工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式,,堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課,、“陽(yáng)堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞,、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新,,符合新課改要求,,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,,真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用,。同時(shí)還切實(shí)開(kāi)展了教師素養(yǎng)展示活動(dòng),,即提高了教師的業(yè)務(wù)水平,又活躍了學(xué)校的教研氣氛,,又為教師搭建了互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺(tái),。
二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng),,學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,,明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定人員,,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng),。一如既往地利用每周四開(kāi)展集體備課、每周五開(kāi)展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動(dòng),。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,,上好每一堂課,積極開(kāi)展評(píng) 課交流,,不斷總結(jié)提高,。活動(dòng)做到有主題,,有內(nèi)容,。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,,因此,我們始終抓實(shí)抓好,,重點(diǎn)做好如下工作:
1,、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊,、開(kāi)足,、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每個(gè)樓層有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人,,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況,、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等,。每月教學(xué)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案,、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)等,。在每月總結(jié)會(huì)上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見(jiàn),。教學(xué)處與教研組長(zhǎng)在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),。
每位教師都能按要求完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù),。大部分教師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真,、詳細(xì),,所有教師都在聽(tīng)課筆記上對(duì)授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評(píng)價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,每月除完成業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),每月學(xué)習(xí)后再寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理,。合理使用教學(xué)器材,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理,。
(1)抓備課,。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,創(chuàng)造性地使用教材,,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題,。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,,教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié),,如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),,上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,,采用隨堂聽(tīng)課制度,,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,,提高了課堂效率,。
(3)抓作業(yè)布置與批改。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,,大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很好,,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí),,作業(yè)量少而精,,每次檢查后教學(xué)處都針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真處理,,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,。
(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這些問(wèn)題,,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。
(5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測(cè)試,。根據(jù)各教師上交的卷面分析,。教學(xué)處總結(jié)了測(cè)試的問(wèn)題,并召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議,,提出了在以后教學(xué)中改正的方法,。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量,,沒(méi)有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,,但僅靠課堂也不行,學(xué)生的智力水平,、學(xué)習(xí)能力存在著差異,,再加上學(xué)生中留守兒童較多,家長(zhǎng)不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,,給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來(lái)一定的難度,。針對(duì)這些實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,,學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上,,全面提高合格率。一是要求各任課教師對(duì)待學(xué)困生要做到“五個(gè)優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先,、課上提問(wèn)優(yōu)先,、課后作業(yè)面批優(yōu)先,、活動(dòng)參與優(yōu)先、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先,。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃,,落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求,。
3,、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,,實(shí)現(xiàn)零輟學(xué),。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,做到手續(xù)完備,,材料齊全,,管理更加規(guī)范化。
我們?cè)诟愫梦幕n教學(xué)的同時(shí),,還開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng),,不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育,。本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的文體展示活動(dòng),培育高雅校園文化,。根據(jù)校情學(xué)情,有序組織開(kāi)展系列活動(dòng):高年級(jí)足球賽,、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動(dòng),、“經(jīng)典誦讀”等系列活動(dòng),為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺(tái),,豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵,。每次活動(dòng)達(dá)到了“人人參與,人人快樂(lè),,人人有收獲”的效果,,學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,,不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí),,反而促進(jìn)學(xué)習(xí),知識(shí)拓展,、視野開(kāi)闊,、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升,。
(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。
①重視學(xué)生的基本功,。這些看似簡(jiǎn)單的,、基礎(chǔ)的東西,,要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。否則,,隨意的書(shū)寫(xiě),任意的做答,,一旦養(yǎng)成習(xí)慣,,每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字,。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功,。
②、重視學(xué)生的積累,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí),都離不開(kāi)積累,。良好的積累習(xí)慣,,是十分重要的,特別是小學(xué)畢業(yè)班,,對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累,。
③、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)后的鞏固,、變化訓(xùn)練,、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后,,往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉,。所以對(duì)于每次出現(xiàn)的新的知識(shí)點(diǎn),在學(xué)習(xí)之后,,就要進(jìn)行鞏固,,不是題目的鞏固,而是就新的知識(shí)點(diǎn),,專(zhuān)題進(jìn)行鞏固,。做到基本訓(xùn)練,變化訓(xùn)練,,強(qiáng)化訓(xùn)練,。最后總結(jié)出方法,規(guī)律,。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,,不能是講完了,練完了,忘完了,。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出,,簡(jiǎn)言之就是精講,精煉,。
④,、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。
知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練之后,,還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識(shí)記,,自主消化,自主總結(jié),,最終建立自己的知識(shí)架構(gòu),。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了,甚至很多題目都是原題講過(guò)的,,學(xué)生做過(guò)的,,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò),。原因就在于沒(méi)有形成學(xué)生自己的知識(shí)體系,。
⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ),每一道題都有方法,,語(yǔ)文的答題思路,,數(shù)學(xué)的解題方法技巧,英語(yǔ)的語(yǔ)法常識(shí),,都是“有法可依”的,。
(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績(jī)固然重要,,但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī),,對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育,,那只會(huì)適得其反,。而相對(duì)的,我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向,,處理事件于萌芽狀態(tài),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育,并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,,為母校爭(zhēng)光,。
回顧本學(xué)期,,工作是忙碌的,但是我們教學(xué)處的各位成員凝心聚力,,團(tuán)結(jié)合作,,努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然,,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,,考慮事情還不夠周全等,。但是我們相信,在今后的日子中,,我們一定會(huì)學(xué)習(xí)著,,工作著,切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作,。
