時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇一

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，強(qiáng)化縣局“有效——高效教學(xué)”的

精神和兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，努力把握新課程的特點(diǎn),，借鑒以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生,、學(xué)科,、學(xué)校的特點(diǎn)，不斷

總結(jié)完善教學(xué)方法,，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和

作文水平,，力爭再創(chuàng)來年中考佳績！

備課時(shí)間：確保每周一次不少于兩課時(shí)的集體備課。備課流程：個(gè)體研讀文本,，熟悉教學(xué)內(nèi)容→主備人備好電子預(yù)案→說課,，主備人做到“四說”，說重難點(diǎn),，說教法,，說學(xué)法，說流程→二次備課,，組內(nèi)討論,、修改、提升,，備課組長審核后形成統(tǒng)一

教案,。

①提前備好一周的課。

②高度負(fù)責(zé),，積極準(zhǔn)備,，人人參與說課，狠抓二次備課,，形成適合學(xué)情和教情的合理

教案,。

2,、重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和完善工作。

充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,，使教學(xué)質(zhì)量的提高,、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)落到實(shí)處。

3,、充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,，優(yōu)化教學(xué)?！芭d趣是最好的老師”,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性,，教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施與省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤,，做好集體備課和課堂教學(xué)的整合工作,，盡可能的利用現(xiàn)代教育手段，為語文課堂輸入新鮮的血液,，讓大語文的理念,、豐富的

網(wǎng)絡(luò)資源為語文教學(xué)服務(wù)。

作文訓(xùn)練,，提升閱讀和

寫作的能力。

作文水平,。一學(xué)期完成7

篇大

作文,，落實(shí)分工，重點(diǎn)集中備好大

作文（須出示

教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)秀

作文范例）,。16

篇小作，師者隨意命題,，搞好有序,、銜接訓(xùn)練，但必須凸現(xiàn)訓(xùn)練主線,，

篇

篇有訓(xùn)練點(diǎn)。每周寫好2—3

篇隨筆,，積極向報(bào)刊,、電臺(tái)

投稿。為學(xué)生中考

作文奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),！

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以科組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

古典詩詞鑒賞,，小說散文鑒賞，會(huì)考(普高中職)復(fù)習(xí)

教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練

1.整合教材,，大膽取舍

因?yàn)槊髂?月份可能要會(huì)考,，所以教材的處理必須合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合,，該刪除的文章,，大膽刪除?？偠灾?，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。

2.立足教材,，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn),，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。比如說新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)，同時(shí)篩選一些高考題,，作一些擬定標(biāo)題,、補(bǔ)寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞,、提煉內(nèi)容要點(diǎn)等等;必修四戲劇單元,，從高考的角度來說，出題的可能性不大,，所以我們的重點(diǎn)便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識(shí)的了解上,，人物的刻畫、矛盾的設(shè)置,、個(gè)性化的語言等,，使學(xué)生對(duì)其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。

3.探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解,，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板,。

1.落實(shí)集體備課

一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園,。明確職責(zé),，分工合作，同心協(xié)力,，面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享,，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),。

我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流,，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤,。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課，在兩位專家上示導(dǎo)課的同時(shí),，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短,。計(jì)劃每周上一堂研討課,，自己定課題，定時(shí)間,，大家評(píng)議,，共同提高。

3.強(qiáng)化閱讀積累

字詞(包括成語)積累，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句,、華詞麗句的積累

讀書筆記，要勤檢查,，多督促,。

4.強(qiáng)化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生,，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn),。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇三

1．必修課本文言文復(fù)習(xí)

2．語言文字運(yùn)用

3．寫作訓(xùn)練

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn),，滾動(dòng)式積累

2．語言文字運(yùn)用：要本著簡明、實(shí)用,、高效的原則,，著眼高考，兼顧學(xué)考,。根據(jù)《考試說明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求,，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，直到過關(guān)為止。

3．文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞,、虛詞到句式,，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)遷移,。

4．寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場作文規(guī)范化訓(xùn)練,，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),、語言與情感,。

5．作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性,。

周次 日期 內(nèi)容 備注

1 2．17—2．23

1,、開學(xué)測試卷評(píng)析

2、字音復(fù)習(xí)

2 2．24—3．2

1,、字形復(fù)習(xí)

2,、詞語辨析

3 3．3—3．9

1、成語復(fù)習(xí)

2,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

4 3．10—3．16

病句的辨析和修改

5 3．17—3．23

1,、病句的辨析和修改

2,、階段性訓(xùn)練與講評(píng)

6 3．24—3．30

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、語句的擴(kuò)展

3,、語段的壓縮

7 3．31—4．6

句式的選用、仿用和變換

8 4．7—4．13

語言表達(dá)的簡明,、連貫,、得體、準(zhǔn)確,、鮮明,、生動(dòng)

9 4．14—4．20

圖文轉(zhuǎn)換

10 4．21—4．27

期中考試

11 4．28—5．4

1、期中考試卷評(píng)析

2,、《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)

12 5．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)

13 5．12—5．18

1,、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復(fù)習(xí)

14 5．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)

15 5．26—6．1

1,、階段性訓(xùn)練與講評(píng)

2,、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)

16 6．2—6．8

學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

17 6．9—6．15

1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2,、學(xué)考之詩詞復(fù)習(xí)

18 6．16—6．22

學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義,、句式、虛詞

19 6．23—6．29

學(xué)考考前模擬練習(xí)

20 6．30—7．6

學(xué)考

周次 日期 內(nèi)容 備注

1 2．17—2．23

1．字音識(shí)記

2．《沁園春·長沙》《勸學(xué)》《師說》

齊讀與自由讀背結(jié)合

2 2．24—3．2

1．字音識(shí)記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

3 3．3—3．9

1．字音識(shí)記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結(jié)合

4 3．10—3．16

1．字形識(shí)記

2．《最后的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結(jié)合

5 3．17—3．23

1．字形識(shí)記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結(jié)合

6 3．24—3．30

1．字形識(shí)記

2．文本誦讀《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》

齊讀與自由讀背結(jié)合

7 3．31—4．6

1．詞語（成語）識(shí)記

2．文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

8 4．7—4．13

1．詞語（成語）識(shí)記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結(jié)合

9 4．14—4．20

1．詞語（成語）識(shí)記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結(jié)合

10 4．21—4．27

期中考試

自由讀背

11 4．28—5．4

1．字音識(shí)記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結(jié)合

12 5．5—5．11

1．字形識(shí)記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結(jié)合

13 5．12—5．18

1．字形識(shí)記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

14 5．19—5．25

1．詞語識(shí)記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結(jié)合

15 5．26—6．1

1．詞語識(shí)記

2．《項(xiàng)脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結(jié)合

16 6．2—6．8

1．成語識(shí)記

2．《報(bào)任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結(jié)合

17 6．9—6．15

1．成語識(shí)記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結(jié)合

18 6．16—6．22

1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

19 6．23—6．29

1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

20 6．30—7．6

1．基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記

2．古詩文背誦默寫

3．學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

周次 主題 發(fā)言人 活動(dòng)主題 措施

1 制訂教學(xué)工作計(jì)劃

集體研討制訂

2 學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究

輪流發(fā)言

3 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)

自由發(fā)言

4 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5 語言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫

資源共享,、組員分工

6 學(xué)考專題課堂展示（孟權(quán)、會(huì)升）

集體備課

聽課交流

7 磨課討論

自由交流

8 區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng)

9 期中考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

10 期中考試

11 文本文言知識(shí)點(diǎn)練習(xí)編寫

資源共享,、組員分工

12 寫作教學(xué)：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言,、經(jīng)典素材

13 區(qū)高中語文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)

14 學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽

期初發(fā)動(dòng)

全員參與

15 寫作教學(xué)：一材多用

研討交流

16 寫作教學(xué)：考場作文結(jié)構(gòu)探究

研討交流

17 寫作指導(dǎo)：審題立意

研討交流

18 學(xué)考考前指導(dǎo)專題

自由交流

19 期末考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

20 學(xué)考

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇四

為了更好地執(zhí)行教研室,、學(xué)校和年級(jí)組制定的教學(xué)計(jì)劃，有序推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作,，結(jié)合本校具體情況,，特制訂本計(jì)劃。

注：和理科班教學(xué)要求相同的部分,，其具體分析,、落實(shí)措施等在此不做贅述。

1.學(xué)情分析：經(jīng)過高二第一階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于高中的語文學(xué)習(xí)在內(nèi)容深度,、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法等方面也有了更為深刻的體會(huì),；學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)得到一定的加強(qiáng),，課內(nèi)外的閱讀得到進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生語文整體素養(yǎng)得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠,，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，整體閱讀能力差，語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。本學(xué)期閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨,。

2.教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，本學(xué)期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

3.文科班特定要求：緊盯高考目標(biāo)來看，文科和理科最大的不同在于附加40分,。這40分中,，在整個(gè)高二教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)的是名著閱讀——《三國演義》，同時(shí),，應(yīng)當(dāng)比理科班更加注重文學(xué)常識(shí)的強(qiáng)調(diào)和積累,。

1.加強(qiáng)備課組內(nèi)部交流，精心設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強(qiáng)化語文素養(yǎng),。

2.在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古代詩文閱讀的積累,。豐富學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外古詩文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4.以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

在高考要求的十部名著中,，《紅樓夢》《三國演義》為必考內(nèi)容,，高二年級(jí)主要任務(wù)是落實(shí)《三國演義》的閱讀和積累。

由于在小高前,，我校的文理科班語文周課時(shí)相同,，名著以外的教學(xué)任務(wù)也相同，在這樣的情況下,，要想落實(shí)大部頭的《三國演義》閱讀,，難度可想而知。因此,，名著閱讀只能在夾縫中生存,，往往很難落實(shí)到位。

本學(xué)期,，為了更好地落實(shí)名著閱讀，為高三預(yù)留更多的時(shí)間,，備課組計(jì)劃做一嘗試,，即每周擠出一節(jié)課時(shí)間用以指導(dǎo)學(xué)生名著閱讀或者解答學(xué)生的閱讀疑惑。

本學(xué)期除去節(jié)假日,，除去配合小高考的時(shí)間讓路預(yù)計(jì)14周時(shí)間,。但是小高科后，課時(shí)會(huì)有所增加,，每周學(xué)生閱讀3回,，本學(xué)期總計(jì)閱讀40回,，即81回——120回。

每周擠出一節(jié)課,，科任老師可以根據(jù)情況自由安排,。在進(jìn)度統(tǒng)一的情況下，每兩個(gè)星期安排一次統(tǒng)一檢測,，以檢查鞏固閱讀效果,。

具體進(jìn)度如下：2下旬——3月下旬，為小高考讓路,，不安排,；3月底——4月份，81—98回,；5月份,，98—110回；6月份,，110—120回,。

注：6月份時(shí)間較為緊張，要為期末復(fù)習(xí)預(yù)留時(shí)間,，3月小高考結(jié)束至4月份適當(dāng)多安排,。

高二年級(jí)備課組

20xx.2.25

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇五

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來計(jì)劃，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以推進(jìn)教學(xué)、教研,、作業(yè),、評(píng)價(jià)的有效性為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

教材提供了不少生動(dòng)活潑的訓(xùn)練形式,，啟發(fā)教師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生在課堂上喜動(dòng)不愛靜,，整節(jié)課熱熱鬧鬧,，“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重，不注意傾聽,，缺乏紀(jì)律約束,，學(xué)習(xí)顯得比較浮躁,；還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)后沒有取得應(yīng)有的效果,，也沒有獲得發(fā)展,，熱鬧背后留下的是問號(hào)。如果長此下去,，學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文,，不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

識(shí)字量的增多,，為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障,，學(xué)生學(xué)了教材中的課文，可以去閱讀相關(guān)的課外讀物,。從學(xué)生的口語表達(dá)和寫話質(zhì)量看,，口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,，在進(jìn)入識(shí)字和課文學(xué)習(xí)階段后,，每篇課文幾乎都要識(shí)記十個(gè)左右的漢字，學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”,。

由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,，家庭環(huán)境不一，學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,，學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個(gè)體差異,。發(fā)展好的學(xué)生識(shí)字量可以非常可觀,，朗讀水平得到較大的發(fā)展,。而另一部分學(xué)生，學(xué)前識(shí)字本來就少,，進(jìn)學(xué)校后識(shí)字增長速度慢,，閱讀量偏少，適應(yīng)能力又比較差,，日復(fù)一日,，這兩部分學(xué)生的差距越來越大，后一部分學(xué)生也許會(huì)因?yàn)殡x目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心,！

因此,，作為一年級(jí)的教師，要把握教材的特點(diǎn)和一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方式,，既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂,，感知祖國語言的豐富,，更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),。

1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃,，組織開展好教研活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載,。

2,、加強(qiáng)備課組集體的力量，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理,，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué),，實(shí)行組內(nèi)相互聽課、評(píng)課等活動(dòng),，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高,。

3、打造書香校園,，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,，開展好兒歌誦讀活動(dòng)，同時(shí)開展好寫字展板,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

4、開展好同課異構(gòu)活動(dòng),，相互聽課,，提高語文課堂的有效教學(xué)，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平,。（教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié)）

加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，打造高效課堂。

備課：

（1）集體備課每月不少于二次,，每次教研活動(dòng)有中心議題,，以便對(duì)教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,。

（2）做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

（3）落實(shí)點(diǎn)：

1、各類教學(xué)計(jì)劃,、教案中各單元分析,，

2、要關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí),、篇章之間的坡度及銜接,。

上課：

努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。另外,，教師要樹立大語文觀,，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性,，給我們語文老師警示,，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)：

作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。在周末練習(xí)卷設(shè)計(jì)上力求定位準(zhǔn)確,、內(nèi)容正確，幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，家長指導(dǎo)。

輔導(dǎo)：

做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、遵循教研員要求,，共同擬定練習(xí)卷,，緊扣教材，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),，知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

2、做好備課組的常規(guī)工作,，每次開展活動(dòng),，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，并做好活動(dòng)記錄,。

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

（3）注重備課組資料的積累,。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇六

以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，落實(shí)我校語文組一貫的教育理念,，以閱讀和寫作為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng),。

1.教師現(xiàn)狀：教師8人,，都是帶過畢業(yè)班、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。

2.學(xué)生現(xiàn)狀：全年級(jí)15個(gè)班級(jí),，有強(qiáng)化班、普通班,、美術(shù)班,，班級(jí)層次不同，本學(xué)期，我備課組將針對(duì)具體狀況,，分層次,，分特點(diǎn)進(jìn)行語文教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)樹立信心,，增強(qiáng)興趣,，打牢基礎(chǔ)，力爭取得好成績,。

3.教學(xué)現(xiàn)狀：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),，整體情況不容樂觀，形勢仍很嚴(yán)峻,。本學(xué)期,，我們備課組將落實(shí)學(xué)校的教改任務(wù)，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)模式的探究,。

1.教學(xué)內(nèi)容：以必修五和《史記選讀》為主,，兼顧《現(xiàn)代散文選讀》部分篇目。主要是增強(qiáng)和提高現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的能力,，繼續(xù)培養(yǎng)寫好記敘文的能力并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力,。

2.集體備課：必修五的導(dǎo)學(xué)案一課三案：預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案,；新學(xué)期將輪流編寫相關(guān)課件,。《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的導(dǎo)學(xué)案和課件仍然實(shí)行輪流編寫的方法,。主備人提前一周備好課件的電子稿,，發(fā)至備課組群；每兩周一次備課組活動(dòng),，開課教師解說,，聽課老師評(píng)課反饋，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，落實(shí)集體備課,，主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點(diǎn)，其余備課組成員討論后達(dá)成共識(shí),。

3.教學(xué)進(jìn)度：1-8周完成必修五,，第9周期中考試復(fù)習(xí)，第10周期中考試以及評(píng)講試卷,；

11-18周完成《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容,，19，20周期末考試復(fù)習(xí),。21周期末考試,。寫作穿插在平時(shí)教學(xué)中,，不少于8次。

4.閱讀安排：文科班利用周三,、周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行課外閱讀------高考指定名著,，理科班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度閱讀配套讀本。

5.教科研安排：積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，本學(xué)期每人一次推磨聽課活動(dòng),，內(nèi)容為自己主備篇目，并根據(jù)教研組要求推薦教師參加各級(jí)研討課展示課活動(dòng)和各項(xiàng)競賽,，認(rèn)真組織學(xué)生參加適合的競賽和征文活動(dòng),。

