當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇一

文中的第二章說(shuō)道,，弗洛伊德用“壓抑”這個(gè)詞來(lái)描述成人教育兒童的方式,，成人總是按照自我的想法去教育孩子,，根本不管孩子的感受和想法。當(dāng)一個(gè)兒童受到成人壓抑時(shí),，他就不能獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展和成長(zhǎng)。成人包括父母,，老人及孩子周?chē)娜?，甚至我們幼兒教師。成人總是認(rèn)為是過(guò)來(lái)人,，自我給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路,，浪費(fèi)孩子的時(shí)間和我們大人的金錢(qián),，其實(shí)他們的想法是有必須錯(cuò)誤的,，孩子如果沒(méi)有必須的自理本事，對(duì)以后的成長(zhǎng)和發(fā)展造成必須的影響,。

我有個(gè)相處四年的同學(xué)，學(xué)習(xí)一向是班級(jí)第一名,，教師布置的任務(wù)從來(lái)不拖,，剛布置就要做完。同學(xué)們認(rèn)為她很要強(qiáng),，追求提高,，很有自信?？墒?，僅有她自我和我們朝夕相處的同學(xué)才明白，她內(nèi)心的“無(wú)目標(biāo)”感和不自信,。不明白自我想要什么，只明白學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真,、勤勤懇懇，實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好學(xué)生”和父母心中的“好孩子”,。因?yàn)閺男「改妇褪沁@樣教導(dǎo)她,，什么事情都是父母給她安排好的。父母的評(píng)價(jià)于是就成了她對(duì)自我的評(píng)價(jià),，長(zhǎng)大以后,，別人的目光和評(píng)價(jià)就成了她對(duì)自我的評(píng)價(jià)，反而失去了自我對(duì)自我的真正“感覺(jué)”,。她在遇到一些生活事情時(shí)缺乏主見(jiàn),，不知怎樣去處理人際關(guān)系,，甚至和陌生人說(shuō)話(huà)時(shí)也會(huì)臉紅......這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長(zhǎng)道路。而我了解的其他同學(xué)卻截然相反,，不僅僅處事經(jīng)驗(yàn)豐富并且有很強(qiáng)的生存本事,。

經(jīng)過(guò)我看這本書(shū)結(jié)合我身邊朋友的經(jīng)歷，讓我受益到:成人或者我們教師如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸兔蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子,，過(guò)分地給予些什么,、看到孩子發(fā)生錯(cuò)誤急著想干預(yù)些什么，還不如做一個(gè)觀察者,，給孩子充分的空間和時(shí)間,，讓他自然地展現(xiàn)和成長(zhǎng)，還兒童一個(gè)天然的生活,。

《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止僅有這些,，我相信經(jīng)過(guò)更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的幫忙，對(duì)我以后的工作,、學(xué)習(xí)也有很大的幫忙,，我也會(huì)給朋友及家人介紹讀閱，讓成人有個(gè)更好的方式來(lái)教育祖國(guó)的花朵,。

《童年的秘密》是一本由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的,，本書(shū)蒙臺(tái)索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，并經(jīng)過(guò)自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方,。經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀，給我留下很深的啟示,。

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑,，……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話(huà)，這句話(huà),，一向在我腦海中回蕩,，無(wú)法忘卻。讓我反思自我的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)

一,、人的心理在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,。

剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我感到這本書(shū)挺枯燥的,，甚至有點(diǎn)夸大兒童的作用,，講到兒童的精神，潛意識(shí)及兒童的心理,，似乎把人類(lèi)人生的成敗都?xì)w結(jié)到了兒童期,，未免將兒童期成長(zhǎng)的作用有點(diǎn)太夸大化了，可是經(jīng)過(guò)后面資料的閱讀才明白,，這是一個(gè)必不可少的鋪墊,。

在后面的講述中,，蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行蒙氏工作，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完成自我知識(shí)的提升!試想想,，處在這樣環(huán)境下的孩子怎會(huì)不歡樂(lè)，我想這是孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的,，而我們明白歡樂(lè)容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師,，只要孩子有興趣,，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎所以作為一個(gè)孩子的教育者，首先對(duì)孩子的心理進(jìn)行必須的揣摩與研究是十分有必要的,，這會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,，如果只是一味的對(duì)幼兒進(jìn)行死教育，從來(lái)也不研究他們的心理狀態(tài)及需要,，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)什么學(xué)習(xí)成果了!

所以作為教師,，學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理分析是十分有必要的,，這樣我們教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮,，會(huì)造成教育失敗嗎并且我還有更深的理解,，擁有一位“好”教師，不光是孩子的幸運(yùn),，更是家長(zhǎng)的福氣,，我相信教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給家長(zhǎng),，從而影響到一代人的一生,。

二、對(duì)于成人的斥責(zé)

也許是對(duì)幼兒的教育及此刻幼兒所處的現(xiàn)狀百感交集,，所以蒙臺(tái)梭利好不留情面的對(duì)成人進(jìn)行了斥責(zé),，他把成人對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)看作是成人自私自利，我承認(rèn)成人在照看及教育孩子的過(guò)程中勢(shì)必會(huì)走彎路,，或出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的舉動(dòng),，但在孩子面前，我卻覺(jué)得父母都是無(wú)私的,。

如果沒(méi)有成人組成的人類(lèi)社會(huì),，我將質(zhì)疑一個(gè)嬰兒會(huì)憑自我的本事而成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人,，成人的努力是在教會(huì)孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會(huì)，當(dāng)然也不排除極少數(shù)的成人對(duì)此而起到了相反的作用,。成人在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,，最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)并能夠生存的人，在這個(gè)過(guò)程中,，只要成人參與,，不管是好的還是壞的性格都會(huì)起到必須的作用，這是自然存在的矛盾相對(duì)論,，但總體來(lái)說(shuō),，依照此刻社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，人類(lèi)還是在不斷的發(fā)展的,，人類(lèi)的教育總體來(lái)說(shuō)還是好的,，但對(duì)于某些方面，某些家長(zhǎng)還缺乏正確的引導(dǎo),，只要將正確的方法加以推廣,，科學(xué)的理念得到普及，相信未來(lái)的人類(lèi)將是更加智慧無(wú)比的,，但與此同時(shí),，作為教育者，我們更加的感到了肩上人物的重要性,。

