人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

大家下午好,！首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機會。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只能是粗淺地談?wù)勛罱以诎嘀魅喂ぷ髦械氖斋@和困惑,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。剛剛接觸我自己班級的時候,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。于是,，我經(jīng)常利用班會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時教育,，跟他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自律,。學(xué)校每個星期都會進(jìn)行衛(wèi)生,，禮儀,，紀(jì)律三項循環(huán)比賽，每當(dāng)聽到優(yōu)秀的班級里有一年六班時,，學(xué)生都在歡呼雀躍,，而我也感覺很欣慰,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。開學(xué)至今,，我跟語文老師針對班級的部分學(xué)生進(jìn)行家訪,。印象最深刻的是我們班的一個男孩，他上課的時候老是坐不住,，喜歡在教室里面走動,。去這個小男孩家的時候，他的媽媽很熱心的接待了我們,，我跟她媽媽反應(yīng)了這個小男孩在校的情況,。她媽媽說這個小男孩的脾氣很倔強，越是批評越是叛逆,。我知道這種情況后,，跟這個小男孩的家長說，這是缺乏愛的表現(xiàn),。因為我在對待這個學(xué)生上用了更多的`愛去包容他,，但絕不是溺愛。家訪后,，這個小男孩,，上課漸漸不多動了，成績也在逐步上升,。這次的期中考試,，獲得不錯的成績。期中之后,，我將會和語文老師對班級學(xué)生進(jìn)行全面家訪,。

當(dāng)然，作為一名新班主任在工作中會遇到或多或少的困惑,，我就遇到了這么一位學(xué)生,，他時常會欺負(fù)班級其他同學(xué)，會拿同學(xué)的東西忘記還,。我找他談過,，問過他為什么要欺負(fù)同學(xué),。他的回答是，他想跟同學(xué)玩但是不知道怎么開口,。我跟他說找同學(xué)玩,，要有禮貌，這樣同學(xué)才會喜歡跟你玩,。根據(jù)這位學(xué)生的家長反饋,，父母平時很少關(guān)心這個學(xué)生。我曾相信這位學(xué)生會學(xué)好,，可是剛答應(yīng)我沒幾天,，立馬又不乖了,，針對這類學(xué)生,，我不知道該如何處理，由于我剛剛參加工作第一年當(dāng)班主任,，很多事情還做得很不夠到位,，感謝許多老教師對我的幫助，特別是我的指導(dǎo)教師華老師,，也希望在座的各位老師給我提出寶貴的建議,，謝謝。

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

老師們：

大家晚上好,！

今晚站在這里,，說實話，內(nèi)心忐忑不安,，大家都是有若干年班主任管理經(jīng)驗的老師,，我在這里發(fā)言，確實是班門面前弄斧,，高手面前下棋,，怕稍有不慎，被大家恥笑了去,， 但既然接受了鄧主任的分配任務(wù),，就該坦然地去面對。所以我最終還是勇敢地站在這里,，接受大家的批評和指正,。

對于班級管理，我說不上經(jīng)驗,，只是有一些心得而已,。下面就我的心得談幾點：

新學(xué)期伊始，針對高二年級分科后新組合的班級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣需要一個更高的要求。在開學(xué)的第一個月,，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：每天收集整理學(xué)生存在各方面的問題,，利用每天的思品課逐一規(guī)范，逐一提出要求,，以副班長登記違紀(jì)事件,，統(tǒng)計操行分的形式對常規(guī)進(jìn)行管理。對于違紀(jì)者,，一律重懲,。一開始就給學(xué)生一種要求嚴(yán)格的感覺，讓學(xué)生敬畏你,。（嚴(yán)格要求是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在高三時你稍用一點愛心，就能感化學(xué)生,，那時學(xué)生也會因為你的情感變化而更加貼心于你,。）

從兩個事情來解讀這樣做的好處：

1、運動會期間我班開展了一次文藝晚會,。在晚會之前,，我作了精心的準(zhǔn)備，把班委叫到辦公室,，按照不同的部門一一交代了職責(zé),，并告訴他們可能會遇到的突發(fā)事件及應(yīng)對方法，并鼓勵班委,，哪個部門最終完成的工作最好,，就給予獎勵。在這場晚會中,，我成了一個特邀嘉賓,，什么事也沒做，什么心也沒抄,。結(jié)果晚會組織非常周到,，會場布置、晚會主持,、晚會程序,、音樂設(shè)備、衛(wèi)生打掃,，各項工作完成得非常優(yōu)秀,。我至始至終是一個嘉賓，絕不越權(quán),。我克服自己的顧慮,，相信班委能把工作干好,，對班委建立絕對的信任，而且不斷地對他們給予鼓勵,。

2,、上周我班在廣播里被點名批評，成了高二年級早操出得最差的班級,。我把班委叫到辦公室,，和他們交流了我羞愧難當(dāng)?shù)膬?nèi)心感受（集體榮譽受損，感覺毫無臉面）,，并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課,，早上實在起不來），班委們內(nèi)心觸動很大,，晚上我開會去了,，班長和體育委員在班上作了自我檢討，并帶領(lǐng)大家集體在操場上跑了八圈操,。跑完后,，大家都汗流浹背,、疲憊不堪,，但到了教室，都能很安靜地上自習(xí),。

目前我班已基本形成班干部管理學(xué)生的良好氛圍,。在這一點上，班主任需注意兩點,，一是相信班委,，敢于把事情交給班委；二是細(xì)心,、耐心地交給班委管理班級的具體辦法,。你只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在他們身后，看他們表演即可,。

半期考試我班共獎勵了四十多本筆記本,，既節(jié)省，又實惠,。獎勵的名目主要有：①班級前二十名分為一,、二、三,、四等獎,；②單科第一名，分為語,、數(shù),、外,、政、史,、地,、文綜、基礎(chǔ)八項,；③進(jìn)步獎5名；④勤奮獎2名,；⑤班級特別貢獻(xiàn)獎2名,；⑥優(yōu)秀班委2名；⑦運動會運動精神獎2名,；⑧操行分獎5名,。不獎勵錢，獎勵筆記本,，蓋上校章,，對學(xué)生來說很有紀(jì)念意義。

運動會班上獲第三名,，一分一元錢,。服務(wù)小組和運動員都了加操行分。

總之有獎勵的機會絕不放過,，而且主張大張旗鼓地獎勵,。學(xué)生畢竟是孩子，需要更多的激勵方式,。

助學(xué)金問題的處理是一個非常棘手的問題,。我的操作方式是：全班同學(xué)寫申請，四十名以后的除非家庭情況十分困難,，學(xué)習(xí)又特別專心的,，可以考慮一個名額。四十名以上的同學(xué),，我首先消除了他們的個人顧慮,，鼓勵他們上講臺念申請書。在他們念申請書的那兩節(jié)課中,，我和班上的每一位同學(xué)都在專心地,，甚至是痛苦地去審視身邊的同學(xué)背后的辛酸。之后同學(xué)們摸著自己的良心去淘汰了一些同學(xué),，最終確定最該援助的'同學(xué)名單,。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與我之間的心理距離,。而且這事結(jié)束后,，沒有一個同學(xué)提出異議。

在學(xué)生面前樹立絕對的自信,。學(xué)生只要喜歡你這個老師,，就會接受你說的話，愿意聽你講的理,。 我常對學(xué)生說,，遇到我當(dāng)你的班主任是你一輩子的幸福。我以教書為樂,，以管理學(xué)生為趣,。注重學(xué)生的品格教育。把素質(zhì)教育放在第一位,，堅持在思品課上和他們一起讀文章,，而且做到每天給他們注入一點新思想，養(yǎng)成和他們共同探討人生哲理的習(xí)慣,。講話時盡量幽默,，精辟，富有詩意,，讓學(xué)生不厭煩你,。

生命的潛能在于挖掘，一個好的導(dǎo)師,，懂得如何去喚起學(xué)生沉睡的心靈,，讓他們的潛能得到最大挖掘。要做到這一點,，班主任需要充分了解每一個學(xué)生，在生活上,，學(xué)習(xí)上找準(zhǔn)最好的辦法,，去點擊他們的要害。讓他們明白他們存在的價值,，拼搏的意義,。

我習(xí)慣叫每一位學(xué)生用漂亮的貼紙寫出自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，及自己最喜歡的勵語,，并把這一張理想之貼貼在墻上,，讓每一位同學(xué)監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。

科代表是同學(xué)與科任老師交流的紐帶,，是科任老師的小助手,?？拼肀仨氂煽迫卫蠋熯x出，一定要能夠充分發(fā)揮自己的紐帶,、代表和助手的作用,，能夠及時準(zhǔn)確地向科任老師反饋班級的情況，能夠準(zhǔn)確及時地提出科任老師對班級的要求,。

