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幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇一

在幼兒教育領(lǐng)域中，"健康第一"一直以來(lái)都是幼兒園教育的首要任務(wù),。我們常說(shuō),，“身體是革命的本錢(qián)”，擁有一副健全的身體是一個(gè)人做人,、做事,、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生活離不開(kāi)健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)，要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，無(wú)論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的周?chē)h(huán)境,、都要依據(jù)身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損健康,。

一、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。

我班孩子特別喜歡參加戶(hù)外活動(dòng),，早晨閱讀過(guò)后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了,，這個(gè)時(shí)間段我就帶他們?nèi)ミM(jìn)行晨間戶(hù)外鍛煉,。如：做小律動(dòng)、跑步,、跳,、鉆洞等,。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)后及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也十分感興趣,，也樂(lè)于參與,。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒,，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展,。每月為幼兒準(zhǔn)備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規(guī)范基本動(dòng)作,，并通過(guò)游戲的形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

通過(guò)小故事,、榜樣的力量促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，用調(diào)羹吃飯,，同時(shí)保持桌面,、地面的整潔；知道飯前洗手,、飯后漱口,；如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在認(rèn)識(shí)芹菜營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng),，孩子們非常喜歡,。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食,，細(xì)嚼慢咽,，吃好飯；活動(dòng)間隙提醒幼兒飲水,，并按要求取放茶杯,；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一掌握,。利用日常契機(jī)教育孩子學(xué)習(xí)用手帕,、紙巾擦眼淚、鼻涕,，知道垃圾桶的位置,，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，要不小把飯弄撒,，要教育幼兒自己用毛巾清理干凈,，慢慢養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度,，保證幼兒有充足的睡眠及活動(dòng)時(shí)間,，《能干的小手》、《我會(huì)整理》讓孩子學(xué)著自己的事情自己做,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí),，孩子們都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服。

三,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)

通過(guò)活動(dòng)《預(yù)防齲齒》,，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官,，要保護(hù)它,。活動(dòng)《了解燙傷》,，讓孩子看了各種燙傷的案例,，從而讓他們知道燙傷對(duì)自身的危害，在平時(shí)一定要注意不碰熱的,、燙的東西,，遠(yuǎn)離它們。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理,。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，避免了安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,，生病請(qǐng)假孩子少了,，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇二

一,、積極開(kāi)展體育鍛煉，創(chuàng)建班級(jí)健康特色,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處,。如晨間活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類(lèi)運(yùn)動(dòng),，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí),；定期進(jìn)行混齡、跨班戶(hù)外活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二,、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中,。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應(yīng)抓住契機(jī),，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,，如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等,。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：

1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連,。例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現(xiàn)象,，就可以選擇有關(guān)的資料,，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。

2,、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的`過(guò)程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái),。比如,，我們要求幼兒"不偏食，不挑食",，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康,，但我們不能直接對(duì)幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。本學(xué)期我們已開(kāi)展了《請(qǐng)謝謝對(duì)不起》,，《安全法制教育》,、《白牙和黑牙》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng),。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級(jí)中開(kāi)展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng),，提高孩子的活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平,，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力,。十月份開(kāi)展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽,。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視,，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng)。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng),，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展,，使幼兒的一生都受益匪淺,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇三

本年度，在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、在身體發(fā)展方面：

通過(guò)戶(hù)外體育區(qū)域活動(dòng),、遠(yuǎn)足活動(dòng),、戶(hù)外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等,。小肌肉動(dòng)作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等。

2,、在自我保健方面：

通過(guò)成人對(duì)幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng),。但游戲中,，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。

3、在生活能力方面：

幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提醒,。

4、在心理健康方面：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍,，開(kāi)設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個(gè)性,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇四

一、積極開(kāi)展體育鍛煉,，創(chuàng)建班級(jí)健康特色,。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,，利用多種形式,，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng),、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色,。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí)；定期進(jìn)行混齡,、跨班戶(hù)外活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

二,、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應(yīng)抓住契機(jī)，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響，如,，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等。

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：

1,、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在愛(ài)哭,、膽小等現(xiàn)象,，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育,。