不足:
1,、教學(xué)處工作千頭萬(wàn)緒,再加上教學(xué)處部分人員兼任主科,,工作有時(shí)無(wú)法兼顧,,一些工作雖能及時(shí)完成,但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng),。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn),。
3,、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高,。
改進(jìn)措施:
教學(xué)工作艱巨而龐雜,,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,,教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階,,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路:
學(xué)生活動(dòng):
1,、作業(yè)展比賽
2,、召開(kāi)一至六年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
教師活動(dòng):
1、“教書(shū)育人,,為人師表“演講活動(dòng)
2,、“陽(yáng)光課堂”教師常態(tài)課比賽
3、教師素養(yǎng)展示
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
“先學(xué)后教”是當(dāng)前人們普遍贊同的課堂教學(xué)模式,,在市教研室的指導(dǎo)下,,我校以此作為課堂教學(xué)的核心理念,進(jìn)行了以“定向自學(xué)”——“互動(dòng)探究”——“精講點(diǎn)撥”——“檢測(cè)訓(xùn)練”為主要環(huán)節(jié)的“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”改革,被廣大教師所接納,。實(shí)驗(yàn)一年來(lái),,取得明顯的實(shí)驗(yàn)效果。現(xiàn)就新模式基本特征作簡(jiǎn)單總結(jié),。
四環(huán)節(jié)教學(xué)模式將教師的教最小化,,將學(xué)生的學(xué)最大化,是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了一個(gè)“學(xué)”字,。教與學(xué)的時(shí)間比重借鑒洋思、杜郎口,、昌樂(lè)二中的課堂時(shí)間比例,,學(xué)生學(xué)習(xí)一般在30分鐘左右,教師的講授時(shí)間則在5—10分鐘為宜,。我們也可以簡(jiǎn)單地把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看做是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié):定向自學(xué)(自學(xué))—互動(dòng)探究(互學(xué))—精講點(diǎn)撥(教學(xué))—檢測(cè)訓(xùn)練(測(cè)學(xué)),,之后要達(dá)到“堂堂清”的目標(biāo)要進(jìn)行糾正和彌補(bǔ),那則是“補(bǔ)學(xué)”,。
四環(huán)節(jié)教學(xué)模式依據(jù)嘗試教學(xué)理論,,從過(guò)去“先講后練”向當(dāng)前人們普遍贊同的“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)變,把“不學(xué)不教,、以學(xué)定教,、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”作為模式的最基本要求,。教師的教學(xué)是在學(xué)生充分自學(xué)與合作交流之后,,通過(guò)課堂展示,有針對(duì)性的進(jìn)行精講點(diǎn)撥,,是課堂的第三環(huán)節(jié),。本模式讓教師徹底走出了“教師講,學(xué)生聽(tīng),;教師問(wèn),,學(xué)生答;教師出題,,學(xué)生做題”的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的圈子,,以引發(fā)課堂教學(xué)的根本變化,促成教師的角色轉(zhuǎn)換,,突出學(xué)生的主體地位,,體現(xiàn)了自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教學(xué)的針對(duì)性,。
四環(huán)節(jié)教學(xué)模式有兩條主線,一條是放手讓學(xué)生學(xué)的線索,,是一條明線,;一條是教師指導(dǎo)學(xué)的線索,是一條暗線,。在讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,教師一直進(jìn)行指導(dǎo)和課堂調(diào)控。我們推行既服務(wù)教師教,,又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教學(xué)案”,。其中包括了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”五部分。真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,,讓學(xué)生在自主,、合作,、探究中獲取新知,,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,但一點(diǎn)也不淡化教師的主體作用.教師是學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定者,,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,,學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)者,,學(xué)習(xí)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者,。在課堂的整體到各個(gè)環(huán)節(jié),教師要有效地把握與調(diào)控,、引導(dǎo)和促進(jìn),。
四環(huán)節(jié)教學(xué)模式是以問(wèn)題為核心的,課堂的四個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“問(wèn)題”兩個(gè)字組織學(xué)習(xí)和探究的,。整個(gè)課堂是“提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——再次解決問(wèn)題”如此反復(fù)的過(guò)程,。 “自學(xué)”不了的問(wèn)題“互學(xué)”,“互學(xué)”不了的問(wèn)題“教學(xué)”,,“測(cè)學(xué)”出現(xiàn)的問(wèn)題“補(bǔ)學(xué)”,。教師首先要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,把學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化作習(xí)題化,、問(wèn)題化,、具體化的學(xué)習(xí)提綱。所提出的問(wèn)題難易要適中,,質(zhì)量要高,,注意設(shè)計(jì)坡度,要有啟發(fā)性和可測(cè)性,。其次是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)探究的問(wèn)題正是上一環(huán)節(jié)沒(méi)有解決的問(wèn)題,。教師要走下講臺(tái),走進(jìn)小組,,走近差生,,或者通過(guò)大面積的學(xué)生展示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給走“錯(cuò)路”或者“迷路”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)悄悄話,,所暴露出來(lái)難以解決和普遍問(wèn)題要善于提煉,,留做下一環(huán)節(jié)探究解決的內(nèi)容??梢赃@樣說(shuō),,教學(xué)的過(guò)程從多問(wèn)題到少問(wèn)題,最后出現(xiàn)“沒(méi)問(wèn)題”的課堂效益,。
四環(huán)節(jié)教學(xué)要求教師不再是唯一的“講師”,,而是師生人人是老師。一是倡導(dǎo)“兵教兵,、兵練兵,、兵幫兵、兵強(qiáng)兵”,。無(wú)論是課前,,還是課堂、課后都要充分利用小組長(zhǎng)教組員,、學(xué)會(huì)的教不會(huì)的學(xué)生,,讓學(xué)生充分展示,多出風(fēng)頭,。教師要多一點(diǎn)默默無(wú)聞,,少一點(diǎn)情不自禁,要牢記三個(gè)“凡是”:凡是學(xué)生學(xué)會(huì)的不講,,凡是學(xué)生講會(huì)的不講,,凡是講也不會(huì)的不講。二是教學(xué)合一,,教師要改變集中教學(xué)向隨機(jī)教學(xué)轉(zhuǎn)變,,在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中給予個(gè)人、小組,、集體提醒和幫助,,在學(xué)生展示驗(yàn)收中給予點(diǎn)撥與引導(dǎo)。即使在精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié),,教師的精講不僅是數(shù)量上的少講,,更應(yīng)是質(zhì)量上的精彩。精講要啟發(fā)誘導(dǎo),,教以方法,,點(diǎn)出規(guī)律,,注重遷移,講求實(shí)效,,做到三個(gè)一:一是不就題講題,,二是不沉長(zhǎng)講解,三是不單純動(dòng)口講,。
四環(huán)節(jié)教學(xué)是我們追求的高效課堂和理想課堂,。以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為最終目標(biāo)。如何讓這一目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn),,需要我們艱辛的努力和不懈的探索,。一要重視預(yù)習(xí),緩解課堂壓力,,做到“沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不上,,預(yù)習(xí)不充分的課不上”。多為學(xué)生布置預(yù)習(xí)性作業(yè),,提供預(yù)習(xí)方法,,進(jìn)行預(yù)習(xí)展示與驗(yàn)收。二要充分備課,,準(zhǔn)確確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)提綱與課堂檢測(cè)題,,預(yù)設(shè)好學(xué)習(xí)過(guò)程,,制定展示與指導(dǎo)措施等。三要認(rèn)真反思,,反思是提升和發(fā)展自我的前提,,沒(méi)有反思就沒(méi)有提高。每一堂課教師應(yīng)該反思的第一句話就是,,我的課“堂堂清”了嗎,?這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)精彩的課堂,輕松的課后,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
本年度我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)年,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,通過(guò)一學(xué)年的努力,取得了一定效果,。,,現(xiàn)小結(jié)如下:
1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí),。
2、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過(guò)程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。
3、批改作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,,集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,,樂(lè)于思考,。
堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),,呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2,、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究,摸索其特點(diǎn),,為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。
3、課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽(tīng)課,,自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積極上公開(kāi)課,,與大家交流、討論,。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),。
綜上所述,在平時(shí)的教育教學(xué)中,,我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
本學(xué)期,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老師們請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,,在教學(xué)上,,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來(lái)的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié):
1,、認(rèn)真鉆研教材。
在備課時(shí),,不但備學(xué)生而且備教材教法,,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課型,,擬定采用的教學(xué)方法,,、并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細(xì)的記錄,,每一課做到“有備而來(lái)”,,并制作了有趣的教具,課后及時(shí)作出總結(jié),,寫(xiě)課后記,,并認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高上課質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化。做到線條清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力,,讓各層次的學(xué)生得到提高。
3,、虛心請(qǐng)教其它教師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),,在各個(gè)章節(jié)上積極征求其它教師的建議,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)老師們的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。
