作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班藝術(shù)小樹和小精靈教案反思 中班藝術(shù)《小樹和小精靈》篇一

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào),，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié),、動作,、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2,、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3,、體驗合作表演的快樂,。

小樹、小精靈的頭飾 魔法筆

一,、欣賞樂曲

1,、聽樂曲"小樹和小精靈"

2、師講述故事,，引起幼兒興趣,。

3、再聽樂曲,，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分,。(出示圖片小樹 小精靈 )

二,、 分段欣賞，創(chuàng)編動作

(一)欣賞a段樂曲(小樹生長)

1,、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)，如：用身體表示軀干生長,，用受臂表示枝葉生長,。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動

(二)繼續(xù)欣賞a段，繼續(xù)生長

(三)欣賞b段樂曲(小精靈游戲舞蹈)

1,、引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳,，飛，轉(zhuǎn))

2,、創(chuàng)編游戲,，舞蹈，撫摸,，澆水等動作,。

四、合作完整表演

1,、男女分角色表演,。

2、自選角色表演,。(發(fā)頭飾給小朋友)

五,、活動結(jié)束天黑了,，小樹，小精靈要睡覺了

對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說,，要通過樂曲的快慢節(jié)奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的,。而節(jié)奏的快與慢，只能意會不能用語言表達,，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時,，我用點頭，晃動身體來表現(xiàn)節(jié)奏的快慢,，孩子們通過我的提示,，馬上也用自己的身體動作來表達，有的用小手做波浪動作來表示慢的節(jié)奏,，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏,，在幼兒用身體動作表達的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同,，分辨出了a段音樂小樹生長和b段音樂精靈游戲的不同意境,。

總之，對于孩子來講,，教師應該遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律,，利用多種形式來進行教學,，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。

中班藝術(shù)小樹和小精靈教案反思 中班藝術(shù)《小樹和小精靈》篇二

這篇文章來分享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)知識,，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助,，謝謝。

1,、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),，初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2,、借助故事情節(jié),、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的`動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。3、體驗合作表演的快樂,。

熟悉曲調(diào),，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;

在游戲活動中有一定的自控能力,，表達對音樂的感受和理解,。

有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的圖片

師：今天,，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。(復習已有經(jīng)驗,，木頭人的不同造型)

1.聽樂曲“小樹和小精靈”

師：老師這里有一首很好聽的曲子,，我們一起來欣賞。

2.師講述故事,，引起幼兒興趣,。

師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢

揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈”

3.再聽樂曲,，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。(提醒幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)

提問：你聽到的樂曲里,，有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)

慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)

(出示圖片)小樹 小精靈 小樹

1,、欣賞a段樂曲(小樹生長)

(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示,。(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動)

(2)創(chuàng)編造型

2,、繼續(xù)欣賞a段,，繼續(xù)生長

3、欣賞b段樂曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)

(1)引導孩子說說精靈出來的樣子(可以跳,，飛,，轉(zhuǎn))

(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈,，撫摸,，澆水等動作。

(3)小精靈的造型,。

1.男女分角色表演,。

2.自選角色表演。(師及時提醒幼兒站立的空間適當,，動作的多樣,，造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等,。)

天亮了,，小樹里又恢復了平靜。

中班藝術(shù)小樹和小精靈教案反思 中班藝術(shù)《小樹和小精靈》篇三

1,、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》,，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作，感受舞曲的aba曲式結(jié)構(gòu),。

2,、創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3,、體驗合作表演的樂趣,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

樹和小精靈的胸飾若干,、《挪威舞曲》音樂碟片。

導入

(一)講故事,，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容,。

“春天來了，魔法森林里的小樹開始生長了,，聽!”(音樂a)

“聽到剛才的音樂,，你覺得小樹它是一下子長大的?還是慢慢慢慢長得?”

那一開始的小樹苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小樹苗的動作嗎?

那小樹要開始長嘍!“慢慢長，慢慢長,，慢慢慢慢往上長,，慢慢長出小枝椏，( )慢慢開出樹杈來,，慢慢長成大樹啦,，迎著風兒搖搖搖!(背景樂輕a，歌謠按音樂節(jié)奏來)”

魔法森林里的小樹長得都不一樣,，想一想你的小樹會往那邊長?(···)

那現(xiàn)在我們聽音樂做一做(音樂a)小朋友們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會來照顧在生長的小樹,，聽!他們來了~(音樂b)

你們覺得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹是好朋友,，他會怎樣照顧小樹，和它玩呢?(···)

你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽一遍音樂(b)(····)

我們再來聽一次,，做一做小精靈出現(xiàn)和愛護小樹的動作吧!(音樂b)

故事還沒結(jié)束呢···天黑了,，小精靈回家了，小樹又開始生長了···(音樂a,，教師動作)我們一起跟音樂來做吧!

故事結(jié)束了,，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎?小精靈是什么時候才出來的嗎?

(出示精靈圖示)，我請一個小朋友上來聽音樂,，按照音樂貼順序,，( )到什么時候小樹出現(xiàn)，什么時候小精靈出現(xiàn),。(音樂aba)

老師現(xiàn)在要請一個小朋友當小樹,，一個小朋友當小精靈,，上來表演(精靈小樹的胸飾)

他們演的真棒，我們也一起來試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹的胸飾)音樂aba(小樹找好空的位置,，你們準備好了嗎?我們開始嘍!!)

a時教師跟小樹做b時跟小精靈做

再來一遍音樂,，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!