時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇一
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
3、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),,針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊,、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識,。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
6,、 改進(jìn)對學(xué)生評估,,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,具備了什么能力,,在哪些地方還需努力。
7,、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
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復(fù)習(xí)的重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容,。
復(fù)習(xí)的難點:20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法;鐘面的認(rèn)識,;人民幣的認(rèn)識;物體的相對位置,。
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),,會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,,并會進(jìn)行簡單的估計和交流,。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
4.會用上、下,、左,、右、前,、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,,知道1元 = 10角,,1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀,、寫幾時幾分,,知道1時 = 60分,知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,,會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
一年級教學(xué)工作計劃第一學(xué)期數(shù)學(xué)篇三
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(1課時)
教材中安排了4道題,,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算,、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,,對于一些比較簡單的問題,,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時)
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,,用計算解決簡單的問題,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不論在計算難度,,還是在計算的方法上,都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),,但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),,以使學(xué)生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同,,學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算,要求比較熟練,。對于連加,、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,,學(xué)生能計算正確就可以了,。對于計算方法,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,。
復(fù)習(xí)時,可以先讓學(xué)生計算第98頁的第5題。計算后,,可以分小組討論,,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學(xué)生通過討論,、交流,溝通思想,,相互學(xué)習(xí),,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時,,還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學(xué)生討論時,教師要注意巡視,,引導(dǎo),、參與學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識,。
復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,,說一說圖意,。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,,能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式,。討論后,按小組匯報討論的結(jié)果,,全班進(jìn)行交流,。圖中的素材比較豐富,除了蝴蝶和蜻蜓外,,還有不同顏色的小花,。只要學(xué)生提出的問題有道理,就應(yīng)給予充分的肯定,。在解決問題時,,也可以先讓學(xué)生解答,然后再說一說解題的思路,。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就可以了,,不必一定按照一定的模式來說。
3.“元,、角,、分”的復(fù)習(xí),。(2課時)
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角,、分”時,,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元,、角,、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,,使學(xué)生對元,、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識,。因此,,教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容,只是讓學(xué)生對已學(xué)的元,、角,、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用,。
復(fù)習(xí)時,,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了,,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫助學(xué)生思考,。
4.“幾時幾分”的復(fù)習(xí),。(2課時)
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時,,可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的,??赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同,但不論什么方法,,只要能說正確即可,。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,,即看鐘面時,,如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,可以說一說大概是幾時幾分,。多進(jìn)行這樣的練習(xí),,對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念,。
5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。(1課時)
第100頁第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下,、左,、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實際,,提供一個樓房住家的情境,,使學(xué)生能用自己的語言比較準(zhǔn)確地描述出自己所住的位置,同時,,感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,。復(fù)習(xí)時,一方面,,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。描述時,要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋,,學(xué)生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學(xué)時,,如果學(xué)生看圖確有困難,,還可以讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺,用小正方體擺成圖中所畫的形狀,,然后再數(shù)一數(shù)實物,。最后,對照實物和圖,,讓學(xué)生討論,,哪部分是開始沒有數(shù)到的,以后在看圖時應(yīng)注意什么,。
6.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。(1課時)
本學(xué)期統(tǒng)計的教學(xué)目標(biāo)之一是使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。第101頁第12題結(jié)合兒童的生活實際,設(shè)計了“星期日同學(xué)們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖,,讓學(xué)生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),,并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后,,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
復(fù)習(xí)時,,可以根據(jù)教材中提供的素材,,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,解決問題,。另外,,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,,經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,然后,,再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
五,、學(xué)情分析: