光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

以全面提高 教育 教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)有效課堂教學(xué)研究為中心,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,全面提升 教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量,。

1、本學(xué)期,，根據(jù)各年級(jí)實(shí)際,，確立分級(jí)目標(biāo)。初三抓實(shí)課堂教學(xué)研究,，做好“抓中輔差,、培尖促優(yōu)”的工作，在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上按計(jì)劃整體推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，期末各學(xué)科力爭(zhēng)結(jié)課,，為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。八年級(jí)防止班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象,，要求年級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識(shí)面,，從注重知識(shí)的應(yīng)用入手,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)抓好養(yǎng)成教育,，作好中小銜接,。各年級(jí)同時(shí)要轉(zhuǎn)變教育觀念，分層教學(xué),，分類(lèi)輔導(dǎo),，確保每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)，嚴(yán)格學(xué)科常規(guī)管理,，強(qiáng)化集體備課質(zhì)量,，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過(guò)程，探索并構(gòu)建有效的課堂教學(xué),。

3,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和細(xì)節(jié)意識(shí),。全力培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、讓家長(zhǎng)信賴(lài)的教師隊(duì)伍,。

1,、突出教師隊(duì)伍建設(shè)核心地位

教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)重要方面。本學(xué)期重點(diǎn)是師德建設(shè),。

(1)重視師德養(yǎng)成,。按時(shí)出勤，堅(jiān)守工作崗位,。辦公期間認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作,。教育,、教學(xué)行為規(guī)范化，語(yǔ)言,、儀表,、行為規(guī)范化，堅(jiān)持文明教學(xué),，不得坐著講課,，不得擅離教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。注重與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,，避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴(yán)禁喝酒,，杜絕飲酒進(jìn)課堂的現(xiàn)象,。

(2)實(shí)施青藍(lán)工程。繼續(xù)強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)工作,，充分發(fā)揚(yáng)以老帶新,、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng),。

(3)班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮,。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì),。班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)各學(xué)科的課堂教學(xué)管理,，負(fù)責(zé)作業(yè)管理,，負(fù)責(zé)各學(xué)科間的協(xié)調(diào),，負(fù)責(zé)科任和學(xué)生間的關(guān)系協(xié)調(diào),，協(xié)助薄弱學(xué)科教師提高成績(jī)。

2,、突出教研教改的重心地位

繼續(xù)加大學(xué)科組建設(shè)的力度,，打造在全縣有一定影響、起引領(lǐng)作用的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，尤其是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科一

定要成為縣同類(lèi)學(xué)校的龍頭學(xué)科,。

(1)健全教研網(wǎng)絡(luò),，完善教研機(jī)構(gòu)。一是繼續(xù)完善以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)科建設(shè)工作機(jī)制,，校長(zhǎng)親自抓學(xué)科建設(shè);包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入重點(diǎn)學(xué)科,，指導(dǎo)學(xué)科建設(shè);二是進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)同科教師備課組備課，強(qiáng)化學(xué)法與學(xué)情研究;三是加強(qiáng)以班主任為龍頭的班級(jí)團(tuán)隊(duì)教研建設(shè),，搞好班內(nèi)學(xué)科間的聯(lián)系與研究,。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科實(shí)力,。以學(xué)科教研組為單位,，圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題，堅(jiān)持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。提高每個(gè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，提升整個(gè)學(xué)科組的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

(3)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),，加強(qiáng)素質(zhì)教育,。初一年級(jí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引領(lǐng)健康成長(zhǎng),，與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫;初二穩(wěn)步推進(jìn),，立足全體，防止分化;初三年級(jí)要立足發(fā)展,，抓兩頭,，促中間，強(qiáng)力醫(yī)治偏差科,，打好總體戰(zhàn),。

