人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小班藝術(shù)說課稿篇一

小班幼兒對許多事物都有新鮮感,，特別喜歡小動物,，喜歡模仿和表演小動物,，在幾次活動中，都表現(xiàn)出注意力集中,，興趣濃厚,。如：學(xué)大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學(xué)唱《一只哈巴狗》等等。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣,，因此學(xué)習(xí)的效果很好,，也較容易就掌握了。因此我就設(shè)計音樂活動“丑小鴨”，讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發(fā)保護動物的意識,。

活動目的：

1,、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

3,、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì),。

《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機,、小鴨子的掛圖若干張,、小鴨子頭飾每人一個。

一,、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,，吸引幼兒的注意力。二,、引入課題,，復(fù)習(xí)歌曲，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容,。

1,、出示掛圖?！靶‰u住進了新樓可高興了,，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子,，看看,，它是誰呀?”(小鴨子)

2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,，感受小鴨子的形象。

3,、教師通過掛圖和提問的形式,，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點,。

4,、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作,。

1,、幼兒自由嘗試。

①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的.興趣,，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,，動作可以自己編。

②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí),。

2,、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

“小朋友跳的可真不錯,，有些小朋友編的可好了,，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看,。

①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動作,。

②對幼兒創(chuàng)編的動作，教師進行補充修改然后再傳授,。

3,、完整練習(xí)。

①根據(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍,。

②請部分幼兒表演舞蹈,。

四、教育幼兒要熱愛小動物,，保護小動物,。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,，我們不僅要和小鴨子做朋友,，還要和小雞、小松鼠,、小熊和所有的小動物做朋友,，那我們就應(yīng)該愛護它們，不去傷害它們,。

五,、活動結(jié)束。

現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

目標：

1,、知道魚生活在水里,，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。

2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,。

準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”,，幼兒手工紙若干。

過程：

1,、出示范畫,，引起興趣。

2,、師示范講解如何將小魚送回家,。

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙,，把它的伙伴都送回家,，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3,、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo),。

4,、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚,。

小班藝術(shù)說課稿篇二

《洗澡》

一,、活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象,，創(chuàng)編洗澡的動作,，并能與音樂合拍。

2,、幼兒喜歡洗澡,，體驗洗澡的快樂。

二,、活動準備：

沐浴用品若干,；音樂磁帶等。

三,、活動過程：

1,、聽音樂愉快進場

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2,、引出話題,，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們,，你們的小臉盆里放的都是什么呀,？”

“你們?yōu)槭裁匆丛枘兀俊?/p>

“你們在家里是怎么洗澡的,？”

3,、幼兒創(chuàng)編洗澡動作

（1）,、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒,。

（2）,、幫助幼兒提升洗澡的動作。

“你們洗澡的動作可真多,，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢,？”

（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡,。

“你們洗澡就好象在跳舞,，我們再來洗一遍?！?/p>

4,、結(jié)束。

小班藝術(shù)說課稿篇三

1,、體驗歌表演活動的有趣,。

2、知道夏天要天天洗澡的道理,。

活動準備： 歌曲錄音《洗澡》,。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動：

教師以問題的形式導(dǎo)入：

——“天熱了,，你們每天洗澡嗎,？為什么要洗澡呢？”

“你知道洗澡時需要哪些東西嗎,？”

“你會自己洗澡嗎,？說說你是怎么洗澡的？”

2,、欣賞歌曲：

欣賞歌曲錄音1~2遍：

——“你聽到歌里唱了什么,？”

幼兒復(fù)述，教師將幼兒復(fù)述的內(nèi)容用歌唱的形式表示出來,。

幼兒完整唱歌曲兩遍,。

幼兒跟老師學(xué)唱歌曲，注意頓音的表示,。

幼兒完整演唱歌曲,。

3、表演歌曲：

看教師表演,。

幼兒隨著音樂,，跟教師做相應(yīng)的洗澡動作。

小班藝術(shù)說課稿篇四

音樂是人類的靈魂,，孩子們就像那一串串跳動的音符,。在月光發(fā)芽,，在池塘里開花，浮出水面成了精靈,。尊敬的評委老師大家好,！我是來自隆昌幼兒師范學(xué)校09級5班的張孫芹。今天我說課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞活動《貓和老鼠》,。下面我將從教材與學(xué)情,，教法和學(xué)法，以及教學(xué)過程和教學(xué)反思進行我的說課,。

一認知目標：能安靜地欣賞樂曲,，感受音樂的內(nèi)容。

二技能目標：能夠大膽地表達自己對樂曲的感受,。

三情感目標：樂于參與音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣。

由于小班幼兒認知發(fā)展水平較低,，所以我將教學(xué)重點定位：能安靜地欣賞音樂,，感受音樂的內(nèi)容。這也是本堂課的難點,。本次活動我始終堅持以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體,。將幼兒的認知,，技能，情感三者融為以體,。賦予游戲的精神,，讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)，真正做到從“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”所以我采用以下教法,。

1故事融入法

2圖譜教學(xué)法

3視，聽,，動,，結(jié)合法。

本堂課,，我始終堅持以幼兒為主體,，將故事教學(xué)法滲透在我的音樂中。當然也有許多不足的地方,，由于沒有長期接觸幼兒,，對幼兒的理解不夠深入。所以,，在今后的教學(xué)中我會多多學(xué)習(xí),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身水平。以上就是我的說課內(nèi)容,，不當之處請多多指教,！

小班藝術(shù)說課稿篇五

喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣,。

積極參與集體游戲,，遵守游戲規(guī)則。

歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）,。

紅燈和綠燈紙牌,。

形式：集體/小組

1、播放歌曲《信號燈》,，請幼兒仔細聽,。

2、先跟隨節(jié)奏讀歌詞,，然后唱歌曲,。

3、幼兒熟悉歌曲后玩游戲,。先由老師介紹并示范,，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”,，負責指揮交通,，其他幼兒則站在另一邊。

4,、游戲開始時,，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,，邊慢慢走,。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌,，并立即停止動作,。身體仍在移動的幼兒，需停止游戲一次,。每當老師舉起綠燈紙牌,，便繼續(xù)游戲。

活動評價

,、能唱歌曲《信號燈》,。

、樂于參與集體游戲,，能遵守游戲規(guī)則,。

小班藝術(shù)說課稿篇六

1,、學(xué)習(xí)撕紙技能，鞏固認識三角形,。

2,、練習(xí)使用粘貼材料，掌握粘貼技能,。

3,、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

活動準備：課件,、有齒孔的彩紙,、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆,。

活動過程：

1,、幼兒探索撕紙。

①請小朋友看看彩紙上有什么呀,？（針孔）

②針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形,？（三角形）

③請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習(xí)撕紙）

④請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,，并演示一下,。（教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕,。）

⑤你們互相看一看手中的三角形有什么不同,？（顏色不同，大小不同）

⑥這些三角形能拼成什么呀,？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮,、好玩的東西來,。

2、幼兒觀看課件,。

①你們看到了什么,？（……）

②這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形,、圓形）

③如果撕不出圓形來怎么辦,？（用彩筆畫）

④請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來,。

3,、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),，注意桌面地面清潔,。

（1）指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼,。

（2）鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容。

7,、展覽講評：幼兒互評,，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒,。