4,、真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,,有層次性,,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,,并進(jìn)行篩選,,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹析評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生要求,對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),,更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,,這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,,使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他樣的技能,并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。
6,、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的兩個(gè)班,上課時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學(xué)生,,學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績(jī)的提高,,對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,,從期末看來(lái),,平均分88.6分,取得全鎮(zhèn)第一名,,在縣抽考中,,取得了較好的成績(jī),但存在的不足還很多,,如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,,這些有待以后改進(jìn)。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
本學(xué)期,,教學(xué)處在市教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,貫徹市教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn),,以生為本,,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),,努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,。
1,、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),,認(rèn)真做筆記,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),,用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。
(1),、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
第3周我校全體語(yǔ)文老師一起聽(tīng)了培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教老師顧輝輝上的四年級(jí)語(yǔ)文研討課《開(kāi)天辟地》,。課前,,語(yǔ)文教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討,然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽(tīng)課,,課后再認(rèn)真修整,。公開(kāi)課后,全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論,,大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí),。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》,。作為參加工作剛一年的教師,,查老師教學(xué)認(rèn)真,敢于大膽創(chuàng)新,,又虛心好學(xué),。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作,、課后的教學(xué)反思,,都認(rèn)真對(duì)待,,值得讓大多老師去反思、去借鑒,。一節(jié)研討課,,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí),,作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略—替換》的示范課,,得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng),。
在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中,,從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,,我們教學(xué)處都認(rèn)真組織,,精心籌備,努力把教研工作做得更好,,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平,。
(2)、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì),。教學(xué)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),,由教學(xué)處及教研組長(zhǎng)主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習(xí)討論,。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué),、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步,、五年級(jí)的解方程,、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等,,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,,鼓勵(lì)教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法,。在一定程度上,,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
(3),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,,教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng),、教學(xué)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,,在全校掀起了聽(tīng)課熱潮,。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,,交流困惑,,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐,。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課,、教師的聽(tīng)課作了具體要求,,對(duì)教師的上課、備課,、聽(tīng)課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,,因此,,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1,、抓常規(guī),,促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊,、上足,、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。尤其是市教研室12月4日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后,,對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,我們馬上制定了整改意見(jiàn),,并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí),。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫(xiě)備課,,同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,,有效地提高課堂教學(xué)效率,,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,,教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,,促使教師改正缺點(diǎn),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課,。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),,上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施,。教學(xué)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好,,作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡(jiǎn),,有的甚至文不對(duì)題,沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè),。為此,,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,,并用書(shū)面的形式通知老師,,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò),,大部分教師還是認(rèn)真的,,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,。
(4)抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,。
(5)抓教后反思,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,,可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段,。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,,以書(shū)面,、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。
2,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,,無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái),。自上學(xué)期以來(lái),學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì),。本學(xué)期先后召開(kāi)了4次畢業(yè)班老師會(huì)議,一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),,從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度,。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),,教學(xué)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè),根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì)議,,幫助他們找出問(wèn)題的原因,,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,,全體老師各抒己見(jiàn),說(shuō)出了自己的的想法和做法,,改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象,,經(jīng)過(guò)努力,在期終考試中有了明顯的改觀,。
為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),,打造一支理念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,。本學(xué)期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),。先以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,,每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課,。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”,,獲得三等獎(jiǎng);查艷虹老師參加了昆山市五年以?xún)?nèi)教齡數(shù)學(xué)教師會(huì)課比賽獲三等獎(jiǎng),,俞婭老師參加路北片音樂(lè)青年教師會(huì)教三等獎(jiǎng);由查艷虹輔導(dǎo)的徐志浩、黃冬金輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)的周濤分別獲得“小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)文化傳播活動(dòng)”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。另外在1月4日我校還舉行了5年以?xún)?nèi)教齡的青年教師賽課活動(dòng),,使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
教學(xué)處的中心工作是教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),,全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,,創(chuàng)新求實(shí),,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去,,成績(jī)有所提高,,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,,我們相信,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,,面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,,理清思路,突出重點(diǎn),,勤奮工作,,講究實(shí)效,為石牌小學(xué),,為石牌的人民譜寫(xiě)教育新篇!