知識的海洋永遠(yuǎn)遼闊無邊,，人們也常說“學(xué)無止境”，這段時間我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄒校長的班主任管理材料,。從中我清晰地看到了鄒校長一步一步成長的腳印,，那就是邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié),。

最后,，謝謝大家，談得不足之處,，敬請批評斧正,。希望能與大家一起成長，共同進(jìn)步,。

20xx年11月28日晚12點30分

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同事：

今天我就擔(dān)任ｘｘ班班主任工作的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，感到非常榮幸,。其實我管理ｘｘ班這個新組合的班級的很多經(jīng)驗和做法是在借鑒別人的做法,，同時也跟在座的老師學(xué)的，有句古話是這么講的：“他山之石,，可以攻玉”,。那么我在這做交流發(fā)言，其實是在“借花獻(xiàn)佛”,。還有一種感覺就是“班門弄斧”,。閆主任通知我作經(jīng)驗交流發(fā)言時，我感慨萬千,，考慮到畢竟是校領(lǐng)導(dǎo)下派的任務(wù),，也是我“逞能”的一次機會，才有了這個發(fā)言稿,，所以我在這里特別感謝閆主任給我這次機會,。班級管理我就從以下幾個方面來說說吧：

一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂,。一個班級有了精神就有了主心骨,，就有了行動的指南，有了奮斗的目標(biāo),。班級精神的制定要切合班級的實際和班主任的個性,，這樣才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來,，不管年級更替還是教室地點的變換，不管地域的南北還是時間的前后,，年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。我始終堅信“我行,，我行,，我能行?！币痪湓捘軌蚱鸬缴鲜鲎饔?。“人不自信誰信之,？”有一句名言“天才的全部秘密其實只有六個字：不要小看自己,！”對學(xué)生而言這句話就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓,，積極進(jìn)取,。在錘煉品質(zhì)，尊師重道,，堂堂正正做人,，踏踏實實做事方面也能起到潛移默化的作用。其實,，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求,。 所以，從某種意義上講,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級,，就有什么樣的學(xué)生。譬如：我做錯了事我承認(rèn)我也改,，別人對我無端的發(fā)泄,，我一定要問個究竟。在半年的時間里,，學(xué)生也能做到有錯就改，班委誤記了他們,，就一定與班委一起到我這里探個虛實,所以班主任的一言一行,、一舉一動直接影響著每一個學(xué)生，再者作為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信,。一個沒有孝心的學(xué)生,，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會有良好的習(xí)慣,。

在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心,，即“以班主任為核心”和“以班委會為核心”。因為我們班目前團(tuán)委這一塊還不能形成大的潮流,，不然的話班委團(tuán)委應(yīng)該齊頭并進(jìn),。“以班主任為核心”通俗講就是“跟我走”,。要做到這點并不容易,，但也不是全沒有。我認(rèn)為在上學(xué)期我做到了這一點,。我的辦公室和教室離得太遠(yuǎn),，在班級管理上有了一定的`難度，當(dāng)然后來組建的班委替我承擔(dān)了一些任務(wù),?！耙园辔瘯F(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。自9月1日以來,，我只指定了體育委員和生活委員,，因為這兩項工作做起來比較簡單。而班長的人選是我在一個多月的觀察中才發(fā)現(xiàn)的,，在班長的幫助下又陸續(xù)產(chǎn)生了其他班委,，班委聽班主任的，班委替班主任管理班級,，那么整個班級還是掌控在班主任手中,。

籌建班委是為了班主任工作的順利展開，班委籌建完畢,，我做到了：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部,，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負(fù)責(zé)班級量化管理情況的公示并及時匯報班工作,；二是加強對班干部言行監(jiān)督,，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等,；三是加強班干部思想意識,，不讓他們感覺有權(quán)在握拿著雞毛當(dāng)令箭橫行霸道、胡作非為,。四是利用班干會對班委進(jìn)行評議,，表彰好的，對不稱職的要及時進(jìn)行教育甚至,，保持班委的威信,。

一是“夸”的策略,。專業(yè)點講就是賞識教育。從某種意義上講,，好學(xué)生是夸出

來的,。把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長,。所以學(xué)生做得好,，我夸獎；做得越好,，我越是夸獎,；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望,。

二是“逼”的策略,。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性,，逼出學(xué)生的集體主義觀念,。

做法很簡單，就是“一人犯錯,，集體受罰”,。

三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心,。談心是班主任工作中的重要

內(nèi)容,。沒有談心，就談不上班主任工作,。如何談,、談什么，這就需要方式,、方法了,，就不說了，具體班級情況具體對待,。

本班的管理就是采用的政教處倡導(dǎo)的量化考核管理 ,。目前每一個班級都在使用，只是產(chǎn)生的效果不同罷了,。我認(rèn)為用好班委是關(guān)鍵,，然后讓學(xué)生重視。如何重視,，這是方式方法的問題了,。對每一個學(xué)生進(jìn)行全面的考核，這需要信心,、決心,、細(xì)心。堅持讓每一個學(xué)生不能閑著,，在學(xué)習(xí)上你追我趕?，F(xiàn)在ｘｘ班已經(jīng)形成了具有本班特色的一種管理模式。正因如此,，我盡管遠(yuǎn)離教室,，可班內(nèi)的一切了如指掌，才使得班級風(fēng)平浪靜,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)又正又濃?？赡苡械睦蠋熞獑栁业木唧w措施,，我只能說：蹲下去看看學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)一切,、了解一切,、解決一切了。

以上所談的是本人對ｘｘ班上學(xué)期管理上的一些做法,。這些做法雖不可能起到一勞永逸的作用,，但它能發(fā)揮細(xì)細(xì)春雨，潤物無聲的作用,。班級管理是一項復(fù)雜而又瑣碎的工作,，等待我們要做的事還很多；需要我們用心的地方還很多,。但我相信,，在這平平淡淡、酸酸甜甜,、瑣瑣碎碎的班主任工作中,，只要有付出、就一定有收獲,，只要我們付出了心血,，付出了汗水，就一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天,！

我的發(fā)言完畢,。謝謝！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個班主任經(jīng)驗交流會,，能在這與各位班主任做交流,，相互學(xué)習(xí)借鑒,，感到非常榮幸！作為班主任來說,，在座各位經(jīng)驗都比我豐富,，要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗實在不敢當(dāng)，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報,，談一點心得體會,，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見,！

我的體會：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者,，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學(xué)生思想鑄造、對學(xué)生人生設(shè)計的指導(dǎo)上,，以及對學(xué)生家長乃至其家族,、對社會的貢獻(xiàn)上。因此,，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性,。尤其我們學(xué)校，因為前些年的種種原因,，我們學(xué)校的工作處于一種非常被動的局面,，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我們能夠看到領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校的發(fā)展,，為我們老師的前程作出的種種努力,，也親眼目睹了我們學(xué)校的巨大變化，作為我們班主任,，是與學(xué)生接觸最密切的人,，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作,，讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們,，讓我們的家長認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量,。

1,、是跟班要勤；2,、是治班要嚴(yán),；3、是對學(xué)生要愛,；4,、是做好后勤。

作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證,?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察,、勤思考,、勤“談話”、勤交流,、勤記錄、勤鼓勵,、……總之,，要勤到班級中去，到學(xué)生中去,，只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài),，能及時地了解學(xué)生的動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級作為自己的一個家,，“?；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)?。勤與科任教師交流,，勤督促，狠抓紀(jì)律,，勤記錄,，及時記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況，可以作為鞭策他的證據(jù),。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失,，努力提高班級管理水平。

在跟班過程中,，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵,、勤表揚。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn),。比如，我們班有個學(xué)生張xx,，初中時就使調(diào)皮出了名的,，上課說話，自習(xí)課不守紀(jì)律,，課下不完成作業(yè),，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚,，還讓他擔(dān)任他們組的'衛(wèi)生紀(jì)律組長,，過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時不再說話注意聽講了,，班里值日更是跑在前面,。我想老師的鼓勵和表揚,，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光,，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上。

2,、治班要嚴(yán)

“人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”,，國有國法家有家規(guī),，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中,，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律,，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”,。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為,，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無憂,，因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì),。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止,。否則條約,、規(guī)范、守則,、制度都將成為一紙空文,，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級的效率越來越高,。

在班級管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭,，還要注重方式方法,，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽感,，尤其是對于高一的學(xué)生,，他們剛剛進(jìn)入高中的大門，新的班級剛組成,，就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感,，比如軍訓(xùn)，廣播操比賽等,。

另外,，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行,、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生模仿的樣板，因此,，班主任時刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級,。