三,、關(guān)鍵期與教育

我覺(jué)得蒙臺(tái)梭利一生中最重大的成就，除了研制出了各種適合幼兒操作的蒙氏教具外,，還有一項(xiàng)就是幼兒關(guān)鍵期的確立,，配合幼兒不一樣的關(guān)鍵期進(jìn)行適時(shí)的教育，這也許就是孩子們有出色表現(xiàn)的原因吧!對(duì)于這一點(diǎn),，我想任何一個(gè)蒙氏教師都是十分熟悉的,。用心分析孩子出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，孩子需要什么,，我們就給他供給什么樣的環(huán)境,。把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境。蒙臺(tái)梭利說(shuō)“這種敏感期的存在也許更清楚地表此刻兒童所遇到的障礙上,，在大多數(shù)情景下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性……依據(jù)孩子的敏感期,，適應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育將會(huì)有事半功倍的效果,。

關(guān)于這本書(shū),，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料，我想在今后的時(shí)間我將進(jìn)行第二遍的閱讀，相信將會(huì)有更大的收獲與驚喜!

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的,，經(jīng)過(guò)自我在"兒童之家"的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,，給我留下很深的印象。

《童年的秘密》全書(shū)分為三大部分,，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展，兒童的教育,，愛(ài)的智慧,，成人與兒童的沖突等等。蒙臺(tái)梭利從生理學(xué),、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度為我們提示了童年的秘密，讓我們得以更深刻地了解和理解兒童,。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完成自我認(rèn)知的提升!我想,，這時(shí)，孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的,，而我們明白歡樂(lè)容易產(chǎn)生興趣,，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣,，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎所以,，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣,，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育,，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)是孩子了!

在讀全書(shū)的過(guò)程中,，有一種情感一向在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏理解,。"教育和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自我的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ灸艿貞?yīng)用，而是受理性本身的控制,。如果一個(gè)人無(wú)法到達(dá)這個(gè)目的,，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物主角的統(tǒng)一。成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài),，他們對(duì)一切都習(xí)以為常,，并認(rèn)為自我了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦,，他們對(duì)工作不再熱愛(ài),，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專(zhuān)注,、探索,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

成人總是按照自我的想法去教育孩子,，根本不管孩子的感受和想法,，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗本事只能理解,，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響,。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣,。在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞,。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜,、趣味的,，他們從中得到了滿(mǎn)足感。比如,，孩子會(huì)要求自我系鞋帶,，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單可是的工作中，在一遍遍的嘗試,、重復(fù)中探索,、發(fā)現(xiàn)、興奮著,、愉悅著,，但大人們看不下去了，最終穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練,，她做了專(zhuān)門(mén)用于訓(xùn)練兒童扣扣子,、系繩子的工具。

《童年的秘密》中還提到:新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童,。試想今日,，我們?cè)诮庾x孩子的"一百種語(yǔ)言"，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能,，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境…所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望,，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎

作為教師，我們無(wú)疑是深?lèi)?ài)著自我的學(xué)生的,。然而,，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨,，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利,，而學(xué)生們應(yīng)對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí),，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷,、包辦與專(zhuān)制。對(duì)學(xué)生,，愛(ài)是立場(chǎng),，愛(ài)的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說(shuō):要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，細(xì)心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，卻又是十分脆弱的,，一不細(xì)心露珠滾落，就會(huì)破碎,，不復(fù)存在,。學(xué)生的心靈，就如同露珠,，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù),。這種保護(hù)就是一種教育。

所以,，作為一名幼兒教師,，學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,，還怕孩子調(diào)皮,，會(huì)造成教育失敗嗎長(zhǎng)我相信，教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給家長(zhǎng),，從而影響到一代人的一生,。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的,，這就是"童年的秘密",。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇二

《童年的秘密》一書(shū)，講述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要時(shí)期,，除生理發(fā)展外,，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書(shū)中收集了許多生動(dòng)而具體的例子,，使人們更好的理解兒童,，幫忙兒童的發(fā)展，使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn),。

書(shū)中有一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,，可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果,。好心辦壞事的例子,，太多了。而《童年的秘密》里,，或者指出常識(shí)性做法的謬誤,，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一本顛覆常識(shí)的書(shū)籍,。

《愛(ài)的智慧》這一章給我的觸動(dòng)是十分大的，書(shū)中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉,。早晨,，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極厭惡的事情,?？墒牵绻皇菒?ài),，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來(lái)就去尋找他的父母呢?黎明,，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說(shuō)：“天已經(jīng)亮了!是早晨了!”可是，孩子走到父母跟前,，不是為了去教導(dǎo)他們,，而只是去看他所愛(ài)的那些人,。看到這些文字,，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服,。也讓人不得不重新思考自我一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童,，是否明白他們的心里在想些什么?我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下主角進(jìn)行思考,，這樣才能讓自我更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密,。

每一個(gè)在孩子成長(zhǎng)道路上的成人,，都是他們的教師，所以,，并非有孩子的父母,，或者教授他們知識(shí)的教師才應(yīng)當(dāng)來(lái)閱讀這本書(shū)。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水,，他就開(kāi)始害怕這只杯子可能會(huì)摔破,，當(dāng)他感覺(jué)到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶,，并從兒童手中把它奪過(guò)來(lái),。另一方面，兒童還必須構(gòu)成他的行為習(xí)慣,，可是他從來(lái)也沒(méi)有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過(guò)程,。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他,，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了,。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的,。當(dāng)兒童工作時(shí),，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢《童年的秘密》這本書(shū)里給了我們答案,。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自我的,。小桌子,、小凳子、小拖把等都是為他們所異常制的,。這些對(duì)孩子很有吸引力,。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜,、一種空白,，即我們所說(shuō)的客觀的心理,。無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言和暗示。最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,，使孩子能被材料所吸引,，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神,，精力集中,。兒童就會(huì)獲得一種滿(mǎn)足感和歡樂(lè)感。這樣兒童就向正?；~進(jìn),。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活喜歡工作,。

而作為老師,，我們今后應(yīng)當(dāng)盡最多的努力幫忙孩子創(chuàng)立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展,，傾聽(tīng)孩子的心聲,，把理解和傾聽(tīng)孩子作為一種職責(zé)，使他們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),，僅有這樣才能維護(hù)兒童的權(quán)利,，才能開(kāi)辟教育的新紀(jì)元，才能真正給人類(lèi)帶來(lái)幫忙!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇三

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的,，經(jīng)過(guò)自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,，經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,，給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育,，無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完成自我認(rèn)知的提升!我想，這時(shí),，孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的,，而我們明白歡樂(lè)容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師,，只要孩子有興趣,，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以，作為一個(gè)孩子的教育者,，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，有了興趣,，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育,，勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說(shuō)是孩子了!

