人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班級紀律建議篇一

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別,，走進另一所學校時,，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要,！

自從去年的下半年起,，每當上課前，我都會站在講臺上,，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜,；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”,，可是,，再怎樣,，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的.老師,、同學留下了一個壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實,，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,、不被同學、許老師,，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情。

2,、可以通過上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果,，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前，閉緊嘴,、坐端正,，做好準備吧！

第一,，上課鈴打過之后,，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”,。應該一進教室趕快在座位上坐好,。

第二，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當做茶話樓,，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,，左耳朵進，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學們采納,，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守,，時時擁有好心情,。

倡議人：

班級紀律建議篇二

大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆：當代的孩子難管、難教,。不可否認這是一個事實,，對我們從事教育的工作者來說，是一種責任與挑戰(zhàn),。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要教學出色，還要有管理,、駕馭班級的能力,。班主任是一個班級的主要領導者、組織者,、實施者,，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正,、向上與班主任的管理工作有著密切的關系,。

良好的班風形成，要有正確的輿論導向,。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康,、向上,、和諧地發(fā)展,。為了實現(xiàn)這一目標，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要,。

下面就從我的班主任管理實踐出發(fā),，談談自己膚淺的認識。

要想把一個班級管好,，充分,、詳細地了解班級內(nèi)的每一位學生是必須的，只有這樣才能做到對癥下藥,，有的放矢,。

剛接手一個班級,，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢,、家訪座談,、學生自我介紹、與學生座談等方式,，對學生的家庭情況,、愛好特長、脾氣性格,、身心健康,、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解,，做到胸中有數(shù),，為以后工作的開展奠定好基礎。

先組織全班學生討論班級的紀律問題,。允許他們對新課程,、任課教師的教學、班主任的工作等方面提出合理的建議,，暢所欲言,。再引導學生制訂共同遵守的班級公約，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期,。建立起學生自我管理,、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”,，但同時也要“嚴愛結(jié)合,、軟硬兼施”。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定,，約束學生的行為,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學生的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任應該馬上做通學生思想工作。這是“法”與“情”的關系,，作為老師,，一個很關鍵的問題是,，不是不能處罰學生，但罰了以后,，應該疏通學生的思想,，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識,，即做錯了事,，你就該負責。

假如處理得當,，一段時間以后,，學生將慢慢適應班級公約對他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習慣,。這時班主任就可以適當?shù)姆攀?，在班級中逐漸實施自我管理，以此來培養(yǎng)學生的管理能力,。

班級紀律管理是一項整體的育人工程,，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。

班級紀律建議篇三

親愛的沈老師：

您好,！

奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學帶零食回校,，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一、同學們很愿為班爭光,，卻不愿為班里的垃圾彎腰,；二、同學們沒有正確的金錢觀,，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃；三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,，看到這類情況沒有及時督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈,。

分析以后,，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識,；

二,、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作,；

三,、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒,，讓同學們共同進步,。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年,！

建議人：黃靖祺,。

班級紀律建議篇四

敬愛的吳老師：

最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話,、換座位,，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的,。為了強化我班紀律,，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時,，請同學們互相監(jiān)督,，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2,、下課后,、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學,，并讓他(她)徹底改正,。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己,。

4、下課后,，叫同學們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動,。如：跳繩,、跳高、跳遠等游戲。

5,、每個星期都開展一些互助活動的教育課,。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他,，并讓他改正,。

為搞好我班紀律，強化管理,。我特提出以上建議,，供參考。如有不當,，請批評指正,。

班級紀律建議篇五

親愛的`同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了，我班的紀律問題也顯露出來,。為此班主任,、班委向大家倡議：

2、同學們要認真完成作業(yè),，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;,。

3、同學們要做到課下不吵鬧,，不大聲喧嘩;,。

4、各組組長起好帶頭作用,，嚴格管理違規(guī)違紀同學;,。

5、執(zhí)勤班長加強管理,，增強責任心,，采取有效措施。為了同學們學習的進步,，班委再一次向同學們倡議：

建議人：

日期：

班級紀律建議篇六

良好的班風形成,，要有正確的輿論導向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級和個人的奮斗目標,，使集體和個人能健康、向上,、和諧地發(fā)展,。為了實現(xiàn)這一目標，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要,。

關鍵詞：紀律規(guī)范習慣自主管理,。

大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當代的孩子難管,、難教。不可否認這是一個事實,，對我們從事教育的工作者來說，是一種責任與挑戰(zhàn),。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要教學出色，還要有管理,、駕馭班級的能力,。班主任是一個班級的主要領導者、組織者,、實施者,，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正,、向上與班主任的管理工作有著密切的關系,。

