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對(duì)班級(jí)的建議20條篇一

一.先從班開(kāi)始：

1.班長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，身先士卒,，起表率作用和模范帶頭作用，這樣會(huì)有一定的影響力,。

2.要團(tuán)結(jié)同學(xué),，雨同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系,。

3.不能包庇好朋友,，看待問(wèn)題要持有公正的態(tài)度。

二.從打掃衛(wèi)生說(shuō)：

1.上課時(shí)靠近暖氣片的同學(xué)會(huì)經(jīng)常性地把垃圾,、紙張塞進(jìn)去,，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行處罰。

2.靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子,，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔,，在老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔,，因?yàn)槟抢锢蠋熆床坏?，可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁?huì)給值日的同學(xué)們帶來(lái)很多不便,，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。

3.值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方,，不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里,。

三.從課余時(shí)間來(lái)說(shuō)：

1.下課時(shí)間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的，不能成群結(jié)隊(duì)地聚在一起打鬧,。

2.不能在教室內(nèi),，走廊里進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。

四.在上課時(shí)間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律,，不能做小動(dòng)作,，不能與同學(xué)交頭接耳，不能開(kāi)小差,。

五.做什么事都要堅(jiān)持,，不能半途而廢。要有積極向上的精神。

六.紀(jì)律要有所提高，這一點(diǎn)要靠同學(xué)們的自覺(jué)性,。

我相信只要我們不斷堅(jiān)持，不懈努力,，我們的班集體一定會(huì)更上一層樓。希望老師能采納我的建議,。

初二四班王怡佳

初二:王怡佳

對(duì)班級(jí)的建議20條篇二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!今天由我來(lái)代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。

從我們組建組以來(lái),，我們組的同學(xué)就沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作過(guò),，這是為什么呢?每一天，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會(huì)看見(jiàn)胡冰和陳俊安互相指手畫(huà)腳,，甚至對(duì)罵,。這是多么不文明，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻恢边@樣下去,，又會(huì)變成怎樣?從今天開(kāi)始,，我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié),、不合作的行為,，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)!

對(duì)此,，我希望同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的建議：

一,、只要有矛盾，下課找組長(zhǎng)協(xié)調(diào),，讓組長(zhǎng)來(lái)判斷到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。

二,、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書(shū)交流會(huì),，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量,。

三、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有責(zé)任心,，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī),。

四、對(duì)每個(gè)同學(xué)都要平等對(duì)待,，不能因?yàn)樗?她)成績(jī)不好就不搭理他(她),。

我希望從今往后，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線,。

現(xiàn)在,，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，同學(xué)們的成績(jī)總是停留在原地,。沒(méi)有進(jìn)步，自然很容易就被其他組超過(guò),。所以,，我將收集整組同學(xué)的意見(jiàn)，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo),。希望我們整組的學(xué)習(xí)水平會(huì)不斷提高,。

班集體是學(xué)校教育的最基層組織。良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證,，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉,、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任,，如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢?相信這個(gè)問(wèn)題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)多年的班主任工作探索，特別是近—年來(lái)的實(shí)踐提高,，我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的集體,，需要每一位班主任樹(shù)立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng);同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法,，結(jié)合自己所在班級(jí)的實(shí)際,，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的班級(jí)管理之中。一年多來(lái),，在老師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下,，我擔(dān)任班主任的初一(1)班，每月都被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。學(xué)校的各類(lèi)考試中,，如月考,，中考，期末考等,，我班學(xué)生的成績(jī)都名列前茅,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。下面談?wù)勎以趧?chuàng)建良好班集體的一些做法及體會(huì)：

德育是教育中的重中之重,。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為，無(wú)論其對(duì)錯(cuò),、美丑,、高雅還是卑劣，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的!因此,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為,。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓,。

1,、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只靠說(shuō)教,，更主要的是靠教師身教,、潛移默化。只有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此，在工作上,，我要求自己忠于職守,，盡心盡職;在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能,。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任可以利用班會(huì)課,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“文明禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育,、安全教育,、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育,。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,，來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。

3,、認(rèn)真做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育,。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生,。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。不但對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，而且優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展,。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上不足,，使之德智體全面發(fā)展。對(duì)于中等生,，我也常常找他們談心,，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他們向優(yōu)等生邁進(jìn),。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民-主，發(fā)揮班委會(huì)的骨干作用,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民-主管理氣氛,，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民-主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。幾年來(lái)，我在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”,。