(4)加強(qiáng)集體備課，打造有效課堂,。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,、定研討內(nèi)容,。主要從教學(xué)進(jìn)度,、教材分析、教法選擇,、訓(xùn)練內(nèi)容,、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過(guò)場(chǎng),。備課組長(zhǎng)要把課件與導(dǎo)學(xué)案存好,，留給下一年級(jí)，達(dá)到資源共享,。全方位優(yōu)化課前教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好課前預(yù)設(shè)，全力提高課堂教學(xué)行為的有效性,。

(5)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度,，大興互研互學(xué)之風(fēng)。各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要配合教務(wù)處扎實(shí)搞好“三課”的聽(tīng)評(píng)工作：一是要求青年教師上好徒弟提高課;二是骨干教師要上好示范課;三是對(duì)經(jīng)驗(yàn)欠缺,，學(xué)生有反響的教師要求上研究課,。新教師每周至少聽(tīng)骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),。其他教師每周聽(tīng)評(píng)課不得少于1節(jié),，學(xué)期不得少于16節(jié)。每周末年部領(lǐng)導(dǎo)檢查聽(tīng)課筆記,。

3,、突出畢業(yè)班教學(xué)的中心地位

強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格督查考核,。一是備課組制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃;二是規(guī)范統(tǒng)一上好“三課”：強(qiáng)化記憶課,，優(yōu)化講評(píng)課，上好復(fù)習(xí)課;三是嚴(yán)格每次月考的組織與考核,，堅(jiān)持一考一析一量化;四是強(qiáng)化班級(jí)管理,，扎實(shí)開(kāi)好畢業(yè)班系列教育會(huì)議：開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃措施落實(shí)會(huì)，每次月考質(zhì)量分析措施會(huì),，薄弱學(xué)科研討提高會(huì),，復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)生教師座談會(huì)等,。五是按計(jì)劃做好體育訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練,，保證體育和實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)達(dá)到指標(biāo)要求。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)在平時(shí)教學(xué)中,，盡力去實(shí)驗(yàn)室完成,，提高學(xué)生操作能力。按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)檔案材料歸檔。六是做好學(xué)額的鞏固和分流,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)要切實(shí)做到“五化”：授課計(jì)劃周密化、集體備課制度化,、培優(yōu)補(bǔ)差分層化,、質(zhì)量監(jiān)控日?；?、考核評(píng)估正規(guī)化。切實(shí)做好各類(lèi)計(jì)劃的落實(shí),。教務(wù)處堅(jiān)持巡課,，推門(mén)聽(tīng)課，并以恰當(dāng)?shù)姆绞酵處煼答?，及時(shí)修正,。教務(wù)處、值班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查教師出勤情況,，作好記錄,，每月統(tǒng)計(jì)進(jìn)行通報(bào)。集體備課包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查指導(dǎo),，并及時(shí)做好檢查記錄,。常規(guī)檢查實(shí)行月查和年終檢查相結(jié)合，著重檢查教師的教案,、聽(tīng)課筆記,、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè),、教學(xué)反思的完成情況,、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教師的出勤情況和上傳校園網(wǎng)資料情況,。

2,、強(qiáng)化過(guò)程管理

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程，對(duì)備課,、上課,、批改、考核,、實(shí)驗(yàn),、反思將重點(diǎn)從“量”和“質(zhì)”兩個(gè)方面予以考核量化。對(duì)教師的教學(xué)行為從細(xì)節(jié)上加以規(guī)范,，做到教學(xué)工作“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真復(fù)習(xí)考試),。教師要做好課前準(zhǔn)備，課前保證做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，上課鈴響之前到達(dá)教室門(mén)口,，上課不脫堂，下課不拖堂,。特別是第九節(jié)課堅(jiān)守課堂,，和學(xué)生一同下課。教師語(yǔ)言力求準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)煉,、生動(dòng)、形象,。板書(shū)字跡應(yīng)工整,，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)要、形象,、脈絡(luò)清楚,。要認(rèn)真改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,，利用多種教學(xué)手段,，發(fā)展學(xué)生多元智能，努力調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。任何人不能私自利用讓學(xué)生寫(xiě)檢查,、找家長(zhǎng)等原因給學(xué)生停課。教務(wù)處繼續(xù)堅(jiān)持查課制,，教師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng),，對(duì)課堂違紀(jì)行為視而不見(jiàn)或不制止者，根據(jù)記錄扣分,，納入教師的兩評(píng)四考,。任課教師繼續(xù)堅(jiān)持上課安全通報(bào)制。課前教師要及時(shí)組織學(xué)生,，清點(diǎn)人數(shù),，對(duì)于學(xué)生離校和未上課學(xué)生要做到“兩不許”：不允許非學(xué)生監(jiān)護(hù)人接學(xué)生;不允許未經(jīng)班主任及政教處同意學(xué)生擅自離校?！叭▓?bào)”對(duì)于未上課的學(xué)生任課教師要及時(shí)向班主任通報(bào);班主任及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào);班主任及時(shí)向政教處和值班領(lǐng)導(dǎo)通報(bào),。