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
結(jié)合著值班,,把這兩周的教學(xué)工作進(jìn)行下小結(jié):
教研工作,迎接智慧聯(lián)盟課題組老師指導(dǎo)工作,,和五位主任一起梳理各自負(fù)責(zé)項(xiàng)目時(shí),,每位主任都準(zhǔn)備特別充分,有深入思考,,給學(xué)校開(kāi)展工作很多啟發(fā),。先后開(kāi)了四年,五年備考工作會(huì),,老師們倍感壓力,。各學(xué)年開(kāi)始階段測(cè)試或準(zhǔn)備中。還有,,常規(guī)工作扎實(shí)開(kāi)展,。
1、教研工作:一到五年都非常順利地開(kāi)展教研工作,。都提前安排好上課教師,,聽(tīng)課人員比較齊全。數(shù)學(xué)微課小組和語(yǔ)文主題小組各進(jìn)行一次縱向集體教研,。教研中,,我們的主任和骨干教師起到了很好的引導(dǎo)作用,。老師的準(zhǔn)備不能說(shuō)不充分,但客觀的講,,教研課的質(zhì)量不如我們想象的好,。通過(guò)教研課,我們看到教學(xué)存在的問(wèn)題,,我們的集體備課中,,多少會(huì)覺(jué)得這點(diǎn)知識(shí)說(shuō)說(shuō)就行,可我們很多老師平時(shí)不看教材,,不看教參,,僅靠著備課那一點(diǎn)時(shí)間,說(shuō)的囫圇半片,,自己本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)達(dá)到懂的地步,,何談透和化呀?很容易講講就捅不透,,化偏了,。所以,備課和集體備課是近期我們特別關(guān)注的,。我們對(duì)部分教師要提前調(diào)講所備課內(nèi)容,。一直跟進(jìn)。對(duì)集體備課的質(zhì)量,,通過(guò)組內(nèi)教研課來(lái)反饋,。除去老師個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題,課堂上的環(huán)節(jié)和流程是集體備課上備的,。說(shuō)的狠了些,,是看著比較著急。在數(shù)學(xué)課中,,教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)要提高,,數(shù)學(xué)語(yǔ)言要進(jìn)一步規(guī)范。我們聽(tīng)課的和講課的老師,,下課后都反思下,這節(jié)課中,,我們教給學(xué)生了什么,?是哪一點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)嗎?很多知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)前置會(huì)的,不是我們教的,。學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,?是哪幾道題嗎?我們的老師也發(fā)現(xiàn),,學(xué)生進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),,原因是什么,?我們沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境。老師在課堂上都是毛躁的,,鎮(zhèn)不住課堂的,。語(yǔ)文教學(xué),雖說(shuō)是現(xiàn)在主題學(xué)習(xí)后,,教學(xué)流程變了,,我們語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有變。今天,,一定要把備課按課時(shí)落實(shí)到人,,周一交一周教案。我不再下去要了,。集體備課中,,重點(diǎn)備學(xué)生,不用一節(jié)課中讓學(xué)生面面俱到,,一節(jié)課訓(xùn)練一個(gè)點(diǎn)就可以,。下周開(kāi)始,教研課前,,主任一兩句說(shuō)本節(jié)課的教研目標(biāo)或打到屏幕上,。下課后,重點(diǎn)圍繞這一點(diǎn)研討,。提醒下,,白板的使用退化,有些課型,,像習(xí)作講評(píng),,閱讀課,低年學(xué)生練習(xí)互動(dòng)等,,發(fā)揮白板的作用,,事半功倍。下周教研課中,,期待看到在此方面有關(guān)注,。
2、迎接智慧教育課題組老師指導(dǎo)工作,。為了這一節(jié)課,,我們忙活了整整四天時(shí)間。感謝做課教師客憲玲,,感謝數(shù)學(xué)課題組的老師全程跟進(jìn),,并在活動(dòng)中有自己的思考,特別表?yè)P(yáng)課題組負(fù)責(zé)人王曉丹和鞠春紅老師手把手指導(dǎo)青年教師,。也感謝王寶雨一直跟進(jìn)中,。通過(guò)努力,,提供了pad進(jìn)入課堂的硬件支持。提醒將本次活動(dòng)所有材料包括反思搜集整理好,,成為寶貴的教學(xué)資源和過(guò)程資源,。
3、和五位主任,,校長(zhǎng),,王校長(zhǎng)一起交流項(xiàng)目時(shí),收獲很多,。因?yàn)槲移綍r(shí)各學(xué)年巡視多,,可能看到的現(xiàn)象多些,相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)多些,。也會(huì)及時(shí)反饋給主任,。咱也別有啥想法,目的就一個(gè),,既然做了,,就努力做好。一起努力,,力量會(huì)大些,。在開(kāi)展工作中,有什么困難和想法,,也及時(shí)說(shuō),,都幫著想想。像各學(xué)年的思維訓(xùn)練微課,,及時(shí)上傳到教導(dǎo)處共享,,大家都看看,提提建議,。像語(yǔ)文作文訓(xùn)練,,抓幾個(gè)典型,典型教師,,典型學(xué)生,,典型班級(jí),典型學(xué)年,。我們加大力度去宣揚(yáng),,也會(huì)促進(jìn)教師進(jìn)一步思考。像主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目,,聽(tīng)課打破學(xué)年界限,提倡主動(dòng)約課聽(tīng)課,。我們可以弄一個(gè)閱讀課教學(xué)研討月,,一人一課,。寫(xiě)字教學(xué)項(xiàng)目上兩節(jié)短課示范課。寫(xiě)字教學(xué)中,,我們有很多老師每天開(kāi)展的特別扎實(shí),,像劉麗偉,劉銀娥,,二年老師,,大劉麗,王曉丹,,呂文英,,吳鳳美,鞠春紅,,孫淑英,,于志敏,鞠春紅,,孫淑英,,張靜,趙梅梅等老師,。
4,、四五年備考。開(kāi)會(huì)后,,五年在學(xué)艷主任和梅梅主任的引領(lǐng)下,,大家都行動(dòng)起來(lái)。每天的任務(wù)明確,??梢哉f(shuō),每個(gè)學(xué)校都在緊羅密布賽前強(qiáng)化訓(xùn)練,。備考的方法就是形成常規(guī),。孩子的學(xué)校九中有個(gè)傳統(tǒng),就是6月7日高考,,6月6號(hào)上自習(xí)課答疑到下午,。不像有的學(xué)校提前半個(gè)月就放松狀態(tài)。他們一直就灌輸就把高考當(dāng)成一次平時(shí)模擬考試,。覺(jué)得這種方法可取,。孩子的那根筋要一直抻著,抻緊了,,換個(gè)方式放松下,,弄個(gè)小競(jìng)賽什么的調(diào)動(dòng)下,(填同音字,,成語(yǔ)大會(huì),,聽(tīng)寫(xiě)大賽)放松的時(shí)候,,再抻抻?;钣肋h(yuǎn)干不完,,習(xí)永遠(yuǎn)學(xué)不完,一天的任務(wù)一天完成就哦了,。這段時(shí)間,,會(huì)對(duì)四年和五年重點(diǎn)關(guān)注。五年已經(jīng)開(kāi)始7點(diǎn)半早自習(xí)了,,老師和學(xué)生的狀態(tài)也都越來(lái)越好,。四年要保證7點(diǎn)40進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)(不是自習(xí)狀態(tài))。
5,、各學(xué)年測(cè)試,。一個(gè)月了,每個(gè)學(xué)年都要進(jìn)行階段測(cè)試,??梢杂靡粌晒?jié)課將原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)做下回顧。但教學(xué)進(jìn)度要調(diào)節(jié)好,。一二三年學(xué)年自行組織出題,,各主任要把握好,但不要把題讓學(xué)生反復(fù)轱轆,,看不出問(wèn)題,,考也白考,批也白批,。從現(xiàn)在開(kāi)始,,大環(huán)境就這樣,不再是演練了,,是真刀實(shí)槍,。別讓咱老師有我考試前把復(fù)習(xí)題多講幾遍,多做幾遍就差不哪去的想法,。讓老師們自己有不被落下的想法,,咱的工作就更好開(kāi)展了。
6,、常規(guī)工作開(kāi)展的非常好,。1.3班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有進(jìn)步,2.2各項(xiàng)工作老師落實(shí)較好,,3.5我天天去他們班,,早上沒(méi)一個(gè)出聲的,都在看書(shū)。老師在黑板上前一天布置好任務(wù):從哪有一天,,我看見(jiàn)他們班學(xué)生早上老師沒(méi)來(lái)時(shí)都在看語(yǔ)文英才教程,,鳳美來(lái)了我就問(wèn)她,她說(shuō)沒(méi)要求學(xué)生干嘛,,問(wèn)孩子,說(shuō)哪天要進(jìn)行單元考試,,人家全班學(xué)生自己就知道早晨來(lái)了復(fù)習(xí),。孩子主動(dòng)去想學(xué)習(xí)的事,這是本事,!相反,,每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)半個(gè)班級(jí)學(xué)生自我約束能力不強(qiáng),,老師跟進(jìn)也不夠,,班級(jí)散。主任也都知道,。多關(guān)注,,多磨叨吧。4.4,、4.5老師來(lái)的早,,班級(jí)各項(xiàng)工作都很扎實(shí)開(kāi)展,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七
光陰似箭,一個(gè)學(xué)期又在不知不覺(jué)中結(jié)束了,。本學(xué)期,,我擔(dān)任四年級(jí)(3)、(4)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作,取得了一定的成績(jī),,也存在很多不足,。為了今后更好的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,。
我所任教班級(jí)的實(shí)際情況是三班,、四班相差5分,兩班我在四班的功夫大,,反而收獲小,,竟相差8分,四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,,暑假里我認(rèn)真思考,覺(jué)得態(tài)度固然重要,,可方法也是不可缺的,。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪還要我們教育什么?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,,我變抱怨為勤勞,,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,,變責(zé)罵為激勵(lì),。任何一個(gè)學(xué)生都有他的發(fā)光點(diǎn),對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,,對(duì)差生常見(jiàn)其缺點(diǎn),,而很少看到優(yōu)點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都有所發(fā)展,,讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望,。對(duì)于不同的學(xué)生要有不同的要求,,不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,使他們獲得“我能行”,、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”的成功體驗(yàn),。
其次,,努力為自己充電,不斷提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),,積極參加聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),,在活動(dòng)中我積極和同事交流,,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),從中獲得不少經(jīng)驗(yàn),學(xué)到不少知識(shí),。
另外,,積極上網(wǎng),從中也學(xué)到了很多,,及時(shí)了解現(xiàn)代教育理念,。我們?cè)诰W(wǎng)站,都建立了自己的博客,,發(fā)表一些教學(xué)隨筆,,案例等,和同行交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。今年論文僅獲二等獎(jiǎng),,我要繼續(xù)寫(xiě)作,爭(zhēng)取一等獎(jiǎng),。
再次,,從反饋中改進(jìn)。
這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋,,把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清,。從期末成績(jī)來(lái)看,兩班差距太大,,雖然有一班考得不錯(cuò),,但整體不理想,有幾方面的原因:
