當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一、做好動員 明確目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊,，時間緊。在開學(xué)之初,，我和學(xué)生一起計(jì)算時間,，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個大略的計(jì)劃,。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等,。在整個學(xué)期里,，我都隨時注意學(xué)生的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動,，掌握和了解他們的想法,，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅(jiān)持一個原則：把練考當(dāng)做中考,，把中考當(dāng)做練考,，平時要緊張，關(guān)鍵時刻要放松,，要樂觀自信,，健康向上。

二,、加強(qiáng)合作,，共同進(jìn)步。

本學(xué)期是最后一年,，對于每一個學(xué)生來說,，是他們初中生活的最后階段。每一個學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理,，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進(jìn)步的力量,，具有集體意識的學(xué)生,，才能遵守校紀(jì),，愛護(hù)班級名譽(yù),，關(guān)心自己的同學(xué),，尊重自己的老師,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,， 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí),、勞動和其他方面,。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會,，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,，也抓住各種時機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué),，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽(yù),，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。 1

進(jìn)步是一個班級追求的,，也是每一個學(xué)生進(jìn)步的合力,，對待不同的學(xué)生來說，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,，為了集體的榮譽(yù),，他們首先是要做好自己，在這種意識下,，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),，成績也在逐漸的提高,。

三、學(xué)做好人 ,，修煉內(nèi)心,。

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母,，教學(xué)生做好人是第一位的,，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心,，有素質(zhì)的社會成員,，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的，在平時的班級工作中,，我能身體力行,，用自己的一舉一動，一言一行,，感化他們,，教導(dǎo)他們，要寬容,，要健康陽光,，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考,，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去,。珍惜自己的時光,，努力向上。

每一個集體只有一個班主任,，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心,，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀,、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中,，也不知不覺的感染和影響每一個學(xué)生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說,，作為班主任,，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容,，提倡他們發(fā)揮正能量,。弘揚(yáng)自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖,。

四,、強(qiáng)化紀(jì)律 嚴(yán)明賞罰,。

九年級第二學(xué)期是一個特殊的學(xué)期，學(xué)生和教師都存在一個心理,，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了,，有的學(xué)生會滋生放縱的心理，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事,，開始放松對于自己的要求,，各種錯誤會有所抬頭，,。還有些學(xué)生會因?yàn)橹锌家_(dá)到一個較高的水平對自己要求增加,，因此上只顧學(xué)習(xí),，不顧其他,，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會出現(xiàn)第一種情況,，在這種情況下,，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙,，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化,，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng),，而做錯了則一定要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé),；②就事論事，事后清零,。每一個表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會班主任的疼愛,、關(guān)懷和希望。

所以在班級管理中,，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者,，每一個學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,，班主任要尊重理解每一個學(xué)生意見，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,，實(shí)行班級管理透明化,、民主化。

五,、牢記安全,，關(guān)注細(xì)節(jié)

作為班主任,，要把學(xué)生的安全放在第一位，關(guān)注學(xué)生的安全,，增強(qiáng)他們的安全意識,，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會,，每一次突發(fā)的安全事故,，都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識，并且和家長保持緊密的聯(lián)系,，共同做好安全事故的預(yù)防,。

對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個學(xué)生，往往會做出各種意想不到的事情,，說出各種意想不到的言論,，他們對于過多的拘束不太感冒，對于過多的限制很是抵觸,，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然,，他們相信自己的朋友，結(jié)交不好的朋友時候,，變化的速度就非?？臁τ诎嗌系牟涣硷L(fēng)氣要嚴(yán)肅對待,，不可忽視里面掩藏的不安全因素,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

六,、傾注愛心，將碗端平,。

班主任不是道德衛(wèi)道士,，應(yīng)該是與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者，在班級管理中,，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理,，是注定會讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們,，他們的喜和樂就是我的喜和樂,，他們的進(jìn)步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難,，在感情交流中不摻假,，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧,。把一個愛心給任何學(xué)生,，不論他是什么樣的人，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點(diǎn)，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生,。

教育離不開家長的配合,，采用各種形式，爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用,，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者。