2,、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái),。比如,，我們要求幼兒"不偏食,，不挑食"，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康,，但我們不能直接對(duì)幼兒講"膳食均衡"的大道理,，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康,。本學(xué)期我們已開(kāi)展了《請(qǐng)謝謝對(duì)不起》，《安全法制教育》,、《白牙和黑牙》,、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng),。

結(jié)合課題的實(shí)施,，在班級(jí)中開(kāi)展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，提高孩子的活動(dòng)興趣,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與,，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力,。十月份開(kāi)展的體操比賽,。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視,，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng),。

健康是幼兒的幸福之源，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng),，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展,，使幼兒的一生都受益匪淺。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇五

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處,。如晨間活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與球類(lèi)運(yùn)動(dòng),，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí),；定期進(jìn)行混齡,、跨班戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系,。教師應(yīng)抓住契機(jī),，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣,。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,，如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西,，不隨便跟人走等等,。

三

從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容：

1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連,。例如：幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現(xiàn)象,，就可以選擇有關(guān)的資料,，進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。

2,、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過(guò)程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái),。比如，我們要求幼兒"不偏食,，不挑食",，實(shí)際上要說(shuō)明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對(duì)幼兒講"膳食均衡"的大道理,，只能通過(guò)介紹各種各樣的食物,，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。本學(xué)期我們已開(kāi)展了《請(qǐng)謝謝對(duì)不起》,，《安全法制教育》,、《白牙和黑牙》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng)。

結(jié)合課題的實(shí)施,，在班級(jí)中開(kāi)展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng),，提高孩子的活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與,，不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平,，也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。十月份開(kāi)展的體操比賽,。十二月舉行的穿衣分豆比賽,。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視，也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開(kāi)展安全有意義的戶(hù)外體育活動(dòng),。

健康是幼兒的幸福之源,，但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇六

一,、注意孩子身體方面的健康

1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活,，保證了每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2,、提高幼兒跑,、跳、爬等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆,、攀登、投擲等動(dòng)作,；提高幼兒的平衡能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試多種體育器械的玩法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用球,、圈、包,、棍等材料開(kāi)展體育游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種體育活動(dòng)的興趣,，使其喜歡參加各種體育活動(dòng),；通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、自信等良好品質(zhì),。

5,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不到危險(xiǎn)的地方玩。

6,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子,，分發(fā)餐具，注意保持桌面,、地面的整潔,。

7、引導(dǎo)幼兒了解消化器官的名稱(chēng),、功能,；了解人體的消化過(guò)程；了解保護(hù)關(guān)節(jié)的方法,，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣,。

8、夏天懂得少吃冷飲,，知道防暑降溫的健康方式,。

9、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配,，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食,，容易使人發(fā)胖。幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康,，了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性,。

二、注意孩子的心理健康教育

1,、引導(dǎo)幼兒充分感受和發(fā)現(xiàn)了生活中的快樂(lè),，培養(yǎng)了幼兒的積極情緒，幫助幼兒學(xué)會(huì)了正確表達(dá)情緒的方法,，知道用語(yǔ)言,、表情等表達(dá)自己的情緒。

2、通過(guò)連體人,、背靠背,、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂(lè),。學(xué)會(huì)分享與合作,。愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè)和不快樂(lè)的事，大膽表達(dá)自己的情緒,。

3,、能夠在生活中尋找到快樂(lè)，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒,，知道如何讓不愉快的心情變好。

4,、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感,。

以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對(duì)幼兒進(jìn)行的培養(yǎng),。在老師的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，幼兒的身體素質(zhì)明顯得到提高,，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)努力，將我們的工作做得更扎實(shí),，使每個(gè)孩子都健康快樂(lè)每一天,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇七

常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無(wú)情,，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉,，翩翩起舞。金黃的黃桷樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng),，飄然下落,，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球,，他們紛紛跑到黃桷樹(shù)下,，自然地和樹(shù)葉玩起了游戲。此時(shí),，作為老師的我是按原計(jì)劃開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇,，讓孩子們和樹(shù)葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中，這難道不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹(shù)葉玩游戲》,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察,、練習(xí)掌握雙腳跳,、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

2,、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力,、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣,，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法,。

重點(diǎn)：在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力,。

難點(diǎn)：能大膽的用完整,、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹(shù)葉玩法。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

