人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇一

敬愛(ài)的吳老師：

您好,！

最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話,、換座位,，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2,、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他（她）徹底改正,。

3、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句,，以便更好的管理好自己,。

4、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng),。如：跳繩,、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5,、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了,，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議，供參考,。如有不當(dāng),，請(qǐng)批評(píng)指正。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇二

親愛(ài)的同學(xué)們：

課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段，因此良好的課堂紀(jì)律無(wú)疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障,，對(duì)提高與改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用,。目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差、學(xué)生自律意識(shí)不高等情況較為普遍,，這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展,，也影響了學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善。為了能夠讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

更高的學(xué)習(xí)效率,，分團(tuán)委與學(xué)生會(huì)在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議，全體同學(xué)共同遵守課堂紀(jì)律,，尊重任課老師的工作與勞動(dòng),，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一起做到：不遲到,、不早退,、不曠課，不帶食品進(jìn)入教室,，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備,，上課不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，課堂上人到心到,，并讓我們每一個(gè)人用自己的'行動(dòng)來(lái)踐行以下的承諾,。

1、課堂是進(jìn)行學(xué)院教學(xué)的重要場(chǎng)所,，每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴(yán)肅,、安靜。

2,、在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座,；遲到的學(xué)生在教室前門(mén)口處報(bào)告取得教師同意后方可就座聽(tīng)課；教師未宣布下課,，學(xué)生不擅自離開(kāi)教室,。

3、上課時(shí),，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，不。

講話,。

影響他人聽(tīng)課,，不隨意進(jìn)出教室,；前堂課沒(méi)下課,，后堂課的學(xué)生不可進(jìn)教室占座位。

4、上課時(shí)間每一位學(xué)生自動(dòng)關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講,。

5,、教室內(nèi)任何時(shí)候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食,，不在課堂上看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍與雜志,，不在課堂上聽(tīng)音樂(lè)與發(fā)短信以及玩游戲。

6,、上課時(shí)每一位同學(xué)衣著整齊,，不穿拖鞋、背心,，不赤腳,、赤膊上課。

7,、教師提問(wèn)學(xué)生時(shí),，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問(wèn)題時(shí),，應(yīng)舉手示意,，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問(wèn)。

8,、教室內(nèi)保持整齊潔凈,，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫(xiě),，不隨地扔碎紙與吐痰,，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈。

9,、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜,，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習(xí)的活動(dòng)。

xxx,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇三

大家可能都曾經(jīng)有過(guò)這樣的慨嘆：當(dāng)代的孩子難管,、難教。不可否認(rèn)這是一個(gè)事實(shí),，對(duì)我們從事教育的工作者來(lái)說(shuō),，是一種責(zé)任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師,，不僅要教學(xué)出色,，還要有管理、駕馭班級(jí)的能力,。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、實(shí)施者，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正,、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。

良好的班風(fēng)形成,，要有正確的輿論導(dǎo)向,。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo),，使集體和個(gè)人能健康,、向上、和諧地發(fā)展,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要。

下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā),，談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí),。

要想把一個(gè)班級(jí)管好，充分,、詳細(xì)地了解班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生是必須的,，只有這樣才能做到對(duì)癥下藥，有的放矢,。

剛接手一個(gè)班級(jí),，班主任可以采取填寫(xiě)調(diào)查表、電話咨詢,、家訪座談,、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式,，對(duì)學(xué)生的家庭情況,、愛(ài)好特長(zhǎng)、脾氣性格,、身心健康,、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解,，做到胸中有數(shù),，為以后工作的開(kāi)展奠定好基礎(chǔ)。

先組織全班學(xué)生討論班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題,。允許他們對(duì)新課程,、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議,，暢所欲言,。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級(jí)公約,，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專(zhuān)政后民主”,，但同時(shí)也要“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,、軟硬兼施”。

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，班級(jí)公約一旦建立，班主任將嚴(yán)格按照班級(jí)公約的規(guī)定,，約束學(xué)生的行為,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦你有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)學(xué)生的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系,，作為老師,，一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是，不是不能處罰學(xué)生,，但罰了以后,，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，并讓他逐漸有這么一個(gè)認(rèn)識(shí),，即做錯(cuò)了事，你就該負(fù)責(zé),。

