范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇一

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);也為了提高我班紀(jì)律、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，構(gòu)建“和諧班級(jí)”,，特此發(fā)出以下倡議。

一,、杜絕以下紀(jì)律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧。2,、大聲喧嘩,。3、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。4,、領(lǐng)讀時(shí)遲緩、消極,。5,、吃零食,。6、課堂上不專心聽課,，做小動(dòng)作,。7、發(fā)言不舉手,，亂搭下語,。8、晚自習(xí)左顧右盼,。9,、自習(xí)課講小話或下位。10,、亂寫或傳遞紙條,。11、抄作業(yè)或考試作弊,。12,、攜帶手機(jī)或mp3等。13,、給別人起綽號(hào),。14、觀看無益身心的課外書,。15,、拿棍棒、雜物玩耍,。16,、對(duì)公物的刻畫、破壞,。17,、私下拿他人財(cái)物。18,、小課間打乒乓球,。

二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺(tái)有灰塵,，擺放雜亂。2,、黑板未擦干凈,。3、衛(wèi)生潔具未擺放好。4,、課桌凳擺放不整齊,。

5、課桌下有紙屑等雜物,。6,、走廊上有垃圾。7,、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔。8,、有隨手扔物現(xiàn)象,。9、飲水機(jī)沒水時(shí)插頭未撥,。10,、隨地吐痰。11,、課桌肚的用品臟亂,，不作整理。12,、門后,、圖書角、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵,。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造，習(xí)慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇二

美術(shù)課堂教學(xué)中成功與否，課堂的教學(xué)組織和管理占著很重要的作用,。班級(jí)紀(jì)律差的班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課,、學(xué)習(xí)興趣不高注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差上,。紀(jì)律差的原因班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的由來,、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)等原因,。建議調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、課堂有效的組織和管理。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法,，來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，更加喜歡美術(shù)課。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律差 教學(xué)組織管理 美術(shù)課

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級(jí),，從第一節(jié)課開始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，紀(jì)律特別差,。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作,，在該班無法順利完成。時(shí)常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止,。有時(shí),，他們故意調(diào)動(dòng)我的情緒。有時(shí)在忍無可忍的時(shí)候,，也會(huì)訓(xùn)斥他們,，但結(jié)果卻不盡如意。他們有時(shí)會(huì)更加變本加厲,。上完課以后,，時(shí)常感到自己有一種挫敗感。通過自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級(jí)紀(jì)律差的原因,，以及通過自己的總結(jié)摸索,，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心備課,，合理的教學(xué)組織管理、在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法,。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科,、熱愛美術(shù)學(xué)科,。

一、該班學(xué)生美術(shù)課的現(xiàn)狀

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多,，篇幅所限,，本文僅在班級(jí)紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量差上三個(gè)方面討論。

1.學(xué)生遲到曠課,、不帶美術(shù)材料工具,。該班上美術(shù)課的時(shí)候，通過我的觀察,，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個(gè)部分,。上課鈴聲響起時(shí)，班級(jí)有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室，這部分學(xué)生守時(shí)守紀(jì),，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具,。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室,，臉上寫滿著無奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上,，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室,。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他,，他們會(huì)立即說道：“我來就不錯(cuò),，還有兩個(gè)學(xué)生曠課你都不管?！?/p>

2.學(xué)習(xí)興趣不高、注意力不集中,。在美術(shù)課堂上,，只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè)，大部分學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作和開小差,，以及做其他學(xué)科的作業(yè),。在上課的過程中時(shí)常被一些學(xué)生的打鬧，中斷課堂教學(xué),，自己時(shí)常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律,。采用直接的訓(xùn)斥。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,。

