當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇一

作的主要實(shí)施者,，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！?8年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持正面教育為主原則，堅(jiān)持育人為本,、關(guān)愛(ài)先行的工作方針和方法,，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法。

用行為影響學(xué)生

我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,?！?意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛，知識(shí)淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格,，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生。作為小學(xué)班主任,，一般都是學(xué)科教師,。教師的天職是"傳道,、授業(yè)、解惑",。以其昏昏,，使人昭昭是不行的。原來(lái)我不懂電腦,，一心教好自己任教的語(yǔ)文,。后來(lái)小學(xué)從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)了“信息技術(shù)”課，電腦也逐步走進(jìn)了學(xué)生家庭,，學(xué)生有很多關(guān)于電腦方面的問(wèn)題帶到學(xué)校來(lái)問(wèn)老師,。我不懂，又介紹到“信息技術(shù)”課老師那里去解決,。這使我感覺(jué)到自己不足,，從真正意義上認(rèn)識(shí)了只有老師是一桶水，才能灌滿學(xué)生一杯水,，于是我就下定決心學(xué)習(xí)電腦?，F(xiàn)在我不但能順利回答學(xué)生提出的關(guān)于電腦方面的問(wèn)題，還能協(xié)助家長(zhǎng)利用軟件設(shè)置,，控制學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁(yè),。班主任必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，具有真才實(shí)學(xué),，滿足學(xué)生求知的欲望,。

小學(xué)生的辨別能力差，控制能力差,。模仿性強(qiáng),，可塑性強(qiáng)。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。他們認(rèn)為老師是神圣的，更多只是知道跟著老師學(xué),，照著老師做,。班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，身教重于言教,。努力通過(guò)自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范。老師只有業(yè)務(wù)精通,，品格高尚，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，行為的楷模,，才能取得學(xué)生的敬重和信任,，才能把班主任工作做好，,。

實(shí)踐證明：用教師的良好行為影響學(xué)生,，是做好班主任工作的基本條件。

用信任鼓舞學(xué)生

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,。班主任要充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì),、座談會(huì),、課外活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng),、祭掃烈士墓,、參觀旅游、夏令營(yíng)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、前途理想,、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗,、助人為樂(lè)和社會(huì)主義榮辱觀的教育,，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀,，使他們長(zhǎng)大了成為"四有新人" ,。在這些活動(dòng)中的始終，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線,。對(duì)學(xué)習(xí)用功,，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績(jī)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;對(duì)愛(ài)貪玩,、好鬧事的學(xué)生，也要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)(或不批評(píng)),，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，變后進(jìn)為先進(jìn);對(duì)好打架,、說(shuō)謊,、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說(shuō)理,、規(guī)勸,、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵(lì)他們走正道,，當(dāng)一名好學(xué)生,。工作中的大量實(shí)事說(shuō)明,，用信任鼓勵(lì)的辦法教育學(xué)生，要比批評(píng),、懲罰,、向家長(zhǎng)告狀的辦法好得多。上學(xué)期,，我們班有個(gè)學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,，幾天沒(méi)歸還。放學(xué)的時(shí)候,，我叫他留下,，等到同學(xué)們都走了以后，關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“xx同學(xué),，你沒(méi)筆寫作業(yè)吧?”他沒(méi)作聲,。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒(méi)筆寫作業(yè),，這支筆是我送給你,。”他沒(méi)有接過(guò)筆,，卻傷心地哭了,，懺悔地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了,。我偷了同學(xué)一支筆,，明天一定還到他書包里?！蔽页脛?shì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“一個(gè)人犯錯(cuò)是難免的,，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,。老師相信,，你一定能成為一個(gè)好孩子，班上的好學(xué)生,?！睆拇耍@個(gè)學(xué)生像換了一個(gè)人,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，遵守紀(jì)律，敬師愛(ài)友,，助人為樂(lè),，本學(xué)期末被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀生。

實(shí)踐證明：用信任鼓勵(lì)的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑,。

用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生

小學(xué)生是嫩苗,，老師是園丁,。嫩苗需要園丁松土,、施肥,、除草、澆水,，才能開(kāi)出鮮艷的花朵。班主任要善于接近學(xué)生,，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師的愛(ài)，幸福成長(zhǎng),。

班主任老師的愛(ài)是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。班主任對(duì)學(xué)生沒(méi)有“親”、“疏”之別,，更無(wú)“好”,、“壞”之分。班干部是班級(jí)的優(yōu)秀者,，學(xué)生的“領(lǐng)袖”,，有班主任的左右手之稱，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿?。班主任要幫助他們搞好學(xué)習(xí),、培養(yǎng)他們的組織和工作能力，做遵守紀(jì)律的模范,，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威性,，這是一種很特別的愛(ài);學(xué)生是班級(jí)的主體，班主任工作的載體,。班主任希望全班學(xué)生品德好,、學(xué)習(xí)好、身體好,，人人優(yōu)秀,，個(gè)個(gè)都能為爭(zhēng)取班榮譽(yù)出力，這是一種自然的愛(ài);更重要的是對(duì)班上的“差生”,、“頑劣生”,、“貧困生”、“殘疾生”,、“單親生”,、“留守孩”學(xué)生、“弱勢(shì)群體”學(xué)生等，非但不能歧視,，還要加倍的呵護(hù),。這些孩子缺少溫暖、缺少關(guān)愛(ài),、缺少幫助,，班主任要像對(duì)待自己的孩子一樣，加強(qiáng)輔導(dǎo),、加強(qiáng)關(guān)心,、加強(qiáng)幫助，讓他們感受到愛(ài)的溫暖,，愿意和老師交朋友,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)懇接受教育,，這是一種無(wú)私的愛(ài),、崇高的愛(ài)、偉大的愛(ài),。20__年,，我班有個(gè)學(xué)生，父母親在深圳打工,，把他丟在家里，和爺爺奶奶一起生活,，由于長(zhǎng)期得不到父愛(ài)和母愛(ài)，心靈扭曲，性格孤僻，態(tài)度野蠻

