報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇一

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見,，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題。

2,、個(gè)人專題研究,，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，本學(xué)期,，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí),，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思,，積極撰寫教學(xué)論文,，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。本學(xué)期撰寫兩篇論文,。

3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng),；

指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作,；

聽課、評(píng)課活動(dòng)

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng)；

作為一名骨干教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭,，但在我的悉心指導(dǎo)下,，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；

本人在做好本職工作的同時(shí),，共聽,、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇二

科研工作是高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作,，它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密,，是整個(gè)學(xué)院工作的重點(diǎn)。我院一直高度重視科研工作,，學(xué)院克服各種困難,，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作,，取得了較好成績(jī),。20xx年度科研工作總結(jié)如下：

學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議,，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào),，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量,。20xx年度,，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng)。立項(xiàng)15項(xiàng),。

本年度,，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊xx篇,，占總量的42%,。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇。20xx年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目31項(xiàng),。獲得省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。

學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才,，整合科研群體,，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。20xx年,，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人,，副教授4人,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,，整合各方面資源,，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn)，制定了一系列的政策和制度,。

20xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，先后邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)李夢(mèng)如教授等專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會(huì)議。

在科研管理工作中,，學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作,。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺(tái)階,，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對(duì)已發(fā)表論文,、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對(duì)全院的科研檔案進(jìn)行清理,。

總的來說，20xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學(xué)科特色,、資源，采取有力措施,，積極開展各項(xiàng)科研工作,，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少,，平臺(tái)建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇三

xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個(gè)關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育,、課題研究、教學(xué)質(zhì)量,。即：以養(yǎng)成教育為抓手,，形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，提高學(xué)校辦學(xué)水平,。工作理念是：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下：

秋季學(xué)期zjs小學(xué)遷入新校址,，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練,、路隊(duì)訓(xùn)練、大型集會(huì)上下樓,、兩操訓(xùn)練,、課堂常規(guī),、文明禮儀等，開展了爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,、“文明少年”,、“小手拉大手，文明一起走”等活動(dòng),，做到每月一個(gè)主題,，有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外,，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié),，以教育為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)中有激勵(lì),，激勵(lì)中再校正,，把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實(shí)行了班級(jí)管理量化考核每日公示制,。采用主題班會(huì),、隊(duì)會(huì)、專題知識(shí)講座,、國旗下講話,、法制教育等多種形式，利用宣傳欄,、黑板報(bào),、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事,，渲染育人氛圍,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練,，序列化的育人活動(dòng),，濃厚的育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。每天放學(xué),，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門，走下斜坡時(shí),，守在校外的家長(zhǎng)不由地豎起大拇指,，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。xx年,，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究,，解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個(gè)課題：校級(jí)語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級(jí)數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級(jí)英語課題“小學(xué)英語星級(jí)評(píng)價(jià)”,。以此三個(gè)課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福,，享受智慧帶來的快樂,。

1、聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié),，催生教師新的教育實(shí)踐智慧

一枝一葉一世界。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,，必定是成功的教師。本年度,，我校課題研究提出了“聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號(hào)，從課堂教學(xué)的有效性切入,，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課,。通過“備課——課例展示——集體評(píng)課,、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，內(nèi)化教學(xué)新理念,，提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂,、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn)，以分析問題為關(guān)注點(diǎn),，以解決問題為終極目標(biāo),，共同探索提練“簡(jiǎn)潔活力、扎實(shí)有效”的課堂教學(xué)模式,。例如,，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時(shí)，三年級(jí)林玉珍老師講“什么是周長(zhǎng)”一課,，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍,，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí),。在研討這堂時(shí),，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因,。通過研討,，大家認(rèn)為，問題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,，不時(shí)變換說法,，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論,，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí),，教師的語言表述要力求清晰、準(zhǔn)確,，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí),。“二教”中計(jì)江玲老師避免了“一教”中的問題,，取得了較好的課堂教學(xué)效果,。事后，課題組的鐘莉莉老師說,，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,，使她豁然開朗。聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié),，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。研討活動(dòng)中,，我們力圖營造一種寬松、和諧,、坦露,、開放的人文對(duì)話環(huán)境,，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智,，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知,、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧,，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福,。

2、“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式,，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，智慧共享

“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語、數(shù),、英三科課題研究采取的主要研究方式,，共有10人18課次。這種教研方式集智研課,，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握，還由于借班上課,，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力,，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng),。青年教師康忠平,、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出,，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育,、語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了好評(píng),。

3,、及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階

課題研究過程中材料的收集,、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán),，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此,，在課題研究中,，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法,，對(duì)研究過程中的相關(guān)材料及時(shí)收集,、整理。例如，課題研究前期,，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,，撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;課題研究過程中,，我們撰寫課題研究體會(huì)或心得,，收集和整理典型個(gè)案、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記……

通過建立“課題材料檔案盒”,，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行,，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效,，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階……

從xx年春季期末調(diào)研考試來看,，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一,、六年級(jí),，抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量,，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此,，我校以教務(wù)處為龍頭,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī),，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長(zhǎng),、書記,、教學(xué)副校長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng),。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本,，學(xué)生語文,、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的支持與督導(dǎo),。(2)召開1--6家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，提出預(yù)期目標(biāo),，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

(1)備課 集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課,，有中心發(fā)言人,，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn),，組員補(bǔ)充,，充分發(fā)揮集體的智慧。平時(shí),，也可利用空課,、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑,。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,，取他人之長(zhǎng),。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(2)上課 教師要保證每節(jié)課的效率,，不上無準(zhǔn)備課,，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，讓自己盡快成長(zhǎng),。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課,、評(píng)課,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,。

(3)作業(yè)批改 教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改,，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題,，教師一定要復(fù)批,。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，不亂畫,，字要寫工整，格式規(guī)范,，條理清晰,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(4)輔導(dǎo) 利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽,，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵(lì)和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,，制定暫差生計(jì)劃,，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

(5)考試 抓好每一次的單元測(cè)試,，每次測(cè)評(píng)后,，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(zhǎng)見面,，家長(zhǎng)要簽署意見,。個(gè)別學(xué)生，教師要在試卷上與家長(zhǎng)溝通意見,。每次考試,，教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng),，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò)，教師要收上來復(fù)批,。

