范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小班藝術(shù)說(shuō)課稿篇一

1,、能嘗試用胡蘿卜,、藕,、辣椒等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，初步感知印畫(huà)的方法,。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,，豐富幼兒的想象。

3,、認(rèn)識(shí)三原色：紅,、黃、藍(lán),。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、干凈的良好習(xí)慣。

材料：藕,、胡蘿卜,、青花菜、苦瓜,、辣椒等蔬菜,，顏料若干，盤(pán)子，籃子,，幼兒作品小草,，擦手帕。

一,、教師導(dǎo)入

1,、出示作品小草。

3,、這些蔬菜你們都吃過(guò)嗎,？（吃過(guò)）哦！這些蔬菜不僅可以吃,！還可以用它來(lái)畫(huà)畫(huà),。他們能變出一朵朵美麗的`小花。

二,、老師示范,、幼兒嘗試

1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的顏色,，我們一起來(lái)看看都有哪些顏色,！“這是x色，這是x色,，這是x色”,。

2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花,。

3、小朋友們喜歡嗎,？（喜歡）有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)愿意一下呢,？

三、幼兒操作及注意事項(xiàng)

1,、請(qǐng)小朋友們輕輕回到座位上,。

2、請(qǐng)小朋友們腕起衣袖,，作畫(huà)時(shí)保持畫(huà)面的清潔,。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會(huì),。

3,、不要將顏料混淆了。

四,、老師巡回指導(dǎo),。

五、展示作品、小結(jié)活動(dòng),。

小班藝術(shù)說(shuō)課稿篇二

1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,。

知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上,，產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

每人一只漱口杯,，黑芝麻糖若干,，臉盆若干。

一,、品嘗芝麻糖,。

1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

2.引導(dǎo)幼兒自由交流。

二.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?

三,、嘗試解決問(wèn)題,。

1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。

3.牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除,，有什么辦法呢?(刷牙)

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要,，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)配合,，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法,。

小班藝術(shù)說(shuō)課稿篇三

1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,，產(chǎn)生觀察的興趣,。

2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

1、教師操作材料：糖,、黃沙,、赤豆若干,， 一張大記錄紙。

2,、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙,、赤豆的盒子若干,，水杯、分類盒,、小調(diào)羹若干,，記錄板、記錄紙,、粘貼紙人手一份,。

3、實(shí)驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式,。

4,、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：溶解。

5,、時(shí)間安排：20~25分鐘,。

一、幼兒認(rèn)識(shí)材料,，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣,。

教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子,，讓幼兒通過(guò)看一看,，摸一摸，嘗一嘗,，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料,。

師：今天，我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物,，看看它們是什么？

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作――誰(shuí)在水里不見(jiàn)了

（一）,、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果,。

2,、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想,，交流講述,。

3,、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

4,、教師小結(jié)：有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn),，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶,。大家的想法都不一樣,，待會(huì)我們一起來(lái)試一試，做一做,，看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,。

（二）、幼兒實(shí)驗(yàn),，在自己的記錄板上記錄結(jié)果,。

1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,，交待實(shí)驗(yàn)步驟,。

師：①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里,，用調(diào)羹攪拌一下,，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見(jiàn)了,？②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的.實(shí)驗(yàn)”里。③記住,，試一種記錄一種,，然后再去試另外一種，記錄一種,。

2,、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,，觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了,。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上,。

4,、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀,？它們到哪里去了,？請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

5,、幼兒交流,，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上,。

教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn)，化掉了,，這就是溶解,。

三、經(jīng)驗(yàn)拓展,。

教師提問(wèn)：還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢,？我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧！

小班藝術(shù)說(shuō)課稿篇四

本活動(dòng)源自《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》（小班,？上）《彩色世界》主題（南京師范大學(xué)出版社20xx年6月第二版）,。

玩具汽車是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具，把汽車作為繪畫(huà)工具能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望,。而通過(guò)控制車輪的滾動(dòng)來(lái)畫(huà)出不同線條軌跡的作畫(huà)方式,，也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動(dòng)作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。另外,，在“彩色世界”這個(gè)主題中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的顏色,，逐漸對(duì)色彩產(chǎn)生了興趣,，此次活動(dòng)能豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)色彩的感知,。

1,、體驗(yàn)用玩具汽車作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

2,、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化,。

玩具汽車若干輛,，數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫(huà)紙，裝滿各色顏料的盤(pán)子（盤(pán)子中放有海綿以控制顏料用量）,，娃娃圍裙若干件,。

一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞,？”

1,、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐,。

“今天有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了,?！保ㄕ故就婢咂嚕?/p>

“小朋友跳舞用什么跳的,？”（用手、腳,、身體……）

“那這些玩具車跳舞用什么呢,？”（用輪子）

“請(qǐng)你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞,?！?/p>

幼兒自由玩汽車。

2,、請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車的不同方式,。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”