假如處理得當(dāng),，一段時(shí)間以后，學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級(jí)公約對(duì)他們的約束,，并逐漸養(yǎng)成遵守班級(jí)公約的習(xí)慣,。這時(shí)班主任就可以適當(dāng)?shù)姆攀郑诎嗉?jí)中逐漸實(shí)施自我管理,，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,。

班級(jí)紀(jì)律管理是一項(xiàng)整體的育人工程，也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)抓不懈的工作,，只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇四

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

1,、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系,，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2,、以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺(jué)遵守,。

3,、要做到“四勤”，即,，口勤,、手勤、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段,。

4,、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實(shí),。

5、工作要?jiǎng)?chuàng)新,，不能默守陳規(guī),。

6、要有耐心,，不怕出問(wèn)題,，允許出問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)忌急躁,。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生,，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過(guò)程上全程,、途徑上全優(yōu)。

8,、處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源,，從根本上解決。

9,、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合,，管放適度,，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存,。

10,、要善于借勢(shì)、借力,，即善于借任課老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇五

七(1)班全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);也為了提高我班紀(jì)律,、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求，構(gòu)建“和諧班級(jí)”,，特此發(fā)出以下倡議,。

一、杜絕以下紀(jì)律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧,。2、大聲喧嘩,。3,、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。4、領(lǐng)讀時(shí)遲緩,、消極。5,、吃零食。6,、課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課,，做小動(dòng)作,。7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語(yǔ),。8,、晚自習(xí)左顧右盼,。9,、自習(xí)課講小話或下位,。10、亂寫(xiě)或傳遞紙條,。11,、抄作業(yè)或考試作弊,。12、攜帶手機(jī)或mp3等,。13,、給別人起綽號(hào),。14、觀看無(wú)益身心的課外書(shū),。15、拿棍棒,、雜物玩耍,。16,、對(duì)公物的刻畫(huà),、破壞。17,、私下拿他人財(cái)物。18,、小課間打乒乓球,。

二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺(tái)有灰塵,，擺放雜亂,。2,、黑板未擦干凈,。3,、衛(wèi)生潔具未擺放好。4,、課桌凳擺放不整齊,。

5、課桌下有紙屑等雜物。6,、走廊上有垃圾,。7,、衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有保潔。8,、有隨手扔物現(xiàn)象。9,、飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)插頭未撥。10,、隨地吐痰,。11,、課桌肚的用品臟亂,，不作整理,。12,、門(mén)后,、圖書(shū)角、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵,。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造,，習(xí)慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇六

尊敬的班主任：

為進(jìn)一步推動(dòng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)一步提升班集體建設(shè)，緊緊抓住班級(jí)管理的核心和班主任的中心工作,，切實(shí)提高班級(jí)管理有效性,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，今天我們?cè)谡匍_(kāi)學(xué)校班主任工作研討會(huì),。

我們說(shuō)，育人其實(shí)就是教師與學(xué)生心與心的交流;我們培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應(yīng)注重過(guò)程,、注重細(xì)節(jié),、注重培養(yǎng)學(xué)生的人格,、注重班干部的培養(yǎng),。

怎樣把提高班級(jí)管理的有效性落到實(shí)處呢?回顧我校幾年來(lái)的班主任管理工作，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得我們交流：

一,、作為班主任，每一周或一個(gè)階段應(yīng)該做一些什么工作?除開(kāi)學(xué)第一周做好開(kāi)學(xué)第一天的幾個(gè)一,，每周或一個(gè)階段應(yīng)該重點(diǎn)抓好學(xué)生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，要有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃,，并結(jié)合學(xué)校某一時(shí)期開(kāi)展的主題活動(dòng)開(kāi)展工作,。

二,、如果班有幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”,，我們?cè)撛鯓咏逃芾硭麄?經(jīng)常與他們談心接觸,，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì),、多輔導(dǎo),。了解學(xué)生情況,，指出問(wèn)題的嚴(yán)重性,，處理必須要冷靜,，切忌態(tài)度不能粗暴,。也要把他們當(dāng)作自己的小孩一樣去關(guān)愛(ài),。了解“問(wèn)題學(xué)生”具體情況,，找出原因和診結(jié)所在。安排班干部隨時(shí)跟蹤,、監(jiān)督、關(guān)注,。

三、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時(shí),，你怎樣管理這些學(xué)生?

