總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇一

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念

開學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)《微主題研修實(shí)用手冊(cè)》,，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)微主題研修的介紹,，學(xué)習(xí)有關(guān)微主題研修的材料，組員之間針對(duì)這微主題研修展開討論，擬定年級(jí)微主題研修課題,。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合年段微主題研修，精心設(shè)計(jì)教案,，努力提高課堂實(shí)效,，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

2,、相互聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期開學(xué)初就要求青年教師精心設(shè)計(jì)一堂與微主題相關(guān)的課參加校青年教師賽課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對(duì)這堂課展開評(píng)價(jià),，大家認(rèn)真探討，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,，我們都會(huì)盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極外出聽區(qū)級(jí)賽課,，通過(guò)這種聽課,，評(píng)課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。

3,、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有六位成員,，兩位青年教師,，四位中年教師，大家的年齡層次不同,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì)，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們,，而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,，不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開激烈的討論,，每一次考試以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,，哪一題錯(cuò)誤率偏高，哪個(gè)班級(jí)考差了,，教師忽視了哪個(gè)方面等等,，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到,，我們一起討論，力求共同進(jìn)步,。

1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說(shuō)讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階,。

2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、備課,、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求，按要求去做,。

2,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3,、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇二

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組――語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢,？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每

到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的教師取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇三

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況,，語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,，老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí)，各備課組對(duì)自己年級(jí)的組內(nèi)作業(yè),、組內(nèi)備課時(shí)時(shí)自查,，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題也能即使做到反饋。期末對(duì)所有作業(yè),、備課等進(jìn)行全面檢查,，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

（一）一課三磨,，磨出進(jìn)步

“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃,，是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助,。本學(xué)期由于疫情,，主要依托網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研，在薛法根校長(zhǎng),、沈玉芬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下圍繞《剃頭大師》展開文本解讀和教案設(shè)計(jì),。參與老師都從此次活動(dòng)中受益匪淺，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，輔助自身成長(zhǎng),。

（二）“一人一課”，展現(xiàn)風(fēng)采

本學(xué)期的“一人一課”主要以錄制微課的形式展開,，仍以備課組為單位,，進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄制及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng),。微課評(píng)比活動(dòng),，吸引了教研組組內(nèi)青年教師的積極參與。語(yǔ)文教研組分年段進(jìn)行評(píng)比,，通過(guò)觀看,、打分、評(píng)議等環(huán)節(jié),，每個(gè)小組分別選出優(yōu)勝者,。獲獎(jiǎng)成員代表學(xué)校參加集團(tuán)的評(píng)比。本次活動(dòng)，有效地激發(fā)了教師們研究教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，提升了老師們教學(xué)水平,，更創(chuàng)新了語(yǔ)文教學(xué)和研修的方式。

（三）“一書三讀”,，專業(yè)閱讀

本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會(huì)”社團(tuán)活動(dòng),，疫情原因形式轉(zhuǎn)為線上交流。本學(xué)期已經(jīng)閱讀書籍《教學(xué)需要打破常規(guī)》和《兒童的秘密》,，老師們通過(guò)專業(yè)書籍的閱讀,，結(jié)合自身體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐完成了讀后感的撰寫,，并通過(guò)線上交流在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討,。

（四）“一文三改”，提高科研意識(shí)

本學(xué)期老師們積極參加師陶杯,、蘇州教育學(xué)會(huì)、藍(lán)天杯等各類論文,、教案,、教育故事評(píng)比活動(dòng)，在各類輔導(dǎo)中提高科研意識(shí),。課題方面17位老師繼續(xù)進(jìn)行第八批區(qū)級(jí)學(xué)年課題研究,，每月按時(shí)上傳吳江區(qū)規(guī)定填寫的表格。

（一）導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng)

新教師是學(xué)校的新鮮血液,，他們充滿教育教學(xué)的激情,，但缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng),，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”,，通過(guò)對(duì)新教師的課堂教學(xué),、教材解讀,、教學(xué)七認(rèn)真等有了一個(gè)全面的了解后，對(duì)新教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性幫扶,。

（二）建設(shè)教師寫字社團(tuán)

為了更好地促進(jìn)新教師的發(fā)展,，學(xué)校開展了寫字社團(tuán)，由衛(wèi)靜芬,、俞瀾兩位老師擔(dān)任導(dǎo)師,，有針對(duì)性地對(duì)老師們的粉筆字進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們明確如何在教好粉筆字,。老師們每日也積極練習(xí)粉筆字,，在不斷的練習(xí)中獲得進(jìn)步。