6.競賽安排：名著閱讀知識(shí)競賽默寫大賽

7.測試安排：服從年級(jí)組的統(tǒng)一安排

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇七

分析上學(xué)期期終考試情況，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：

學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

為全面貫徹落實(shí)我?！皩?dǎo),、學(xué)、議,、練,、梧”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，有目的,、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)工作,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，貫徹先學(xué)后教、合作探究,、展示交流,、達(dá)標(biāo)檢測的這一教學(xué)模式，努力提高語文課堂教學(xué)效益,。

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、總攬教材,，利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案的編寫工作,，上好每一節(jié)課,，全力打造高效能課堂。

2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效,。

3,、做好單元過關(guān)檢測工作，做到有考必改,，有改必評(píng),，不斷總結(jié)提高。

4,、做好每周一次的作文訓(xùn)練,，做到有練必評(píng)。

5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品25萬字,，每周寫400字左右的讀書筆記，每班在晨曦刊物上發(fā)表作品15篇左右,。

6,、消除低分率，力爭及格率達(dá)95%以上,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗(yàn),，落實(shí)我?！皩?dǎo),、學(xué),、議,、練、梧”教學(xué)基本模式,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。

每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。

3,、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計(jì)、科學(xué),、適量。

4,、開展古詩文背誦,、名句積累,，等系

列活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5,、堅(jiān)持每周一次的作文訓(xùn)練，并堅(jiān)持認(rèn)真批閱,。

6,、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對(duì)摘抄積累作出細(xì)則要求,。

總之,，我們六位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績,，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇八

以教學(xué)質(zhì)量為生命線,，以提高課堂實(shí)效為突破口,，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為最終目標(biāo),，充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，提高高二語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、采用組內(nèi)學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理論,，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，具體做到：

加大集備力度,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。

集備時(shí)間：每周四3、4節(jié)

集備地點(diǎn)：年段辦公室或語文教研組活動(dòng)室（另行通知）

集備形式：一人主備,，單元主講

集備內(nèi)容：備重難點(diǎn)、疑點(diǎn),，備教學(xué)法,；交流教學(xué)亮點(diǎn)，反思教學(xué)缺欠。

3、積極推進(jìn)相互聽課和評(píng)課,，加強(qiáng)討論交流,，提高質(zhì)量,，取長補(bǔ)短，學(xué)以致用,，形成濃厚的教研氛圍,。

4,、精心準(zhǔn)備月考、半期考等測驗(yàn),，重視學(xué)生的效果，加強(qiáng)師生交流,。

5,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，重視對(duì)成績不理想的學(xué)生輔導(dǎo)：

對(duì)學(xué)困生,，我們要樹立信心,，勇于面對(duì),。集備組成員可以利用課余時(shí)間對(duì)他們給予鼓勵(lì)和輔導(dǎo),，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，讓他們從每次的些許進(jìn)步中也能體會(huì)到努力的喜悅,。作為教師，我們還應(yīng)營造一種愛學(xué),，想學(xué)，會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,，讓每位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中真正受益,。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇九

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?！爸行墓ぷ鳌睘橹笇?dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

二,、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在“四有發(fā)展課堂”背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主,、探究,、合作”的精神,。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。

備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)等,。重視第二次備課,，因材施教,。要經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究、探討,。在一周一次的集體備課中,，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確,，并由專人專攻,，形成切實(shí)可用的資料，

3,、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

4,、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教,，徒有所長”,， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時(shí)校對(duì)講解,，表揚(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn),。

5,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

6,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力，積極撰寫各級(jí)各類論文,。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。

9,、認(rèn)真組織好各種類型考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績。

10,、加強(qiáng)與外界交流,，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí),，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。

四,、教學(xué)進(jìn)度

1.期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》,、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》,、《陳情表》,、《項(xiàng)脊軒志》、《長亭差別》,、《報(bào)任安書》,、《漁父》、《記念劉和珍君》,、《逍遙游》,、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等,。

2.期終前唐詩宋詞部分(選講)

五,、教材處理

1、精講實(shí)練,，努力踐行“四有發(fā)展課堂”,。

精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解,，加強(qiáng)練習(xí),。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4,、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

六,、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動(dòng),，做到有中心發(fā)言人,、有記錄、有補(bǔ)充,、有實(shí)效,。

2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課、聽課、評(píng)課,，做好記錄并加以整理,。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇十