一級(jí)管理：六名班委,，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級(jí)管理：大組長(zhǎng),，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生,。

三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)輔助任課教師的工作,。

四級(jí)管理： 值日生，負(fù)責(zé)班內(nèi)當(dāng)天各項(xiàng)小范圍工作,，如衛(wèi)生,、關(guān)門(mén)窗、關(guān)電風(fēng)扇電燈等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,，讓每個(gè)人都做“官”，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民-主激勵(lì)效應(yīng),。 此外，我還在班里設(shè)立了班務(wù)日記制度,，要求六個(gè)班委委員每周輪流寫(xiě)班務(wù)日記,，把班里當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況記下來(lái),，當(dāng)天交給我,，通過(guò)班務(wù)日記，我總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題,，并做出科學(xué)的引導(dǎo)和教育,。

班主任要搞好班級(jí)建設(shè),，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：第一，建立一個(gè)核心,，即抓班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè);第二,，培養(yǎng)一支隊(duì)伍，即培養(yǎng)一支班級(jí)學(xué)生骨干隊(duì)伍;第三,，發(fā)揮榜樣的作用,。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到，班級(jí)核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著排頭兵的作用,，是一種無(wú)形的力量,。對(duì)這一部分人,，在學(xué)習(xí),、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下,，通過(guò)多種行之有效的方式，增強(qiáng)親和力,，克服離散力,，為著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道,，在建立共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共同的群體意識(shí)并適度給予壓力,，有了壓力，就有了動(dòng)力,，有了動(dòng)力,，才會(huì)有共同的行為，才會(huì)有向心力,。

通過(guò)學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級(jí)的其他成員,，逐步地把班主任的教育目標(biāo)通過(guò)學(xué)生干部的作用灌輸?shù)桨嗉?jí)的每個(gè)學(xué)生成員中去，使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì),，達(dá)到知,、情、意,、行的協(xié)同發(fā)展,，自覺(jué)服從集體的需要，與集體的步伐同軌運(yùn)轉(zhuǎn),。沒(méi)有一個(gè)好班子,，就很難有一個(gè)好班級(jí)。 所以一個(gè)成功的班集體,，除了要有一名好的班主任外,，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。

今年我接的初一(1)班，開(kāi)學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的情況作一個(gè)大致地了解,，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好,，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑,，哪些學(xué)生比較靦腆等,。然后我利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步地了解學(xué)生,。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好,，工作能力較強(qiáng)的陳霏、王敏,、王志成等同學(xué)做為臨時(shí)班干部,，通過(guò)一段時(shí)間的考察，然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競(jìng)選和民-主測(cè)評(píng),，并提出希望,。而在班干部執(zhí)勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，這些同學(xué)既得到鍛煉也在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間起到不可估量的作用,。

一個(gè)月后由于他們各項(xiàng)工作開(kāi)展得井井有條,，很快他們也真正成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。

班集體建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,，就是建立比較健全的班級(jí)規(guī)章制度,。班級(jí)有了健全的規(guī)章制度，才能約束學(xué)生,，特別是活潑好動(dòng),、意志力、自控能力都比較差的中學(xué)生的不良行為,，才能引導(dǎo)學(xué)生和班集體向著正確的方向發(fā)展,。我所任過(guò)班主任的班級(jí)，都會(huì)根據(jù)本班的實(shí)際,，制定出比較合理和實(shí)用的班規(guī),。我從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定規(guī)章制度,，并嚴(yán)格要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中按照規(guī)章制度身體力行,，定期或不定期地對(duì)學(xué)生執(zhí)行的情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)和表彰,。

班級(jí)管理的對(duì)象是活生生的人,，班級(jí)管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展,。因而，班級(jí)管理的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過(guò)程,。在人的行為活動(dòng)過(guò)程中,，是否給予激勵(lì)，其行為活動(dòng)的表現(xiàn)及效果大為不同,。因而,，現(xiàn)代的班級(jí)管理需要構(gòu)建一套激勵(lì)機(jī)制，來(lái)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī),，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài),，進(jìn)而產(chǎn)生積極的行為活動(dòng)。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我通常采用具體做法：