,。開(kāi)口罵別人，動(dòng)手打同學(xué),。上課不聽(tīng)講，回家不做作業(yè),。就在期末考試前夕他患了重感冒，醫(yī)生要他住院治療。一個(gè)星期的時(shí)間,，我每天堅(jiān)持給他送飯，有時(shí)間就去陪伴他,。出院后上學(xué)第一天他找到我，說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)完了,。今后一定遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí),，不打架罵人,，做您的好學(xué)生,?！币粋€(gè)好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想,，幫學(xué)生所需,，解學(xué)生所惑,。做到了這些，就能把班上的每一個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍 ,，形成一個(gè)朝氣蓬勃,、積極向上的班級(jí)集體。

實(shí)踐證明：用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，是做好班主任工作的有效方法,。

用制度規(guī)范學(xué)生

小學(xué)生年齡小，自我管理能力差,，紀(jì)律渙散,。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上制定適合本班學(xué)生實(shí)際,、好操作,、便于督促檢查的《班級(jí)公約》，用制度約束學(xué)生,，管理學(xué)生,。小學(xué)生守則貫徹好了，小學(xué)生日常行為規(guī)范了,，人人遵守紀(jì)律,，人人執(zhí)行制度，班風(fēng)會(huì)自然好起來(lái)。在督促,、檢查,、處理各項(xiàng)違規(guī)問(wèn)題時(shí)，班主任應(yīng)維持公正,、平等,，不能因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞,、是否是班干部等而有所偏差,，具體問(wèn)題具體對(duì)待、妥善處理,。有一次班上組織義務(wù)勞動(dòng),，班長(zhǎng)把最重的活派給了一個(gè)調(diào)皮生，兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),，找到我評(píng)理,。我沒(méi)有批評(píng)兩中的任何一個(gè)，只說(shuō)：“重活可以安排個(gè)子大,、力氣大的同學(xué)去做,，或安排幾個(gè)人去共同完成?！闭{(diào)皮生聽(tīng)了說(shuō)：“老師說(shuō)的對(duì),，我自愿報(bào)名，參加去干這重活,?！眱扇硕几吒吲d興地走了。手心手背都是肉,，學(xué)生都老師的子弟,，應(yīng)當(dāng)一視同仁。做到了這一點(diǎn),，班上正氣上升,，班主任工作自然就得心應(yīng)手了。

實(shí)踐證明：用制度規(guī)范學(xué)生行為,，是做好班主任工作的最好手段,。

燭光閃爍照耀未來(lái),，和風(fēng)喜雨潤(rùn)澤后代,。班主任工作是做人的工作，是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜,、艱巨細(xì)致,、千變?nèi)f化的工作，需要愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心，讓我們點(diǎn)燃生命之火,，發(fā)出光和熱,，盡心盡責(zé)，加倍努力,，把班主任工作做得更好,，為祖國(guó)培養(yǎng)出合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇二

一位班主任要經(jīng)營(yíng)一個(gè)班集體,，不但要有豐富的知識(shí),，還要有科學(xué)性的管理體制。在工作中要保持著愛(ài)與尊重的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,。其實(shí)學(xué)生什么都懂,，你只要真心對(duì)待他們，他們就會(huì)被你感動(dòng),，知道你是真的為他們好,。學(xué)生喜歡你了，你的工作才會(huì)做好,。學(xué)生佩服你了,，贊同你了，你才能真正地被他們所接受,。教育工作就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活,，使我們平凡的工作充滿了欣喜和感動(dòng)。

一,、案例

班主任工作不僅需要愛(ài)心,，更需要耐心。201班是我新接手的班級(jí),，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個(gè)過(guò)招的過(guò)程。剛接班,，就有老師來(lái)給我送善意的忠告：這個(gè)班,，有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說(shuō)：孩子哪有不調(diào)皮的,。這位老師似乎覺(jué)得我沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，又補(bǔ)充說(shuō)到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大,，周圍的同學(xué)都會(huì)受到他的影響……說(shuō)實(shí)話,，聽(tīng)到這里，我開(kāi)始有些恐慌了。在班主任工作中,，不怕個(gè)別孩子調(diào)皮,，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

大掃除，我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子,。 “老師,，我?guī)湍悴梁诎澹阈菹⒁粫?huì)吧!”“老師,，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,，哪有他們說(shuō)的那么懸乎。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候,，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師,，叫我!”甚至站起來(lái)蹦著高喊，答的問(wèn)題不著調(diào),，甚至總是無(wú)故打斷其他同學(xué)的回答,，看來(lái)這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。

第二天,，這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子,，本性終于顯露出來(lái)了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),，用腳踢別人的書包,、杯子，亂動(dòng)別人的鉛筆盒,，朝著同學(xué)扮鬼臉,，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來(lái)扔去……，真是花樣百出,。此后,，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，就隨口批評(píng),。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了,，雖然他們見(jiàn)到我還是有點(diǎn)怕怕的，但我明顯感覺(jué)到我與他們站在了對(duì)立面上,。于是,，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表?yè)P(yáng)。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,，于是,，我開(kāi)始與他過(guò)第一招。