良好的班風形成，要有正確的輿論導向,。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康,、向上,、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標,，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要,。

下面就從我的班主任管理實踐出發(fā)，談談自己膚淺的認識,。

要想把一個班級管好,充分,、詳細地了解班級內(nèi)的每一位學生是必須的，只有這樣才能做到對癥下藥,，有的放矢,。

剛接手一個班級，班主任可以采取填寫調(diào)查表,、電話咨詢,、家訪座談、學生自我介紹,、與學生座談等方式,，對學生的家庭情況、愛好特長,、脾氣性格,、身心健康,、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解,，做到胸中有數(shù),，為以后工作的開展奠定好基礎。

先組織全班學生討論班級的紀律問題,。允許他們對新課程,、任課教師的.教學、班主任的工作等方面提出合理的建議,，暢所欲言,。再引導學生制訂共同遵守的班級公約，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期,。建立起學生自我管理,、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”,，但同時也要“嚴愛結(jié)合,、軟硬兼施”。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定,，約束學生的行為,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學生的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任應該馬上做通學生思想工作。這是“法”與“情”的關系,，作為老師,，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生,，但罰了以后,，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤,，并讓他逐漸有這么一個認識,，即做錯了事，你就該負責,。

假如處理得當,，一段時間以后,，學生將慢慢適應班級公約對他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習慣,。這時班主任就可以適當?shù)姆攀?，在班級中逐漸實施自我管理，以此來培養(yǎng)學生的管理能力,。

班級紀律管理是一項整體的育人工程,，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。

班級紀律建議篇七

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了,，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任,、班委向大家倡議：

2,、同學們要認真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生;?,。

3,、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;,。

4,、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學;?,。

5,、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心,，采取有效措施,。為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校,，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運會已經(jīng)結(jié)束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一,、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二,、同學們沒有正確的金錢觀,，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責，看到這類情況沒有及時督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈,。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識;。

二,、老師應多與同學單獨溝通,，并督促同學們做好保潔工作;。

三,、老師應該多與家長溝通,，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步,。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

建議人：黃靖祺。

一樹立正確的班級輿論導向,。

二正確認識自己的人際關系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應和體驗,。

三正確對待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的界限。

四進一步提高承受失敗和應對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。

六確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念;,。

七形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

八培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

九掌握學習策略,，開發(fā)學習潛能，提高學習效率,。

十積極應對考試壓力,，克服考試焦慮。

十一培養(yǎng)擔當意識和社會責任感,。

十二對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予有效的心理咨詢和輔導。

x年三班遵守紀律,。

1,、課堂有紀律,，認真聽講，做好筆記,，不頂撞老師,。

2、課間有秩序,，不喧嘩打鬧,。

3、語言有禮貌,，不講臟話,，語氣和藹。

4,、心中有他人,，不自私，多為他人著想,。

5、后進生和學困生要爭取進步,，要不甘落后,，奮起直追。

6,、講究個人衛(wèi)生,，地上無痰跡、紙屑,，墻上無污痕,，桌上無刻劃。

7,、勤儉節(jié)約,，不浪費學習用品，不浪費水電資源,。

8,、同學之間相互幫助，相互理解,，團結(jié)友愛,，不告狀。

9,、認真完成家庭作業(yè),，在家聽父母的教導，在學校聽老師的話,。

10,、嚴格要求自己,，每天都有進步。

建議人：

時間：x年__月__日,。

親愛的同學們：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題,。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物,，沒有喝掉的水,，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾,，見到垃圾不撿起來,，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,，不積極到垃圾,，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸,，媽媽給同學們買的吃的太多了,，想吃就吃，想扔就扔,。同學們的爸爸,，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩,，不想清理桌洞里的垃圾,，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會,，這些人就很懶,。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩,，不認真做清潔,，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生,。為了解決這些問提,，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,，不能隨便亂扔,。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3,、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生,。

4,、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真,。

希望老師能夠采納我的這些建議,，讓我們班明天更美好。

敬愛的吳老師：

您好!

