當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)高中班主任工作總結(jié)與反思篇一
高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三班主任工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
一,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序
1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。
2、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持坐班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。
3,、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。
4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二,、發(fā)揮班集體的教育功能
班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實(shí)、拼搏,、進(jìn)取”,。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置,，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。
二、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話(huà)、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹(shù)立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。
三,、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。充分發(fā)揮黑板報(bào)的作用，在距離高考200天的時(shí)候,，出版《態(tài)度決定高度,，行動(dòng)決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ),，研究學(xué)法提高效率”的要求,。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》兩個(gè)經(jīng)典的視頻,，利用班會(huì)時(shí)間 給同學(xué)播放,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn),。
前半個(gè)學(xué)期,，我主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專(zhuān)業(yè)考試,，根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和文化成績(jī)的了解,，提出指導(dǎo)意見(jiàn),。如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般，要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類(lèi)學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下,，我們班的專(zhuān)業(yè)取得了比較好的成績(jī),，全班54人共收到70多份專(zhuān)業(yè)通知，其中中央美院四人,，清華大學(xué)一人,。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安,，文化學(xué)習(xí)壓力大,。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍,。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,，專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等,。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話(huà),，一個(gè)一個(gè)的談,，一批一批的談，自己課堂上講,，與家長(zhǎng)電話(huà)里講,，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁,，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
再,，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專(zhuān)業(yè)通知來(lái)了后,，我根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)以及所考院校對(duì)文化的要求,，特別對(duì)考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)與任課老師,，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專(zhuān)業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jī)不好或者語(yǔ)文有小分線(xiàn)的七個(gè)學(xué)生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,，分文不收。
最后,，關(guān)心家境困難的學(xué)生,。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用,，去掉他們的后顧之憂(yōu),，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助,，請(qǐng)他們吃飯,，改善伙食。
一,、本班基本情況
高三(197)班為文科班,，人數(shù)為54人，其中男生9人,，女生45人,。高考奮斗指標(biāo)基本本科1人。
二,、具體工作
本學(xué)期的具體工作,，概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。高三第一學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識(shí)的時(shí)間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用,。我努力創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o的自修環(huán)境和營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生們都意識(shí)到要想把課堂上學(xué)到的知識(shí)消化好，將課本知識(shí)真正轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)就必須有一個(gè)安靜,、寧?kù)o的自修環(huán)境,，通過(guò)自己的努力，把所學(xué)知識(shí)消化,、鞏固,。由于班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生之間相互提醒,，所以我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是相對(duì)比較好的。各課任老師對(duì)我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都很滿(mǎn)意,。
2、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài),。本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，他們往往承受著巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài),。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為配合學(xué)校組織的心理輔導(dǎo),，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我利用網(wǎng)上資源,，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。
在此過(guò)程中，我盡可能作學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者,，給他們一些建議,，采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3,、始終貫徹分層教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個(gè)文科班,，我班有部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生也不少，兩極分化較嚴(yán)重,。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面,，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此,，我經(jīng)常與一些后進(jìn)同學(xué)促膝談心,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進(jìn)的原因,，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣和決心,。我利用課外時(shí)間，經(jīng)常打電話(huà)與這些學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解他們的情況,，鼓勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果,，受到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng),。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
4、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏覀儼嗟呢?cái)富,，我們班的科任教師可以說(shuō)人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來(lái),，針對(duì)我們班同學(xué)喜歡安靜,、上課不夠活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫忙出謀劃策,，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過(guò)多次努力確實(shí)取得了良好的效果,。
5,、積極開(kāi)展好兩操活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率。 高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,，有時(shí)間的話(huà)我總會(huì)親自與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng),。為了提高學(xué)生參與的積極性，盡可能地加入一些競(jìng)技,、游戲的內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣,、陶冶了情操，使思想得到充分地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率較高,。
三、取得的成績(jī)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和幫助下,，在任課教師的大力配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較理想的成績(jī)：在三次月考中成績(jī)較好。
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才,。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。
高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)高中班主任工作總結(jié)與反思篇二
班主任要意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，管理好班級(jí)的同時(shí)還需要注重引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，難么,，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié),，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。
一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來(lái)完成,。
三,、建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)
老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。
1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。
2,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。
六、存在的不足,，需要改進(jìn)的地方
1,、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。
2,、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，但是聽(tīng)課效率仍然不高,。