七,、鼓足干勁,，指導(dǎo)方法。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題,，不論哪一科,，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,，知道如何有效的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會樂趣，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受,。達(dá)到會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣,。

1、提倡化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2,、倡導(dǎo)鼓勵的正面的學(xué)習(xí)競賽。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、交給學(xué)生 “會學(xué)”,。學(xué)會自學(xué),，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、預(yù)防偏科現(xiàn)象,。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會，班主任工作雖辛苦但快樂,，責(zé)任重大,，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者,，在這個意義上,，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),。當(dāng)好班主任,，任重道遠(yuǎn)。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

今年我擔(dān)任初三(4)班的班主任,，對我而言是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作,。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理,、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動,。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

班上大部分同學(xué),，對學(xué)習(xí)和成績比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足,，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。

做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心,，但也較具個性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅(jiān)持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn),。同時也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持，給我這個能夠提升能力的工作,。有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求問心無愧,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,，在這里對我本學(xué)期的工作做一些總結(jié)：

在平時的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,。動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。

3,、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和課任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初三（1）班的班主任,。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩,。所以，我覺得初三班級的管理工作是十分重要的,，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

初三年級最終一學(xué)期對學(xué)生來說的十分重要的，中考臨近,，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。所以，我組織互幫互學(xué)活動,。經(jīng)過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。

在活動中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,，才可能被擁戴為干部,。經(jīng)過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有本事,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自我選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自我的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心,。一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自我的價值,。

一個人如果沒有夢想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行夢想教育,。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力,。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到此刻每個學(xué)期都被評為先進(jìn)班團(tuán)體,。今后還需不斷努力,，爭取做得！

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,、做好課件,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

3、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4,、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

6、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個班,，三（六）班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三（五）班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級6班班主任，進(jìn)一步體驗(yàn)了班主任工作的酸甜苦辣,，辭舊迎新之際,，頓覺一腔熱血，滿腹苦水,。

本期我始終堅(jiān)持向管理要質(zhì)量,，以真誠喚童心,，用活動促發(fā)展的工作思路，面向全體學(xué)生,，以理想前途教育為重點(diǎn),，以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，繼續(xù)保持了“誠信班集體”,、“文明班”的良好風(fēng)貌,，圓滿的達(dá)成了班級管理目標(biāo)。

一,、向管理要質(zhì)量,。

班主任是班級工作的管理者、組織者,，班主任工作應(yīng)落實(shí)在“勤”,、“實(shí)”、“恒”三個字上,?！扒凇本褪且趧幼欤鄬W(xué)生講道理,，進(jìn)行正面引導(dǎo),，在班級堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，就是要“婆婆媽媽”,；勤跑腿,，班上學(xué)生集中的地方，就應(yīng)該有你的身影,，經(jīng)常深入學(xué)生實(shí)際,，了解學(xué)生的喜怒哀樂，洞察學(xué)生的思想動向,；勤反思,，就是要“吾日三省吾身”，及時調(diào)整班級管理措施,，及時調(diào)節(jié)自己心態(tài),，保持與學(xué)生的“親和力”?！皩?shí)”就是落實(shí),，不說空話，多做實(shí)事,。本期我們進(jìn)一步健全了班級管理制度,，落實(shí)了班委干部的工作職責(zé)，在清潔衛(wèi)生,、校園監(jiān)督,、操行評定,、教室紀(jì)律諸方面既分工明確，又密切協(xié)作,?！昂恪本褪浅种院悖朔叭昼姛崆椤?。首先保證班級管理有章可循,，嚴(yán)格督促檢查，做到老師在與不在一個樣,，教室內(nèi)外一個樣,，校內(nèi)校外一個樣，違反班級管理規(guī)定的,，均按章辦事,，不姑息，不遷就,。本期班級管理取得了良好的效果,。