教師情況：

本學(xué)期九年級(jí)語文備課組教師有些調(diào)整，有3位教師,，分別是劉艷老師任(1)(2)班語文教學(xué),，徐麗老師任(3)(4)班語文教學(xué)，徐大斌老師任(5)(6)班語文教學(xué),，本備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勤奮上進(jìn)的集體。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

整個(gè)九年級(jí)在讀學(xué)生有233人,，學(xué)生在語文方面是比較薄弱的環(huán)節(jié),，以八年級(jí)最后的期末考試和兄弟學(xué)校相比還有一定的差距，不論是及格率,、優(yōu)秀率,、平均分都是有距離的，我們備課組的教師任重而道遠(yuǎn),。

主要措施：

1. 加強(qiáng)集體備課的作用,，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周二的集體備課由一位教師做中心發(fā)言,，包括對(duì)教材的理解,，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)的選擇布置等,，有想法大家探討，出了問題大家研究,，共同進(jìn)步,，對(duì)教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關(guān)工作,。組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情,，在教學(xué)案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排,，作業(yè)批改等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有較大的進(jìn)步。

2.結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際,，仔細(xì)研究教材,，注意面向全體，選題要注意知識(shí)密度,、深度,、廣度,，要注意深淺結(jié)合、因人而異,，作業(yè)要有層次區(qū)分,、分類布置，因材施教,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。充分利用每周二與周四的40分鐘早讀，語文教師堅(jiān)持到班督促,、輔導(dǎo),，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課,，理解所學(xué)的知識(shí),。

3、會(huì)反思

①及時(shí)記下好的教學(xué)方法,、好的課堂結(jié)構(gòu),、好的教學(xué)措施等。

②及時(shí)記下學(xué)生的新方法,、新思路,、新見解等。

③及時(shí)記下學(xué)生的疑問,，由此進(jìn)行判斷和分析,，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后針對(duì)原因予以解答,。

④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法,，分析處理的成敗得失。

⑤及時(shí)記下教學(xué)案的成功和不足之處,，寫好教案后的“教學(xué)反思”,，及時(shí)弄清哪些地方需要調(diào)整、修改,、補(bǔ)充或刪減等,。

⑥每次考試及時(shí)分析，記下成敗的原因,。

四,、工作目標(biāo)

集思廣益，更新教學(xué)理念,，繼續(xù)學(xué)習(xí)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)理念的精髓，精編教學(xué)案,，深化教學(xué)案教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，取長補(bǔ)短;在按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)提前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為明年的中考打下良好基礎(chǔ),。

五、工作措施

1,、備課在保證基本共性的同時(shí),，鼓勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)。

2,、有疑即備,，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實(shí)效

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材

4、合理安排時(shí)間,，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

5,、各盡所長，互助合作,，資源共享,，緊跟新課程改革步伐，及時(shí)了解中考最新信息,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，討論并制訂備課組計(jì)劃,。完成《陳涉世家》,、《桃花源記》、《與朱元思書》,、《捕蛇者說》的新課教學(xué),。

第3-4周：研討出第一次階段測試試題。完成《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,、《鼎湖山聽泉》、《林中小溪》的新課教學(xué),。

第5周：國慶節(jié)放假

第6 -7周：完成《故鄉(xiāng)》,、《我的叔叔于勒》、名著推薦與閱讀,、《成功》的新課教學(xué),。

第8-9周：完成《學(xué)問與智慧》、《論美》及評(píng)論文單元的學(xué)習(xí),。

第10-11周：誦讀欣賞,，期中考試復(fù)習(xí)及考試

第12-13周：完成《綠》,、《囚綠記》及誦讀欣賞的新課教學(xué)。

第14-15周：完成《曹劌論戰(zhàn)》,、《鄒忌諷齊王納諫》,、《孟子》二章的新課教學(xué)，研討出第二次階段測試題

第16-17周：完成《愚公移山》,、《出師表》,、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》及誦讀欣賞的新課教學(xué)。

第18-19周：完成《藤野先生》,、《生命與和平相愛》,、《熱愛生命》、《享受生活》的新課教學(xué),。

第20-21周：期末復(fù)習(xí)與期末考試及備課組工作總結(jié),。

在本學(xué)期的每個(gè)單周四為小作文訓(xùn)練，每個(gè)雙周為大作文訓(xùn)練,，本學(xué)期共完成8篇大作文,，8篇小作文的訓(xùn)練。