（一）閱讀浸潤(rùn)校園生活

本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng),。每班建立圖書角,，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考,、多感受,。各年級(jí)開展了閱讀打榜活動(dòng)，在學(xué)生在具體的活動(dòng)中有所收獲,。每周二,、周五的午自習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在文學(xué)的海洋里自由徜徉,。

（二）競(jìng)賽展示自我

為了加強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生的習(xí)作水平，本學(xué)期,，我校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加“停課不停學(xué)——我的線上學(xué)習(xí)故事”主題征文大賽,、第十四屆“《七彩語(yǔ)文》杯”小學(xué)生作文大賽、“宅家防疫溫暖陪伴”——線上社團(tuán)寒假小達(dá)人”,、蘇州市中小學(xué)生詩(shī)文創(chuàng)作大賽等活動(dòng),，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，學(xué)生努力準(zhǔn)備,，取得了喜人的成績(jī),。

課題：

17位老師繼續(xù)進(jìn)行第八批區(qū)級(jí)學(xué)年課題研究：

一學(xué)期下來(lái)，教研組的每一位老師在疫情地考驗(yàn)下踏實(shí),、認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。下學(xué)期教研組將繼續(xù)對(duì)自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇四

時(shí)間的腳步總是匆匆,，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),，小語(yǔ)組教師忙碌而又充實(shí)，我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評(píng)”開展課例教學(xué)研討活動(dòng),，在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力，力求提升小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),，全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將小語(yǔ)組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與小結(jié),。

一、我們?cè)谇斑M(jìn)

1,、研讀課標(biāo),，找準(zhǔn)方向。開學(xué)準(zhǔn)備周,，我們就組織全體小語(yǔ)教師重溫《課標(biāo)(20xx版)》,，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo),、資料標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,。尤其是掌握所教年級(jí)的階段目標(biāo),。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中，把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù),，同時(shí),，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,，到達(dá)“教為不教，學(xué)為不學(xué)”的目的,。

2,、讀專業(yè)書籍，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期,，語(yǔ)文組推薦教師們閱讀必讀書目：《常用漢字字理》(共兩本)(主編：吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語(yǔ)文)》(主編：朱家瓏)。推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為依托,，重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識(shí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng),。

3,、課例教學(xué)研討活動(dòng)，請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo),。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致,，分年級(jí)教研組團(tuán)體備課,，本學(xué)期各年級(jí)各選出四種課型的四篇課文開展課例研究,，落實(shí)兩備兩上兩評(píng)，以此推動(dòng)本年級(jí)本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定,?；顒?dòng)過(guò)程注重“參與”,、“互動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)“合作”,。教師全員參與,，抽簽決定授課教師，讓大家都“思考”起來(lái),，“議”起來(lái),，真正“動(dòng)”了起來(lái)，使教研活動(dòng)真正做到深入有效,。尤其是一,、二、六年級(jí)的課例教學(xué)研討活動(dòng),，邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng),，冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見、提議和方法,。雖然相關(guān)年級(jí)的教師精神高度緊張,，但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧，同時(shí),，教師們的觀課,、評(píng)課、上課的水平在不斷提升,。研討活動(dòng)結(jié)束后,，以年級(jí)為單位，將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總,，這些資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源,。

4、邀請(qǐng)李淑章教授到校指導(dǎo),。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課,。李教授年滿80，但講課,、做報(bào)告仍然精神飽滿,、揮灑自如，尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng),、扎實(shí)的文學(xué)功底,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講解有獨(dú)到的見解,、有深度,，讓教師們受益匪淺。

5,、觀摩省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。4月20日,，全省小語(yǔ)精英云集海口,，只為一場(chǎng)小語(yǔ)盛會(huì)——20xx年海南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí)，大家一致的收獲是：小語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩,、落實(shí)語(yǔ)用,，語(yǔ)文課堂才更美麗。

6,、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧,。教師的朗誦是我們語(yǔ)文教師的基本功，也是我校教師相對(duì)欠缺的地方,，羅大明教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨,。羅教師邊指導(dǎo)技巧，邊示范朗讀,，讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào),，注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,，做到誦讀有變化,、眼前有畫面，為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課,。

7,、每月一次學(xué)生寫字作品展。這學(xué)期,，語(yǔ)文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔”的要求,，專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料，明確了各年級(jí)學(xué)生寫字的要求,。同時(shí),，每月一次學(xué)生寫字作品展，展示,、激勵(lì)是最好的重視,，學(xué)生些一手好字的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。