二、以真誠喚童心,。

初三學(xué)生處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期,，具有很強(qiáng)的可塑性，容易受到外界的影響,，基于這樣的情況,，作為班主任，我首先做作好了學(xué)生的表率,，真誠的對待每一位同學(xué),，讓他們體驗(yàn)到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖,，愿意與老師親近,，愿意投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。既做“嚴(yán)師”,，更做“慈母”,，在學(xué)習(xí)上,，分層次對待,，在組織紀(jì)律上一視同仁，在生活上悉心關(guān)照,，這是我對自己的一貫要求,。學(xué)生參與班級管理的積極性高，學(xué)習(xí)成績名列年級同類班級前茅,。我應(yīng)該感謝班級的任課教師，沒有他們勤勤懇懇的工作,，沒有他們奉獻(xiàn)精神的熏陶影響,，就沒有九年級6班的今天，是他們的真誠喚醒了我們同學(xué)的童心,，進(jìn)取心。

三,、用活動促發(fā)展,。

活動是班級的一門特殊而重要的“課程”。雖已初三,，面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，但我們?nèi)詻]忽視學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，組織同學(xué)積極投入衛(wèi)生監(jiān)督,，食堂監(jiān)督,，認(rèn)真做好了校園清潔衛(wèi)生；本期分別以“理想前途教育”,、“民族精神教育”,、“法制安全教育”位主題，召開班會三次,；召開班委干部會三次,；利用班會時間，組織學(xué)生自查自糾,，開展批評與自我批評,，樹立了班級正氣；組織學(xué)生參加了學(xué)校運(yùn)動會,；以家長會為契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行勤學(xué)、尊師,、文明,、理想前途教育；學(xué)生自己動手,，在教室辦黑板報兩期,。注意在活動中發(fā)揮學(xué)生的特長，尊重學(xué)生的個性,，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí),，愛勞動，愛清潔,，守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃,。

五學(xué)期了,，我們班在思想上,，在學(xué)習(xí)成績上都有很大的進(jìn)步，如：在學(xué)習(xí)成績上,，我班從沒有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人,。我感到很欣慰，沒有白白的付出勞動,，這是“甜”,；一些同學(xué)要么因?yàn)楦F，要么因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,，要么因?yàn)閰捑雽W(xué)習(xí)輟學(xué)了,，想到其他同學(xué)就要畢業(yè)了，而他們呢,，現(xiàn)在在干啥,？心里有一種說不出來的“酸”味；記不清楚有好多個中午在辦公室睡的午覺了,，也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早,、晚自習(xí)前去早了，星期天上上網(wǎng)又過問了……這個班主任的味道我倒是真的找不到話來說了,。

一年來,，在自己的崗位上有許多的收獲,，也有許多的不足,?？傊痪湓?選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己.

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

20xx-20xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任我校初三(10)班的班主任工作,，一年來工作是辛勞的,，收獲是豐碩的,，結(jié)果一定是令人滿意的,，一年來本人盡職盡責(zé),，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活,，一起奮斗,，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上,，德育工作上都取得驕人的成績,，本人所帶的班級在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人,，全校前十名有三人,，初三(十)班被學(xué)校評為文明班級，本班韓曉云同學(xué)被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動會上獲得初三第三名(總共十八個班級),，在剛剛結(jié)束2008年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校第二,，9.7分,，體育中考全校第二，平均28.4,，兩項(xiàng)加在一起滿分(40分)的有25人,，名列全校第一。

良好的開端是成功的一半,，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。

本人自走進(jìn)初三(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，完善班級管理機(jī)制,，對原來的班級管理?xiàng)l例進(jìn)行修改，對于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)行補(bǔ)充,，突出由班干部管理班級的日常運(yùn)作,，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對課堂課外的班級紀(jì)律進(jìn)行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán),，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準(zhǔn)的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志,，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況,，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點(diǎn)名或者處罰的,，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄,，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話,，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育,，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部,，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴(yán)密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學(xué)生的意見,，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定,，最后張榜公布,，如果沒有異議開始實(shí)行，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分,，當(dāng)天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚(yáng)加一分,，單科測驗(yàn)成績前三名加三,，二，一分,。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分,，對于在運(yùn)動會上為班級獲得榮譽(yù)的加分,，積極參加學(xué)校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵,，比如我們班王瑞,，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文比賽中獲獎,，本人各獎勵一本世界名著,?？傊?，在我的班級里獎罰分明，從嚴(yán)治班,，規(guī)范孩子行為,，教育孩子做人，教書育人一齊抓,，收到良好的效果,。