俗話說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起,?!辈还芨墒裁炊急仨毚蚝脠?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能把事情干好,。因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
或不經(jīng)意掉進(jìn)題中陷阱,必錯(cuò)無(wú)疑,。那就跟談不上做拓展題了,。因此基礎(chǔ)題必做,而且要抓住粗心的地方,,分析原因,,想對(duì)策。以我的經(jīng)驗(yàn),,所謂的優(yōu)等生,,雖少數(shù)的拓展題做得很好,可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中下等生。
因此我建議每個(gè)學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí),,讓他們一步一個(gè)腳印,,扎扎實(shí)實(shí)的走下去。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),,思維才會(huì)靈活,,解題能力才會(huì)高,終將會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的,。以后根據(jù)兩個(gè)班學(xué)情不同,,要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來(lái)考慮,,因材施教,。
另外,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué):每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),,如:課件、光盤(pán),、錄音等多樣形式,。本學(xué)期我自制課件3個(gè)。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時(shí),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。
最后,,本學(xué)期的不足:學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,,另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠,,缺乏教學(xué)合力,。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、努力是每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八
為了落實(shí)教學(xué)管理,保證學(xué)校教學(xué)工作有序,、有效進(jìn)行,, 11月、12 月教導(dǎo)處組織了對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)月查工作,,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
總體上看,,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,,課時(shí)數(shù)量充足;能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)的教案提出自己的修正意見(jiàn),,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),,確定教學(xué)重、難點(diǎn),,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,,教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,,備課有超前意識(shí),;個(gè)別教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,,教學(xué)反饋意見(jiàn)寫(xiě)得較詳細(xì),,能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況提出可行的設(shè)計(jì)方案,尤其是突破重難點(diǎn)部分層次清晰,,給人眼前一亮的感覺(jué),。感觸最深的是老師們的反思,我覺(jué)得老師們的課后反思極詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。單元檢測(cè)及時(shí),,教師對(duì)作業(yè)全批全改,,作業(yè)適量,,教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中,,我們有一共同的感受:現(xiàn)在大部分學(xué)校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī),,老師們不再向以往那樣認(rèn)為,教學(xué)常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔(dān)子,,而是我們老師在平時(shí)工作中的體現(xiàn),,是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現(xiàn)。只要把常規(guī)工作搞好了,,就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
有部分教師沒(méi)有按要求備課,教案欠規(guī)范,;教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、課時(shí),、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)不祥,,沒(méi)有按要求填好完整;教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,、沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì),,有個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單,教學(xué)反思隨便,、沒(méi)有體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗,,對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)設(shè)想不夠深入,只是為了完成數(shù)量任務(wù),,對(duì)自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助,。
作業(yè)評(píng)語(yǔ)單一,評(píng)價(jià)不全面,,有的教師批語(yǔ)簡(jiǎn)單,,還有少數(shù)教師沒(méi)有評(píng)語(yǔ),只有批改日期,。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,要整潔、不允許涂涂劃劃,。
1.認(rèn)真鉆研教材,,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時(shí)要備教材,,也要備學(xué)生的情況,。應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課,。
2. 課后反思要有一定的數(shù)量,,也要有一定的質(zhì)量,,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),,為今后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),,為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基矗
3. 在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí),作文批改要仔細(xì),,評(píng)語(yǔ)要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性,,對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,以便有目的有計(jì)劃的輔導(dǎo)學(xué)生,。
4. 教導(dǎo)處要及時(shí)對(duì)教師常規(guī)進(jìn)行檢查,每次檢查應(yīng)向教師反饋成績(jī)和不足以便改進(jìn),。
總之,,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,,更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查發(fā)現(xiàn),本期的教學(xué)常規(guī)工作與上期相比有很大進(jìn)步,,教師們的思想有所改變,,這對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九
教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素,。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化,、經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn),。因此,如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展,,是學(xué)校工作的頭等大事。
學(xué)期初,,學(xué)校出臺(tái)了《雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》,,并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí),,每學(xué)期摘記讀書(shū)筆記一萬(wàn)字,,每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)隨筆一篇等。對(duì)于教師的晨讀,,實(shí)行簽到制度,,并有值班教干進(jìn)行過(guò)程跟蹤。
如今,,教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室,,都能看到老師們靜心讀書(shū)的身影。一學(xué)期來(lái),,教師平均每月晨讀20次,,大部分老師摘錄筆記超過(guò)40頁(yè),(已經(jīng)裝訂成冊(cè)),,收到教育教學(xué)隨筆40余篇,,讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇,開(kāi)展青年教師讀書(shū)論壇多次,。
本學(xué)期,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金,多次安排一線老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),。凡是市縣級(jí)教研室安排的教研活動(dòng),,每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來(lái),,老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,,有的搞講座,有的上還原課,,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享,,達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,、教研內(nèi)觀摩課,、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課,。9月份各教研組開(kāi)展觀摩課活動(dòng),,為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后,,我們開(kāi)展了新老師匯報(bào)課活動(dòng),。10月份開(kāi)展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),這次講課成了老師們的一次大比武,,老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案,,還做了精美的課件輔助教學(xué),與上學(xué)期相比,,這次講課水平有了很大提高,。
為了加大教研組集體備課的力度,提高備課時(shí)效性,,本學(xué)期我們制定了課前說(shuō)課制度,。要求老師們?cè)诩w研課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課,,之后進(jìn)行課前說(shuō)課,。說(shuō)課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說(shuō)課結(jié)合的辦法,。這樣的活動(dòng),不僅加大了備課的實(shí)效性,,同時(shí)也提高了老師們研究教材,、設(shè)計(jì)思路、語(yǔ)言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
學(xué)期初,,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長(zhǎng)檔案目錄要求,對(duì)如何建立教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn),。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),,旨在督促?gòu)V大教師養(yǎng)成勤于積累材料,及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣,。在對(duì)成長(zhǎng)檔案的檢查中,,發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思,積累下了大量的過(guò)程資料,。