尤其是離開(kāi)教室上課的體育課、微機(jī)課,、音美等不僅要清點(diǎn)人數(shù),，還要注意學(xué)生的行為安全,，有問(wèn)題及時(shí)與班主任聯(lián)系。

3,、強(qiáng)化教務(wù)管理

教務(wù)處人員,、實(shí)驗(yàn)員和網(wǎng)絡(luò)管理員要履行崗位職責(zé)，樹(shù)立為一線教師服務(wù)的意識(shí),。嚴(yán)格按教務(wù)處計(jì)劃完善各類(lèi)資料,、填報(bào)各類(lèi)表冊(cè)、創(chuàng)造性地履行好教務(wù)處“管理,、指導(dǎo),、考核、服務(wù)”四大職能,。

五,、采取三項(xiàng)舉措,，規(guī)范從業(yè)行為

1,、推行每月一次例會(huì)制。每月召開(kāi)一次年部主任,、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)教師上課,、出勤,、課堂紀(jì)律、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,、體罰、侮辱學(xué)生等教學(xué)行為以及常規(guī)工作開(kāi)展等情況進(jìn)行反饋,。

2,、堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教制度。推行每學(xué)期中期和期末兩次學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教工作,。

3,、嚴(yán)禁私征亂定。特別是班主任亂罰款,、科任教師亂訂資料等行為,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我將通過(guò)六個(gè)單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,，并通過(guò)第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭,，重溫母愛(ài)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,；第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,，了解、體會(huì)人生；第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然,，陶冶愛(ài)美的心靈,；第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神,；第五單元抒寫(xiě)濃濃的親情，引起學(xué)生的共鳴,；第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力,，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入了解課文,。

本期語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)有六個(gè)單元,，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇,，自讀課文十四篇,，以及十篇古詩(shī)詞和名著導(dǎo)讀。

本期教學(xué)重點(diǎn)是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識(shí),，及讓學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的逐步提高及培養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點(diǎn)詞,，句的理解,。

見(jiàn)《教學(xué)進(jìn)度表》。

1,、本期語(yǔ)文教學(xué)我將貫徹"大語(yǔ)文"的教學(xué)觀念,，穿插新課改的理念，讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂,，成為課堂的主體,，讓學(xué)生課前質(zhì)疑，上課逐點(diǎn)解析,，分析得出結(jié)論,，教師講解，并結(jié)合磁帶,、音樂(lè),、光盤(pán)等教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)的效果,。

2,、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實(shí)際，把課文引向生活,。

3,、采用"兵教兵"的形式，小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀,、背誦等形式。

4,、把上課與寫(xiě)作業(yè)聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生隨時(shí)把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。

經(jīng)過(guò)努力,，我將使學(xué)生的成績(jī)逐步提高,，力爭(zhēng)使學(xué)生的語(yǔ)文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，并提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊(cè)教材共有兩個(gè)單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護(hù)，共八章內(nèi)容,。即動(dòng)物的主要類(lèi)群,、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為、動(dòng)物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒、生物分類(lèi),、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實(shí)驗(yàn),，科學(xué)、社會(huì),、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,，而且與我們?nèi)祟?lèi)的健康生活關(guān)系更加密切,。