在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。
一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。
本學(xué)期的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走,，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn),，在教書(shū)的同時(shí),，滲透思想教育，教會(huì)學(xué)生做人,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理,。
要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,，利用主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施。
三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作,，保持教室的清潔,。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,，所以利用課間、政教,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
六、不斷更新教育觀(guān)念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛(ài),，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班班主任工作,。這個(gè)班共有學(xué)生44人,，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看,，總體素質(zhì)不錯(cuò),，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索,，思考,，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴,，好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足,，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位,，是個(gè)大問(wèn)題。針對(duì)這些情況,，開(kāi)學(xué)兩周以?xún)?nèi),，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),，一個(gè)月以?xún)?nèi),，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè),，全面了解學(xué)生基本情況,。感覺(jué)還不錯(cuò)。
一、從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí)，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好,，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級(jí),，多與學(xué)生接觸,，細(xì)心觀(guān)察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，集體觀(guān)念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦法解決,。不斷的找學(xué)生談話(huà),，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個(gè)組,，每個(gè)組有6~7個(gè)人，有正,、副兩位組長(zhǎng),，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比,，評(píng)出的一組和的一個(gè)人,。集思廣益，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、儀表,，衛(wèi)生入手加減分,，效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)課間,，課上，課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。
二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性,。
班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相信學(xué)生,，解放學(xué)生,，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的課代表,、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái),，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工,，明確任務(wù),，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。
1、樹(shù)立威信,，熱情幫助,。
威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表,、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從課代表,、組長(zhǎng)管理,，組員才會(huì)樂(lè)意接受和改正。
2,、賦予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力,。
對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有的權(quán)利，讓他們大膽地開(kāi)展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾,，為他們排憂(yōu)解難,，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情況，順利地開(kāi)展工作,。
三,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開(kāi),，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
四,、充分發(fā)揮班主任職責(zé),，協(xié)調(diào)各方面力量。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,，學(xué)生雖大部分，時(shí)間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響,。“從一切為了孩子,?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解,，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!
一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然大局上都向好的一面發(fā)展,，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步,。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低,，個(gè)別學(xué)生懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專(zhuān)心于學(xué)習(xí)!
一,、認(rèn)真分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn),，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿(mǎn)足學(xué)生的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間;同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善;對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn);對(duì)于學(xué)困生,，積極采用適度的方式和方法,，進(jìn)行幫困和合理分流。
2,、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心,。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開(kāi)，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理,。
二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn),。
作為班主任,，我在學(xué)期伊始，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫(xiě)好班級(jí)日志,，一段時(shí)間后,，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué),、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng),，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí),，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
三,、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，并同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
1,、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
3,、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能,。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦,、朗讀,、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文,、演講,、書(shū)寫(xiě),、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
四，積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,，同探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,，共同解決。
五,、完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。
六、在工作中所取得的成績(jī)和所要加強(qiáng)的,。
本學(xué)期能按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，并協(xié)助年級(jí)組搞好各項(xiàng)工作的具體落實(shí)情況;和學(xué)生建立了和諧融洽的師生關(guān)系;班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，組織,、紀(jì)律性向好;學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,。在學(xué)校組織的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中名列前茅，衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)有的成績(jī),。當(dāng)然也有問(wèn)題存在：由于是重點(diǎn)班主任，教學(xué)任務(wù)和升學(xué)壓力相對(duì)較重;有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,，對(duì)于部分學(xué)生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任,。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,，也是令人回味無(wú)盡的,。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做了大量工作,。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話(huà)、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀(guān)念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn),。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明,，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助,，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
四,、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系
做班主任前,，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善,。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心。
高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)高中班主任工作總結(jié)與反思篇三
主要工作：
我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,，教書(shū)又育人!