(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。我的學(xué)校初一,、初二年級(jí)都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行月考。因此,，我每個(gè)月我都會(huì)在本班設(shè)立“全班前8名成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”,、“成績(jī)進(jìn)步最大的五名學(xué)生獎(jiǎng)”、“班級(jí)管理最佳獎(jiǎng)”,、“遵守上課紀(jì)律進(jìn)步最大獎(jiǎng)”等等,，對(duì)不同層次的學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

(2)采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;對(duì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生名單在班級(jí)宣傳欄內(nèi)張貼;對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生,，通過(guò)電話向?qū)W生的家長(zhǎng)表示祝賀,，并要求家長(zhǎng)積極配合，激勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

通過(guò)幾年的班主任工作，使我深深體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，我們不僅要有極強(qiáng)的班主任工作責(zé)任心,，還要講究教育方法和班級(jí)管理藝術(shù),。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，使自己真正成為一名優(yōu)秀的班主任,。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的,，但是最近同學(xué)們亂扔紙削,、果皮、隨意吐痰,、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：

1,、不要把瓜子,、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈,。

2,、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺(tái)上的書(shū)本弄臟,，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康,。

3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物,，上完課后看看這些植物可以放松眼睛,，預(yù)防近視，還可以?xún)艋諝狻?/p>

4,、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時(shí)放到垃圾桶里,。

5,、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專(zhuān)人保潔。

6,、實(shí)行記分計(jì)劃,，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，一次加0.2,，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室,。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈,，美觀啊!

對(duì)班級(jí)的建議20條篇四

您好;首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來(lái),，氣氛更加活躍,，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩，可是我去了好多次一般的'教室,，感覺(jué)一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),，稍稍呆一會(huì)，感覺(jué)氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒(méi)有任何凝聚力可言,，可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容,，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒(méi)有打破,。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時(shí)間中,，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒(méi)有啦啦隊(duì),，只有我們幾個(gè)球員,，還有幾個(gè)比較自覺(jué)的女生過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)當(dāng)一下啦啦隊(duì),。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒(méi)有積極可言，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想辦法融入這個(gè)社會(huì),，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

班委方面：

我感覺(jué)班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委,，而是班級(jí)里的所有成員,。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

建議：

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來(lái)，到夏天了,，我們可以組織同學(xué),，外出春游，野餐,，聚會(huì)等等,，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng),。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們?cè)谝黄鹁?/p>

是兄弟姐妹。在班級(jí)管理中不能過(guò)緊也不能太松,，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺(jué)性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康,、萬(wàn)事如意。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇五

這天,，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足,。為了使我們班更好地發(fā)展，我對(duì)班干部提出了以下建議：

1,。多一份寬容

開(kāi)學(xué)以來(lái),，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥(niǎo)。老師多數(shù)是寬容對(duì)待,，可班干部就不一樣了,。管理時(shí)，有人不留意走了神兒，“某某某,，站起來(lái)!”這人便被喝住了,，哆嗦地站了起來(lái)，高中作文,，嚇得臉都白了,。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正,，可班干部給的機(jī)會(huì)太少,，多少都被判了“死刑”。建議班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會(huì),，站起來(lái)給他(她)機(jī)會(huì)改正,。這樣，同學(xué)們不要懲罰,，班干部不要擔(dān)心,，不是兩全其美嗎?

2。多一份公正

一,、二年級(jí)時(shí),，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象，四年級(jí)也不例外,。一次,，周純宇在給人背書(shū)時(shí)，悄悄地給人看了答案,，被人揭發(fā)了,。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的,。建議班干部不要偏心,，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無(wú)私”,，要多一份公正,。

期望班干部能夠采納我的建議，也建議大家尊重班干部,，他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心，不要辜負(fù)他們,。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇六

當(dāng)我動(dòng)筆,，或敲擊鍵盤(pán)，開(kāi)始完成這份期中總結(jié)的時(shí)候,。剎那間,，我竟恍惚了，一時(shí)光在原地徘徊。畢竟,，大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，但他竟過(guò)去的無(wú)聲無(wú)息?？斓轿疫€沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),，時(shí)光就已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了?；叵氘?dāng)天,，我剛剛踏入35中校門(mén)的時(shí)候，只是一個(gè)連廁所都不明白在哪的新生,。雖然此刻我對(duì)學(xué)校也不是百分之百的熟悉,，但與入學(xué)時(shí)相比，已經(jīng)好很多了,?？赡芗倨诶镂沂址潘桑粫r(shí)光,，學(xué)習(xí)的計(jì)劃沒(méi)調(diào)整好,。但任重道遠(yuǎn)，繼續(xù)努力,。

