在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

全國教書育人楷模事跡材料篇一

30多年來,，王丹鳳一直用積極樂觀的心態(tài)和耐心細(xì)致的作風(fēng)影響著學(xué)生,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動,，在活動中厚植社會主義核心價值觀教育,，激發(fā)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理,、自我組織,、自我教育能力，培育創(chuàng)新精神,，學(xué)生們都親切地稱呼她“媽媽”,。

學(xué)生小牧父親早逝，母親病重在床,，王丹鳳了解情況后，經(jīng)常在節(jié)假日帶著生活用品前去探望,。在王丹鳳的鼓勵下,，小牧實現(xiàn)理想，考上本科,，現(xiàn)在已進(jìn)入檢察院工作,，成為一名優(yōu)秀的檢察官。

中職學(xué)生自信心普遍不足,，甚至還有些壞習(xí)慣,。身為人師，王丹鳳從不放棄,，堅持不懈地以一顆仁愛之心鼓勵,、教導(dǎo)他們。

學(xué)生小帥剛?cè)胄r,，頭上纏著紗布,，詢問他時，小帥毫不在乎地說：“打仗打的”,。王丹鳳了解到他是單親家庭,，比較叛逆,。王丹鳳便更用心地發(fā)掘他的優(yōu)點，積極鼓勵他,。比如,，小帥體育好就讓他當(dāng)體育委員，但要求他在班級發(fā)揮表率作用,。王丹鳳陪他走路回家,，邊走邊談心，逐漸小帥變得懂事守紀(jì),，最終在技能大賽中獲獎,。

王丹鳳所帶的班集體，班風(fēng)正,，凝聚力強(qiáng),。團(tuán)體操、運動會,、大合唱,、演講比賽、知識競賽,、專業(yè)技能競賽等多次獲一等獎,。班級近三分之一學(xué)生擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會和團(tuán)委干部，班級連年獲優(yōu)秀班集體稱號,。王丹鳳被評為省市級優(yōu)秀班主任,，多次給年輕班主任做經(jīng)驗報告，帶動年輕教師成長,。

作為一名黨員,，王丹鳳在教學(xué)工作中勇挑重?fù)?dān)。近10年,，她一直承擔(dān)酒店服務(wù)與管理專業(yè)省賽技能隊的訓(xùn)練工作,，長年帶領(lǐng)技能訓(xùn)練隊，沒有寒暑假和周末,。即使腳部扭傷,，腳腫得鞋都穿不進(jìn)去，王丹鳳也沒有請假休息,。當(dāng)看到學(xué)生們終于達(dá)到訓(xùn)練要求,，跳起來祝賀那一瞬間，她所有的疲憊也都一掃而光,。

她為培養(yǎng)學(xué)生精準(zhǔn),、專注的工匠精神，無怨無悔。夜晚訓(xùn)練后星光點點的操場也在師生心中分外明亮,。領(lǐng)獎臺上,，學(xué)生找回喪失已久的自信,，這是她與學(xué)生共同追求的享受,，這也是她作為一名職業(yè)教師的榮光。

比如,，技能隊的小云來自農(nóng)村,，加之父母殘疾,，家庭經(jīng)濟(jì)困難。王丹鳳在訓(xùn)練之余,，經(jīng)常帶水果,、雞蛋、牛奶等滋補(bǔ)品,，給她改善生活,，引導(dǎo)小云不斷成長。經(jīng)過3年打磨,，小云在省賽中取得了一等獎的好成績,，被黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院擇優(yōu)錄取，不僅免除3年學(xué)費,，還成為了高職學(xué)校的學(xué)生會主席,。

技能隊的小圓也是農(nóng)村孩子，能吃苦但性格浮躁,。王丹鳳為了幫助她養(yǎng)成穩(wěn)重,、精準(zhǔn)、堅持的工匠品質(zhì),，便每天利用放學(xué)后時間陪她一對一練習(xí)技能,，精雕細(xì)琢地鍛煉她的意志。經(jīng)過兩個月的培訓(xùn),，小圓獲得了省級大賽二等獎。

王丹鳳所帶學(xué)生連續(xù)8年獲市技能大賽冠軍,，連年省級技能大賽一等獎并入圍國賽;4名學(xué)生獲得大學(xué)3年免學(xué)費資格,，2名學(xué)生獲得國家級獎學(xué)金。

在陪伴孩子成長的同時,，王丹鳳的個人業(yè)務(wù)水平也得到了很大提高,，獲得教師技能競賽一等獎，連年獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、省級教師教學(xué)大賽一等獎,。