單元考試,，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調(diào)考,，交換監(jiān)考,、流水閱卷，觀察教學(xué)效果,。效果不好時(shí),，及時(shí)回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來,。

(6)教研 了解學(xué)生最差在什么地方,，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對(duì)具體情況確定研究主題,。通過同課異構(gòu),、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問題,，同時(shí),，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(7)評(píng)價(jià) 提倡多種形式的評(píng)價(jià),。

4,、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽：

教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文 詞語盤點(diǎn)大比拼，成語接龍,，古詩鑒賞,，朗讀比賽，演講比賽;英語 單詞記憶小能手;數(shù)學(xué) 口算比賽,，應(yīng)用題競(jìng)賽,。

通過以上措施的實(shí)施，教師,、學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)逐步提升,。同時(shí)，更重要的是,，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流,，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作,、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之,，xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁,，多了實(shí)在,。工作重點(diǎn)突出，程序明了,，于簡(jiǎn)單中見成效,，顯內(nèi)涵：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇四

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“三課（課程,、課堂、課題）管理,，做真做實(shí)教科研”這個(gè)目標(biāo)開展工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，取得了一定的工作成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促發(fā)展

學(xué)校通過每周例會(huì)時(shí)間和教研時(shí)間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變,、更新教育理念,，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,。組織全體教師交流了《36天，我的美國教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得,，進(jìn)行了“時(shí)間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動(dòng),，并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)行交流，本學(xué)期,，“七彩講壇”共開設(shè)12次,，共有二十多名老師上臺(tái)交流，其中,，李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評(píng),。通過七彩講壇的交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2.外出學(xué)習(xí)促提高

為了做好教育科研工作,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,，學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課,、培訓(xùn),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，并于聽后撰寫一份聽后心得,。本學(xué)期,，我校多次安排教師參加晉江市級(jí)以上的培訓(xùn)：3月15日，陳金稟,、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),；3月22日，許君贏,、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),；4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討,；4月9日,，顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)踐研究》；4月11日,，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(dòng)（農(nóng)民畫欣賞）,；4月17日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn),；5月9日,，王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課比賽觀摩活動(dòng)；6月5日,，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)等等,。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流，從中吸取科研的營養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍,。

3.課堂研討促提升

本學(xué)期,，我校課堂研討以“預(yù)約聽課、隨機(jī)聽課,、研討課”相結(jié)合的模式,、圍繞各自的課題進(jìn)行研究。每個(gè)老師都能提前準(zhǔn)備、積極備課,、勇于參與，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來設(shè)計(jì)課型,。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合,，以評(píng)促教，教學(xué)相長(zhǎng),，聽課完畢后,，還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)，全體老師暢所欲言,，既肯定了執(zhí)教老師的亮點(diǎn),，又誠懇地提出了不足之處，使聽課,、評(píng)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果,。通過這樣的互相聽課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升每個(gè)老師的教科研能力。同時(shí),，我校老師積極參加各級(jí)各類課堂研討活動(dòng),，鄭瑋蓉老師參加“二實(shí)小等十六校聯(lián)動(dòng)教研”，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》,；顏仰望老師的體育公開課《籃球》參加橋頭教學(xué)點(diǎn)開放日活動(dòng)等,，

4.活動(dòng)比賽顯成效

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！痹谌w教師的努力下，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中,，我校教師積極參加,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中,，黃世達(dá)老師,、許君贏老師、陳丹妮老師,、顏春紅老師分別獲得語文,、數(shù)學(xué)、英語、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎(jiǎng),；沈燕老師,、王麗婭老師獲得音樂、美術(shù)技能比賽一等獎(jiǎng),。同時(shí),，老師們積極撰寫教育教學(xué)工作論文，多篇論文獲得省,、市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),，并匯編成冊(cè),，黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作交流。

在總結(jié)教科研工作取得進(jìn)步的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1.教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流,、討論心得來看,，盡管很大一批教師已行動(dòng)起來,，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，思想不夠重視,，隨便上網(wǎng)下載一篇,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2.我們的理論水平,、工作水平存在著明顯的不平衡性,。學(xué)校缺乏骨干教師作專業(yè)引領(lǐng)，理論高度不夠,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,。

3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯，課題研究的思路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，研究過程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。

問題的存在正是我們努力的方向,，回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn),。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，與教師們交流談心，轉(zhuǎn)變教師思想,，提高教師覺悟,。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，結(jié)合本校實(shí)際,，多開展與教科研有關(guān)的活動(dòng),。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路，主動(dòng)探究,，多學(xué)習(xí),，多充電，盡快提升自己,，進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性,、實(shí)效性，以帶動(dòng)全體教師,。

3.繼續(xù)做好“約定聽課,、隨機(jī)聽課”的教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)應(yīng)與課題研究緊密聯(lián)系起來,，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)交流，反思提高更上一個(gè)新臺(tái)階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

4.點(diǎn)面結(jié)合,，分層分類培養(yǎng)教師,。由于客觀存在的教師水平不平衡，所以對(duì)每位教師的具體要求可有所區(qū)別：對(duì)于一般老師,，重在抓好學(xué)習(xí),，掌握一些教科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究,，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí),，一起討論,，一起實(shí)踐，這是“面”,；對(duì)于骨干教師,，則給任務(wù)，壓擔(dān)子,，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn),，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人,，這是教科研工作的“點(diǎn)”。以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來抓教科研,，既保證了重點(diǎn),，又達(dá)到了全面練兵之目的,，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。

5.抓好名師工程建設(shè),，名師是學(xué)校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色，能帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開展,。

在今后的工作中,，我們將不懈努力，大膽創(chuàng)新,，進(jìn)一步將我校的教科研工作抓實(shí),、抓細(xì)，以期不斷地取得新的成績(jī),。爭(zhēng)取在提高自身能力的同時(shí),，帶動(dòng)全校教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教科研水平的提高,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇五

教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn),，是對(duì)教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,，達(dá)到引導(dǎo),、開發(fā)和提升的作用。

以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo),，以“上海方略”培訓(xùn)為契機(jī)，以課題研究為引領(lǐng),以探索實(shí)驗(yàn)“目標(biāo)引領(lǐng),，問題導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的新型課堂教學(xué)模式為目標(biāo),，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量,，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,。牢固樹立問題意識(shí)、過程意識(shí)和成果意識(shí)，樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長(zhǎng)即成果” 的教研意識(shí)，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實(shí)課堂教學(xué),，推動(dòng)校本研究工作的深入開展,。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地,，也是青年教師成長(zhǎng)的搖籃,，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。