小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的,，也可以拐彎,、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去……只要你覺(jué)得好看,，讓它怎么跳都行,。

（評(píng)析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn),，使接下來(lái)的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。如果教師在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)先安排一段律動(dòng)，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個(gè)問(wèn)題,，就會(huì)比較自然而不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突兀,。）

二、示范作畫(huà)――“把玩具車跳舞的路線畫(huà)下來(lái),?！?/p>

1、“這里有一些盤(pán)子,，里面裝著顏料,，看都有些什么顏色？”（一起辨認(rèn)紅色,、黃色和藍(lán)色）

2,、請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫(huà)出的不同效果,。

“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條,？”

3,、再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫(huà)出的效果,。

（評(píng)析：教師通過(guò)示范講解,，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法,，這對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的小班幼兒來(lái)講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,，享受繪畫(huà)的樂(lè)趣,。當(dāng)幼兒見(jiàn)到同伴用汽車“滾”出來(lái)的作品時(shí)，情不自禁地拍起手來(lái),，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,。）

三、幼兒操作――“你來(lái)試一試,?！?/p>

請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的玩具汽車，分組與同伴合作,，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà),。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn),。

（評(píng)析：教師能提供給幼兒充分的探索空間,，讓幼兒自由嘗試；全開(kāi)的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,，便于幼兒大膽創(chuàng)作,。教師通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問(wèn)題,，進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo),。比如提醒不會(huì)把握畫(huà)面整體的幼兒“將汽車往空的地方開(kāi)”，把紙畫(huà)滿,；鼓勵(lì)用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,，嘗試使用不同的顏料；要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過(guò)一點(diǎn)”,，謙讓同伴等,。用易于幼兒接受的語(yǔ)言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn),。）

四,、欣賞作品――“瞧，我畫(huà)得多棒,！”

將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻,，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞,。

引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫(huà),，畫(huà)在了哪里，這幅畫(huà)上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品,。

（評(píng)析：展示作品和交流講述,，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn),，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。在交流時(shí),，有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條,，可顏料盤(pán)中沒(méi)有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中“看看顏色怎么變魔術(shù)”,，觀察幾種顏色在一起的變化。）

幼兒園小班藝術(shù)教案：塑料小博士

制作意圖：小班幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展不靈活,，手眼協(xié)調(diào)能力差,，他們對(duì)顏色及常見(jiàn)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色,、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序,。為了發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類,、排序能力,，制作了此游戲材料。

教育價(jià)值：

1,、發(fā)展小肌肉動(dòng)作的靈活性,，提高手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、能按顏色,、形狀進(jìn)行分類。

3,、提高觀察能力,，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂(lè)瓶,，呢絨繩,，紅、綠,、藍(lán)色踏踏迷,，紅、綠,、粉色墊板,，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙,。

制作方法：

1,、兩個(gè)大可樂(lè)瓶剪去瓶口，把瓶身對(duì)接用大透明膠條粘牢瓶底向上,，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好,，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可,。

2、紅,、綠,、藍(lán)色踏踏迷，紅,、綠,、粉色墊板分別剪出三角形、正方形,、圓形,，用打孔機(jī)打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動(dòng)

操作方法：

1,、能力弱的幼兒按圖形,，不分顏色進(jìn)行穿接。

2,、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形,、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3,、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后,，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠,、紅綠規(guī)律穿接等）

小班藝術(shù)說(shuō)課稿篇五

活動(dòng)名稱：花和草

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)短直線，用手指點(diǎn)花,。

2,、大膽地按意愿添畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：? 紅,、綠兩種顏料,，棉簽、抹布,，幼兒用書(shū)《花和草》,。

活動(dòng)重點(diǎn)：? 用棉簽畫(huà)短直線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)興趣：

2,、幼兒討論操作：

“新房子周圍的花園里小草種得多一點(diǎn)好,，還是少一點(diǎn)好？”

“小草長(zhǎng)得高高的,，還是低低的,？”

教師演示用棉簽表現(xiàn)小草。

3,、創(chuàng)作提示：

“快快種上密密的小草,，讓新房子小區(qū)的花園漂亮起來(lái)！”

鼓勵(lì)幼兒用棉簽畫(huà)短直線,。

可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒添畫(huà)，如：用手指或棉簽點(diǎn)畫(huà)花朵,。

4,、手指點(diǎn)花：

用手指蘸上紅、黃顏料點(diǎn)花,。

提醒幼兒先將一種顏色的花點(diǎn)好后,，再換一種顏色。

5,、參觀欣賞：

“一起來(lái)看看,，哪個(gè)小區(qū)的花草種的最好？”

幼兒欣賞自己和同伴的畫(huà),。