8,、各年級(jí)開展了不一樣形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂,，誦古韻之詩(shī)”為主題的古詩(shī)誦讀大賽，讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典,，感受中華文化的魅力,。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，二年級(jí)組舉行了查字典比賽,。

三年級(jí)組組織開展了“猜字謎”比賽，學(xué)生感受到漢字的魅力,，體驗(yàn)到了猜字謎的樂(lè)趣,。四年級(jí)組開展了“童話王國(guó)覓童趣，我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng),，既鍛煉了四年級(jí)孩子的想象,、思維、表達(dá)本事等,，也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇,。中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,，是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,，是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸,，五年級(jí)組開展了“古詩(shī)詞知識(shí)積累大賽”,。

此外，小語(yǔ)組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團(tuán)體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板,，規(guī)范小語(yǔ)組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,，做到了及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整,，后續(xù)跟進(jìn)檢查;每月一次集中會(huì)議,，對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和總結(jié)，教師對(duì)班級(jí)每次月考,、期中,、期末考試做質(zhì)量分析。

9,、每次語(yǔ)文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有方案,，有過(guò)程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),，語(yǔ)文本事得到提高,。

二、我們?cè)谑斋@

1,、一學(xué)期的“兩備兩上兩評(píng)”教研活動(dòng)結(jié)束,，教師觀課、評(píng)課水平不斷提高,。如：備課時(shí),，目標(biāo)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng);識(shí)字教學(xué)開始關(guān)注字理識(shí)字、字族識(shí)字,、隨文識(shí)字等方法;教師的課堂越來(lái)越重視學(xué)生本事的培養(yǎng);正在扭轉(zhuǎn)過(guò)去課堂教學(xué)重人文性,、輕工具性的思想;重積累、強(qiáng)訓(xùn)練的意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成……

2,、大部分學(xué)生平時(shí)作業(yè),、試卷上的書寫越來(lái)越工整、規(guī)范,。

3,、月考、期中考,、期末考的各項(xiàng)指標(biāo)比較,，成績(jī)?cè)谔嵘?/p>

三、我們還在路上

1,、雖然我們抓書寫初見成效,，但要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手漂亮的硬筆字，是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,，所以須常抓,、長(zhǎng)抓。

2,、師生的書寫,、朗讀等基本本事的提升是當(dāng)務(wù)之急。

3,、試卷的出題更靈活,，更重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，所以,，我們的教學(xué)不能因循守舊,，不能填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù),。

4,、我們的教師解讀教材的本事還很弱，文本挖掘不深，這將影響到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定,，影響到課堂教學(xué)的效率，還要繼續(xù)落實(shí)目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法,。

5,、仍需加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

6,、三—五年級(jí)成績(jī)?nèi)杂泻艽蟮奶嵘臻g,。還有很多學(xué)困生,，需要我們加大輔差力度……堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì),，追求語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，是我們每位語(yǔ)文教師的職責(zé)與義務(wù)，所以,，小學(xué)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注師生的成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇五

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱,，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)各種解讀的書籍,，聽專家講座，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng),，把新的理念帶回家，組織全體教師學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)教師在校內(nèi)互相聽課,，共同進(jìn)步。

1,、認(rèn)真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有10位教師授課，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材,、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì),。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異,，學(xué)生的學(xué)力差異，也彰顯了文本價(jià)值的豐富性,，每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真組織教師聽課，評(píng)課,、并及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng),，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課,，針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì),，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長(zhǎng)，擇善而從,。本次活動(dòng)開展得扎實(shí),、有效，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益,，提高備課實(shí)效，參與教師都獲益匪淺,，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，?成就書香校園一直我校的愿望,。

1,、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書香校園奠基幸福人生》的倡議書，并精心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推薦了不同的圖書目錄,。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書架,，設(shè)立了圖書角，并能在校圖書室定期定時(shí)的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享,。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子,，”開展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽,。這次比賽我們以年級(jí)備課組為單位，各年級(jí)組集思廣益,，分別確立了《學(xué)堂樂(lè)歌》,、《走進(jìn)自然》、《四季同樂(lè)》,、《中秋月圓》,、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題，然后精心選擇誦讀材料,，并認(rèn)真排練,，學(xué)生用“讀、背,、吟,、唱、畫”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩(shī)文檢測(cè),，完成了“綠苑西小”第三期校報(bào)的出版。