四,、活動(dòng)過(guò)程

(一)嘗試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。

老師：看到這么多漂亮的,、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩,。幼兒自主地玩著樹(shù)葉,。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了,，結(jié)婚撒花了,，生日快樂(lè)等游戲!(玩拋樹(shù)葉的游戲)

教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲,。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下,，看誰(shuí)拋得高吧,。

(幼兒聽(tīng)完我的話趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉,，發(fā)展幼兒的跳躍能力,。)

2,、幼兒：樹(shù)葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑,。(玩開(kāi)飛機(jī)的游戲)

教師：飛機(jī)飛起來(lái)了,，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,，撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。

(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”,。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

3,、幼兒：一片兩片三片,、(玩數(shù)樹(shù)葉的游戲)

教師：這么多的樹(shù)葉，你數(shù)清楚了嗎,，你是怎么數(shù)的?

(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù),。)

小結(jié)：興趣是的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)造力無(wú)限的爆發(fā),，真不錯(cuò)!

(二)分享交流玩法，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說(shuō)得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲,。

幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái),，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成飛機(jī),，和它一起飛起來(lái),。

幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲。

幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)成床,，可以躺在上面休息,。(大家爭(zhēng)相表述。)

(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述,。)

2、師：剛剛小朋友們分享的方法,，你有玩過(guò)嗎?試一試,。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們?cè)偻嬉淮伟伞?/p>

幼兒：他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái),。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思篇八

健康是身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài),，健康教育是以健康教育為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué),、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,，也是對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。現(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，對(duì)于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄,，更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,。

鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃，我們事無(wú)巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來(lái),，全園職工目標(biāo)一致,，群策群力，通過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康,。

一,、制定周詳?shù)挠?jì)劃

作為實(shí)施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場(chǎng)所。社會(huì)心理學(xué)家勒溫()認(rèn)為：不同的群體回對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不同的影響,，個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài),，這種平衡如被破壞，會(huì)引起個(gè)體的緊張,，這種緊張刺激會(huì)促使個(gè)體通過(guò)努力與群體取得新的平衡,。

因此，我們?cè)谀瓿蹙蜕逃懼贫酥茉數(shù)挠?jì)劃,，旨在通過(guò)幼兒健康教育幫助幼兒提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，改善幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識(shí),，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，同時(shí)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段,，充分利用空氣,、陽(yáng)光、水等自然因素,，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展,。

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃,，各班再針對(duì)幼兒的具體情況，年初制定學(xué)期計(jì)劃,、養(yǎng)成計(jì)劃,，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中,。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性,，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,，隨時(shí)調(diào)整,。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本,。

二,、責(zé)任落實(shí)到人

幼兒園的健康工作可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃,，達(dá)到預(yù)期效果,，必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分,。身體保健除了安排合適的保健人員,，還專(zhuān)門(mén)成立了伙委會(huì)，全面保障幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝取,，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育,，為孩子們的成長(zhǎng)補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。

在幼兒健康教育過(guò)程中,，除了合理衛(wèi)生的膳食條件,，還必須要豐富幼兒的健康知識(shí)，改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,，教給幼兒出金健康的方法,，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識(shí)素質(zhì)和傳授知識(shí)的態(tài)度,。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間,，同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)全體教師參加大專(zhuān)進(jìn)修,，定期開(kāi)展園本培訓(xùn),。

三、勤抓勤管,，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,，有時(shí)教師雖然三番五次地說(shuō)教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行,。若針對(duì)不同幼兒的個(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行集體教育,，未免浪費(fèi)時(shí)間,，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。

如對(duì)某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護(hù),，多提醒他及時(shí)入廁：對(duì)喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等,。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管,，持之以恒,。

四、家園共育

幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān),，幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問(wèn)題,、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題,，這些問(wèn)題在家庭中同樣存在,。因此，我園積極通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校定期地向家長(zhǎng)宣講健康常識(shí),，并通過(guò)各班班主任與家長(zhǎng)的口頭與書(shū)面交流,、家長(zhǎng)園地等多種形式與家長(zhǎng)取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,，以后我們會(huì)在今后的各種中,，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步,。