總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師的工作總結(jié)500篇一

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。教師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，剛接下五年級(jí)（2）班時(shí)，班里有個(gè)男孩叫羅顯龍,，他領(lǐng)悟不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量,，她經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他,，并且發(fā)現(xiàn)他的朗讀興趣很高,，在學(xué)校每周一練的語文早自習(xí)中，__教師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺(tái),，并且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺(tái)來,。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“教師,，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利,，可是他最終能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的！咱們就應(yīng)向他學(xué)習(xí),，勇于向自我挑戰(zhàn),！”她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅,。教師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中,，__教師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問題，自我組織,、自我主持,、教師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,，她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成,。如這學(xué)期的學(xué)校黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì),，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。并且同學(xué)們分工合作,，有的畫，有的寫,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)，這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性,。有的學(xué)生說我還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣貌,，同學(xué)們都想為班群眾出力,，作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實(shí)踐證明,，僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的性命力,。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展,。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,。”__教師發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功,，愉悅成長,。第一年她們班有個(gè)學(xué)生叫廖章篇，領(lǐng)悟本事不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自我，做出一些較沖動(dòng)的事,?？墒莀_教師發(fā)現(xiàn)，他對(duì)班級(jí)體育活動(dòng)感興趣,，愿意做體育委員,。可是在全班推選體育委員時(shí),，很多同學(xué)不支持他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是她單獨(dú)找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的原因,。他表示只要能當(dāng)上體育委員，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自我,。于是__教師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,，最

終他當(dāng)上了體育委員一職，在他擔(dān)任體育委員期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并且在各方面嚴(yán)格要求自我，逐步改正自我的缺點(diǎn),，__教師還及時(shí)地在全班肯定他的提高,，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求,，在之后的日子里他的點(diǎn)滴提高教師和同學(xué)都看在眼里,，看到他的提高她不禁感慨：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來，大步向前走,。愛是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。

記得,，在課堂教學(xué)中,，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課，一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中,，這可怎樣辦呢,？同學(xué)們開始下座位捉蝴蝶，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，蝴蝶最終被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終安靜下來,，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的__教師剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī),？于是她平靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們,，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！薄罢蜻@天咱們認(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對(duì),，只要咱們留心觀察生活,，就必須能寫出好的作文來。下方請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見,、所聞寫下來,，有困難嗎？”“沒有”,，“教師這太容易了”,。“教師原先寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了,。應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，僅有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽,。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘,。

教師的工作總結(jié)500篇二

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃,、有組織地開展工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié),。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)學(xué)校理科教研工作,，任五（7）班數(shù)學(xué)教師、二（3）,、二（4）班空堂教師,。

（一）教研工作

本學(xué)期我認(rèn)真履行教研員的職責(zé),，積極、有效地開展教研活動(dòng),，發(fā)揮教研員的研究,、引領(lǐng)、指導(dǎo),、服務(wù)的作用,，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

1,、認(rèn)真組織教研活動(dòng),、通過公開教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

為深化課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)我校高效課堂建設(shè),，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力,。本年度組織了以下教研活動(dòng)。

（1）本學(xué)期隔周進(jìn)行公開教學(xué),，也就是一周公開教學(xué),，一周進(jìn)行說課、評(píng)課,。教師們各抒己見,，取長補(bǔ)短，評(píng)課形成了x+1模式,。無論是講課教師還是評(píng)課教師都有了明顯提高,。

（2）組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的交流研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，本屆六年級(jí)教師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃,，原校長做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向,。

2,、試題研究

評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向,。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求,，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化,，做好終結(jié)性評(píng)價(jià),。完成了一、二,、三年級(jí)的分項(xiàng)考核和抽測工作,，為六年級(jí)教師提供了檢測試卷,。

3、開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，參與教師達(dá)到了百分之九十以上,，形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。

4,、認(rèn)真組織課題研究,，本學(xué)期我校的省級(jí)數(shù)學(xué)研究課題順利結(jié)題。

5,、進(jìn)行了兩次作業(yè),、教案檢查，對(duì)老師們作業(yè),、教案中存在的問題,，進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

（二）教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又必須掌握的知識(shí),。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)的拓展學(xué)習(xí),。

（2）課堂是教學(xué)的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注重層次性,，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，同時(shí)也聰明，缺乏自控能力,，有在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)的,，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生做到從溝通開始,，私底下了解他們個(gè)性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué),。

3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,。

（1）注意力不夠集中,。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號(hào)抄錯(cuò),、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成,。

（2）學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,。比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎,，書寫不公正，潦草,；做題時(shí)不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時(shí)精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,，上手就寫,；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等,。

