作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大雪手工制作教案篇一

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾，感受作品的色彩美,。

2,、能耐心地完成任務(wù),，將作品送給媽媽,，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只;

2、廣告紙,、漿糊、皺紙,、剪刀等。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)過程：

一、瓶子變身,。

1、啟發(fā)提問：怎樣讓簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瓶子變成七彩花瓶呢?

2,、教師簡(jiǎn)單演示方法，重點(diǎn)：把瓶子打扮成不同的造型,。

二,、制作七彩花瓶。

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上，覆蓋瓶身,，可用：撕貼、剪貼等方法,。

2、為自己的作品做上記號(hào),，并找一處適宜的地方晾干。

3,、鼓勵(lì)幼兒耐心操作，堅(jiān)持完成任務(wù),。

三,、七彩花瓶展示會(huì),。

1,、作品展示,，幼兒交流與欣賞,。

2,、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧!

大雪手工制作教案篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折小鹿頭,，并涂畫鹿的眼睛,、鼻子,、嘴巴,。

2,、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性,。

3、培養(yǎng)對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)折紙的最基本的折紙技巧,。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒,。

2、大正方形一長(zhǎng)(教師用)

3,、折紙步驟失意掛圖一張,，教學(xué)掛圖一張

活動(dòng)過程

一、出示教學(xué)掛圖,，引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。

出示教學(xué)掛圖,，師：“這幅圖上有什么?”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會(huì)和大家見過的不同?”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎?”

二,、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法,。

1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動(dòng)折紙的過程,。

(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊(這時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)折時(shí)應(yīng)注意要邊對(duì)邊,、角對(duì)角折，對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平)

(2)這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的了,，再將三角形邊上的兩只角往下折,，小鹿頭就折好了(強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長(zhǎng)的.邊往下面的外邊折,。)

(3)“小鹿頭折好了,，大家看看上面還缺些什么?”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛,、鼻子、嘴巴,。

2,、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法,，并重復(fù)重難點(diǎn),。

三,、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,，獨(dú)立完成小鹿頭,。

師：“小鹿頭折好了,，“大家想一想試一試?折折小鹿頭?”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)角折法,，提醒幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊,、抹平，并涂上小鹿的眼睛,。

四、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

“現(xiàn)在小鹿要回家了,，小朋友們一起送它們回家吧,。”請(qǐng)幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上,，請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。(從折法,、五官等方面入手)。

教學(xué)反思

本堂課幼兒積極性較高,，非常感興趣,，幼兒手部的力量得到很打的提高,，幼兒在折紙過程中比較搶先折,，沒有聽清老師的要求，對(duì)折紙的基本技巧掌握不到位,。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,，動(dòng)手動(dòng)腦能力。

大雪手工制作教案篇三

設(shè)計(jì)思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同,。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)捏,、揉、團(tuán),、抓的技巧,，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一、托盤,、小筐、塑料碗

活動(dòng)過程：

一,、設(shè)置情景，引發(fā)興趣,。教師：今天，劉老師給你們請(qǐng)來了一位小客人,。看,，是誰呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀?

教師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的身體是一節(jié)一節(jié)的,。

二、通過觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

1,、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

2,、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱,。)

教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲,。

三、教師示范,。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,，來看老師的手,。(教師開始示范)先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

2,、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了,，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好,，劉老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子，再塞進(jìn)一個(gè)

四,、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?2、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的,。

五,、討論分享。教師：小朋友們的小手真能干,，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎?

大雪手工制作教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性,。

2、通過實(shí)踐掌握蘋果的剪法,，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋果。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)過程：

1,、趣味導(dǎo)入，觀察特征,。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們?cè)诟柚新牭搅耸裁? 各種水果(蘋果、橘子,、西瓜…) 水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的,，誰能向大家介紹下它的'外形特征?