3,、對學(xué)生要愛

有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感,，一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ),。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛,、真誠的愛,。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,，使每個學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任,，就不會有充滿愛的集體,。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學(xué),，在初中時被稱為是班里的“問題學(xué)生”,，讓家長老師頭疼不已，在開學(xué)的軍訓(xùn)中他感冒了,，我知道后及時給他拿去了藥,，囑咐他多喝水，注意休息,！我覺得做了老師該做的,，但在后來軍訓(xùn)結(jié)束后，在他寫的軍訓(xùn)感受中,，他向我敞開了心扉,，說沒想到我會去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”,，父母無休止的爭吵,，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖,，我把他叫到辦公室,，推心置腹的和他談了很久,，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮,，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流,，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了,，周末回家他看到父母為他做的好吃的,，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨,，第一次感受到了家的溫暖,，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子,，我很欣慰,，只要我們真心的去愛每一個學(xué)生，他們一定會感受到的,，后來我還以“感恩你的父母,，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果,。

“愛的力量是無窮的”,，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心,，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人,。

4、做好后勤

班主任除了教書育人,，管理班級,，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，

（1）做好任課教師與學(xué)生的溝通,，一個班級的老師就是一個團(tuán)隊,，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測試情況,，更重要的是了解本班級學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題,，及時傳達(dá)溝通，及時提供班級學(xué)生的狀態(tài),，及進(jìn)步學(xué)生,、后進(jìn)學(xué)生的名單等，共建班級發(fā)展前景,。

（2）做好學(xué)校與家庭的溝通,，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題，及時與家長溝通,，例如我們學(xué)生的手機問題,，開學(xué)后一直難以控制，晚上查宿舍學(xué)生都拿著手機在打電話,、聽mp3,，玩游戲，甚至是上網(wǎng)聊天,，有些還帶到教室里,，在上次開家長會時，我與家長交流這個問題,，請他們與學(xué)校一起監(jiān)督,，起到了非常好的效果，現(xiàn)在查宿舍除了個別與家里聯(lián)系在打電話,，再見不到玩手機的情況了,。

（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時間,。比如語文和英語,，學(xué)習(xí)方法是點滴積累，逐步提高,；數(shù)學(xué)和物理,，要用草稿紙堆積出成績；半文半理的化學(xué)和生物,，有理解有死記,，政史地要多記憶。再比如,，語文英語的背誦方法,，理科改錯方法，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時間管理,，總要有個可操作的有效的具體的方法,。總歸是實踐出真知,，必須要想辦法讓學(xué)生動手動腦,，提高各科學(xué)習(xí)成績,。

總之，班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式,，跟班要勤,、治班要嚴(yán)、對學(xué)生要愛,、做好后勤是我個人對班主任工作的一點心得,。有不足之處請指正！謝謝,！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

首先，請允許我向各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們致以節(jié)日的問候,！今天，能同鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任在一起，共同慶祝第xx個教師節(jié),，我感到十分榮幸,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，說實在的,，在座的各位班主任在班級管理上都比我有經(jīng)驗,，比我做得好，我左思右想,，總覺得我所做的事情太平凡、太平常,，無經(jīng)驗可談,，如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。

回首十多年的教學(xué)生涯,，近十年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報,。下面是我擔(dān)任班主任工作中的幾點體會和感受：

一,、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班,。我班有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響,，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響,。為此,，我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從以下兩個方面開展工作：

a,、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。要管理好一個班，就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度,、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等,。而這些制度的建立,，應(yīng)由教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論,、修改,、補充，最后由班主任發(fā)布實施,。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范,，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實行“班務(wù)”自治,。這樣才能滿足學(xué)生的參與

意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適應(yīng)未來社會競爭的需要,。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動,。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的`主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識,，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名教師,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，才能讓學(xué)生信服,。

三,、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級,。我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是語文科任教師楊章明老校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。這學(xué)期他所教的語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。

四,、培優(yōu)輔差,，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高,。培優(yōu)輔差是我們教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，

最新資料歡迎閱讀關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭顚W(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)習(xí),。

總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同仁的幫助,，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利、身心健康,！謝謝大家,！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

上午好,！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個和大家交流的機會,，其實，在座的很多班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，在這里談不上經(jīng)驗介紹,，只是向各位匯報一下我一學(xué)期的班主任工作，敬請各位老師批評指教,。

曾記得一次班主任會議上,，李校長說過這樣一句話：“要做一個好班主任，那你就要做到‘五勤’（即腿勤,、眼勤,、耳勤、腦勤,、嘴勤）”,。雖說我談不上是一個很好的班主任，但我一直以做一個受學(xué)生愛戴的'好班主任為目標(biāo),，在平時的班級工作中,，盡力的做到“五勤”。

初三普班是一個特殊的班集體,，它對學(xué)校的作用雖不是舉足輕重,，但它對我們學(xué)校的影響是不可忽視的，特別是在低分率,、流失率的控制及為上面幾個班級有創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)(來源本站：)境中是很重要的,。

在這一年里，我能以校為家,，節(jié)假日除外,，幾乎每個晚上都在學(xué)校，督促學(xué)生晚就寢，也不定時的抽查學(xué)生早晚自習(xí)情況,，一有空就去教室,、寢室看看，一但發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,，待下課后,，我先找來最信任的兩個班干部談話，然后再找他們,，聲東擊西讓他們不打自招,，往往這些學(xué)生就是問題生。不是半夜

上網(wǎng),，就是說話說到半夜三更,，圖謀不軌。這樣我就掌握了第一手班會課材料,，等到下周班會課時,，做有針對性的引導(dǎo)，開展主題班會,。

回想這一年來的忙碌,，我所花的精力很多，但收獲甚少,，唯一能給我一點安慰的是：這學(xué)期我們班一個流失生也沒有,，而且，低分人數(shù)也越來越少,。這些我應(yīng)該感謝我們?nèi)?）班的全體科任老師給予我最大的支持和幫助,。沒有你們的支持，就沒有我的堅持,，同時也要感謝平時工作中給予我鼓勵的老師,，沒有你們的鼓勵，也就沒有我工作的動力,。

我知道,，我做得還不夠勤，離優(yōu)秀班主任的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，但我不怕,，我有信心，我會努力的,，我會達(dá)到目標(biāo)的,，因為在我身邊還有你們的支持和鼓勵。

謝謝大家,！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

借此機會,，與各位班主任交流幾點班級管理的感受和想法。

感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實，而且富有光彩,；班主任的人生不僅幸福，而且不朽,。班主任工作給我?guī)砹私逃畼?。一個沒當(dāng)過班主任的教師，是一個不完美的教師,；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,，是一個得不到教育之樂的教師。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步,、在成長，我最喜歡這樣的感覺,。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到,。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平,，是否無私,。

我認(rèn)為一個班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級,，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了，很難改變,。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功,。

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命,，而每個生命都有著不同的性格,。有的開朗，無憂無慮,；有的內(nèi)向,，多愁善感；有的脆弱,，易受傷害,。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā),，在他們憂傷的時候,，給予快樂；在他們無助的時候，給予支持,；在他們失意的時候,，給予慰藉；在他們自卑的時候,，給予鼓勵,。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光,，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了,。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師,。對班主任來說,，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個個品行高尚,，思想積極,。給孩子們財富，不如把孩子們變成一筆財富,。因而,，我在班里提出學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人的口號,，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大,，而非僅成績之好，名次之高,。如果把教育比作鑄造銀器,，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊，直至銀器成形,；而文化知識的教授，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕,，一目了然。

在上述理念的.指導(dǎo)下,，我開始言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會,，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音,，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅,！

此外，班主任要掌握好表揚與批評的時機與火候,。表揚是甘露,，但過多了則成了水患。批評是整理枝葉,，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美,。批評需要表揚的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表揚也需要批評的襯托,，否則顯得軟弱無力,。只有表揚和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果,。

我想,，面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子,，并沒有可以照搬的妙方,，需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考,、創(chuàng)造性地實踐,。

謝謝大家！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，

大家早上好！首先給大家拜個晚年,，祝大家兔年吉祥,，兔年鴻運，事業(yè),、家庭兔飛猛進(jìn),！

接到安主任交給我的這項任務(wù)，我想了很多很多,。班級工作事無巨細(xì),，跟大家交流哪方面的內(nèi)容呢,？再說，在座的各位老師在班級管理中都有自己獨到的一面,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。所以，今天的報告談不上什么經(jīng)驗交流,，只是把我在班級管理中的幾點做法說出來和大家共同分享,。

我們五年級一班原先是教務(wù)處張學(xué)芝主任的班級，張主任抓班有方,，孩子各方面的習(xí)慣培養(yǎng)得都很好,，所以，初帶這個班給我的感覺是得心應(yīng)手,。孩子上了五年級,，他們都有自己的思想，凡事不能強加于他,，否則會起逆反的教育,。針對孩子的這一特點，五年級上學(xué)期,，在班級管理中,，我主要關(guān)注孩子思想的波動，隨時隨地對他們進(jìn)行教育,。采用的方法主要有以下幾種：