全國教書育人楷模事跡材料篇二

李媽媽：讓黑暗的世界打開一扇心窗

中師畢業(yè)后，李龍梅先在重慶一所普通小學(xué)擔(dān)任語文教師,、副校長,。20__年,，因為倔強(qiáng)、好強(qiáng),、堅韌的性格被組織選中,，將她調(diào)任重慶市擔(dān)任盲人學(xué)校副校長。那一年,，她37歲,。

巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓,，簡陋落后的教學(xué)設(shè)備,，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍，40幾個學(xué)生……這些都在李龍梅的預(yù)想之中,，但盲孩子身上散發(fā)的異味,，呆滯的面容，視障教學(xué)的簡單重復(fù)枯燥,，視障教育交流溝通的難度之大,，還是讓這個有著十幾年豐富經(jīng)驗的教壇老手始料未及。那年冬天的一個早上,，一個穿著破爛,、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄,，在福利院長大的經(jīng)歷,。“聽說您很漂亮,，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個溫柔的撫摸,，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個角色做起,。

照顧學(xué)生,，她是盲孩子的“守護(hù)者”。李龍梅從街上買來刷子,、水管,、清潔劑，堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道,、刷洗廁所,，解決了長期以來學(xué)校廁所臟臭的“老大難”。學(xué)生寢室沒有獨立衛(wèi)生間,，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室,，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水,，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜,。她為進(jìn)入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾,，教她們穿戴使用,，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識和自我保護(hù)常識。節(jié)假日里,，她帶著水果糕點,，到學(xué)校里陪孩子聊天。寒冷冬天里,，不少孩子手生凍瘡,，凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚,，輕輕握起孩子的手放到自己懷中,。

了解學(xué)生，她是盲孩子的“百事通”,。盲文以6個小圓點的凹凸變化排列出64種符形,，其學(xué)習(xí)閱讀難度之大，非常人所想象,。李龍梅主動承擔(dān)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。為了盡快適應(yīng)教學(xué)，她把盲文字母表打印出來,，貼在墻上,，裝進(jìn)包里，利用一切空閑時間強(qiáng)化記憶,，甚至把盲文帶回家試著關(guān)燈摸讀,。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè),，讓同事們大為驚訝,。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓(xùn),，如饑似渴地學(xué)習(xí)《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導(dǎo)》等專業(yè)課程,，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預(yù),、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、定向行走等措施手段,。她還不辭辛勞,，北上南下，向北京、上海,、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗,，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個特殊教育“門外漢”迅速成長為行家里手,。

懂得學(xué)生,，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個殘疾孩子都有一個心酸的故事,，背后的家庭各有各的不幸,。李林，從小尿床,，調(diào)皮,，愛占小便宜，家長長期失聯(lián),。那一年暑假,，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期,，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸,，是派出所的常客;兩個哥哥染上毒癮,，剛剛刑滿釋放,。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動中醫(yī)朋友為李林免費治療尿床毛病,，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個孩子驚人的音樂天賦,。音樂老師教他學(xué)會了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術(shù),，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補(bǔ)文化課知識,，李龍梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長春參加高考的費用。20__年,，李林以出色的專業(yè)成績被長春大學(xué)音樂學(xué)院錄取,，上大學(xué)后如魚得水，成為校園“音樂達(dá)人”,，徹底改變了人生軌跡,。

這樣的家訪，她帶著全校教師堅持了10年,，累計行程3萬多公里,，受訪學(xué)生近300人次，覆蓋重慶30多個區(qū)縣及周邊省市邊遠(yuǎn)地區(qū),，讓無數(shù)的孩子,、家長熱淚盈眶,，也打動了無數(shù)的社會公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個孩子都是天使,。她像愛自己的孩子一樣愛他們,，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印保⒆觽冊谛@里聽到她的聲音,，也親熱地叫她“李媽媽”,。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走,，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖,。

全國教書育人楷模事跡材料篇三

執(zhí)著堅守，一心撲在鄉(xiāng)村教育教學(xué)工作上

20__年3月,，由于工作的需要,，張萬波老師開始走上了教務(wù)工作的崗位。同時他還是初一二班的班主任,，教兩個班的數(shù)學(xué)課,，還兼任九年級的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量,。那時已經(jīng)是中學(xué)高級教師的他,，讓許多人都不理解，在別人眼里覺得他這么做沒必要,，他覺得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,，要對的起鄉(xiāng)村的學(xué)生，對的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任,。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅守著這份工作,。