1,、用表?yè)P(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí),，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表?yè)P(yáng)他“今天真有進(jìn)步,，讀的多認(rèn)真啊”,。聽(tīng)到這話，他真的開(kāi)始讀書了,?！皩?duì)，就是這樣”,。我在心底暗自對(duì)自己說(shuō),。

于是我接著表?yè)P(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽(tīng)別人回答問(wèn)題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”,。在寫生字時(shí),，我走過(guò)去，撫摸著他的頭說(shuō)“沒(méi)想到,，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩?qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?/p>

此后,，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，沒(méi)有機(jī)會(huì),，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，后來(lái)的考試考的也不錯(cuò),，于是我又趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他。正應(yīng)了那句話,，好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。

2、用批評(píng)啟發(fā)自覺(jué),。

雖然每天都在找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng),，可是我也在擔(dān)心，萬(wàn)一真把他捧到天上,，批評(píng)不得了怎么辦,。可是對(duì)于老師的批評(píng),，他反感,，于是我嘗試讓他自我批評(píng),。

起初，每一節(jié)課后,，我都會(huì)找到他,，問(wèn)他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開(kāi)始報(bào)喜不報(bào)憂,，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表?yè)P(yáng),，但我還要引導(dǎo)他說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤，說(shuō)實(shí)話,，每次下課都向老師匯報(bào),，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了。 于是為了能有更多的時(shí)間玩,，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己,，有時(shí)忘了，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了,，就接著認(rèn)真聽(tīng)講,。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者,。

二,、反思

奉獻(xiàn)愛(ài)心，增其自信,。沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的,。

搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)愛(ài)心滋潤(rùn)孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的接觸,，我覺(jué)得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步,，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生欣慰,、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感,、自信心,、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,，他的提高就變得輕松,、容易多了,。

耐心教育，形成習(xí)慣,。大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人,，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作,，多給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤,。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì),，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒(méi)有耐心,。有句成語(yǔ)叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變,，但你沒(méi)有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑?。因此,，有時(shí)并不是你不會(huì)教育，而只是缺少一點(diǎn)耐心,。

短短一個(gè)月的教學(xué)工作,，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。工作不可能盡善盡美,，但需盡心盡職,。我總想，只要我能夠以愛(ài)心,、耐心去面對(duì)工作,、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”,。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇三

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任?？梢哉f(shuō),，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我既熟悉又陌生,，因?yàn)槎嗄隂](méi)有擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,，怕自己做不好,，同時(shí)又想通過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強(qiáng)鍛煉，提高自己,。

在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,，特別是對(duì)于高一這類新班級(jí)來(lái)說(shuō),。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法,。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。

一,、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。

1.學(xué)前教育,。開(kāi)學(xué)之初,，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則,、文明班評(píng)比細(xì)則,、文明宿舍評(píng)比細(xì)則，學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,，教育學(xué)生注意教室安全,、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全,、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全,、交通安全、用電安全,、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,，使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。

2,、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是：“學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”,、“努力不一定成功,，放棄就一定失敗”,、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過(guò)軍訓(xùn),，主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺(jué)性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，效果是明顯的,，而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果保持并升華,。

3、主題班會(huì),。利用軍訓(xùn)期間的晚修課,，開(kāi)一系列的班會(huì)，向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法,，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn),。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況,，成立了臨時(shí)班委會(huì),，并進(jìn)行了分工，組建了團(tuán)支部,、紀(jì)律部,、衛(wèi)生部、文體部,，每部有若干人不等,。

接下來(lái)，我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧,。我在班級(jí)中明確提出,，臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月，到時(shí)候,，全班同學(xué)有所了解之后,，根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況，再選舉正式班委,。學(xué)前教育和軍訓(xùn),，主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ),。

二,、正面宣傳、教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng),。

班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái)。本人充分利用班會(huì)課,、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,，常常提醒鼓勵(lì)他們。

針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,，常常從高三的角度對(duì)他們的前途和理想,，鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，為理想而奮斗,，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、同學(xué)關(guān)系融洽,，共同進(jìn)步。

三,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”,。

因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委,、團(tuán)委來(lái)完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

只是，在具體的實(shí)行過(guò)程中，由于選擇班干部的問(wèn)題上,，出現(xiàn)了較大的問(wèn)題,。發(fā)揚(yáng)民主精神，讓學(xué)生自己選擇班干部,，結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利,，給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,，則危及班集體。民主的班級(jí)管理理念,，不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。

四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，促進(jìn)紀(jì)律的管理,。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作,。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí),、責(zé)任到個(gè)人,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提,，因此,，在班會(huì)課、課前,、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，通過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),。

五、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師交流,、溝通,。

本學(xué)期開(kāi)通校迅通，能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài),。期中考試之后,，高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。或打電話詢問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題,。

平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等,。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

六、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,。

“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念,。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。

我想，要做好班主任工作,，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,，雖然班主任做的是小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大,。最后,，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間,。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇四

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班的班主任,。可以說(shuō),，接到這個(gè)任務(wù)時(shí),，我既熟悉又陌生，因?yàn)槎嗄隂](méi)有擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,，怕自己做不好,，同時(shí)又想通過(guò)這個(gè)工作來(lái)加強(qiáng)鍛煉，提高自己,。在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,，特別是對(duì)于高一這類新班級(jí)來(lái)說(shuō)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我本學(xué)期的工作的總結(jié)。

一,、學(xué)期初的新生學(xué)前教育和軍訓(xùn),，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。

1.學(xué)前教育,。開(kāi)學(xué)之初,，主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則,、文明班評(píng)比細(xì)則,、文明宿舍評(píng)比細(xì)則，學(xué)習(xí)《高明四中安全教育讀本》,，教育學(xué)生注意教室安全,、實(shí)驗(yàn)安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全,、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)安全,、交通安全、用電安全,、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,，使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,。