3.不按時(shí)完成作業(yè),、作業(yè)質(zhì)量差。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè),。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付。再加上自己授課班級(jí)較多,，作業(yè)量非常大,，批改時(shí)，大筆一揮,，不假思索的判個(gè)等級(jí),，給個(gè)分?jǐn)?shù)。學(xué)生看到自己的作業(yè)時(shí),，只注意批改的結(jié)果,，學(xué)生有時(shí)會(huì)互相比較起來。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會(huì)非常高興，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師,。學(xué)生完成作業(yè)的越來越少。質(zhì)量越來越差,。

因此,，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來許多的困難,。

二,、該班學(xué)生美術(shù)課紀(jì)律差的原因分析

班級(jí)紀(jì)律差的原因很多，但細(xì)分起來,，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來,、應(yīng)試教育思想、不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià)等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因,。

1.班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因

(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪,，了解該班在初一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無法管理,，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師,。工作熱情較高,，但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。對(duì)該生的管理就是請(qǐng)家長,。向家長訴說該生的種種“惡行”,。家長一開始非常配合，后來由于次數(shù)增加,。反而站在學(xué)生的立場(chǎng)上,。甚至投訴到校長。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊,。開始放松班級(jí)的管理,。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生。后來使班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降,。越來越差,。

(2)和新的班主任的溝通和交流，升入初二年級(jí)以后,，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,，但主要體現(xiàn)在一些主課科目，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨,。他也感到很苦惱,，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后,，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望,。升學(xué)的壓力等等。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí),，很多家長和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù)。對(duì)美術(shù)學(xué)科不重視,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣不強(qiáng)。該班由于升入初二后,，主科老師的齊抓共管,。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上。所以造成一些學(xué)生思想意識(shí)上,，覺得美術(shù)課可聽可不聽,，美術(shù)教師也不管。

3.不合理的課堂作業(yè)評(píng)價(jià),。美術(shù)教師的評(píng)價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生的心理是希望得到教師表揚(yáng)，美術(shù)教師評(píng)價(jià)作品必須做到多鼓勵(lì),、多啟發(fā)，還要采用多種藝術(shù)評(píng)價(jià)手法給予正確引導(dǎo),。該班的學(xué)生其實(shí)也想得到更多的肯定,，一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我?！袄蠋熚覀儗W(xué)校的是鼓勵(lì)和幫助,。不是訓(xùn)斥和指責(zé)?！边@就話深深刺痛自己,。

由于該班存在各種主客觀原因，通過自己的剖析,，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學(xué)組織和管理的方法,，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中。

三,、對(duì)該班美術(shù)課教學(xué)改變的建議

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心教學(xué)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)組織管理,。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評(píng)價(jià)方法三個(gè)方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議,。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來越來越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡(jiǎn)單的“教與學(xué)”的關(guān)系,。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過程中,，就會(huì)少了理解，少了引導(dǎo),，多了批評(píng),，少了關(guān)注，多了抱怨,。[1]我在教學(xué)過程中改變以往只是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育方式,。采用多引導(dǎo)，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì),，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，通過自己的耐心輔導(dǎo),，和課堂的鼓勵(lì),，是他們?cè)絹碓搅私饷佬g(shù)，熱愛美術(shù),。讓一些家長更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對(duì)生活中的價(jià)值。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系,。學(xué)生與老師,、家長間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛,。如果學(xué)生感到老師,、尊重他，態(tài)度溫和,，孩子的感覺很好,，往往就活潑愉快，積極熱情,，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng),。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理。組織教學(xué),，是教師活動(dòng)中有意識(shí)地運(yùn)用一些必要的活動(dòng)方式,，組織學(xué)生注意,、管理紀(jì)律、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍,、及時(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動(dòng)。[3]明確教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法,，可以及時(shí)控制課堂紀(jì)律差的困境,，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來,，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲。布魯納說過：“使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的,?！币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，可以通過美術(shù)課堂評(píng)價(jià)的方法,，讓學(xué)生在敢想、敢說,、敢做中找到學(xué)下的信心,。[4]每個(gè)學(xué)生都有自尊，學(xué)生的自尊心則主要來自美術(shù)教師的肯定,。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè),，都希望得到老師的表揚(yáng)以及肯定，這樣會(huì)使他們感覺到成功,，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評(píng)改作業(yè)的時(shí)候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn),。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)生當(dāng)感到開心的時(shí)候,，他會(huì)對(duì)你的課開始感興趣,。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用。實(shí)踐使我體會(huì)到：對(duì)紀(jì)律差的班級(jí)不是簡(jiǎn)單地說教就能改變,。通過教學(xué)反思,，找出原因?qū)ΠY下藥。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,。孩子們才會(huì)喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù),，學(xué)會(huì)美術(shù)、感受美術(shù),。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇三

