計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇一

《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,，涉及到生活教育、心理教育,、環(huán)境教育,、安全教育,、國防教育,、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校 ,、我與社會,、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開,。同時滲透相關(guān)法制教育內(nèi)容,。

1、通過半學(xué)年《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí),，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本學(xué)科是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力、思維力有待提高,，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3,、對活動感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究內(nèi)在,。

4、本年級大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡綜合實(shí)踐活動,，愛動腦、愛動手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

1,、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生、教師,、教材,、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程,，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動參與，自由活動,，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望,。

3、重視學(xué)生知識,、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

4,、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處,、學(xué)會分享,、學(xué)會合作。

5,、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的.思考,、探索、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,，充分尊重學(xué)生的個性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想,，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。

5. 采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作,，學(xué)會互相交流,，學(xué)會與大家分享研究成果。

6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個活動,。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價值。

1,、迎接新學(xué)期————————————————————1課時

2,、溫暖的家庭——————————————————————2課時

3、莊稼的保護(hù)神———————————————————————2課時

4,、認(rèn)識自己——————————————————————1課時

5,、猜字謎—————————————————————1課時

6、愛護(hù)公共財物——————————————————————1課時

7、昆蟲大家族———————————————————————2課時

8,、和好書交朋友——————————————————————2課時

9,、奇妙的指南————————————————————1課時

10、誰最美———————————————————————2課時

11,、小心火燭—————————————————————1課時

12,、紙杯工藝——————————————————1課時

13、注意食品衛(wèi)生——————————————————1課時

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇二

以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時間活動,，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，三年級老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo),，在其他年級研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中,，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

時間

主題

活動目的

聘請老師

九月

慶賀教師節(jié)

培養(yǎng)自信心；對教師的`愛,；

合理計劃學(xué)會節(jié)約

十月

我是媽媽的小幫手

學(xué)會力所能及的家務(wù)活,，培養(yǎng)熱愛勞動之情。

十一月

我們的學(xué)校

了解自己所在的學(xué)校,，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情,，讓學(xué)生融入社會、關(guān)注他人、學(xué)會關(guān)心,。

十二月

1、廢品變禮品

2,、小小義務(wù)工作者

增強(qiáng)環(huán)保意識體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇三

綜合實(shí)踐活動課程是一門研究性,、實(shí)踐性,、操作性于一體的課程,。擔(dān)任這門學(xué)科的教師，都應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中,，既參與利用他人的教學(xué)資源,，又充分結(jié)合本地、本校實(shí)際選擇課題，尤其是是學(xué)生自己提出的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從選題到活動,，學(xué)生要能自主參與,，動手動腦,，這樣創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，才能保證這門課程的教學(xué)效果,。

綜合實(shí)踐是一門新興的課程,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與以及思維能力的發(fā)展,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)感情,、學(xué)習(xí)能力的形成,，以及興趣培養(yǎng),，重視活動內(nèi)容與課題的有效結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。我?；陉P(guān)注孩子的成長,，在本學(xué)期就制訂了些主題活動。

培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,，進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)社會生活的能力,。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

1,、提高認(rèn)識

開學(xué)初，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,，通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確這門課程教學(xué)的重要性，進(jìn)而加深認(rèn)識為什么要開設(shè)這門課程,，,，為什么要把它作為必修課。

2,、精心選題

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用,，因此選題范圍十分寬廣,。教學(xué)計劃中，我們要圍繞“探索自然,、親近社會,、發(fā)展自我”這三大主題精心選題，使選題的過程,，成為師生探索,、發(fā)現(xiàn)。研究的過程,。

3,、開展活動

綜合實(shí)踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者,，又是活動方案的實(shí)施者，組織開展活動,，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

從《中華人民共和國道路交通安全法》相關(guān)法律知識滲透,，從而使學(xué)生從小就明白交通安全的重要性。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇四

為了貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，著眼于每一個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，通過社會實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力,、研究能力和環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生具備健全的價值觀和負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,，具有創(chuàng)造意識,，善于發(fā)現(xiàn)和探究，善于和他人共同生活,、工作,，具有社會責(zé)任感和解決問題的能力的綜合性人才。

1,、知識與技能目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生動腦,、動手、動口的能力,，充分展示自己才干,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個主題，學(xué)會必要的科學(xué)研究方法,，會搜集與處理資料,。

（3）初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。能寫研究方案,。學(xué)會寫研究報告,。

2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

（1）,、將生動的課外實(shí)踐活動與豐富的課內(nèi)活動結(jié)合,，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,。

（2）,、“教學(xué)活動是引導(dǎo)兒童自己去感受、領(lǐng)悟,、表達(dá)的過程”,。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，形成正確的情感態(tài)度和價值觀,。

（3）,、通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的興趣，對周圍事物產(chǎn)生探究的欲望,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對他人,、對自我的責(zé)任感,。

3、社會實(shí)踐能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生參與社會實(shí)踐的.興趣,，對周圍事物產(chǎn)生探究的欲望,，增長社會的溝通能力。初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，有集體主義精神,，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對他人、對自我的責(zé)任感,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,、訪問、分析,、綜合,、社交、表達(dá),、寫作等多種能力,。掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，能寫研究方案,。