現(xiàn)在家庭中大部分是獨生子女,，在家中唯我獨尊，個個是家中的小公主小皇帝,。所以,，有的孩子體會不到別人的疾苦，不能正視別人的缺陷,，甚至有時會加以恥笑,。我班有一名學(xué)生叫畢華杰，她先天性耳朵失聰,，聽說每年她的家人都要給她換一次耳蝸,，高額的費用使她們家的生活變得并不富裕。在班里我經(jīng)常教育孩子一定要關(guān)心愛護(hù)她,，有什么樣的困難我們一定要主動出手相助,，特別是在學(xué)習(xí)及生活小事中。說歸說,，但有個別孩子總是表現(xiàn)出對她的不耐煩和不屑一顧,，有時還取笑她。不行,，我必須找時機對這些孩子進(jìn)行思想教育,，讓他們認(rèn)識到自己的差距,，感受到自己的錯誤。機會終于來了,。一天下午放學(xué)后,，惦記著教室內(nèi)的值日生，送完路隊后,，我又返回了教室,。雖然只有四個孩子，但教室內(nèi)已經(jīng)被打掃得干干凈凈,。孩子的這點是我一直以來非常欣喜的,。不管放學(xué)早晚，他們總能快速而又干凈地干完這一切,。值日生還沒有走,，因為有一位同學(xué)倒垃圾去了，他們都在等她回來,。而畢華杰也在，我看了看她,，示意她可以先走了,。然而，她不放心地看了看她的同伴,，依然沒有放下她手中的掃把,。這和有的學(xué)生沒干完值日就偷跑形成明顯的對比。我又走近她,，拽了拽她的衣服,，再次對她示意說：“你不用等他們了，倒垃圾的同學(xué)馬上就回來了,，回來后,，他們也立刻就走。你先走吧,，不然,，媽媽會惦記的！”她抬頭看了看我,，似懂非懂地點點頭,，背起書包離開了教室。我又跟教室的孩子囑咐了一遍,，隨之跟著下了樓,。就在四樓拐角的地方，她又停了下來,。忘了生么東西了嗎,？原來她是在彎腰撿起地下的一個方便袋,。我的心為之一動，跟著她繼續(xù)往下走,。在三樓的地方,，這個孩子又撿起了值日生不慎掉下的一片紙。當(dāng)時我非常的激動,，大聲地喊起來：“華杰,，你真棒！”喊過之后,，才發(fā)現(xiàn)在我前面的她無動于衷,。我這才記起來她是一個聽力有問題的學(xué)生。我的.眼睛濕潤了,，走到她跟前,，沖著她微微一笑，并向她伸出了大拇指,！孩子會心地笑了,，接著走下去，繼續(xù)撿拾那被人遺棄的紙,。我把這件事記錄下來,，讀給同學(xué)們聽，我分明地看到,，有幾個同學(xué)的眼睛噙著淚花,。我不用再給同學(xué)們講多了，此處無聲勝有聲的教育已經(jīng)得到了印證,，后來的日子里,，班里很多同學(xué)對畢華潔給予了幫助，幫記作業(yè)的,，幫輔導(dǎo)功課的,，幫打掃衛(wèi)生的，看到這一切,，我感到非常的欣慰,。

我們當(dāng)語文老師的肯定都有體會，動不動地就把語文課上成了對學(xué)生的思想教育課,。因為有很多的課題與孩子的生活息息相關(guān),。有一次我跟孩子們上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，課文涉及到兩種不同的愛,，一種是母親慈祥的愛,，一種是父親嚴(yán)厲的愛，只有在這兩種愛的不斷交織中,，孩子才能健康,、積極地成長,。課的結(jié)束，我讓同學(xué)們說說自己在家中享受到的愛,，孩子們爭先恐后,，燦爛的小臉寫滿了幸福。在孩子說完后,，我沒有給予總結(jié),，而是回身在黑板上寫下了這樣幾個字：“愛是需要回饋的”。孩子們愕然了,，不知道我葫蘆里賣的什么藥,。于是我就給大家講了一個故事。故事的大體內(nèi)容就是主人公在很小的時候沒了媽媽,，繼母對她非常不好,，好吃的好穿的全都給了她自己帶來的兒女，她的四個兒女也都毫無條件,、心安理得地享受著,，而后來發(fā)生的事情卻讓繼母改變了對她的態(tài)度。那是三十年前的事情,，有一次,，他的父親從外面帶回來五個熟雞蛋，繼母挑個四個最大的,，一一剝開送到自己孩子的口中，她的四個孩子狼吞虎咽,。最后,，她把剩下的那個最小的扔給了“我”，“我”接過來,，剝開雞蛋,，想到繼母剛才聞雞蛋時那陶醉的樣子，強忍口水把一半雞蛋分給了她,。繼母驚詫了,，雖然她大聲地責(zé)罵了我，卻一把摟住了我,，而且我還被抹了滿臉的淚水,。故事還沒講完，我讓大家猜想結(jié)局,。孩子們答案不一,，但有一個統(tǒng)一的歸屬：繼母從此對她非常好。的確這樣,，這位母親直到死一直跟她的這個毫無血緣關(guān)系的女兒住在一起,，還把自己孩子給她的零花錢攢起來填補家用,。故事講完，我教給孩子們這樣一個道理：我們一直以為母愛是無私的,，并心安理得地享用它,，卻從來沒有想過愛是需要回饋的，親情是兩顆心的相互取暖,，而不是用一顆心去焐熱另一顆心,。同學(xué)們?nèi)粲兴迹嘈藕⒆觽冎涝鯓踊貓蟾改傅膼哿耍?/p>

班級管理中,，我們經(jīng)常會遇到一些與你提出的要求背道而馳的事情,，遇到這樣的事，千萬不要生氣,，要理智,，給孩子說話的機會，說不定事情就變得簡單多了,，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是你想象的那樣,。一天下午1：30分，我像往常一樣緩緩走向教室,。教室里彌漫著一股刺鼻的味道,，憑著我多年的經(jīng)驗，我認(rèn)定有學(xué)生吃零食了,，而且這種零食是學(xué)生們最愛吃的,，也是我一再不允許他們買的――辣油條！昨天下午剛剛召開了“健康飲食我能行”的主題班會,，而且讓學(xué)生還寫下了“自律書”,，今天卻出現(xiàn)了這種情況，這不明擺著跟我唱反調(diào)嗎,？

我環(huán)顧了一下教室,，大聲呵斥：“吃垃圾食品的同學(xué)給我出來！”“老師,，是張某,！”學(xué)生異口同聲地說。我把嚴(yán)厲的目光投向座位的她,?？吹轿蚁哪抗猓肺房s縮地走出了教室,。窩了一肚子火的我根本沒有容她說話的機會,，我像放連環(huán)炮一樣又把昨天下午的事重復(fù)了一遍，并厲聲問她有沒有聽明白我的要求。孩子睜大了驚恐的眼睛,，把無助的目光投向了我,。“你有什么要為自己辯解的嗎,？”我怒氣未消,。“老師,，我……我沒有吃辣油條,！”她頓了一下，看到我沒有說話,，又趕緊說：“今中午我跟媽媽吃麻辣燙了,，所以有這股味道，不信,，您打電話問問我媽,！”孩子一股腦兒倒出來，就怕我再搶了她的話,?！罢娴氖沁@樣嗎？難道我判斷失誤,？”我底氣不足了,，說話的語氣緩和了許多，事實的確如此,。事后我向這個學(xué)生道了歉,，并給自己立下了一個規(guī)定：以后凡事一定先讓孩子說，給孩子說話的機會,。以后學(xué)生發(fā)生什么事,，我都這樣做的，這樣就不會無緣無故地冤枉任何一個孩子,。