3、欣賞范作,，激發(fā)幼兒剪紙興趣,。 欣賞教師范作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

4、教師演示,。 教師總結(jié)并演示剪蘋果,，從蘋果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào),。

5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐,，分組比賽。 教師在黑板貼上4個(gè)水果籃,，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

6,、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣,，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么,。

7,、結(jié)束 小朋友，你們看到這么多蘋果,，心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動(dòng)結(jié)束。

大雪手工制作教案篇五

一 教學(xué)背景：

江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口,，江南四大名鎮(zhèn)之一,。鉛山的林業(yè),，茶業(yè)等資源非常豐富,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外,，享有盛譽(yù),?！拔逡弧逼陂g,，本人帶領(lǐng)學(xué)生來到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快,，大飽眼福，觀看了工藝品整個(gè)制作程序,，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。回校后,，我們以紙代竹,，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲,，有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望,。

二 教學(xué)對(duì)象：

小學(xué)3——6年級(jí)學(xué)生

三 活動(dòng)材料：

不同顏色的彩色卡紙3——4張,，鉛筆,，雙面膠,，透明膠，美工刀,，剪刀，60厘米長(zhǎng)直尺,，彩帶，貼紙等,。

四 教學(xué)目標(biāo)：

1 讓學(xué)生欣賞了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。

2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法,。

3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)，熱愛勞動(dòng)人民的真摯情感,。

4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考,，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神,。

五 教學(xué)難,，重點(diǎn)：

1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握,。

2 創(chuàng)作出造型獨(dú)特，色彩協(xié)調(diào),，有特色裝飾的個(gè)性作品,。

六 教學(xué)過程

(一)欣賞：

1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序,，并通過投影機(jī)播放伴有音樂的整個(gè)制作過程,，讓學(xué)生進(jìn)入情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,。

2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎?觀看過程中老師分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和基本技能。播放結(jié)束后,，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個(gè)制作程序。

“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴

(二)借鑒

1 裁紙帶(同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹)：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用,。 要求：紙帶要裁的均勻，平直,。

(三)展示：

老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格,，裝飾等不同的幾款作品。(學(xué)生驚訝,，好奇，更有創(chuàng)作的欲望)

(四)討論,、創(chuàng)作：

1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。

2：討論確定：籃子底部的長(zhǎng)寬比例,。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計(jì)正方形,，長(zhǎng)方形等不同比例的籃底,，確定用紙帶的條數(shù),。

3 示范：

(1)老師作簡(jiǎn)單的示范,，教學(xué)生的編制技巧(上下交錯(cuò)編制)。每?jī)筛垘еg盡可能能編緊一些,，這樣的作品更結(jié)實(shí)，細(xì)致,，耐看。

(2)底部編制完后,，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位,，松散掉。 4 編制籃身(難點(diǎn))

(1)老師講解要點(diǎn)：

a：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框(長(zhǎng)寬比例和籃底的長(zhǎng)寬一致)

b：按里外交錯(cuò)編制方法把第一條紙框編下,，此時(shí),，由底部過渡到籃身(由二維變成三維)，有一些難度,，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心,，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,。

(1)學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求,，籃身需編制的高度。

鼓勵(lì)學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模,，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增,。

(五)籃口的制作(鎖口)

要求：美觀，牢固,，造型獨(dú)特,。

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力,。可用卡紙,，彩帶，貼紙,，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾,。

(六)提手的制作：

提手可線，面結(jié)合,，可刻制一些圖案,，可用其他材料纏繞等,。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料,，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智

(七)巡回指導(dǎo)：

1 ,、多激烈學(xué)生，要善于配合,，敢于發(fā)揮,，勇于創(chuàng)新,。

2,、不足之處及時(shí)指出,。

七 作品展示

把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品,。如：籃子里放一些水果，花卉,，千紙鶴,，紙星星，玩具等,，更加突出自己的作品風(fēng)格。

八 教學(xué)隨筆：

這是一堂別開生面的手工制作課,。學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的材料,，借鑒中國(guó)民間傳統(tǒng)的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的興趣,，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品,。