首先了解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況，讓他們自己說(shuō)說(shuō)父母背井離鄉(xiāng)在外的'辛苦,，找出談話的切入點(diǎn),，然后找出他們的優(yōu)點(diǎn)，盡量把他們的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),，增強(qiáng)他們的自信心,。多與他們的父母聯(lián)系、多談心,、多給予關(guān)愛(ài),。

首先，我們要了解學(xué)生厭學(xué)的原因,，是本來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差,，還是因?yàn)槭裁丛蜷_(kāi)始厭學(xué)。現(xiàn)代學(xué)生見(jiàn)識(shí)面廣,，對(duì)新的東西接收也快,，是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性,，我們老師和班主任要反思自己的教育,、教學(xué)行為。同時(shí)作為班妨任要主動(dòng)與任課老師和家長(zhǎng)聯(lián)系,，達(dá)成共識(shí),。和家長(zhǎng)多溝通，盡量取得家長(zhǎng)的支持和督促,，不能放任不管,，今天你一個(gè)不管，明天,、事天就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè),、三個(gè)、四個(gè),。就會(huì)蔓延,。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇七

尊敬的黃老師：

大家好,！

這節(jié)自然課我們大家都沒(méi)有遵守紀(jì)律，都像去市場(chǎng)一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級(jí)的課堂紀(jì)律,。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開(kāi)小差的同學(xué),，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步,，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對(duì)他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,。

四、對(duì)做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺(tái),，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)；用“校訊通”發(fā)短信給家長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話,，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議,，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果。

建議人：xxx,。

20xx年x月x日,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的`紀(jì)律問(wèn)題也顯露出來(lái),。為此班主任,、班委向大家倡議：

2,、同學(xué)們要認(rèn)真完成作業(yè)，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生,；

3,、同學(xué)們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩,；

4,、各組組長(zhǎng)起好帶頭作用，嚴(yán)格管理違規(guī)違紀(jì)同學(xué),；

5,、執(zhí)勤班長(zhǎng)加強(qiáng)管理，增強(qiáng)責(zé)任心,，采取有效措施,。

為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，班委再一次向同學(xué)們倡議：搞好班級(jí)紀(jì)律,，共建和諧班級(jí),！

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇九

尊敬的班主任：

為進(jìn)一步推動(dòng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任管理上的主觀能動(dòng)性,，進(jìn)一步提升班集體建設(shè),，緊緊抓住班級(jí)管理的核心和班主任的中心工作，切實(shí)提高班級(jí)管理有效性,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，今天我們?cè)谡匍_(kāi)學(xué)校班主任工作研討會(huì),。

我們說(shuō),，育人其實(shí)就是教師與學(xué)生心與心的交流;我們培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成就應(yīng)注重過(guò)程、注重細(xì)節(jié),、注重培養(yǎng)學(xué)生的人格,、注重班干部的培養(yǎng)。

怎樣把提高班級(jí)管理的有效性落到實(shí)處呢?回顧我校幾年來(lái)的班主任管理工作,，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得我們交流：

一,、作為班主任，每一周或一個(gè)階段應(yīng)該做一些什么工作?

除開(kāi)學(xué)第一周做好開(kāi)學(xué)第一天的幾個(gè)一,，每周或一個(gè)階段應(yīng)該重點(diǎn)抓好學(xué)生哪一方面的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，要有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)校某一時(shí)期開(kāi)展的主題活動(dòng)開(kāi)展工作,。

二,、如果班有幾個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，我們?cè)撛鯓咏逃芾硭麄?

經(jīng)常與他們談心接觸，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì),、多輔導(dǎo),。了解學(xué)生情況，指出問(wèn)題的嚴(yán)重性,，處理必須要冷靜,，切忌態(tài)度不能粗暴,。也要把他們當(dāng)作自己的小孩一樣去關(guān)愛(ài),。了解“問(wèn)題學(xué)生”具體情況，找出原因和診結(jié)所在,。安排班干部隨時(shí)跟蹤,、監(jiān)督、關(guān)注,。

三,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有近一半的學(xué)生是留守學(xué)生時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生?