談一談我這幾個(gè)月初中生活的感想吧,。許多新鮮的課程一股腦兒似的溜進(jìn)了我的課表里，有些很搞笑,，有些很有挑戰(zhàn)性,。團(tuán)隊(duì)的榮辱感，也在我心中得到了新的詮釋,。比起小學(xué)六年,，這兩個(gè)月我收獲的太多太多了。部委的建設(shè),，勞動(dòng)工作的分配,，值日班長(zhǎng)的建立，讓我懂得了建設(shè)一個(gè)班級(jí)的難度,。在此,，由衷地感謝老師和同學(xué)們，對(duì)初12班這個(gè)大家庭所做出的奉獻(xiàn),。這兩個(gè)月,，還讓我明白了，朋友間的付出,，老師們的辛勤勞作,，人與人之間的互助,，這些都是需要我們?nèi)フ湎У摹Ｒ驗(yàn)榘嗉?jí)里每個(gè)同學(xué)都明白這幾點(diǎn),，所以我們的班級(jí)班風(fēng)良好,，同學(xué)友愛(ài)和睦，造就了初12班這個(gè)大家庭,，讓來(lái)自不一樣學(xué)校的同學(xué)都感受到了溫暖,。但我們的班級(jí)也不是十全十美的。在紀(jì)律方面,，還有一些問(wèn)題需要批評(píng),。

讓我總結(jié)一下班級(jí)里需要改善的幾點(diǎn)紀(jì)律的問(wèn)題：

1：課間扔粉筆頭的現(xiàn)象，層出不窮,。

2：x同學(xué)總把自我的情緒問(wèn)題,，宣泄在另一位x同學(xué)身上。(個(gè)性是在英語(yǔ)課前)

3：毀壞和浪費(fèi),，同學(xué)們給班級(jí)捐贈(zèng)的物品,。(例如盆栽，抹布,，書(shū)籍)

4：外出活動(dòng)時(shí)不顧班級(jí)的顏面違反學(xué)校的紀(jì)律,。(這點(diǎn)應(yīng)深究。)

5：還有很多小問(wèn)題,，我就不一一列舉了……

針對(duì)這些問(wèn)題,，我想對(duì)班級(jí)幾點(diǎn)建議。

1：班級(jí)規(guī)定細(xì)化,，不放過(guò)任意一處修改死角,。

2：獎(jiǎng)懲要分明。(不要讓同學(xué)們認(rèn)為犯了錯(cuò)承認(rèn)就沒(méi)事了,。)

3：同學(xué)之間要互相監(jiān)督,，畢竟老師不能隨時(shí)隨地都在觀察同學(xué)。

4：同學(xué)如果發(fā)現(xiàn)了,，那位同學(xué)犯了錯(cuò),，應(yīng)用心向老師報(bào)告。以免錯(cuò)誤越犯越大,。

最后,，愿我們的班級(jí)能在眾人的呵護(hù)下，自我的拼搏下,，團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)下,，茁壯成長(zhǎng)。使項(xiàng)目二班這個(gè)大家庭,。變得越來(lái)越好。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇七

我對(duì)班級(jí)管理的建議

各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí),，累得腰酸背痛,，就算喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，怎樣辦呢?我有些拙見(jiàn)與你們分享,。

1,。作為一名班干，首先要提升個(gè)人魅力,。個(gè)人魅力包括幽默感,、奉獻(xiàn)精神和工作潛力。有幽默感的班干,，富有智慧,，能帶給大家快樂(lè)，比較受大家歡迎,。做班干會(huì)占用自我很多的時(shí)光,，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)管理中,，最重要的就是工作潛力,，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，當(dāng)有突發(fā)狀況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大,。

2。其次,，作為一名班干,，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后,，不擾亂課堂紀(jì)律,，用心舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做,，不要曠操,。在勞動(dòng)上，做到不怕苦,，不怕累,，不偷懶用心完成任務(wù)。