《生活中識字》,、《讓孩子學(xué)會表達(dá)愛》

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇五

這是一項(xiàng)搜集祖國錦繡河山圖片資料的語文實(shí)踐活動。目的在于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情,，同時培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和興趣,。這次實(shí)踐活動做好以下幾方面工作：

1、明確收集信息的范圍,。(搜集五岳,、五大淡水湖的圖片、文字資料。)

2,、提供收集的途徑,，可以網(wǎng)上查找，也可以在報刊圖書中摘錄,。

3,、指導(dǎo)收集后的整理，可以自編手抄報或其他形式交流,。

這是一次以誠信為主題,、以講故事的形式開展的語文實(shí)踐活動。目的是讓學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,，同時豐富學(xué)生的語言積累,，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作：

1,、明確主題,，關(guān)于誠信的故事。

2,、搜集好資料以后,，小組內(nèi)先講故事。

3,、小組內(nèi)推薦一名優(yōu)秀的在班級交流,。

4、召開班級故事會,。

這次語文實(shí)踐活動的目的是進(jìn)行課內(nèi)外溝通,、學(xué)科間融合。把語文學(xué)習(xí)與科學(xué)探究結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中觀察大自然，增長知識,、并在這樣的活動中,，提高語文能力。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作：

1,、確定活動方式,，觀察大自然探究發(fā)現(xiàn)(某一種動物、植物或自然現(xiàn)象,。)寫好觀察日記,。

2、收集資料,，比如關(guān)于仿生學(xué)的一些實(shí)例,。

3,、可以動手試驗(yàn)，搞小發(fā)明等,。

4,、活動過程中教師要及時掌握信息，適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo),?？梢匀粘＝涣?，召集組長匯報，適時小結(jié),。

這次語文實(shí)踐活動是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸,。目的是開辟活動的空間,，給足時間,，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭,、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭,，熱愛和平的美好情感,。通過課外閱讀、看電影電視,、聽故事,、參觀展覽等活動，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難和英雄人物的事跡,。

這次實(shí)踐活動的目的是讓學(xué)生感受祖國語言的豐富,，培養(yǎng)熱愛祖國語言的情感，積累語言,，同時受到熱愛生命珍惜生命的教育,。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作：

1、學(xué)生自己動手查找以生命為主題的詩歌,。

2,、小組內(nèi)交流篩選材料。

3,、背誦詩歌,。

4、可以組織不同的形式,，比如個人朗誦,、集體朗誦,、配樂朗誦等。

這次實(shí)踐活動的目的是讓學(xué)生感受充滿詩情畫意的`田園美景,，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并產(chǎn)生熱愛與向往之情,。這次實(shí)踐活動建議做好以下幾方面工作：請家在農(nóng)村的同學(xué)講一講自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物,、特產(chǎn)。上網(wǎng)查找有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片資料,，引導(dǎo)全班交流,。老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊區(qū)的田野、果園去參觀,。根據(jù)收集的資料開一個交流會,。

本次實(shí)踐活動是對本單元的一個補(bǔ)充，目的是讓學(xué)生們從不同的領(lǐng)域去了解名人的故事,，從中受到一些啟發(fā),，從而讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。

這次語文實(shí)踐活動是對全冊的一個總結(jié),。讓孩子們對全書中出現(xiàn)的詩詞,、成語、對聯(lián),、歇后語,、名言警句進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上拓展,，目的是讓學(xué)生感受祖國語言的豐富,，鼓勵學(xué)生多讀、多背,、多積累

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇六

盤街小學(xué) 代夢妮 為了認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動,，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究,，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入,。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，開展綜合實(shí)踐活動。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實(shí)踐活動,，更要在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐研究,。同時也將結(jié)合校本課程,、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究,。

通過實(shí)踐活動,，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`,，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動能力，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力，逐步的觀察分析,，采訪,、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索,、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,，同時又不斷增加知識，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1．認(rèn)真選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實(shí)踐課活動內(nèi)容,，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過動手、動腦,，有感悟,，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì),。

2．進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動,。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動不留于形式，更有實(shí)踐意義,，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式,，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn)。實(shí)踐活動管理,、評價更到位,。

3．認(rèn)真開展小課題研究。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究,，學(xué)會尋找問題,，研究問題，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動,，結(jié)合學(xué)科知識,，更大范圍地做好小課題研究工作。

時 間 教學(xué)內(nèi)容

九月份 主題活動一,、主題活動二

十月份 主題活動三,、主題活動四 十一月份 主題活動五、主題活動六

十二月份 主題活動七,、主題活動八

20xx年一月份 期末復(fù)習(xí)及測試

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇七

根據(jù)市區(qū)精神的要求,，各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度,，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感,。

1,、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識,，并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐,、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”；反對“教”綜合實(shí)踐活動“課”,、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動,，更反對自由活動式，

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí) “綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)論述,，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識,。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動課程教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師,、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn),。