還記得初接教務(wù)處工作，整個教務(wù)處就他一個人,，連一個干事都沒有,，要負(fù)責(zé)全校24個班級的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí),、了解,、摸索，耗費了大量的時間和精力,，而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,，是重中之重，他必須時刻保持頭腦的清醒,，并盡可能地處理好教務(wù)處工作,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時間的分配，見縫插針地謀劃安排,，穿梭于教務(wù)處,、班級和任課教師之間,。幾乎每一天、每一時,、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書時,，都會頭腦中不斷發(fā)問“今天都有哪些事要做?需要每個老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問,，逐條安排解決。這樣的工作一做就是10年,。

1997年兒子到縣城上高中,，78歲的母親和75歲的父親先后因為心臟問題做了兩次大手術(shù)，張萬波都沒有因為家里的事耽誤學(xué)校的工作,，沒有離開他摯愛的鄉(xiāng)村教育教學(xué),。盡管張萬波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師，又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，但是他始終沒有停止學(xué)習(xí)的腳步,，銳意進(jìn)取，在課改,、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績!在我縣推行課程改革的初期,，他通過不斷的學(xué)習(xí)，探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書《修煉---尋找教師職業(yè)的幸福》和《骨干教師成長案例與精彩課堂實錄》書中,。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯本有效性的研究》在縣,、市都取得了一定的成效，并且推廣到全校,。在20__年全國第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,，在他精心的組織和培訓(xùn)下，學(xué)校有9人獲得省級獎勵,，有3人獲得國家級獎勵,，同時學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎，他個人所做的微課獲得了省級和國家級二等獎,，同時他個人獲得突出貢獻(xiàn)獎,。

20__年6月張萬波老師走上了教學(xué)副校長的工作崗位，同時擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,，無論他從事哪項工作,，都沒有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份，時時刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，爭做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

24年的教學(xué)生涯,，回首張萬波的教學(xué)之路，一路走來,，一直在無私的奉獻(xiàn)著,，在中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際，他用自己的實際行動為黨的一百周年獻(xiàn)禮,，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無私奉獻(xiàn),，執(zhí)著的堅守。這就是他——張萬波,，一名有著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛的優(yōu)秀教師!

全國教書育人楷模事跡材料篇四

業(yè)務(wù)精湛的教師都是熱愛教育勤于學(xué)習(xí)樂于鉆研的,。

王丹鳳多次參加國家和省級酒店專業(yè)骨干教師培訓(xùn)、國家及國際高級禮儀培訓(xùn),，學(xué)習(xí)職業(yè)教育改革與發(fā)展新政策;赴廣東掛職學(xué)習(xí),，把最新的前沿理念用于學(xué)校教改中;參與多個國家和省級“十二五”“十三五”重點科研課題，多篇論文在國家,、省級刊物發(fā)表并獲獎,，編寫4本教材，其中《飯店服務(wù)禮儀》在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用,。

在教學(xué)中,，王丹鳳不斷創(chuàng)新，針對不同專業(yè)的崗位需求對教材進(jìn)行整合與刪減,，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)需求接軌,。通過優(yōu)質(zhì)課、展示課,、生本課堂,、信息化說課大賽、教學(xué)設(shè)計比賽等形式多樣的教學(xué)活動,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

王丹鳳還進(jìn)行了課程開發(fā)改革，用案例研究方法,，將技能競賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容,，以賽促改、以賽促練,，以賽促教,，使課程、教學(xué)模式改革與技能競賽實行直接對接,。她以競賽為導(dǎo)向推動常規(guī)教學(xué),，通過項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動,，讓每位學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中體會到技能競賽的氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。在全省職業(yè)教育活動周中,，她創(chuàng)編和排練的學(xué)生禮儀操展示,，獲得各方贊譽(yù)。

因為所帶技能隊成績突出,，王丹鳳多次受牡丹江市教育局委托,，在省、市級技能大賽前后對牡丹江市區(qū)6地市(海林,、寧安、林口,、穆棱,、綏芬河、東寧)職業(yè)學(xué)校的師生進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)點評,。她敬業(yè)的態(tài)度,、精準(zhǔn)的作風(fēng)、無私的傳授受到廣泛好評,。這不僅促進(jìn)了校與校之間的交流,，更推動了牡丹江市職業(yè)教育技能水平的整體提高。

近年來,，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校積極貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,，憑借校內(nèi)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢，面向中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開展職業(yè)啟蒙和勞動體驗教育,。王丹鳳積極承擔(dān)了勞動教育培訓(xùn)講解工作,，先后為特殊教育學(xué)校教師團(tuán)隊及市區(qū)10多所學(xué)校學(xué)生講解禮儀酒店文化，多層次展示職業(yè)教育綜合實力和教學(xué)水平,，搭建交流平臺,，提高了職業(yè)教育的知名度。