老子說(shuō):“天下難事必成于易,,天下大事必成于細(xì)?!奔?xì)節(jié)問(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,,可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,,我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程監(jiān)管力度,。對(duì)教師的備課、上課,,學(xué)生的作業(yè),、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等,,進(jìn)行了定期檢查通報(bào),,檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,,對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,進(jìn)行個(gè)別談話,,采取針對(duì)性的幫扶措施,,使其快速跟進(jìn)。
另外,,我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄,,如舉辦某一研討活動(dòng),參加人員要填寫(xiě)簽到表,,做好學(xué)習(xí)筆記,,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表,,并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),如撰寫(xiě)評(píng)課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì)等,。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程資料評(píng)定老師,。
在教學(xué)常規(guī)方面,,教導(dǎo)處組織有關(guān)教干,每天進(jìn)行全程跟蹤檢查,,主要檢查內(nèi)容有:晨讀,、侯課、上課,、課間操,、午練、興趣課等,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人。
由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度,,使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣,,干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。
二,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。
三,、努力提高上課水平,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。
四,、與同事交流,,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。
五、完善作業(yè)的評(píng)價(jià),。
六,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
課堂教學(xué)改進(jìn)措施和對(duì)策:
1,、改進(jìn)目標(biāo):
通過(guò)從研究教法、學(xué)法入手,,切切實(shí)實(shí)改進(jìn)教法,。把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過(guò)程之中,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),,學(xué)得活潑,,學(xué)得有效。
2,、改進(jìn)措施:
a,、從備課著手,詳備教學(xué)方法,,教學(xué)方法既包括教師教的方法,,也包括學(xué)生學(xué)的方法。
b,、從操作著手,,注重教學(xué)組織形式,,專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程既具有很強(qiáng)的理論性,,又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,要讓學(xué)生在操作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。
c、從反思著手,,總結(jié)教法經(jīng)驗(yàn),,在反思中認(rèn)真分析課堂上的得與失,分析得失的原因,,思考解決的方法,,從而利用反思來(lái)更新自己教學(xué)的方法,提高自己教學(xué)的能力,。
3,、不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià):
要改變單一結(jié)果性評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,。特別是對(duì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值方面的表現(xiàn)與提高進(jìn)行科學(xué),、客觀,、公正的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在主動(dòng)參與,、親身體驗(yàn)評(píng)價(jià)的過(guò)程中,,進(jìn)行積極的自我反思、自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)整,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作在學(xué)生的期末考試中結(jié)束了,。在這一學(xué)期里,,我努力以一名教師應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)為方向,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作,,重點(diǎn)是自身的專(zhuān)業(yè)技能方面和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高方面,,現(xiàn)就對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下總結(jié):
本學(xué)期以來(lái),我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,把每一位學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的工作方向,,平時(shí)注重政治理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)課堂理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真配合搞好教研活動(dòng),,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,,做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,努力換的孩子們開(kāi)心的笑臉,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,,認(rèn)真做好自己的兼職工作,認(rèn)真配合各位班主任完成好各項(xiàng)班務(wù)工作,。
1,、備課方面
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研活動(dòng),,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,備教材、備學(xué)生,,同時(shí)虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,我及時(shí)不斷進(jìn)行反思,,盡可能讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中,并集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,。我能夠很好的利用遠(yuǎn)程教育資源,經(jīng)常下載相關(guān)課件準(zhǔn)備充分給學(xué)生上課,,讓他們學(xué)的輕松,,學(xué)的扎實(shí)。還積極投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中來(lái)向一些先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的育人方法,。
2,、上課方面
上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生自學(xué)能力,。(1)注重課程思政,,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀與價(jià)值觀,。(2)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。(3)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中,我努力做好培養(yǎng)聽(tīng)的`能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng),,仔細(xì)聽(tīng),反復(fù)聽(tīng)的要求,,只有學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的學(xué)生才會(huì)學(xué)習(xí),。
3、輔導(dǎo)學(xué)生方面
我利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、知識(shí)段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、利用各種方法,訓(xùn)練后進(jìn)學(xué)生提高,、集中注意力,。
4、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
總之,在工作中勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地就會(huì)有不錯(cuò)的收獲,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的每一位學(xué)生,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生子們,,相信明天會(huì)有一個(gè)滿意的成果,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二
整個(gè)四月份我的工作主要是負(fù)責(zé)好一對(duì)一學(xué)生和晚托班期中考試。現(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
期中考試前夕,,我主要帶的學(xué)生有6個(gè)英語(yǔ)和1個(gè)語(yǔ)文,。前期的備考工作相對(duì)較扎實(shí),部分學(xué)生考前也有一定的重視度,,工作開(kāi)展還較順利?,F(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行大致匯報(bào):
楊佳(2年級(jí)語(yǔ)文),該生期中考試成績(jī)80.5(班級(jí)評(píng)均分91分),。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱,,字跡潦草,作文不肯動(dòng)筆,,在輔導(dǎo)時(shí)難度較大,。在接手時(shí)初步了解到她父母對(duì)她語(yǔ)文學(xué)習(xí)的期望,就是希望在考試中達(dá)到80分以上,。在經(jīng)歷了大小幾次考試后,,該學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有了一定的改觀,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。
沈煜(4年級(jí)英語(yǔ)),,該生期中考試成績(jī)93,在全班排第三名左右,。該生上學(xué)期期末考試成績(jī)79,,自去年寒假進(jìn)入倍思特輔導(dǎo),在經(jīng)歷寒假和xxxx年上半年的學(xué)習(xí)后,,該生從書(shū)寫(xiě),、語(yǔ)法、作業(yè)等方面改掉了以往不認(rèn)真的習(xí)氣,,進(jìn)步較大,。但期末要維持該水平,還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進(jìn)一步改進(jìn),,后期會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)一步突破,。
許燁穎和壽燕程(初三英語(yǔ)),這兩個(gè)學(xué)生4月中旬進(jìn)行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試,,考后學(xué)生將試卷拍下來(lái)看了一下,,總體感覺(jué)還較樂(lè)觀,。這兩個(gè)學(xué)生在校老師進(jìn)行了試卷講評(píng)。由于學(xué)生的英語(yǔ)試卷還未下發(fā),,根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算,,壽燕程同學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該在102分以上,許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上,。