2,、抓好課程實(shí)施

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動,。充分利用綜合實(shí)踐活動課,，結(jié)合班隊(duì)活動課、以及課余節(jié)假日時間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題,、活動；展開過程,、深度探究,；重視交流、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度,。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究,，特別要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作深度探

究，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計采訪提綱、活動方案,、填寫活動過程評價表,，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報告,。

（4）要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,，主要是計劃,、教師管理、課時管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對于教師來說，主要是實(shí)施方案,、活動設(shè)計,、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計并用好方案卡,、行動卡、反思卡等,。

3,、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。并通過問卷,、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時,、計劃等的落實(shí)情況）,；活動過程（活動設(shè)計、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動實(shí)效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。

4,、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”,、“對話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)，討論,、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5、開發(fā)利用資源,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室,、校園、鄭店工業(yè)園,，林果園等,，是綜合實(shí)踐活動的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)

生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動,。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程,。

中年級：

主題一：自理能力（疊衣服、理書包、整理書桌,、洗紅領(lǐng)巾,、釘紐扣等）

主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會簡單的剪紙折紙能力）

主題三：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動,、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲等）

主題四：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會搜集資料,、繪畫,、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）

高年級：

主題一：小小發(fā)明家（節(jié)水裝置,、廢物巧用,、生活創(chuàng)意小設(shè)計等）

主題二：小巧手（洗衣物、擦窗,、設(shè)計房間,、剪紙拼帖藝術(shù)等） 主題三：家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)（了解瓜果、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等） 主題四：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源,、植被資源等情況調(diào)查，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種,、扦插,、嫁接） 主題五：家鄉(xiāng)的驕傲（橋梁、道路,、水道,、公共設(shè)施等情況以

及古代現(xiàn)代名人知識等）

主題三：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找,、交流,、娛樂、購物以及創(chuàng)建個人空間等）

主題六：我的創(chuàng)意（布置自己的書房臥室,、設(shè)計小擺設(shè),、簡單的陶藝作品等）

九月份：

制訂綜合實(shí)踐活動計劃。

十月份,；

1.各年級按計劃實(shí)施方案

2.圍繞秋季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動

十一月份：

1,、校級綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)。

2,、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長、教師調(diào)查問卷,。

3,、綜合實(shí)踐活動：黃志墓的過去和現(xiàn)在 。

十二月份

1. 各年級按計劃實(shí)施方案

2. 綜合實(shí)踐活動研討活動

元月份：

1、開展校級綜合實(shí)踐活動案例評比活

2,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇八

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

１,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

２,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

４,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺,。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題，選擇一個進(jìn)行研究,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

１,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源

開發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率,；二是中午休息時間和下午放學(xué)時間開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料；三是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”,；四是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”“手工室”“美工室”，為學(xué)生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺,。

２,、安排好綜合實(shí)踐活動的時間。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。綜合實(shí)踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,，可以分散安排，也可以集中使用,，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握。

3,、確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計劃

密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展?，F(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃峁┤缦聜溥x課題,，與學(xué)生商討選擇其中一個課題,，制定好相應(yīng)的活動計劃。

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：小小發(fā)明家（廢紙的利用,、巧用易拉罐、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

4,、整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動的過程中,，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動的`各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個整體。

在實(shí)施具體的活動主題與活動項(xiàng)目的過程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類、好處,、破壞情況等,，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動,，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機(jī)的整體,，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動的總體發(fā)展目標(biāo)。

5,、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程,，包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

（1）在活動的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題,、項(xiàng)目,。

（2）在活動實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體、做筆記,、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察,、訪問,、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時記載研究情況,，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流,、研討活動,，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

6,、豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

7,、做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。

綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評,、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法,，可采用作品（手工,、勞技、科技作品,、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評價,、展示與交流,、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇九

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生本文來源：的樂于合作的.情感和善于合作的技能,。

3、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色，以及時令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動,。

重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,、思考、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評價多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價。

開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展,。

重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇十

使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性,、自主性,、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動,，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中感悟、在感悟中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中發(fā)展,。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高,，遇事應(yīng)變能力,、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》,、《新課程解讀》,、《綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí),、討論,、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵,。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動,、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動中來,。

2.我們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動中，按“主題----方案----實(shí)施----總結(jié)----拓展”的步驟進(jìn)行,。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式,，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實(shí)踐為中心”,、“以探究為主線”,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,。

(1)小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力,。因此,，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián),，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。

(2)小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活,，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育,。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會，在家庭,、社區(qū)開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活,。

(3)以學(xué)生自主經(jīng)歷,、體驗(yàn)、探究為主,，使學(xué)生體驗(yàn)生活,。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動,，從不同的角度,、用不同的方法、通過不同的途徑去探究,、發(fā)現(xiàn),、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體,。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸,、了解社會,，對身邊的一些現(xiàn)象進(jìn)行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實(shí)踐,，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒,，也體驗(yàn)到把書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗(yàn)生活的目的,。

3.加強(qiáng)與他人合作,、交流，如怎樣表達(dá)自己對問題的理解,，解決問題的思路,，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九月份：開展綜合實(shí)踐活動,，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的,。從現(xiàn)實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴,，選擇解決問題的方式,，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由,，充分的自主,。

