活動(dòng)中,，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意,，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng),。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問題。

小百科：名畫是指有著深遠(yuǎn)影響和價(jià)值的畫,，就是名畫,。本詞條還包括中國(guó)傳統(tǒng)名畫概念和介紹。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

山西省臨汾市幼兒園

大六班 李婷

活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法,；

2,、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系,；

3、發(fā)展幼兒觀察力,，想象力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色,；

2,、多媒體幻燈片夜景圖；

3,、幼兒作畫工具（畫紙,、油畫棒、無尖鉛筆）,；

4,、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）,；

5,、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞歌曲,，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎,？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？（是晚上）,。當(dāng)夜幕降臨,，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候,，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家,。

2、欣賞圖片,，放映幻燈片,，“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,，城市的夜晚沒有螢火蟲為,、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,，我們來看看這是哪里吧,？

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么,？（有彩燈和焰火）

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂,、北京西客站、立交橋,、東方明珠等地方的夜景,。

（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子,？

（4）觀察圖片,，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同,，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同,？

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子,？（家家戶戶亮起了燈,，天上有星星和月亮，還有路燈）

3,、欣賞范例,，示范講解

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜,，把夜晚變成一幅美麗的畫,，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜,，一顆小星星鉆了出來,，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀,！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢,？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了,，這種畫叫“刮畫”,。

4、認(rèn)識(shí)刮畫,，熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色,；

（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,，你想乘著去哪里呢,？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方,，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧,！

5,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色,，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候,，注意要涂得均勻,，涂得滿，動(dòng)作要快,；

（2）想好了主題再刮畫,，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6,、幼兒講述自己的作品

7,、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片,。

活動(dòng)過程：

一、討論：

1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的,？

2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同,？

二,、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車,。

五,、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆,、八開紙,。

過程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。

5、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆、八開紙,。

過程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、嘗試運(yùn)用多種線條與花紋裝飾向日葵,。

2,、感受不同粗細(xì)的線條、多種花紋圖案組合在一起的美,。

3,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

ppt課件,、范例,、勾線筆（粗、細(xì)每人各一支）,、展示板兩塊

播放ppt圖片,，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面,，讓幼兒欣賞向日葵。

提問：你喜歡向日葵嗎,？為什么,？

1、出示梵高《向日葵》并提問：是誰畫的,，用什么畫的,。

梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”，為什么,？

2,、出示線描畫《向日葵》并提問：用什么畫的，和梵高的向日葵一樣嗎,？不一樣在哪里,？

一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒觀察線條,、花紋,、圖案。

1,、一起來畫畫自己喜歡的向日葵,。先用粗線條在紙得得中間畫一個(gè)又圓又大的花盤，再在花盤的四周畫出花瓣,，花瓣要一頭尖尖的,，一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子,。

2,、畫好一株向日葵后，我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的'方法,，多畫一些,，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面,，后面的只要畫出花的一部分就可以了,，不需要完整畫出，有的大有的小,，有的高有的低,，這樣的畫面才好看。

3,、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了,，換成細(xì)筆，然后在花盤、葉子,、莖里畫出各種線條和花紋,。

1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條,、花紋,，還有其他一些線條、圖案我們也可以運(yùn)用的（出示不同類型的線條,、圖案,，讓幼兒在作畫時(shí)進(jìn)行選擇）

2、今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆,，請(qǐng)小朋友在畫大輪廓線條時(shí)使用粗筆,，畫里面的小線條和花紋時(shí)使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì),，你的向日葵才能更加生動(dòng),。

1、請(qǐng)先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上,，供其他孩子欣賞,。

2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫,，說說理由。

提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進(jìn)行潤(rùn)色,，在輪廓線的外層再涂一點(diǎn)顏色,，使畫面更鮮艷。

本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的繪畫實(shí)踐活動(dòng),。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升,，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合，且繪畫時(shí)對(duì)花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的要求,，即多種圖案組合在一起,。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對(duì)繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感,，所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動(dòng)性比較強(qiáng),，連平時(shí)比較頑皮繪畫時(shí)畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認(rèn)真，畫面布置和線條運(yùn)用都比較好,，因此我覺得前期的欣賞為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。

