當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中歷史教學工作總結微博篇一

作為教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，用心參加科組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的

精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡單、認真的形象去應對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

作為教八年級歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的用心性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

透過一學期努力，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高,。

在以后的教學工作中,，要不斷

總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

本學期，本人任八年級二個班的歷史課,。我認真學習從各方面嚴格要求自己,，適應新時期教學工作的要求，用心向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出

總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，

總結檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好

教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出

總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

三,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

初中歷史教學工作總結微博篇二

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

我積極參加教研室組織的教研活動,，積極參加集體備課,，仔細聽，認真記,，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前備好課,，寫好學案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,。復習階段,，我把每一單元的知識框架,、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學此文轉自。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。

加強自身基本功的訓練,，課堂上做到少講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上盡量做到課課清,。對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我用心去教誨我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初中歷史教學工作總結微博篇三

我們知道知識的掌握必須通過學生自己的思維活動,，教學只有符合學生掌握知識的規(guī)律,，才能獲得良好的效果。學生的思維發(fā)展,，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維,，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學時學生主要依靠具體形象思維,，而到了初中,，學生的邏輯思維開始占主導地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動,。初一學生能夠?qū)W習一些比較系統(tǒng)的科學知識,，但思維多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事,，有英雄主義意向和強烈的好奇心理,，常思索一些滑稽，有趣的事物,。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平,，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的,。

初中歷史課程標準指出：學生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,。教會學生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,。對學生進行思想品德教育,。要達到這個要求，初一歷史教學才是“萬里長征”第一步,，教師要依據(jù)初一學生的心理特征和認知水平,，注意小學教材與中學教材銜接。例如：孔子,。學生在小學已學習了“大教育家孔子”,，初一的學生不僅要學習大教育家孔子,，還要學習作為大思想家、儒家學派創(chuàng)始人的孔子,。教學中,，在學生已掌握“孔子是怎樣教育學生的？”基礎上,，要求學生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承,？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學說,。再次掌握孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大,。這樣循序漸進,，不斷提高。

“興趣是最好的老師”,?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者,?！迸d趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化,，化非智力因素為智力因素,。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣,，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,，提供教壇講故事,。小學的歷史學習是以故事形式進行的，初一學生已了解與初中課文有關的一些故事,。讓學生將小學了解的故事與相關的課文結合上講臺講故事,。每個學生都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了學生的閱讀能力,，綜合概括能力,，表達能力，又鍛煉了學生的膽識勇氣,，還嘗到了做小老師的滋味,，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如，巧設疑,?！八季S自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,，只有學生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時,，他們才愿意去進行探索。學習“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課,，設計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎,？人與猿有什么不同？人是不是動物,？人和動物的根本區(qū)別是什么,？我國境內(nèi)最早的居民是誰？他們長的什么樣子,？吃什么東西,？住在哪兒？把每個問題假設為一個“寶藏”,，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”,。把學生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶,。學生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進,。

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平,。從思維特征看，初一學生的形象思維占優(yōu)勢,，采用直觀教學方法為學生提供感性材料,，有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀,、模型直觀和語言直觀等,。由于歷史室的建設，多媒體技術的運用為直觀教學提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地,。

造紙術是我國四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲,。那么,，紙是怎樣造出來的呢？為什么說造紙術的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻,？教材提供了七幅圖,。《考古發(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們,，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料,。竹木簡很笨重,，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本,，竟用了3000片竹簡,，派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛,，但很貴,，不能大量使用。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書寫材料,，這就推動人們發(fā)明了造紙術?！恫虃悺肥俏桓母锛?，在他之前，紙的質(zhì)量比較差,，產(chǎn)量也不高,，蔡倫改進造紙術后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過程是復雜的,，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學錄像“造紙術”片斷,，則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干,。《造紙術傳到世界各地的時間》我們看到,，造紙術從我國先后傳播到世界各地,，改變了世界書寫材料的面貌，促進了文化教育的普及,，推動了世界科學文化的傳播和交流,，深刻地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術的發(fā)明是了不起的科學大事,，為世界文明作出了巨大貢獻,。