(1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話世界——走進(jìn)古詩世界——走進(jìn)圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略,，通過研究成果展示的形式,，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單,、形式各異的書面的調(diào)查表,、日記，實(shí)錄,、體會等進(jìn)行布展交流,。

十一月份：強(qiáng)調(diào)每個學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的引入和開發(fā)，綜合實(shí)踐活動在各學(xué)科都得到了較好的滲透,。如數(shù)學(xué)教師調(diào)查地板磚的價格,，查閱了有關(guān)裝修知識，讓學(xué)生進(jìn)行了房間,、校園,、舞臺的設(shè)計;語文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容展開相關(guān)的實(shí)踐活動;音樂學(xué)科進(jìn)行了世界著名音樂家,、民曲的調(diào)查,，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫家的生平,、名作,、軼事的調(diào)查，以及以個人和小組為單位出版學(xué)科小報,、網(wǎng)上收集信息等;社會學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數(shù)民族風(fēng)情方面的調(diào)查等,。

十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書店購買或摘抄相關(guān)的書籍材料,，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習(xí)伙伴享,，設(shè)計社會調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查,、分析總結(jié),，還要展開實(shí)地的商討，得出設(shè)計的方案,，最后制作成圖,、配以相應(yīng)的文字說明……完全是學(xué)因此，活動的組織形式要因地制宜,，因“效”制宜,。要通過各種生活體驗(yàn)活動，滿足學(xué)生的天性,，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發(fā)展,。

本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，以新課程理念為指導(dǎo)，以社會,、學(xué)生,、家長和領(lǐng)導(dǎo)滿意為教學(xué)目的，以滿足學(xué)生終身需求,、社會需求為己任,，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿意的教育為工作目標(biāo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

本學(xué)期將以新課程理念為基礎(chǔ)，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。為完成這一目標(biāo),，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施,，全面提高課堂教學(xué)效率,，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生,，提高整體素質(zhì)為目的,，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教師的能力,。

一,、加強(qiáng)對新課程理念的理解和學(xué)習(xí)，推進(jìn)教學(xué)教研活動的實(shí)施,，提高教學(xué)活動的實(shí)效性

今學(xué)期繼續(xù)組織全體教師進(jìn)行新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，加強(qiáng)落實(shí)力度，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，建立新型的師生關(guān)系,。讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、通過教學(xué)研究，開展聽課評課,，課堂教學(xué)開放日等活動,，重點(diǎn)規(guī)范以下三方面：

(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混,、易錯、易漏的.知識,，不講學(xué)生已會,、自學(xué)后能會、講也不會的知識,。

(二)“三要三不要”即要對學(xué)生掌握知識情況及時反饋,，堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實(shí),，“三不要”即不要搞形式,、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走,。

(三)“五體現(xiàn)五不準(zhǔn)”即指導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)啟發(fā)性,、差異性、結(jié)構(gòu)性,、規(guī)律性,、拓展性;“五不準(zhǔn)”及不準(zhǔn)簡單重復(fù)、不準(zhǔn)機(jī)械照搬,、不準(zhǔn)瑣碎設(shè)問,、不準(zhǔn)一刀切、不準(zhǔn)信口開河,。

2,、聽課評課活動本學(xué)期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次,。校長主任深入課堂進(jìn)行聽課評課,，檢查規(guī)范課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽課任務(wù)45節(jié)以上,，其他教師不少于25節(jié),，真正通過聽課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范課堂模式,，減少課堂上浪費(fèi)時間現(xiàn)象,，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)模式,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。

1,、各任課教師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期終考試存在的問題，找出自己的差距,，認(rèn)真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),。

2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度,，本學(xué)期大檢查三次,，校長主任不定時抽查，并把檢查情況及時反饋,，計入教師量化檔案,。

3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”,、“周周清”,、“單元清”。特別抓好單元清,，語文,、數(shù)學(xué)、英語要有單元清試卷成績,、質(zhì)量分析,、矯正措施，做到在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn),，早解決,，不要日積月累。

4,、建立建全學(xué)生作業(yè),，即課堂作業(yè)、練習(xí)作業(yè),、家庭作業(yè),、作文寫字等，都要按要求設(shè)置,，達(dá)到要求的數(shù)量和質(zhì)量,，批改要及時，批語要有啟發(fā)性,，二次批閱要重視面批面改,。

三、落實(shí)朝陽讀書計劃，開展豐富多彩的讀書活動

農(nóng)村小學(xué)由于條件差,，學(xué)生刊物,、圖書少,，所以讀書活動開展不夠廣泛,，發(fā)展不平衡,。針對上述情況,，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設(shè)圖書角,，開辟校園讀書角,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有書讀有好書讀的環(huán)境,，學(xué)校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節(jié)的讀書時間,，定期組織開展學(xué)生讀書匯報會,、演講會、故事會,、閱讀競賽等活動,。調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，完成小學(xué)一二年級不少于5萬字,、三四年級不少于20萬字,、五六年級不少于200萬字的讀書任務(wù),，三至六年級并要寫好讀書筆記或讀后感,，使讀書活動與語文教學(xué)緊密結(jié)合,，鼓勵在讀書活動中獲獎的學(xué)生，使讀書活動面向全體學(xué)生，全面展開，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來,，真正通過閱讀來提高學(xué)生的語文水平和寫作水平。