所以,，作為一名小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,，還怕孩子調(diào)皮,，會(huì)造成教育失敗嗎?我相信，教師的行為,、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的,，這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,，所學(xué)的資料要對(duì)孩子很有吸引力的,。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好,，要吸引孩子的目光,，是孩子想要明白的、感興趣的!

其次是教育者的沉靜,。它是一種更深沉的平靜,、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理,。不論做什么事都要先想好再做,，多去看、去觀察,，少去說(shuō),、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛(ài)嘮叨的教師。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,，使孩子能被材料所吸引,，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神,，精力集中,。兒童就會(huì)獲得一種滿(mǎn)足感和歡樂(lè)感,。這樣兒童就向正?；~進(jìn),。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí),。

關(guān)于這本書(shū),，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用,，但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí),，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法,，使孩子健康成長(zhǎng),。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇四

《童年的秘密》這本名著對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。蒙臺(tái)梭利列舉了很多在我們生活中常見(jiàn)的例子,，詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,。在讀書(shū)過(guò)程中，蒙臺(tái)梭利對(duì)成人進(jìn)行控訴,，在她的論證中,，我讀著感到一種愧疚感。確實(shí),，直到我們此刻生活中,，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的錯(cuò)誤的教育孩子的行為。經(jīng)過(guò)讀此書(shū),，讓我反省了日常生活中與兒童的錯(cuò)誤交流方式,，這也對(duì)我將來(lái)從事教育事業(yè)有必須的警醒作用。

經(jīng)過(guò)讀這本書(shū),，讓我了解到兒童并不是一個(gè)無(wú)意識(shí)的個(gè)體,，相反，兒童有著巨大的精神世界,，這種精神世界甚至不允許成人去打擾,，一旦打擾，兒童則會(huì)朝著與自我個(gè)性相反的方向發(fā)展,。大人都自以為是地按照自我的意志行事,，不會(huì)去研究?jī)和母惺埽@樣就會(huì)違背兒童的心理愿望,。兒童有自我的秩序模式,，成人一旦打亂了這種秩序模式，對(duì)兒童則會(huì)造成影響,。

在教師教學(xué)中,，教師要時(shí)刻注意自我的言行舉止，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都在學(xué)生的視線(xiàn)范圍內(nèi),，正如學(xué)生都帶著教師的影子,，學(xué)生對(duì)教師有一種極強(qiáng)的模仿本事,。教師寫(xiě)字的姿勢(shì)，做事的方式,，對(duì)人講話(huà)的態(tài)度等都在無(wú)形中影響著學(xué)生,。

蒙臺(tái)梭利說(shuō)，成人應(yīng)當(dāng)努力了解兒童的需要,，這樣他就能夠給兒童供給一個(gè)適宜的環(huán)境,，使他們得到滿(mǎn)足。僅有這樣,，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元,，它將帶給人類(lèi)真正的幫忙。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性,，成人必須控制自我,，領(lǐng)會(huì)兒童的表示，并且,，成人應(yīng)當(dāng)把這當(dāng)作是一種特殊的事,，使自我能理解和追隨兒童。這讓我想到在教師職業(yè)上,，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體地位，尊重學(xué)生的選擇,。教師能夠跟著學(xué)生走,，而不是學(xué)生完全跟著教師走。在教學(xué)中,，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自我實(shí)踐本事,。學(xué)生實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)比教師苦口婆心叮囑的知識(shí)點(diǎn)要來(lái)的深刻。學(xué)生在實(shí)踐中得到了體驗(yàn)的歡樂(lè),，即使發(fā)生了錯(cuò)誤,，也不能妨礙他們這種歡樂(lè)的心境，他們?cè)阱e(cuò)誤中將成長(zhǎng)的更快,。

蒙臺(tái)梭利在書(shū)中還講到此刻在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛(ài)問(wèn)題,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，家庭財(cái)富應(yīng)當(dāng)給兒童幸福,，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境,。此刻“小皇帝”“小公主”很多，上大學(xué)了還不會(huì)洗自我衣服,，不會(huì)打掃衛(wèi)生,，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象。孩子在父母的溺愛(ài)下，逃避現(xiàn)實(shí),，所有事都由父母代勞,，導(dǎo)致的是抗挫折本事的降低，自我生存本事的薄弱,。

在書(shū)中，蒙臺(tái)梭利還提到,，不僅僅是成人對(duì)兒童擁有愛(ài),，兒童對(duì)成人也擁有愛(ài)，只是這種愛(ài)常被成人無(wú)意識(shí)地打斷,。如一個(gè)兒童早晨醒來(lái),，會(huì)去父母的房間叫父母起床，這是出于兒童對(duì)父母的愛(ài),，其意是說(shuō)“新的一天已經(jīng)來(lái)了,，快起床享受?！笨墒浅扇藭?huì)以一句“都說(shuō)不要早早進(jìn)來(lái)我房間吵我”傷害了兒童,。兒童行為受到打壓，便朝著成人阻止的方向,、成人的意愿發(fā)展,。在這一個(gè)發(fā)展過(guò)程中，逐漸消失了兒童本來(lái)的愛(ài)與個(gè)性,。教師要充分理解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通。例如學(xué)生幫教師擦黑板,，主動(dòng)幫教師撿粉筆等,，這些都是學(xué)生出于對(duì)教師的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)有時(shí)得不到教師的回應(yīng),，則會(huì)打擊學(xué)生,。甚至教師不理解學(xué)生“愛(ài)”的表達(dá)，錯(cuò)怪學(xué)生,。學(xué)生有時(shí)對(duì)教師表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同,，教師要擅于傾聽(tīng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。

《童年的秘密》不僅僅是對(duì)教師們具有深刻的教育意義,，同時(shí)也是父母的育兒經(jīng)典。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)讀讀這本書(shū),，在書(shū)中探索兒童的奧秘,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇五

讀《童年》，是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》.這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部.這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面.