2,、軍訓(xùn)。學(xué)生在軍訓(xùn)總結(jié)中談到較多的是：“學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”,、“努力不一定成功,，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等,。通過(guò)軍訓(xùn),，主要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和自覺(jué)性形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從兩天半的軍訓(xùn)過(guò)程來(lái)看,，效果是明顯的,，而日后重點(diǎn)是將軍訓(xùn)的成果保持并升華。

3,、主題班會(huì),。利用軍訓(xùn)期間的晚修課，開(kāi)一系列的班會(huì),，向?qū)W生談了我對(duì)班級(jí)建設(shè)的想法,，動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn)。根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況,，成立了臨時(shí)班委會(huì),，并進(jìn)行了分工,，組建了團(tuán)支部、紀(jì)律部,、衛(wèi)生部,、文體部，每部有若干人不等,。接下來(lái),，我又分別與各個(gè)部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級(jí)中明確提出,，臨時(shí)班委工作時(shí)間是一個(gè)月,，到時(shí)候，全班同學(xué)有所了解之后,，根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)情況,，再選舉正式班委。

學(xué)前教育和軍訓(xùn),，主要是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。

二,、正面宣傳,、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好班風(fēng),。

班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái),。本人充分利用班會(huì)課,、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人,。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問(wèn)題和做人道理掛在嘴邊,，常常提醒鼓勵(lì)他們,。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對(duì)他們的前途和理想,，鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為理想而奮斗,，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、同學(xué)關(guān)系融洽,，共同進(jìn)步,。

三、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”,。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,，本人所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。只是,，在具體的實(shí)行過(guò)程中，由于選擇班干部的問(wèn)題上,，出現(xiàn)了較大的問(wèn)題,。發(fā)揚(yáng)民主精神，讓學(xué)生自己選擇班干部,，結(jié)果是個(gè)別班干部是利用自己職務(wù)之便謀私利,，給班級(jí)帶來(lái)不良的影響;班干部個(gè)人的素質(zhì)有待提高。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之,，則危及班集體。民主的班級(jí)管理理念,，不等同于帶來(lái)班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。

四、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，促進(jìn)紀(jì)律的管理

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),，切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作,。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí),、責(zé)任到個(gè)人,。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提,，因此,，在班會(huì)課、課前,、課后都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，通過(guò)具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),。

五、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)、科任教師交流,、溝通,。

本學(xué)期開(kāi)通校迅通，能夠很好與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，及時(shí)反映學(xué)生在校的動(dòng)態(tài),。期中考試之后，高一年級(jí)組織家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)?；虼螂娫捲儐?wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

六,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”,，在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足,。

總而言之，雖然班主任做的是小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。最后,，我希望自己能夠不斷努力,，盡量把班主任工作做到牛a到牛c之間。

高一下學(xué)期班主任工作心得六

怎樣做好一個(gè)班主任,，這是我一直都在考慮和探究的一個(gè)問(wèn)題,，也是大多數(shù)教師一生都在思考的問(wèn)題,。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起:

一,、以身作則,，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿意的效果,。

二、一視同仁,，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度,，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天,，面對(duì)紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突,，激烈的競(jìng)爭(zhēng),，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過(guò)......

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說(shuō),，經(jīng)常的回頭看看自己的路,，會(huì)有很多收獲，我想,，對(duì)自己工作的總結(jié)就應(yīng)能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高,。

今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼xx班班主任,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步,，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,，更重要的是班級(jí)凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,，我想這些成績(jī)的得來(lái)，與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的,。

一,、認(rèn)真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想

開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,，就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”,、“良好的習(xí)慣鑄就完美的一生”、“紀(jì)律第一”的思想,，營(yíng)造一種大氛圍,，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開(kāi),。

二,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn),。

作為班主任,，我專門召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志,，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺(jué),、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

個(gè)性是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。同時(shí)，用心開(kāi)展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

三、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

(1)針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力,。

(2)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便用心開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能用心拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

(3)建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

四,，用心同學(xué)科教師研究學(xué)生,，用大家的智慧解決問(wèn)題

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻(xiàn)”的大討論,，構(gòu)成了較高的班級(jí)凝聚力,，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

五,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差,，屬于雙差生,。我明白，班級(jí)很多問(wèn)題的發(fā)生,，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系,，應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理,，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系,，在平時(shí)多激勵(lì)他們,，多要求他們，多關(guān)注他們,，讓他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)注,，漸漸的他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習(xí)慣有了很大的改觀,，成績(jī)也有了提高，對(duì)班級(jí)整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用,。

總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活,，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我的工作取得了必須的成績(jī)，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼職班主任,，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較重,，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇六

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié),，概括,。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2,、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái),。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。

3,、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi),。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況,，都不超過(guò)兩學(xué)年,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出,，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī),，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的。

三,、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí),。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪,，問(wèn)題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一層樓!