這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述,、說明和描述,，圖言并茂,，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像,，引導學生在感知直觀材料的基礎上,，進行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,，最終獲得科學的理性知識,，還受到了思想教育。

每一堂課的教學,，直觀只是一種手段而不是教學目的,。在全面理解的基礎上，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結歸類,，上升到一般的理論,，這是感知過程的最后目標，只有這樣,，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的,，深刻的。

中學的學習要求與小學的不一樣,，學習方法也就不同,。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初一這個轉折點沒過渡好,，成績大幅度下滑,，反之，卻上升,。因此,，加強學法的指導是必要的。

回答問題,。每節(jié)課都有提問,，學會回答問題是最基本的。如果問題是一個點,，學生可以作答,。如果問題是個面，大部分學生便不知所措了,。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步,？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進行比較回答,。但學生的答案是毫無判斷,、沒有選擇地照搬課文，反映出學生答題的水平較為低下,。教師要為學生分析題意,，介紹答題的基本步驟,，然后引導學生先閱讀課文，分析判斷,，再綜合作答,，并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答：①、②,、③……,，養(yǎng)成條理清晰的好習慣,。

初中歷史教學工作總結微博篇四

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

師愛是教育的＂潤滑劑＂,，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生,，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；＂金鳳凰＂要愛,，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,，在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。因而在平時教學中注意分層教學,，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教,，小組互幫互助的方法,，讓先進學生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,，他們的學習情況有了明顯的進步,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備,。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,，本學期有一篇論文發(fā)表,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初中歷史教學工作總結微博篇五

本學期，我擔任七年級11,、12班的歷史課教學和八年級1—5班的歷史教學工作,。在工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與其他教師團結合作,，結合各班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，下面我就對本學期教學工作作以下總結：

我以歷史課程標準為依據(jù),，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。使學生增強理解歷史和運用歷史的能力；初步學會應用歷史的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

積極參加學校組織的集體備課,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真設計導學案,。設計多媒體課件,，做到每一課都 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反思。

課堂強調(diào)師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把歷史教學

看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

結合學校課堂教學改革的新模式，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生歷史學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心,，提高學生學習歷史的興趣,，促進學生的發(fā)展。

對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

初中歷史教學工作總結微博篇六

一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的

精神從事教學工作,，本學期,，本人任教初一級和初三年級7個班的歷史課，作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的

精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初中歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好

教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出

總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學風。我所教的6個班,，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

在以后的教學工作中,，要不斷

總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

初中歷史教學工作總結微博篇七

一學期的教學工作接近尾聲,，忙碌的身影將得到一段時間的休憩,，身心都可以得到一定的緩解,，也該是好好總結，縝密思考,，將得失進行匯總,，以便提升自己，獲得更大的進步,。

先來說說七年級的歷史,。說到歷史，從某種程度上來說,，歷史一班會被認為是簡單的,，應該很好學，但對于剛接觸這門學科的人而言,，新鮮事物有好奇的一面,，同時又會有認識方法、思維方式的障礙,，觀念轉變快的人,，可能很好入門，越學越好學,，成績也會突飛猛進,；而對于沒有處理好這些問題的學生而言，不但不能很好的掌握好知識,，還會讓他失去信心,，覺得自己練開卷都考不好、學不好,，對學生而言,，打擊太大了。鑒于此,，對七年級歷史教學概括為一句話,，在摸索中艱難前行，在解決問題和尋找問題中補充,，雖說布滿荊棘，未能取得全面的成績,，但終歸有得有失。較好的一面,，甚或取得的成績有以下幾方面：第一,，在培養(yǎng)興趣方面相對比較成功,，大部分學生都產(chǎn)生了對歷史學習的興趣,，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種展現(xiàn)方式,，包括肢體語言,，讓學生能產(chǎn)生聚焦,，進而關注你。第二,，初步建立了認識歷史事物、歷史學習的方略,。第三,，解答了部分學生對學習方法和措施的疑惑,。

不足的部分主要有以下幾點：第一，課堂教學中與學生的溝通需繼續(xù)加強,，盡最大的努力讓學生變成學習的主體,。第二，教學方法不夠先進,，教學手段不夠靈活,，特別是多媒體的使用與知識的結合部夠好。這兩點將是以后教學中著重提高和改進的地方,。