首先了解留守學(xué)生父母的去向及工作狀況,，讓他們自己說(shuō)說(shuō)父母背井離鄉(xiāng)在外的辛苦,，找出談話的切入點(diǎn)，然后找出他們的優(yōu)點(diǎn),，盡量把他們的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),，增強(qiáng)他們的自信心。多與他們的父母聯(lián)系,、多談心,、多給予關(guān)愛(ài)。

首先,，我們要了解學(xué)生厭學(xué)的原因,，是本來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差，還是因?yàn)槭裁丛蜷_(kāi)始厭學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)生見(jiàn)識(shí)面廣,，對(duì)新的東西接收也快，是不是我們的教學(xué)方式陳舊激發(fā)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為什么有的學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)有積極性,，我們老師和班主任要反思自己的教育、教學(xué)行為,。同時(shí)作為班妨任要主動(dòng)與任課老師和家長(zhǎng)聯(lián)系,，達(dá)成共識(shí)。和家長(zhǎng)多溝通,，盡量取得家長(zhǎng)的支持和督促,，不能放任不管，今天你一個(gè)不管，明天,、事天就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè),、三個(gè)、四個(gè),。就會(huì)蔓延,。

敬愛(ài)的張老師：

您好!

每天早晨，我踏著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校,，踏入教室門(mén),，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾，雖然值日班長(zhǎng)在講臺(tái)上站著,，可是,，那些調(diào)皮的學(xué)生仍然不聽(tīng)值日班長(zhǎng)的話，繼續(xù)吵鬧,，充滿書(shū)香,，充滿朗朗讀書(shū)聲的校園就這樣被我們班破壞了….您可能感到奇怪，您每天早晨來(lái),，不都懶到同學(xué)們?cè)谖恢蒙险J(rèn)真讀書(shū)么,，那是因?yàn)椋瑢W(xué)們每天早上,，只要一聽(tīng)到腳步聲,，就回到位置上，坐在門(mén)口的同學(xué),，只要看到老師來(lái)了,，就一定會(huì)用暗號(hào)告訴其他人，中午的時(shí)候也是同樣,。除了造山和中午是這樣,，商智能課的時(shí)候也是這樣，再一次英語(yǔ)課上,，我的同桌和一個(gè)男生在趁老師寫(xiě)英語(yǔ)單詞的時(shí)候,，用紅領(lǐng)巾在互相甩對(duì)方，還連累了我,，罰站了一節(jié)課!

親愛(ài)的張老師,，我想你一定也被我們班的紀(jì)律搞得十分頭痛，所以，我給您想了一些辦法您可以參考：

1.每天讓值日班長(zhǎng)維持紀(jì)律，并讓他們把那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字記下來(lái),。

2.你可以暗中找一些您比較信任的學(xué)生，讓他們悄悄記名字,，不讓其他人發(fā)現(xiàn)。

3.對(duì)不遵守紀(jì)律者的學(xué)生進(jìn)行處罰，一次寫(xiě)檢查,，三次給家長(zhǎng)打電話,，五次以上，請(qǐng)家長(zhǎng),。

4.對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),，一次一顆紅太陽(yáng)，三次校訓(xùn)通表?yè)P(yáng),。

張老師,，我非常希望您能在百忙之中抽出時(shí)間觀看我寫(xiě)的建議書(shū)!希望六一班這個(gè)大集體愈來(lái)愈好!變成一個(gè)和諧的大家庭!