在活動(dòng)中雖然每個(gè)孩子積極參與，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法,，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面,，左面、右面,、或上下的,，花盤的大小也有大有小,，但是在嘗試用細(xì)的水筆來繪畫里面的線條時(shí)，有些孩子還是顯得有些猶豫,，不敢進(jìn)行嘗試,。我覺得這也跟我再進(jìn)行示范講解時(shí)沒有和孩子們交代得更清楚有關(guān)。什么時(shí)候可以細(xì)的水筆,，細(xì)筆怎么用這些還是應(yīng)在活動(dòng)中加以交待清楚的,。

盡管如此，我覺得本次活動(dòng)全班四十幾名孩子全體參與,，而且活動(dòng)環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來,，這本來也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了,，活動(dòng)也得到了青年教師的認(rèn)可,。我覺得作為一名老教師所展示的活動(dòng)如果能給年輕教師一些啟示，讓她們?cè)谟^摩后能學(xué)到一些什么,，這是讓我最欣慰的事了,，其他事情也就并不那么重要了。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

作為一名到崗不久的人民教師,，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《噴刷畫》,，歡迎閱讀與收藏。

一,、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,，積極參與，大膽創(chuàng)作,。

二,、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨(dú)立,，有序,，正確的使用工具。

一,、準(zhǔn)備各種顏料(每組若干),，各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng),，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干,。

二,、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

三,、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一,、進(jìn)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,，說說其中的內(nèi)容,，及制作方法。

二,、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,，并介紹這些工具的使用方法,。

[師范過程：首先用樹枝(花、草,、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,，然后，用牙刷蘸上顏料,，在小沙網(wǎng)上來回刷,，把顏料刷在紙上。把紙晾干后,，再取下樹枝，畫紙上就會(huì)留下噴刷畫的圖案,。這樣,，噴刷畫就制作完成了。]

三,、老師交代要求,，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形,，拼出自己喜歡的圖形,，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個(gè)刷,，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷,，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠,、藍(lán)+紅=紫,、等

四、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。(把幼兒的作品展示出來，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),。)

五,、活動(dòng)結(jié)束

本次活動(dòng)利用牙刷、梳子,、各種形狀,、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力,，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫,。該活動(dòng)選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具,，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",，本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng),。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí),，在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力,、審美能力和美的表現(xiàn)力,。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干,、樹枝、和樹葉的形態(tài),，畫出不同的特征,。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,，熱愛大自然的情感,。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

彩色水筆,，蠟筆，樹的一家,。

1．出示范圖：

提問：這是什么地方,？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家,，找一找樹寶寶在哪里,？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔,、阿姨們住在一起,，它們有著不同的樹枝、樹枝,、樹冠和樹葉,，就象人們有高、有矮,、有胖,、有瘦，穿著不同顏色的衣服,，衣服上有不同的花紋一樣,。在這片樹林里長(zhǎng)得最高的是樹爸爸（請(qǐng)幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨,，三位大叔叔叔各有幾根樹枝,。（均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來）。

2．示范與思考

（1）請(qǐng)樹寶寶來和我們做朋友,，老師畫一部分,，請(qǐng)小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）a樹干--就象我們的身體,。

b樹枝--就象我們的手,。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋,。

3．創(chuàng)作要求大家都來種樹,，種成一片更大更美的樹林。

4．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）分辨樹根,、樹干,、樹枝和樹枝,，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態(tài),，區(qū)分高矮,、粗細(xì),、樹枝的多少，樹葉的形態(tài),。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉,、樹冠、樹干,。

5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹,？（體會(huì)樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣,，否則就分不清了,。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩,、三種顏色,，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,，就非常美麗,，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了,。）

1,、利用情景，對(duì)話等環(huán)境要素,，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,，積極性。我讓孩子在欣賞,、觀察各種各樣的樹中,，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,，但又有著共同的規(guī)律,。

2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3,、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方,。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要,。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性,、技能性,，是幼兒相互學(xué)習(xí),，相互提高。

1,、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎,？仔細(xì)看好咯。

2,、請(qǐng)幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀,？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