通過(guò)本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會(huì)最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。

1,、具備人文關(guān)懷,，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。

2、獲得有關(guān)生物圈是一個(gè)大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識(shí),。3、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,，能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決一些生活問(wèn)題,。

八年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此，有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽(tīng)課，接受新知識(shí)的能力強(qiáng),，課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以，他們上課能聽(tīng)課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái),，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺(jué)得生物學(xué)科目沒(méi)有語(yǔ)文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。

采取措施：

1、鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。

2、平時(shí)提些有新意的問(wèn)題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。

2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。

3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽(tīng)課情況,，提醒他們來(lái)學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識(shí)，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問(wèn)題。

除了通過(guò)以上方法調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，并在學(xué)期末做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員工作，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

四、具體措施

1,、精心教學(xué)方法，因材施教,；

2,、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率,；

3,、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,；

4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進(jìn)生得到提高,；

五、教學(xué)方法

（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法

1,、講授法

講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法,。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言,；講授的語(yǔ)言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性；講授的語(yǔ)言要具有可接受性,、豐富而機(jī)動(dòng),；講授的語(yǔ)言要條理清晰、重點(diǎn)突出,、注意系統(tǒng)性,、邏輯性、啟發(fā)性,；講授是要與其他教學(xué)形式配合,。例如：基因在親子代間的傳遞

2、談話法

談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生提問(wèn),，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)提問(wèn)題得出結(jié)論，從而獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種方法,。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)獲取知識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)展思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有很大幫助,。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行談話,；用比較分析歸納法進(jìn)行談話,；擺出矛盾，并通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話,。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn)：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對(duì)性,、思考性,、推理性；簡(jiǎn)短性,、機(jī)動(dòng)性,。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論

3、討論法

討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題,，各抒己見(jiàn),，相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭(zhēng)論，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使學(xué)生動(dòng)腦筋思考,，鉆研問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)的理解和體會(huì),。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。例如：生物的生殖與變異

4、演示法

是教師在上課時(shí),，或呈現(xiàn)實(shí)物,、教具，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),，從而說(shuō)明或印證所傳授知識(shí)的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí),，加深學(xué)習(xí)的印象,，把書(shū)本知識(shí)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，集中注意力，知識(shí)易于鞏固,。例如：植物的生長(zhǎng)

5,、實(shí)驗(yàn)法

是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè),，以獲得知識(shí)或驗(yàn)證的知識(shí),，培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來(lái)看可以分為演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí)、要求要嚴(yán)格,、指導(dǎo)要具體。例如：兩動(dòng)物的生殖和發(fā)育

六,、教學(xué)安排及目錄（3節(jié)/周）

本學(xué)期一共54個(gè)課時(shí),，共講授兩個(gè)單元內(nèi)容（共八章）。

動(dòng)物的主要類(lèi)群（一）

3

第2周

動(dòng)物的主要類(lèi)群（二）

3

第3周

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

3

第4周

動(dòng)物在生物圈中的作用

1

第5周

細(xì)菌和真菌

4

第5,、6周

病毒

1

第7周

生物的多樣性

4

第7,、8周

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念，新教科書(shū)既是教師的教本,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識(shí)的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力,。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的行為主體是學(xué)生，描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，體現(xiàn)以學(xué)生為主的基本原則,。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了要掌握基本的歷史知識(shí),，還提出了學(xué)生要形成表達(dá)能力,、歷史想象力、知識(shí)遷移力,，初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,，初步了解人類(lèi)社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,，學(xué)習(xí)客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史任務(wù)、歷史事件和歷史現(xiàn)象,。

3,、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度、價(jià)值觀,，在教育匯中的重要價(jià)值,，重視歷史教育的育人功能。

4,、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,，即不僅關(guān)注歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注這種結(jié)果是如何獲得的,，重視從體驗(yàn)知識(shí),、理解知識(shí)到獨(dú)立判斷的學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性，改善學(xué)習(xí)方式。

