作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班健康教案我們的心臟篇一

在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象,。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物,。我設計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破,。

1. 知道不同的表情代表不同的心情,。

2.學習調(diào)整心情的方法。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感,。

知道不同的表情代表不同的心情,。

學習調(diào)整心情的方法。

大表情娃娃,，小表情娃娃開心娃娃21個,，其他的表情六個。

帶幼兒去表情王國旅行,。

1. 認識各種表情娃娃,，猜猜為什么會有這種表情？（哭,、笑,、生氣、害怕）

2. 出示表情小人,，請幼兒選擇自己喜歡的表情,。

3. 幫助其它的表情小人。

通過情景故事,，嘗試解決不好情緒的方法,。

4. 游戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包,，并講解游戲規(guī)則,，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,，等到開心果就說說自己最開的事情。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友,。

大班健康教案我們的心臟篇二

1. 探索布袋的多種玩法,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;

2.通過布袋游戲，增強跳躍能力,，提高身體協(xié)調(diào)性;

3.勇于克服困難,，體驗合作樂趣。

幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物,，增強跳躍能力,，提高身體協(xié)調(diào)性。

難點：探索布袋的多種玩法,。

1.小布袋人手一個,、桑葉若干,、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六

個,，“籬笆”一座(橡皮筋三米長),、仿真“水果”若干，筐子四個,。

2.音樂:《跳跳跳》,、《歡沁》 、《蝴蝶飛》片段,。

一,、熱身，引入,。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認識它嗎?喜歡和它一 起做運動嗎,？ (播放音樂:《跳跳跳》 )

二、探索布袋的各種玩法,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

1.教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法,。

師：“小朋友,，這是什么?”(布袋)

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋,，玩出與別人不同的方法來!

2.幼兒分頭取小布袋，自己玩,。

提示注意安全,。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩布袋的情況,。鼓勵幼兒進行個體或協(xié)同地跳,、爬、甩,、跨等多種動作練習,。

3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做,。

三,、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛,，大家一起來學學吧,。”幼兒練

習雙腳并攏跳,。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),、又輕,、又快、又高,，注意安全)

2.展開游戲:

師：聽說兔子的果園里大豐收了,，想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿

意幫助他嗎? (激發(fā)幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環(huán)節(jié))

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊去果園,，路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻,，請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利,。

講解游設規(guī)則：在跳的過程中布袋不能掉下來,，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進筐內(nèi),。

3 .幼兒比賽,。(播放音樂《歡沁》)

四、“蠶寶寶”游戲,，幫助幼兒放松身體,。

1、師：“幫助兔子運水果,，大家真是辛苦了,，請休息一下?！闭堄變弘S意躺下或者俯臥,，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子,。

師：“看他多像一只蠶寶寶,。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”,。

(1)教師作為養(yǎng)蠶人,，引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛,，調(diào)動幼兒爬行的積極性,。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向,。

(2)教師隨機引出“蠶吐絲”的情節(jié),，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶” 之聲,。

(3)幼兒團身藏入袋內(nèi),，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發(fā)全體幼兒的積極性,。

(4）“蠶變飛蛾”,。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四散跑,。(播放音樂《蝴蝶飛》)

整理活動,，收拾場地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋,，整理場地,。

本次活動遵循了《綱要)》中組織與實施中教育性、互動性,、針對性的原則,，整個活動符合大班動兒的學習特點，由淺入深,，循序漸進,，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達到了本次活動的目標,，利用布袋設計了這節(jié)有情境性的課程,，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力,，培養(yǎng)不怕困難,、克服困難的勇氣和決心;體驗成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了《指南》的精神,，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上,，且設計新穎，能以布袋游戲貫穿始終,，幼兒的參與性較強,，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺,、動手能力及團結(jié)互助等方面的情感。

在活動中,，教師的語言簡練,、生動，能用激勵性的語言幫助,、鼓勵幼兒,，再加上場景的渲染，孩子們非常投入,。

這次活動設計,，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，讓幼兒動靜交替,，以一種朋友的.身份參與到幼兒的游戲活動中,，再加上有老師的鼓勵完成了動作，探索到了一些有關(guān)布袋的玩法,。孩子們充滿激情,，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望,，增強了勇氣與自信心,。

大班健康教案我們的心臟篇三

設計意圖

為提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),，開展了健康活動《飛快行動》,。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期,，幼兒教育網(wǎng)對各項動作能夠建立很好的條件反射,，所以在活動設計時加入了一系列的動作技能，使得活動具有了一定的挑戰(zhàn)性,。

一,、活動目標：

1．練習快走、跑,、跨,、鉆等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2．體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契,。

二、活動準備：

1．長繩一根,，兩端分別系在小椅子背上,，距地面60厘米左右。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨木橋,。扁擔做小河,。

3.蛇皮袋若干、動物毛絨玩具若干,。幼兒教育網(wǎng)

4.場地布置,。

三、 活動過程:

