心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

校本研修個人心得體會800字篇一

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

校本研修個人心得體會800字篇二

本學(xué)期伊始的校本培訓(xùn)對于我而言,，可以說收獲頗豐，獲益匪淺。下面是我在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會：

校本培訓(xùn),，首先讓我充分認(rèn)識了校本培訓(xùn)的意義,。要想在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程的重中之重,，也是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，更是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件。但是,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，它一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的任務(wù),。我們的校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實(shí)際緊密結(jié)合的，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力為基本目標(biāo),。通過提高校本培訓(xùn)的時效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下繼續(xù)增進(jìn)了校史的了解,，參觀了校史館，學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的再解讀,，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。

這次的校本培訓(xùn),，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍中,。“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路。在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,，使之有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思，調(diào)整自己,；通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

校本培訓(xùn)后，反思自己：作為一名青年教師,，我深知自己仍存在許多不足,。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法,。

我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習(xí),、勤實(shí)踐、善總結(jié)的教育工作者,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，成功需要更多的前期準(zhǔn)備,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。

校本研修個人心得體會800字篇三

國家的發(fā)展在教育,，教育的發(fā)展在教師。只有教師的水平提高了,，課上的生動了,，才能真正的吸引住學(xué)生眼球，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好,，更要做好自我學(xué)習(xí)，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平,。

一年來，我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效,，比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,，研讀優(yōu)秀著作與論文，積極與同事交流討論,，在線提問,、發(fā)表評論。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),，我感覺受益非淺,，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,，為自己充電,，吸收新知識、新觀點(diǎn),，新的教學(xué)方式,。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我積極參加鎮(zhèn)級,、區(qū)級一系列公開課,，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā),。另外,，我還積極反思實(shí)踐，積極撰寫論文和案例,。時代在不斷的變化發(fā)展,，我應(yīng)加快步伐，跟隨時代的腳步,，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓,。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，希望在未來的日子里,，能在研修茶座的指點(diǎn)下,，取長補(bǔ)短,，更新教學(xué)理念，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步,。

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：

一,、提高了對“校本研修”的認(rèn)識、明確了“校本研修”的目的,。校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人。

二,、提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù),。

目前,，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我。

三,、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo)。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候,、方便的地點(diǎn),，以最好的方式方法提供必要的知識和技能,，以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,，來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,，他們的教育水平就會得到提高,。

②教師具有自我教育能力。首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí),。其次，當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動后,，他們的使命感增強(qiáng),，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的,，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

今天研讀《校本研修面對面》，談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,，作者認(rèn)為：現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用,。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式。對于自覺學(xué)習(xí)的人,，信息技術(shù)是一個重要的資源庫,，善于利用，可以促進(jìn)教師的快速成長,。

四,、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流：分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié)。

2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論,，同伴互助，工求進(jìn)步,。

3,、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，展示自己的風(fēng)采,，實(shí)現(xiàn)在線交流,。

4、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,，自己可隨時隨地進(jìn)行觀摩和反思,，便于提高和總結(jié)。

在今后的工作,，我們將充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛、知識淵博的教師隊(duì)伍而努力,。

校本研修個人心得體會800字篇四

8月20日至24日,，學(xué)校開展了為期五天的校本研修（崗前培訓(xùn)），此次暑期培訓(xùn)內(nèi)容安排充實(shí),，形式多樣,，既有學(xué)校安排的外聘專家講座、各學(xué)部的老師講座,，也有各學(xué)部自身安排的培訓(xùn)交流,。這次培訓(xùn)，我收獲很大,，現(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：

作為教師,，愛崗敬業(yè)是教師處理教育與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在教學(xué)實(shí)踐活動中,，教師只有以身作則，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！苯處熞宰约旱哪７缎袨?，影響教育學(xué)生。

時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。在合肥市教育科學(xué)研究院陳明杰主任的《校本課程的開發(fā)與實(shí)施》講座中，我了解了在新課改的進(jìn)程中,，“為什么要進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)”（課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)變化了的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的需要,、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)國家課程的需要）、“學(xué)校課程體系建設(shè)的幾個關(guān)鍵問題”（學(xué)校課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)改革要齊頭并進(jìn),、學(xué)校課程體系建設(shè)的幾個基本類型）,、“學(xué)校校本課程的開發(fā)與實(shí)施”，我們要積極參與到校本課程的開發(fā)與實(shí)施中,。