四、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練

1、強(qiáng)化教師的普通話訓(xùn)練,，要求師生走進(jìn)校門說普通話。

2,、加強(qiáng)“三字”訓(xùn)練,，全體教師充分利用課余時間,，堅持每周鋼筆字2張,，毛筆字1張，粉筆字1次,。

3,、加強(qiáng)教師的口語交際和基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇十一

綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。我校綜合實(shí)踐活動課程以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作和善于合作的情感,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

1,、活動以問題為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn),，將多學(xué)科知識整合。

2,、教學(xué)中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的.價值,，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅,，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3,、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題的能力；提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力；在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力,、抗受挫折的能力,；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

1,、明確活動主題：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，初選好綜合活動的主題。

2,、制定活動計劃,、方案：根據(jù)活動主題，制定活動方案,，明確目標(biāo),、方法、步驟,、注意事項(xiàng)等,，做到活動前心中有數(shù)。

3,、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，提出建議,，展示成果，發(fā)展能力,。

1,、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2,、及時制定實(shí)施計劃和方案，做到有的放矢,。

3,、評價創(chuàng)新：對學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動，做好詳細(xì)記錄,，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展,、學(xué)習(xí)成果等多個方面對學(xué)生進(jìn)行激勵,。

4、資源保障：以校圖書室,、機(jī)房等作為活動基地,，以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施。

5,、加強(qiáng)管理：強(qiáng)化過程管理,，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失,，不出事故,。

1、橋西孩子愛橋西

2,、調(diào)查身邊的垃圾

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇十二

以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生,、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題,，在初二年級實(shí)行，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動探求,、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提升綜合素質(zhì),，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)名人,，進(jìn)行德育教育,，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn),，結(jié)合我校的情況,，選擇有針對性的系列活動設(shè)計課題方案，開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動,。

2,、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時，實(shí)行“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則,。每次班級的綜合實(shí)踐活動都有一人負(fù)責(zé)，同時班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,，在具體活動中實(shí)施互幫互助,，另有指導(dǎo)老師一名。

負(fù)責(zé)班干部：徐凱

指導(dǎo)教師：吳志軍

3,、課時安排

綜合實(shí)踐活動要求的課時安排一般在每周二下午,，每周安排2課時，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主,，課外實(shí)踐以共同探究,、每生參與為主。4,、實(shí)施策略

(1)準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前

①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍,，全面把握綜合實(shí)踐活動課內(nèi)涵。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動課程的主題,，研討并制訂實(shí)施研究方案。

③根據(jù)“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生,，可以家校聯(lián)系。

（2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月

①根據(jù)計劃組織綜合實(shí)踐活動，每周進(jìn)行,。

②舉行大掃除,，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動,。

④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,，撰寫名人心得，讀后感,。

⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),，在老師的指導(dǎo)下，探究自然,。

（3）總結(jié)階段：20xx年1月

①寫好綜合實(shí)踐活動記錄表,。

②召開班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流。

5,、課程研究

根據(jù)綜合實(shí)踐活動這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù)，名人風(fēng)學(xué)習(xí),，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,，展開具體的實(shí)踐探究活動。

（1）環(huán)境保護(hù)

我校位于鎮(zhèn)中心,，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題,。另外組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識,，建立起全新的人與環(huán)境的`觀念,，這是很值得研究的課題。

（2）名人風(fēng)學(xué)習(xí)

名人是人生的一面鏡子,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人,，以名人的品德陶治人,，以名人的精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔,。

（3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

參觀錢清原料市場,、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),，開始了解社會實(shí)際,。

（4）自然實(shí)踐操作

結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，從各方面來探究自然現(xiàn)象,，通過觀察，測量和實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)際應(yīng)用能力,。

9月至10月環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生

1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀,；

2,、分析環(huán)境污染的原因；

3,、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性,。

10月至11月名人風(fēng)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,；

2,、討論名人的各種精神；

3,、撰寫名人心得,，讀后感。

11月至12月家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì)

1,、錢清原料市場

2,、柯橋輕紡市場

3、錢清各家超市

12月至1月自然實(shí)踐操作

1,、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)

2,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作

3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作,。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

通過開展豐富多彩的假期實(shí)踐活動，讓學(xué)生度過一個歡快,、充實(shí),、有意義的假期，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟,、怕累,、怕苦、怕難的思想情緒,，培養(yǎng)學(xué)生自理,、自立、自強(qiáng)的意志品質(zhì)，做一個文明,、守紀(jì)的小公民,，根據(jù)實(shí)際，開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生以“參與,、感悟、體驗(yàn),、經(jīng)歷”為主線,，以實(shí)踐活動為主渠道，使學(xué)生從書本走向生活,；從課堂走向社會,，到大自然中“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,、學(xué)會交往,、學(xué)會生存”讓學(xué)生在感受大自然風(fēng)光的同時，放飛理想,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的集體精神,，促進(jìn)學(xué)生個性全面、和諧,、健康地發(fā)展,。