5,、學(xué)習(xí)討論培養(yǎng)辨證地分析歷史事件并正確評(píng)價(jià)歷史人物,。

6、在教師幫助下,，用學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)明古代中國(guó)物質(zhì)文明和精神文明,，都處于世界領(lǐng)先地位。激發(fā)發(fā)學(xué)生的自豪感,。

7,、通過(guò)對(duì)中國(guó)古代歷史社會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

4,、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，在傳統(tǒng)知識(shí)培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，加強(qiáng)思想教育,。

5,、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，大膽地進(jìn)行改革,，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。

7,、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,，以開(kāi)拓學(xué)生的視野,，更好的來(lái)學(xué)習(xí)歷史

8,、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,，要加大媒體輔助教學(xué),，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益,。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解,，轉(zhuǎn)變幅度大,，學(xué)生一時(shí)也不會(huì)適應(yīng)不了，因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施,，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史,。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

5,、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

第一單元：中華文明的起源2周

第二單元：國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革3周

第三單元：統(tǒng)一國(guó)家的建立4周

第四單元：政權(quán)分立與民族融合4周

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

以黨的教育方針為指針,，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

九（1）九（2）班現(xiàn)有學(xué)生63人,，其中（1）班31人，（2）班32人,。在上學(xué)期的教學(xué)中,，我采用新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高,，在歷次語(yǔ)文考試中取得了較理想的成績(jī),。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。但也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在20xx中考中取得理想的成績(jī),。

但本學(xué)期也面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時(shí)間緊，扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周,，共計(jì)90課時(shí),，要完成七-九年級(jí)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。有時(shí)階段測(cè)試與區(qū),、市的模擬測(cè)試還要占用課時(shí)；二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)中考消極的思想狀況,，這些問(wèn)題如不引起重視,，勢(shì)必會(huì)使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)爸車(chē)瑢W(xué),，造成極惡劣的影響,。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，一定要配合班主任,，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿(mǎn)意的成績(jī),。

后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。兩班部分同學(xué)偏科較嚴(yán)重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心,，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異,，因材施教,。

上學(xué)期我已把九年級(jí)新課講授完畢，本學(xué)期前一階段主要是縱向梳理七-九年級(jí)課本中的知識(shí)結(jié)構(gòu),，歸納重要知識(shí)點(diǎn),。而縱觀這六冊(cè)書(shū)，需要學(xué)生掌握的主要有：

1,、重點(diǎn)字詞,、名篇佳句；

2,、課本中涉及到的幾大文體及其相關(guān)答題技巧（記敘文,、散文、說(shuō)明文,、議論文）,；

3、課本中重要的文學(xué)常識(shí),；

4,、課本中中考涉及的35首詩(shī)詞曲（默寫(xiě)與賞析）；

5,、課本中中考涉及到的文言文閱讀篇目（重點(diǎn)字詞句,，主題）。

目標(biāo)20xx年中考,，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī),。

本人根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，把這一學(xué)期分為四個(gè)階段，具體安排如下：

第一階段（2,、3月份）——復(fù)習(xí)初中階段重點(diǎn)文言文課文和詩(shī)詞鑒賞篇目,；6冊(cè)語(yǔ)文書(shū)現(xiàn)代文縱向復(fù)習(xí)及作文訓(xùn)練；

第二階段（4月份）——專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（綜合性學(xué)習(xí),、口語(yǔ)交際,、名著閱讀、四大文體閱讀及相關(guān)答題技巧,、作文訓(xùn)練等）,；

第三階段（5月份）——綜合復(fù)習(xí)（四大文體閱讀及相關(guān)答題技巧、模擬考試,、作文訓(xùn)練等）,；

第四階段（6月份）——總結(jié)沖刺（查漏補(bǔ)缺、模擬測(cè)試,、作文拔高,、考前心理輔導(dǎo)等）。

備注：本學(xué)期將高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴(kuò)大一類(lèi)文比重,，減少四類(lèi)文,。