1,、成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：王艷輝 副組長(zhǎng)：高文草 劉欣,，教研處史存存具體負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。

2,、成立各學(xué)科專業(yè)研究團(tuán)隊(duì),，并帶領(lǐng)組員進(jìn)行分學(xué)科教研活動(dòng)。 語文學(xué)科：何美霞,、曹春香,、王靖、孫琰 數(shù)學(xué)學(xué)科：史存存,、魏琳琳,、袁亞靜、王閣 英語學(xué)科：楊靜 ,、賴可可,、趙艷霞

3,、為保證教科研活動(dòng)的有效進(jìn)行,，活動(dòng)時(shí)間由原來的40分鐘調(diào)整為100分鐘，由統(tǒng)一的活動(dòng)時(shí)間調(diào)整為各教研組自訂活動(dòng)時(shí)間,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況， “請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段,。本學(xué)期我們主要開展了以下活動(dòng)：

1、3月25日,，芳華路小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、綜合教研組各推出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)邀請(qǐng)教育局師訓(xùn)辦領(lǐng)導(dǎo)及手拉手學(xué)校----新安縣土古洞村全體教師參加并交流,。共有40名教師參加,，觀摩了6節(jié)優(yōu)質(zhì)課，此次活動(dòng)同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo),、友好單位新安縣土古洞小學(xué)教師的好評(píng),。

2、繼續(xù)與上海方略合作,，本學(xué)期進(jìn)行4次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，接受上海著名教育專家張雪龍校長(zhǎng)兩次入校指導(dǎo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì),，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇六

自參加工作以來,，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展,。xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,，xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂,，堅(jiān)持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》,、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等,。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作能力。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。

20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《論小學(xué)中年級(jí)語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng),。20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表。20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),。20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)。20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表,，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題,。

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。因此,，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大,，教科研意識(shí)比較淡薄,。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先行,。點(diǎn)上突破、面上輻射,。整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告,。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，打破了對(duì)老師們來說教科研高深莫測(cè)的神話,，使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持,。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,，使老師們找到了自信,，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無聲,，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》,。

（2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》,。

（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》。

（4）《小學(xué)英語互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》,。

（5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》,。

（6）《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用,。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,，并主動(dòng)參與教育科研,，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強(qiáng)科研意識(shí),，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校教育科研工作繼續(xù)堅(jiān)持走“科研興?！敝罚瑘?jiān)持“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”的理念,，全面落實(shí)市教育局教科所有關(guān)工作意見，著重從制度管理,、過程管理入手,，不斷強(qiáng)化教科研工作，不斷提高學(xué)校教科研水平,，取得了一些成績(jī),。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,，作為學(xué)校工作的重要組成部分,，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育科研,、承擔(dān)課題研究任務(wù),，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,，對(duì)于開展教科研工作所需的財(cái)力,、物力,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí),，專家講座,，課題研究津貼、獎(jiǎng)金,，購置電腦等辦公設(shè)施,，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障,，使科研工作得以順利進(jìn)行,。

2、健全組織

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,、以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研指導(dǎo)小組,，以教科研骨干組成教科室主要成員負(fù)責(zé)日常教科研管理，成立了各學(xué)科教研組,，健全了教科研管理制度,，使教科研工作落到實(shí)處。

3,、完善教科研博客

除學(xué)校教科研博客的繼續(xù)運(yùn)行之外,，本學(xué)期有結(jié)合六個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題新建立了教育博客，有效地督促,、指導(dǎo)了課題的研究,。

4、強(qiáng)化激勵(lì)措施

本學(xué)期,，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、交流等）的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

1、分層培訓(xùn)

我們以課題為抓手,，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,。本學(xué)期我校根據(jù)不同層次,、不同年齡段教師的教研能力和水平，有針對(duì)性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。新上崗教師,，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、促使其盡快在教育教學(xué)上入門,。中間層教師，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究,，不斷提高教育科研水平,。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，對(duì)其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成特色,，發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動(dòng)安排,，積極開展教師讀書活動(dòng),，全天開師閱覽室，并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng),、政治學(xué)習(xí),。同時(shí)，我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí),、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

建立了各年級(jí)學(xué)科教研組,，每星期集體備課不少于1次,，集體學(xué)習(xí)不少于1次，保證時(shí)間,、地點(diǎn),、主講人、內(nèi)容“四落實(shí)”,，圍繞一個(gè)專題,，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定時(shí)的參加學(xué)習(xí),，會(huì)上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題,，共同討論解決辦法,。通過以上舉措,，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化,。

2,、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”

學(xué)期初學(xué)校聘請(qǐng)教育專家到校進(jìn)行講座,，并先后派出多批教師到河南,、濟(jì)南、德州等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn),?；貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,。

3、舉行了校級(jí)“名師引領(lǐng)課”,、“骨干教師示范課”“每人一堂課”“教師普通話,、粉筆字比賽”等活動(dòng)，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),。

4、課題研究

在組織好已有課題研究工作的同時(shí),，今年9月份,，我校成功立項(xiàng)2個(gè)德州市級(jí)重大課題、4個(gè)德州市級(jí)規(guī)劃課題,，并順利開通課題研究博客,，保證課題研究有序進(jìn)行。10月份組織教師完成小課題第三批結(jié)題申請(qǐng)工作,，12月份又高質(zhì)量地完成了德州市級(jí)規(guī)劃課題《大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與優(yōu)等生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索》的結(jié)題工作,。

5、組織“優(yōu)秀教科研成果評(píng)選”

本學(xué)期我們組織了思品教師優(yōu)秀論文評(píng)選,、班級(jí)管理論文評(píng)選,，并擇優(yōu)推薦參加省級(jí)教科研成果評(píng)選，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，極大地提高了教師的創(chuàng)作熱情,。

（一）回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠,，部分老師產(chǎn)生了畏難心理,；

2、課題研究的選擇上有一定的局限性,，影響了研究的質(zhì)量,。

（二）解決問題的基本思路：

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體科研的意識(shí),，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍,，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺,。

2,、保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對(duì)性的教育科研方法的培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間，通過舉辦講座,、交流等方式,，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

3、定期召開全校性的公開課,、論文比賽等教育科研活動(dòng),，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流,，使更多的教師參與到科研工作中來：