蔡楨瑋(6年級(jí)英語(yǔ)),,該生期中考試形式較特殊,主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競(jìng)賽為載體,,四門(mén)學(xué)科加起來(lái)總分為100,,其中英語(yǔ)和科學(xué)分別20分,數(shù)學(xué)和語(yǔ)文分別30分,,該生英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?4分(順利通過(guò)考核),數(shù)學(xué)為21分,,其他學(xué)科暫不詳,。由于該生基礎(chǔ)較好,性格活潑開(kāi)朗,,愿意跟著老師的節(jié)奏走,,在輔導(dǎo)中相對(duì)較省心。
吳哲鵬(4年級(jí)英語(yǔ)),,該生期中考試成績(jī)86,,未超越我接手后的單元測(cè)試的最佳記錄92分。主要失誤點(diǎn)在于聽(tīng)力學(xué)生走神了,,扣了6分,,這塊失分較嚴(yán)重。聽(tīng)力這一塊在輔導(dǎo)時(shí)較難把握,,這就進(jìn)一步要求老師在輔導(dǎo)時(shí)要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,筆試分?jǐn)?shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測(cè)試還不錯(cuò),,我還是有信心讓這個(gè)學(xué)生提升到90幾分的,。
陳紀(jì)斌(3年級(jí)英語(yǔ)),該生在未來(lái)一周內(nèi)才進(jìn)行期中考試,,這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認(rèn)真,,在前期我們進(jìn)行了大量的考前訓(xùn)練,臨近期中考前的最后一次測(cè)試分?jǐn)?shù)為91,,在全班40多名學(xué)生中排名前五,,算是我一直比較放心的一個(gè)學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認(rèn)真答題,,克服馬虎的毛病,,問(wèn)題應(yīng)該不大,。
以上是我4月份所有一對(duì)一學(xué)生的考試動(dòng)態(tài),帶的不好的一定會(huì)認(rèn)真努力,,扎實(shí)研究原因,,爭(zhēng)取在期末有更多的突破。
晚托學(xué)生中有兩個(gè)學(xué)生比較棘手,,一個(gè)是陳鑫陽(yáng)同學(xué),,另一個(gè)是楊佳同學(xué)。陳鑫陽(yáng)同學(xué)自這幾個(gè)月進(jìn)入晚托班后,,有些缺點(diǎn)確實(shí)難以改正,,比如在班級(jí)內(nèi)坐不住,上躥下跳,,大聲喧嘩,,打擾其他學(xué)生,學(xué)習(xí)不用心,,作業(yè)馬虎了事,。進(jìn)行大班化管理確實(shí)有難度,單獨(dú)抽出來(lái)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適,,因?yàn)楫吘箞?bào)的是晚托,,不是一對(duì)一,久而久之還會(huì)縱容該生不好的習(xí)氣,。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象,,該生主要問(wèn)題在于靜不下心來(lái)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),最近由于換成是石老師帶她一對(duì)一,,有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好,,在作業(yè)中我也不好過(guò)多插手。
晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂(lè)同學(xué)取得了語(yǔ)文第一,、數(shù)學(xué)第五的成績(jī),,繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。這樣的學(xué)生按照以往的模式,,還是采用蓋章獎(jiǎng)勵(lì)方式,。這學(xué)期覺(jué)得學(xué)生慢慢對(duì)蓋章獎(jiǎng)勵(lì)失去了積極性,希望公司在完善倍思特學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方面有更多的創(chuàng)意,。
教學(xué)工作總結(jié)與反思 教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三
一學(xué)期以來(lái),,我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排,加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)指導(dǎo),緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,,深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,,積極參與教育教學(xué)改革,開(kāi)發(fā)校本課程,。以教研活動(dòng)為突破口,,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),,在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,圍繞“科研興校、質(zhì)量立?!钡墓ぷ魉悸?,深化課堂教學(xué)改革,取得了很大的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作擇其要總結(jié)如下:
本學(xué)期,,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論,。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”,、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況,,讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課,,并把備課成果交到教導(dǎo)處,由教研組組織學(xué)習(xí),;開(kāi)學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,,是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課,是否符合新課程理念,,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”,、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”,、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查,;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破,;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課,。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高,。
2,、認(rèn)真上課,。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,。同時(shí),,開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,,在課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),,大家在一起暢所欲言,積極討論,,為上課的老師出謀劃策,,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同進(jìn)步,,老師的教學(xué)能力也得到了提高,。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè),、作文,。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性,?;ハ鄼z查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè),、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對(duì)作文的批改,,學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定,,要求必須做到既有橫批,又有眉批,。特別是對(duì)青年教師,,作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法,。
1,、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開(kāi)學(xué)初,,學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)我校職稱(chēng)評(píng)聘,、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等制度多次召開(kāi)校務(wù)會(huì)議,、教研組長(zhǎng)會(huì)議及教師代表會(huì)議,,多次張貼公示征集教職工意見(jiàn),不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,力爭(zhēng)做到民主化,、制度化和科學(xué)化,。
2、抓好教學(xué)常規(guī),,注重過(guò)程管理,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),嚴(yán)肅紀(jì)律,,開(kāi)足開(kāi)齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科,。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)教案,每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,、一篇教學(xué)個(gè)案,、一篇說(shuō)課稿、每周一篇教學(xué)反思,。教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查,,并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜,對(duì)常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評(píng),,并要求整改,把工作落到了實(shí)處,。同時(shí)學(xué)校非常重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè),,月考、中期測(cè)試和期末考試相結(jié)合,,及時(shí)掌握各班,、各科、各教師教學(xué)效果,,注重分析,,提出針對(duì)性改進(jìn)措施和要求,。不管是月考,,還是期中、期末考試,,都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng),、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評(píng)卷,,同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題,、評(píng)卷,并做好試卷分析,、學(xué)生成績(jī)登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì),,考試結(jié)束后把各科試卷收集,形成學(xué)校的習(xí)題庫(kù),效果顯著,,教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢(shì),。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng),。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),各教研組組織開(kāi)展各種學(xué)藝競(jìng)賽,。其中,,語(yǔ)文組開(kāi)展了演講比賽、朗讀比賽,、征文比賽,,還組織學(xué)生參加市朗讀比賽;數(shù)學(xué)組開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,;英語(yǔ)組開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽,、口語(yǔ)比賽,還參加市,、省的農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,,蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng);藝術(shù)組開(kāi)展了書(shū)法比賽,、繪畫(huà)比賽,、文藝匯演;政史地組開(kāi)展了歷史知識(shí)和時(shí)事政治競(jìng)賽,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長(zhǎng)的平臺(tái),,鼓勵(lì)學(xué)生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng),,如:周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步,、籃球比賽、跳繩比賽,、文藝匯演,、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力,,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展,。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),,使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課,,通過(guò)一次又一次的討論,一次一次的磨課,,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,,老師們的感悟是共同提高了。