3,、幼兒印畫,，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

1,、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息,，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么,？

師：你們都覺得它像很多東西,，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變,，看看可以變成什么,。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么,？看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢,？為什么覺得會(huì)是秋天的樹林,？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣,？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長(zhǎng)的）

3,、幼兒添畫

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》藝術(shù)領(lǐng)域中要求引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。在幼兒園里,，我經(jīng)常看到許多孩子在菜地邊,、草叢里,，逮蝸牛，看蝸牛,，圍在一起你一言,，我一語，聊得很高興,，全身心的投入到了觀察蝸牛的活動(dòng)當(dāng)中,，他們是那么的喜歡蝸牛這個(gè)美麗的小生命，我靈機(jī)一動(dòng),，何不引導(dǎo)孩子把自己熟悉的小蝸牛畫出來呢,，他們一定很樂意。

1,。引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自由想象,，畫出蝸牛的外形特征、動(dòng)態(tài)及其生活環(huán)境,。

2,。培養(yǎng)幼兒用學(xué)過的或想象的花紋、線條裝飾蝸牛的"房子"的興趣,，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

3。作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4,。嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征,。

運(yùn)用花紋,、線條、點(diǎn)等裝飾方法裝飾蝸牛的殼,。

1,。多媒體課件：蝸牛的實(shí)物錄像、蝸牛裝飾圖,、線條的排列組合,。

2。人手一份畫紙和水彩筆,。

一,、猜謎導(dǎo)入，引出課題,。

師：小朋友,，你們喜歡猜謎語嗎,？

幼：喜歡。

師：現(xiàn)在老師出個(gè)謎語,，請(qǐng)小朋友猜,，看誰最聰明，猜得又對(duì)又快,！

沒有手,，沒有腳，走路背個(gè)大房子,，誰要輕輕把它碰,，立刻回到房里頭。

幼a：烏龜,。

幼b：不是,，烏龜有腳、有手,，應(yīng)該是蝸牛,。

幼c：對(duì)，是蝸牛,，我見過,。

師：你是在哪里見到小蝸牛的？通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)它在干什么,？

幼a：我在花園里看見了許多小蝸牛,，它們?cè)谂纴砼廊ァ?/p>

幼b：我在水塘里看見了許多小蝸牛，它們好像在睡覺,，一動(dòng)也不動(dòng),。

幼c：我在操場(chǎng)上看見小蝸牛正在拼命地往前爬，它可能是餓極了,，忙著去找東西吃,。

幼d：我在欄桿上看見了小蝸牛，它好像是迷路了,，老是在那爬來爬去的,。

二、觀看蝸?；顒?dòng)錄像,，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征和生活環(huán)境。