二、具體內(nèi)容：

1,、引導(dǎo)隊(duì)員在假期參加各種喜聞樂見的文藝活動,，宣傳黨的的偉大成就。

2,、大力開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動,，明辨是非、善惡,、真假,、美丑，做光榮之事,，拒恥辱之行為,。從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊的事做起,，做新時代的好少年。

3,、隨父母或親人參加當(dāng)?shù)匾约巴獾氐拿麆俟袍E,，讓學(xué)生了解和掌握古,、現(xiàn)代文明。

4,、訪問,、調(diào)查身邊或當(dāng)?shù)氐?英雄、模范人物的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國那種無私奉獻(xiàn)的精神,。

5,、開展以“假期我當(dāng)家”為主題的勞動體驗(yàn)活動,。如：親自去集市購物，學(xué)會珍惜,，懂得節(jié)約每一分錢,；親自下廚房做飯、做菜,，學(xué)會自理,，懂得節(jié)約每一粒糧食；親自去交一次電費(fèi),，學(xué)會做事,，懂

得節(jié)約一度電；??

6,、隨父母到田野里,，請大人講述各種莊稼的耕種、管理,、收割,、儲藏的農(nóng)作過程，了解,、感受農(nóng)民種地的辛苦,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神。

7,、自發(fā)組織去殘,、缺、孤,、獨(dú),、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人,、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì),。

8、到蔬菜基地參觀,、考察,，了解蔬菜種植,、管理技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué),、愛科學(xué)的精神,。

9、親手制作感恩卡,，贈給父母,、親人、老師,，表達(dá)他們的感恩之情,。

10.在以上開展各種活動的基礎(chǔ)上，不要忘記假期作業(yè)：堅持寫日記,、作文,，完整地讀一本描寫紅軍長征的書以及其它科技書；收看新聞,，了解國事,，還有老師布置的其它任務(wù)。豐富未成年人精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

三,、活動措施：

以各班為單位,，根據(jù)學(xué)生的居住地提前分好“假日小組”（3—5人為宜）。選好小組長,，負(fù)責(zé)活動的組織,，記錄等。老師利用一定的時間按著活動安排要求內(nèi)容,，對學(xué)生在假期活動的形式,、方法、步驟等進(jìn)行具體并有創(chuàng)造性地給予指導(dǎo)和講解,，讓學(xué)生心中有著落,，確保活動的實(shí)效性,。來年開學(xué)后,，各班利用一定的時間召開班會，進(jìn)行匯報,、整理,、總結(jié),，要求學(xué)生把假期中撰寫的感悟體會文章以及活動總結(jié)交德育處。

五下語文綜合實(shí)踐活動計劃 遨游漢字王國綜合實(shí)踐活動計劃篇十四

（一）研究背景

二十世紀(jì)九十年代,，面對科技革命和知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),，世界各國都在探索“為21世紀(jì)培養(yǎng)什么人”的問題，為此美國,、英國,、日本等國先后進(jìn)行了教育改革，引發(fā)了一場全球性的教育改革運(yùn)動,。20xx年我國頒布了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革等發(fā)展的決定》,，教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，基于學(xué)生的自主探索和研究,，面向?qū)W生的生活世界和社會現(xiàn)實(shí),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價值追求的新型課程——“綜合實(shí)踐活動”開始走進(jìn)學(xué)校,。

我校作為縣首批課改實(shí)驗(yàn)基地，自九六年起,，就把實(shí)踐活動課程納入了小學(xué)課程體系,，確立了活動課程在九年義務(wù)教育中的重要地位。我校根據(jù)《課程計劃》要求,，結(jié)合本?！暗诙n堂”的開展情況，提出了綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)改革,。把實(shí)踐活動課列入教學(xué)計劃,，排入課表。規(guī)定每周有兩節(jié)課作為“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課”教學(xué)時間,，學(xué)生按各自的愛好選修一門活動課,。學(xué)校根據(jù)學(xué)段不同規(guī)定了不同活動課的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，建立了活動課內(nèi)容體系,。活動教師根據(jù)每個年級學(xué)生情況確定活動課題,，設(shè)計活動方案,，寫出活動總結(jié)，學(xué)生寫出數(shù)學(xué)日記,。學(xué)期結(jié)束時教師寫出階段性活動課題論文,，學(xué)校進(jìn)行評選。學(xué)生寫出學(xué)期性的活動收獲,。通過活動課程教改實(shí)驗(yàn)的研究,，使學(xué)生的自主性,、能動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。但是,，由于本校的實(shí)踐活動課缺乏專家指導(dǎo)，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的資源開發(fā)途徑比較單一,，沒有形成數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的操作模式,。作為一門課程，不便于操作,。雖教無定法,，但空洞、無章可循的教學(xué)是不能發(fā)揮課程優(yōu)勢的,。因此,，必須構(gòu)建一套與研究相適應(yīng)的操作模式，使之有章可循,，防止盲目性,。還有很多教師，對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)施存在很多盲點(diǎn),。如在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動中如何開發(fā)利用的課程資源,？如何實(shí)施？教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動中應(yīng)如何有效指導(dǎo)學(xué)生,？如何評價學(xué)生在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動中的表現(xiàn),？如何建立研究性學(xué)習(xí)的模式。還有受傳統(tǒng)因素的影響,，有的教師甚至把“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動”當(dāng)成了純粹的數(shù)學(xué)課,，對“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動”課程的意義和作用、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式等,，缺乏深刻理解。