在《如何打造高效課堂》的講座中,，劉督導(dǎo)輕松幽默地講述了“什么是高效課堂”、“如何構(gòu)建高效課堂”,，我進(jìn)一步明確了要想課堂變得高效,，教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注，教師對課堂一定要有創(chuàng)新,，教師要營造良好的課堂氛圍,，同時構(gòu)建高效課堂要力求避免三個誤區(qū)。

高中部安排了各教研室組織召開暑期新課改培訓(xùn)心得交流會議,。作為一名政治老師,，在參加暑期新課改培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、教與學(xué),、學(xué)科核心素養(yǎng)等。

第一,，新課程標(biāo)準(zhǔn)有四大看點(diǎn)：課程內(nèi)容,、學(xué)科核心素養(yǎng)、活動型學(xué)科課程、學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,。其中,，學(xué)科核心素養(yǎng)解決“為什么考”、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)解決“考什么”,、學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)解決“怎么考,、怎么評”。

第二,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們教師帶來了4點(diǎn)要求：

①認(rèn)識學(xué)科核心素養(yǎng)的價值,；

②強(qiáng)烈的課改意識；

③反思課程的問題,；

④提升教師核心素養(yǎng),。

第三，新課程標(biāo)準(zhǔn)的中心是學(xué)科核心素養(yǎng),。政治學(xué)科核心素養(yǎng)是：政治認(rèn)同,、科學(xué)精神、法治意識和公共參與,。

第四,，我們一線政治老師在教學(xué)過程中面臨的情境——“三新一舊”，即新課程方案,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、新考試方案和現(xiàn)行教材。為此,，我們需要學(xué)習(xí)課改先行學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真貫徹普通高中思想政治教學(xué)指導(dǎo)，在自己的實(shí)際教學(xué)中不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,，每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在聆聽專家報告及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解的過程中,，我反思了自己的不足，拓展了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。在以后的工作中，我也會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己，不斷適應(yīng)新課程改革的發(fā)展,。

校本研修個人心得體會800字篇五

“有理想在的地方,，地獄就是天堂;

有希望在的地方，痛苦也成歡樂”

如果要用一些話來總結(jié)我的校本研修工作的感受,，我覺得魏書生老師的話再合適不過了。

“要給學(xué)生一杯水,，自己首先就應(yīng)要有一桶水”這句話適用于我的化學(xué)教學(xué),。開展校本研修對于我而言可以說是一個“新問題”。很多的理論需要學(xué)習(xí),，很多的問題需要探索,，很多的爭論需要解決。面對課改新形勢,，如果我們對校本研修還是一無所知,，或者只是停留在表面的文字上，那么我們的工作怎么能揚(yáng)帆啟航?我認(rèn)識到只有使自己真正擁有“一桶水”,，擁有“源頭活水” 才能提高自己駕馭這項(xiàng)工作的能力,，從而更好地做好這項(xiàng)工作。我必須去學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,，去更新自己的思想觀念,，去提高自己的人格魅力。

用知識豐富我的思想頭腦,，用理論指導(dǎo)我的工作實(shí)踐,，使我越來越清楚地認(rèn)識了校本研修，越來越清楚地知道自己需要做什么,，需要怎么做,，當(dāng)初 “思緒亂如麻”，整日被校本研修困擾,，而如今突然有一種“居高臨下,，勝景盡覽”的感覺。

作為一名化學(xué)教師,，我勤于思考,，樂于思考，善于思考,，所以我敢于創(chuàng)新,，樂于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新,。開展校本研修,，課堂是主陣地。立足學(xué)科實(shí)際，提出“以我為主,，博采眾長,，自創(chuàng)和引進(jìn)相結(jié)合”的思路，根據(jù)所教學(xué)科和自身特點(diǎn),，使得研修活動全面鋪開,。

開展校本研修工作當(dāng)中，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性,，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,，貫通了教育科研的方法，我的課堂教學(xué)水平有了極大提升,，教學(xué)成績一直名列前茅,。

辛勤的汗水與甜蜜的果實(shí)之間的距離有多遠(yuǎn)，恐怕沒有一把尺子可以丈量,。但抱著最大的希望,，作出最大的努力是不可少的。校本研修讓我更加覺得“美好的生命應(yīng)該充滿期待,、驚喜和感激”,。

