總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出,、適應(yīng)新課程改革要求,、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍,?！钡暮陚ツ繕?biāo),。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面,。

1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),，能解決教師教學(xué)中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用,。

（1）師德培訓(xùn),，提高教師品德修養(yǎng)。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，如堅(jiān)持開展《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣傳教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

（2）加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn),。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn),。結(jié)合教師的教學(xué)情況,，不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn),，對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

（3）舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評外,，還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座,。通過一系列的理論培訓(xùn),，使教師對教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）開展賽課,、參加觀摩課活動(dòng),，促進(jìn)教師成長。

組織教師參加市,、縣公開課,，組織部分教師參加市級培訓(xùn)，利用公開課,、示范課,、賽課活動(dòng)等契機(jī)，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。對教師進(jìn)行培訓(xùn),。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建交流展示的平臺(tái),，促使其早日成長,、成熟、成材,。組織青年教師多上展示課,，以展示他們的才華，加速其成才的進(jìn)程,。

（5）開展教育專題研討活動(dòng),。教育專題研討活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動(dòng),，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅使廣大教師教研能力有所提高,，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2,、培訓(xùn)的形式靈活多樣,、求實(shí)創(chuàng)新。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來,，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,，倡導(dǎo)參與式,、交互式、探究式,、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座,，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo),；研討交流，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流,、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,，開展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),，極大激發(fā)了教師的參與興趣,。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感,。

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績,。在常規(guī)教學(xué)及各級各類觀摩課、研討課中,，青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng)，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué),，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果,。

總之通過開展有計(jì)劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。我們在實(shí)際工作中也存在不足之處,，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn)，完善教師培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容，為建設(shè)合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

根據(jù)教育局工作布署，我校全體教師進(jìn)行分散與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，共有28余名教師參加了這次培訓(xùn),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班,，如何讓各位老師在這幾天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定,，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要,。所以本次培訓(xùn)計(jì)劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果,。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況,，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo),，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂實(shí)錄,，體現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,，因此培訓(xùn)取得了較好的效果,，這從學(xué)員的反饋信息中能清楚地感知到。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,，此次培訓(xùn)我們在教學(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績,、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明,，認(rèn)真分析,、總結(jié),、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂,？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能,，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解,，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的,，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗,，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受,，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的,，通過大家的交流,，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向,，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí),。

師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快,，對教師隊(duì)伍的要求也越來越高,。針對目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高,、有敬業(yè)精神,、有科學(xué)管理方法的教師隊(duì)伍,，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義,。

因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍放在工作的重要地位。

本次暑假培訓(xùn),，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流,、討論的機(jī)會(huì)；本次培訓(xùn),，給廣大一線教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,，展示課改成果的平臺(tái)。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識(shí),、進(jìn)取意識(shí),，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系,，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，大大加快了廣大教師適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

我通過第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

1,、培訓(xùn)前的惰性抵制,。

進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少,。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù),，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育,。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混時(shí)間的消遣而已,。可來到這個(gè)xx,，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實(shí)告訴我,，這次培訓(xùn)不會(huì)這么簡單,。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天,，而且每天都會(huì)有攝像加拍照。于是,，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影，名就叫《十天》,，所謂的人生如戲,，我希望這會(huì)是我最寶貴的回憶,。

2,、第一天的與眾不同,。

第一天，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的,。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí)，頓時(shí)傻住了,，幾臺(tái)攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著整整齊齊的,。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,，來到這里,，會(huì)是一個(gè)噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動(dòng)開始,，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來,，從不可能到可能,，從失望到希望,，從抵制到融入，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著在場的每一個(gè)人,，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲,，把五十個(gè)老師都綁在了一起,，一心為共同的一個(gè)目標(biāo),。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,，我們所有人在共同的幫助,、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,，算是圓滿完成任務(wù)。

3,、茅塞頓開。

面對形形色色的人,，來自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來,。一個(gè)上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著,。我知道,，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練,，有助于隊(duì)員磨練意志,，完善人格,，對于提高團(tuán)隊(duì)向心力,，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用,。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,，為迎評增光添彩,。

1,、意識(shí)的初嘗淺試,。

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織,，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長,，群策群力,，自動(dòng)自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在xx，我真切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,，每個(gè)人都是獨(dú)立的,、重要的,、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員,。我通過第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