綜上所述,，我們提出“小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的研究”,，作為我校教育、教學(xué)科研課題群中的一個,。

（二）研究意義

1,、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動手操作,、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法,。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識，強(qiáng)化實(shí)踐意識,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

2、有利于全面發(fā)展學(xué)生的潛能,。

好動,、好奇是小學(xué)生的天性。在活動中學(xué)習(xí),，在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊,，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下,，通過觀察,、操作,、討論,、交流、合作等方式,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并創(chuàng)造性加以解決。

3,、有利于學(xué)生心理和諧發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程，也是一個特殊的心理認(rèn)知過程,。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的,。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷,，記憶力強(qiáng),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之,，學(xué)生處在一種消極,、被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足,，注意力分散,，反應(yīng)緩慢,。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài),。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處,，學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化。

（三）理論依據(jù)

1,、哲學(xué)依據(jù),。

辯證唯物主義的實(shí)踐觀認(rèn)為，人們的認(rèn)識是一個以實(shí)踐為基礎(chǔ)的辯證過程,，是從實(shí)踐到認(rèn)識,，再由認(rèn)識到實(shí)踐的循環(huán)，由低級向高級發(fā)展的過程,。實(shí)踐既是認(rèn)識的動力又是認(rèn)識的最終目的,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個不斷實(shí)踐的過程。人類認(rèn)識事物,，尤其小學(xué)生對復(fù)雜事物的認(rèn)識,，不可能一蹴而就，而要經(jīng)過多次反復(fù),，是一個積極的,、能動的反映過程，要從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,，再由理性認(rèn)識到感性認(rèn)識,，即實(shí)踐、認(rèn)識,、再實(shí)踐,、再認(rèn)識的多次反復(fù)過程，這是認(rèn)識發(fā)展的基本規(guī)律,。

2,、腦生理依據(jù)。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，人的大腦兩半球基本上是不同的方式進(jìn)行思維,，左腦傾向于用詞語進(jìn)行思維，右腦則傾向于以感覺形象直接思維,，大腦兩半球具備一種合作關(guān)系,，兩半球雖然功能不同，處理的`信息不同，但在完成心理活動時,，又是協(xié)同統(tǒng)一共同作用的,。因此，在小學(xué)階段,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)開展有效的實(shí)踐活動,，促進(jìn)學(xué)生大腦兩半球的和諧發(fā)展以及協(xié)同活動，是提高學(xué)生認(rèn)識能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，實(shí)踐能力的物質(zhì)基礎(chǔ),。

3、心理學(xué)依據(jù),。

心理學(xué)認(rèn)為,，思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展,，手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展,，使它更加明智,，腦使手得到發(fā)展，使它變成思維的工具和鏡子,。知識,，是兒童通過他的心理結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境之間的相互作用而構(gòu)建的，這種作用又是通過個體積極主動的活力而產(chǎn)生的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是被動的接受過程,，而是一個主動的構(gòu)建過程，學(xué)生必須在自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用,，主動地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過活動增加學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)積累知識,，為學(xué)習(xí)新知、掌握新技能提供理解和幫助,。

4,、學(xué)習(xí)方式依據(jù)。

人類的學(xué)習(xí)活動,，主要有三種形式,，

一是體驗(yàn)學(xué)習(xí)，

二是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，

三是接受學(xué)習(xí),。體驗(yàn)學(xué)習(xí)是人類最基本的學(xué)習(xí)形式，學(xué)生在實(shí)踐活動過程中，通過反復(fù)觀察,、實(shí)踐,、練習(xí)，對情感,、行為,、事物的內(nèi)省體察，最終認(rèn)識到某些可以言說或未必能夠言說的知識,，掌握某些技能,，養(yǎng)成某些行為習(xí)慣，乃是形成某些情感,、態(tài)度,、觀念的過程。而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，學(xué)生必須通過對自然現(xiàn)象,，文字材料等觀察、閱讀,，發(fā)現(xiàn)問題,，搜集數(shù)據(jù)，形成解釋,，并進(jìn)行交流,，檢驗(yàn)和評價來完成，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動不僅是要加強(qiáng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，還要改善接受學(xué)習(xí)，探求接受學(xué)習(xí)的新形式,，使學(xué)生變被動接受為主動接受,，活躍教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好,。

（一）研究的內(nèi)容

1,、提煉小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的基本理念：小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從日常生活和社會實(shí)踐中選擇并確定專題,，用類似于科學(xué)研究的方式,，主動地獲取數(shù)學(xué)知識、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決簡單實(shí)際問題的學(xué)習(xí)活動,。