孩子漸漸地長大,，有一些事情即使你講透了道理,，他也不是心甘情愿地接受,，此時就不能再順著來，必需采用繞道的方法,。學(xué)期末,，我班進(jìn)行定星評價。孩子申報的星級必須達(dá)到全班學(xué)生半數(shù)以上才能通過,。一開始進(jìn)行得非常順利,。結(jié)果到了黃政時，卻出現(xiàn)了意外。黃政是我們這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，他各方面非常優(yōu)秀,，再加上他對班級管理的鐵面無私，得罪了不少的學(xué)生,，樹立了不少的“敵人”,。黃政申報的是“全面發(fā)展金牌少年”。你猜結(jié)果怎樣,？我們班一共有68位同學(xué),，男生全票通過，女生除了一名學(xué)生舉起了手,，其他全不通過,。這里面一定有問題，而且在此之前我也聽到了很多同學(xué)向我反映班級出現(xiàn)競爭對手的事,。我曾經(jīng)跟同學(xué)們講過,，樹立自己的競爭對手，讓自己有奮斗目標(biāo),，老師非常支持,，但一定要搞清楚，樹立競爭對手,，并不是給自己樹敵,，不是與他劃清界限，勢不兩立,！更不應(yīng)該拉幫結(jié)派,！而面前的這一出的確拋給你一個棘手的炸彈。我讓幾個女生談?wù)勛约旱目捶?，有的閉口不言,，有的把求助的目光投向別人,，而有的只說了點雞毛蒜皮的事,。我明白了,，這是有個人私怨的,，不過,，這個孩子的感召力還挺大的,。我沒有就事論事,，也沒有批評這個同學(xué),，而是跟同學(xué)們講了許多怎樣與同學(xué)友好相處的事,。接下來評選繼續(xù)進(jìn)行,。呵呵，下一個同學(xué)的名字又是她們女生的競爭對手――路已人,。我不能迎風(fēng)而上了,，得采取點迂回戰(zhàn)術(shù)。于是，我故意把他往后拖了拖,，而是點了幾個女同學(xué)的名字,，這幾個女同學(xué)也是班上比較優(yōu)秀的。班上學(xué)生對他們的申報非常支持,，我又不失時機地加上幾句：“同學(xué)們的分辨能力能力真強,，這些同學(xué)一定會非常感謝你們對他們的信任，特別是男生,，明明知道是自己的競爭對手,，但知道她們的實力，所以一如既往地支持,，是個是真正的男子漢,！”時間差不多了，我念出了路已人的名字,，結(jié)果全票通過,。后來的黃政也勝出了！其實,，孩子的事情看起來簡單,，但實際上也挺讓你傷腦筋的。

對孩子,，要想讓他們做的事情符合自己的意愿,，有時不是你教他們應(yīng)該怎么做，而是采用激將法,，產(chǎn)生“我一定比你強”的想法,，往往會收到更好的結(jié)果。上學(xué)期我們五六年級負(fù)責(zé)校園內(nèi)及校外執(zhí)勤,。為了培養(yǎng)孩子執(zhí)勤的責(zé)任感和榮譽感,，讓他們從心底里愿意執(zhí)勤，我向牛主任請教了不少高招：怎么選學(xué)生,、提什么要求等等,。還差幾天就臨到我們班了，這幾天我一進(jìn)教室,，說的第一件事就是六年級學(xué)生的執(zhí)勤,，說他們什么按時到校了，怎么幫助低年級的學(xué)生進(jìn)校了,，怎么有序地指揮學(xué)生排隊了,，說他們怎么怎么負(fù)責(zé)任了等等,。這時,，有的孩子在下面就坐不住了，小聲嘀咕著：“等我執(zhí)勤，我會比他們更優(yōu)秀,！”還有的學(xué)生甚至下課找到你,，“威逼加利誘”――“老師，執(zhí)勤你一定要先選我,，我有更好的辦法,，不然你會后悔的?！蓖瑢W(xué)們的積極性被我的激將法調(diào)動起來,。真正到了我班執(zhí)勤的時候，我覺得同學(xué)們的確做得很好：按時到校,，有序組織，及時調(diào)整隊形,。即使到了寒冷的冬季,，甚至零下八九度的時候，我班學(xué)生爭先恐后申報執(zhí)勤的熱度仍然不減,。

“親其師,，則信其道！”班級工作開展得如此順利,，源于老師對學(xué)生的賞識,、關(guān)愛、尊重,、寬容和理解,。當(dāng)然，學(xué)生的成長教育還離不開我班輔導(dǎo)員曹老師及各任課老師的關(guān)心和幫助,。新的學(xué)期,，讓我們再次攜起手來，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展空間,。準(zhǔn)備得有點倉促,，說的不當(dāng)之處，請大家見諒,，謝謝,！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家下午好!

剛才聽了前面幾位老師的經(jīng)驗介紹真是獲益匪淺。我接下來的發(fā)言就不敢稱為經(jīng)驗了,我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想,如果也能引起大家的一些思考,那我就是拋磚引玉,已經(jīng)相當(dāng)滿足了,。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ)。例如,，我有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了,，我心里很受感動,。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，哪怕是一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動,，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教好一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動,，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

我利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，這樣就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

(2)量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。

(3)分工到位落實細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的'良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生,，在進(jìn)行班級工作分配時,，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次,，兩個大課間補救一次。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,。“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因為教室地面,，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈,，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等,，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看,，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū),，由黑板、講臺,、瓷磚,、門窗、圖書柜,、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”,，這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點,，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”。

1,、突出班主任在班級中的地位

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止,。如果只是一味強調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,，我想,，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,，該專政時就專政,。

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點,，我將問心無愧!

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！

能坐在這里發(fā)言,，我感到萬分榮幸,，但又感到很慚愧，因為在座的班主任,、老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，所以談不上經(jīng)驗交流，只是借此機會向各位匯報我一學(xué)期的班級工作,，說得不到之處請大家批評指證,。

大家都知道，這一界的初三普班學(xué)生,，不光行為習(xí)慣極其差,，而且大多數(shù)學(xué)生完全放棄了學(xué)習(xí)，特別是還有一幫不象學(xué)生的,、簡直是現(xiàn)實版的“逃學(xué)威龍”,，很是難管，所以一開學(xué),，我就給班級提出了“轉(zhuǎn)變學(xué)生日常行為習(xí)慣”這一目標(biāo),，從學(xué)生早起床抓起。開學(xué)初,，學(xué)生的起床習(xí)慣是最差的,，我堅持連續(xù)幾天起早到寢室去，并提前站在教室門口,，留意學(xué)生到教室早晚情況,，及時作好記載。接著抓學(xué)生的午休紀(jì)律,，只要搬個椅子坐在班級門口,，學(xué)生就會有所收斂，不敢上串下跳,。當(dāng)然每天這樣做是不現(xiàn)實的,，我堅持一星期兩次，對喜歡往外跑的學(xué)生作好記載,。接下來就要很抓學(xué)生的晚寢紀(jì)律,，及于我班這種情行，我只能嚴(yán)防死守了,，這一學(xué)期里我?guī)缀趺總€晚上都到學(xué)生寢室點人數(shù),、查就寢紀(jì)律。其次,，要著重抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,，從教室到寢室,，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛(wèi)生情況,，并及時的作好記載,，這樣一來，每周的班會課就有了現(xiàn)存的材料了,。

一學(xué)期的忙碌,，收獲不多，但總算是挺過來了,，學(xué)生還是較

以前相比有所進(jìn)步,，說實話班級的這些轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，最主要還是取決于我們的.科任老師是否能團(tuán)結(jié)合作,，各科任老師細(xì)心的給學(xué)生談話的情境歷歷在目,，在此，我要忠心的感謝我們班的科任老師,，是你們的支持和幫助,，班級才會有這樣的轉(zhuǎn)變，謝謝你們,！同時,，也請你們這學(xué)期繼續(xù)的支持我，幫助我,，我相信我們班還會有更大的進(jìn)步,。

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

親愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

俗話說得好：會寫不會算,，聰明減一半,。我在這里把它改一改：我們班主任是會說不會干,，聰明減一半。會干不會說,，聰明要打折,。因此，我今天在這里所說的,，算不上是經(jīng)驗,，只能說是我平時的一些做法，實不實用,，能用不能用,，因人而異。

我首先要說的是常規(guī)工作,，學(xué)校經(jīng)常提到一句話：“常規(guī)工作常抓不懈”,，這句話說起來容易，做起來難。大家都是班主任,，知道“常規(guī)”指的是日常規(guī)范,。這“不懈”在我個人理解認(rèn)為是緊抓不放，班主任工作千頭萬緒,，我們既要帶好自己所教的學(xué)科,，又要管理好班級，只能用一個字來概括：忙――忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，忙得天昏地暗,。那么怎樣按要求做到“常抓不懈”呢?