校本研修個人心得體會800字篇六

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教學(xué)改革的推進(jìn),，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師,。只有教師的水平提高了,，課上的生動了，才能真正的吸引住學(xué)生眼球,，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好，更要做好自我學(xué)習(xí),，積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提升自身的理論和教研水平。

通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),，我感覺受益非淺,，可以說是一次心靈成長的歷煉。期間,，為自己充電,，吸收新知識、新觀點(diǎn),，新的教學(xué)方式,。為了能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。另外,，我還積極反思實(shí)踐,，積極撰寫論文和案例。時代在不斷的變化發(fā)展,，我應(yīng)加快步伐,，跟隨時代的腳步，讓自己的教學(xué)成績更上一層樓,。以上是我加入研修以來想法體會的總結(jié)，希望在未來的日子里,，能在研修茶座的指點(diǎn)下,，取長補(bǔ)短，更新教學(xué)理念,，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長足的進(jìn)步。

我對“校本研修”有了更深刻的理解,，明白了“校本研修”的精髓所在,，有以下收獲：

一、提高了對“校本研修”的認(rèn)識,、明確了“校本研修”的目的,。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體,，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人,。

二,、提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性,，是迫在眉捷的任務(wù),。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí),，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我,。

三、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點(diǎn),，以最好的方式方法提供必要的知識和技能,，以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

①不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,，來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,，他們的教育水平就會得到提高,。

②教師具有自我教育能力。首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí),。其次，當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動后,，他們的使命感增強(qiáng),，因而學(xué)習(xí)的效率高,。再次，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而,，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

四,、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專業(yè)化成長中有以下作用和途徑：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流：分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié),。2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流：學(xué)習(xí)理論，同伴互助,，工求進(jìn)步,。 3、書寫教育博客：記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，展示自己的風(fēng)采,，實(shí)現(xiàn)在線交流。 4,、課堂實(shí)錄與反思：將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里，自己可隨時隨地進(jìn)行觀摩和反思,，便于提高和總結(jié),。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等,，不能看,，不能靠。自己一定要主動出擊,，要實(shí)踐,。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

五,、做個學(xué)者,，使自己更加豐富;做個實(shí)踐者，使自己快樂;做個研究者,，使自己幸福,。1、陳大偉教授的《校本研修面對面》這本書,，讓我們從思想上對校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實(shí)踐，本書努力追求教師發(fā)展的“三維目標(biāo)”,，力爭促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提高,。2,、 從內(nèi)容上看，本書既重視對基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;而且重點(diǎn)討論成長的方法,，討論怎樣反思,、怎樣研究、怎樣促進(jìn)同伴互動,、怎樣觀課和討論課,、怎樣與專家對話與交流等問題。3,、 讀了陳大偉教授的《校本教研面對面》一書,，感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,，我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路,，期待著通過自己的努力，能改變目前的現(xiàn)狀：更新自己的觀念,，轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備,，努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?，專而能博，盡量讓自己更優(yōu)秀,，教育教學(xué)更加左右逢源,，應(yīng)付裕如。以先進(jìn)的理論武裝自己,，指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”,，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù),。 4、 陳教授在書中給我們指出了一條路：：“在每一個教師具體的行為模式中,，都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,，并且承載著教師的價值追求和情感取向?！爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,，我們可以使用一些錄音，選擇一些聲情并茂的畫面等種種方法來吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂學(xué),、想學(xué)，主動參與到學(xué)習(xí)中去,，從簡單,、實(shí)用,、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索,、學(xué)習(xí),，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色,。

5,、 這本書使我更加深刻地認(rèn)識到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度，教師要敢于自我解剖,，要有不斷自我提高的意識,，要善于合作，善于反思,，更要有一種隨時學(xué)習(xí)的意識,。我相信，只要真正把工作落到實(shí)處,，校本研修必將百花齊放,。

校本研修個人心得體會800字篇七

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交,。

(三)參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

校本研修個人心得體會800字篇八

越來越散的學(xué)生考驗(yàn)著老師的耐心,，挑戰(zhàn)著老師的教學(xué)方法,。常常聽到老師們抱怨，再教也教不會,，好不容易教會了又很快忘掉,，老師真的太難當(dāng)了!自己一年的高一教學(xué)實(shí)踐過程中，見證了老師們的苦不堪言,。