2,、進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的資源開發(fā)：傳統(tǒng)課程教學(xué)資源單一,，把教材作為唯一的資源,，綜合實(shí)踐活動改變了過去的課堂教學(xué)中資源單一的缺點(diǎn),。學(xué)校、社會,、網(wǎng)絡(luò),、教師、學(xué)生都可成為課程的資源,，這些資源如何得以開發(fā),，如何為教學(xué)所用，是我們研究的內(nèi)容,。

3,、構(gòu)建綜合實(shí)踐活動課的操行摸式：作為一門課程，應(yīng)該便于操作,。雖教無定法,，但空洞、無章可循的教學(xué)是不能發(fā)揮課程優(yōu)勢的,。因此,，必須構(gòu)建一套與研究相適應(yīng)的操作模式，使之有章可循,，防止盲目性,。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動評價的研究,。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動過程中,，如何通過評價增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、實(shí)踐意識,、主體意識、合作意識,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展。

（二）預(yù)期目標(biāo)

1,、通過實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值,。

2、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，初步學(xué)會綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實(shí)際問題，探索,、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，獲得成功的體驗(yàn)。

3,、初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)模式,，努力形成開放、探索,、研究,、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果,。

4、通過課題研究鍛煉培養(yǎng)教師,，形成一批具有實(shí)踐活動教學(xué)能力的教師群體,。

（一）研究的具體思路是：

首先，課題組教師廣泛學(xué)習(xí)國內(nèi)外教師的成功經(jīng)驗(yàn),，做好記錄,；其次，課題組教師通過具體的教學(xué)實(shí)踐,，驗(yàn)證學(xué)習(xí)他人的方法,，探索特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課題之路；然后,，課題組教師寫出個人研究報告,，進(jìn)行課題答辯；最后,，學(xué)校整合教師的成功經(jīng)驗(yàn),，形成課題研究報告。

（二）研究的具體方法是：

1,、資料檢索法,。學(xué)習(xí)報紙,、期刊中有關(guān)數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)綜合活動課題的有關(guān)理論,、方法，上網(wǎng)檢索與課題相關(guān)的內(nèi)容,，形成個人理論學(xué)習(xí)筆記，借助博客交流平臺,，進(jìn)行討論與探究。

2,、實(shí)驗(yàn)法,。在具體的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課題教學(xué)實(shí)踐中，課題組教師根據(jù)學(xué)生的具體情況,，大膽實(shí)驗(yàn),，對課題實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)資料，如活動方案,、學(xué)生活動資料,、學(xué)生數(shù)學(xué)日記和教師的活動反思等都要做好詳細(xì)記錄,，并按照一定的順序歸類,，要便于檢索。

3,、調(diào)查法,。學(xué)生對開展的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動進(jìn)行社會調(diào)查，分析總結(jié),。教師也對開展的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動進(jìn)行社會調(diào)查,，對學(xué)生的調(diào)查情況進(jìn)行調(diào)查，針對出現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo),。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。教師對自己的教學(xué)研究要不斷總結(jié),，每學(xué)期進(jìn)行兩次階段性總結(jié),。對課題研究中的成功做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對課題研究中的失敗的做法要吸取教訓(xùn),。同時要認(rèn)真整理數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課題的教學(xué)模式,，使數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課題的研究形成完整的資料。學(xué)校也將組織課題成果匯報,，以此為實(shí)驗(yàn)教師搭建相互交流,，取長補(bǔ)短的研究平臺。促進(jìn)課題組教師的研究整體向前推進(jìn),。

課題可以分為以下幾個階段

第一階段：規(guī)劃設(shè)計階段,。時間在20xx年2月—20xx年3月。主要是選擇確定研究的課題,，組成課題組,，課題組成員的分工，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育專家對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的研究成果,，搜集國內(nèi)教學(xué)一線教師對數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的成功案例,，活躍實(shí)驗(yàn)教師的思維,，討論研究的內(nèi)容,，制定本組的實(shí)施方案,。

第二階段：申報課題階段。時間在20xx年3月—20xx年5月,。對課題進(jìn)行申報,、立項(xiàng)。

第三階段：活動實(shí)施階段,。時間在20xx年5月—20xx年10月,。對課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)施。

20xx年5月—20xx年8月,，各個年級匯總一本課題研究的初步成果,，

20xx年9月—20xx年10月，我們將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)的第二輪研究,，我們將在第一輪研究的基礎(chǔ)上,，修改完善我們的課題實(shí)踐研究成果。

第四階段：活動總結(jié)階段,，時間在20xx年10月—20xx年12月,。我們將總結(jié)課題教師的研究成果，寫出學(xué)校的課題研究報告,，準(zhǔn)備課題結(jié)題的有關(guān)事宜,。

1、形成實(shí)驗(yàn)報告,。

2,、初步形成各年級《數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動案例》。

3,、初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)模式,。

組長：王傳華

組員：何婷英、韓明河,、李曉紅,、馬麗平、羅寧,。

高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組