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上,，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是,，再怎樣，也無濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的老師,、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情,。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1。不被同學(xué),、許老師,，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的心情,。

2,。可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”,。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來很沒有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn),，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守,，時(shí)時(shí)擁有好心情。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇四

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀(jì)律,，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了,。

一、 希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二、 可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對(duì)他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四、 對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái)，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長,，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五、 可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果。

建議人：陸協(xié)雯

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇五

一個(gè)班級(jí),，紀(jì)律好,，則學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然地上去，相反,，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍,，在不良風(fēng)氣的逐日影響下，則精神萎靡不振,，成績(jī)每況愈下,。由此可見，如何規(guī)范班級(jí)紀(jì)律,，對(duì)一個(gè)班主任來說是多么重要的,。很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級(jí)紀(jì)律也好,，是個(gè)出色的班主任,。班主任在，班級(jí)紀(jì)律好,，頂多算是一個(gè)合格的班主任;班主任在,，班級(jí)紀(jì)律也不好，就是一個(gè)不合格的班主任,。

每天,，按照工作習(xí)慣，我對(duì)學(xué)生早讀情況督察之后,，然后詢問值日班長反饋紀(jì)律情況,，說心里話，每天的心理都是矛盾的,，既希望班里情況良好,，每一位學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是又希望能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發(fā)現(xiàn),，造成班級(jí)管理的漏空,。我就班級(jí)管理上談兩點(diǎn)心得：

一、讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。習(xí)慣不是一朝一夕形成,，尤其是好的習(xí)慣。

1.從“小處”抓起,。著重規(guī)范學(xué)生的 “小”細(xì)節(jié),，如隨地亂丟東西，吃零食等方面,，值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，及時(shí)獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)罰分明,。

2.從“三個(gè)課前”抓起,。早自習(xí)、午自習(xí)及下午自習(xí)課,，要求學(xué)生提前到教室,，不準(zhǔn)亂跑;在教室不準(zhǔn)吵鬧、喧嘩,、走動(dòng),。

3.做通學(xué)生思想工作。作為老師,，一個(gè)很關(guān)鍵的問題是,，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后,，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想,，讓他能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并讓他逐漸有這么一個(gè)認(rèn)識(shí),，即做錯(cuò)了事,，你就該負(fù)責(zé)。

二,、建立嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度嚴(yán)格的紀(jì)律才能訓(xùn)練出戰(zhàn)無不勝的軍隊(duì),。同樣，嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度也能培養(yǎng)出一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí),。我常跟學(xué)生聊天,，談到我很嚴(yán)厲時(shí)，我開玩笑的說“嚴(yán)師出高徒”其實(shí)孩子們很懂事,，很多道理都明白,，需要的是我們的耐心,，他會(huì)知道嚴(yán)格管他對(duì)他有好處。

三,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，防患于未然這個(gè)就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛,，一對(duì)懂得傾聽的耳朵,，一個(gè)善于分析問題的頭腦，于細(xì)微處洞察班級(jí)的變化,，在問題未出現(xiàn)前,，注意預(yù)防。

如前所述,，抓課前,，除了是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣外，還可以減少了學(xué)生之間的摩擦,，最大限度地防止打架等事件的發(fā)生,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇六

良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向,。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康,、向上,、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要,。