說完七年級歷史,，再來說說七年級的地理。在一學科的教學中,，除了前面分析的學情相同外,，又有其學科的獨特之處，因此,，著重把這門課的得失總結成教學過程的前后順序,。

本學期的地理教學，也分為兩個典型的時段,，在前一部分主要重視學法的培養(yǎng)和指導,，因為，本學期的知識屬于區(qū)域地理，學習的方法又很多的共性,，過程也很相似,，所以，前段時間的課堂著重講解,，詳講,、細講，把每個部分都講透,，注意和知識點的相關聯(lián),，前因后果，例如,，亞洲的河流有什么特點,，那就得從亞洲的地形分析，這種聯(lián)系應當完全分析清楚,，同時,，要把基礎識記的知識點掌握好。

而到后期的課堂,，講解相對較少些,，著重講解體系，然后重點在學生的自我學習上,，同學間的互學互幫,，課本知識與實際的結合。加強練習,，并嚴格改正錯題,，做到細心細致。

最后說一下八年級的歷史,，八年級學習歷史的時間已有兩年了,，由于有一點的經(jīng)驗，學習起來比較輕松,，掌握知識也比較快,。本學期整體狀況良好，從得失方面來看,，好的一面有以下幾點：第一,，中國現(xiàn)代史的知識都比較近，所以學習的興趣或者是學習的方法都進步了很多,。第二,，減少了講的部分，多了與學生互動的部分,。第三,，學生的作業(yè)水平有較大的提高,，做題習慣和卷面整潔度都得到改善。有進步也有不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一,，以前好的習慣本學期做的較少，如課外輔導等,，當然有很大的原因是本學期的重點在七年級的教學上,，對八年級的關注稍微少了一些，再加上八年級科目多,，其他老師抓的緊,，時間上有些沖突。第二,，知識的層次性不夠,，還應該在課堂教學上加強設計的工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，把各個環(huán)節(jié)整合好,。第三，啟示性問題雖然有所增加,，但還應當增加，力求取得更好的效果,。

綜上所述,，盡管取得了一定的成績，但不足還是很多的,，望在實際工作中,，領導能給予我實在、適時,、直接的指導和評證,。相信在今后的工作中會得到更大的進步和提高。

初中歷史教學工作總結微博篇八

這個學期,，為了進一步提高課堂教學的有效性,，我們還是踏踏實實地做好教學計劃，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié),，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中,，。嚴格要求學生,，尊重學生,，保護學生；同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學習,，努力進取,。還要發(fā)揚教學民主，使學有所得,，教有所長,；更要發(fā)揮集體的智慧，使教師與教學共同成長,。

一,、備課與聽課

①認真鉆研課標和教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，注重處理教材的能力的使用及提高,； ②了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的解決措施,。 ③考慮教法，解決三維目標,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的導課及學生活動。④每人聽課人不少于15節(jié),，本學科的必須參加評課,。

二、上課與交流

①組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛,，使學生如臨其境,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,。 ②提高教學質(zhì)量,，還要做好課堂訓練，精心準備題目,，提倡原創(chuàng),，尤其是材料解析題。③面對全體學生,。初中的孩子愛動,、好玩，缺乏自控能力,，要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進生生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、教研與比賽 ①利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，做好學習筆記,。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同年級教師進行集體備課,或突破重難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.各年級集體備課15-20節(jié)。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報） ③圍繞校第二十一屆教學節(jié)活動,歷史教研組極參與,李蕾蕾老師展示的是《洋務運動》一課,，深受好評,。組織好青年教師的匯報課,從備課到聽課,再到評課，認認真真.④積極參加市級省級的教學論文比賽活動,，鍛煉,，增識，多學習,，為校增光,。還參與了省級有效備課的培訓者培訓。⑤積極參與小課題研究,，努力提高課堂教學的有效性,。⑥開發(fā)的校本課程有初三年級《學生同步訓練》及許亞鵬老師的《開卷考試一本通》,。

四、中考備考

積極參加省市教研活動,，聽取海南史的主題報告,，還有市一中學的展示課《抗日烽火》等，學習充實,，不斷進取,。參與省市的命題工作,，在鍛煉中成長,?？平M老師積極參加對永興的支教活動,，資源共享,，共同進步,！