總之,，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇十一

本學(xué)期一年級(jí)語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂,，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng),。

3、開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5,、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思,、個(gè)案積累,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績,。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的教學(xué)能力,。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評(píng)工作,。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng),，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議,。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,，平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課,，共同提高,。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng),，把課文吃透,、吃準(zhǔn)、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái),。

（4）師徒結(jié)對(duì),，同伴互助，專家引領(lǐng),，自我反思,。

由于學(xué)校活動(dòng)多,，教學(xué)任務(wù)重,，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長,。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué),，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。

（6）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,。

1．制訂教研工作計(jì)劃。

2．第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

3．協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況,。

4．組織開展主題教育讀書活動(dòng)。

5．完善公開課制度,，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo),、啟迪的作用,。

1．協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查,。

2．組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

3.開展低年級(jí)生活識(shí)字比賽。

4.一年級(jí)拼音知識(shí)競賽,。

5.協(xié)助教導(dǎo)處作好備課,、改作檢查。

1．教研工作反思,，作好總結(jié),。

2．開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3．低年級(jí)漢字書寫比賽,。

1．教學(xué)工作中期總結(jié)。

2．提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)施童趣化教學(xué),。

3．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平,。

4．低年級(jí)講故事比賽。

5．撰寫教學(xué)論文,。

1．認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2．做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇十二

1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,，本著切實(shí)有效的原則開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合教研組特點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,，形成較濃厚的教學(xué)氛圍,。

3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本課堂”和“自然遞進(jìn)式教學(xué)模式”等相關(guān)理論,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4,、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,。

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強(qiáng)引導(dǎo),，營造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí),，抓好課堂教學(xué),，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

(一)完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部上傳校園網(wǎng)上。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1.組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變,。

2.以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。

3.推行集體備課制度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,。每周周三上午,，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交完善的學(xué)期集體備課教案合集,，期末時(shí)集中上交教務(wù)處,。

4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長,。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力,。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng),。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,，通過研討,、觀摩、評(píng)議等形式,，促本組教師共同提高,。

3.積極參加各級(jí)教研室及學(xué)學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

(四)進(jìn)行課題研究,，提高教研質(zhì)量。

1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對(duì)教學(xué)的研討,，通過研討反思，提高教學(xué)水平,。

2.嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

3.抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇十三

1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組活動(dòng),。

在備課組商討的基礎(chǔ)上,，制定備課組集體備課活動(dòng)計(jì)劃，每周落實(shí)好任務(wù)及負(fù)責(zé)人員,，確保備課組活動(dòng)的有序開展,。在活動(dòng)中，不僅要研讀教材,，還要開展磨課,、推敲試卷的命題等工作,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

2.關(guān)注課堂教學(xué),，創(chuàng)建課堂文化,。

課堂是教學(xué)的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機(jī)會(huì),，開展說課,、上課、評(píng)課,、反思等系列活動(dòng),，組長也要加強(qiáng)隨堂聽課、點(diǎn)評(píng)等工作,，促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推進(jìn),。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)課題,，鼓勵(lì)組員在課堂教學(xué)中進(jìn)行一定的摸索。

3.落實(shí)常規(guī)檢查,，督促組員共進(jìn),。

在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在問題,，加強(qiáng)備課,、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查,，特別是教學(xué)隨筆,、二次修改，如果出現(xiàn)問題,，要及時(shí)指出,、更正，保證反思的有效性,。同時(shí)，備課組根據(jù)教研組要求,，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)“少而精”,。

（一）學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思相結(jié)合,，提升教學(xué)專業(yè)水平,。

1.在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)老師要自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)方面的充電工作，一方面利用進(jìn)修,、觀摩的機(jī)會(huì),，進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面,，也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，以便取長補(bǔ)短,。

2.在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,，也要將理論和自身教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，深入課堂,，進(jìn)行實(shí)踐研究,，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍,。

（二）開展好備課組活動(dòng),，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

1.在備課組活動(dòng)中,，加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作,，在仔細(xì)研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的`教學(xué)計(jì)劃,。