最近我班的紀律很差,，上課經(jīng)常講小話,、換座位，課外也毫不約束自己,。這都是學生不應該為之的,。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1,、上課時,，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己,。

2,、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評,，教育違紀同學,，并讓他(她)徹底改正。

3,、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己,。

4,、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險游戲,。做一些有益的活動。如：跳繩,、跳高,、跳遠等游戲。

5,、每個星期都開展一些互助活動的教育課,。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他,，并讓他改正,。

為搞好我班紀律，強化管理,。我特提出以上建議,，供參考,。如有不當，請批評指正,。

黃埔學校六(3)班,。

1、我認為班級應注意下課的安靜情況,，不要在教室內(nèi)耍鬧,，班主任在課下可以和同學們聊天，談心,，了解學生的心理,。

2、班主任一定要嚴,，壓制住學習成績差的學生,，讓他們明白成績不是唯一，只要用心,，就能有好的出路,。

3、每周開展一次學習交流會,，鼓勵同學活用這種方法,。

4、無論干什么都要有一個氣氛,，班級的氣氛能影響每一個人,。

5、要維護班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學們看不去比較舒心,。

6、班主任應能夠因材施教,，給每個學生更多一點關懷,。

7、班主任們能夠多加了解自己班級的學生,，學會揚長避短,，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學生”,，應多給予幫助和關懷,，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。

我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動,，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神,。

敬愛的老師、親愛的同學們、尊敬的校長:,。

你們好!

陽光明媚,，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境,。多年來,，我校一直努力綠化、美化,、凈化校園,，并榮獲“綠色學校”,。

但是,，肆意被浪費，亂扔亂倒,，不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學們身邊,。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活,，健康地成長,，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成,。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：

1,、以節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)糧為榮,，隨手關緊水龍頭，節(jié)省每一度電,，珍惜糧食,。

2、不帶不吃零食,。吃零食會給我們的健康帶來不良影響,，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便,。

3,、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖,，不隨地吐痰,，主動清理地面和墻壁上的污垢。

4,、主動撿拾別人丟在地上的垃圾,。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

5,、愛護公物,，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫,，愛護校園內(nèi)的一草一木,。

6、雙休日時間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū),。

讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念,，用切實的行動肩負起環(huán)保重任。從自己做起!從小事做起!

建議人:尕培少,。

親愛的同學們：

隨著年級的增長,，我們的個子逐漸長高了，但我們班的紀律卻越來越差了,。來班里上課的老師們,，都說我們班的紀律不如以前了。因此,，我想對同學們提出幾個建議如下：

1,、增強集體榮譽感，有上進,、要強的信念,。

2、要有個人自律性,，控制住自己不要在課堂上亂說話,。

3、寫下提示語,，提醒大家不要說話,。

4、每一豎行可以分為一個小組,，每個小組選出一個紀律組長,。由紀律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來,。哪一組說話的次數(shù)和人數(shù)最少,，就被評為每日最佳紀律小組。獎勵一朵小紅花,。一周下來,，哪一組積攢的紅花最多，就被評為最佳紀律小組,。

做為新世紀的少年,，我們應該講文明,、懂禮貌，不要讓老師們對我們指指點點,。我們班的學習成績一直都很好,，我相信，只要我們管住自己,、管好自己,，我們的班級一定是最優(yōu)秀的。

班級紀律建議篇八

七（1）班全體同學：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣,，增強自律意識和責任意識,；也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求,，構(gòu)建“和諧班級”,，特此發(fā)出以下倡議。

一,、杜絕以下紀律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧。2,、大聲喧嘩,。3、小預備后不及時上位,。4,、領讀時遲緩、消極,。5,、吃零食。6,、課堂上不專心聽課,，做小動作。7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語。8,、晚自習左顧右盼,。9、自習課講小話或下位,。10,、亂寫或傳遞紙條,。11,、抄作業(yè)或考試作弊,。12、攜帶手機或mp3等,。13,、給別人起綽號。14,、觀看無益身心的課外書,。15、拿棍棒,、雜物玩耍,。16、對公物的刻畫,、破壞,。17、私下拿他人財物,。18,、小課間打乒乓球。

二,、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺有灰塵，擺放雜亂,。2,、黑板未擦干凈。3,、衛(wèi)生潔具未擺放好,。4、課桌凳擺放不整齊,。5,、課桌下有紙屑等雜物。6,、走廊上有垃圾,。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔,。8,、有隨手扔物現(xiàn)象。9,、飲水機沒水時插頭未撥,。10、隨地吐痰,。11,、課桌肚的用品臟亂,，不作整理。12,、門后,、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵,。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造，習慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進,，共創(chuàng)班級的美好明天！

建議人：xxx,。

20xx年x月x日,。