此外,，牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校先后承接了哈牡高鐵首批乘務(wù)員崗前培訓(xùn),、民政局對外服務(wù)等多家企事業(yè)服務(wù)培訓(xùn)。哈牡高鐵乘務(wù)員上崗后,，他們規(guī)范的服務(wù)語言,，優(yōu)雅的服務(wù)舉止受到全國各地旅客好評。王丹鳳作為高鐵乘務(wù)員的培訓(xùn)教師功不可沒,。

20__年是不平凡的一年,，全國人民團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫,。作為54歲老黨員和教師,，在疫情期間,，王丹鳳主動獻(xiàn)血，以實際行動為打贏疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時,，她也接到了網(wǎng)絡(luò)授課的通知，她克服年齡大,、時間短,、不熟悉網(wǎng)絡(luò)課程制作等困難，主動承擔(dān)3個年級的線上課程,。

為了給學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課,，她一方面向年輕教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能，另一方面和幾個教師組成小群,，不停演練,、試播、操作,，唯恐影響學(xué)生的課堂效果,，常常忙到深夜。為了激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)興趣,，她動員家人幫著錄制視頻,，從動作語言到布景音樂，每個細(xì)節(jié)認(rèn)真研究,、精益求精,，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最完美的教學(xué)效果。她還不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和敬畏自然,、熱愛生命的教育,，僅一節(jié)課，學(xué)生點贊就達(dá)13800多次,，她的網(wǎng)課被評為省級線上優(yōu)秀課例,、疫情防控優(yōu)秀典型。

全國教書育人楷模事跡材料篇五

下午,，保定市教書育人楷模先進(jìn)事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事，平凡的崗位,，辛勤的工作,，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,，默默耕耘,、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè),，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深,，催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出，也是一種收獲,，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大,，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，甘為人梯,，熱愛學(xué)生，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一，身體力行,，以身作則,，以德施教，以德育人,。要堅定信念,，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,，做人民滿意的教師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié),，取長補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展,。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛,，以高尚的人格，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師,，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù),，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模事跡材料篇六

中國古人講求“在其位，謀其政”,，美國作家愛默生認(rèn)為“責(zé)任是一種至高無上的價值，它具有崇高的品格,，在所有價值中居于的地位”,，教書育人心得體會。唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道,、授業(yè),、解惑”的層次宿求上。對于本人來講,，教書育人是太陽底下最為光榮神圣的職業(yè),，屬于“快樂大本營”的范疇。韓非子講得好：世異則事異,，事異則備變,。“做一天和尚撞一天鐘”如今也貶義褒用,，被詮釋為愛崗敬業(yè),，失卻青春歲月的同時，收獲責(zé)任意識。于是,，我時常把責(zé)任心的缺失

看作是為師從教的失敗,，此所謂“教育興亡，匹夫有責(zé)”,。

記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳,。《紅樓夢》中有警句：不經(jīng)一事,，不長一智,。桃紅又是一年春。屈指算來,，我從事教書育人工作已將近一年矣,，如果說經(jīng)歷是人生的財富，那么我和我的學(xué)生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福,。隔行如隔山,。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認(rèn)知,。百年大計,，教育為本。多建一所學(xué)校,，就會少建幾所監(jiān)獄,。而作為受教育者的廣大學(xué)生則是祖國的花朵，民族的希望,。記得自我們小的時候,，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心,，于“子不教,，父之過;教不學(xué)，師之惰”刻骨銘心,，沉浸在“先生之風(fēng),，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言,，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓(xùn)中,。其實，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重,，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺,。傳承文明，開拓創(chuàng)新,，正是對教育本身及其身體力行者的解讀,。我自豪,，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子。

詩人但丁說：“愛是美德的種子,?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師,，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致,，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離,，和三尺講臺近距離，與廣大學(xué)生零距離,。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座溝通橋梁,，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年,，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望,，真誠同行,，是我的默默追求。