下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇六

這學(xué)期，語(yǔ)文組教研活動(dòng)開展的有聲有色,，取得了許多成效,。

我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從實(shí)效入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，在校本培訓(xùn)中注重實(shí)效,，講究方法，運(yùn)用多種形式,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。我們讓李娟娟,、王娟娟、李倩倩,、葉敏等等老師上課,。注重讀后感的撰寫。認(rèn)真的觀摩視頻,。學(xué)習(xí)名師的長(zhǎng)處和有點(diǎn),。同時(shí)注重“一師一優(yōu)課”的活動(dòng)。注重一起閱讀一本書《教語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單》在這些活動(dòng)的開展中,，形式創(chuàng)新,，老師樂(lè)學(xué)，取得了很好的實(shí)際效果,。老師的教學(xué)理念得到了很大的改變,。這是非常重要的。效果顯著,。教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位,。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了幾次教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查,。

四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，把年初設(shè)計(jì)好的課題落實(shí)到實(shí)處,。分組分工認(rèn)真執(zhí)行。取得了很好的效果,。把縣里立項(xiàng)的課題落實(shí)到實(shí)處,。各組在課題的實(shí)施過(guò)程中取得了很好的效果。我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。

五、教研組工作存在的不足1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。3,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組組員之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇七

20xx年9月,，我縣全面實(shí)施新課程改革,。數(shù)年來(lái)，在市教科所,、縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教研室“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的工作宗旨，以新課程改革為契機(jī),，以新課程理念為指導(dǎo),，以學(xué)校、以課堂為基地,，以推行新課標(biāo),、使用新教材為重點(diǎn)，以不斷提升教科研能力為手段,，促使教師的教育教學(xué)行為發(fā)展變化,，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。收獲成績(jī)的同時(shí)也面臨困惑和問(wèn)題?，F(xiàn)將我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

1、語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展不均衡,。無(wú)論是辦學(xué)條件,、師資水平還是教研力量,，從總體上來(lái)看局直學(xué)校高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，縣城學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校,，平原學(xué)校高于山區(qū)學(xué)校,。

2、師資水平參差不齊,。從年齡結(jié)構(gòu)看,，青年教師聚集在縣城及周邊，邊遠(yuǎn)學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重,，多年沒有新鮮血液的輸入,；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，高等院校畢業(yè)生嚴(yán)重匱乏,，中青年教師初始學(xué)歷大多是中師,，還有相當(dāng)一部分民辦教師；其次,，教師整體缺編,，后續(xù)學(xué)習(xí)不足等等，這些因素都嚴(yán)重制約著課改向縱深發(fā)展,，后勁不足,。

3、學(xué)科教學(xué)喜憂參半,。隨著課改的縱深發(fā)展,，教師的教育觀念、課堂教學(xué),、專業(yè)水平,、教研工作、學(xué)生發(fā)展等方面相對(duì)于以前都發(fā)生了重大變化,。其中教育觀念的重大變化,，是課改多年來(lái)最大，也是最重要的收獲,。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文“工具性與人文性”相統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)等等,，這些理念都為教師所接受,，并主動(dòng)的付諸實(shí)踐，大膽嘗試與探索,。教研工作方面,，縣、鄉(xiāng)、校三位一體教研網(wǎng)絡(luò)已基本形成,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長(zhǎng),、組長(zhǎng)，骨干教師,。

發(fā)展中,，有成績(jī)，也有問(wèn)題,。突出表現(xiàn)在：一是課改理念接受易,，實(shí)施難。導(dǎo)致在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注重了形式,，忽視了內(nèi)容,；注重了語(yǔ)文的人文性，卻又輕視了它的工具性,；注重了小組合作,，卻忽視了靜思默想等等，致使語(yǔ)文教學(xué)整體效果不高,。二是教師的專業(yè)水平亟待提高,。教師學(xué)科知識(shí)老化，文化底蘊(yùn)不高,，后續(xù)學(xué)習(xí)不足,，導(dǎo)致汲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力弱,。三是新的教育評(píng)價(jià)體系滯后,。受高考,、中考選拔考試的影響，小學(xué)也在被各種名目的考試所侵蝕,。這就造成,，學(xué)校管理只重結(jié)果，不重過(guò)程,；盯考試成績(jī)緊,，研課堂教學(xué)輕；一線教師教材解讀多,，實(shí)踐活動(dòng)少,，課外閱讀量嚴(yán)重不足，很大程度上制約著課改工作的推進(jìn),。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)，積極探索教育的新方法,。