（一）導入活動,，激發(fā)興趣

1. 今天我們一起來玩游戲,，小朋友來做小小救護員，我做你們的總指揮,，你們要聽從總指揮的命令,。

2．跟著老師學救護操,。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩(wěn),。跑跑,，跑得快。爬爬,，往上爬,。跳跳，跳得高,。（抬抬：手臂向前向后,，來回平舉。

跑跑：手臂自然彎曲,，在身體兩側(cè)前后擺動,。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前,，朝上至站立,。跳跳下蹲，再朝上跳起

（二）演習活動,，理解演習內(nèi)容

導入語：你們剛才都做了救護操,，會做了嗎？那邊有很多小動物需要救護員去救,，你們有信心嗎,？（演習活動）

1. 講解練習。救護員在救護傷員時會遇到障礙,，要鉆過山洞,，跨小河，走獨木橋,，救護員還要動作快,，有沒有信心，先練習,。

2．請個別幼兒示范動作,，師注意引導幼兒。

2. 幼兒自由練習鉆山洞,，跨過小河,，走獨木橋等，教師重點指導幼兒練習走獨木橋

3. 出示蛇皮袋,，如果要去救傷員,，幼兒教育網(wǎng)應該怎樣使用蛇皮袋,。（把蛇皮袋當做擔架）,，那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。

4. 兩個幼兒自由組合合作抬擔架練習,，要求又快又穩(wěn),。

（三）練習結(jié)束，救護傷員

師：小朋友剛才都練習得很好,，讓我們一起來救出森林的小動物,。

1. 講解森林里發(fā)生火災了，許多小動物都遇到了危險,，有的還受了傷,，我們快去救他們吧。

2．游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組,，兩人一組合作,，鉆過山洞、跨過小河,、走過獨木橋,，將受傷的小動物抬上擔架，再原路返回送往“醫(yī)院”,。本文來自兒童資訊站

3. 進行游戲,，要求幼兒動作迅速，但也要注意安全,。

4. 今天,，你們都很出色，勝利完成了救小動物的任務,，現(xiàn)在也累了,，讓我們回去休息一下吧。

（四）幼兒協(xié)作型訓練

1. 出示擔架,，如果要去救傷員,，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬,，請兩名幼兒示范,。

2. 兩個幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩(wěn),。

救援行動可不是自己做自己的,，得團結(jié)協(xié)作，互相配合才行,。準備好了嗎,？（準備好了嗎，好,，現(xiàn)在,，進行救助傷員訓練,，戰(zhàn)士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）

就只有這么一條救援之路,，生命之路,，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進行,，記住了嗎,。

（五）練習結(jié)束

實行救援行動。（放音樂——發(fā)出地震警報,、背景音樂）全體集合,，立正，稍息,，立正,。戰(zhàn)士們，警報已響起,，地震已爆發(fā),，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作,。）

1．游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組,，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞,、跨過障礙物,、走過獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架,，再原路返回送往“醫(yī)院”,。

2. 進行游戲，要求幼兒動作迅速,，但也要注意安全,。本文來自兒童資訊站

四、結(jié)束部分

今天,，你們表現(xiàn)都很出色,，勝利完成了救小動物的任務，大家現(xiàn)在也很累了,，讓我們放松放松吧,。

我們辛苦了一天，很累了,，大家自己甩甩胳膊,，踢踢腿，拍拍小腿肚子,，（邊說邊做）放松放松,，也可以互相捏捏,、揉揉、捶捶,。（老師領(lǐng)小朋友一起做）

1、活動設計新穎有趣,，幼兒樂于接受,。

2、幼兒參與積極性很高,。幼兒教育網(wǎng)

3,、幼兒活動強度太大，精力有些透支,。

在活動中,，孩子們作為待命的救護員，即將奔赴戰(zhàn)場去搶救傷員,，孩子玩的很認真,，也很投入。本次活動《飛快行動》也是一次救護“傷員”的演習活動,。在平時生活中,，幼兒很少考慮速度，經(jīng)常會拖拖拉拉,，搶救傷員的情景會使幼兒感受到快速行動的必要,。幼兒擔任救護員的角色，在沖過阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治,?；顒又泻⒆觽兛熳摺⑴?、跨,、鉆等技能得到了鍛煉，提高了快速反應能力和動作的靈敏性,，還讓幼兒體驗兩兩結(jié)伴配合行動的默契,，感受團結(jié)協(xié)作的重要性。

游戲是幼兒最樂于參加的活動,，在游戲中融入安全教育,，能讓孩子們感受不到任何壓力，達到潛移默化的效果,?；顒又泻⒆觽円桓闭J真的神情，真一個個小醫(yī)生,，謹慎而耐心地為傷員急救包扎,。孩子們“飛快”地沖破重重阻礙,，將傷員送往醫(yī)院。這樣的游戲活動不但增加了趣味性,，幼兒教育網(wǎng)同時也讓孩子們認識到危險所帶來的嚴重后果,，增強了幼兒對安全的深刻理解。既克服了幼兒面對災難時的恐懼心理,，又讓孩子們掌握了許多救護的知識,，并從中獲得了力所能及的避害、逃生,、救護的方法和保護自己的經(jīng)驗,。幼兒教育網(wǎng)