三毛有詩云：平凡簡單,，安于平凡真不簡單,。選擇了三尺講臺，就等于嫁給了寂寞,。先人以“非寧靜無以致遠(yuǎn),，非淡泊無以明志”來勵志,。不錯的,。都說尋芳路上花如錦，可“世之奇?zhèn)?、瑰怪,、非常之遠(yuǎn)常在險遠(yuǎn)”。作為一個國語老師,，“好書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”是我的座右銘,。知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。讀書是我生活的一半,，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑，讀書足以怡情,，足以傅彩,，足以長才。作為教書育人的載體和主體,，必須胸有丘壑,，正所謂“家中有糧，心中不慌”,。我見證了“昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨上高樓，望盡天涯路”的孤寂落寞,，品嘗了“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚，也和我的學(xué)生共同領(lǐng)略分享了“驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅,。為人師表，提倡師德,，讀萬卷書,，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹,。安貧樂道,，獨善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性,、超越自我的標(biāo)尺杠桿,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！庇耸俏疑牧硪徊糠帧Ｊ紫?，我會讓學(xué)生們逐漸通曉“書中自有黃金屋”的真諦,，培養(yǎng)他們學(xué)好用好國文的興趣，讓他們珍惜大好時光,，懂得“少壯不努力,，老大徒傷悲”的哲理;其次，我會創(chuàng)新教學(xué)方式,，在講授知識的過程中,，將“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神娓娓道來，融入到他們腦海中,，將“天地與我并生,，萬物與我合一”的理念匯入教誨孩子們?nèi)伺c自然和諧相處的日常生活中，把“和而不同”延伸到學(xué)生們接物待人的行為準(zhǔn)則中,，以“舊雨三年精化碧,，孤燈五夜眼常青”引導(dǎo)同學(xué)門勤奮刻苦。第三,，我堅持以人為本的教育方針,，注重因材施教，分類指導(dǎo),，促進(jìn)他們共同提高,。這樣，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,，于潛移默化中增長了孩子們才干，擴(kuò)展了他們的視野,，增加了他們的智慧,。同時，鍛煉了自己的本領(lǐng),，出現(xiàn)了“雙贏”局面,。大家同舟共濟(jì)，步調(diào)一致,，齊頭并進(jìn),，共赴前程。

桃李不言,，下自成蹊,。我堅持“日省吾身”內(nèi)斂務(wù)實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,，但求問心無愧,，配得上“人民教師”這個稱號。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我相信，只要勇于攀登,，不畏艱險,，就一定能夠達(dá)到光輝的頂點,，實現(xiàn)自己的人生價值,。這就是我讀書育人的心得體會,。

全國教書育人楷模事跡材料篇七

透過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多,。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止,、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表，敬人律己就行了,，但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內(nèi)含師資,、師表,、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我透過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力，一名好教師不僅僅透過在課堂上講課實施教育,，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育,，透過自我的存在,，自我的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自我務(wù)必身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自我堅決不做;在學(xué)生面前做到的，學(xué)生不在時也務(wù)必做到,。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,，正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外,，因此我們要透過自我不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行提升,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，而且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書,、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自我,，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法,、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們,，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”,，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,，因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,，立端立正，愛祖國,，愛自我的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，只有自我做到這些,，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當(dāng)今社會是法治的社會,，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù)，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德,，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個壞的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實事求是的精神,，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際潛力的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師,。

全國教書育人楷模事跡材料篇八

開學(xué)之初，學(xué)校組織觀看學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡,我覺得學(xué)習(xí)王生英老師,，就要學(xué)習(xí)她扎根山村,、無怨無悔、奉獻(xiàn)教育,、矢志不渝的理想追求,，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者;學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、扶貧助困,、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì),，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做社會主義榮辱觀的實踐者;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、愛生如子,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)她身殘志堅,、自強(qiáng)不息,、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者,。通過學(xué)習(xí),，使我對教書育人有了更深的認(rèn)識，對王生英的“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，感觸頗深,。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出，也是一種收獲,，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力，持之以恒,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上,，恪盡職守,，嘔心瀝血,，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的,。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表，表里如一,，身體力行,，以身作則，以德施教,，以德育人,。要堅定信念，志存高遠(yuǎn),，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力,，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”,，并加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作,，認(rèn)真閱讀教育類雜志,，不僅給與自己正確引導(dǎo)，而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識，不斷提高教育教學(xué)水平,，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師,。

充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié),，取長補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色,，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展,。

做為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失,。

做為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富,，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛,，以高尚的.人格，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師,，我要擁有自己的信念,，把“三平”精神作為自己的座右銘，不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

全國教書育人楷模事跡材料篇九

一切教育都源于愛,。”師愛是教書育人的核心,，不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也能促進(jìn)學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈,。愛心是教好學(xué)生的必要條件,。

加強(qiáng)對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),。自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：第一,，視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?

師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上，成效體現(xiàn)在教學(xué)過程中,。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,。這實際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人,，教書育人”的光榮職責(zé),。關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，淡薄名利,，自尊自律,，加強(qiáng)師德建設(shè),，弘揚優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生,，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生,，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。