工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇一

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《府河高小教學(xué)精細(xì)化管理

方案》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，并做好從初中教學(xué)到小學(xué)教學(xué)的觀念的轉(zhuǎn)變,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢,？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討、推門課,、公開課,、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、診斷,、

總結(jié),。

每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主備人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一

思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查,，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中老年教師處處帶頭垂范,，對(duì)新上崗的教師實(shí)行“一幫一、結(jié)對(duì)子”的傳幫帶,，敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。如：姚姍姍老師和張純老師在本校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng)中分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。同時(shí)我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在

總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作，確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、每學(xué)期開學(xué),，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是讀書記錄與心得，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。以優(yōu)質(zhì)課和五校聯(lián)誼會(huì)為題的三次集體備課，我們以小團(tuán)隊(duì),，大集體的方式備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍,，精益求精,。組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)中，更是邀請(qǐng)了書法老師陳賢標(biāo)來給語(yǔ)文老師講課,，規(guī)范筆畫教學(xué),。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)上的問題,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。通過實(shí)踐課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽課,，帶回先進(jìn),、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每學(xué)期的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，形式多樣,，除了檢查教師的備課情況,，還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況，為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解，還開展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問卷的活動(dòng),，總之,，我校的教學(xué)檢查不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作，積極撰寫教科論文,。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，豐富了語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案,，在分項(xiàng)目考核的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與其他學(xué)科練習(xí)，設(shè)計(jì)更豐富的“游考”測(cè)評(píng),。使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇三

我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有24位任課教師,，其中高級(jí)教師占58,。3﹪，本科學(xué)歷的教師占41,。6﹪,。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。兩年來，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著“愛生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

1,、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。

教研組及時(shí)做好檢查、督促,、考核工作,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查（開學(xué)一周內(nèi),、期中,、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2,、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級(jí)組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。聽課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的集體備課活動(dòng)中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，同組教師在年級(jí)組長(zhǎng)的就互相點(diǎn)評(píng),，共話優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去,。

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，進(jìn)一步提升教研水平。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái),，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2,、不斷實(shí)踐,，努力探索有效、和諧教學(xué)策略

語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

通過全體教師的努力,，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎(jiǎng),，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)……

3,、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺(tái)階

為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，我校專門請(qǐng)了專家居文進(jìn)老師,、李捷主編、孟國(guó)泰教授等來校指導(dǎo)工作,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺(tái)階。孫靜,、鄧玥,、王芳、葛春燕等老師不畏艱難,，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。孫靜老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng),，也帶動(dòng)了辛小教師整體水平的提升,。

1,、落實(shí)課題。我校組織了省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng),，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

2、組織實(shí)踐：

a,、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化,、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動(dòng)，獲得了聽課老師的高度評(píng)價(jià),。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng),，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué),、周文婷老師赴義莊小學(xué)等,。

c、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動(dòng),，以評(píng)優(yōu)課,、評(píng)選鎮(zhèn)教學(xué)能手、一日活動(dòng),、送課下鄉(xiāng)（如周華,、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué)，黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……）多種形式求發(fā)展,、促提高,。

3、及時(shí)總結(jié),。

在繁重的教育,、教學(xué)工作之余，語(yǔ)文組教師不忘教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國(guó),、省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》,、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育科研》等雜志上。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,、“教學(xué)對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新,。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習(xí)教師評(píng)優(yōu)中,，我組教師鄧玥,、孫靜獲得尚湖片見習(xí)教師說課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還獲得了常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號(hào),。

回顧過去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅,。近兩年,，有2位教師被新評(píng)為“常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師”，4位教師被新評(píng)為“常熟市教學(xué)能手”,，8位教師在市級(jí)以上上課或獲獎(jiǎng),，在這期間在省市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文共計(jì)百余篇。

展望未來,，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)取,；開拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

我們共努力,，我們同期待……

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期,，我組全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,，教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確語(yǔ)文新課程性質(zhì),，語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，要注重語(yǔ)文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展,。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，朱斌,、史彥文,、許倩三位老師的市級(jí)研究課題已經(jīng)結(jié)題，下一步爭(zhēng)取讓他們的研究成果能在語(yǔ)文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,，結(jié)出碩果,。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師，學(xué)校對(duì)青年教師寄予厚望,，語(yǔ)文組也盡量為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，本學(xué)期組織青年教師賽課活動(dòng)，王旭秋,、李敏,、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備，不負(fù)厚望,，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個(gè)人魅力,，受到學(xué)生的廣泛歡迎，也贏得了評(píng)課教師的喝彩,。本學(xué)期組內(nèi)公開課,，開課老師都做了精心準(zhǔn)備,，每次公開課，都像是一份大餐,，給大家?guī)硪环蒹@喜,。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語(yǔ)文匯報(bào)課和理論研討，全組教師人人參加聽課,，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