4,、完善教科研博客管理，發(fā)揮現(xiàn)代工具的作用,。5,、高質(zhì)量完成市教科所布置的教科研任務(wù)。

在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇八

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線；新課程改革為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)賦予新而全的內(nèi)容,，教科研工作使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來,，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的教科研工作按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，并取得了一定的效果,。

1,、積極組織、引導(dǎo)廣大教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師過渡,，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣與深化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，學(xué)習(xí)洋思精神,，倡導(dǎo)廣大教師不僅要教而述,，而且要教而思，教而研,，教而著,，加強(qiáng)教科研意識(shí)，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，下半年有4篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,、獲獎(jiǎng)，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)教科研項(xiàng)目2項(xiàng),。

2,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)教水平,，規(guī)定并量化學(xué)習(xí)內(nèi)容,，嚴(yán)格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

3,、廣泛開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。組織教師上研究課,，不斷提高教學(xué)技藝,；組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課,，進(jìn)行校本培訓(xùn),；組織到洋思中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗(yàn),，組織備課小組上匯報(bào)課17節(jié),；組織各學(xué)科教師上公開課；為配合“保先”教育活動(dòng),，組織學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行“三個(gè)一”業(yè)務(wù)活動(dòng)（課堂設(shè)計(jì)、說課,、上示范課）,。

4、進(jìn)一步規(guī)范集體備課小組活動(dòng),，小組活動(dòng)定人員,、定課題,、定時(shí)間、定地點(diǎn),，有集體備課,，有課后反思，活動(dòng)都有記載,，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分年級(jí),、部分學(xué)科的公開課成果匯報(bào)。

5,、組織參加了區(qū)教研室組織的政治,、地理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，組織參加了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例,、論文及教師優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)。有4名教師課堂教學(xué)分別獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),；其中,，我校教師于永清獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；唐淑珍獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),；趙春霞獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),；陳秀麗獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；馬秀玲獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),；張衛(wèi)國老師獲得省教育廳組織的中學(xué)英語“新教材新理念”示范課一等獎(jiǎng),；齊玉芬獲得全國中學(xué)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)和甘肅省“青年教學(xué)能手”稱號(hào)。教師撰寫論文,、教學(xué)案例,、制作多媒體課件共96篇（件），其中,，有8篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，5件多媒體課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

6、組織參加了全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽,，學(xué)生有4人次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，有2位教師獲得國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

7,、本年度教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)洋思精神,，翟校長(zhǎng)數(shù)次宣講洋思辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校數(shù)次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思精神,，觀看宣傳洋思精神的光盤,，“先學(xué)后教，當(dāng)堂解決問題”的教學(xué)模式已深入人心。學(xué)校繼20xx年派人赴洋思學(xué)習(xí)之后,，又組織8位教師赴洋思實(shí)地考察學(xué)習(xí)觀摩,，收獲頗豐，回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動(dòng),，共上觀摩課8節(jié)次,。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒,。

8,、新課程我們還做了以下幾項(xiàng)工作：

（1）推行實(shí)施學(xué)校與家長(zhǎng)《聯(lián)系手冊(cè)》制度，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，建立了有機(jī)的立體教育網(wǎng),；

（2）制定并實(shí)施《學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)指導(dǎo)工作計(jì)劃細(xì)則》,，對(duì)教與學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)和有益探索,；并在學(xué)期末對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考核,。

（3）積極探索在新課程背景下對(duì)學(xué)生積極,、正面、多種評(píng)價(jià)手段,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；

（4）建立學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》，淡化學(xué)生分?jǐn)?shù),，以欣賞的眼光看待學(xué)生,，用激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)學(xué)生；

（5）堅(jiān)持“四評(píng)”活動(dòng),，做到“三個(gè)結(jié)合”,，即教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,，學(xué)生自評(píng)與同學(xué)互評(píng)相結(jié)合,，促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我。

（6）學(xué)校與教研組簽訂《教研工作》責(zé)任書落實(shí)教科研工作,；

（7）學(xué)年始每位教師確定科研課題,，進(jìn)行教學(xué)研究；鼓勵(lì)老師積極申報(bào)省,、市,、區(qū)級(jí)科研課題。

新課程實(shí)驗(yàn)改革工作成效顯著,，學(xué)校被區(qū)教育局評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體,，齊玉芬,、趙春霞分別被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。

9,、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會(huì),，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會(huì)上交流,。起到良好的效果,。

10、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生在我校各班人數(shù)很多,，直接影響著我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做為教學(xué)重點(diǎn)工作來抓,，每班確定八分之一的學(xué)生為轉(zhuǎn)化對(duì)象,。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

11,、加強(qiáng)初三年級(jí)教學(xué)工作的研究,。數(shù)次召開初三年級(jí)老師會(huì)議，班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案,，落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時(shí)間,、地點(diǎn)、方法,，工作要有重點(diǎn),，要有針對(duì)性，方法要?jiǎng)?chuàng)新,，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，經(jīng)過上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達(dá)81.88%,，創(chuàng)歷史新高,，學(xué)生溫小然進(jìn)入全區(qū)前六名。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇九

20xx年一年來的學(xué)校教育科研工作,，堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,，以課題研究、教學(xué)模式構(gòu)建,、課標(biāo)教材解讀為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù),，為教改實(shí)踐服務(wù),，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。一句話,，教育科研是為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。

2,、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍,，從事教科研工作,，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要,。

3,、實(shí)效意識(shí)。經(jīng)過這幾年,，我校的教育科研氛圍逐步形成,，中青年教師自愿報(bào)名，積極參與課題研究,。為了避免只重結(jié)果不重過程,，保持我校旺盛的科研生命力，本學(xué)期的教科研要求回歸常態(tài)和真實(shí),，抓過程,，重實(shí)效，出成果,。

教導(dǎo)處,、教科室、教研室組織教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)進(jìn)行討論,，結(jié)合學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，依據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際,，確定了本學(xué)年校本教研的主攻方向：完善“四精四激”課堂教學(xué)模式和穩(wěn)步推進(jìn)課標(biāo)教材解讀工作,，以集體備課和課堂教學(xué)擂臺(tái)賽為載體,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率三、為主攻方向有所突破而采取的措施,、開展的活動(dòng)：

1,、培訓(xùn)備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),，使他們?cè)鲩L(zhǎng)能力,、提高素質(zhì)。