這本書(shū)主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活.小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束.外祖父開(kāi)了家染坊,，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇,，貪婪,，專(zhuān)橫,，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人.有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過(guò)去.幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué).他還暗地里放高利貸,，甚至慫恿幫工去偷東西.兩個(gè)舅舅也是粗野,，自私的市儈,，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆.在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡.舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇.這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,，批判了小市民的自私殘暴.

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,，也有溫暖與光明.這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活.外祖母慈祥善良,，聰明能干,，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞?她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方,，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活."外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人.

幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸.《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索,，刻畫(huà)了一群性格鮮明,，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆,，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅,，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)€有會(huì)跳舞的"小茨岡";有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆,，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒",，有自殺的小偷彼得伯伯,，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢……

而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中,，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣.愛(ài)豐富了他,，使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的,，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè),，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里,，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人,，世界因他而增輝.《童年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù).

讀完這本書(shū)后,，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧,，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格.高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn).

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇六

童年如畫(huà),，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海,，翻動(dòng)著我們快樂(lè)的回憶,。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的童年，有著幸福的過(guò)往,?？墒牵痪们拔易x了《童年》這一本書(shū),。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長(zhǎng)大,。

《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的,，它真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)生活，展示了充滿(mǎn)殘酷,，野蠻,，愚昧，甚至令人窒息的生活,，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗,、奴役，追求自由,、光明的崇高理想,。書(shū)中的主人公——阿廖沙的種.種遭遇，使我極為難過(guò),。幼小的阿廖沙，過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴,，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸,，甚至可以說(shuō)悲慘,。

回憶起我的童年，多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌,，在爺爺奶奶的疼愛(ài)下長(zhǎng)大?？晌疫€不滿(mǎn)足，肆意發(fā)脾氣,。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸,，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒(méi)有人關(guān)心他疼他,，想到這里,，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí),，我是多么的幼稚無(wú)知啊!

是啊,，我從小就對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，心里只想著依賴(lài)父母,，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,。是《童年》喚醒了我,，教會(huì)了我，它讓我知道,，要像阿廖沙一樣,，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程,。因?yàn)槲覀兛傄獙W(xué)會(huì)長(zhǎng)大,。

作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人;做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。我不會(huì)再懼怕苦難,，再懼怕失敗，因?yàn)檫@些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來(lái),，是那么的微不足道,。與他相比，我擁有的太多了,，也幸福多了,。我還有什么理由，不堅(jiān)強(qiáng)呢?回首往事,，我要改變那個(gè)任性的我;珍惜現(xiàn)在,，我要奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息;展望未來(lái),，我會(huì)靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大,。

每個(gè)人的童年只有一次，我會(huì)把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，當(dāng)成一份最美好的回憶,，用我的力量，譜寫(xiě)我人生最美的篇章!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇七

不得不眼睜睜看著兒童的天真無(wú)邪,、可塑性和好奇心逐漸退化,，然后扭曲成為偽成人的劣等面目,，這是令人痛心和尷尬的,，而且尤其可悲。

— —尼爾·波茲曼

最近看了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》這本書(shū),，對(duì)于家里有人在教師崗位工作的我來(lái)說(shuō),，這本書(shū)確實(shí)引發(fā)了我的一些思考。

這本書(shū)講述了有關(guān)"童年"的歷史,，包括"童年"的產(chǎn)生,、發(fā)展以及日益走向消逝的整個(gè)過(guò)程。而這一過(guò)程是伴隨著人類(lèi)傳播方式的變遷而完成的,，信息與媒介與"童年"的起止相伴始終,，文字、印刷,、電視等都在"童年"的變遷過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用,。其中，我獲得的最大的收獲就是,，童年居然是人造的,，而不是天然形成的。這里,，在本書(shū)的最后一章里提到過(guò),，童年作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的想法在中世紀(jì)并不存在,。它是在16世紀(jì)才產(chǎn)生的，而現(xiàn)在正在日益消逝,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，信息化程度不斷提高，我們可以了解到,，生活在這個(gè)時(shí)代的兒童已經(jīng)變了模樣,。他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，思維也在慢慢變化,。他們不再在空余的時(shí)候玩扔石子,、捉迷藏等游戲，更多的是拿起手機(jī)玩消消樂(lè)和斗地主;也不再在查找資料的時(shí)候拿起手中實(shí)實(shí)在在的書(shū)本進(jìn)行翻閱,，取而代之的是各種電子軟件,。經(jīng)常，我們可以在新聞里看到"小學(xué)生化妝比賽",、"小學(xué)生追星陣營(yíng)"等等關(guān)于現(xiàn)在兒童的"日常"活動(dòng),。那么，到底是什么原因?qū)е滤^的童年漸漸消失?

尼爾·波茲曼在這本書(shū)里,，運(yùn)用他對(duì)心理學(xué),、歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和麥克盧漢學(xué)說(shuō)的深刻見(jiàn)解以及常識(shí),，有力的闡述了一個(gè)觸目驚心且頗具獨(dú)創(chuàng)的論題：即?在各種媒體(尤指電視)的猛烈沖擊下,，兒童和成人之間的分界線(xiàn)越來(lái)越模糊，成人的性秘密和暴力問(wèn)題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵?lè),，導(dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無(wú)邪,、可塑性和好奇心在逐漸退化，童年在提前消逝,。

童年,，如尼爾·波茲曼努力揭示的，是一種環(huán)境的結(jié)果,。在這個(gè)環(huán)境中,，一些專(zhuān)為成人控制的、特定形式的信息,，通過(guò)分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童,。由最初的中世紀(jì)里沒(méi)有兒童成長(zhǎng)發(fā)展的概念，直到15世紀(jì)中葉,，活字印刷術(shù)的發(fā)明,，改變了這一局面。傳播技術(shù)的變化無(wú)一例外的產(chǎn)生了三種結(jié)果：它們改變了?人的興趣結(jié)構(gòu),、符號(hào)的類(lèi)型,，以及社區(qū)的本質(zhì),。于是乎，教育開(kāi)始發(fā)展起來(lái),，學(xué)校也開(kāi)始創(chuàng)辦起來(lái),，人們開(kāi)始意識(shí)到識(shí)字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本,。這個(gè)時(shí)候,，童年在此發(fā)展到了最高峰，兒童被劃分到與成人有了本質(zhì)的區(qū)別,。