一是努力提高自身素質(zhì),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)，提升教研能力,。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深入課堂,，指導(dǎo),、研究課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果,。積極參加省市活動(dòng),，做好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)和落實(shí)。積極參加教研室的內(nèi)部學(xué)習(xí),，做好主題發(fā)言,。

二是抓好各種培訓(xùn)工作。首先抓好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作,。制定《學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案》,，組織教研組長(zhǎng)開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、課題研究等活動(dòng),，加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究，進(jìn)而提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量,。同時(shí),，做好教研組、教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作,，出臺(tái)了評(píng)價(jià)方案,，每年年終開展先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作,。其次抓好教材培訓(xùn)工作,。針對(duì)部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀,，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大,，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)的現(xiàn)象，在抓好教材一次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行多次培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主,；通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,，以學(xué)科培訓(xùn)為主。制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,，要求教師認(rèn)真研讀《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》,、《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué),。重點(diǎn)抓好教師培訓(xùn)工作。新課程改革成敗的關(guān)鍵是教師,，本著“先訓(xùn)后教,，邊訓(xùn)邊教，邊總結(jié)邊提高”的原則,，通過(guò)實(shí)踐探討,、專題講座、行為反思,、案例分析,、觀摩錄像等培訓(xùn)，教給教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

2,、聯(lián)系實(shí)際，深化我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。

結(jié)合每學(xué)期的常規(guī)調(diào)研活動(dòng)和各種競(jìng)賽及研討活動(dòng),，針對(duì)我縣教學(xué)中的具體問(wèn)題，開展語(yǔ)文教學(xué)研究工作,。如,，“讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本體”、“語(yǔ)文讀寫結(jié)合”“如何上好常態(tài)課”等方面的專題研究,，探索“語(yǔ)文教學(xué)人文性與工具性統(tǒng)一”的路子,，全面、深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本,、倡簡(jiǎn),、求實(shí)、高效”的語(yǔ)文教學(xué),。

3,、常規(guī)視導(dǎo)，指導(dǎo),、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。每學(xué)期,，我們都深入課堂,，聽課100余節(jié),，課后研討30余次，涉及識(shí)字課,、閱讀課,、口語(yǔ)交際課、作文課等課型,，不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能,，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡(jiǎn)單化”教學(xué),，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果,。

4,、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,。

為進(jìn)一步推動(dòng)薄弱學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展,，帶動(dòng)更多教師參與教育教學(xué)的研究，促進(jìn)廣大教師專業(yè)技術(shù)的提高,，有效緩解小語(yǔ)教學(xué)發(fā)展均衡的現(xiàn)狀,，每學(xué)期，我們都抽調(diào)部分學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。通過(guò)上示范課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)反思等形式,，營(yíng)造教研氛圍，提升教研水平,。

5,、以賽促研，打造教師專業(yè)化隊(duì)伍,。

為積極推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法與策略，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，加強(qiáng)各校之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,，每?jī)赡暌淮闻e辦縣教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選工作,。評(píng)選工作分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校組織初賽,，擇優(yōu)推薦一位選手參加復(fù)賽；第二階段由教研室根據(jù)地域分片組織復(fù)賽,；第三階段組織決賽,，觀摩教學(xué)，課后研討,，教研員評(píng)課,。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，全縣涌現(xiàn)出了一大批能教能研的優(yōu)秀教師,，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)作用,。

1,、繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，切實(shí)研究解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,。2、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,，以點(diǎn)代面,，整體提高教師的專業(yè)水平。

3,、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究,。

4,、舉行各種教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇八

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊,。在開學(xué)初語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開展了公開課,、觀摩課和低、中年級(jí)的閱讀交流,、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、三幫四,，二幫一）,，組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能

力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的`進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4,、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，

在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。

王華萍

20xx年6月18日

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇九

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束,，語(yǔ)文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)期語(yǔ)文教研工作,，既取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足,，為使今后更好的開展此項(xiàng)工作,，特做總結(jié)如下。

我校共有語(yǔ)文教師12人,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變,，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新,。同時(shí),，教師們的教科研意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高,，積極參與課題研究，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，狠抓教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。

具體做法與取得的成績(jī)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)做到四個(gè)精心,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置等。(3)備課時(shí),，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

2.認(rèn)真上課,。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。

3.認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的接授角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

4.認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2.積極參與課題研究,。圍繞學(xué)校的主課題,，進(jìn)行研究、探索與實(shí)踐,，深入調(diào)查,，積累材料，撰寫心得體會(huì)。