為了搞好校本教研工作,，提高教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平和管理能力，提高校本教研的效率,，教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)管理，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,。通過例會(huì)，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的具體職責(zé),、任務(wù)得到了明確,；通過例會(huì)，教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識(shí)，鼓足了干勁,；通過例會(huì),，針對(duì)校本教研中存在的問題，組織開展專題討論,，探討具體的解決方法,。鼓勵(lì)教師參加教科研，重視課題管理,，對(duì)課題立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)學(xué)校大力支持,。

2、推進(jìn)教學(xué)模式,、完善教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行三輪教學(xué)擂臺(tái)賽。

為完善教學(xué)模式,，在教學(xué)實(shí)踐中探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作方法,，研究如何有效的利用課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，教導(dǎo)處依據(jù)校本教研計(jì)劃,，有步驟開展新一輪課堂教學(xué)擂臺(tái)賽,。把擂臺(tái)賽分為備課組級(jí)、教研組級(jí),、學(xué)校級(jí)三個(gè)層面,，要求全員參與，人人做課聽課評(píng)課,，建立完善聽評(píng)課檔案,。聽課中有校領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，在評(píng)課中及時(shí)指導(dǎo),。努力提高教師教學(xué)能力,，把教科研成果落到實(shí)處。在擂臺(tái)賽中,，各備課組圍繞教學(xué)模式推進(jìn)科研工作,，根據(jù)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，申報(bào)課題立項(xiàng),，把問題當(dāng)課題,，把實(shí)踐過程當(dāng)研究過程。

在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,，本學(xué)期繼續(xù)開展三輪賽課活動(dòng),，賽課活動(dòng)把推行我校的“四精四激教學(xué)模式”作為重點(diǎn)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作為研究主攻的方向,。在各教研組長(zhǎng)積極組織下,，賽課活動(dòng)順利開展，并取得了顯著的成效,。各學(xué)科組在靈活運(yùn)用“四精四激”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)作了大量的有益的探索。不少教師能夠注重效果,，不流于形式,，能夠使學(xué)生有充足的時(shí)間自學(xué)思考，讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,，使老師的點(diǎn)撥有針對(duì)性,。在賽課中，大多數(shù)教師能夠恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,。他們有的側(cè)重對(duì)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià),，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)；有的側(cè)重以小組為單位,，通過小組計(jì)分,，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生為小組爭(zhēng)光積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

3,、探尋課標(biāo)教材解讀模式并有了雛形

一年來,，我校課標(biāo)教材解讀大致經(jīng)過了三個(gè)階段。

第一階段是學(xué)習(xí)摸索階段,，形成“五環(huán)四看三想兩對(duì)比一展示”解讀模式,，這個(gè)階段初步以“路標(biāo)”

形式呈現(xiàn)個(gè)人解讀成果，以問題式呈現(xiàn)集體成果,?！拔瀛h(huán)”即個(gè)人研讀；同伴互助,；專家引領(lǐng),；實(shí)踐反思；

成果展示等五個(gè)環(huán)節(jié),?！八目础奔纯凑n標(biāo)，看教材,，看教參,，看相關(guān)資料；“三想”即想教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，想編者意圖和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系,，想教學(xué)方法及實(shí)施策略聯(lián)系；“兩對(duì)比”即對(duì)比新舊教材,，對(duì)比同一教材的不同版本,，一展示是個(gè)人和集體研讀成果以文本形式展評(píng)。

第二階段是推進(jìn)課堂教學(xué)模式和課標(biāo)解讀模式有機(jī)融合階段,。這一階段,，我們以賽課形式檢驗(yàn)課標(biāo)

教材解讀成果，能否落實(shí)到“四精四激”教學(xué)模式的課堂中,，首席和abc四個(gè)等級(jí)來評(píng)價(jià)教師的“雙?！比诤隙取?/p>

第三階段是課堂教學(xué)落實(shí)課標(biāo)教材解讀成果階段,。

第四階段把課標(biāo)解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式,。分為教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化、教學(xué)策略設(shè)

計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié),。我們?cè)谇叭齻€(gè)階段的實(shí)踐基礎(chǔ)上,，將“五環(huán)四看三想兩對(duì)比一展示”的課標(biāo)解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式?！叭健睘閭€(gè)體研讀同伴互助（集體匯報(bào)和專家引領(lǐng)）實(shí)踐反思（課堂實(shí)踐）,。這是我們課標(biāo)教材解讀的基本流程。“三環(huán)”為目標(biāo)細(xì)化,、策略設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，這是我們課標(biāo)教材解讀的個(gè)人研讀,。新模式可操作性強(qiáng),，個(gè)人與學(xué)校兩個(gè)層面解讀成果呈現(xiàn)明晰，便于指導(dǎo)課堂教學(xué),。

第五階段“四步四環(huán)”解讀模式，分為教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)樣題的

設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié),，新模式可操作性強(qiáng),，個(gè)人與學(xué)校兩個(gè)層面解讀成果呈現(xiàn)明晰，便于指導(dǎo)課堂教學(xué),。

四,、教育科研制度落實(shí)化，促進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展：

學(xué)校以教育科研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和提高素質(zhì)教育的著力點(diǎn)，深化教學(xué)教研常規(guī)管理,、教學(xué)質(zhì)量管理和教育科研管理,。

1、圍繞提高課堂效率,，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，

以“課堂質(zhì)量工程”為依托，通過在全體教師中開展課堂教學(xué)擂臺(tái)賽,、集體備課,、教材課標(biāo)解讀、課題研究,、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí),、每學(xué)期一次教育理論測(cè)試活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、更新教育教學(xué)理念,，從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)，改善了課堂氣氛,，提高了教學(xué)效果,。

2、完善和落實(shí)教師理論學(xué)習(xí)制度

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度,，抓好廣大教師的`理論學(xué)習(xí)工作,，以教師自學(xué)、小組討論和集體交流為主要形式,，提倡自我反思,，自我提高。其次,，采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的辦法，學(xué)校一方面組織教師積極參加上級(jí)教育部門繼續(xù)教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)和學(xué)歷提高培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,，還組織教師集體外出學(xué)習(xí)。

與此同時(shí),，學(xué)校建立了每位教師開展讀一本教育理論書籍,，弄懂一個(gè)教學(xué)原理，寫一個(gè)優(yōu)秀教案,，上一節(jié)課題研究示范課,，寫一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習(xí)心得的制度。