3,。作為一名班干,，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī),，只有充分信任他(她),，給他們一些自由,，他們才能逐漸信任。

只有班干以身作則,，樹(shù)立起榜樣,，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

文明是什么?我總在沉思。但無(wú)論你知道與否,，它都在人群中涌動(dòng)著,，表現(xiàn)著，跳躍著,。在每個(gè)細(xì)微的,，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行,，都流露出文明或不文明的痕跡,。古人云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生,，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美,，是路上相遇時(shí)的微笑,，是朋友有難時(shí)的熱情幫助，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問(wèn)好,，是自覺(jué)撿起垃圾,，隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng),，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,，提高自身的修養(yǎng),，做到談吐文明，舉止得體,，盡最大的力量,，創(chuàng)最文明的班級(jí)，共同建設(shè)和諧溫暖大家庭,。為了我們共同的文明家園,，我在此倡議：

(一)班風(fēng)建設(shè)：熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),。班委以身作則,，普通同學(xué)積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召,，積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中相互了解,，互幫互助,，優(yōu)先考慮班級(jí)利益,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)：勤奮刻苦，求實(shí)創(chuàng)新,。作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，嚴(yán)守課堂紀(jì)律,，不遲到不早退，不缺課不曠課,，上課不玩手機(jī)不吃零食,。明確自身奮斗目標(biāo)，端正思想,，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，勤于思考，積極參與專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,，課上做到實(shí)時(shí)跟進(jìn),，課后做到溫故知新。

(三)班級(jí)文化建設(shè)：維持衛(wèi)生,，小處著手,。以班為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,，注重班級(jí)整潔,、文明、有序,，每天打掃衛(wèi)生,，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,，養(yǎng)成在教室時(shí)不喧嘩,，不吵鬧，離開(kāi)教室時(shí)關(guān)門(mén),、關(guān)燈,、關(guān)窗的好習(xí)慣。

(四)個(gè)人建設(shè)：自尊自愛(ài),，自信自強(qiáng),。中國(guó)是文明禮儀之邦,，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng),，尊重同學(xué),，待人禮貌、友善,、真誠(chéng),，儀容儀表端莊，在與他人交往時(shí),，舉止得體,，用語(yǔ)文明，摒棄一言不合就動(dòng)口動(dòng)手的惡習(xí),。

文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情,，它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程,，需要我們每個(gè)人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己,，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,，在一些不道德的事情上面,，勇于制止，敢于指責(zé),。讓我們團(tuán)結(jié)一致,，同舟共濟(jì)，眾志成城,，從身邊小事做起,，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，讓文明之分盛行在每個(gè)人的生活中,，讓文明之花在我們每個(gè)人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!

文明班級(jí),，你我同行,。

倡議人：劉明昊(輔導(dǎo)員)

對(duì)班級(jí)的建議20條篇九

尊敬的老師：

1;制定德育學(xué)分制度細(xì)則(包括平時(shí)曠課，缺席會(huì)議,，遲到等等減分項(xiàng),，還有積極參加班級(jí)各種榮譽(yù)加分項(xiàng))。

2,，平時(shí)各種會(huì)議,，活動(dòng)，以及班級(jí)各種考勤，統(tǒng)一由副班長(zhǎng)馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄,，最后參與德育學(xué)分的評(píng)定,。

3，實(shí)行期末成績(jī)匯總匯報(bào)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)管理制度,，期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé),，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學(xué)做一個(gè)匯總,，包括成績(jī),，平時(shí)表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī),。

4,，針對(duì)學(xué)生考四六級(jí)的狀況，提議班級(jí)學(xué)生可以在七點(diǎn)二十到教室學(xué)習(xí)英語(yǔ),，每次早上又學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)簽到，每周匯總交由馮偉帥記錄,，對(duì)于參加早讀的同學(xué)可以采取加德育學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)制度(但不能加太多,，具體可見(jiàn)德育學(xué)分制度細(xì)則)。

5,，班委上課平時(shí)做好表率,，督促其他同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課,，少完手機(jī)，對(duì)于曠課的同學(xué)不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸，督促同學(xué)按時(shí)到教室上課，班委應(yīng)該在宿舍做好帶頭表率作用。

