作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小樹(shù)與小精靈中班音樂(lè)教案及反思篇一

這篇文章來(lái)分享"中班,音樂(lè),小樹(shù)"等相關(guān)知識(shí),，希望能對(duì)幼兒園老師,幼兒園園長(zhǎng)有所幫助,，謝謝。

1,、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),，初步感知樂(lè)曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì),。2,、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂(lè)形象,，嘗試用形體的`動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和小精靈的形象,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3,、體驗(yàn)合作表演的快樂(lè),。

熟悉曲調(diào)，并能借助故事情節(jié),，結(jié)合音樂(lè)形象嘗試用形體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和各種動(dòng)物小精靈的形象;

在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力,，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解,。

有小樹(shù)生長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn) 小樹(shù)和小精靈的圖片

師：今天，老師要跟你們玩一個(gè)“木頭人”的游戲,。(復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn),，木頭人的不同造型)

1.聽(tīng)樂(lè)曲“小樹(shù)和小精靈”

師：老師這里有一首很好聽(tīng)的曲子，我們一起來(lái)欣賞,。

2.師講述故事,，引起幼兒興趣。

師：這么好聽(tīng)的樂(lè)曲里,，還藏著一個(gè)優(yōu)美的故事呢

揭題：這首樂(lè)曲的名字就叫“小樹(shù)和小精靈”

3.再聽(tīng)樂(lè)曲,，幫助幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提醒幼兒可以邊聽(tīng)曲子,，邊看老師的手勢(shì))

提問(wèn)：你聽(tīng)到的樂(lè)曲里,，有時(shí)怎樣?有時(shí)怎樣?(快 慢)

慢的樂(lè)曲表示什么(小樹(shù)生長(zhǎng))快的樂(lè)曲呢(小精靈出來(lái)游戲)

(出示圖片)小樹(shù) 小精靈 小樹(shù)

1、欣賞a段樂(lè)曲(小樹(shù)生長(zhǎng))

(1)師：聽(tīng)小樹(shù)生長(zhǎng)的音樂(lè),，你來(lái)用動(dòng)作表示,。(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種生長(zhǎng)姿態(tài),。提醒幼兒小樹(shù)長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)擺動(dòng))

(2)創(chuàng)編造型

2,、繼續(xù)欣賞a段，繼續(xù)生長(zhǎng)

3,、欣賞b段樂(lè)曲(小精靈游戲舞蹈) 教法同(一)

(1)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)精靈出來(lái)的樣子(可以跳,，飛，轉(zhuǎn))

(2)創(chuàng)編游戲,，舞蹈,，撫摸，澆水等動(dòng)作,。

(3)小精靈的造型,。

1.男女分角色表演。

2.自選角色表演,。(師及時(shí)提醒幼兒站立的空間適當(dāng),，動(dòng)作的多樣，造型的完美,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們兩兩生長(zhǎng)等,。)

天亮了，小樹(shù)里又恢復(fù)了平靜,。

小樹(shù)與小精靈中班音樂(lè)教案及反思篇二

1,、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作,、初步感知樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì),。

2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈游戲的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

3、體驗(yàn)合作表演的快樂(lè),。

小樹(shù),、小精靈的頭飾 魔法筆

一、欣賞樂(lè)曲

1,、聽(tīng)樂(lè)曲"小樹(shù)和小精靈"

2,、師講述故事，引起幼兒興趣,。

3,、再聽(tīng)樂(lè)曲，幫助幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4,、請(qǐng)個(gè)別小朋友貼出小樹(shù)跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹(shù) 小精靈 )

二,、 分段欣賞,，創(chuàng)編動(dòng)作

(一)欣賞a段樂(lè)曲(小樹(shù)生長(zhǎng))

1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編各種生長(zhǎng)姿態(tài),，如：用身體表示軀干生長(zhǎng)，用受臂表示枝葉生長(zhǎng),。提醒幼兒小樹(shù)長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)擺動(dòng)

(二)繼續(xù)欣賞a段,，繼續(xù)生長(zhǎng)