3,、有效實(shí)施同伴互助制度：

通過教師之間對(duì)話,、合作、互動(dòng),，開展集體備課,，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使教師群體得到發(fā)展,。學(xué)校開展了“老帶青,，青幫新的結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，在校內(nèi)認(rèn)師傅,，對(duì)青年教師實(shí)行專人指導(dǎo),，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力。尤其是課表教材解讀工作開展以來,，備課組有效利用同伴互助研討會(huì),，選定備課組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人，名優(yōu)骨干教師,、首席教師作為學(xué)科專家,，借助我校每年一屆的課堂教學(xué)擂臺(tái)賽為平臺(tái),，從初賽、復(fù)賽,、決賽三輪賽課,，從設(shè)計(jì)課、作課,、議課各個(gè)環(huán)節(jié),，有步驟、有秩序進(jìn)行師徒幫帶活動(dòng)大大提高了我校中青年教師的課堂教學(xué)能力,。

4,、積極實(shí)施自我反思制度：

教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,，每周三下午第四節(jié)，組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的集體教研活動(dòng),、以教法、學(xué)法為專題的研討活動(dòng),，在反思中提高,，在反思中成長(zhǎng)。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校教科研工作根據(jù)縣教科室工作計(jì)劃及學(xué)校教研計(jì)劃,，扎實(shí)開展教研工作，取得一定成效,，現(xiàn)總結(jié)回顧如下：

過硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實(shí)抓好師資培訓(xùn),。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí)，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，有計(jì)劃地組織教師外出聽課,、培訓(xùn),。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn),。通過各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究,、交流,，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

二,、教科室的工作突出了“服務(wù)”二字,，加強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，為教學(xué)服務(wù),，為教師服務(wù),；每項(xiàng)工作要做到提前做好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，工作中做到程序清晰,，思路明確，注意各個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，穩(wěn)步推進(jìn),；

教科室的工作做到了公開透明，信息及時(shí)傳達(dá)到各校和每位老師,；做好宣傳工作,，為每位老師釋疑解惑，讓每位老師第一時(shí)間了解上級(jí)的精神,。

三,、校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究,，學(xué)校開展“教師示范課”“家長(zhǎng)開放課”“集體備課”“組內(nèi)研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，全員參與。

本學(xué)期我鎮(zhèn)舉行了市“十二五”立項(xiàng)課題研究課活動(dòng),，確定研究主題,，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教,，取得了良好的效果,，推進(jìn)了課題研究，提高了教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。課題研究的培訓(xùn)為教師理清思路，廣大教師已經(jīng)感到,，課題研究不再是高不可攀的難題,，也不是抽象的理論推演，而是教育,、教學(xué)的行為,，是在行動(dòng)中的研究，可以改善原有教育,、教學(xué)行為,，提高實(shí)施新課程的適應(yīng)性水平。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程,；廣大教師熱情投入,，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作，進(jìn)行階段小結(jié),，并及時(shí)交流反饋,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開展工作。

堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，為解決教育教學(xué)中存在的問題,，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼,，小處入手選立課題,。各課題組認(rèn)真撰寫課題方案設(shè)計(jì)，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改,，積極向上級(jí)教育科研部門申報(bào),。

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，教育科研能否起到作用，到位的管理是關(guān)鍵,。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”，我們學(xué)校把教師參與科研活動(dòng)的情況融入到年度績(jī)效考核中,。年終評(píng)選本年度教科研先進(jìn)個(gè)人,，對(duì)積極參與教育科研并取得優(yōu)秀成績(jī)的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的教科研積極性,。

本學(xué)期市個(gè)人課題立項(xiàng)7人,，市學(xué)會(huì)課題立項(xiàng)18個(gè)；縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇,。

誠然,，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問題,。一是我們的理論水平,、工作水平存在著明顯的不平衡性；二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性,；三是論文的質(zhì)量不夠高,，在高級(jí)別的評(píng)比中獲獎(jiǎng)率偏低。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的,，必須通過新一輪發(fā)展來解決,。

總之，通過本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了,，科研方法比以前有了較大的提高。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，針對(duì)工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī)。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇十一

在歷城區(qū)教科室,、港溝教育辦和校長(zhǎng)室的教育科研工作精神指導(dǎo)下,，教科室充分發(fā)揮了教育科學(xué)研究在提升學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)教師成長(zhǎng),、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面的重要作用,，現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的工作如下：

專業(yè)閱讀的“讀書內(nèi)容”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。結(jié)合“讀好書,、寫好字”活動(dòng),，學(xué)校根據(jù)歷城區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。教師制定了讀書計(jì)劃,，認(rèn)真撰寫讀書筆記,，學(xué)校開展了讀書交流活動(dòng)，以促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展,。在教師的讀書活動(dòng)中,，還要求教師把讀書、研究,、寫作緊密結(jié)合,，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的實(shí)效性開展,。

各教研組和課題組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，積極開展課題研究和交流研討活動(dòng)。各教研組和課題組學(xué)期初制定了研究計(jì)劃,，每月有活動(dòng)記錄,、活動(dòng)的過程性資料和活動(dòng)總結(jié)。本學(xué)期,，科學(xué)教研組成功舉辦了港溝教育辦科學(xué)大教研活動(dòng),。

1、積極開展微課題研究

微課題研究以“小切口,、短周期,、重過程、有實(shí)效”為基本特征,，以“問題即課題、對(duì)策即研究,、收獲即成果”為基本理念,，緊扣教師的日常教學(xué)實(shí)踐，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)中直接而有效的途徑,。學(xué)校從微課題的申請(qǐng),、立項(xiàng)、過程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,。本學(xué)期,，李瑩瑩老師申報(bào)研究了微課題《提高小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)與寫字教學(xué)實(shí)效性》，胡世紅老師申報(bào)研究了微課題《學(xué)生課堂習(xí)慣研究》,，張喃喃老師申報(bào)研究了微課題《乘法分配律的有效教學(xué)》,，趙訓(xùn)鵬老師申報(bào)研究了微課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》,，丁傳江老師申報(bào)研究了微課題《科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)》，張艷春老師申報(bào)研究了微課題《小組合作學(xué)習(xí)研究》,，曹風(fēng)華老師申報(bào)研究了微課題《課程資源的開發(fā)與利用研究》,。