我們是唯物主義者，知道任何事物都是辯證的,，具有雙重性的,，因此常規(guī)工作要做到“收放有度”。我在班級實行一項管理制度：組長輪流值日制,，具體做法是：每天安排兩位組長,，一正一副，一周五天,，安排十位組長,，這十位組長是經(jīng)過精心挑選的：既要有管理能力，又要有自我約束能力,，還要有統(tǒng)帥能力,。當(dāng)輪到這兩位組長值日時，其他八位組長可以協(xié)助他們,，組長之間既要互相合作,，又要互相監(jiān)督，因為每周二班會課,，要對十位組長的工作進(jìn)行評比,，評出本周工作最出色組長，連續(xù)五個周被評為出色組長者可晉升為副班長,，連續(xù)十周被評為出色組長者可晉升為班長,。

值日組長權(quán)力很大，這一天全權(quán)代理班主任管理班級的所有事務(wù)：早上要督促本組成員掃清潔區(qū),，帶讀,，擺碗、分菜等事務(wù)性工作,。（本組成員在這里要解釋一下,，指的是我們安排的值日表上的學(xué)生，我們班共有五十五人,，每天安排十一人,，五天正好安排完,。）中午要督促本組成員掃清潔區(qū)，檢查教室衛(wèi)生情況,，制止各種瘋打,、危險游戲活動。放學(xué)時,，值日組長既要參與清潔區(qū),、教室衛(wèi)生的打掃，又要檢查衛(wèi)生完成情況,。最后關(guān)燈,、關(guān)窗，鎖好門,，這一天的值日工作才算告一段落,。

所謂“放”指的是放手讓學(xué)生自我管理?！笆铡敝傅氖前嘀魅我獙χ等战M長的工作隨時進(jìn)行檢查,，要做到心里有數(shù)。如出現(xiàn)重大問題,，值日組長處理不了的,，班主任要及時出主意或親自處理。

放與收是辯證的,。放手讓學(xué)生管理班級既鍛煉了學(xué)生管理能力,，又促進(jìn)了各位學(xué)生的自我約束能力，還減輕了班主任工作的壓力,，一舉三得,。

一個班級有幾十個人，靠一個老師,、幾個班干部管理有時還是不能做到盡如人意的,，我們應(yīng)該調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生參與班級管理,。因此我要求每個學(xué)生做到,，衛(wèi)生方面：我的地盤我做主。保持自己座位周圍的衛(wèi)生,，不準(zhǔn)有紙屑、垃圾,，如發(fā)現(xiàn)紙屑,、垃圾沒有及時處理者，自行留下做衛(wèi)生,。學(xué)習(xí)方面：把細(xì)心認(rèn)真做為習(xí)慣,，把良好優(yōu)秀做為目標(biāo),。平時完成各科作業(yè)時必須做到細(xì)心、認(rèn)真,，單元檢測時各人根據(jù)自己的能力,，能達(dá)到良好就良好，能達(dá)到優(yōu)秀就要努力做到優(yōu)秀,。紀(jì)律方面：管好口,、手、腦,。上課和各種集會時要管好自己的口,，不要隨便說話。上課時要管好自己的手,，要勤做筆記,，不要做小動作。課堂上要管好自己的腦,，做到勤動腦,，積極舉手發(fā)言，積極與同學(xué)交流自己的想法,，發(fā)表自己的看法,。做到人人自律，人人管理,，整個班級形成一種積極向上,，共同進(jìn)步的氛圍。

我經(jīng)常告訴學(xué)生,，班級是我們的家,，同學(xué)是我們的兄弟姐妹，我們要愛班級的每一個人,，愛班級里的每一件東西,。一年級下學(xué)期，我們班有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)患有再生障礙性貧血,，當(dāng)我把這個消息告訴同學(xué)們時,，有的同學(xué)當(dāng)場就哭了，他們個個畫畫,、寫信,，人人捐款獻(xiàn)愛心，全班累計捐款六千多元,，有幾位學(xué)生家長還親自駕車前往武漢的醫(yī)院看望,。

汶川大地震時，我在班級講述了一位老師為救學(xué)生,，以自己的血肉之軀護(hù)著學(xué)生的情景,。當(dāng)時學(xué)生們聽了哭成一片,，泣不成聲，一日之間捐款達(dá)五千多元,，是全校捐款數(shù)額最高的班級,。今年，我們班的何華卿同學(xué)患病了,，股骨頭壞死,，學(xué)生們知道后主動要求去醫(yī)院看望，那一天正是情人節(jié),，我和數(shù)學(xué)老師帶著十位學(xué)生,，由家長們駕駛四部小車前去看望。為何華卿送去了書,、鮮花,、牛奶、副食和現(xiàn)金,。當(dāng)時的情景讓黃石市中醫(yī)院的醫(yī)生們震驚不已,。

班級就是自己的家，班級的事就是自己的事,。掃帚和撮箕壞了,，何昊霖馬上買來了；班級的黑板擦壞了,，吳尚馬上買來了,；班級的日光燈壞了，學(xué)生又買來了……每個學(xué)生視班級為家,，視同學(xué)為家人,，家和萬事興，大家團(tuán)結(jié)向上,，其樂融融,。

教育是一個系統(tǒng)工程，離不開社會,、家庭,、學(xué)校這三個主體。其中家庭起著不可替代的重要作用,。要想管理好一個班級,，必須有家長的鼎力支持，要想家長鼎力支持,，就必須和家長密切關(guān)系,。一個班級幾十個家長，各個家長受教育的程度不同,，閱歷不同,，所處的環(huán)境不同，因此每個家長的想法也不相同,。如何與每個家長友好相處,，并取得家長對班級工作的支持是要費一番心思的。

在與家長交往時,，我時時注意以誠相待,，不說假話，以心換心,。我們班的何華卿患病初期,，并沒有引起家長的重視，是我和數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)的,，看到孩子走路一瘸一瘸的,，我們多次催促家長帶孩子去醫(yī)院檢查。當(dāng)檢查出孩子患的是股骨頭壞死時,，家長十分著急,。我和數(shù)學(xué)老師帶著一些家長及時趕到醫(yī)院，為何華卿想辦法,，幫他聯(lián)系武漢的同濟,、協(xié)和醫(yī)院，請教授做手術(shù),，給孩子提供最好的治療,，何華卿的家長十分感動，也讓其他的家長看到了我們老師待人的真誠,，贏得了家長們的信任,。有一位學(xué)生家長主動告訴我自己家里的矛盾和苦惱，我知道后,，主動找雙方談心,，幫他們化解家庭矛盾。家長們開玩笑地說：華老師是居委會主任,，我們有事愿意找您解決,。正因為我用真誠對待每位家長，家長們才積極支持我的工作,。

孩子是每個家庭的希望,，每個家長都希望孩子各方面優(yōu)秀。但是“尺有所長,，秤有所短”每個孩子的能力不同,，他們發(fā)揮出的潛能也不一樣。我與家長交流時,，注意站在家長的角度想問題,，盡我所能幫助家長,。有一位學(xué)生化名（牛牛）是插班來的，上課注意力不集中,，成績很差,，從來沒有按時完成過課堂作業(yè)，更不用說家庭作業(yè)啦,。家長把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來期望值很高,，家長自己放棄了工作專門管孩子，可是經(jīng)常被孩子氣得流眼淚,，家長對孩子喪失了信心,，與我商量，想讓孩子留級,。我勸家長不要這樣,，要看到孩子其他方面的能力，不要一味地強求孩子做自己無法完成的事,。這個孩子很愛畫畫,，我叫家長試著把孩子送去畫畫，經(jīng)過兩個暑假的訓(xùn)練,，孩子畫的畫有模有樣,，參加比賽還得了優(yōu)秀獎。家長十分感激,，認(rèn)為老師能從孩子的個體出發(fā),，發(fā)揮孩子的潛能，為家長分憂,。

現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件比較好,，家長也特別想盡自己所能給孩子們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。孩子吃早餐一直是學(xué)生家長比較關(guān)注的熱點問題.雖然食堂盡自己所能讓早餐常常換花樣,，但無奈學(xué)生們還是不愛吃,。給我刺激最大的是去年的運動會，原定是下午舉行的,，結(jié)果因天氣變化改成了上午的三,、四節(jié)課。大家想想：早上7：30吃早餐,，有的學(xué)生吃一個饃或喝一點稀飯,，有的甚至不吃。到了3,、4節(jié)課還有力氣嗎,？那次運動會我們班得了“0”分。有的.家長告訴我說：“我兒子說餓了，一點勁都沒有了,，怎么跑得動,。”我就這個問題與家長委員會的家長們商議,，大家覺得問題的癥結(jié)是早餐稀飯和饅頭太清淡,，換了我們這些大人也不愛吃,。如果早餐有菜孩子們肯定能多吃些,，找到了問題的癥結(jié)，我們就想辦法,，最后決定：每個學(xué)生輪流帶菜,，以學(xué)號為準(zhǔn)，按順序每天由兩個學(xué)生帶菜,。因為這項舉措涉及到每個學(xué)生的切身利益,，是和每個學(xué)生的身體健康有關(guān)的，家長們積極響應(yīng),，熱情很高,。早餐帶的菜營養(yǎng)豐富，花樣百出：有土豆絲炒火腿腸,，有竹筍炒酸菜,，豬肉炒豆腐干，有魚,、有花生米，還有青菜……學(xué)生們也一改往日不愛吃早餐的習(xí)慣,。每天一桶稀飯,，一桶饃全部吃光。每天早上看著學(xué)生搶著吃早餐,，家長們也特別高興,。我還把學(xué)生們帶菜這件事寫在了博客里，引起了許多同行的贊許,。只要我們所做的一切是從孩子的利益出發(fā),，是為孩子著想，家長們就會支持我們,，就會和我們同心同德,。