4,、針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動(dòng)筆計(jì)算,。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò),，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的,。也可以不看自己的計(jì)算過程,，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題,。

（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔,。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好課標(biāo),，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程,。過去常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,，面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對(duì)的問題,。

（一）《基于問題解決的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》在山西省教育科學(xué)xx五規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題,。

（二）組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的交流研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，本屆六年級(jí)教師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃,，原校長做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向,。

（三）針對(duì)學(xué)生存在的問題,，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：

1、仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動(dòng)筆計(jì)算,。

2、細(xì)心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào),，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò),，寫錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,，看結(jié)果是否一致,，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程,，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致，來查找問題,。

3,、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目,，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

回顧反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績,，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距

（一）深入學(xué)習(xí)不夠,；

（二）工作主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研力度不夠,；

（三）是工作缺乏創(chuàng)新意識(shí),。針對(duì)存在的問題和不足，我決心在今后的工作中,，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé),，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作,。

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué),，且思且行,，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，我相信一切問題都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲,。

教師的工作總結(jié)500篇三

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作

總結(jié)。

思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。一學(xué)期來,，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合

領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，這學(xué)期，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

教師的工作總結(jié)500篇四

又到一年總結(jié)之際,，細(xì)想這一年的班主任工作，收獲最大的是,，我開始思索和實(shí)踐在班級(jí)管理工作中,，如何讓家長成為老師的好幫手，如何做好家長的思想工作,，如何教會(huì)家長與老師配合,，共同做好畢業(yè)生的后勤保障工作和心理安撫工作,。

一個(gè)班級(jí)，班主任面對(duì)的是三四十個(gè)孩子,，無論你具有多么豐富的經(jīng)驗(yàn),，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美。但在一個(gè)家庭中,，可能是2-4各家長面對(duì)一個(gè)孩子,，要是每個(gè)家長都把自己的孩子管理好，那班主任工作就輕松許多,。

所以剛接任初三班主任時(shí),，我便與原班主任交接，細(xì)致了解班級(jí)情況和每個(gè)學(xué)生的家庭情況,，了解哪些是嚴(yán)厲型家長,、哪些是寬松型家長，哪些是知識(shí)型家長,、哪些是較無為型家長,，哪些家長與老師溝通較多，哪些家長不在州溫或者離異,、與老師交流較少,；哪些家長溫和理性，哪些家長直率急躁,。從年齡到性格,，從興趣到職業(yè)力爭在最短的時(shí)間充分掌握了解學(xué)生和他背后的家庭，以便日后工作的開展,。

把每個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子,，這對(duì)班主任來說并不是件容易的事，但只要想到對(duì)家長而言,，孩子只有一個(gè),，將心比心，自然會(huì)貼近家長許多,。

雖了解到班級(jí)與其他班的學(xué)業(yè)水平有一定差距,，但暑期返校后的第一次測試成績讓家長們?nèi)f分焦慮，也讓我忐忑不已,。通過與學(xué)生交流,，與家長的電話聯(lián)系、來校面談等途徑,，我著手了解學(xué)生在假期的學(xué)習(xí)和生活情況,，分析測試不理想的原因。在第一次家長會(huì)前，我讓學(xué)生如實(shí)分析自己成績下降的原因,，并寫出可以改進(jìn)的措施,。在家長會(huì)上，我不僅反饋成績,，還將學(xué)生所寫內(nèi)容給予各位家長,，與家長坦誠交流分析孩子假期生活中各種導(dǎo)致成績下降的原因，和接下來可以采取改進(jìn)的措施,。并將各任課老師的學(xué)業(yè)要求和家長對(duì)老師們的建議互相溝通,，緩解家長的擔(dān)憂。

之后,，我和任課老師配合，狠抓課堂紀(jì)律,，提高聽課效率,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并及時(shí)通過短信,、微信等途徑,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給家長，也讓家長及時(shí)反饋學(xué)生在家中的`學(xué)習(xí)情況,，真正落實(shí)家校配合,。并對(duì)幾個(gè)與家長有代溝和矛盾的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)其家長提出嚴(yán)寬有度的建議,，在一定程度上緩和了這幾位學(xué)生和家長之間的緊張關(guān)系,。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，各項(xiàng)比賽成績屢有突破,。在之后的周記中，學(xué)生紛紛表達(dá)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)表現(xiàn)的褒揚(yáng)和對(duì)班級(jí)的熱愛,。我以此為契機(jī),，將運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)們神情飛揚(yáng)的照片和讓人動(dòng)容的篇篇周記做成ppt，發(fā)給學(xué)生和家長,，激勵(lì)大家以班級(jí)為榮,，激發(fā)愛班熱情，也修復(fù)家長對(duì)班級(jí)的信心,。