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇七

學(xué)生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我,，那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……,。三年的師生共處,?？梢哉f(shuō)有成功的地方,，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理中的得失,，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更驕人的成績(jī),。

一,、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題

中職三年，學(xué)生大多年齡處在16-19歲,，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差,、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài),、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),，加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳,，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想,，于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮,，染發(fā)、燙發(fā),、涂指甲油,、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮,，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到,、上課就睡覺(jué),、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包、就算背書包也不帶教材,、作業(yè),。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象,，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng),、進(jìn)步,。

二、以“考證”,、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)

我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格,，就可以提前獲得畢業(yè)證,。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題,，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走,，唯有多考證，通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試,，獲取這些證書就可以加學(xué)分,，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo),。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證,，包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí),、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試,、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等,，進(jìn)入三年級(jí)后,，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證,。

另外,，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此,，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳,，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同,，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班,。我班20__年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng),，20__年春季又有10人升上大專,，升學(xué)率接近80%,。

“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上,，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了,。

三,、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)

學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”,，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā),、電發(fā)”,，可她們依然我行我素。對(duì)此,，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育,、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作,，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式,，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系,，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康,，健康才是美、自然才是真正的美,。同時(shí),，我自己也從不染發(fā)或電發(fā),，做好楷模表率作用,。

有段時(shí)間,，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴,。我在班里宣布，只要一見(jiàn)到就沒(méi)收,。我說(shuō)到做到,，在巡視課室時(shí),，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間,，只要一發(fā)現(xiàn),，我便沒(méi)收,，學(xué)生也知道規(guī)矩,，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩,，見(jiàn)到就沒(méi)收,。有一次,，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里,，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩,，我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī),，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈,，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁,，要求她們和其他人一樣,，寫檢查并保證以后不再犯,，在期末考試結(jié)束后歸還給她們,。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán),。

四、樹(shù)立與學(xué)生,、班級(jí)榮辱與共的思想

要想把班級(jí)管理好,，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去,，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生,、班級(jí)共同成長(zhǎng),。

在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn),，讓學(xué)生樹(shù)立榮辱觀,。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮,，很幸運(yùn),，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生,。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事,，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪,。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭,，對(duì)于這樣的學(xué)生,，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào),。另外,，對(duì)于學(xué)生入團(tuán),，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn),，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步,，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子,。當(dāng)我榮獲學(xué)校“先進(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí),，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力,，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì),。

五,、遇事要冷靜,，妥善處理突發(fā)事件

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng),，稍不順心就有可能做出極端做法,。如,，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,，就離家出走，深夜不歸,。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽(tīng)消息,，得知她在麥當(dāng)勞餐廳,，家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了,，后來(lái),，又聽(tīng)說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心,，第二天,，當(dāng)她來(lái)校時(shí),，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通,，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大,。

還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài),，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁,，后來(lái),，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道情況,，并沒(méi)有極力反對(duì),。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情,，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親密,，注意影響,，學(xué)生表示同意并努力做到,，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書,，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同,。

以上是我在著三年班主任工作中的體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn),，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致,，“恨鐵不成鋼”,，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài),，采取有效的方式方法達(dá)到教書育人的目的,。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇八

當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō)，班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,，最辛苦的活,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了,。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間,，去年9月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天,，剛出茅廬的我聽(tīng)說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí),，我心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心,。

接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生,?！蔽衣?tīng)了心中也涼了一大截，剛踏上教學(xué)生涯的我,，一時(shí)真不知所措，再想一下,，這也已經(jīng)是事實(shí),，是沒(méi)有辦法改變的,，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意,，對(duì)于他們的學(xué)習(xí),，生活等及時(shí)予以幫助,，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥,。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。

一,、用真心贏得學(xué)生的信任

其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下,，就我們一些年輕的班主任而言,，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣,。他們的想法和他們平時(shí)的一些作為和我們的弟弟妹妹沒(méi)有什么太大的區(qū)別,。他們是那么孩子氣十足,，他們需要被人關(guān)愛(ài),。尤其面對(duì)困難更容易退縮,，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo),，使他們的性格逐漸成熟起來(lái),，真正讓他們感受到家庭般的溫暖,，使每個(gè)學(xué)生都能夠做到以校為家,，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái),，詢問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況,。問(wèn)問(wèn)他們有什么困難，最近學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題,，晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上,，教師贊許的點(diǎn)頭,、希望的目光、會(huì)心的微笑,、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)是一種積極的不可替代的教育力量和手段,，它在方方面面影響著學(xué)生,，它可以使學(xué)生心境愉快,，使學(xué)生感受老師的愛(ài),，從而受到激勵(lì)和鼓舞,，獲得主動(dòng)發(fā)展。進(jìn)而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位,。因此,，無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)生,，尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步,，比如上課認(rèn)真聽(tīng)講了,，課上積極回答問(wèn)題了,，或者回答問(wèn)題正確了,，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等,，我就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，如果時(shí)間可以,，我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng),，給他們以鼓勵(lì),，促進(jìn)他們的提高,。

二,、公平,、合理地對(duì)待問(wèn)題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);并要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一個(gè)新教師,、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn),。

我班就有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫，這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話,，但是不分場(chǎng)合,，無(wú)論什么都說(shuō)。特別是在課堂上,，不管會(huì)不會(huì)回答,，總喜歡亂說(shuō),。有一次在上公開(kāi)課的時(shí)候，我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，別人都還沒(méi)有想到,，李宏鑫就把手舉得高高的,，嘴里還不停地說(shuō)：“老師，我知道,?！逼鋵?shí)我料到他又要搗亂了,，但是后面有這么多的老師在聽(tīng)我上課,，看到他發(fā)言這么積極,，我又不好意思不他,，于是就把他叫起來(lái)，讓他回答,，聽(tīng)了他的回答以后,，班上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái),，教室里哄堂大笑。因?yàn)椴碌綍?huì)發(fā)生這一現(xiàn)象,，我知道接下來(lái)改怎么做了,。于是為了使本堂課正常進(jìn)行,，我沒(méi)有批評(píng)他,，只是反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,，他這時(shí)啞口無(wú)言了,，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我想他也覺(jué)得不好意思了,，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅,。我這一反問(wèn)不僅活躍了課堂氣氛，而樹(shù)立了教師的威信,。經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn),，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒(méi)有出現(xiàn)類似行為,。