6,，嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度,，對(duì)于遲到，早退，曠課等狀況的同學(xué)，平時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄,，超出一定次數(shù)取消班級(jí)榮譽(yù)的評(píng)定。

7，平時(shí)由宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)qq，微博等，在這些公共平臺(tái)上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長(zhǎng)的文章,，語(yǔ)句,，或者圖片,，引發(fā)大家的思考,，開(kāi)拓大家的視野。

8,，健康委員積極的了解班級(jí)各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況,，在平時(shí)每周周末在班級(jí)的公眾平臺(tái)上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化,，還有關(guān)于健康方面的資料,，供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，引發(fā)思考，以關(guān)注自身身心發(fā)展,。

9，針對(duì)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題,，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

(1)我建議由體育委員出一份策劃書(shū)，策劃一次涉及全班的體育運(yùn)動(dòng),，例如羽毛球比賽，要求，按組參加比賽,，小組按學(xué)號(hào)分配不按宿舍分配，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報(bào),，以此來(lái)提高大家的凝聚力,。

(2)班級(jí)可以湊周末組織一次春游(此活動(dòng)有一定風(fēng)險(xiǎn),，只是建議有待審核),。

10，定期開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)議,，首先改變學(xué)風(fēng)從班委抓起，其次為宿舍長(zhǎng),，為防止學(xué)生早退,，曠課,，遲到，在每次上課前由宿舍長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)督促學(xué)生提前去上課,，對(duì)于部分遲到曠課嚴(yán)重的同學(xué),，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話，其次是由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督改正,，并及時(shí)與其溝通,，隨時(shí)掌握每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇十

對(duì)班級(jí)管理工作的十點(diǎn)建議

教育是一門(mén)最為深?yuàn)W的藝術(shù),，要想把教育的藝術(shù)演繹出來(lái),，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任,，不僅要明白什么事情不能做,，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好,，使教育更加高效呢?我認(rèn)為,，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”。

一要有目標(biāo),。所謂理念決定高度,，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念,，在理念的指導(dǎo)下,，迅速地開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo),。如此,，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒(méi)有明確的目標(biāo),，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中,，累并痛苦著，而且毫無(wú)工作成就感可言,。班主任自己都盲目了,，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無(wú)頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn)。

二要會(huì)“小題大做”。葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然,?！币虼耍粋€(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生,。班主任老師要抓住一切教育契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo),，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì),，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育,、感恩教育、安全教育等才會(huì)更為行之有效,。

三要尊重學(xué)生,。有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心之門(mén)的鑰匙,。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問(wèn)題,，有些班主任會(huì)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查分析,，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓,，甚至體罰一頓草草了事,。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí),，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。所以，在教育管理過(guò)程中,，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,、違反了學(xué)校的紀(jì)律，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來(lái)龍去脈，曉之以理,、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本,，莫若育心,。”尊重學(xué)生,，班主任的教育才更有生命力,。

四要用公共制度約束學(xué)生。班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，既要懂得“曉之以理”,，更要善于“約之以法”。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準(zhǔn)”“禁止”之類(lèi)的條條框框,，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過(guò)程本身就是一個(gè)教育的過(guò)程,，通過(guò)集體制訂出來(lái)的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù),。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí)，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“同齡效應(yīng)”,。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑,。

五要愛(ài)每一位學(xué)生,。教育不是給學(xué)生以絕望，而是要給學(xué)生以希望,。因此,，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對(duì)“優(yōu)生”偏愛(ài)袒護(hù),，對(duì)“差生”遺忘嫌棄,。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，而是要多元地,、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號(hào),，也永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),、成才,，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的快樂(lè),。

六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間,、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課,、體音美課時(shí)間來(lái)講授自己的學(xué)科，抱著一種“自掃門(mén)前雪”的心態(tài)去工作,。如此一來(lái),，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來(lái)了，但其他學(xué)科成績(jī)并沒(méi)有隨之得到提高,。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展,，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系。

七要有始有終,。班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的,。一件事、一項(xiàng)活動(dòng),，如果班主任布置完不組織落實(shí),，甚至不了了之，這樣既不利于班級(jí)的管理,，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響,。因此，班主任一定要檢查,、落實(shí)自己布置的工作,。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉,。