2、加強(qiáng)科研過程管理和“十二五”各級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作

進(jìn)一步落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》,，加強(qiáng)我校立項(xiàng)課題的過程性管理,。加強(qiáng)課題電子檔案建設(shè)，力求各項(xiàng)資料完整,、科學(xué),。我校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究”和“小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究”已進(jìn)入結(jié)題鑒定階段。課題主持人認(rèn)真進(jìn)行了課題的總結(jié),、梳理,、提煉工作，并按照歷城區(qū)課題結(jié)題鑒定要求,，準(zhǔn)備課題鑒定材料,。

以《歷城教科研》和歷城教研室網(wǎng)站為平臺(tái)，及時(shí)交流,、提升并推廣先進(jìn)學(xué)校和教師在研究中出現(xiàn)的先進(jìn)做法,。本學(xué)期，學(xué)校向《歷城區(qū)教科研》推薦了曹莉燕老師的教學(xué)論文《品讀,，引領(lǐng)學(xué)生走近名著——關(guān)于小學(xué)名著教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》,、教學(xué)案例《校園好聲音》，張喃喃老師的教學(xué)論文《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生“動(dòng)”起來》,，丁傳江老師撰寫的教科研活動(dòng)總結(jié)《港溝教育辦舉行科學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)》和張芳華老師的教學(xué)論文《品讀比喻擬人 仿寫妙筆生花——比喻句,、擬人句的教學(xué)例談》。曹莉燕老師的文章《走過母?！吩凇渡綎|教育》20xx年第4期上發(fā)表,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇十二

20xx年已成為過去，20xx已然到來,，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施陽光課堂教學(xué),，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí),，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思,。

本人作為英語教師中的的一員，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語教材解讀培訓(xùn),，感受頗深,！積極記筆記，把自己當(dāng)時(shí)聽不懂的知識(shí),，回去后再積極加強(qiáng)理解,，以便以后教學(xué)使用！積極參加學(xué)校組織的聽課,，評(píng)課,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,！以提高本身的知識(shí)技能,，更好的傳授知識(shí)給學(xué)生！

在以后的時(shí)間里,，我還要很努力地去學(xué)習(xí),，好好反思，內(nèi)化成自己心靈的一些東西,，我會(huì)努力的,！讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生的老師,！

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇十三

本年度即將結(jié)束,，回顧這一年的教育科研工作情況，重點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面：

1,、扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作,。

2、切實(shí)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作,。

3,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教育科研工作

（一）成立教研組。教研活動(dòng)以學(xué)科為主,。

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、組織、安排,、設(shè)計(jì)本校教研活動(dòng),，并對(duì)本校教研活動(dòng)的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證教研有計(jì)劃,、有活動(dòng)記錄,、有成果。同時(shí)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動(dòng),。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高,，共同發(fā)展,。

（二）開放青年教師示范課堂。

為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平,，便于家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督,，我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開放日活動(dòng)，除我們?nèi)＝處熗?，還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng),、進(jìn)修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評(píng)課,，并進(jìn)行集體評(píng)議,，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂20多節(jié),。

（三）教案改革

本年度，我校繼續(xù)實(shí)行打印教案,，同年組的教師每人備一個(gè)單元的內(nèi)容,，然后實(shí)行資源共享。同時(shí)我們實(shí)行“三次備課制”即：學(xué)期初,，我們組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行集體備課——一次備課,，然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)共享教案進(jìn)行加工,、修改,，并在原教案上標(biāo)出——二次備課，講完課后,，教師把自己課上的成功之處,，失敗之處，突現(xiàn)的靈感,，加以分析,，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思——三次備課?，F(xiàn)在我們老師的教案,，不僅裝訂整齊，而且還非常具有實(shí)效性,，是閃耀著思維火花的教案,，教育理念不斷更新的教案,。

（四）教學(xué)隨筆

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆,，教師們把教育教學(xué)中的體會(huì)、得失和靈感寫下來,，作為自己今后工作必不可少的財(cái)富,，同時(shí)，通過教學(xué)隨筆交流會(huì),，達(dá)到資源共享,。

（五）隨堂聽課

我們學(xué)校從校長(zhǎng)到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽課，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課,，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材,、備課、講課,、評(píng)課等多個(gè)角度對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的,。每位教導(dǎo)主任聽課都在80節(jié)以上,。并且校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)也經(jīng)常隨堂聽課,，指導(dǎo)教學(xué),。

（六）做好中心教研工作

本年度圍繞我校的實(shí)驗(yàn)課題，共組織中心教研活動(dòng)3次,，不僅加強(qiáng)了校際之間的交流與溝通,，而且也提高了全體教師的教育教學(xué)水平。

二,、新課程改革實(shí)驗(yàn)

1,、召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師會(huì)議。校長(zhǎng)親自主持會(huì)議,，詳細(xì)地向各位教師說明實(shí)驗(yàn)的目的,、要求以及需要做的一些工作，求得各位實(shí)驗(yàn)教師的支持與配合,。

2,、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡。每周由教師把本周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)打印出來,，由學(xué)生帶給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通,。

3,、本學(xué)期初完成了對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前測(cè)問卷,，進(jìn)行分析，了解學(xué)生基本情況,。

4,、重視課后反思。將完每一節(jié)課后,，實(shí)驗(yàn)教師必須做好課后反思.,。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆，積累經(jīng)驗(yàn),，用于以后的教學(xué)當(dāng)中,。

5、重視教具制作,。根據(jù)新教材的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，讓學(xué)生盡可能多地動(dòng)手操作,，親身感知，我們制作了大量的學(xué)具,、教具來輔助教學(xué),，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣,。

6,、教導(dǎo)處隨堂聽課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),。對(duì)新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師,，教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽課,，評(píng)課,，扶他們盡快上路。

7,、繼續(xù)做好課題研究,。“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”,、“提高作業(yè)效果，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展”,、“開展教師成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià),，促進(jìn)教學(xué)專業(yè)化發(fā)展”三個(gè)課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開展。

三,、教育教學(xué)活動(dòng),、教師培訓(xùn)

1,、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)。通過讀書活躍教師思維,，開闊教師眼界,，更新教師觀念，提高文化修養(yǎng),。讀書時(shí)間規(guī)定為：每天第八節(jié)課,，無論什么事，都不能占用此節(jié)課,，師生共同閱讀，并及時(shí)保質(zhì)保量的記好讀書筆記,，并且也收到了很好的效果,，學(xué)生的閱讀水平有很大的提高。