(三)欣賞b段樂(lè)曲(小精靈游戲舞蹈)

1、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)精靈出來(lái)的樣子(可以跳,，飛,，轉(zhuǎn))

2、創(chuàng)編游戲,，舞蹈,，撫摸，澆水等動(dòng)作,。

四,、合作完整表演

1,、男女分角色表演,。

2、自選角色表演。(發(fā)頭飾給小朋友)

五,、活動(dòng)結(jié)束天黑了,，小樹(shù)，小精靈要睡覺(jué)了

對(duì)于初步接觸外國(guó)作品的我班幼兒來(lái)說(shuō),，要通過(guò)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏來(lái)分辨小樹(shù)和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的,。而節(jié)奏的快與慢，只能意會(huì)不能用語(yǔ)言表達(dá),，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過(guò)程中體會(huì)不同的節(jié)奏呢?在和孩子一起欣賞音樂(lè)時(shí),，我用點(diǎn)頭，晃動(dòng)身體來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏的快慢,，孩子們通過(guò)我的提示,，馬上也用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)，有的用小手做波浪動(dòng)作來(lái)表示慢的節(jié)奏,，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏,，在幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)的過(guò)程中，孩子意會(huì)了樂(lè)曲中的快慢不同,，分辨出了a段音樂(lè)小樹(shù)生長(zhǎng)和b段音樂(lè)精靈游戲的不同意境,。

總之，對(duì)于孩子來(lái)講,，教師應(yīng)該遵循幼兒的年齡特點(diǎn),、思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式來(lái)進(jìn)行教學(xué),，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

小樹(shù)與小精靈中班音樂(lè)教案及反思篇三

1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié),、動(dòng)作,，感受舞曲的aba曲式結(jié)構(gòu)。

2,、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感,。

樹(shù)和小精靈的胸飾若干,、《挪威舞曲》音樂(lè)碟片,。

導(dǎo)入

(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容,。

“春天來(lái)了,，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)了，聽(tīng)!”(音樂(lè)a)

“聽(tīng)到剛才的音樂(lè),，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(zhǎng)大的?還是慢慢慢慢長(zhǎng)得?”

那一開(kāi)始的小樹(shù)苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

你能做一下小樹(shù)苗的動(dòng)作嗎?

那小樹(shù)要開(kāi)始長(zhǎng)嘍!“慢慢長(zhǎng),，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng),，慢慢長(zhǎng)出小枝椏,，( )慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)啦,，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂(lè)輕a,，歌謠按音樂(lè)節(jié)奏來(lái))”

魔法森林里的小樹(shù)長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的小樹(shù)會(huì)往那邊長(zhǎng)?(···)

那現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)做一做(音樂(lè)a)小朋友們找空位蹲好~

魔法森林里還住著一群喜歡小樹(shù)的小精靈,，他們經(jīng)常會(huì)來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹(shù),，聽(tīng)!他們來(lái)了~(音樂(lè)b)

你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹(shù),，和它玩呢?(···)

你們覺(jué)得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽(tīng)一遍音樂(lè)(b)(····)

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,，做一做小精靈出現(xiàn)和愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作吧!(音樂(lè)b)

故事還沒(méi)結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了,，小樹(shù)又開(kāi)始生長(zhǎng)了···(音樂(lè)a,，教師動(dòng)作)我們一起跟音樂(lè)來(lái)做吧!

故事結(jié)束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎?

(出示精靈圖示),，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè),，按照音樂(lè)貼順序，( )到什么時(shí)候小樹(shù)出現(xiàn),，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn),。(音樂(lè)aba)

老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小樹(shù)，一個(gè)小朋友當(dāng)小精靈,，上來(lái)表演(精靈小樹(shù)的胸飾)

他們演的真棒,，我們也一起來(lái)試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹(shù)的胸飾)音樂(lè)aba(小樹(shù)找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始嘍!!)

a時(shí)教師跟小樹(shù)做b時(shí)跟小精靈做

再來(lái)一遍音樂(lè),，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!