關(guān)鍵詞： 紀(jì)律 規(guī)范 習(xí)慣 自主管理

大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當(dāng)代的孩子難管、難教,。不可否認(rèn)這是一個(gè)事實(shí),，對(duì)我們從事教育的工作者來說，是一種責(zé)任與挑戰(zhàn),。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要教學(xué)出色，還要有管理,、駕馭班級(jí)的能力,。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,、實(shí)施者,，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正,、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系,。

良好的班風(fēng)形成,，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo),，使集體和個(gè)人能健康、向上,、和諧地發(fā)展,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要,。

下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā),，談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí)。

一,、全面了解是前提,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,充分、詳細(xì)地了解班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生是必須的,，只有這樣才能做到對(duì)癥下藥,，有的放矢。

剛接手一個(gè)班級(jí),，班主任可以采取填寫調(diào)查表,、電話咨詢、家訪座談,、學(xué)生自我介紹,、與學(xué)生座談等方式，對(duì)學(xué)生的家庭情況,、愛好特長,、脾氣性格、身心健康,、綜合習(xí)慣,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解，做到胸中有數(shù),，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ),。

二、建立班級(jí)規(guī)范,，養(yǎng)成守紀(jì)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自主管理。

先組織全班學(xué)生討論班級(jí)的紀(jì)律問題,。允許他們對(duì)新課程,、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議,，暢所欲言,。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級(jí)公約,，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行,。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時(shí)也要“嚴(yán)愛結(jié)合,、軟硬兼施”,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，班級(jí)公約一旦建立，班主任將嚴(yán)格按照班級(jí)公約的規(guī)定,，約束學(xué)生的行為,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)學(xué)生的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系,，作為老師,，一個(gè)很關(guān)鍵的問題是，不是不能處罰學(xué)生,，但罰了以后,，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，并讓他逐漸有這么一個(gè)認(rèn)識(shí),，即做錯(cuò)了事，你就該負(fù)責(zé),。

假如處理得當(dāng),，一段時(shí)間以后，學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級(jí)公約對(duì)他們的約束,，并逐漸養(yǎng)成遵守班級(jí)公約的習(xí)慣,。這時(shí)班主任就可以適當(dāng)?shù)姆攀郑诎嗉?jí)中逐漸實(shí)施自我管理,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,。

班級(jí)紀(jì)律管理是一項(xiàng)整體的育人工程，也是一項(xiàng)需要長抓不懈的工作,，只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇七

親愛的同學(xué)們：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題,。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞,，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水,，垃圾,。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來,，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下,。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾,，垃圾桶經(jīng)常滿滿的,。

之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了,，想吃就吃,，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸,，媽媽又不知道,。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾,，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間,，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶,。值日生不清理死角,，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔,，做事的態(tài)度不認(rèn)真,，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生 。為了解決這些問提,，我建議：

1,、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔,。

2,、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3,、見到垃圾撿起來,，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。

4,、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議,，讓我們班明天更美好,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇八

親愛的同學(xué)們：

初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的紀(jì)律問題也顯露出來,。為此班主任,、班委向大家倡議：

1、同學(xué)們要自覺遵守紀(jì)律,，課前兩分鐘坐好,，等待老師上課。課代表要負(fù)起責(zé),，維持好紀(jì)律;

2,、同學(xué)們要認(rèn)真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生; 2,、同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;

3,、各組組長起好帶頭作用,，嚴(yán)格管理違規(guī)違紀(jì)同學(xué); 4、執(zhí)勤班長加強(qiáng)管理,，增強(qiáng)責(zé)任心,，采取有效措施。 為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，班委再一次向同學(xué)們倡議：

搞好班級(jí)紀(jì)律,，共建和諧班級(jí)!