2,、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考,。

收獲最大應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化,，即九合一匡,，源遠(yuǎn)流長,，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征,，就像一個(gè)圓,，必須要有一個(gè)圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小,。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,，作為一個(gè)學(xué)校，校園文化更是不可缺少的,，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化,，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的,。

3,、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合,。

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論,，從xx管理的本質(zhì),，起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻,，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人,，主要表現(xiàn)為計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制,，一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn),、科學(xué)的管理方法的,，學(xué)校也是如此,，一個(gè)優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此,，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合,，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn),，吸取精華,，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

4,、ppt制作的新方法與技巧,。

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法,，以及動(dòng)畫制作和flash的簡單制作過程,。他原本對ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt,，現(xiàn)在成功的制作各式各樣,、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉,?！妒ソ?jīng)》說過：要有光,，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信,，人的潛能是無限的,，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里,，有的人成功了,，有的人失敗了,，關(guān)鍵是愿意去嘗試,，去踏出第一步,。所以,，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法,，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

1,、意識(shí)。

（1）破冰活動(dòng),。

從第一天的破冰活動(dòng)讓我印象深刻,，感受也頗深,，對五十幾個(gè)老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,。從開始的陌生到后來的分組,，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng),，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著。作為合作隊(duì)的成員之一,，對于每天的挑戰(zhàn)，意識(shí)的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息,。

（2）踩數(shù)游戲,。

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動(dòng)中,，其中杜總給我們進(jìn)行了一個(gè)踩數(shù)游戲，印象深刻,。游戲規(guī)則是從小到大踩1—20的數(shù)，誰用的時(shí)間少誰就算勝利,，這是一個(gè)典型的考驗(yàn)定向思維、慣性思維的游戲,。我們五個(gè)小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個(gè)定向思維的錯(cuò)誤,，規(guī)則說是從1到20的數(shù),，但是沒有說是每個(gè)數(shù)都會(huì)出現(xiàn)，所以也引起我很大的反思,。很多人思考問題都會(huì)不自覺的定向思維,，但是有時(shí)候用發(fā)散思維會(huì)有很大不同的效果,。

（3）企業(yè)文化講座,。

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心、精髓和靈魂,，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,，爭做六十年培訓(xùn)中心,，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊,。我想一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì),、一個(gè)人都需要自己的文化,，因?yàn)檫@個(gè)是促進(jìn)前進(jìn)的.風(fēng)向標(biāo),。

（4）公司的力量,。

公司是企業(yè)的一種代名詞,，它是一個(gè)組織,，世界上80%的利潤都來自公司，10%來自服務(wù)行業(yè),，10%來自國家,。所以面對公司,，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強(qiáng)大的力量,，他的很多制度、規(guī)則,、價(jià)值觀,、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的,，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為、態(tài)度,、價(jià)值觀等都有借鑒意義,。

（5）企業(yè)績效管理與執(zhí)行力。

雖然知道我每個(gè)月的工資由幾部分組成,，可我重來都沒有認(rèn)真思考到底績效工資是怎么形成的,，今天有幸聽到xx的績效管理體制,，有幸能分享,。企業(yè)的薪酬總收入有工資,、獎(jiǎng)金,、福利和股票期權(quán)組成,，當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成,。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進(jìn)行合理的規(guī)劃,，我想80后的人都是月光族,，如何分配收入值得思考,。還有執(zhí)行力的問題,，在我理解,，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強(qiáng)勢的體現(xiàn)，一個(gè)決策者強(qiáng)勢,，那么他這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很好的執(zhí)行力,，就比如xx教育,。

（6）領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜,。

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲,，一旦動(dòng)了情你就輸了,。這個(gè)比喻可能有點(diǎn)過分,，但是我相信,，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則,，特別現(xiàn)在官僚系統(tǒng),，規(guī)則更是撲朔迷離,。xx有幸請到姚老師給我們分享了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)的一些技巧,。我想,，由于每個(gè)人的性格,、行為處事,、價(jià)值人生觀的差異，找尋一條適合自己的處理方式,，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有余。