愛(ài)每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的副班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人,。
這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做(班)副班主任一生的重點(diǎn),。
每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!
出色地完成了各月的活動(dòng)安排：
1、按時(shí)完成學(xué)校各部門(mén)布置的各項(xiàng)工作,。
2,、協(xié)助班主任管理學(xué)校各類(lèi)集會(huì)，完成每周一次的短課管理,。
4,、及時(shí)上報(bào)上課期間出現(xiàn)的意外情況。
5,、離校前,，及時(shí)關(guān)閉教室、辦公室的門(mén)窗,、切斷電源,。
6、出現(xiàn)不能按時(shí)到崗等特殊情況時(shí),，與班主任,、行政值日及相關(guān)部門(mén)的教師做好交接,、代崗工作。
規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象,。
做好學(xué)困生的幫扶工作。
采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,。
收好學(xué)生每月的午餐費(fèi),，并開(kāi)好發(fā)票。
本學(xué)期我代了一個(gè)月的副班主任,，并做好副班主任,，我沒(méi)有什么可遺憾的。
彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,。
本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班副班主任，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生的行為規(guī)范,、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,。
但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任喬老師,，我還是圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的副班主任工作,。
回顧過(guò)去，有辛苦,、有勞累,、有煩瑣,，酸甜苦辣,，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步,，我收獲更多的是充實(shí),、欣慰和高興。
1,、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)規(guī)范是良好班風(fēng)形成的保證,。
本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳，如坐,、立,、行姿勢(shì)不端;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,，衣冠不整等,。
發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時(shí)，于是,，我和喬老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來(lái)管理班級(jí),。
我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間用《小學(xué)生守則》教育學(xué)生,，讓學(xué)生明白要怎么坐,，怎么站,，怎么走路，怎么出操,，怎么上課,，儀表什么要求，待人接物怎么做等等,。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了逐漸的改變。
2,、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
有人說(shuō)：“愛(ài)孩子,，這是母雞也會(huì)的事?！弊鳛橐粋€(gè)老師,，作為一個(gè)副班主任,，關(guān)愛(ài)孩子是天職。
以心交心,，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉,。
這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。
課內(nèi),，我用自己的滿(mǎn)腔激情和學(xué)生實(shí)施良性互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè);課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流,，有快樂(lè)和我一起分享，有困難找我?guī)兔鉀Q,。
記得,，我班程晗有一次中午不肯吃飯,，喬老師找到他又是談話(huà)又是哄他吃飯,，他就是不肯進(jìn)食堂，孩子們都吃過(guò)了,，食堂都洗碗了,，他仍坐在操場(chǎng)上不理任何人。
我知道后,，請(qǐng)幾名和他玩得好的孩子與我一起把他拖到食堂,，再請(qǐng)其他孩子離開(kāi)，我問(wèn)他“今天誰(shuí)令你生氣了?告訴我,，我來(lái)找他,。”了解了事情經(jīng)過(guò)后,，我讓他先吃飯,，在處理事后的事。
以后他有事都會(huì)找我說(shuō),。
除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外,，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題、道德修養(yǎng),。
作為副班主任,，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的.人,，要有一顆公正之心,，能明辨是非，能包容別人的過(guò)失,，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改,，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人,，說(shuō)到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明這種道理,。
我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格,、心理比較特別的同學(xué)，在日常班級(jí)管理中,，我特別“偏愛(ài)”這些同學(xué),，經(jīng)常找他們談心。
在喬老師外出時(shí)督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,。
3,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
汪習(xí)斌是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)，行為習(xí)慣很不好,，平時(shí)不用功,，懶惰散漫，做事不認(rèn)真,，每次考試的成績(jī)都不是很理想,。
這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話(huà)也只能起到暫時(shí)的作用,。
作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),，也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。
我和喬老師首先去他家家訪(fǎng),，調(diào)查了他的家庭,，得知他的家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)心管教孩子,，讓孩子放任自流嬌慣放縱孩子行為,，孩子呢，久而久之,，就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,。
在學(xué)校，我們專(zhuān)門(mén)為汪習(xí)斌豪同學(xué)制訂培養(yǎng)計(jì)劃,，多次找汪習(xí)斌談話(huà),，幫他補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人,，一學(xué)期下來(lái),，他的進(jìn)步比較明顯，行為習(xí)慣有了較大的改觀(guān),。
4,、勤于工作一個(gè)“勤”字，是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作,，必須要“勤”,。
衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的整體形象，班級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈,，并且把打掃用的工具放到指定位置,。
平時(shí)注意學(xué)校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，指導(dǎo)學(xué)生防病治病,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或疾病流感傳播,，馬上通知班主任和學(xué)生做好預(yù)防處理工作。
鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉,，增強(qiáng)學(xué)生免疫能力,，組織學(xué)生開(kāi)展有意的活動(dòng),我覺(jué)得應(yīng)該更加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
1,、發(fā)揮主人翁精神,，真正落實(shí)作到三個(gè)彎彎腰，保持教室的整潔;2,、發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,，加強(qiáng)對(duì)值日生監(jiān)督和管理,。