2.做好試卷的命題工作,，嚴(yán)把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作,，在集體討論的基礎(chǔ)上,，做好日常的周末卷、測試卷,、復(fù)習(xí)卷,、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量,。同時(shí),，所有的試卷也要落實(shí)批改與講解工作，特別是周末卷力求“精簡,、有效”,，每周抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)來突破,，真正提高學(xué)生的綜合閱讀,、習(xí)作水平。

3.利用組內(nèi)研討課的機(jī)會(huì)，開展磨課活動(dòng),，對(duì)“如何上一堂好課”進(jìn)行各方面的分析與探討,，提升備課水平。

4.做好單元測驗(yàn)及質(zhì)量分析工作,，對(duì)測驗(yàn)中呈現(xiàn)出來的問題要進(jìn)行認(rèn)真分析,，并提出相應(yīng)的整改措施，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

（三）將科研與課堂教學(xué)相整合,，提升教學(xué)質(zhì)感。

1.以“整體建構(gòu)”課題研究為載體,，落實(shí)組織好教學(xué)工作,，將課題研究緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期,，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個(gè)課題之中,，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進(jìn)行滲透與落實(shí),。同時(shí),，也要加強(qiáng)個(gè)案的整理、經(jīng)驗(yàn)等積累工作,。

2.配合教研組小課題建設(shè),，開展好相應(yīng)的研究工作。

（四）落實(shí)好語文教學(xué)常規(guī)工作：

1.規(guī)范備課組建設(shè),，活動(dòng)做到有計(jì)劃,，有落實(shí)，有成果,。每周一下午為備課組活動(dòng),。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè),。

語文備課組工作計(jì)劃表 語文備課組工作計(jì)劃六年級(jí)篇十四

以《中考指南》精神為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，研究近年來xx市中考試卷,，努力把握中考命題規(guī)律,，不斷探索有效的復(fù)習(xí)方法和策略，了解xx市范圍內(nèi)與語文考試有關(guān)的文化信息和特點(diǎn),，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。加大“雙基”能力訓(xùn)練的力度，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面的能力,。

1．把培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力放在重要位置,，突出思維過程,、思維層次和反思習(xí)慣的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn),。

2．加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3．特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地再上新臺(tái)階,，成績有新的突破,，確保中考語文學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。

4． 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流,，多角度多層次地了解中考信息,。

1．根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng),，上好每周一堂研討課,，每次活動(dòng)，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主備課人,，強(qiáng)調(diào)主備課人第一次備課的質(zhì)量,，強(qiáng)調(diào)二次備課，做到教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性,。

2．切實(shí)開展好聽課,、評(píng)課等研討活動(dòng)，在研討中相互促進(jìn),，促使各項(xiàng)工作不斷完善,。

3．努力做好培優(yōu)補(bǔ)偏工作，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量并積極參加語文實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高語文素養(yǎng),。

4．精心設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的作業(yè),，努力尋求最佳途徑提高作業(yè)質(zhì)量,。尤其是總復(fù)習(xí)期間，要編寫好單項(xiàng)和綜合性的復(fù)習(xí)資料,，力求在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生鞏固好初中三年所學(xué)的知識(shí)，能胸有成竹地應(yīng)對(duì)中考。

1．.第一階段：3月2日至3月6日,，評(píng)講寒假作業(yè),，結(jié)束課本上的課文，通過教學(xué)讓學(xué)生了解戲劇這一文學(xué)體裁的特征以及敘事散文如何抒發(fā)感情,。

2．.第二階段：3月9日至3月13日,，完成補(bǔ)充六首古詩詞及六篇文言文（選段）的教學(xué)。

3．第三階段：3月16日至4月10日 第一輪復(fù)習(xí),。

（1）學(xué)習(xí)并完成《中考指南》

（2）月11日至4月30日,，第二輪復(fù)習(xí)。,，主要復(fù)習(xí)文言文和古詩文,，以講練為主。主要是狠抓“雙基”,，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想和方法,，特別是文言文和古詩詞賞析的復(fù)習(xí),；以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練。

4．第四階段：5月2日至一模,，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和能力的綜合（閱讀,、寫作）,，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。

5． 第五階段：?？技翱记拜o導(dǎo)，主要是查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心理,，沖刺中考,。