1,、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動(dòng),,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開(kāi)展了大量的教研活動(dòng),,要求學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽(tīng)課不少于30節(jié),,教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié),其他老師不少于15節(jié),,每位任課教師至少上一節(jié)公開(kāi)課,,各教研組隔周開(kāi)展教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,開(kāi)展評(píng)課,、議課活動(dòng),并要求各教研組做好活動(dòng)記錄,,作為學(xué)???jī)效考評(píng)的依據(jù)之一。其中,,語(yǔ)文組組織開(kāi)展15節(jié)公開(kāi)課,、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),數(shù)學(xué)組組織開(kāi)展12節(jié)公開(kāi)課,、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,英語(yǔ)組組織開(kāi)展10節(jié)公開(kāi)課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,物理組組織開(kāi)展6節(jié)公開(kāi)課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),生化組組織開(kāi)展5節(jié)公開(kāi)課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,、政史地組織開(kāi)展10節(jié)公開(kāi)課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,藝術(shù)組組織開(kāi)展6節(jié)公開(kāi)課,、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),。
另外,在教育局教研室的組織下和幫助下,,我校開(kāi)展了一次南片中學(xué)語(yǔ)文課教研活動(dòng),,市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開(kāi)展觀摩課,我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng),,這次活動(dòng)的成功開(kāi)展,,對(duì)我校今后教研工作的開(kāi)展意義重大。
2,、組織教師開(kāi)發(fā)校本課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,,針對(duì)我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,,學(xué)校組織語(yǔ)文組的盧清清、盧亮請(qǐng),、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長(zhǎng),、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開(kāi)發(fā)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總,,編成我校的校本課程,,現(xiàn)校本課程已開(kāi)發(fā)出版出書(shū),下學(xué)年在七年級(jí)新生教學(xué)中使用,,進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,為學(xué)習(xí)初中知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(zhǎng)是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),,本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。繼續(xù)開(kāi)展“師徒配對(duì)”和“傳,、幫,、帶”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,,要求市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟,,并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽(tīng)徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評(píng),落實(shí)好“傳,、幫,、帶”活動(dòng),把工作做好做實(shí),,促成了年輕教師迅速成長(zhǎng),。
加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段,。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級(jí)示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作,,要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),我們還組織教師外出學(xué)習(xí),,積極鼓勵(lì)青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開(kāi)課,、研討課,進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長(zhǎng),。本學(xué)期,鐘萬(wàn)星副校長(zhǎng)到??谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí);符含亮教導(dǎo)主任參加全國(guó)著名教育專(zhuān)家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì),;符玉松、盧清清,、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會(huì);盧亮請(qǐng),、符欲俊等年青教師到海口一中聽(tīng)課,;王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),;英語(yǔ)組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等,。
本學(xué)期,,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),,狠下工夫,,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,,一學(xué)期來(lái)喜報(bào)頻傳,成果累累,,在各級(jí)各類(lèi)學(xué)藝競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。其中,,符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng);吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng),;蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語(yǔ)口語(yǔ)比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),,同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)比賽都獲得二等獎(jiǎng);麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名,;學(xué)校體操隊(duì)參加市陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名;學(xué)?;@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽,表現(xiàn)優(yōu)異,,深受好評(píng),。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的,,教導(dǎo)處的職能是多樣的,。本學(xué)期,,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué),、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,還組織各班班主任做好學(xué)生成績(jī),、學(xué)籍登記等工作,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,,學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開(kāi)展。
1,、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,,在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析,;雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,。
2、在作業(yè),、作文檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,,比如,九年級(jí)語(yǔ)文,,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的,、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,,老師們可能是怕麻煩,,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間,。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè);作文的批改還存在沒(méi)有按規(guī)定的“既有橫批,,又有眉批”的要求批改,,個(gè)別老師的批改過(guò)于簡(jiǎn)單等等。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題,,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求,在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,,我們將采取以下措施,,力爭(zhēng)做到有的放矢,,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1,、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制,提高教導(dǎo)處的管理水平,,做到分工明確,,責(zé)任到人,,力爭(zhēng)把工作做細(xì)、做好,、做實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,,把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處,使教導(dǎo)處的工作更科學(xué),、更規(guī)范、更有效,不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力,,自覺(jué)地做好本職工作。
2,、針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問(wèn)題,我們將通過(guò)借用名校的經(jīng)驗(yàn),,大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,在七,、八年級(jí)中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,,然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,,在20xx年秋季全面鋪開(kāi),,更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺(tái),不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。