但是,，與電子媒介發(fā)展相對(duì)應(yīng)，"圖像革命"也在悄悄展開(kāi),，一個(gè)以圖畫(huà),、漫畫(huà)、招貼和廣告構(gòu)成的符號(hào)世界正在興起,，二者結(jié)合起來(lái),，把原來(lái)的理念世界改造成為光速一樣快的畫(huà)像和影像世界。語(yǔ)言是經(jīng)驗(yàn)的抽象表述,，而圖像則是經(jīng)驗(yàn)的具體再現(xiàn),。而此時(shí)，電視的到來(lái),，與圖像革命走到一起,。這是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，童年逐漸消逝,。電視的出現(xiàn),，使得兒童接受信息的方式發(fā)生變化,。電視使圖像成為主導(dǎo),，而語(yǔ)言顯得并沒(méi)有那么重要了。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是人們是看電視,。人們不閱讀電視，也不大會(huì)去聽(tīng)電視,。電視的傳播是無(wú)須分辨使用權(quán)的,，意味著電視節(jié)目不需要以"兒童"和成人"進(jìn)行分類(lèi)。電視出現(xiàn)以前,，政治生活的陰暗一面大多只是成人的是,。兒童不讀報(bào)，但是他們是電視觀眾,，人性弱點(diǎn)不斷在兒童面前暴露,。

從兒童的觀點(diǎn)來(lái)看,，電視上播放的最多的是成人世界充滿(mǎn)了無(wú)能、競(jìng)爭(zhēng)和擔(dān)憂(yōu)這個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí),。電視等電子媒體迅速,、肆無(wú)忌憚地在孩子面前展示成人世界的內(nèi)容，海量的信息沖擊著孩子的頭腦,，導(dǎo)致孩子的好奇心漸漸消失,，成人的權(quán)威和光環(huán)在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被憤世嫉俗代替,，然后演變?yōu)槟魂P(guān)心,，"當(dāng)兒童有機(jī)會(huì)接觸到從前密藏的成人信息的果實(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)被逐出兒童這個(gè)樂(lè)園了,。"

童年是社會(huì)的產(chǎn)物,，它不屬于生物的范疇。它由被發(fā)現(xiàn),，到壯大,，經(jīng)歷了世紀(jì)的沉淀。而現(xiàn)在,，信息時(shí)代的到來(lái),，童年的概念變得模糊。廣告里的女兒和母親,，分辨不出年紀(jì),，女兒看起來(lái)跟母親一樣成熟，母親看起來(lái)跟女兒一樣年輕,。不管是童年在消逝,，還是成年在消逝，兒童和成人之間的區(qū)別在消逝,。

技術(shù)本身被神化,，政治過(guò)程被降格，成人的頭腦日益萎縮,，童年逐步走向消亡,，這些都是可悲的跡象。周?chē)?guó)平說(shuō)："中國(guó)當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)是,，不但電視文化,，而且印刷文化，二者共同導(dǎo)致了童年的消逝,，而且消逝得更為徹底,。"?當(dāng)今的中國(guó)電視內(nèi)容發(fā)展，并沒(méi)有很大的突破,，在教育意義方面也沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行思考,。

而書(shū)本的最后,，作者希望有一種傳播技術(shù)足以保持童年存在的需要，他將此寄托在電腦上,。他認(rèn)為,，人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)電腦編程，就必須學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,，這將使教育變得有意義,，可能重新回到印刷時(shí)代。但以目前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看,，波茲曼的希望落空了,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種各樣的信息都被搬到了網(wǎng)上,，兒童通過(guò)電腦獲得信息的數(shù)量和速度都大大增加,，而且互聯(lián)網(wǎng)的信息具有共享性，匿名性,，因此,，信息不能針對(duì)兒童和成年人進(jìn)行區(qū)別分級(jí)，可以說(shuō)電腦正在加速童年的消逝,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇八

生命的創(chuàng)造是何等神圣和神秘,。而從進(jìn)化到現(xiàn)在，慶幸有蒙臺(tái)梭利科學(xué)的教育法指引我們往更理智的方向發(fā)展,，而非愚蠢,。能察覺(jué)到人類(lèi)已經(jīng)逐漸意識(shí)到兒童深不可測(cè)的精神世界，并且已經(jīng)開(kāi)始蘇醒,，當(dāng)人們開(kāi)始真正地關(guān)心兒童的健康時(shí),，終于從一個(gè)新的角度看待兒童的生命，這,，也許是偉大的蘇醒,，而人類(lèi)也逐漸走向成熟。

即兒童時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn),，隨之而來(lái)的結(jié)果是對(duì)社會(huì)來(lái)講具有極大的重要性,。

首先,，成年人應(yīng)受到控告,，在與兒童交流的過(guò)程中，成年人會(huì)慢慢變得自私自利,，或以自我為中心,。他們只從自己的角度來(lái)看待與孩子有關(guān)的一切，結(jié)果只能使他們的誤解越積越多,，就我們家兩老人家而言,，在他們帶孫子孫女的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他們常常使用軟暴力、威脅,，還有許諾但不去實(shí)行,。不理解并批評(píng)、壓抑幼兒的探索欲望……等等,，種種根深蒂固的老教育和老問(wèn)題,。

而當(dāng)我嘗試介入和幫助解決問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)非?？咕懿⒄J(rèn)為我的方法是不對(duì)的,，是不可行的。如此抗拒我也是有心無(wú)力,。但盡管大人對(duì)孩子做了那么多無(wú)可理喻甚至可以稱(chēng)為神經(jīng)病懂得事情,，孩子永遠(yuǎn)都是原諒大人的，他們沒(méi)有生氣也沒(méi)有批評(píng),，而是平靜的面對(duì)這一切,，但我相信他們的內(nèi)心是很難受很痛苦的，只是會(huì)自動(dòng)調(diào)整,，他們的內(nèi)心也會(huì)通過(guò)不停重復(fù)地包容大人的種種并重新調(diào)整自己的內(nèi)在,，所以我們常常也會(huì)說(shuō)：“嬰兒是成人之父?！?/p>

事實(shí)上,，兒童擁有一種積極的精神生活，盡管兒童在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有將之表現(xiàn)出來(lái),，而且他還必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間來(lái)秘密地完善這種精神生活,，而需要進(jìn)行這種精神生活的輔助則是愛(ài)和自由的環(huán)境。