師：讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園,，再去看一看它們（播放錄像）,。

1。觀察蝸牛背上的殼師：小朋友們注意看蝸牛背上有什么？

幼：蝸牛背上有一個(gè)殼,。

師：蝸牛背上的殼像什么,？

幼a：像一座房子。

幼b：像一座高山,。

幼c：像一塊石頭,。

幼d：我覺得像山洞。

幼e：像一頂帽子,。

幼f：像一顆紐扣。

師：這個(gè)殼有什么用呢,？

幼a：這個(gè)殼能保護(hù)小蝸牛,。

幼b：有危險(xiǎn)的時(shí)候，小蝸牛就能躲在里面,。

幼c：天熱了,，小蝸牛能在里面乘涼；天冷了,，能進(jìn)去暖和,。

幼d：我知道小蝸牛沒有家，這個(gè)殼就是它的房子,，它爬到哪里就把房子背到哪里,。

師：蝸牛背上的殼是什么樣的？

幼a：彎彎曲曲的,。

幼b：有一頭有個(gè)洞,，一圈一圈像個(gè)圓。

幼c：不對(duì),，從里往外繞的圓,。

幼d：是螺旋形的。

2,。觀察蝸牛的身體師：蝸牛的殼很堅(jiān)硬,，他是用殼往前爬的嗎？

幼：不是,，它是用身體往前爬的,。

師：它的身體是什么樣子的？

幼a：老師,，我見過,，蝸牛的身體全是肉，白白的,。

幼b：亮亮的,，好像上面有水。

幼c：頭上有兩個(gè)觸角。

幼d：蝸牛的身體軟軟的,，爬的時(shí)候伸得好長(zhǎng),。

幼e：它爬得可慢了，要花很大的力氣才能爬一步呢,！

幼f：它當(dāng)然爬得慢了,，你看那么大的殼，身體卻這么小,，都要把身體壓扁了,！

幼g：說什么！蝸牛的身體本來就是軟的嘛,！壓不扁的,！

3。觀察,、了解蝸牛的生活環(huán)境,。

孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,，還是把握的不錯(cuò)的,，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象,，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印,、壓印,、拼貼等方法制作葉子畫。

2,、幼兒能充分發(fā)揮想象,，膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

1、與幼兒共同收集各種葉子,。

2,、制作材料：白紙、顏料、鉛筆,、雙面膠等,。

3、cai課件

一,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，引起幼兒興趣。

師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說說,、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,，進(jìn)行合理想象。

1,、請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。(幼兒自己尋找,、想象)

2,、觀看cai課件，欣賞,、拓寬幼兒的思維,。

三、幼兒制作葉子畫,。

老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征,。

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,，對(duì)孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象,、創(chuàng)造性的成分,，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅,?！?/p>

四、展示幼兒作品,，幼兒自評(píng),。

傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),。秋天的樹掖自幼兒的生活，為幼兒所喜歡,。拼拼,、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣,、內(nèi)在需求組織的。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1.學(xué)習(xí)緊卷圓形,、并能利用松卷把圓形變大,。

2.在制作過程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。

3.通過活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的,，不能食用,。

彩色紙條、白膠,、每組一張白紙,、小白兔大“蘑菇”圖片、記號(hào)筆,、一張畫 有“蘑菇”的白紙,、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示小白兔圖片，提問：這是什么,？（兔寶寶）它喜歡吃什么呢,？（蘿卜、蘑菇）老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片,。

2.觀察“蘑菇”上的花紋

老師：小朋友看一看,，大蘑菇上的花紋一樣的嗎？（不一樣,，有大有?。?兔寶寶今天有點(diǎn)不高興，它說：雖然彩色蘑菇不好吃,，但是很好看,，我非常 喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來玩玩,，可是在樹林里找了好久都找不到,，小朋友你們能不能幫我想想辦法呢？（幼兒討論回答問題：可以用油畫棒畫出彩色花紋來,，可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來,，用彩色顏料點(diǎn)出花紋來……） 老師肯定幼兒的想法：小朋友真棒,，幫兔寶寶想出來這么多辦法，今天我們用彩色的紙條來幫幫兔寶寶,。

老師出示白“蘑菇”圖片,、彩色紙條：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條，想請(qǐng)你們一起來幫兔寶寶的忙,。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋,，出示大小不一的圓形，認(rèn)識(shí)緊卷與松卷,。

3.幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

師：小朋友我們一起來為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧,！

老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙條,，請(qǐng)你們商量好誰畫蘑菇，誰卷花紋,，誰黏貼花紋,。

4.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙,。

5.評(píng)價(jià)作品。

展示幼兒作品,，請(qǐng)孩子們互相欣賞,。如果你是那只兔寶寶,，你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑

菇,。

幼兒基本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷，孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí),。還有個(gè)別幼兒在卷的過程中方法不到位,，所以卷的慢，一節(jié)課下來一個(gè)圓還沒有卷好,。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1.能運(yùn)用點(diǎn),、線,、形來裝飾春天的景物，嘗試以線,、點(diǎn),、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感,。

3.感受春天的美,，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然,。

活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn),、線、形來裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

春天來了（春天的天氣,、春天的動(dòng)物、春天的植物,、春天的人們）,。

2.投影機(jī)、春天的線描畫范例,。

3.記號(hào)筆,、馬克筆、白紙,、 卡紙,。

4.多種點(diǎn)、線,、面的圖案范例,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)春天的特征

1.問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢,？小動(dòng)物、小植物,、天氣和人們都有哪些變化呢,？