初三學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績,。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚(yáng)，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分,，由組長向操行分記錄班干,，每一個月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布,，同時也是書寫評語的根據(jù),。

每一堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵和獎勵,，獎勵操行分獎勵,，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵，初三每一次大的考試我都要對于進(jìn)步五十名的同學(xué),，獲得全校較好名次的同學(xué),，單科第一的同學(xué)都要給予獎勵，每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式,，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向,。同時我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的機(jī)會要求他們在學(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步,，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),，定期召開團(tuán)員會議,，對他們進(jìn)行思想教育，對于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué),，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會上表達(dá)反思，通過半個學(xué)期的努力我們班級樹立了努力學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,，進(jìn)行無人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母摺Ｔ谒型瑢W(xué)的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,，同時被學(xué)校評為“文明”班級，獲得學(xué)校2007-2008學(xué)年度秋季運(yùn)動會初三組第三名的驕人成績,。

初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生,。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護(hù),，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護(hù),，本人在這一方面做到精心,，細(xì)心，熱心,，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚(yáng),。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)行鼓勵，考試成績進(jìn)步時,，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻(xiàn)時,，抓住每一個機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng),，工作之余還主動找孩子談心，進(jìn)行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有遠(yuǎn)大的理想，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長中的每一個細(xì)節(jié),，讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,，關(guān)注他們，對于進(jìn)步要及時地鼓勵,，對于他們不要公開的進(jìn)行,，可以利用放學(xué)路上，下課之間,，上課之前等零散的時間進(jìn)行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機(jī)會,，讓他們進(jìn)行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽,，工作總結(jié)比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)征文一等獎,。

總之,，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，在此我一并感謝,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

初三上學(xué)期是整個初中階段的重要時期，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,，部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從，此時的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生,、家長和各位任課教師的共同努力,，班級順利過渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、充分尊重每一個學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間,；同時善待每一個學(xué)生，用真誠和愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善,；對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步前進(jìn),；對于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法,，進(jìn)行幫困和合理分流,。

2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理,。

1,、進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入&“反叛&”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。（工作總結(jié)范文 ）

2、作為班主任,，我在學(xué)期伊始,，專門召開主題班會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，并且配合學(xué)校工作認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用,，堅(jiān)持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行&“換位&”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。。見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,，作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問，關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等,。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,。

3,、特別是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,，鼓勵學(xué)生積極參加有益的文體活動,，如學(xué)校組織的運(yùn)動會、12,。9跳繩比賽等活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

1,、既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，又要同任課教師密切配合。平時,，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。 我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機(jī)會,，我都不會放棄，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

2,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進(jìn)步,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

在多年的班主任工作中，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何,，情緒高漲,，則效果倍增，情緒低落,，則效果微小,。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離,，使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可采取以下一些方法。

班主任與學(xué)生交往,，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么,，怎樣想?學(xué)生是單純的，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望,。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中,，了解他們的真實(shí)想法。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1,、在活動中了解學(xué)生,。活動是師生溝通的最佳方法,?；顒颖旧碛兴枷胄浴⒍鄻有?、趣味性,、交往性等特點(diǎn)，學(xué)生在活動中最善于表現(xiàn)自己,，展示自己的才華,，流露自己的情感，班主任應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn),，精心組織,，主動參與各種活動。例如召開主題班會,、班級晚會,、參觀、郊游,、社會實(shí)踐等,。

2、家訪,。家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會,，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看,，同家長談一談,。在家訪過程中，學(xué)生的情緒始終比較激動,，話也會變得多起來,，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績和進(jìn)步,，班主任當(dāng)著家長面夸獎時,，學(xué)生的心情會更好，也愿意向老師表露心聲,。班主任要注意一條基本原則,，即家訪不是上門告狀，即使學(xué)生有了過失，老師去家訪,，也要先肯定學(xué)生的長處,，再婉轉(zhuǎn)地指出問題，提出希望,，不要讓學(xué)生在家長或家庭成員面前下不了臺,。