3.深化課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,。

今日的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，明日的收獲還得靠全體語(yǔ)文教師的共同努力,，我相信只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，今后的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,。

2,、 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案,。

3,、 圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

4、 立足課堂,，抓好常規(guī),， 通過(guò)隨堂聽課等方式， 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、 35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,，是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng),。

2、 鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。

我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書目，自讀漢語(yǔ)詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,，誰(shuí)有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1、小組工作還要群策群力,、集思廣益,。

2、做好本職工作的同時(shí),，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家

共同分享探討。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表,，交流。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思,，在反思中進(jìn)取,，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè)融融,，我們還將繼續(xù)在教科研,，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章,，精備一節(jié)課,，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,，迎來(lái)了嶄新而又充滿希望的新年,。回顧我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期所走過(guò)的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,。本學(xué)期,，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),，結(jié)合我校研究課題《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

1,、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng),，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、聚焦課堂,，搭建平臺(tái),，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力,。

3,、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，采取自學(xué)與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題,，分析原因，開展專題學(xué)習(xí),、研討,，尋找改進(jìn)的辦法。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好備課小組的工作。備課組長(zhǎng)按照低,、中,、高三個(gè)年段，定期組織集體備課,，共同探討教學(xué)中的困惑,、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案，做到功在課堂,，利在課后,。語(yǔ)文組每位青年教師都有固定的師傅，師徒相互聽課,、共同研討,，已成為語(yǔ)文組優(yōu)良傳統(tǒng)，在片青年教師評(píng)優(yōu)課和區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中,，師徒共同努力,，參賽教師都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，按計(jì)劃對(duì)教師的閱讀備課,、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了檢查，每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,，目標(biāo)明確,、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教后記,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,，并及時(shí)調(diào)整教案。

本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)暑假作業(yè),、練習(xí)冊(cè),、默寫本、習(xí)字冊(cè),、家庭作業(yè)本,、習(xí)作本進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，從檢查情況看,，作業(yè)方面,，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè),，許多教師都能以激勵(lì)為主,，用上各種印章，既有童趣,，又有特色,。

通過(guò)隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,。

進(jìn)行了對(duì)各個(gè)年級(jí)的專項(xiàng)檢測(cè)，有一年級(jí)漢語(yǔ)拼音檢測(cè),；三年級(jí)朗讀檢測(cè),；二、四年級(jí)硬筆書法比賽,；五,、六年級(jí)閱讀分析性檢測(cè)。一月份還進(jìn)行了一至三年級(jí)的漢語(yǔ)拼音比賽和四至六年級(jí)的作文比賽，以此促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

我們教研組繼續(xù)推行和完善公開課，堅(jiān)持上,，人人評(píng)的教研常規(guī)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn),，我組全面鋪開了對(duì)《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》課題的研究工作,。我們牢固樹立工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視三維目標(biāo)為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀,，在關(guān)注雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。全體語(yǔ)文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的課題,。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合,、與生活的綜合等等,，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期語(yǔ)文組提供了8

節(jié)研討課,，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課,、集體備課、試教,、再備課,、公開研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,，從不同角度,，不同層面展開評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，并做好書面記載,。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

1,、根據(jù)校課題方案,，每位組員都能結(jié)合自身實(shí)際情況擬訂相關(guān)子課題計(jì)劃，切實(shí)地按計(jì)劃進(jìn)行,。并通過(guò)實(shí)踐積累了較全面的原始資料,，為以后的研究提供了依據(jù)。

2,、各組員在實(shí)踐中初具成效,。蔣偉芳老師作文評(píng)改課我愛我家，魏瓊老師作文評(píng)改課,、作文指導(dǎo)課《copy不走樣》在教育部南師大課程中心勤業(yè)區(qū)域教師發(fā)展學(xué)校課題匯報(bào)中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),。

一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究；二是把低年級(jí)的口語(yǔ)交際,、中年級(jí)的閱讀教學(xué)和高年級(jí)的作文整合起來(lái),，力爭(zhēng)形成一條龍，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,，并把口語(yǔ)交際做亮,，形成語(yǔ)文組的特色。我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善,。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語(yǔ)文教師攜手共進(jìn),！

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求、有檢查和落實(shí)。

1,、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。

2,、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),，還寫有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。

3,、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

4、聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5,、下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等。

6,、測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué),。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷，讓學(xué)生找到自信,。

小學(xué)語(yǔ)文組工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,，每月布置“語(yǔ)文大世界”。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),，二年級(jí)寫字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè),，五,、六年級(jí)作文檢測(cè)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。