教育開始讓教育者困惑了,。

校本教研的春風(fēng)吹來，校園里掀起一股研究教育,、探討教學(xué)的熱潮,，我受益匪淺。

一,、專家引領(lǐng)指明方向,。

學(xué)校派領(lǐng)導(dǎo)出去學(xué)習(xí)，帶回來最新的教育教學(xué)理念和可以借鑒的實(shí)踐做法,，給大家澄清了概念,，指明了研修的方向，開闊了研修思路,。磨題,、課堂觀察、磨課等等的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,，讓大家在感到新穎的同時,，開始思考教學(xué)，規(guī)范教學(xué),，不斷接近教學(xué)的本質(zhì),，提升教與學(xué)的默契度，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、磨題

以前的考練題，老師們自己出題的概率并不高,，即使是自己出題,，也多半是東粘西湊四不像，每個題目的可考性,、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,，更不要說是否適合自己的學(xué)生了。所以，很費(fèi)事才組織,、舉行的一次考練,，往往不能夠充分地考查學(xué)生的學(xué)和教師的教，每每事倍功半,。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標(biāo)和學(xué)生,，研究考試和考試題。一名教師命題后,，備課組多次磨題,，在真正走進(jìn)教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下，大家暢所欲言,，直到最后把這套題優(yōu)化成最合適自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題,。在確保能夠很好地考查教與學(xué)的同時，大家揚(yáng)長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

2、課堂觀察

要聽課了,，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進(jìn)教室,，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節(jié),，等候檢查,，而是每個人有自己不同的表格，準(zhǔn)備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側(cè)面,，讓聽課更直接,、精致、更有效地促進(jìn)教學(xué),。

3,、磨課

教學(xué)四樓的錄播室越發(fā)忙碌了，因?yàn)榍嗄杲處煹匿洸フn越來越多,、越來越好,。每一節(jié)課都是經(jīng)過備課組反復(fù)打磨的。導(dǎo)課是否簡潔?課堂設(shè)計(jì)是否遵循科學(xué)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)?教師追問是否準(zhǔn)確?學(xué)生參與度是否提高?點(diǎn)撥是否及時到位?小結(jié)環(huán)節(jié)有沒有缺失?課堂訓(xùn)練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的觀察,，講課人全面的提升,，因而，每一節(jié)課都有相當(dāng)高的質(zhì)量,，直接受益的,，是學(xué)生。

二,、自我反思糾正行為,。

在教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都不斷反思自己,。我最深的體會是教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)效果的影響,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳,，是有原因的,。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學(xué)目標(biāo)的不明確了,。也就是說,，教學(xué)效果不好，論起該負(fù)的責(zé)任來,，老師首當(dāng)其沖,。

教學(xué)效果不明確，會有什么影響呢?

1,、太多的內(nèi)容,、太高的目標(biāo)會使學(xué)生望而卻步，或者干脆選擇放棄,。

2,、太少的內(nèi)容、太低的目標(biāo)會使學(xué)生失去興趣,，或者盲目得意忘形,。

3、教學(xué)目標(biāo)不清晰,，會使學(xué)生摸不著頭腦,，學(xué)習(xí)過程中無所適從。

4,、教學(xué)目標(biāo)偏離,，會使學(xué)生因明顯的學(xué)考分離和銜接不自然而逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。

所以,，在具體的教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)情況制定恰到好處的、清晰的,、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo),，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)過程的游刃有余，學(xué)習(xí)效果的真正提高,。

三,、同伴互助優(yōu)化教育。

同伴互助,、共同發(fā)展是我校教師的新理念,。我們以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行校本研修,，在集體的共同智慧中提升自我，在同伴的優(yōu)良品格中完善自我,，在合作的巨大力量下增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,，讓學(xué)生受益，讓教育魅力無限,。

除了備課組內(nèi)外的教學(xué)研修合作,，我自己參加的省級課題和區(qū)級課題也在進(jìn)行中，教學(xué)和教研的相融,、課題組智慧的碰撞,，無不提升著我的教育教學(xué)水平。

總之,，校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園,，給教學(xué)和教研帶來了生機(jī)和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題,，畢竟教育和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行,，在務(wù)實(shí)的作風(fēng)中提升。相信校本研修帶來的,，將是教育的滿園花開,。

校本研修個人心得體會800字篇九

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí),。因此,，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我深有體會，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、基本工作達(dá)成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理,，做到了研修時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