要想家長鼎力支持班級工作，還有最重要的一點,，就是家長敬佩你,。有些家長受教育的程度是比較高的，如果你只是一個會關(guān)心孩子的婆婆媽媽，她會瞧不起你的,。我們班建立了班級qq群,，有什么事我都會在qq群上發(fā)公告。學(xué)生在學(xué)校有什么思想動態(tài),，我會及時上網(wǎng)與家長交流,。有些遠(yuǎn)在外地的家長就是通過網(wǎng)絡(luò)與保持我聯(lián)系的。去年十月,，我報名參加了黃石市教師博客大賽,，我堅持寫博客，并在班級qq群里把我的網(wǎng)址公布出去,，讓家長讀我的文章,，參與點擊、評議,。截至今天為止,，我已經(jīng)寫了九十多篇博客，點擊率達(dá)六千多人次,，這里面大部分都是家長點擊的,。我的博客大部分都是圍繞班級發(fā)生的事寫的，有班級教育論文,、教學(xué)論文,、案例，有讀書體會,，有學(xué)生故事,，有古詩賞析，課文,、課件……內(nèi)容很豐富,，家長們經(jīng)常上網(wǎng)給我評議、推薦,，給了我很大的支持和鼓勵,。同時，他們也從我的博客里了解到我的教育思想,、教育理念和教育能力,。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是多面手，不光會干,、會說,、還要會寫。只有讓家長發(fā)自內(nèi)心地佩服你,，他們才會鼎力支持和積極參與班級工作,。

以上是我當(dāng)班主任做的一些事情,，都是真的，沒有絲毫假話,，我今天全搬出來了,，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用,，只是想給年輕的班主任做塊墊腳石,，能讓年輕的班主任站得更高，飛得更遠(yuǎn),！謝謝大家,！

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

自參加工作以來，我就一直擔(dān)任班主任工作,。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,，發(fā)自肺腑之言：當(dāng)班主任真累！當(dāng)班主任真苦,！但累中有欣慰，苦中帶著甜,。只要從自身做起,，樹立良好的班主任形象；充分發(fā)揮班干部的作用,，增強班級凝聚力,；尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，最終定會換來滿園飄香，果實累累,。

班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地,，帶好班級，首先要樹立吃苦耐勞,，自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠心，關(guān)愛學(xué)生的愛心,，干好班主任工作的信心,。每天，我會早早地來到教室,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí)；每天的兩操活動,，我都堅持和孩子們一塊做操,，鍛煉身體,，無論冬、夏,，我始終站在學(xué)生隊伍里,。每次大掃除時，我總是第一個拿起掃帚,，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生,；每天走進(jìn)教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,；講桌上的灰塵,，我也會親自擦抹同學(xué)們看見了，深受感染,，搶著幫助老師打掃,。窗明幾凈，桌椅整齊,，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每一個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,，注意健康；學(xué)生生病,、受傷,，我都是第一時間趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理和及時送去就醫(yī),；學(xué)校,、班級搞活動，我與學(xué)生一起編排,，一起享受痛苦和快樂,。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差,。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,，只有用自己的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，給學(xué)生樹立榜樣,，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的,。

班級班風(fēng)建設(shè),、提高班委競爭力,、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對待班干部的選拔，我采取的辦法是先自薦,，再民主選舉,，對于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會,，班干部之間要做到及時交流和總結(jié),，及時開展批評與自我批評。記得在第一個月的班委會上,，同學(xué)們對擔(dān)任勞動委員的徐博文非常不滿意,，因為徐博文成績很差，經(jīng)常被老師叫到辦公室補習(xí),，因此常常忽視他勞動委員的職責(zé),，而班里的另一位同學(xué)潘金猛，雖然不是班干部,，但每次的大掃除,，他除了能按時完成自己負(fù)責(zé)的工作外，還主動幫助其他同學(xué)做清潔,，這樣一比較,，學(xué)生覺得勞動委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,，我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動委員后,，班級的衛(wèi)生工作我就很少操心了,。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的'。在他們的帶動下,，班級的凝聚力得到了增強,。

曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。有的班主任認(rèn)為,，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣,。其實,，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng),。因此,，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。要尊重、關(guān)心學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言親其師,，信其道。我們班有一位叫高杰的學(xué)生,，說起這個孩子,，他并不是不聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，自制力也相當(dāng)差,。每天早上組長收作業(yè)時，總會提到他的名字,，不是作業(yè)忘做了,，就是本子忘帶了,，組內(nèi)的同學(xué)對他也是深惡痛絕，因為對于作業(yè)的評定,，我們班采取的是小組捆綁式,。這次的訪萬家活動，我和孫老師首先來到了他家里,，還沒進(jìn)他家門,，就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來,，他爸爸每天忙生意,，媽媽要照顧幾個月大的小兒子。他每天放學(xué)后,，對家長說的是到補習(xí)班里去,，可是到補習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了，也沒有按時回家,，而是與幾個愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩,，一般情況下，很少晚上7點以前回家的,，難怪家長會發(fā)出那樣一句問話,。了解這一情況后，我真誠地找他談了一次心,，詢問他不愿意回家的原因,，他說因為父親總在忙生意，自己基本上見不到父親的面,，父親也根本不關(guān)心自己的成績,，而母親因為一個人要照顧兩個孩子，脾氣變得也有些反常,，時常打罵他，他覺得委屈,，便經(jīng)常頂撞母親,，不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個問題后,，便及時誘導(dǎo)他,，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的,，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親,。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心,，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個星期過后,，他母親欣慰地打來電話對我說：孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù),，還懂得經(jīng)常和我談心了,。而在學(xué)校里，我針對他做事迅速而又熱心的特點,，安排他擔(dān)任關(guān)燈員,，他非常樂意地接受了我的安排，并做得十分到位?，F(xiàn)在,，他除了偶爾落下一部分作業(yè)外，其他方面表現(xiàn)得都挺不錯,。這次的班級元旦慶?；顒樱麉⒓恿擞朴魄?、空竹的表演,，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個學(xué)生都有自己的閃光點,。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,，鼓勵,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛，就會讓他們樹立信心,，找到做人的需要和前進(jìn)的動力,。

有風(fēng)、有雨,、有陽光,，有汗、有淚,、有歡笑,。只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。今后,，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三

談不上什么經(jīng)驗,，業(yè)務(wù)方面勉強算個小巫，班主任方面小巫也不是,，主要說說自己的一些想法,，供諸位討論。

我講的第一點是,，作為一名班主任要有一顆平常心,。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事,。不能老想著得到點兒什么名譽,。老想著名譽做事，往往做不好事,。有人問楊振寧,，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說,，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的,。當(dāng)然，他說這話,，當(dāng)然底氣十足,。因為人家得獎了，要是他沒的獎,，他才不會這么輕松地說呢,。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢,？原因很簡單，如果只為獲利去做事,，常常就不愿意去做一些小事,、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的,、踏踏實實的做好小事的,。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的,，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上,，巧吧,，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。我說要做好小事,，要有一顆平常心,，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo),，恰恰相反，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的,。平常心不是不思進(jìn)取,，是默默地進(jìn)取。我說三句話很重要：

天上不會掉餡兒餅,，也對,，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅,，就看你能不能接住,。這是我要說的第一點，要有平常心,。我要說的第二點是,，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達(dá)到教育學(xué)生的目的,，而不是一般意義上的說教,。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生,，不太喜歡說教,，不知什么原因。特別是高中的班主任,，應(yīng)該做學(xué)生知識海洋的引領(lǐng)者,，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個世紀(jì)我們中國人對日本人有好感的不多,，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友,，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學(xué)時的恩師藤野先生,。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義,，魯迅交給了他,，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時,，很吃了一驚,，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,，都用紅筆添改過了,，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正,?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著,。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大,，他有一句名言談這一點，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳,。魯迅說,，“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時,，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn),，而且增加勇氣了,，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字,?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí)，他是通過傳授知識給了學(xué)生尊重和愛護(hù),，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量,。至于身教，還是那句話,，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對說教,，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重,。我們做老師的應(yīng)該做一個好人,，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道,，一個學(xué)生,，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期,，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失,，無疑會對學(xué)生的成長造成巨大的負(fù)面影響。相反,，學(xué)生就合尊重你,、佩服你，會跟著你走,。你的教育理念就會貫徹下去,。因此我說,，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”,。我要說的第三點是，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn),。由于多種因素的影響,，后進(jìn)生有增多的趨勢。我們作為教育者,，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，老師是越來越不好當(dāng)了。

