報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇一

今年不負學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如:查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生,。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇二

本學(xué)期,，是一個特殊的學(xué)期,。由于學(xué)校轉(zhuǎn)制，由民辦公立學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦公立學(xué)校,，我們的畢業(yè)班成了鎮(zhèn)田學(xué)校第一屆也是最后一屆畢業(yè)班,。由于轉(zhuǎn)制，帶來了一系列的不穩(wěn)定,，學(xué)校不穩(wěn)定,，教師不穩(wěn)定，學(xué)生也不穩(wěn)定,。在這個不穩(wěn)定的環(huán)境里,，根據(jù)學(xué)校的要求，我始終把做好穩(wěn)定工作放在首位,，在保穩(wěn)定的前提下,，努力做好班級工作。

在寒假里,，有幾個學(xué)生打來電話,，祝我新年快樂！開學(xué)的第一天,，我包了幾個紅包,，在他們來報名的時候，悄悄地遞給這些學(xué)生,。我對他們說：“下期由于不辦初中了,，我也不會在這里了（當時也不知自己還在被留下來），可是,，我非常感謝他們在新年初一就發(fā)信息向我拜年,，也祝你們學(xué)業(yè)進步，愿我們友誼長存,！”三年來,，我把每一個學(xué)生當作自己的好朋友看待，處處為學(xué)生著想,。有些學(xué)生亂丟垃圾,，我不責(zé)備他，我自已來打掃,。我要以實際行動,，讓他們明白，我全身心地為了他們，我就是他們這一生中遇到的最好的老師,。每天早晨,，我早早地來到教室，雖然沒有學(xué)生,，我擦黑板,，擦講臺，整理教室,。終于,我的真情換來了學(xué)生的真情,。雖然有些學(xué)生仍然亂扔垃圾，可是有些學(xué)生也學(xué)著我,，主動去打掃,。有學(xué)生值日時病了沒有來，班上的其他學(xué)生在老師叫他幫忙掃的時候,，大多數(shù)都能高興地幫助打掃,，不再頂撞老師。班里的窗簾風(fēng)吹日曬,，破了一條小口,，學(xué)生帶來針線,，利用午休時間悄悄地縫好,。畢業(yè)的最后一天,，他們自已把教室收拾的干凈后才離開教室。現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)了，很多學(xué)生想念我們，又不能來學(xué)校，只好請我們教師到外面聯(lián)歡，一杯杯向我們敬酒。

初三的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了,，成績差學(xué)生前途渺茫，容易自暴自棄,，仇視學(xué)校與教師，稍有不甚,，就會與別人拳腳相見,。我班有幾個學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)差,，來中學(xué)后也沒有努力學(xué)習(xí),，進入初三年級后,，時間少,，不會的知識多,。他們家庭又富有,，學(xué)習(xí)成績的好壞對他們或他們的父母來說無所謂。面對這些基礎(chǔ)差,，想著各種理由不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我嘗試了批評與責(zé)罵，但最終選擇了理解,，選擇了寬容,。學(xué)生鄧效龍曾經(jīng)是一個考試成績不好而且調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，總是和我做對，后來通過一系列的轉(zhuǎn)化工作,，他不和我做對了,，并且開始幫我管理班級的清潔衛(wèi)生。開學(xué)時,，他也想過認真學(xué)習(xí),，可是一次次地努力都因為小學(xué)基礎(chǔ)差而失敗了,他對說：“老師，我也想學(xué)好呀,！可是我什么也不知道,，我有什么辦法？”我回答說：“沒事,，只要你身體健康,，開開心心地就行了。從你喜歡做的事開始做起吧,，你愛打籃球,，就把籃球打好吧！”家庭的富足,，讓他在學(xué)習(xí)困難面前變得軟弱,。課堂上，他想聽聽不明白,，想寫寫不好,，想講話又怕干擾我上課，只好買了一本課外書來讀或者打瞌睡,。對這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學(xué)生,，我能選擇責(zé)罵嗎？我只有選擇理解與寬容,，對他說一聲：“謝謝你,，我知道你是為了我更好地教好其他學(xué)生！”

魏書生在《班主任工作漫談》中說：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都是你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手,。”作為一個班主任,，如果得不到學(xué)生的幫助,，什么事情都要自己親自動手，那么這個班主任一定很累,；如果一個班主任,，和學(xué)生互斗，那么他的班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)肯定不好,。本學(xué)期,，我處處為學(xué)生著想,，把學(xué)生當作朋友，遇到事情與學(xué)生商量,，在學(xué)生困難時積極主動的幫助,。班級的黑板報，我們一起商量著設(shè)計,，選擇材料,；班級的清潔衛(wèi)生死角，我們一起探索解決的方法,。我們在一個個解決班級問題的過程中,，我和學(xué)生的友誼增加了，教室里越來越清潔了,，黑板報越來越漂亮了,，我開心快樂，我的學(xué)生也開心快樂,。

三年的班主任工作,，讓我收獲了開心，也收獲了痛心,。讓我痛心的是有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，一直找著各式各樣的理由不學(xué)習(xí)。也許,，是因為他們太富足,，不再需要學(xué)習(xí)的原因吧？也許是因為他們的幸福來的太容易,，不懂得去珍惜,？

班主任工作學(xué)年總結(jié) 班主任年度總結(jié)報告篇三

七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作,，苦樂參半，有喜有憂,。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級一班的班主任工作,，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。

只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,，因材施教,，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初,，我就想盡一切辦法,，從小學(xué)老師,、家長那兒了解學(xué)生的根底,。開學(xué)不到兩周的時間,，我們班近三十二個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律,，包括家庭情況,，我都掌握得差不多。這樣,，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個紀律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們,，遇到問題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動,。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想,，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此外,，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科,，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時,，一學(xué)期下來,，很多學(xué)生從根本上有了改變。

學(xué)生從小學(xué)進入初中,，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確,。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際,，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級一班班規(guī)》,。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),，進行相應(yīng)的處理。

好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓(xùn),，并把班干部職責(zé)張貼在班上,。這樣，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部,。班風(fēng)一直良好。

我把班級按成績分成了六個小組,，每個小組設(shè)組長,。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標,，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導(dǎo)，檢查背記情況,，有針對性的出題考對方,，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù),，包括一些其它科目,。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且也使學(xué)生們變得團結(jié),、互助。大大地提高了班級的凝聚力,。當然,，最明顯的是，幾次考試中,，學(xué)生的成績也呈上升趨勢,。另外，結(jié)合小組，每次考試之前,，我都讓學(xué)生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學(xué)生給予一定的獎勵,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，心里有事,，上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況,，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯。

作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的,。還必須平衡好各學(xué)科,，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展,。每隔幾天,，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施,，改變局面,，使各科得到均衡發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項工作開展順利,，也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列,。今后,，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級,，使一班的各科成績更上一個臺階,。當然，在管理好班級的.同時，我也積極配合學(xué)校,，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理,、體育鍛煉、勞動任務(wù)等,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),，取長補短，奮發(fā)上進,；面對學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著他們健康成長,！

二〇一三年一月十日