由于本學(xué)期即將中考的特殊性，教學(xué)評(píng)價(jià)將更多的傾向于測(cè)驗(yàn),、模擬考試,，并輔以課堂適時(shí)口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)語(yǔ)。

本學(xué)期教研專(zhuān)題依舊是在課文教學(xué)及閱讀題中灌輸中考意識(shí),，并教會(huì)學(xué)生運(yùn)用中考答題模式進(jìn)行答題,，以確保在中考閱讀題部分沒(méi)有遺憾。

1、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)及相關(guān)答題技巧,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

2,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,，慎重選擇試卷,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

本學(xué)期重點(diǎn)在于：

1、中考閱讀題相關(guān)技巧,；

2,、綜合性學(xué)習(xí)及口語(yǔ)訓(xùn)練

認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思理念，運(yùn)用洋思學(xué)案教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；認(rèn)真學(xué)習(xí)朱永新教授的新教育理念并適當(dāng)運(yùn)用；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大視野,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，三年級(jí)學(xué)生,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

2,、學(xué)困生基本情況分析

本班級(jí)學(xué)困生有好幾位學(xué)困生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠,，今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。

本冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想,、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征,，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念,，知道1分＝60秒。通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣,。

2、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法,，并能正確計(jì)算,。能計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要解決的具體問(wèn)題及數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算意識(shí),，體會(huì)算法的多樣化。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng),，明確毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義,，使他們初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的概念,，會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量,，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米,，知道1米=10分米，1分米=10厘米,。使學(xué)生知道1千米=1000米,，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用,，初步建立1噸重的觀念,，知道1噸＝1000千克

4、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法（不進(jìn)位,、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算及在生活中應(yīng)用

5,、在實(shí)踐活動(dòng)中理解“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，體會(huì)數(shù)量之間的相互關(guān)系,。經(jīng)歷將“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“求一個(gè)數(shù)里包含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

6,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算

7、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形,；知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

8,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng),，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

1,、教師在備、教,、批,、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷,，厚愛(ài)一層，從抓基礎(chǔ)知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí),，關(guān)注學(xué)困生,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

2,、在課堂上,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹(shù)立“我也能回答教師提問(wèn),，我也能學(xué)好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批,，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主,；考完試，找學(xué)困生談心,，以鼓勵(lì)教育為主,。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,，喚起心靈深處的自我向上的意識(shí)，由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,，確保了各學(xué)段,、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

本著 科學(xué)的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

1,、教材,，北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《生物》(七年級(jí)上冊(cè)),。

2,、分析學(xué)生。

通過(guò)半年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)生物知識(shí)有了一定的了解,，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間比較充足，因此在兩次考中成績(jī)都還可以,，但也存在一些缺陷,。整體來(lái)看，錯(cuò)別字,、審題不清,、粗心是幾個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。由于學(xué)生的智力差別,，不可能要求所有學(xué)生能夠過(guò)關(guān),，因此，大部分學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的問(wèn)題即可,，在此基礎(chǔ)上,，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行能力拔高，另外少數(shù)學(xué)生不能太為難他們,，但也不能放棄,。學(xué)生對(duì)生物的學(xué)習(xí)熱情很大，大部分學(xué)生的`成績(jī)還算滿(mǎn)意,，但是也有個(gè)別學(xué)生不是很理想,，這學(xué)期要在這幾個(gè)身上多下功夫,，才能提高平均分。

3,、教學(xué)措施：

(1)、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

(2)、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流。

(3),、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,，上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

(4),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

(5)、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等,。

(6)、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

(7),、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

4,、德育滲透：

生物學(xué)科進(jìn)行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的,。這不僅因?yàn)樗亲匀豢茖W(xué),，是進(jìn)行科學(xué)思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進(jìn)行人文精神教育的很好的教材,。本學(xué)期可以從以下幾方面進(jìn)行德育教育,。