六年級(jí)一班。

閆夢(mèng)迪,。

良好的班風(fēng)形成,，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力,，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康,、向上,、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要,。

關(guān)鍵詞：紀(jì)律規(guī)范習(xí)慣自主管理。

大家可能都曾經(jīng)有過(guò)這樣的慨嘆:當(dāng)代的孩子難管,、難教,。不可否認(rèn)這是一個(gè)事實(shí)，對(duì)我們從事教育的工作者來(lái)說(shuō),，是一種責(zé)任與挑戰(zhàn),。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色,，還要有管理,、駕馭班級(jí)的能力。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、實(shí)施者，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任,，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正,、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。

良好的班風(fēng)形成,，要有正確的輿論導(dǎo)向,。使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康,、向上,、和諧地發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我認(rèn)為規(guī)范好班級(jí)群體的紀(jì)律最為重要,。

下面就從我的班主任管理實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约耗w淺的認(rèn)識(shí),。

一,、全面了解是前提。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,充分,、詳細(xì)地了解班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生是必須的,，只有這樣才能做到對(duì)癥下藥，有的放矢,。

剛接手一個(gè)班級(jí),，班主任可以采取填寫(xiě)調(diào)查表、電話咨詢,、家訪座談,、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式,，對(duì)學(xué)生的家庭情況,、愛(ài)好特長(zhǎng)、脾氣性格,、身心健康,、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解,，做到胸中有數(shù),，為以后工作的開(kāi)展奠定好基礎(chǔ)。

二,、建立班級(jí)規(guī)范,，養(yǎng)成守紀(jì)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主管理,。

先組織全班學(xué)生討論班級(jí)的紀(jì)律問(wèn)題,。允許他們對(duì)新課程、任課教師的教學(xué),、班主任的工作等方面提出合理的建議,，暢所欲言。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級(jí)公約,，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期,。建立起學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督的機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專(zhuān)政后民主”,，但同時(shí)也要“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,、軟硬兼施”。

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,，班級(jí)公約一旦建立，班主任將嚴(yán)格按照班級(jí)公約的規(guī)定,，約束學(xué)生的行為,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦你有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)學(xué)生的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系,，作為老師,，一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題是，不是不能處罰學(xué)生,，但罰了以后，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想,，讓他能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，并讓他逐漸有這么一個(gè)認(rèn)識(shí)，即做錯(cuò)了事,，你就該負(fù)責(zé),。

假如處理得當(dāng)，一段時(shí)間以后,，學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級(jí)公約對(duì)他們的約束,，并逐漸養(yǎng)成遵守班級(jí)公約的習(xí)慣。這時(shí)班主任就可以適當(dāng)?shù)姆攀?，在班?jí)中逐漸實(shí)施自我管理,，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

班級(jí)紀(jì)律管理是一項(xiàng)整體的育人工程,，也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)抓不懈的工作,，只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。

親愛(ài)的同學(xué)們：

在我們即將揮手告別,，走進(jìn)另一所時(shí)，我你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起,，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上,，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉，開(kāi)始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”,，可是,，再怎樣，也無(wú)濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺(jué)到什么,，卻給偶爾路過(guò)的,、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情,。

其實(shí),，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)?lái)很多好處：

1。不被同學(xué),、許老師,，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的心情,。

2,。可以通過(guò)上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問(wèn)題,，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”,。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二,，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓,，中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經(jīng)老師允許,，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序,。

第五,，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn),，右耳朵出,。

希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此,，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守,，時(shí)時(shí)擁有好心情。

七(1)班全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);也為了提高我班紀(jì)律,、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求，構(gòu)建“和諧班級(jí)”,，特此發(fā)出以下倡議,。

一、杜絕以下紀(jì)律方面的不和諧因素：

1,、追逐打鬧,。2、大聲喧嘩,。3、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。4,、領(lǐng)讀時(shí)遲緩、消極,。5,、吃零食。6,、課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課,，做小動(dòng)作。7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語(yǔ),。8、晚自習(xí)左顧右盼,。9,、自習(xí)課講小話或下位。10,、亂寫(xiě)或傳遞紙條,。11、抄作業(yè)或考試作弊,。12,、攜帶手機(jī)或mp3等。13,、給別人起綽號(hào),。14、觀看無(wú)益身心的課外書(shū),。15,、拿棍棒、雜物玩耍,。16,、對(duì)公物的刻畫(huà)、破壞,。17,、私下拿他人財(cái)物。18,、小課間打乒乓球,。

二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素：

1,、講臺(tái)有灰塵,，擺放雜亂。2,、黑板未擦干凈,。3、衛(wèi)生潔具未擺放好,。4,、課桌凳擺放不整齊。5,、課桌下有紙屑等雜物,。6、走廊上有垃圾,。7,、衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有保潔,。8、有隨手扔物現(xiàn)象,。9,、飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)插頭未撥。10,、隨地吐痰,。11、課桌肚的用品臟亂,，不作整理,。12、門(mén)后,、圖書(shū)角,、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造,，習(xí)慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師,。

敬愛(ài)的吳老師：

您好!