(二)建立激勵機(jī)制，推動校本教研進(jìn)程,。為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。此外，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》,，把考核結(jié)果與獎懲,、教師評優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平,，從而推動以校為本研修活動,。

(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,，我們確立的研究主題基于這樣幾個思考：一,、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的,，亟待解決的;二,、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三、在前期實(shí)踐中骨干教師已對這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，以縣教育局師德建設(shè)活動為契機(jī),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),，提高教師對新時期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體,。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn),，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識研修,，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保研修時間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動,，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課,、示范課和觀摩課研修，在一個個案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，返校后及時向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、教研組集體備課研修,。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合,，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析,。做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進(jìn)的切入口,。使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程,。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。教師定期撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆上傳到“縣研訓(xùn)博客群”。

4,、教育科研培訓(xùn),。我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持引領(lǐng)廣大教師走科研之路,，開展多層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。第一,，健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教科研指導(dǎo),。教科室主任負(fù)責(zé)課題的管理和規(guī)劃;組織教師學(xué)習(xí)教育理論和教育科研知識;指導(dǎo)安排課題組的研究活動和課題成果的總結(jié),。第二，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究,。第三,，抓教育科研成果的推廣應(yīng)用，我們把“小班化教育研究”中取得的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中,，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高了理論素養(yǎng)和科研能力,。

5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式,。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),，組織人員對教師進(jìn)行了教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的培訓(xùn)和網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù),，使教師逐步適應(yīng)這一形勢,，并向高素質(zhì)，高水平發(fā)展,。

二,、特色與成效

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,，教師在互動,、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟。

推行主題式研修,，提高研修實(shí)效,。各教研組推行主題式研修，以提高研修質(zhì)量,。如語文教研組開展了以“讀寫結(jié)合的有效實(shí)踐”為主題的研修活動,。數(shù)學(xué)組以課例為載體，開展了以“解決問題”為專題的研討活動,。這些專題性的主題研討真正提高了校本研修的實(shí)效性,。綜合實(shí)踐活動組開展了以“教師在綜合實(shí)踐活動中的有效指導(dǎo)”為專題的研討。

實(shí)行多元聯(lián)動式研修,，促進(jìn)了中老年教師迅速適應(yīng)新課改理念,。對青年教師實(shí)行“結(jié)對制”培養(yǎng)方式,，充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用,，幫助和指導(dǎo)青年教師，使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,，實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展,。除了師徒結(jié)對工程，學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成“學(xué)習(xí)伙伴”,，互幫互助互學(xué)互進(jìn),。營造了“人人有學(xué)習(xí)之所，處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟,。

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動的扎實(shí)開展,，校本研修形式的豐富靈活,，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面,，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,，學(xué)校整體工作也提高了一個新的水平,，得到了社會和廣大家長的認(rèn)可，讓我們再次理解了“教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量,，選擇學(xué)校就是選擇教師,，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本研修個人心得體會800字篇十

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計(jì)劃,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下,。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師,，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率,，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),，走上三尺講臺,，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時，作為社會的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。

第二，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來豐富自己的認(rèn)識,、知識及才能,。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足,，以加以改進(jìn),。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使他們健康地成長,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

2,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，個人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),，對于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用,。

4、賞識教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識教育理論,，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時候，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng),，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極,、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評選優(yōu)秀,，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵他們再上一層樓,，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展,，達(dá)到自我激勵、自我評價,、自我預(yù)防,、自我矯治的目的。

5,、中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會,。

回顧這半年的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

校本研修個人心得體會800字篇十一

當(dāng)前,，新課程改革實(shí)驗(yàn)正在如火如荼地進(jìn)行,，我校的校本研修活動也開展得有聲有色，回顧對《校本研修面對面》的學(xué)習(xí),，有收獲也有疑惑,。

1、明確了“校本研修”的目的,。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果,，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動,。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),，研究和進(jìn)修的真正主人。

2,、提高教師的思想素質(zhì),，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性

目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位,，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要,，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,，因此,，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，做不斷學(xué)習(xí)之人,，來完善和提高自我。

3,、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點(diǎn),，以最好的方式方法提供必要的知識和技能,，以幫助教師不失時機(jī)地獲得所需要的東西。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式,。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行,、合作完成。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于：

① 不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢,。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個人和專業(yè)發(fā)展需要,，最適合一個人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個人的發(fā)展。為此,，繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,，來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo)。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動方式的習(xí)慣時,，他們的教育水平就會得到提高,。