2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt,。

二,、展示線描畫

1.投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線,、面）等元素。

看看,，說說這幅畫畫了什么,？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋,？

2.展示（點(diǎn),、線、面）的范例,。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果,、線的要求,。

（3）面的畫法。

（4）點(diǎn),、線,、面多樣組合。

三,、提出作畫要求

1.作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品,。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫時(shí)注意坐姿保持安靜,，注意力集中,，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo)，亦對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線,、面的運(yùn)用,。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五,、觀賞評(píng)析作品

1.請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案,。圖畫想表達(dá)什么,？

2.幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,，讓我們看見了春天不一樣的美,。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動(dòng)作,。

2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時(shí)的喜悅氣氛。

3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,，體驗(yàn)快樂的情感,。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

能大膽繪畫抬花轎的情景,。

表現(xiàn)人物的身體動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、繪畫用紙,、作畫工具、各種抬轎子的圖片,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過抬花轎的游戲,。

一、播放結(jié)婚時(shí)迎新的音樂,，激起興趣

1.今天陳老師帶來了一段音樂,，請(qǐng)你聽一聽，里面有什么,，你在哪里聽到過,？

2.對(duì)，在結(jié)婚時(shí),，會(huì)敲鑼打鼓,，去迎接新娘子。

3.你看過結(jié)婚嗎,？他們是用什么迎接新娘子的,？

二、欣賞結(jié)婚時(shí)抬轎子的圖片

1.你知道古時(shí)候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎,？

2.你見過的轎子是怎么樣的,？（重點(diǎn)說出抬轎子的不同人數(shù)）

3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的,，有的是剛起轎的,，有的是在行走的。）

4.他們都是幾個(gè)人抬得呢,？（仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動(dòng)態(tài)）

5.總結(jié)轎子的各種抬法,。

三、我們也來畫一畫

1.請(qǐng)小朋友們來擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢(shì)

2.幼兒創(chuàng)作,。

四,、各種各樣的抬轎人

將幼兒作品進(jìn)行展評(píng)。

本次活動(dòng)中,，在引導(dǎo)的時(shí)間放的有些長(zhǎng)了,，主要對(duì)于音樂中嗩吶的聲音,，孩子并不熟悉，所以當(dāng)問到里面有什么聲音的時(shí)候,，幼兒無法回答,，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動(dòng)態(tài)及數(shù)量,，我覺得課件可以制作的在簡(jiǎn)潔一些,，可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn)，由2人轎慢慢增加至8人轎,，這樣能更清晰一些,。

從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的,，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動(dòng)態(tài),，更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng)新的抬法，個(gè)別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍,，看來這個(gè)題材還是吸引幼兒的,，讓幼兒對(duì)民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。

小百科：花轎,，也叫喜轎,，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗,，以紅色來顯示喜慶吉利,，因此俗稱大紅花轎。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1,、能在游戲情境中創(chuàng)作,，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

2,、初步了解火車的外部結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3,、能夠?qū)④噹B成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,，并大膽進(jìn)行裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過玩具火車,，認(rèn)識(shí)火車,；看過動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。

2,、材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車",；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型，并將其布置成"火車模型展覽",。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第5~6頁；水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入

1、引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié),。

2,、參觀"火車模型展覽"。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車的朋友們來嘍,！哇,！這么多的小火車，讓我們來一起看看,，火車車廂是什么樣子的,？有什么樣的車輪？火車上還有什么,？

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車的外形特征指導(dǎo)語：小朋友們,，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜歡的小火車玩一玩吧,！并說說你的小火車是什么樣子的。

2,、出示掛圖"轟隆隆的小火車",，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

指導(dǎo)語：?jiǎn)瑷D―咔嚓咔嚓,，小火車真神奇,，圓圓的車輪，方方的車廂,，一節(jié)又一節(jié),！

3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第5頁,，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第6頁，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征,，如車廂上的裝飾、鐵軌等,。

指導(dǎo)語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù),，要去運(yùn)送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧,。

2,、幼兒畫車廂，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

四 、欣賞評(píng)議

1,、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

2,、游戲"開火車",。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,，玩"開火車"的游戲,，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全,。