說(shuō)到敏感期,，我就察覺(jué)到我們家侄子侄女的敏感期,。侄子，2歲,，敏感期的特征是—模仿,、口、手,、自我意識(shí),。

當(dāng)和姐姐在一起的時(shí)候姐姐干什么，越模仿越有趣,，而口的敏感期最為明顯,，因?yàn)橹灰乔逍训臅r(shí)間他就會(huì)翻零食柜翻冰箱，永遠(yuǎn)也吃不夠似的。但我們家兩老人家一直認(rèn)為吃零食是陋習(xí)(包括對(duì)我和哥哥也一樣)他們認(rèn)為吃飽飯才是硬道理,，結(jié)果把零食柜給鎖了,，冰箱下層不放可以直接食用的食物?？蓱z的侄子只能到處翻翻,，大人們則理解為“嘴饞”而我也只能表示無(wú)力。

而侄女,，4歲,，敏感期是——交往、情感,，處于交往敏感期的侄女喜歡到隔壁鄰居去找好朋友,，而且喜歡找比她小得孩子進(jìn)行游戲，因?yàn)檫@樣她就可以決定事情的哪一位,，可以發(fā)表自己的想法和意見(jiàn),，(在家被壓抑太多)所以，基本除去三餐和睡覺(jué)時(shí)間她是不在家里面的,，對(duì)于她這個(gè)行為大人們也比較理解,，所以，也由她了,。

而情感的表現(xiàn)則是粘人,、情緒波動(dòng)大，而且據(jù)觀察她想從母親(我嫂子)身上獲得情感,，但是當(dāng)她一靠近過(guò)去她母親就覺(jué)得她滾在身上難受,，直接回絕“走開(kāi)”。堅(jiān)持不懈的侄女希望還堅(jiān)持一會(huì)兒,，結(jié)果我嫂子就直接拿棍子相對(duì),。我的天吶!我大呼不妙，直接把他們分開(kāi),，幾次相救,，我侄女直接對(duì)群毆建立了安全感并在我身上獲取情感。確實(shí),，兒童在其敏感期就能學(xué)會(huì)自我調(diào)整和掌握某種東西,。但如果兒童在發(fā)展敏感期時(shí)發(fā)展遭到了障礙而無(wú)法正常發(fā)育，他的心理就會(huì)混亂甚至扭曲,。

研究表明,，兒童在敏感期時(shí)發(fā)脾氣時(shí)他們的需要，沒(méi)得到滿(mǎn)足的外在表現(xiàn),。這表達(dá)了他對(duì)某種危險(xiǎn)的警覺(jué),，或?qū)﹄s亂無(wú)章的反感,，只要他們的需要得到滿(mǎn)足或危險(xiǎn)被消除,，他們就會(huì)平靜下來(lái),。

所以，大人會(huì)明顯地發(fā)現(xiàn)兒童發(fā)脾氣這種反復(fù)無(wú)常的舉動(dòng),，但是由于這種心理沖突背后存在著不同的原因,，所以，我們無(wú)法把所有發(fā)脾氣的原因都解釋清楚,。但我覺(jué)得我們可以通過(guò)觀察和與幼兒溝通大概獲得理由并協(xié)助幼兒平靜地過(guò)渡,。而成人應(yīng)該把理解和傾聽(tīng)孩子作為一種職責(zé)，應(yīng)該努力去認(rèn)識(shí)在兒童行為的背后,，隱藏著一個(gè)可以弄清楚的原因,，沒(méi)有某個(gè)原因，沒(méi)有某個(gè)動(dòng)機(jī),，他就不會(huì)做任何事情,。

兒童的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是單純的,。他愛(ài),，也許是因?yàn)樗氆@得感官印象并借助這些印象不斷成長(zhǎng)。愛(ài)并不是原因,，而是結(jié)果,，他想一顆行星，得到太陽(yáng)的光芒,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇九

《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼(1931——20__),，他是世界著名的媒體文化研究者和批評(píng)家，生前一直在紐約大學(xué)任教,。二本書(shū)的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論,。

本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述“童年”這個(gè)概念的起源;具體地說(shuō),，就是童年起初不需要存在,，而后卻發(fā)展成不可避免的存在，它們各自的傳播條件是什么,。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空,，企圖揭示從谷登堡(gutenberg)的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾?莫爾斯(samuel morse)的電報(bào)密碼世界，這個(gè)過(guò)程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼,，并且實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有意義,。

這本書(shū)寫(xiě)得很通俗，作者在書(shū)中回顧了童年產(chǎn)生的歷史,，童年的發(fā)展和命運(yùn),，最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí)：童年在消逝,。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝,。

書(shū)中舉出了很多例子,，說(shuō)明了印刷術(shù)、書(shū)籍和電視對(duì)童年所起的影響和作用,。而電視,，是使童年消逝的主要因素之一，電視是人發(fā)明的,，發(fā)明的當(dāng)初并沒(méi)有預(yù)料到它所帶來(lái)的影響,。電視使孩子成人化，也使成人孩子化,。在現(xiàn)在看來(lái),，這一現(xiàn)象似乎更明顯。

而書(shū)中所顯示的媒體對(duì)時(shí)代對(duì)兒童的限制和影響,，對(duì)后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判,，在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。

在大眾文化的批發(fā)復(fù)制鏈條上,，兒童是被忽略的一環(huán),。大眾文化是拒絕啟蒙、消解啟蒙,、對(duì)抗啟蒙的文化,。

所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢?