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇九

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀(jì)律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二,、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng),，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對(duì)他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四,、 對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長,，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué)。

五,、 可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面，鼓勵(lì)其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十

親愛的同學(xué)們：

隨著年級(jí)的增長,，我們的個(gè)子逐漸長高了，但我們班的紀(jì)律卻越來越差了,。來班里上課的老師們,，都說我們班的紀(jì)律不如以前了。因此,，我想對(duì)同學(xué)們提出幾個(gè)建議如下：

1,、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，有上進(jìn),、要強(qiáng)的信念,。

2、要有個(gè)人自律性,，控制住自己不要在課堂上亂說話,。

3、寫下提示語,，提醒大家不要說話,。

4、每一豎行可以分為一個(gè)小組,，每個(gè)小組選出一個(gè)紀(jì)律組長,。由紀(jì)律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來,。哪一組說話的次數(shù)和人數(shù)最少,，就被評(píng)為每日最佳紀(jì)律小組。獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。一周下來,，哪一組積攢的紅花最多,，就被評(píng)為最佳紀(jì)律小組。

做為新世紀(jì)的少年,，我們應(yīng)該講文明,、懂禮貌，不要讓老師們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好,，我相信，只要我們管住自己,、管好自己,，我們的班級(jí)一定是最優(yōu)秀的。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十一

敬愛的張老師：

您好!

您可能會(huì)很驚訝,，我,，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生給一位老師寫建議書?我們同在一個(gè)班集體，每天在校時(shí)間8小時(shí),，接觸最多的,，就數(shù)老師和同學(xué)了，把老師當(dāng)做長輩,，同學(xué)當(dāng)做兄弟姐妹,，我想，給您寫建議書,，您應(yīng)該不會(huì)介意吧?

我已經(jīng)在這個(gè)大家庭里生活了四年多了,，四年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，四年的喜怒哀樂,，四年的吵吵鬧鬧，四年的美好回憶,，使班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都把大家當(dāng)成了自己的親人,，每個(gè)同學(xué)都十分熱情，關(guān)心集體,。如果,，水跌倒了，同學(xué)們都會(huì)過去扶起她,，拍去他身上的塵土,，并多說幾句安慰的話語，讓我們感到十分親切,，心中不禁起了幾分暖意,，是我忘記了所有的不愉快!同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體才會(huì)有了這樣一個(gè)美好的大集體!但是在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,，充滿和諧氣息的大集體里,，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在一些不盡人意的地方……

每天早晨,，我踏著輕快的步伐來到學(xué)校,，踏入教室門，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾,，雖然值日班長在講臺(tái)上站著,，可是，那些調(diào)皮的學(xué)生仍然不聽值日班長的話,，繼續(xù)吵鬧,，充滿書香，充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了….您可能感到奇怪,，您每天早晨來,，不都懶到同學(xué)們?cè)谖恢蒙险J(rèn)真讀書么，那是因?yàn)?，同學(xué)們每天早上,，只要一聽到腳步聲，就回到位置上,，坐在門口的同學(xué),，只要看到老師來了，就一定會(huì)用暗號(hào)告訴其他人,，中午的時(shí)候也是同樣,。除了造山和中午是這樣，商智能課的時(shí)候也是這樣,，再一次英語課上,，我的同桌和一個(gè)男生在趁老師寫英語單詞的時(shí)候，用紅領(lǐng)巾在互相甩對(duì)方,，還連累了我,，罰站了一節(jié)課!

親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀(jì)律搞得十分頭痛,，所以,，我給您想了一些辦法您可以參考：

1. 每天讓值日班長維持紀(jì)律，并讓他們把那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字記下來,。

2. 你可以暗中找一些您比較信任的學(xué)生,，讓他們悄悄記名字，不讓其他人發(fā)現(xiàn),。

3. 對(duì)不遵守紀(jì)律者的學(xué)生進(jìn)行處罰,，一次寫檢查，三次給家長打電話，五次以上,，請(qǐng)家長,。

4. 對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，一次一顆紅太陽,，三次校訓(xùn)通表揚(yáng),。

張老師，我非常希望您能在百忙之中抽出時(shí)間觀看我寫的建議書!希望六一班這個(gè)大集體愈來愈好!變成一個(gè)和諧的大家庭!