三,、學(xué)會(huì)贊美。

我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作,，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)贊美”,。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞,。真誠(chéng)的贊美可以拉近心靈,，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽(tīng)你的教誨,，還將每時(shí)每刻從積極樂(lè)觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng),。

在我班里有一個(gè)學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼,。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象,，老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來(lái)，害得大家到處找作業(yè),，生活中又不愛(ài)干凈,，跟別的同學(xué)不和，班里的學(xué)生都很討厭他,。剛開(kāi)始我也確實(shí)拿他沒(méi)辦法,，像這樣的問(wèn)題學(xué)生,，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清楚,、漂亮,，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候,，他總是不拍累、不怕臟,，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油,，還對(duì)他說(shuō)：“相信有一天你會(huì)成為一名書法家,，要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散,，換來(lái)了他的好學(xué)心。

作為一名班主任確實(shí)很累,，事情很多，很操心,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。在班主任工作中,，初出茅廬的我,，確實(shí)有許多的不足之處，但是在接下來(lái)的時(shí)間里,，我會(huì)加倍地努力,，向那些優(yōu)秀班主任看齊!

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇九

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時(shí),，自己的收獲更多,。

都說(shuō)“教育無(wú)小事”,，今年是有了深刻體會(huì),。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任,，無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)在一開(kāi)始都對(duì)自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì)造成不可挽回的后果;但反之,，通過(guò)細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流,、溝通,，能夠增強(qiáng)對(duì)年輕教師的信任度。

開(kāi)學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長(zhǎng)書》的方式告之家長(zhǎng),。一方面,，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯(cuò)的換位思考方式;另一方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以各種方式聯(lián)系,，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(zhǎng)的信任,。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕,，有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的,。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài),，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí),，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們,。一年的時(shí)間里,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),，因?yàn)閷⒆约旱那榫w帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親,。心里的感覺(jué)是很復(fù)雜的,，忽然意識(shí)到積極,、樂(lè)觀的教師情緒固然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力,。

心與心的去與學(xué)生交換,，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛页泽@——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話過(guò)來(lái),，只說(shuō)了一句：老師,，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長(zhǎng)的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵(lì)的短信,，一時(shí)間又收獲了不少,。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生,，我體會(huì)著,、更收獲著……

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇十

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

一,、班級(jí)情況介紹

本班男生四十個(gè),，女生十八人,，是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作,。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,，自律性變差，這樣下去,，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

二,、依靠班委積極工作,，帶動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)

高中的學(xué)生能力較強(qiáng),，許多工作都可以放手地讓他們自己做,，自己。開(kāi)始我居于這種心理,，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大,，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào),，對(duì)差生提出批評(píng),，但效果都不很好，因此,，我把班委組織起來(lái),，訂自己的工作，找自己的工作失誤,，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求,，班委一定要以身作則,，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,，一定要起好的帶頭作用,。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì),，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn),。

三,、積極開(kāi)展主題班會(huì),，增進(jìn)班集體的凝聚力

按學(xué)校的校歷安排,，在規(guī)定的班會(huì)課上,，組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì),，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí),、同學(xué)之間等等,，通過(guò)這些活動(dòng),，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心,。

四,、爭(zhēng)取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì),，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策,。深入課堂,，進(jìn)行聽(tīng)課,。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇十一

在這幾年的高中班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任班級(jí)老師是不乏味的,、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的,、完美的班級(jí)老師。

一個(gè)班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中;教師上課興趣盎然,，樂(lè)在其中;班主任管理得心應(yīng)手,，樂(lè)在其中。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),，是行之有效的,。要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,，同憂患。

平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過(guò)程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯(cuò),，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說(shuō)理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信,。另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注,。平時(shí)多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

班主任是一個(gè)班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無(wú)視小科教師,，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映,，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的學(xué)生,，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級(jí)事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會(huì)看在眼中,，自然會(huì)潛移默化,。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番,。另外,，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。同學(xué)們互幫互助,，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想,。

書上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。

其實(shí)，學(xué)生到校園來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)班級(jí)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小學(xué)生小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和校園配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在校園的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇十二

雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè),，還未擔(dān)任班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上,，對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸,。

我覺(jué)得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,，提升自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備,。對(duì)于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō)，處理學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)是有限的,，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的,。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說(shuō),，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”,、“多學(xué)習(xí),，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作,，大概要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則,。

一、親和力原則

班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體,，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用,。而產(chǎn)生這種得作用的因素是班主任的親和力,。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近,?？梢院湍愠ㄩ_(kāi)心扉,，也有利于你了解學(xué)生,，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系,。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

二,、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則

“以學(xué)生為本”的理念在操作過(guò)程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽(tīng)課效率不高,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”高中生,，特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,，期待老師的信任，和盡量少的管教,。所以當(dāng)老師一開(kāi)始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師,，并積極做到老師所提出的各種要求,。但是時(shí)間一長(zhǎng),，他們身上的一些毛病,，比如遲到,，不交作業(yè)等就會(huì)如"雨后春筍"般出現(xiàn),，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付,，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題的時(shí)候要有一個(gè)前提,，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,，想要積極向上的,。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因,。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己,，并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，要為班級(jí)爭(zhēng)光,。所以,，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主,。幫助他們正視自己的弱點(diǎn),，努力克服,。當(dāng)然,，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生,，個(gè)別談話還是很有必要的,。

“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么,，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這樣才是一種良好,，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇十三

在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，學(xué)一點(diǎn)知識(shí),、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi),，本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng),，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī),，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好一支隊(duì)伍建設(shè),。