答案就去慢慢的尋找去吧!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇十

幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸,，當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完高爾基的《童年》時(shí),，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜,，我深刻體驗(yàn)到了字里行間的感情色彩,，邪惡中看到善良，黑暗中看到光明,，冷酷無(wú)情中見(jiàn)到人性的光茫,，悲劇氣氛中感受到頑強(qiáng)毅力，戰(zhàn)勝頑強(qiáng)的力量,。

《童年》講述了一段沉重的童年往事,，主人公阿廖沙是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子，但他擁有一顆脆弱而敏感的心,，正體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣,，愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光豐富了他，使他充滿(mǎn)了力量去面對(duì)苦難,。

嚴(yán)厲暴躁的外祖父由于家業(yè)的衰敗,，變得吝嗇,，貪婪，專(zhuān)橫,，殘暴,，慈祥而和藹的外祖母，有著仿佛圣徒一樣的寬大胸襟,，粗野,，自私的舅舅,，愛(ài)喝酒鬧事,，整日因爭(zhēng)奪家產(chǎn)而斗毆，還有憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)瑯?lè)觀淳樸的小茨岡,，以及正直的老人格里戈里等,，尤其是聰明能干，善良開(kāi)朗的外祖母,，她是一盞明燈,，驅(qū)逐黑暗與孤獨(dú)，她是正義,，憐憫窮人與弱者,，高爾基從熾熱的浪漫主義者，為我們描繪一幅俄國(guó)小市民階層的風(fēng)土人情的真實(shí)圖畫(huà),，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民戰(zhàn)勝苦難的力量與決心,。高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來(lái),，我就幸福多了,。

我生活在魚(yú)米之鄉(xiāng)—南京，這里風(fēng)景如畫(huà),，而且擁有著豐富的文化底蘊(yùn),，“六朝古都”的南京，雖沒(méi)有上海繁華,，青島優(yōu)美,，可我們卻是那樣的獨(dú)一無(wú)二。

我坐在寬敞的教室,，和藹的老師,，溫柔的父母，讓空氣中充滿(mǎn)了愛(ài)的芬芳,。

我生活在一個(gè)人道主義的國(guó)家,，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳,，沒(méi)有仇恨,，沒(méi)有貪婪,，更沒(méi)有層出不窮的暴行與丑事，有的只是書(shū)香四溢的校園,，我們成了一個(gè)莘莘學(xué)子,，充實(shí)的生活在瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始，老師熱心的為我們傳授知識(shí),，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)一一吸收更多,，更好的知識(shí),。在知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年,，慢慢走向成熟,。

《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》中第一部,，那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷，悲慘的生活中的故事,。

讀完《童年》感到作者兒時(shí)的悲慘遭遇,，覺(jué)得自己現(xiàn)在是幸福的，想要什么,，就有什么,，如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)伸張正義毫不猶豫狠狠教訓(xùn)那人一番,，可是高爾基呢?與我們恰恰相反,，有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人”,，就是這樣的環(huán)境,，造就了高爾基，成就了高爾基,，在如此污穢和邪惡的天地里,，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)變，沒(méi)有變得骯臟,，而變得更加開(kāi)朗,，光明，也許這就是成功的秘訣吧!《童年》這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直自信!

“池塘邊的榕樹(shù)上,，知鳥(niǎo)在聲聲叫著夏天,，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起,，童年已經(jīng)過(guò)去,，步入高中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊!

讀了高爾記的《童年》后,，才知道什么是童年，什么是幸福的童年,，什么叫珍惜童年!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇十一

讀童年有感讀了《童年》這本書(shū),，我心里久久不能平靜，想了許多許多,。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了,。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng),。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿(mǎn)殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的苦難歷程,。

這時(shí),，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛,。我依然含著淚水,，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們現(xiàn)在的社會(huì)中,，不還是有貧富之分,、不平等的看待嗎?當(dāng)我們走在街上，隨處可見(jiàn)一些衣衫襤褸的乞丐,，楚楚可憐的小孩子和孤苦無(wú)依的老人,。這見(jiàn)證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無(wú)能、貪污成矩的不良風(fēng)氣,。試問(wèn)社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢?怎能會(huì)繁榮昌盛呢?怎能會(huì)邁向新的旅程呢?從那個(gè)時(shí)候起,，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大以后,，要當(dāng)一個(gè)萬(wàn)人景仰的大英雄，把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像乞丐那樣可憐,、無(wú)家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下,，一個(gè)個(gè)地拯救出來(lái)……慢慢地，慢慢地,，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了,，而且那樣的堅(jiān)固、結(jié)實(shí)……

這時(shí),，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng),，那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想，我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí),，那一定是很美好的,。我期望自己忽然長(zhǎng)大成人，當(dāng)上了我市市長(zhǎng),，我要盡自己的能力,，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把我市建設(shè)成為第一的城市,。要我市舍棄以前的舊面目,，不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任,，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),，抓好社會(huì)治安管理。因?yàn)橹挥羞@樣做,，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活,。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專(zhuān)門(mén)學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書(shū),，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁,。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童，還可以為國(guó)家培育人才,。其次,，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所，發(fā)展兒童的智力,，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)老人福利院。無(wú)論是孤寡老人,，還是退休職工,、干部，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng),，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專(zhuān)門(mén)人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人,。待到所有設(shè)施都實(shí)行后,，我相信乞丐必定由多變少，由少變無(wú),，那時(shí)侯的我市一定更好,、更美、更繁榮,。

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望,，但我相信憑著自己的努力，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí),，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇十二

《童年》是高爾基寫(xiě)的一部自傳體的小說(shuō)，故事是由主人公阿廖沙的父親去世,，隨母親到外公家開(kāi)始，阿廖沙到人間謀生為結(jié)尾,，中間記敘了在外公家發(fā)生的各種各樣的事,，每個(gè)人物的形象都在這些事中鮮明地展現(xiàn)了出來(lái)：慈愛(ài)的外婆，苛刻的外公……字里行間讓讀者感到懷念,。使我不禁回想起自己的童年,。

光陰匆匆飛逝，如同流水一般從指縫間流走,，剩下的,，是指尖涼涼的美妙的感覺(jué)和記憶里的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一眨眼,，我已經(jīng)十三歲了,。在這個(gè)充滿(mǎn)歡笑和淚水的青澀歲月里，趁著陽(yáng)光大把地灑下,，我回首過(guò)去,，回首我那一去不復(fù)返的童年。

每個(gè)人的童年都像一本書(shū),，上面是光陰留下的痕跡,。書(shū)頁(yè)有些泛黃了,，指尖拂過(guò)書(shū)面，已經(jīng)有了少許灰塵,。小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)本,，我便情不自禁地投入了進(jìn)去…

第一頁(yè)，一個(gè)高大慈愛(ài)的背影旁邊倚著一個(gè)瘦小的背影,，兩個(gè)背影在夕陽(yáng)之下?tīng)恐稚⒉?。小時(shí)候的我特別喜歡和牽著手在黃昏散步。外婆的手暖暖的,，一把就握住了我小小的手掌,。這時(shí)，我的內(nèi)心也是溫暖的,。