六年級(jí)一班

閆夢(mèng)迪

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十二

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí),，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前,，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是,，再怎樣,，也無濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師,、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,。不被同學(xué)、許老師,，以及其他任課老師批評(píng),，從而雙方都保持良好的心情,。

2,。可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴、坐端正，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過之后,，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”,。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好,。

第二，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來很沒有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn),，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守,，時(shí)時(shí)擁有好心情。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十三

敬愛的吳老師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話,、換座位，課外也毫不約束自己,。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2,、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng),，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他(她)徹底改正,。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己,。

4、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng),。如：跳繩,、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5,、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰變壞了,，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議，供參考,。如有不當(dāng),，請(qǐng)批評(píng)指正。

黃埔學(xué)校六(3)班

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十四

尊敬的班主任：

為進(jìn)一步推動(dòng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)一步提升班集體建設(shè)，緊緊抓住班級(jí)管理的核心和班主任的中心工作,，切實(shí)提高班級(jí)管理有效性,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,，今天我們?cè)谡匍_學(xué)校班主任工作研討會(huì),。

我們說，育人其實(shí)就是教師與學(xué)生心與心的交流;我們培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應(yīng)注重過程,、注重細(xì)節(jié),、注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、注重班干部的培養(yǎng),。

怎樣把提高班級(jí)管理的有效性落到實(shí)處呢?回顧我校幾年來的班主任管理工作,，我覺得以下幾個(gè)方面值得我們交流：

一,、作為班主任,，每一周或一個(gè)階段應(yīng)該做一些什么工作?

除開學(xué)第一周做好開學(xué)第一天的幾個(gè)一,，每周或一個(gè)階段應(yīng)該重點(diǎn)抓好學(xué)生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃,，并結(jié)合學(xué)校某一時(shí)期開展的主題活動(dòng)開展工作,。

二、如果班有幾個(gè)“問題學(xué)生”,，我們?cè)撛鯓咏逃芾硭麄?

經(jīng)常與他們談心接觸,，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo),。了解學(xué)生情況,，指出問題的嚴(yán)重性，處理必須要冷靜,，切忌態(tài)度不能粗暴,。也要把他們當(dāng)作自己的小孩一樣去關(guān)愛。了解“問題學(xué)生”具體情況,，找出原因和診結(jié)所在,。安排班干部隨時(shí)跟蹤、監(jiān)督,、關(guān)注,。

三、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時(shí),，你怎樣管理這些學(xué)生?

首先了解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況,，讓他們自己說說父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦，找出談話的切入點(diǎn),，然后找出他們的優(yōu)點(diǎn),，盡量把他們的優(yōu)點(diǎn)展示出來，增強(qiáng)他們的自信心,。多與他們的父母聯(lián)系,、多談心、多給予關(guān)愛,。

四,、班里有個(gè)別學(xué)生厭學(xué)，并且對(duì)老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)得很不配合,，你的班級(jí)管理時(shí),，你怎么辦?

首先，我們要了解學(xué)生厭學(xué)的原因,，是本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差,，還是因?yàn)槭裁丛蜷_始厭學(xué)。現(xiàn)代學(xué)生見識(shí)面廣,，對(duì)新的東西接收也快,，是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性，我們老師和班主任要反思自己的教育,、教學(xué)行為,。同時(shí)作為班妨任要主動(dòng)與任課老師和家長聯(lián)系，達(dá)成共識(shí),。和家長多溝通,，盡量取得家長的支持和督促，不能放任不管,，今天你一個(gè)不管,，明天、事天就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè),、三個(gè),、四個(gè)。就會(huì)蔓延,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十五