高明的班主任應(yīng)能夠高瞻遠(yuǎn)矚,，能想家長之所未想，急家長之所未急,。當(dāng)然我距具有前瞻性的班主任還有很遠(yuǎn)的距離,，所以當(dāng)中考前一個(gè)來月，成績優(yōu)異的z同學(xué)的家長跑來說要孩子去讀幼師而他孩子卻萬分不愿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)替家長考慮的還不夠多,。

于是,，我根據(jù)自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合前幾屆的中考情況和學(xué)生在幾次模擬考中的表現(xiàn),，給每位家長分析了各自孩子的中考愿望和他所能達(dá)到的成績區(qū)域,，讓家長了解孩子現(xiàn)狀并給學(xué)生提出合理的要求。

此外,，針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的各種不同的情況,，我積極給家長出謀劃策，比如獻(xiàn)計(jì)x同學(xué)在外地的父親和幾次模擬考試成績不佳而郁悶無比的女兒比成績,，要求課外閱讀較少的c同學(xué)媽媽和兒子一起寫讀書筆記,，囑托e同學(xué)媽媽陪她每周散步緩解壓力等，充分調(diào)動(dòng)家庭的力量,，共同做好學(xué)生工作,。

粗略統(tǒng)計(jì)，這一學(xué)年,，我所發(fā)的各類溫馨提示短信一千來?xiàng)l,，微信群里留言無數(shù)，但這是我在班級(jí)工作中所做的一些有效的嘗試和努力,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),，這可能不算是太大的成功,，但我認(rèn)真做過，便無怨無悔,。

教師的工作總結(jié)500篇五

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,，在這二十五年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,，愛崗敬業(yè),、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟,、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,。在教育教學(xué)工作中,，取得顯著成績,，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。

幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,，率先垂范，提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,，掌握情況,，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心,。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊,，老師和家長評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),，家長說我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽課60余節(jié),，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,，幼兒來園和離園時(shí)，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見,，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離,。

在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng),。要使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí),、新思想、新觀念,，堅(jiān)持不懈地讀書,，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣,。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),，我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。

(一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,，責(zé)任到人;人防、物防,、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,，開展消防演習(xí)，開展我是小小交通安全員主題活動(dòng),，提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力,。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作,、模擬練習(xí),、實(shí)地觀察、知識(shí)競賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí),，提高相應(yīng)的能力

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng),。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園,、以德立園,。確立以孩子發(fā)展為本、讓幼兒在在活動(dòng)中求知,、在快樂中成長的辦園宗旨,，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,，培養(yǎng)健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、勇敢自信的孩子,。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索,。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)

《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況,，開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平,，認(rèn)真開展公開教學(xué)觀摩課,，要求教師努力探索新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的興趣水平,，開展有效的教學(xué)活動(dòng),，通過一課三研,，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓幼兒通過主動(dòng)探索和親身參與,，與周圍環(huán)境中的人,、事、物產(chǎn)生交互作用,，從生活,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),、游戲活動(dòng)中,，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法,、情景教學(xué)法,、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建玩中學(xué),、問中學(xué),、想中學(xué)、做中學(xué)的活動(dòng)模式,，讓幼兒積極思維,、大膽想象、樂于表達(dá);二是積極配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng),，上好區(qū)級(jí)教研公開課,，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》,、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。

在日常工作中,，我能合理安排時(shí)間,，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討,，給思路,、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒提供了豐富,、實(shí)用,、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng),，如集體活動(dòng),、慶祝活動(dòng),、小組活動(dòng),、個(gè)別活動(dòng),，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式,，來提高教師的觀察能力,，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá),。

(三)賦予家長工作新的成效在這一年中,，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可,、支持,、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度,，為我園積極地打造公信教育和更好地開展教學(xué)改

革提供了良好的社會(huì)保障,。除了一些日常的家長工作，如家訪,、家長半日活動(dòng),、家長學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況,、家長觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長展開熱烈的討論,，通過討論和教師的講解,，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄,、教師寄語,、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心,，同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中,，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確,、有效地傳播出去,，爭取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,。本學(xué)年我園充分整合各種資源,，本著尊重、平等,、合作的態(tài)度密切與社區(qū),、家庭的合作，

共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,，嘗試幼兒課外活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開展尋找春天的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市,、家長開放日等,。讓幼兒親近自然，感知社會(huì),，陶冶情操,，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開朗,、富有創(chuàng)新精神,。

選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育,，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無愧而充實(shí)的走過了25個(gè)陽光燦爛的春秋,，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索,，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,，奉獻(xiàn)我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放!