語(yǔ)文的內(nèi)涵和外延是生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，做生活的有心人,，是學(xué)生自我發(fā)展的需要。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽,，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長(zhǎng)杯作文大賽,，參賽同學(xué)都能對(duì)生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考，富有探究精神和創(chuàng)新能力,。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評(píng)一,、二、三等獎(jiǎng),，其中29人獲一等獎(jiǎng),。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長(zhǎng)杯一、二等獎(jiǎng),，其中18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng),。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界，開闊眼界,，最終目的是提高教學(xué)水平,。語(yǔ)文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí),，對(duì)選修課,，專家們也提出了自己的意見。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像,，制成了光盤,，便于大家共同學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)教育前沿的理論及研究成果,，都能及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。

一學(xué)期中,，教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇五

語(yǔ)文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是終身的,，也是巨大的,。然而，長(zhǎng)期以來,，語(yǔ)文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視,，其地位甚至已被列在主課之外，這一點(diǎn)在許多學(xué)校都已是不爭(zhēng)的事實(shí),，非重點(diǎn)學(xué)校尤其如此,。分析下來，語(yǔ)文課缺乏吸引力是原因之一,，語(yǔ)文考試成績(jī)難以拉開差距,，并且往往成績(jī)與實(shí)際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因,。改革考試方案是上級(jí)有關(guān)部門的工作，作為一線語(yǔ)文教師,，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,，在幫助學(xué)生提初其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí)，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基,。應(yīng)該說，我們還沒有找到最佳的道路,，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來，以期拋磚引玉,。

（一）早下手,，抓反復(fù)。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,，學(xué)習(xí)壓力也越來越大,，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以,，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。

初一剛開學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦,。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

（二）用足教材,，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材,，按照h版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力,。

六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過,，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué),。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主,，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

（三）分步前進(jìn),，學(xué)寫作文,。

在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文,、話題作文,。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng),，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來,。

（一）擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。這是我們非常重視的一個(gè)方面,，僅初一階段,，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語(yǔ)段，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測(cè)試題,，檢測(cè)學(xué)生掌握情況,。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（三）堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏,。

（四）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

（一）初三第一學(xué)期,，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí),，課堂時(shí)間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主,，然后分四次進(jìn)行測(cè)試,，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo),。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間,，又做到了人人過關(guān)。

（二）專項(xiàng)復(fù)習(xí),。包括文言虛詞,、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩(shī)詞鑒賞等,，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測(cè)鞏固,。在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫限時(shí)作文,，提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力,。根據(jù)各班不同情況，從審題,、結(jié)構(gòu),、材料、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)突破,。 （三）時(shí)事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,，并讓學(xué)生在討論后整理成文,。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了,，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”,、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”,、“非典帶來的思考”等等,。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間,，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),，在本來程度較好的班級(jí)效果尤佳。

（四）適度訓(xùn)練綜合性試卷,。為避免重復(fù)操練,，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷,，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試,，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。

應(yīng)該指出的是,，xx屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文初考取得較好成績(jī),，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開,，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績(jī)。而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來,，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組,。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進(jìn)度相同,，而且分工協(xié)作,，資源共享。老帶新,，新促老,，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué),，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初,。 們的老師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真塌實(shí),，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,，而且常常與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,，拉近了師生之間的距離,，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正,，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇六

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、教研工作總結(jié)如下：

⑴ 依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。

⑵ 備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組,，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì)，還寫有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見,。

⑶ 作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。 ⑷ 聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

⑸ 下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等,。

⑹ 測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以修正下步教學(xué),。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信,。

（一）在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。本學(xué)期，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,，分別接手高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，和高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì)，兩人總能虛心誠(chéng)懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,，多聽課,，多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來聽課、評(píng)課,，進(jìn)步非?？欤芸爝m應(yīng)了教學(xué)工作,，并帶出了特色,。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任班主任,，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞,。谷老師和以前一樣，一人帶四個(gè)徒弟,，非常盡責(zé),。

（二）教研方面：

⑴ 谷定珍老師申請(qǐng)的全國(guó)性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語(yǔ)文教師都在積極實(shí)踐之中,，力求將這一課題圓滿結(jié)束,，取得卓越成效。

⑵ 積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué),。語(yǔ)文作為一門特殊的學(xué)科,，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn),，陶冶情操,。語(yǔ)文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué),，從根本上改變語(yǔ)文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式,。電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音,、文字,、圖片、圖象,、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平,。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺(tái),，老師們?cè)诮淌依锞涂梢赃\(yùn)用，非常方便,，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語(yǔ)文教學(xué),。