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè)),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育,、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo),。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則,、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,。進(jìn)行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確,，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做,，保持思路清晰。這兩類教育主要通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行,，而工作方法上的指導(dǎo),，主要在實(shí)踐中進(jìn)行,。對(duì)于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個(gè)較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開(kāi)展工作等,。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作,。

二,、完善學(xué)校和本班制度,。

制度是保障,，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù),?！犊记谥贫取分幸?guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，并將學(xué)生遲到,、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí),，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù),，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證,。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任,，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到,。

三,、發(fā)揮班會(huì)課和專業(yè)動(dòng)課的作用,。

正確應(yīng)用班會(huì),，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃地,、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng);針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國(guó)老師商量,，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽,，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、加強(qiáng)四種思想教育,。

一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。

由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā),、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正,。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

二,、集體主義教育,。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以,，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),，如籃球賽、拔河等,，增進(jìn)集體的凝聚力。

三,、愛(ài)國(guó)主義教育。

一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;

二是要求學(xué)生觀看新聞,、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事;唱紅歌,、參加德育比賽愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育,。

四、學(xué)習(xí)重要性教育,。

盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫助,。

二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ),。

三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事,，沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑,、敏感,、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受。我們班有下崗職工子女,，也有父母離異的學(xué)生,，對(duì)他們我平時(shí)多注意,，多觀察，多鼓勵(lì),，目前,，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。

班主任工作存在的問(wèn)題：

一,、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差,，也講了,，也教育了，但成效不大,，沒(méi)有好的辦法。

三,、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,，互相配合,，共同教育,。

下學(xué)期班主任工作心得體會(huì)篇十四

為期一個(gè)月的班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了,，在這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習(xí)中,，讓我心中充滿著感激,，為自己有幸聆聽(tīng)了教育專家的報(bào)告和講座,，感到無(wú)比慶幸,。既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念,，又有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流,。一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我倍感親切,，更給我們以思考和啟迪,。自己的心理也得到了一次調(diào)理。雖然在之前自己也看過(guò)不少這方面的書,，也聽(tīng)過(guò)有關(guān)心理健康教育的講座,，但都沒(méi)有這一次的學(xué)習(xí)那么投入，那么充實(shí),。多年來(lái)的班主任工作帶給我的困惑，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案,，尋到了新的突破口。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：

一,、關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要心理健康,。

教師作為實(shí)施教育的主體，其自身的素質(zhì)對(duì)開(kāi)展心理健康教育起著舉足輕重的作用,。很難想象，自身心理健康水平低,，對(duì)心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識(shí)的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻,，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙，影響了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),。聽(tīng)了那么多的例子,，我一次又一次的告誡自己：一定要做個(gè)細(xì)心,，耐心，有愛(ài)心的班主任,，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的,，尤其是我們班主任。所以,，擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要。教師積極樂(lè)觀的情緒可以感染學(xué)生,，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧，提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能,。總結(jié)教授們?cè)谥v座中提供的方法,，我覺(jué)得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、用愉悅充實(shí)每一天,。笑著過(guò)是一天,，愁眉苦臉地過(guò)也是一天,，那何不微笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的,，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂(lè)的,。

2、多與他人交往,。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥,。心理健康的人需要有一種歸屬感,，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重,，被需要,。

3,、投身于有意義有價(jià)值的工作,。如果你熱愛(ài)自己的教育事業(yè),，那么正好;如果你還不太滿意自己的職業(yè),，那么也請(qǐng)你嘗試著愛(ài)上它,，都說(shuō)日久生情,，如果突然之間讓你離開(kāi)教育崗位，我想很多人都會(huì)不適應(yīng)的吧,，假使你不想離開(kāi)這個(gè)崗位,，那就請(qǐng)你好好珍惜它。

4,、培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。記住三不要,。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行;不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰別人,，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做;不要拿自己的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康。

一個(gè)教師心理不健康,，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生,。這句話聽(tīng)來(lái)叫人不寒而栗。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為,，只有自身心理健康,，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，按科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作,，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

二,、把握好學(xué)生的“心靈氣象”,，讓孩子的心靈充滿陽(yáng)光。

聽(tīng)了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見(jiàn)心理行為問(wèn)題原因分析與策略應(yīng)對(duì)》的講座,，案例展示,。我對(duì)小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，要注意的問(wèn)題以及要積極主動(dòng)地解決的問(wèn)題,。這其中特別是師生關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容，從理論到實(shí)踐,，從講座到活動(dòng)都給我們很深印象,。這對(duì)我今后的工作非常有指導(dǎo)意義。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā),，多與學(xué)生溝通交流,，做學(xué)生的知心朋友。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡、情緒和情感的發(fā)展不平衡,、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識(shí),、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識(shí)不平、認(rèn)識(shí)能力的差異,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙,，健康成長(zhǎng),。

三、營(yíng)造培養(yǎng)健康心理的氛圍,。

在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍,。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系,。

①平等對(duì)待每一位學(xué)生,。一方面，要平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生的人格;另一方面,，要把學(xué)生視為與自己平等的一員,，要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中,，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識(shí),。作為教師要樂(lè)意聽(tīng)取每位學(xué)生的意見(jiàn),，重視師生情感的交流。在課堂教學(xué)管理中，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí),，切不可傷害學(xué)生，要滿足學(xué)生人格尊重的需要,，要多鼓勵(lì)、多信任、多肯定,、多表?yè)P(yáng),，使他們產(chǎn)生積極向上的力量，獲取信心,，帶著樂(lè)觀、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí),。