另外一個現(xiàn)實是,，就我個人而言,，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進(jìn)生,。那么我們該怎么辦,？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學(xué)平等對待。我們設(shè)身處地的想一想,，任何一個學(xué)生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時是很低的,，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時恰恰相反,，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的'態(tài)度,。或者認(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的,、艱苦的,、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念,。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費,，有的顧客不想讓他扛,，他就說，“我少要點兒錢”,，人家還是不想讓他扛,。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢,，你讓不讓我扛,。”魯迅說,，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒,。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制,，大家爭著管差生,，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育,。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天,。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問題,，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題,，開一個班主任問題交流會。問題提得多了,，就有研究的可能,，這是研究的前提。

高三班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

首先,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次機會,在這里跟大家共同交流班主任工作方面的一些心得和體會。作為一名青年班主任,，我從走向崗位的那一天起,，就下定決心做一名合格的班主任,。可班主任做到怎樣才算合格呢,？

有一位班主任說過這樣一段話：有班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格,；班主任不在學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀；可是,，如果班主任在，學(xué)生們不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。

回顧三年的班主任工作，我認(rèn)為想做好班主任,，須做好兩方面工作：

第一方面,，班主任自身必須具備的綜合素養(yǎng)；

第二方面,，尋找管理班級的有效方法,。

作為一個班主任，不僅要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康成長的班集體,，是每個學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)，那就需要學(xué)生信任我們,，信服我們,，因此，班主任必須具備一下基本素養(yǎng),。

班主任的言行舉止,，甚至品德性格和為人處世的態(tài)度，對學(xué)生都會起著潛移默化的作用,。經(jīng)驗告訴我們：班主任以身作則,，做出表率。對學(xué)生進(jìn)行教育和提出要求,，學(xué)生就比較容易接受,。凡是要求學(xué)生做的，

教師首先應(yīng)帶頭去做,；凡是要求學(xué)生不要做的,，教師一定不能做。只有這樣,，才能取得良好的教育效果,。

在班主任工作中,，我對充滿激情的理解，便是“勤跟班”,。只有跟得勤,，才能全面了解情況，不給學(xué)生鉆空子的機會,。班主任是教育人的人,，要“傳道、授業(yè),、解惑”,，要盡“誨人不倦”之職。知識是班主任個人影響力的能源,。知識貧乏,，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信眼的。學(xué)生對學(xué)識淵博,，工作上精益求精,，教學(xué)藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從，所以,，我們要有勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的.人,，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是老師應(yīng)具備的美德,，尤其是我們班主任的天職，當(dāng)我們選擇教師的這個職業(yè)時,，我們就已經(jīng)擁有了一顆愛學(xué)生之心了,，關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫屛覀冞@顆愛心，真正用在孩子們的身上,，把愛心送給那些真正需要幫助的孩子身上,。用愛心去播灑孩子的心田，用母愛親情去呵護(hù)孩子們的成長,。

溝通交流是處理師生關(guān)系的最重要的途徑,。在溝通的過程中，我們要學(xué)會聆聽,，真誠的聆聽,，從聆聽中發(fā)現(xiàn)問題，從聆聽中了解學(xué)生的心靈,，從聆聽中找到解決問題的方法,。而批評一直是德育工作的重要手段,，過去是，現(xiàn)在是,，將來也是,。面對著現(xiàn)在這些更開放的、更有個性的,、更有創(chuàng)造力的學(xué)生,，我們的批評也應(yīng)該與時俱進(jìn)，融情,、

融趣于批評可能更適合現(xiàn)在的孩子,。因此，我認(rèn)為,，真正有效而又不傷害學(xué)生,、不傷害師生間情感的批評，應(yīng)該遵循兩個原則：一是批評體現(xiàn)感性,；二是批評出之幽默。

實施素質(zhì)教育的今天,，我們一直提倡賞識教育,、賞識不同的學(xué)生，堅信每個孩子的身上都有優(yōu)點,，賞識就會成功,，抱怨導(dǎo)致失敗，沒有賞識就沒有教育,。要想讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,，我們不僅要賞識成績優(yōu)秀的孩子,更要學(xué)會欣賞學(xué)困生身上的閃光點。 當(dāng)然,，學(xué)生是成長中孩子,，難免犯有不同的錯誤，我們要允許學(xué)生犯錯,，要包容學(xué)生犯的錯誤,，俗語說：“金無足赤，人無完人,?！弊鳛榘嘀魅尉鸵试S學(xué)生出錯，有了錯誤,，才能指導(dǎo),，幫助學(xué)生從錯誤中走出來。

班級工作是否井然有序,，取決于我們對班級的管理,，下面我想講一講我管理班級的一些簡單做法：

第一,， 上好班會，讓學(xué)生受到潛移默化的教育,，

班級文化不同于硬性灌輸,，而是為學(xué)生創(chuàng)造了一個無形的潛移默化的有助于學(xué)生上進(jìn)和做人的“心靈場”。這個“場”彌散于學(xué)生之中,，無時不在,，無時不有，它讓學(xué)生自覺,、自愿而又不知不覺地接受其影響,、熏陶、感染和鞭策,，起著無聲勝有聲的作用,。首先要上好“主題班會”，開展豐富多彩的活動,例“感恩教育”, “誠信”教育,，“生命”教育等,。其次,班級管理還要重視班級文化氛圍的“精裝修”，比如我們班的“愿我們夢想成真”記載了每個學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校時的夢想,；“班級風(fēng)采”展示,，有我們班同學(xué)參加各項活動的照片；“公示臺”每天都會有好人好事的獎勵公

示,。

第二,， 與家長密切配合，是做好班主任工作的有效途徑,。 蘇霍姆林斯基指出:“最完備的社會教育就是學(xué)校―家庭教育,。”學(xué)校教育得到家庭教育的全面配合,，方能獲得真正的成功,。大多數(shù)家長是理解教育真諦，會全面配合學(xué)校教育的,，但是,，事實上確實有一部分家長存在著“有選擇”地配合學(xué)校教育的現(xiàn)象。遇到這種家長怎么辦,？只有一個辦法,，那就是溝通。通過溝通,，讓家長感覺到老師是出自真心在關(guān)心他的孩子,，只有出自真心的關(guān)愛，才能讓學(xué)生和家長真正接受。共同的愛,，共同的目標(biāo),，可以拉近家長和教師的距離。

第三,自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有機結(jié)合,。

現(xiàn)在我們提倡“自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)”,，我以我在英語教學(xué)中實踐，談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的幾點做法：學(xué)生是四人一大組,。兩人一小組,，互幫互學(xué)。四人一組,，按照學(xué)習(xí)成績等將學(xué)生變?yōu)?-4號,。1號為組長，2號為副組長,。根據(jù)教學(xué)實際需要,，選擇兩人組或四人組活動。利用小組合作學(xué)習(xí)來做課前學(xué)習(xí)和本節(jié)小結(jié),。讓學(xué)生先通過獨立預(yù)習(xí)找出學(xué)習(xí)的難點,，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組成員之間互幫互學(xué),。小組活動時,，教師認(rèn)真觀察各小組的學(xué)習(xí)活動情況，及時了解和解決學(xué)生在小組互動時出現(xiàn)的問題,，給予有效的指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言, 提供學(xué)生在全體同學(xué)面前展示的機會,。

我感覺這種管理非常好,，上課小組成員之間討論交流，互幫互組,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了,，同學(xué)之間的團(tuán)隊意識也增強了，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，取得了很好的效果,。

第四,與科任老師密切配合，讓學(xué)生全方面得到發(fā)展,。

協(xié)調(diào)好班主任自身與科任教師之間的關(guān)系,，這是構(gòu)建和諧的團(tuán)隊和形成教育合力的有力保障。任何學(xué)生的成長,，都是教師集體努力的結(jié)果,。班主任和科任教師是一個團(tuán)隊，班主任如果協(xié)調(diào)好和科任教師之間的關(guān)系，就會形成巨大的合力,，形成班主任,、科任教師、學(xué)生三贏的局面,。

管理班級的方法有很多,，班主任要有創(chuàng)新意識，邊管理邊摸索,，尋找班級中的亮點,，形成自己獨特的管理“一招鮮”，只要我們用心去做,，就會有許多收獲,，所謂是“辛勤耕耘，樂在其中,?！?/p>

老師們，以上是我就班主任自身素養(yǎng)和班級管理談了自己的幾點做法,，有不妥之處,，肯請批評指導(dǎo)。我們每一個老師都有屬于自己的一套管理班級的辦法,，讓我們一起去努力,，我們的明天會更好，謝謝大家,。