⑴ 配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械奈磥?。今年我組新加入兩名新教師,，兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。

⑵ 配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書節(jié)”,?！扒飳?shí)讀書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大,，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力?！霸?shī)歌朗誦比賽”,、“”很多活動(dòng)都離不開語(yǔ)文教師的幫助，所以這一學(xué)期語(yǔ)文組的工作是很有實(shí)效的,。

⑷ 在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r(shí)，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍,?！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝?chuàng)辦的?？ツ昙哟罅Χ?，利用語(yǔ)文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語(yǔ)文課外讀物,。今年隨著語(yǔ)文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高,，完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用,。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語(yǔ)文組亦將目光投向了它,，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā),。

⑸ 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。都是全國(guó)性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力,。

⑹ 舉行“高一文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”,。參加對(duì)象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,，分別評(píng)出高一段一,、二、三等獎(jiǎng)若干名,。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識(shí)的積累,，也可作為期末的一次復(fù)習(xí)，教師可乘此機(jī)會(huì)補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí),。

教研力度還不夠,。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身,，高三段的兩位老師亦是工作繁忙,，所以我組相對(duì)來講力量還是很薄弱，知識(shí)水平有限,，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量,，因?yàn)槎恢械?/p>

未來還是得靠這一批青年教師,。

二oo二年一月十三日

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇七

我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共有11名語(yǔ)文教師,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生,；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手,；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭(zhēng)先向上。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論),、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行,，輪流主講”,，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源,，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn),，在互動(dòng)中有啟發(fā)),；注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛，以形成團(tuán)體動(dòng)力,，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題。

在我們的教研活動(dòng)中,，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視集體備課,，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

一學(xué)期來，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽課,、評(píng)課。充分利用外出聽課的機(jī)會(huì),，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作,，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并在聽課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開討論,，把新的模式、方法,、認(rèn)識(shí),、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺(tái),，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

2,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么,？看什么,？想什么？)這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作,、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀察診斷,，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo),，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高組內(nèi)老師素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論,，讓教師和新課程一起成長(zhǎng)。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教育理論,、教育技術(shù)和教改信息,，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,，還經(jīng)常借閱校圖書館的理論書籍,，作好讀書筆記，寫下自己的讀后感受,，積極寫博,。通過這樣全面的學(xué)習(xí)，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷適應(yīng)新的變革,。平時(shí)老師們見到好的文章，總會(huì)與同辦公室的老師進(jìn)行交流,，相互交換看法和意見。

1.加強(qiáng)集體備課,。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課,，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫教案,，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，寫出教學(xué)后的反思。

2.關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì),，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí),，少向課外要時(shí)間,。

3.豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課。李阿群,、王潔瑜《我要的是葫蘆》,，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采,。在活力課堂展示中,，羅建老師為我們演繹了《紙船和風(fēng)箏》一課，領(lǐng)略老師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí),，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好!

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇九

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,，有目的,、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,，有收獲,，有欣慰，有滿足,，也有遺憾,。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.

上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,，本學(xué)期,，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

寫，是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng),。因此,，在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見,、所聞,、所感、所思,。學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

1,、用童心看世界，堅(jiān)持積累,。

在課上課下,、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活,，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗(yàn)生活，增強(qiáng)積累,，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn),。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂。在實(shí)踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),，體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活,，開展課外活動(dòng)，體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活,，布置生活日記,，體驗(yàn)喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時(shí),，老師鼓勵(lì)學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想,，讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn),、有個(gè)性,、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見解,，不人云亦云,，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣,、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)批改,，篇篇批改

日記開展中,，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱,，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫,、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題,、安慰他們那受傷的心靈,、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流,。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn),。

看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),，孩子有事可寫，有話可說,，真得很高興!雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑,，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認(rèn)個(gè)體差異,，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師，我們不想丟下任何一個(gè)孩子,，面對(duì)這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法,，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十

我們語(yǔ)文教研組共有教師6人，隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師 ,。

本學(xué)期以來,，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，收到了較為明顯的實(shí)效。

開學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,，學(xué)習(xí)教務(wù)處,、學(xué)區(qū)、縣教研室下發(fā)的各種文件,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會(huì)、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí),、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,。通過聽課、評(píng)課,、分析研究,，找到不足，研究對(duì)策,，很好地落實(shí)了課堂效率,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,。具體體現(xiàn)在：

教研活動(dòng)每月一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。

隨著教師人才的流動(dòng),，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來:

1.創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2.鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3.老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4.多次到其他語(yǔ)文教研強(qiáng)大的學(xué)校取經(jīng)。

通過以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任,。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