由于這些教育行為既及時(shí),、適當(dāng)又準(zhǔn)確，我逐漸在學(xué)生中樹(shù)立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信,，我不再只是一名普通的任課教師,。
5,、教師緊密合作
一個(gè)“合”字，是作為一個(gè)副班必不可少的精神,。
擔(dān)任副班主任以來(lái),，每天看到班主任喬老師工作非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，作為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。
所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,。
而當(dāng)喬老師外出活動(dòng)的情況下,，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操、吃午飯,、午睡﹑放學(xué)等事宜,。
經(jīng)常和喬老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題,。
更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中,，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。
工作沒(méi)有止境,，學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，一個(gè)學(xué)期的體會(huì),，是一種成長(zhǎng)的歷程,，在我的教書(shū)旅途中又添上了濃濃的一筆。
副班主任的時(shí)間是短暫的,，但給我的印象卻是深刻的,。
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當(dāng)了高年段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽,，效果好,，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,，即使意識(shí)到老師有錯(cuò),，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間,，對(duì)老師指出,，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與六年級(jí)學(xué)生相處中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)。
(一)要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師,，愛(ài)學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛(ài)可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
(二)要公正地對(duì)待每一位學(xué)生
學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn),，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。
(三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等,、民主
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,，班干部評(píng)選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn),，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的,。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)并不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà),，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。
學(xué)生做錯(cuò)了要改正,，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人,。
(四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣
壞人壞事,，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是,，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體,，那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個(gè)班就能走上軌道。
當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過(guò)程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班級(jí)工作做得更出色,。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任,。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。
一,、開(kāi)學(xué)五件事
在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：
1,、自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名,，年齡,，愛(ài)好。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話(huà),。
2、競(jìng)爭(zhēng)班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí)。
3,、生日祝福：在同學(xué)過(guò)生日的那天,，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福,。
4、圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角,，圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了,。
5,、寫(xiě)日記：我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇日記，這樣,，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。
二,、創(chuàng)特色班級(jí)
特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康,。
我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。
我讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛(ài)護(hù)集體等等,，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng),。
特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1、規(guī)范早讀,，午休的紀(jì)律
早讀：在老師來(lái)之前,，自覺(jué)讀書(shū)，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé),。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫(xiě)作業(yè)，休息,。開(kāi)始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。
由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。
2、力爭(zhēng)在升旗,，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,，靜,，齊，要站得直,。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神,。
在早操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光,。
我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng),。
3,、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，也遵守了紀(jì)律,。
要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。
由值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評(píng)出每天的先進(jìn)組。
特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。
我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì),，圣誕晚會(huì),，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng),，辯論會(huì),，跳繩比賽，下棋比賽,、講故事比賽,、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!