最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話,、換座位,，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時(shí)也請(qǐng)各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2,、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評(píng)，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他(她)徹底改正。

3,、請(qǐng)各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句,，以便更好的管理好自己。

4,、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲。做一些有益的活動(dòng),。如：跳繩,、跳高、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5,、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了,，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議，供參考,。如有不當(dāng),，請(qǐng)批評(píng)指正。

黃埔學(xué)校六(3)班,。

親愛(ài)的沈老師：

您好!

近來(lái)我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類(lèi)狀況的原因有三：一、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光,，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二,、同學(xué)們沒(méi)有正確的金錢(qián)觀，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢(qián)買(mǎi)零食并帶到班里來(lái)吃;三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé),，看到這類(lèi)情況沒(méi)有及時(shí)督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒(méi)有及時(shí)清理干凈,。

分析以后,，我針對(duì)問(wèn)題提出以下建議：

一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識(shí);,。

二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通，并督促同學(xué)們做好保潔工作;,。

三,、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通，并讓同學(xué)之間互相提醒,，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：黃靖祺,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇十

親愛(ài)的沈老師：

您好!

奎來(lái)我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類(lèi)狀況的原因有三：

一、同學(xué)們很愿為班爭(zhēng)光,，卻不愿為班里的`垃圾彎腰;,。

二、同學(xué)們沒(méi)有正確的金錢(qián)觀,，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢(qián)買(mǎi)零食并帶到班里來(lái)吃;,。

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé),，看到這類(lèi)情況沒(méi)有及時(shí)督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒(méi)有及時(shí)清理干凈。

分析以后,，我針對(duì)問(wèn)題提出以下建議：

一,、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識(shí);,。

二,、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通，并督促同學(xué)們做好保潔工作;,。

三,、老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通，并讓同學(xué)之間互相提醒,，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

倡議人：xxx,。

時(shí)間：20xx年xx月xx日,。

為班級(jí)紀(jì)律提建議說(shuō)篇十一

七(1)班全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);也為了提高我班紀(jì)律、衛(wèi)生的.標(biāo)準(zhǔn)和要求,，構(gòu)建“和諧班級(jí)”，特此發(fā)出以下倡議,。

1,、追逐打鬧。

2,、大聲喧嘩,。

3、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。

4,、領(lǐng)讀時(shí)遲緩、消極,。

5,、吃零食。

6,、課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課,，做小動(dòng)作。

7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語(yǔ)。

8,、晚自習(xí)左顧右盼,。

9、自習(xí)課講小話或下位,。

10,、亂寫(xiě)或傳遞紙條。

11,、抄作業(yè)或考試作弊,。

12、攜帶手機(jī)或mp3等,。

13,、給別人起綽號(hào)。

14,、觀看無(wú)益身心的課外書(shū),。

15、拿棍棒,、雜物玩耍,。

16、對(duì)公物的刻畫(huà)、破壞,。

17,、私下拿他人財(cái)物。

18,、小課間打乒乓球,。

1、講臺(tái)有灰塵,，擺放雜亂,。

2、黑板未擦干凈,。

3,、衛(wèi)生潔具未擺放好。

4,、課桌凳擺放不整齊,。

5、課桌下有紙屑等雜物,。

6,、走廊上有垃圾。

7,、衛(wèi)生區(qū)沒(méi)有保潔,。

8、有隨手扔物現(xiàn)象,。

9,、飲水機(jī)沒(méi)水時(shí)插頭未撥。

10,、隨地吐痰,。

11、課桌肚的用品臟亂,，不作整理,。

12、門(mén)后,、圖書(shū)角,、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵。

13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造,，習(xí)慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級(jí)的美好明天!

倡議人：七(1)班授課老師,。