1.說課以往我們忽略了說課的作用,即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的

2.評(píng)課教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十一

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們每位教師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后分析本班學(xué)生的特點(diǎn),，分析教材的特點(diǎn),，總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，邊實(shí)踐,，邊收集，邊總結(jié),，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

1,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

每學(xué)期三次集體備課為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng),。這學(xué)期教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把作業(yè)設(shè)計(jì)滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，一人一課,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,。

3,、主題研討活動(dòng)

每學(xué)期三次主題研討活動(dòng)為固定語(yǔ)文教研組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十二

語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)

參考》上的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”,，從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派徐曉輝等教師去杭后聽課。拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

初三語(yǔ)文備課組六位老師，都是中青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的

精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，

篇

篇出擊，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，

整理出一些重點(diǎn)

篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也

整理出一些名著

導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和

作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)

整理,，堅(jiān)持每天至少做一

篇文段閱讀。每周練習(xí)一

篇

作文,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試

作文的技巧,，另一方面滿分

作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高

寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起

總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下,，明年能取得較好成績(jī)。

在今年的初三教學(xué)中,，我們還利用華外開設(shè)的名師工作室的優(yōu)秀資源,，經(jīng)常聽名師鄭燕春老師的課，并組織討論,，以提高自己的教學(xué)水平,。

集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的

教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、

精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上

網(wǎng)下載的課件

教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件，把

精心制作的課件

教案,、學(xué)生的

作文

范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和

方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)

心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)

總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文。在本學(xué)期的區(qū)論文,、案例評(píng)比中,，選出了七

篇教學(xué)論文、四

篇寫字論文,、三

篇案例參加評(píng)比,，都獲得了很好的成績(jī)。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,，學(xué)校有了很濃的教研氛圍,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū)組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，如在“讀書征文”中，我們組織七,、八年級(jí)的學(xué)生參加,，三十五歲以下的老師也全部參加。共有六位同學(xué)獲獎(jiǎng),，林清,、梅曉燕、葉惠芳,、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成績(jī),。

評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提

出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。繼續(xù)開展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培養(yǎng),，幫助他們修改

教案,，要多聽課，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十三

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀,、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”,?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)備課力度,。按年級(jí)段為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展備課,，一年級(jí)以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn),。3----6年級(jí)以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。

3,、本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了認(rèn)真工作細(xì)則，及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,，并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

4、立足課堂,，抓好常規(guī),，

通過隨堂聽課等方式，

促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：全校性寫字比賽、一二年級(jí)定期寫字姿勢(shì)檢查,，組織全校學(xué)生開展了愛爾杯創(chuàng)新作文征文比賽,，六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目，舉行文藝匯演,，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)美篇篇十四

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，語(yǔ)文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的`教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程,。

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo),；②要列出必要教學(xué)程序,；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,，我校每一位老師限時(shí)限地集體備課,，在集中性備完課后,，再去聽鄭老師的課,，大家評(píng)起課來更有思路,，也有更有自己的見地,。

3,、嘗試開辟新路,。今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng),。先由開學(xué)初的推廣1+x群文閱讀的宣傳活動(dòng),，大家對(duì)蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討,，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對(duì)張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報(bào)名參加試教,，由于我校老師人數(shù)不多,，所以我們把老師們分成2組,，1—3年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師,，4—6年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師,，分組進(jìn)行磨課,，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會(huì)，我們會(huì)努力做得更好,。

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

尤其在開學(xué)初,，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對(duì)班級(jí)后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，不單單是知識(shí)點(diǎn)講授，更是心理的輔導(dǎo),，或者是家長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授,，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

九月份,，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。10月,，4—6年級(jí)舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。11月1年級(jí)舉行了執(zhí)筆姿勢(shì)檢查和拼音過關(guān)檢測(cè),；這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語(yǔ)文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),，語(yǔ)文能力得到提高,。總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲，因?yàn)樗麄兙褪浅巧橙〉奈磥?。今年我組新加入兩名新教師,，于是，我們?cè)陂_學(xué)初就實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，⑵配合學(xué)校舉辦“送書香，回娘家”活動(dòng),?！盎啬锛一顒?dòng)”已是第二屆，相比第一屆規(guī)模更大,，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課,，回娘家”活動(dòng),，這樣的回娘家活動(dòng)是三年一次，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗(yàn),，本次的主題是圍繞“書香”展開,，由龍灣外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國(guó)學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課，再由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》,。第三個(gè)環(huán)節(jié)由原我校校長(zhǎng),，現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評(píng)課，最后由海濱二小副校長(zhǎng)汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校園的,，就這樣,，我校本學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學(xué)期的計(jì)劃,，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向,。

所以這一學(xué)期語(yǔ)文組的工作是很有實(shí)效的。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。