特色之四：注重師生的情感交流
沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。
走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,。
特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長(zhǎng)。
在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣,，這愛(ài)是無(wú)法代替的,?！钡牵瑸槭裁春⒆映３１憩F(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。所以我希望家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子,，多與他們交流,，了解孩子的愿望和渴求,，也歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法,。
三,、班主任感想
當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
工作著是美麗的!
轉(zhuǎn)瞬間,，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思與總結(jié)如下
1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié),。
理想教育要求學(xué)生做高尚的,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來(lái)看我,，他感慨萬(wàn)千的說(shuō)：老師，你當(dāng)年說(shuō)的許多話(huà)我都還記得,，但是每次我按你說(shuō)的去做生意時(shí),，總是虧本;而想騙人時(shí)，才能賺到錢(qián),。聽(tīng)了他的話(huà),，我不寒而栗，學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊,，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血,。理想教育高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求,。
2,、學(xué)校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車(chē)。
學(xué)校教育唱戲,、家庭教育拆臺(tái),，唱的不如拆的。幾年前,，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,，以至多年后的今天，我還能背出一些句子,。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天,，我奶奶死了，我也不怎么傷心,，可是我的媽媽和伯母吵了起來(lái),，伯母說(shuō)，她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫,，應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈,，她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完……”,，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺(jué)得我的伯母不對(duì)，憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的所有權(quán)時(shí),，無(wú)意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀(guān),，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢(qián)呢?我們?cè)S多家庭的教育，是拿開(kāi)水澆花，只要一壺水,，先前花了無(wú)數(shù)心血培育的鮮花,，連根一起毀了。
3,、有限的時(shí)間精力與無(wú)限的任務(wù)目標(biāo),。
教育講究因材施教，有多少學(xué)生,，就有多少教育任務(wù),。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)施教育的過(guò)程中,，你投入多少時(shí)間和精力都不為過(guò),，記的有個(gè)男生，父母離異,，都覺(jué)得虧欠他許多,，都爭(zhēng)著拿錢(qián)給他花，盡管他們自己并不富裕,，而這個(gè)孩子喝酒,，抽煙、逃課,、賭錢(qián)樣樣都會(huì),，就是沒(méi)有心事上課，我無(wú)數(shù)次家訪(fǎng),，無(wú)數(shù)次課后談心,，無(wú)數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所改變,，初中畢業(yè)后他沒(méi)考上重點(diǎn)高中,，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……。每次想起他,，我的心里都難免有些自責(zé),，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間,，再多采取一些有效的措施,，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾,。有時(shí)候,，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,，心有余而力不足也是一件痛苦的事,。
二、培養(yǎng)未來(lái)型人才目標(biāo)。
魯迅先生曾說(shuō)：“看10來(lái)歲的孩子,，你可以逆料20年后中國(guó)的情形,。”教會(huì)學(xué)生做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù),。做人是一種通俗的說(shuō)法，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì),。它是思想品質(zhì),、道德規(guī)范、世界觀(guān),、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)以及各種非智力因素如情感、意志,、毅力等方面的總和,。它的核心是人格或心理素質(zhì)。
我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,，智者見(jiàn)智,、仁者見(jiàn)仁，但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的：知識(shí),、能力,、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、智慧,、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,，女生培養(yǎng)成大家閨秀,，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有公德心的學(xué)生,。
三,、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè),。
既是事業(yè)就要求有高度,，深度和廣度，要有自己的教育理念
初中,，是一個(gè)人的人生觀(guān),、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的關(guān)鍵時(shí)期,，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面發(fā)展,，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上,。我們要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
盡管前途困難重重,，但是,，我們一直在努力，我們還會(huì)更加努力,，因?yàn)槲覀兊母冻?，是有價(jià)值的。
四.后進(jìn)生教育中的不足
在對(duì)后進(jìn)生的教育中,，我有的是愛(ài)心與耐心，缺乏的是恒心與信心,。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒,，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來(lái)幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn),。李老師對(duì)一位上課總愛(ài)小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的，李老師對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí),。這樣吧,，你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌,。如果沒(méi)做到,，我暫時(shí)不批評(píng)你;如果哪一天做到了，你就來(lái)給我報(bào)個(gè)喜,，好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評(píng)你，而是如果你做到了來(lái)給老師報(bào)喜,，這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,，自己會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)行自我教育,，這種教育就是主動(dòng)的。
回想我在對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育時(shí),，似乎一直是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的機(jī)會(huì),。所以學(xué)生是在被動(dòng)的接受教育，學(xué)生的感覺(jué)是老師讓我這樣做,，而不是他主動(dòng)意識(shí)到我應(yīng)該怎樣做,。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學(xué)生中,，要充分利用集體的凝聚力,，不讓任何一位同學(xué)脫離集體，讓大家都有一種較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。讓維護(hù)集體榮譽(yù)成為大家的本能,，使他們有一種要為集體爭(zhēng)光的意識(shí)，從而加強(qiáng)自我約束力,。