初中歷史教學工作總結微博篇九

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學,。由于八年級的歷史是中考必考科目,，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一、主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右,。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景,。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

. 5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,，。

7,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動，如(1),、歷史人物訪談,。(2),、交流歷史學習方法、經(jīng)驗,。(3),、歷史專題報告會。(4),、觀看愛國主義影視片,。(5)、學習方法,，復習方法指導,。(6)、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

8,、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》,，,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量

二、主要工作成績：

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主,、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

三、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

四,、教學反思。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的'主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。一方面，學生的學習基礎相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應,。另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。 一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

五、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,，合作,，探究學習的伙伴。

20xx年初中歷史教學工作總結三

本學期,，我擔任七年級(4,、5、6)三個班級的《中國歷史》學科的教學工作,。

雖說這一學期的教學時長將近四個月,，卻也是轉眼即過，一學期已經(jīng)結束,?；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失,。學期以來,，我本著以學生成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中,，應該說圓滿完成了學校制訂的教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、緊抓常規(guī)教學,，有備無患

1.做好課前“三備”：備學生,、備教材、備教法

需要說明的是,，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術而非史學,，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與安排，我艱難的答應了,。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過,。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上,。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法,。

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考,。我所教的1班和6班，特征各不相同,。1班學生人數(shù)66人,，男女生比例基本持平;6班學生人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù),。結合《中國歷史》的學科特點,，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中,，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,，就會自然而然的融入,。所以，做好了“備學生”的工作,，課堂上就會比較輕松,。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰、深刻,、透徹,。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻,、講解不透徹，學生就很難接受,，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒,。故，我十分重視備教材,。開學時,，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料,，為了給學生上好豐富的歷史課,，我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學習教學視頻，沒有參考書,，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己,、完善課堂、豐富學生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務,，良好的教學方法必不可少,。《中國歷史》是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn),。哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等，我都在課前做好了充分的準備,，必要是還要課前演練一番,。

2、多聽課,，勤學習,，善反思

學校關心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導老師,，我的指導老師是譚道書主席,。不管什么層次、什么學科的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào),，脫離實際的成見,。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。

二,、重視尖子,、鼓勵后進，優(yōu)差結合,，整體推進

雖然是《中國歷史》學科,，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學方法。對于個別班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導,、同學幫扶和思想教育相結合的方式，激發(fā)學生的學習信心與興趣,，力爭每一名學生不掉隊,。

三、課堂效果與教學成績

本學期,，無論是階段性考試還是期末考試,，我兩個班的孩子都取得了理想的成績，名列年級前茅,，又特別是這次期末考試,，我6班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上，得到了學校領導和老師一致認可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務,，積極總結經(jīng)驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高,。

四,、深思自我不足與來期教學目標：

1、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高,，不斷更新,。社會瞬息萬變,，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己,。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

通過本學期的教學工作,，我總結了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道,，作為一位年輕的教師,，經(jīng)驗還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累,，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗,，把教學工作當做我一生的事業(yè)!

初中歷史教學工作總結微博篇十

有計劃的去做任何事情，都會比盲目去做事情的效果好的多,。作為教育工作者也是如此,，在新學期到來之際，需要預先安排好一學期的

工作計劃,，才能更好的深入教學,。

一、指導

思想

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展。

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、

整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎知識,、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實,，。學生對歷史較感興趣,，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。

本學期所授的內(nèi)容是

中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十三課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

1、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎上,，進行

思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性,，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學生負擔，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種,，再除去三分種準備時間，實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到革分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,，導入新課；中間二十五分鐘教學新課,；后十分鐘練習鞏固,。

４、教會學生學習方法,。以往教學,，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,，尤其是讓學生掌握歷史小論文的

寫作方法,。在教學中注重改變學生的學習方式,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

5,、積極參加隆回縣教研室歷史組、學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足,，將教學中的點滴進行