②保持良好的教學(xué)情緒。要用自己的真誠(chéng)情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上,，相信我的每一個(gè)笑容,、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作,、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生。課堂上也會(huì)出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件,，如果學(xué)生情緒反?；虬l(fā)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，我要善于控制自己的情緒,，及時(shí)拿出相應(yīng)措施，作好應(yīng)變處理,，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒，破壞教學(xué)的氣氛,。在平等的人際關(guān)系中，在和諧的氛圍里,，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺(jué)性、創(chuàng)造力和堅(jiān)強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì),。

四,、愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人。

對(duì)于班主任而言,，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,，要以學(xué)生為主體,，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師,，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象,，要以身立教,，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生,，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命”,。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,。我當(dāng)班主任已有20xx年,，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷,，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛(ài)的事業(yè)，懷著對(duì)得起學(xué)生的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，從中體會(huì)到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪,。記得我教過(guò)的一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下：“蘭老師，您從一年級(jí)一直教我六年級(jí)，6年啊……謝謝您!是您讓我知道原來(lái)還有那么多人愛(ài)我,，不厭棄我,，我才沒(méi)有放棄自己,。沒(méi)有您,，就沒(méi)有今天的我,。您就向我的媽媽，老師的愛(ài)最偉大,，因?yàn)槔蠋煇?ài)的是別人的孩子,。”作為班主任還有什么比聽(tīng)到這些話更開(kāi)心的呢?我感覺(jué)到,，作為老師，有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅(jiān)持,，改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)?！斑@段難以忘懷的文字，讓我感受到了作為人師,、作為班主任的巨大幸福,，同時(shí)也激勵(lì)著我對(duì)自己提出了更高的要求。

五,、教師要有愛(ài)心，要有真誠(chéng)的愛(ài)心,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)：”捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去“,，一語(yǔ)道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛(ài)詮釋教育。沒(méi)有愛(ài)的心靈,，是貧瘠的沙漠，不可能長(zhǎng)出紅花綠草般的美德;沒(méi)有愛(ài)的教育,，是干涸的河床，不可能綻放心靈的浪花,。做了二十三年的班主任深有感悟,。只有成為一個(gè)好教師,，才能培養(yǎng)出好學(xué)生,。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德。愛(ài),，則是師德修養(yǎng)的靈魂。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北，學(xué)生家庭都很貧困,。我校留守學(xué)生較多，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問(wèn)題,。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向,、自卑,、敏感，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，監(jiān)護(hù)人都是爺爺,、奶奶,、姥姥,、老爺,。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛(ài)學(xué)習(xí)，自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn),，我利用課余時(shí)間、班會(huì)講節(jié)儉的重要性,，談心,、多次家訪。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們,，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,。并開(kāi)展心理健康活動(dòng),，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵(lì),、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂(lè),，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況,，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。

2,、要從生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生生活中的點(diǎn)滴，對(duì)學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)保持敏感性,。如果教師能夠處處為學(xué)生著想,，做他們的知心朋友，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),，教師能及時(shí)予以伸出援助之手,，一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談,、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果,。

3,、要從心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為班主任，深入地了解學(xué)生心理,，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心,，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法。在與孩子接觸過(guò)程中,，我成了孩子們最親近的人，更是孩子們的知心朋友,。我班小明一次信上寫著：老師，我想問(wèn)問(wèn)您,，是不是爸爸、媽媽不要我了,，我不想上學(xué)了……讀到這兒,，我的眼淚止不住地流了下來(lái)，沒(méi)想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力,。我留心觀察他的一舉一動(dòng),，幫他樹(shù)立自信心,。一學(xué)期下來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)果然進(jìn)步很快,。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛(ài),，會(huì)影響孩子一生的成長(zhǎng)。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時(shí),，很多人會(huì)問(wèn)，這是你家的孩子嗎,。小明會(huì)故意拉緊我的手，身子向我靠得更近了,，無(wú)形中告訴人家，我們就是母子,。

六、開(kāi)辟有效溝通的多種渠道,。

通過(guò)本次培訓(xùn)我更加意識(shí)到教學(xué)過(guò)程本身就是師生的溝通過(guò)程,，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提。從課堂語(yǔ)言方面,，教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語(yǔ)言，新異的教學(xué)方法,，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。所以我們一定要注意使用鼓勵(lì)、尊重,、商討的話語(yǔ)方式，并認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn),，搭建師生溝通的橋梁,。及時(shí)反饋,，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過(guò)程,，教師對(duì)各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施，評(píng)價(jià)時(shí)要做到及時(shí),、公正，并通過(guò)及時(shí)公正的評(píng)價(jià),，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：反饋評(píng)價(jià)時(shí)要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，要樹(shù)立學(xué)生的自信心,，充分地信任學(xué)生;訓(xùn)練學(xué)生自我檢查、自我總結(jié),、自我評(píng)價(jià),、自我調(diào)節(jié)的能力,，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的,。

我想我一定要有這樣的意識(shí)：課堂教學(xué)過(guò)程要以滲透心理健康教育、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心,。只有這樣,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，才能更好地掌握知識(shí),、發(fā)展智力，形成技能技巧和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

總之,，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，確實(shí)讓我懂得了許多,，提升了許多，觀念更新了許多,，確實(shí)感受到這些教育專家入情入味、貼近教育實(shí)際地講解,，完善了我的教育理念，為我開(kāi)辟了一條新的教育思路,。這些啟發(fā)性的見(jiàn)解,，導(dǎo)向式的思路，有待于我在今后的工作實(shí)踐中慢慢地消化,、借鑒、運(yùn)用,，在理論上不斷構(gòu)建和充實(shí)，以達(dá)到完善自己,、發(fā)展自己的目的,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。