3、課間,。課間學(xué)生思想比較松弛,，愿意與同學(xué)、老師作一些交流,，班主任要抓住時機(jī)巧妙地尋找話題,，與學(xué)生進(jìn)行交談，這時,，學(xué)生愿意向老師談心里話,。

班主任在與學(xué)生的交往中，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位,，即推己及“生”,，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生，對某一件事或某一個問題,，希望老師怎樣處理,。因此，班主任在工作中,，要多為學(xué)生想一想,。

用互愛、溫馨的心態(tài),，來探討達(dá)到一個共同的目標(biāo),，是一個強(qiáng)大集體。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,，愛意是一中默許,，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎(chǔ),，人們就有交談,，解決的可能。對于學(xué)生,，老師們不要估計(jì)他們知道你愛他們,，請展現(xiàn)出來，對差生微小進(jìn)步的一聲贊揚(yáng);對膽小同學(xué)一個鼓勵的眼光;對做錯事同學(xué)一個寬容的微笑;對生病同學(xué)一聲溫暖的問候,。從這些最容易的做起,，你會發(fā)覺有意想不到的效果,。

和老師決不是馬上解決學(xué)生提出的觀點(diǎn)，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步,。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真。這樣做有兩點(diǎn)最大的收益：第一,，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受;第二,，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價值。老師們熱衷于聽聽學(xué)生們的想法和建議,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信,。也增進(jìn)了師生間的理解。

班主任與學(xué)生交往,，就是要通過自己的特定行為方式,，將各種期待有意識地傳達(dá)給學(xué)生。比如將一項(xiàng)任務(wù)交給一個能力較弱的學(xué)生,，相信他經(jīng)過努力能完成,。這實(shí)際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會在這種期待中,，努力超越自己，把老師的期待內(nèi)化,，最終達(dá)到與老師期待的一致,。

公平是一種道德要求和品質(zhì),，是指按照一定的社會標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事,。班主任與學(xué)生交往,，尤其要注意公平對待每一個學(xué)生,，公正地處理每一件事。有的老師對不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn),，往往不能一視同仁，產(chǎn)生一種偏見,，這種偏見會使學(xué)生感到：老師親的親，疏的疏,，對人不公平。

總之,，師生間的互相理解，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí),，肯定能取得更好的成績,。教師，只有在學(xué)生們的健康成長中,，才能感受到自身存在的價值,。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重、愛護(hù),、信任,、傾聽去架起師生間的這座橋。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

轉(zhuǎn)眼間,，下學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三（xx）班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長,，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺,。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行"換位"思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好,；二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當(dāng)然，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主的管理方法；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考,，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三（6）班的班主任工作,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),，班主任工作有了點(diǎn)滴收效,。概括性地說有以下三點(diǎn)：

只有形成良好的班風(fēng),，才能提高教育效果。為此,，本學(xué)期,，我在擔(dān)任初三（6）班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對畢業(yè)班階段的孩子，面臨中考,，他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),，同時，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到,、口到,、心到,；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。

良好的班風(fēng)形成后,，教室環(huán)境整潔了,，同學(xué)間打鬧的事少了，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活,，孩子們舒心了,。

孩子的進(jìn)步,，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,，家長非常激動,。這樣一來,，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

從教十年來,，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事,，那還不是駕輕就熟、信手拈來,。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代,。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力,。所以,，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會：向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績,，但我清醒地認(rèn)識到這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助,?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”,，能在這樣一個開拓進(jìn)取,，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作,，我感到十分幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn),，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期,。本學(xué)期，我擔(dān)任初三（2）班的班主任,，本學(xué)期我在班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。 我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間,；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的張小萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善,。我班的周成軍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他

的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。 二,、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1,、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確

的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

5,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

三、存在的問題及解決的方案

學(xué)習(xí)的主動積極性較差,，優(yōu)秀生非常少。繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),，并及時向我匯報,，作為班主任及時評價學(xué)生的積極性問題,。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,，關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績,。

在以后,，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生,。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而付出，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

現(xiàn)代理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的民主,，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的.差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我——他能當(dāng)班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長；羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實(shí)踐證明,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

誠然,，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我的目的

班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴(yán)字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。