愛(ài)國(guó)主義教育：我國(guó)豐富的動(dòng)植物資源和珍貴的動(dòng)植物種類(lèi);我國(guó)栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學(xué)成就,，都會(huì)培養(yǎng)民族自尊心和自豪感;介紹我國(guó)現(xiàn)代生物科學(xué)成就,，同學(xué)們更會(huì)加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。

辯證唯物主義教育：在生物學(xué)中,，包涵著豐富的自然辯證法思想,。如生命的物質(zhì)性;運(yùn)動(dòng)性;生物的進(jìn)化;生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點(diǎn);生物體與環(huán)境相互影響的觀點(diǎn)等。這些生物學(xué)的基本觀點(diǎn),，也是進(jìn)行辯證唯物主義教育,，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。

實(shí)踐觀點(diǎn)教育：生物學(xué)實(shí)踐性強(qiáng),，生物課有很多實(shí)踐活動(dòng),。如：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí),、參觀訪問(wèn),、植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等,。這些實(shí)踐可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(參觀果園,、農(nóng)場(chǎng)、科學(xué)站,、高產(chǎn)田,、飼養(yǎng)場(chǎng)等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況,、新技術(shù),、新經(jīng)驗(yàn))。并通過(guò)這些活動(dòng),，使學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

思想品德教育：國(guó)家頒布的法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有密切關(guān)系,。例如,，《草原法》、《森林法》,、《野生動(dòng)物保護(hù)法》,、《環(huán)境保護(hù)法》、《婚姻法》,，結(jié)合生物學(xué)滲透這些知識(shí),，就會(huì)增強(qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操,，結(jié)合青春期性生理、性心理知識(shí)教學(xué),，進(jìn)行正確對(duì)待友誼和愛(ài)情的教育,。生物實(shí)踐活動(dòng)還可進(jìn)行合作精神的教育等。

科學(xué)精神,、方法和態(tài)度的教育：生物科學(xué)史,、科學(xué)家的事跡以及科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀的教育,。樹(shù)立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這對(duì)提高公民素質(zhì)具有重要作用,?？茖W(xué)家認(rèn)識(shí)真理的過(guò)程，實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí)等實(shí)際操作都是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍精神的好教材,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機(jī)會(huì),，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,，以問(wèn)題探究為主線,，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識(shí)技能過(guò)程方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)本期教學(xué),，讓學(xué)生了解電子電工方面的知識(shí),，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個(gè)生動(dòng)活潑多姿多彩充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡(jiǎn)易電子制作的技巧,，逐步樹(shù)立生活中的主體意識(shí),，形成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)獨(dú)立實(shí)踐能力,，從而為樹(shù)立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期九年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣,，教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生,，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

九年級(jí)勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,。本課程以素質(zhì)教育為目的,，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體,，聯(lián)系生活實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn),。本冊(cè)教材包括：

第一章 安全用電

第二章 常用工具和儀表

第三章 照明設(shè)備的安裝

第四章 電子元器件和焊接技術(shù)

第五章 簡(jiǎn)易電子制作

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用新的教法,、學(xué)法，把時(shí)

間放給學(xué)生活動(dòng),，發(fā)揮主體地位,，樹(shù)立學(xué)生的信心。

2,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清知識(shí)點(diǎn),，實(shí)行集體備課,。

3、注重實(shí)踐,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

4,、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,，講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐,。充分利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性,。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力,。

5、開(kāi)展好活動(dòng)課,。按時(shí)開(kāi)展好活動(dòng)課,，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,。

6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)水平,，大力進(jìn)行教研教改活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一章3課時(shí)

第二章3課時(shí)

第三章4課時(shí)

第四章4課時(shí)

第五章6課時(shí)

全期共20課時(shí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

通過(guò)七年一期的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法,，具備了一定的讀圖,、分析、判斷的能力,。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)。

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能,。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲的地理位置,，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識(shí),。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟(jì)等。

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如美國(guó),、俄羅斯、日本,、法國(guó),、澳大利亞等。了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等,。

１,、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

２、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。

３,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

４,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng),，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。<