敬愛的吳老師：

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話、換座位,，課外也毫不約束自己,。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng),，教育違紀(jì)同學(xué)，并讓他(她)徹底改正,。

3,、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己,。

4,、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩,、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課,。如果有誰變壞了,，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正,。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議,，供參考。如有不當(dāng),，請(qǐng)批評(píng)指正,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十六

親愛的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所時(shí),，我你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前,，我都會(huì)站在講臺(tái)上,，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是，再怎樣,，也無濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情,。

其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,。不被同學(xué),、許老師，以及其他任課老師批評(píng),，從而雙方都保持良好的心情,。

2?？梢酝ㄟ^上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”,。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二,，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上。

第三,，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓，中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”,。

第四,，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動(dòng)座位,，那樣會(huì)使課堂看起來很沒有秩序,。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),，左耳朵進(jìn),，右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納,，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十七

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：一、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二,、同學(xué)們沒有正確的金錢觀,，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé),，看到這類情況沒有及時(shí)督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時(shí)清理干凈。

分析以后,，我針對(duì)問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識(shí);

二,、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通,，并督促同學(xué)們做好保潔工作;

三,、老師應(yīng)該多與家長溝通,，并讓同學(xué)之間互相提醒，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：黃靖祺

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十八

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系,，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2,、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守,。

3,、要做到“四勤”，即，口勤,、手勤,、腿勤、腦勤,，善于抓盲點(diǎn),、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

4,、制訂具體,、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí),。

5,、工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī),。

6,、要有耐心，不怕出問題,，允許出問題,，解決問題時(shí)忌急躁。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8,、處理問題力爭(zhēng)追根溯源,，從根本上解決。

9,、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合，管放適度,，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存。

10,、要善于借勢(shì),、借力，即善于借任課老師,、家長,、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致,，心往一處想,，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生,。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇十九

親愛的同學(xué)們：

我們滿懷喜悅的心情,，迎來了新的學(xué)期、新的老師,、 新的同學(xué),，來到了大家仰慕而美麗的校園。俗話說：良好的開端是成功的一半,。新的學(xué)期開始了,， 為了讓課間活動(dòng)更文明、安全,、有效,，朱良小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部向同學(xué)們提出以下倡議：

1、上下樓梯要一步一級(jí),、不許跑跳,、擁擠,、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇,，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。(違者扣2分)

2,、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手,，防止扶手受重?cái)嗔选?違者扣2分)

3、走廊內(nèi)不許打口哨,、做文體活動(dòng); 不許逗留或變相逗留;不許大聲說話,。(違者扣1分)

4、走廊右側(cè)通行,，腳步要輕,，不許摟肩、扯手而行,。(違者扣1分)

5,、教室內(nèi)不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說話,。(違者扣1分)

6,、不許往窗外扔垃圾、倒水,。(違者扣1分)

7,、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn),。(違者扣5分)

8,、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等,，所以不應(yīng)在教室中追逐,、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲,，防止磕碰受傷,。切不可猛然關(guān)門，以防傷及他人,。(違者扣1分) 9,、按時(shí)上操，課間操回歸時(shí)要有秩序,、不許大聲說喧嘩,。(違者扣1分)

10、上下樓層學(xué)生不許亂竄,。(違者扣1分)

11,、少先隊(duì)員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。(違者扣1分)

以上規(guī)定,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀(jì)律,，并開展課間紀(jì)律評(píng)比，每周評(píng)出六個(gè)文明班級(jí),，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，每得流動(dòng)紅旗一次，班級(jí)考核得1分,。在此基礎(chǔ)上,，各班也可設(shè)立課間監(jiān)督員對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。 同學(xué)們,，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友,。有了它,，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它,，我們攀登腳步更加堅(jiān)實(shí),。與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)想,。與紀(jì)律同行,，使我們的人生更加燦爛輝煌,。

x年x月x日

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇二十

親愛的同學(xué)們：

學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,，提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量,。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障,，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,，深化學(xué)風(fēng)建設(shè),，在全院范圍內(nèi)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、增強(qiáng)時(shí)間觀念,。珍惜時(shí)間，自古而然;人生百年,，時(shí)不我待;似水流年,，光陰似箭;青春年華，只爭(zhēng)朝夕,。珍惜時(shí)間既是一種精神,，一種習(xí)慣，一種作為,，也是自身成長成才的一種信心,。面對(duì)一課堂，我們要做不遲到,、不早退,、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間, 不在上課期間接打手機(jī),，努力提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，博采眾長,，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,，集中精力聽好每一堂課。