2,、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn),。本學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件,。

3,、鼓勵(lì)教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室全天開放,，網(wǎng)絡(luò)開放時(shí)間定為每天上午8：00—9：30,，下午4：00—5：30，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次,。

4,、進(jìn)行教案展覽，展示“三次備課”成果,。

5,、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動(dòng)交流,。

6,、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——玩中學(xué)。

7,、開展大眾體育活動(dòng),。我們舉行了跳繩、踢毽,、拔河,、擲紙飛機(jī)、體操比賽,。鍛煉了身體,，豐富了課余生活,。

總之，我校本著求真務(wù)實(shí)的原則,，圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心,，踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作，也取得了一些成效,。

教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教科研工作總結(jié)篇十四

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,，以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作總結(jié)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂,、教學(xué),、質(zhì)量、中心教研組”開展工作,，在常規(guī)管理、教研教改,、校本研修,、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。中心校成立了以李小安校長(zhǎng),、張立安書記為組長(zhǎng)，張永軍,、王琪為責(zé)任組長(zhǎng),，各校教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心教研組具體組織實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任,，有步驟的開展教科研工作,。

2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確,，教研,、宣傳、電教相互協(xié)作,，合為一體,。民主、四合,、五小,、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作,。

3.工作經(jīng)費(fèi)保障,。中心教研組配備有攝像機(jī),、照相機(jī)、ipad,、電腦,、無人機(jī)等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí),、教研經(jīng)費(fèi)充足,，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類報(bào)刊10余種,，中心校每年都對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

1.制定計(jì)劃，有序開展教科研工作,。每學(xué)期開學(xué)前,，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié)，結(jié)合中心校實(shí)際,，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀,，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng),，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。

2.落實(shí)方案,，督導(dǎo)檢查教科研工作,。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初,、學(xué)期中,、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn),，要求學(xué)校先自查,，撰寫工作總結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí),。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，注重教師備課、作業(yè),、校本研修,、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查,，詳細(xì)記錄,。

1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份,，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”,，2月底,，開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū),、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng),，通過層層選拔、培養(yǎng),，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，其中張美玲、林榮鵬,、白春麗,、杜雯推薦參加市級(jí)賽教并榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，張美玲,、林榮鵬,、白春麗推薦參加省級(jí)賽教，張美玲,、林榮鵬獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),。

2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份,，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神,，組織各校開展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案,，上報(bào)過程性材料,。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教,，推薦區(qū)級(jí)賽教16人,，其中7人獲得一等獎(jiǎng)，9人獲得二等獎(jiǎng),，鄧玉林參加“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎(jiǎng),。

3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期,，中心校都要在民主,、五小、四合,、建設(shè),、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng),，每次活動(dòng)都要開展聽課評(píng)課,、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升了教師的課堂教學(xué)水平,。今年，中心校分別在民主,、五小,、四合、劉營,、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng),、冉砭,、新華、建小,、七一,、中心幼兒園等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)。

4.市區(qū)研討交流,。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì),，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”,、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動(dòng)”等,，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合,、富強(qiáng)、五小,、中心幼兒園,、建設(shè)等學(xué)校聽課評(píng)課、交流研討,。

1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè),。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,，組建名師團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究,、指導(dǎo)”職能,，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。20xx年,，張永軍工作坊獲得漢濱區(qū),、安康市校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的光榮稱號(hào)，工作坊成員20xx年分別到白河、旬陽,、漢陰,、紫陽、平利,、石泉,、高新區(qū)、市初中等縣區(qū)開展送教,、講座,、觀摩等活動(dòng)，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

2.三級(jí)三類骨干教師建設(shè),。中心校制定“骨干教師培養(yǎng)”三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx—20xx年)，有“教學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手”骨干教師選拔和管理辦法，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、賽教,、送教等方式,，培育骨干教師。通過學(xué)校推薦,、賽教評(píng)比,、中心校認(rèn)定的程序，初步確定xx名師19人,，學(xué)科帶頭人25人,，教學(xué)能手65人。

教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè),。制定了xx教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案,，組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語,、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區(qū)中心教研組,，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì),，開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片,、管理互訪等教研活動(dòng),，xx教研協(xié)作區(qū)被評(píng)為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本,，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè),，積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課,、交流研討,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過程性材料詳實(shí),。

2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定,。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn),。年終,，各校通過教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定,、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定,。

3.校本研修成果初顯。在省市級(jí)報(bào)刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文,、隨筆10余篇,，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章300余篇，有26篇的校本研修成果在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)12件,，二等獎(jiǎng)10件，三等獎(jiǎng)4件,，有2篇校本研修成果在市級(jí)交流,。

1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作,，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考,、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析,，20xx年六年級(jí)實(shí)行集中考試,、流水閱卷,，公正評(píng)估,。

2.期末質(zhì)量抽測(cè),。按照教研室的工作部署,，我們承擔(dān)了xx,、建民,、茨溝,、譚壩的質(zhì)量抽測(cè)組織工作,，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考,、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果,。

3.中考模擬檢測(cè),。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考,，通過查找問題,、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。20xx年,，我鎮(zhèn)的中考成績(jī)較去年有大幅度地提升，重點(diǎn)高中農(nóng)村班錄取53人,。

片區(qū)教研協(xié)作區(qū)被授予安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū),。授予單位：安康市教研室，20xx年12月

鎮(zhèn)中心教研組被授予漢濱區(qū)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。授予單位：漢濱區(qū)教研室,，20xx年2月

鎮(zhèn)中心校被授予漢濱區(qū)20xx年教育工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區(qū)委區(qū)政府,，20xx年9月,。

鎮(zhèn)中心校被授予20xx年度教科研工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區(qū)教研室,，20xx年1月,。

1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過程性材料沒有收集整理,，尤其是影像圖片,、教師個(gè)人材料不齊，內(nèi)容顯得單薄,。

2.影視教育還需加強(qiáng),。今年只組織了民主、五小,、四合的影視教育工作,，沒有做到校校全覆蓋，今后要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系,，開展好放映組織工作,，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作,。

3.教科研水平有待提升,。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距,，自我提升的空間很大,。