八要人性化的管理。班主任在班級(jí)管理中,，要注意了解學(xué)生,，講求民主，不能采用高壓的形式,，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣,，同一規(guī)格。這樣,，既不符合教育的規(guī)律,，也不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán),，更要有和藹可親的笑容,，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。

九要言傳更要身教,。教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程,，班主任的言行舉止、工作方式,、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生,。有人說(shuō)：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌?！庇纱丝梢?jiàn),，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳,，有什么樣的班主任,，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀,，自己就不能做與閱讀無(wú)關(guān)的旁觀者;班主任要求學(xué)生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人;班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng),，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油,。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，使自己成為“通才”,，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生,。

十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界,。在教育中,，簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,。因此,，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化,，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈,，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇十一

對(duì)班級(jí)管理工作的十點(diǎn)建議

教育是一門(mén)最為深?yuàn)W的藝術(shù)，要想把教育的藝術(shù)演繹出來(lái),，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力,。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做,，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么,，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我認(rèn)為,，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”,。

一要有目標(biāo)。所謂理念決定高度,，高度決定視野,，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導(dǎo)下,，迅速地開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo),。如此,，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒(méi)有明確的目標(biāo),，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中,，累并痛苦著，而且毫無(wú)工作成就感可言,。班主任自己都盲目了,，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無(wú)頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn),。

二要會(huì)“小題大做”。葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，習(xí)慣成自然?！币虼?，一個(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo),，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì),，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育,、感恩教育,、安全教育等才會(huì)更為行之有效。

三要尊重學(xué)生,。有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”班主任對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心之門(mén)的鑰匙。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤,，出了問(wèn)題,，有些班主任會(huì)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷,，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓,，甚至體罰一頓草草了事。如此不尊重學(xué)生,，不尊重事實(shí),，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以,，在教育管理過(guò)程中,，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤、違反了學(xué)校的紀(jì)律,，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來(lái)龍去脈,，曉之以理、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。正所謂“感人心者,，莫先乎情;為教之本，莫若育心,?！弊鹬貙W(xué)生，班主任的教育才更有生命力,。

四要用公共制度約束學(xué)生,。班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，既要懂得“曉之以理”,，更要善于“約之以法”,。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準(zhǔn)”“禁止”之類(lèi)的條條框框,，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī),。這種制訂班規(guī)的過(guò)程本身就是一個(gè)教育的過(guò)程，通過(guò)集體制訂出來(lái)的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù),。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí),，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則,，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑,。

五要愛(ài)每一位學(xué)生。教育不是給學(xué)生以絕望,，而是要給學(xué)生以希望,。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”,，對(duì)“優(yōu)生”偏愛(ài)袒護(hù),，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,，而是要多元地,、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展,。這不是口號(hào),，也永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生,，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),、成才，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的快樂(lè),。

六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間,、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會(huì)課,、體音美課時(shí)間來(lái)講授自己的學(xué)科,，抱著一種“自掃門(mén)前雪”的心態(tài)去工作。如此一來(lái),，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來(lái)了,，但其他學(xué)科成績(jī)并沒(méi)有隨之得到提高。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展,，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系,。

七要有始有終。班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的,。一件事,、一項(xiàng)活動(dòng),，如果班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之,，這樣既不利于班級(jí)的管理,，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此,，班主任一定要檢查,、落實(shí)自己布置的工作。如果精力有限,，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

八要人性化的管理,。班主任在班級(jí)管理中,，要注意了解學(xué)生，講求民主,，不能采用高壓的形式,，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格,。這樣,，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠,，既要有不怒自威的威嚴(yán)，更要有和藹可親的笑容,，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn),。

九要言傳更要身教。教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程,，班主任的言行舉止,、工作方式、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生,。有人說(shuō)：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌,。”由此可見(jiàn),，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大,。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任,，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng),。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無(wú)關(guān)的旁觀者;班主任要求學(xué)生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人;班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng),，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng),，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油。因此,，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，使自己成為“通才”，成為“完人”,，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生,。

十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù),，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界,。在教育中，簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教不但起不到教育效果,，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,。因此，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng),，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化,，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

對(duì)班級(jí)的建議20條篇十二

尊敬的老師：

組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作,，因?yàn)橐粋€(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量,，也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃,。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生集合到一起,，只有在具有較高責(zé)任感的班主任老師管理組織下，使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,，有良好的班風(fēng)才能稱(chēng)得上一個(gè)班集體,。下面，談?wù)勎以诎嗉?jí)建設(shè)過(guò)程中的幾點(diǎn)做法,。