② 教師具有自我教育能力。首先,，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個體對自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛啵麄冇心芰ψ晕覍?dǎo)向,，并自主學(xué)習(xí),。其次，當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動后,，他們的使命感增強(qiáng),，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,，教師是根據(jù)個人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,，因而，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最強(qiáng)烈的,，對教師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的,。

以上這些是我參加校本研修活動的心得體會。無論是收獲還是困惑,，都將促使我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究,，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展,。廣闊的課改之園,，需要我們用更多的智慧和熱情去探索,、去耕耘,、去努力，但愿它來年碩果累累!

校本研修個人心得體會800字篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下,，本人用心參加學(xué)校組織的教研活動,，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，確立了“激情課堂”為主題的教研活動,。經(jīng)過3個多月時光,，我用心參加理論學(xué)習(xí)、群眾備課,、同課異構(gòu)式上課,、評課、總結(jié)反思等系列活動,，完成了教研活動的規(guī)定資料,。本人作為本年級組的一名成員，自始至終用心參加?，F(xiàn)將本次教研活動狀況簡單小結(jié)如下：

一,、透過校本教研，大大提高了理論水平

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。

二,、透過校本教研,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平

在活動中，我們進(jìn)行了群眾備課,、上課和交互式評課,，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙。

我個人認(rèn)為,，對自我教學(xué)最有幫忙的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課,，惟有真實(shí)的課堂教學(xué)，才會有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

三,、透過校本教研,，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。我們的校本教研,，除了備課、上課和評課外,，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。

校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí),、提升自我的一個有力平臺,。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想,，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。

校本研修個人心得體會800字篇十三

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

(四)研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

校本研修個人心得體會800字篇十四

時間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間,，20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。在全國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,，本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面談幾點(diǎn)體會：

教師校本研修心得體會5篇心得體會,，學(xué)習(xí)心得

1,、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

校本研修個人心得體會800字篇十五

經(jīng)過三天的培訓(xùn)，使我受益非淺,。聽了幾位專家的報告,，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累,，還但是很值得的,。

專家的出發(fā)點(diǎn)和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點(diǎn)：

第一,，細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧,。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為,、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想,，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗,，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量,。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位,，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。

第二,，方法是思想的生長點(diǎn),。常言道：教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,。今天，我們的教育并不缺乏實(shí)踐者,，我們?nèi)狈Φ氖窍蚋呔辰纭凹铀佟钡淖非笳?。教學(xué)活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí),，并沒有捷徑,。“熟生巧,，巧生華”,，在教學(xué)過程中,，或許我們會有成功，或許我們會有失敗,，但只要我們認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，熱愛學(xué)生,，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,，教學(xué)的趣味自然會生發(fā)出來，就能達(dá)到教學(xué)的理想境界,。

第三,，反思是前進(jìn)的車輪。成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式,。作為教師，如果只是讀書,，教書,，不寫作，不反思,，不梳理自己的成敗得失,，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長焉起來,，只有不斷反思,，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n,。

以上三點(diǎn)是我在培訓(xùn)期間的一點(diǎn)小感悟,。總之,，在這次素質(zhì)教育培訓(xùn)中,，我感覺是成功的，有效的,。專家就象手電筒，輻射出精華,，照亮更多的教師,，影響更多的學(xué)子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，回報學(xué)校,，回報社會。

在今后的教學(xué)工作中,，我會吸取專家的精華,，更加努力的向他們學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

校本研修個人心得體會800字篇十六

一年來,，我在上級主管部門的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制訂了本校校本研修規(guī)劃,，圍繞規(guī)劃和方案積極開展各項(xiàng)活動,，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們利用每周的一定時間準(zhǔn)備備課組活動,、教研組活動時間對教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，加速教師的知識更新,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，圍繞教育理論目標(biāo)、教學(xué)實(shí)踐目標(biāo),、科研目標(biāo),、師德目標(biāo)，主要開展了以下一些活動：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深刻理解課改的核心理念

1、本學(xué)期我們?yōu)槿w教師統(tǒng)一購買了各科的學(xué)習(xí)資料,，作為指定閱讀材料,，組織全體教師開展讀書心得交流會，在學(xué)年末開展優(yōu)秀讀書心得評選活動,，并對優(yōu)秀教師給予了一定的獎勵,。