翻開(kāi)第二頁(yè),，我低著頭，媽媽嚴(yán)厲的目光落在我身上,，旁邊是撒了一地的飯菜,，我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時(shí)候的我有些淘氣,?？偸遣唤?jīng)意地將東西打翻、弄臟,。這自然也少不了批評(píng),。于是，委屈的眼淚流進(jìn)了嘴里,，咸咸的,，我的內(nèi)心也是咸咸的。

第三頁(yè),，一張紅紅的獎(jiǎng)狀,。小時(shí)候的我喜歡畫(huà)畫(huà)。這張紅紅的獎(jiǎng)狀,，是我得到的第一張獎(jiǎng)狀,。媽媽用白紙和鮮艷的蠟筆為我制作了一張這樣小小的獎(jiǎng)狀，這是媽媽給我的嘉獎(jiǎng),。得到它,，我的內(nèi)心甜甜的。

第四頁(yè),，一架高大的黑色鋼琴,。小時(shí)候，在天津，我喜歡上了鋼琴,。黑色的外殼高大而華麗,，白色黑色的琴鍵相稱(chēng)著，手指輕輕按下去,，還會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音,。于是，媽媽也為我買(mǎi)了一架鋼琴,。剛開(kāi)始我還能認(rèn)真練習(xí)曲子,，可是到后來(lái)，越發(fā)覺(jué)得鋼琴譜枯燥乏味了,，那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂,。媽媽開(kāi)始訓(xùn)斥，老師不滿(mǎn)地?fù)u頭,。每次彈琴,，心理不再是激動(dòng)快樂(lè)，苦惱和委屈取而代之,。窗外的藍(lán)天白云無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn),，但是卻只能悶在房間里彈著著悶悶的鋼琴曲。

每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)了各種各樣的味道,，與阿廖沙相比,，我的童年明顯地甜蜜許多。

童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石,，鋪在我成長(zhǎng)的道路上,，成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，同時(shí)也收進(jìn)了我的記憶深處,?！锻辍愤@本好書(shū)，也只有細(xì)細(xì)品味,、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨(dú)特的韻味,。

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇十三

本書(shū)講述的是高爾基3歲時(shí),，父親病故，母親帶他回了娘家,?？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主,，殘酷剝削雇工,，放高利貸，但是，資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒,。可憐的母親改嫁之后,，生病而死,，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門(mén)，從此還是一個(gè)孩子的他,，只得在社會(huì)上自謀生路……

感想與感受：童年,，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地,，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!

據(jù)我了解,，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》中的第一部,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

讀完了這本書(shū),，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,，幸福的!在家里,，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著,，保護(hù)著,。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,，真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人,，也可以毀滅一個(gè)人,?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染,，反而變得越加開(kāi)闊,、光明。也許,，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直自信。

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后,，才知道什么是童年，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年,。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會(huì)感受到自己的幸福,，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!

高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母,。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成,。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝,。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦,。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們,，要把握未來(lái)!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇十四

前幾年讀了《童年》,，印象頗深，時(shí)值幾年之后,，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》,，感觸更深了。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。高爾基的童年,，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打。但是善良的外祖母處處護(hù)著他,。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些好像外祖母一樣的人,，保護(hù)和支持了高爾基,。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗,、丑惡,，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的苦難歷程,。

和高爾基相比,，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,，除此之外,，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪,、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下,，生成了一顆善惡分明,、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂,。他勤于學(xué)

習(xí),，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng),、有理想有作為的新人,。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬,。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻,，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明,。

高爾基悲慘,、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜,。但卻鼓舞著我不停的前進(jìn),，不斷地拼搏和進(jìn)步!

童年的秘密讀后感心得500字 童年的秘密讀書(shū)匯報(bào)篇十五

童年的作者是高爾基，而這本書(shū)寫(xiě)的就是這位鼎鼎大名的作者的童年,。童年是美好的,，但是，高爾基筆下的童年,，總是讓人感到淡淡的哀愁,。

我很喜歡《童年》里的萬(wàn)尼亞舅舅，他在逆境下的開(kāi)朗活潑,，實(shí)在讓人欽佩,，我真的應(yīng)該向他好好取取經(jīng)了。萬(wàn)尼亞舅舅對(duì)小主人公阿廖沙的影響是巨大的,，萬(wàn)尼亞舅舅跟大人小孩都合得來(lái),，而且特別機(jī)靈，真的很讓人妒忌啊!要不是阿廖沙的其他兩個(gè)舅舅,，萬(wàn)尼亞也就不會(huì)死了,，那么善良可愛(ài)的一個(gè)人啊，在那兩個(gè)舅舅的“欺壓”下離開(kāi)了人間,，為這件事,，我還憤憤不平了很久。

講到這里,，我真的應(yīng)該為阿廖沙的兩個(gè)舅舅,，米哈伊爾和雅科夫做一個(gè)“批判大會(huì)”,。為什么他們要害死萬(wàn)尼亞，那么好的人兒啊,，都是因?yàn)殄X(qián)，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒(méi)好果子吃的,，這倒讓我心里帶來(lái)一絲慰藉,。可是,，可憐的阿廖沙啊,，不再有人對(duì)他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了,。

阿廖沙的外公,，一個(gè)脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他,，他有時(shí)還會(huì)大阿廖沙呢,，阿廖沙，這個(gè)可憐的孩子,。不過(guò)幸好,，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會(huì)太慘,。

如果,，我遇到這樣悲慘的童年，我會(huì)怎么辦呢?或許,，我會(huì)逃避,，而有人說(shuō)，我會(huì)像阿廖沙那樣勇敢的面對(duì),，但是,，如果真的發(fā)生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢?我們這一代的孩子從小已經(jīng)習(xí)慣飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手了,，從小錦衣玉食的我們，不太可能會(huì)那樣堅(jiān)強(qiáng)吧,。逆境在眼前,，我可能會(huì)硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來(lái)解決,。

我真的不敢相信有人會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng),，高爾基能輕松過(guò)去的坎，我們或許費(fèi)再大力氣也過(guò)不去吧,，凡事,，還講一個(gè)毅力,。這，應(yīng)該是我們讀書(shū)最大的收獲了吧!