整理，以提高自身教學水平,。

6,、認真完成學校布置的各項工作。

7,、成立歷史學習小組,，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績,。

8,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情

初中歷史教學工作總結微博篇十一

在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好。使學生樂學,，充分調(diào)動了學生學習積極性,，達到愉快教學的目的。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化,、條理化；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

注重研究中學教學理論，積極參加科組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。 備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課堂教學，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。

月考是對全體學生進行的測試,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平

初中歷史教學工作總結微博篇十二

一個學期匆匆過去,，我校教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期我校教研的工作做如下總結,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”,。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓，措施得力,，目標明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學習《國家課程標準》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉變,。

2,、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期二和星期二業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動,，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識,，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫論文,。

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結,、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學理論得以提升,。

本學期以“關注學生,、追求本真”為研修主題，以“提升教師素養(yǎng),，改進教學行為,，鞏固課堂實效”為抓手，以教研組建設的動態(tài)評估為契機,。立足教研,，聚集課堂，改進教學行為,，提高教學效益,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構建符合學校實際的校本研修機制,，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關得記錄和反思,。

1、本學期,，嚴格按照課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進學生全面發(fā)展,，把教研工作做細、做實,。

2,、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時、認真,、細致,、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

1,、突出課改實驗,。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗,，及時地總結教學經(jīng)驗,，撰寫課改論文。

2,、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡進行備課,，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔,，又保證教師有足夠時間進行備課,。

3、抓好畢業(yè)班教學工作,。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高,。學校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展,。

一學期過去了,，下一學期我校教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取,，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

初中歷史教學工作總結微博篇十三

根據(jù)20xx——20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”,，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策,，并在學校的有力領導下,，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設,，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記,，多聽有經(jīng)驗老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學能力,。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查,。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷,。可見歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的,。

本學期,，結合本組的教學實際,，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課,、評課,，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興?！钡闹笇枷?，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率,。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報,，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,，還認真組織了對新教師的聽課,，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備,，討論教材,、教法、學情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量,，備課組長各盡其責,，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法,，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

歷史組在市里的各項教學活動中,，每次都是全組老師共同參加,，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好,。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流,，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可,。

在我校網(wǎng)站開通的基礎上,，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺,，等候管理員的審批,。內(nèi)容包括：教研組工作計劃,、教研組工作記錄、校本研修的相關材料,、業(yè)務理論學習的相關材料,、研討課、匯報課的教案和四評材料,、科研工作計劃、科研工作記錄,、科研工作階段總結,、歷史課教學反思、教學案例,、課件等,。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿,。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實,，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果,。反思一個學期的工作,，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好,，下學期應在以下幾個方面多努力：

一,、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,，以備課組為單位進行學習,，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究,。

二,、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學,，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好,。

三,、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課,，多聽其他學科的課,，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進來,，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

四,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。

五,、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結構教案,，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者,，我們深知自己責任重大,，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。

初中歷史教學工作總結微博篇十四

本學期,，本人任教九年級1,、2班，七年級1,、2班共四個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的

精神從事教學工作。

作為一名老教師,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極組織和參加教研組活動和備課組活動，保持經(jīng)常聽本組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都能以最佳的

精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。遵照“初中歷史新課程標準”施教,，讓學生掌握好歷史知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,。基本能培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助學差生。但由于本學期授課時間較長,，復習內(nèi)容較短,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。在以后的教學工作中，要不斷

總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我相信“有耕耘總會有收獲”,，努力就會有效果的,。

在今后的日子里，我應做好以下幾方面工作：

一,、認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排作出詳細的記錄,。認真寫好

教案，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真制作各種吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出

總結，寫好教學反思,。

二,、強化上課技能，提高教學質(zhì)量,。使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的學習積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；還要注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口、動手,、動腦盡量多,；同時在每一堂課上都要充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,。同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，取長補短,。并且常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，以便改進自己的工作,。

四,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精,，有針對性,，有層次性。對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、注意培養(yǎng)學生的興趣,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這制約著教師的教學模式停留在應試教育的層面上,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、取得了較好的成績,。本學期，期末考試學生的三率情況良好,。

存在的不足包括：

1,，本人存在惰性，平時對學生的要求不嚴,；

2,，輔導不夠，應多深入課堂，給學生以指導和輔導,。

這些都有待改進,。