一,、班集體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)

集體是一個(gè)以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來(lái)的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo),，這既是集體奮斗的方向,，也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo),，就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到集體中來(lái),。因此,，我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮勇拼搏,、共同進(jìn)步,，創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。 這一共同目標(biāo)的確立,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使,，每個(gè)同學(xué)都以為班級(jí)爭(zhēng)光而自豪,，為逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎(chǔ),。

二,、建立班委會(huì)，培養(yǎng)得力的班干部

班級(jí)奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步,，更重要的是目標(biāo)的實(shí)施,，實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制,。調(diào)整,，既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo),。也包括通過(guò)目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo),，使目標(biāo)更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統(tǒng),，只有這樣才能開(kāi)展有組織,、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班集體的組織建設(shè),，關(guān)鍵是班級(jí)干部的培養(yǎng),，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明,，班級(jí)工作能否順利開(kāi)展,，奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍,。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：

1.在實(shí)踐中培養(yǎng)一個(gè)新的班級(jí)組織起來(lái)了,，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)生做班委,。但能不能最后成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部,，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)槟芰χ挥型ㄟ^(guò)實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過(guò)實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們,。同時(shí),，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng),。給他們出主意,，想辦法。幫助他們組織班級(jí)活動(dòng),，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，幫助他們處理好班級(jí)的日常事務(wù)，以及干部之間,，同學(xué)之間的矛盾,，使他們?cè)趯W(xué)生中逐步樹(shù)立威信。 在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,，干部也只有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己,。

2.嚴(yán)格要求班級(jí)干部同時(shí)又是一名學(xué)生，他們也在成長(zhǎng)中,，他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段,，具有各自不同的固有的生理心理特點(diǎn)，有來(lái)自不同的社會(huì)家庭影響而形成的不同的思想,、情感,、性格、品質(zhì)等特點(diǎn),。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部,，有人適合的職務(wù)不同，有的愿意當(dāng)干部,，想借此表現(xiàn)自己,，有的有“高人一等”的思想等等。面對(duì)這種情況,，我堅(jiān)持既要大膽使用,，放手讓他們工作，更要嚴(yán)格要求,，幫助他們樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想,，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛(ài)戴的知心朋友,。

3.民主選舉在班委會(huì)工作半年之后,，由他們自己做出工作總結(jié),，組織正式的班委會(huì)選舉,，由全體學(xué)生對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，選出自己信賴(lài)的班干部。

三,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)集體中長(zhǎng)期形成的情緒上、言論上,、行動(dòng)上的共同傾向,，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來(lái)支持,，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來(lái),，其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：

1.講道理

通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在心里樹(shù)立起合格中學(xué)生的形象，同時(shí),，通過(guò)召開(kāi)形式各異的主題班會(huì),，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心,，幫助他們樹(shù)立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感,。

2.樹(shù)立榜樣

榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了,，使學(xué)生看得見(jiàn),，摸得著，有感染力,，容易學(xué),。于是我在學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、體育等多方面都樹(shù)立起表率與榜樣,。這樣針對(duì)性強(qiáng)，又是學(xué)生所熟悉的人,，便于模仿,。

3.嚴(yán)格要求

培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過(guò)程,，班主任在這個(gè)過(guò)程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)格要求，有了量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求，更多的是通過(guò)表?yè)P(yáng)好人好事,，多找學(xué)生談心,，多關(guān)照學(xué)生來(lái)促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時(shí)制止而且在班內(nèi)展開(kāi)討論,，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力,，防止同類(lèi)事件的發(fā)生。

4.留給學(xué)生發(fā)揮自身長(zhǎng)處的空間

中學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們既需要嚴(yán)格的要求,，也需要理解，更需要一個(gè)相對(duì)寬松的心理環(huán)境,，每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認(rèn),。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng),，在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,，幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在這個(gè)集體中的重要性,。

5.鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是很艱苦的，現(xiàn)今獨(dú)生子女又多,，很多孩子怕吃苦,，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心,、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的,。我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌,、驕”二氣,，要把自己的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。

以上是我在班級(jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)做法,，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善,。