五,、總結(jié)記得我曾經(jīng)不止一次說(shuō)過(guò)，我就當(dāng)這一年班主任,，當(dāng)時(shí),，我是真的不愿意再當(dāng)班主任了，我自己確實(shí)有這個(gè)想法,，一是覺(jué)得太累太累,，二是工作中出現(xiàn)的一些事使我一直在懷疑自己的能力,。但每一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，很多老師悉心指點(diǎn)下，我們班所有科任教師的大力幫助和鼎立支持下,，我的班也在茁壯的成長(zhǎng)著,。我也希望自己能夠更多的受到大家的幫助和指導(dǎo),，因?yàn)橹挥袔椭?，我們才能得到更多的快?lè),。我現(xiàn)在真正體會(huì)到：“我工作著，因?yàn)槲铱鞓?lè)著”,。
一,、工作篇
(1)在班級(jí)管理上：
2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部,，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的,。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,，也是緊抓不放。
(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。
(3)在心理輔導(dǎo)上：
2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,，以防范于未然;
3,、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
4,、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二,、成績(jī)與問(wèn)題篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn),、熱情高漲;在兩次段考里面,，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡,、李曉梅兩位同學(xué),，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn),，告別三閑，有一股“靜,、凈,、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識(shí)濃厚,，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。特別是班長(zhǎng)文啟彬,，陳佩琪等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé),，班上的黎遠(yuǎn)康,、焦天志、陳志浩,、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí),，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng),，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級(jí)組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí),，我們班的愛(ài)心意識(shí)強(qiáng),，捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。
在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等,。
雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī),，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒(méi)有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問(wèn)題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三,、反思篇
正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒(méi)有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級(jí)管理過(guò)程中,，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的,。
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性,。
2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性,。
4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足,。
1、管理上的原則性,。
2,、管理過(guò)程中的民主性。
3,、注重班主任的工作和心得交流,。的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果，我的手中也有一只蘋(píng)果,，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果;但是倘若你有一種思想，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想,，那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三，觸類(lèi)旁通,，在解決同一問(wèn)題的時(shí)候,，集思廣益，尋找問(wèn)題的的解決方法和途徑,。
四,、方向篇
總結(jié)會(huì)議為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過(guò)程中,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。
1,、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育,、惜時(shí)教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,，擴(kuò)大視野,，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做好“讀好一本書(shū),、寫(xiě)好一筆,、說(shuō)好一口話(huà)”。 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力。
3,、向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近,。
學(xué)高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂(lè),，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。
高中班主任工作總結(jié)免費(fèi)高中班主任工作總結(jié)與反思篇五
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎,？下面是小編為大家收集的免費(fèi)班主任工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。
努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。
在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī),。
師愛(ài)是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育",，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說(shuō)笑,；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決,；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育,。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合,。在我們共同努力下,，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí),。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親",。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力,。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等,。
對(duì)于新班級(jí),，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。
初中的'孩子較為單純,，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長(zhǎng),、各級(jí)各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管,、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。
當(dāng)然,，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點(diǎn),，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以糾正,。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng),。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專(zhuān)注,、條件。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到,。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。
特別是開(kāi)學(xué)初,，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的,。例如,，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái),。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初,，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。
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