2、學(xué)校想方設(shè)法讓教師參加各級各類的聽課活動及培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使每一位教師在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

二,、開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動,，提升教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,，加強(qiáng)對新教材體系和內(nèi)容安排的宏觀研究，繼續(xù)開展集體備課和教學(xué)反思活動,，切實(shí)提高備課和講課教學(xué)水平,。

2、繼續(xù)開展每人一節(jié)匯報課活動,，堅(jiān)持教師說課,、評課活動，加強(qiáng)課例研討活動,。提升課改意識,，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師給予獎勵。

3,、繼續(xù)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期組織全校教師積極開展校內(nèi)開課,、聽課,、說課、評課活動,，通過教師自我反思和同伴互助,，有力地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、認(rèn)真組織青年教師課堂教學(xué)擂臺賽和青年教師才藝展示等活動,。對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予了獎勵，鼓勵青年教師快速成長,，激發(fā)了青年教師投身教學(xué)改革實(shí)踐的積極性和主動性,。

5、積極開展校優(yōu)秀教研組,、備課組和年級組的評比活動,。

三、提高理論修養(yǎng),，加強(qiáng)導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，提升教育教學(xué)的品位

鼓勵教師參加教育科研，每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個人教育教學(xué)研究的子課題,，并在平時的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、積累、總結(jié),、改進(jìn)、提高。為保證課題研究真正服務(wù)于教育教學(xué),，我們要求教師形成三個結(jié)合：一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合;二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合;三是課題研究與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合,。

本學(xué)期我們在教師中開展了關(guān)于如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及評價方式的討論,。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真寫好教學(xué)隨感。

四,、樹立愛崗敬業(yè),、為人師表的精神

立足育人為本，提高教師思想政治修養(yǎng),，把廣大教師的世界觀,、人生觀、價值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上,，有力地提升了我校教師的師德修養(yǎng),。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

校本研修個人心得體會800字篇十七

新課程的改革深入,，對我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”,、主動的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”,，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新,。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展,，自我提升，自我塑造,，自我創(chuàng)新,，自我超越的理想旗幟，使學(xué)校成為一定意義上的學(xué)習(xí)型的組織,，從而提升了學(xué)校反思型的理念,。

我校本教研有四個特點(diǎn)：

（一）注重讀書學(xué)習(xí)，課程改革時教師最大的挑戰(zhàn)是對教師觀念的挑戰(zhàn),，校本教研就是要搞研究,，要獲取新的理念只有讀書才能得到。

（二）校本教研是以學(xué)校為陣地的。這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對象的,。因此,，校本教研的研究內(nèi)容是有針對性的，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題,。

（三）校本教研是以教師為主體,。只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題。才能改變教師的自身,，提高教師的質(zhì),。

（四）堅(jiān)持教育反思。人對教育規(guī)律的認(rèn)識都是多次反復(fù)的實(shí)踐,，探索出來的,。因此，每一個環(huán)節(jié)都有了和諧的地方,，必須通過反思去參與指導(dǎo),，才能避免在下一次實(shí)踐中重復(fù)這個錯誤。

當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年,，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段,，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性,，如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展,？“校本教研”讓我們感受到在課改中，成功是成功,，失敗也是一種成功,。“校本教研”讓我們的雙眼有了自信的光芒,，頭腦有了睿智的思想,，工作有了創(chuàng)新的火花。

我想要說,，凡事要不斷的反思,，不斷的探索，不斷的實(shí)踐,，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門藝術(shù),，絕對不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月,、年復(fù)一年的簡單勞動了,。

為了使我的教學(xué)能真正成為一門藝術(shù)，我一直在努力,。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺,。我已在校本教研活動中逐漸成長起來,。其實(shí)，我們的校本教研直接來源于學(xué)校和教師的需求,，即學(xué)校中出現(xiàn)的問題是研究起點(diǎn),，解決這些問題是課題的歸宿。通過校本教研活動,，教師們懂得了什么樣的課是新課程的課，什么樣的課是一堂好課,，懂得了如何評價新課程的課,。在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為,，提高教育教學(xué)水平。有利于改變教師的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)教師的反思能力,，同伴協(xié)作能力。使教師能在實(shí)踐中反思,，在尊重中交流,，在領(lǐng)悟中調(diào)整，在合作中成長,。校本教研真正成為了教師成長的“沃土”,。