指導(dǎo)語：

我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ,，去探險(xiǎn)吧！

師幼共同收拾整理物品,，結(jié)束活動(dòng),。

從小班開始，火車就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn),，只要一說到火車的話題,，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談?wù)撈饋?，而自己畫一輛火車,，更加成為了許多孩子的愿望,，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認(rèn)真,，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,，并掌握好尺寸,，在進(jìn)行裝飾時(shí),，能根據(jù)自己的興趣和愛好，添畫上個(gè)中不同的東西,。不僅掌握了畫火車的技法,，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作,。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來裝飾石頭，感受在石頭上畫畫的樂趣,。

2,、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象,。

3,、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力,。

4、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

5、感受作品的美感,。

重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試,，敢于發(fā)現(xiàn)新事物，從中取得樂趣,。

難點(diǎn)：在石頭上作畫比較難,，同樣挑選石頭，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來說比較難,。

1,、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒,、棉簽,、橡皮泥、各色紙,、毛線,、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備)、各組一塊抹布。

(一)教師出示事先畫好的石頭,，并講述編好的小故事,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題：

1,、大家看這是什么呀?

2,、你們覺得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?

3、這和我們平常畫畫有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、想想石頭象什么?

要求：

1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,，玩玩,、說說、想想它的形狀象什么,，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論,。

2、如果將石頭組合起來,，你會(huì)組合什么樣子呢?

(三)教師介紹制作方法,，引導(dǎo)幼兒先組合石頭，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾,，完成作品,。

(四)教師提出活動(dòng)要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么,。

2,、要用上各種好看的顏色。

3,、在裝飾時(shí)候要先想好,，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型,。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

1,，石頭是我們生活中十分常見的東西,，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來源于一次偶然發(fā)現(xiàn)。在這次活動(dòng)中,，孩子們都感受到了在石頭上畫畫的樂趣,，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響,，也有自己的一些創(chuàng)新，并能大膽,、合理的運(yùn)用各種輔助材料,。可以說孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo),。

2,，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候,，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭,。課后我在想,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面,，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話語,，這樣便于孩子和自己的交流,。總之,，作為一名剛參加工作的年輕教師來說,，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作,、學(xué)習(xí),、生活中，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力,。

大班美術(shù)教案七彩花瓶 大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1.通過觀察、討論,、歸納,，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2.在"點(diǎn)"的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)"點(diǎn)轉(zhuǎn)"的技能,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花,。

3.能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

1.課件：各種形態(tài),、顏色的梅花圖片多幅。

2.國(guó)畫工具材料(提供不同底色的宣紙),。

1.故事引入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教師：你們見過梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主),。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧,。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片,。

2.欣賞梅花(1)欣賞,、交流梅花的色彩和外形特征。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片,，我們一起來看一看,。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個(gè)圓,，中間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長(zhǎng)在樹的什么地方?

(2)欣賞,、感受國(guó)畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖,，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色,、布局、添畫……)

3.幼兒嘗試探索,、學(xué)習(xí)梅花的畫法,，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干,，可是沒有花,，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路,，更快一些找到公主,。

4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫呢?

(2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊,。

5.幼兒集體創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞,，評(píng)價(jià),。

這棵老梅花樹終于盛開了，白雪公主終于能見到勇敢的王子了,，你們高興嗎?引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的音樂中,，繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

在本課中,，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識(shí)和審美能力,，使學(xué)生在學(xué)中玩,、玩中學(xué),。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)：

1,、激發(fā)興趣,。

興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界,，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、體驗(yàn)樂趣,。

本課通過學(xué)生對(duì)多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn)，通過看看,、想想,、說說、做做等多種活動(dòng)的開展,，在欣賞,、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣,，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。

3,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限,，要求學(xué)生將拼擺,、繪畫等方法靈活運(yùn)用，更多的鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新,，創(chuàng)作出更美麗,、新穎、與眾不同的花朵,。

4,、注重評(píng)價(jià)。

本課以自由介紹,、發(fā)表看法為主,，對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對(duì)話”,，激活了審美意識(shí)與情感,，增強(qiáng)了視覺的分析能力與語言表達(dá)能力。

總之,，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。