二,、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),。沒有規(guī)矩，不成方圓;不守規(guī)矩,，毀方破圓,。遵守紀(jì)律是一種尊重，是一種美德,，更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任,。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長成才過程中起著重要作用,，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)行并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律,，上課保持安靜,，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率,。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài),，讓紀(jì)律成為一種意識(shí),，一種習(xí)慣，以便自己向更高處發(fā)展,。

三,、創(chuàng)建精彩課堂。我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn),，針對(duì)個(gè)人興趣與知識(shí)特點(diǎn)選擇適合自己的課程,，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定,、教學(xué)相長、氣氛活躍的精彩課堂,。

四,、端正許學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取,，獨(dú)立思考,，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力，牢固樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的理念,。

五、培養(yǎng)良好習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念,、自控能力,、公德意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境,。

六,、樹立正確目標(biāo)。 樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、成才目標(biāo),，準(zhǔn)確的自我定位，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗,，做一個(gè)有理想、有作為,、與時(shí)俱進(jìn)的,、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

七,、遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自我言行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證,，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則,。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無故缺課,、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦游戲,。其次，讓我們做到“三堅(jiān)持”：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學(xué);堅(jiān)持積極參加由學(xué)校,、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。 最后,，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī),，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn);鞏固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，并在此基礎(chǔ)上營造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

希望同學(xué)們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容,，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律,，才會(huì)有真正的學(xué)風(fēng)，只有擁有高度的自律性,，才會(huì)有驕人的成績(jī),。相信通過全系同學(xué)的努力，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境一定更加優(yōu)良,，同學(xué)們也一定會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展,。親愛的同學(xué)們行動(dòng)起來吧,，為我們學(xué)校的校園精神文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

x年x月x日

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇二十一

1,、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況,，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天,，談心,，了解學(xué)生的心理。

2,、班主任一定要嚴(yán),，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們明白成績(jī)不是唯一,，只要用心,，就能有好的出路。

3,、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法。

4,、無論干什么都要有一個(gè)氣氛,，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

5,、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學(xué)們看不去比較舒心。

6,、班主任應(yīng)能夠因材施教,，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

7,、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生,，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，采用鼓勵(lì)性教育,，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”,，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。

我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能積極開展一些積極向上的課外活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神。

班級(jí)紀(jì)律的建議書 班級(jí)紀(jì)律管理的建議篇二十二

三年三班遵守紀(jì)律倡議書

1,、課堂有紀(jì)律,，認(rèn)真聽講，做好筆記,，不頂撞老師

2,、課間有秩序,，不喧嘩打鬧

3、語言有禮貌,，不講臟話,，語氣和藹

4、心中有他人,，不自私,，多為他人著想

5、后進(jìn)生和學(xué)困生要爭(zhēng)取進(jìn)步,，要不甘落后,，奮起直追

6、講究個(gè)人衛(wèi)生,，地上無痰跡,、紙屑，墻上無污痕,，桌上無刻劃

7,、勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品,，不浪費(fèi)水電資源

8,、同學(xué)之間相互幫助，相互理解,，團(tuán)結(jié)友愛,，不告狀

9、認(rèn)真完成家庭作業(yè),，在家聽父母的教導(dǎo),，在學(xué)校聽老師的話

10、嚴(yán)格要求自己,，每天都有進(jìn)步

x年x月x日