2,、技能,。

（1）ppt制作與技巧,，學(xué)習(xí)ppt動(dòng)畫和flash的簡單制作,。

（2）思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，從系統(tǒng)的角度列提綱,，做方案決策,。

（3）番茄鐘時(shí)間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,，然后閉目休息幾分鐘,，又集中開始下一個(gè)工作時(shí)段。

（4）如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工,。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難,、很緩慢的感動(dòng)、理解和知識(shí)記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂,，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了,；剛剛學(xué)會(huì)這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了,。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí),，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度,。這種意見是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的爆光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明,、更長久的照耀,。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”,，而要靠閱讀,、閱讀、再閱讀,。

（5）招聘面試官心理素質(zhì)、語言,、禮儀訓(xùn)練

（6）中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法應(yīng)用講座,，學(xué)習(xí)了中職教育的教育目標(biāo),、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際操作能力,，更加重視知識(shí)技能,、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)展

3、實(shí)戰(zhàn),。

（1）企業(yè)調(diào)研,，走重慶東本有限責(zé)任公司實(shí)地調(diào)研，見到人事部經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長,，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概的思路,，這也算是我第一次這樣實(shí)地調(diào)研，全方位的了解車間的真實(shí)工作流程,。

（2）企業(yè)市場招聘,，在xx的協(xié)助下，小組在經(jīng)過一系列的分工后,，到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘,。真實(shí)的模擬，不同的體驗(yàn),，意識(shí)到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求,，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊,。無論怎樣,，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動(dòng)，我是真正融入到這樣的一個(gè)活動(dòng),，體會(huì)到社會(huì)中供需不平衡的現(xiàn)狀，從而引起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思,。

（3）面試成果展示，我們合作對在對11個(gè)面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果中能成功錄用為2名,，雖然成果不是最好的,，但是我們整個(gè)小組都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé),、用心的態(tài)度來對待的,，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思,。面對市場競爭激烈的今天,，市場需要什么要的人才,，而學(xué)校培育出來的人才的偏差,，時(shí)時(shí)在告訴我們中職教育的重要性,，校企合作的緊迫性,。

1,、個(gè)人反思,。

（1）自我意識(shí)性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

（2）自我獨(dú)立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼?dú)立性”,。

（3）自我負(fù)擔(dān)性，從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2,、職教之路。

（1）班主任的預(yù)熱,。

曉之以理,、動(dòng)之以情：總之,，這幾天的收獲很大,，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食,。人說“教書是一門藝術(shù)”,，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”,。這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個(gè)序曲,，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個(gè)心靈的洗禮。我相信,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們一定能學(xué)到很多金點(diǎn)子,，能找到一把打開班級管理智慧之門的金鑰匙。

（2）班級管理方法新思路,。

通過這十天的培訓(xùn),，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等,。建班之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩,。在班規(guī)面前,。老師學(xué)生一視同仁,。即法治而不是人治,。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,，尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了,，那班級的正氣、班級的管理就難了,。

③善于運(yùn)用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，包括對學(xué)生的批評,、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽,。讓這些牢牢的記住,，他的每一個(gè)違紀(jì)行為都會(huì)有集體的關(guān)心,、集體的監(jiān)督，從而達(dá)到目的,。

④建立每個(gè)學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)“有錯(cuò)就改正,，有進(jìn)步就表揚(yáng)”的意識(shí),，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自己的進(jìn)步,，讓孩子在成長的過程中有個(gè)對比,。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位,，責(zé)任到人。這樣就可以利用班級小干部來管理同學(xué),，不是大事小事都由班主任來處理，從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng),，也讓學(xué)生不覺得厭煩,。

所以我想每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任處理問題學(xué)生時(shí)，都會(huì)有自己的辦法,，不管什么辦法,，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生，起到教育的目的,。

3,、教案設(shè)計(jì)的構(gòu)思。

（1）每課教案設(shè)疑問難,，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),。

教師課前編寫教案，必須精心設(shè)計(jì)“課堂提問”,。通過問題的思考,，探討，猜測,，實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會(huì)的濃厚興趣。如在講述“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國”這個(gè)內(nèi)容時(shí),，我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們,，想聽老師小時(shí)候的故事嗎？”學(xué)生當(dāng)然高興,。緊接著我又說：“我講的時(shí)候大家要仔仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題,。”于是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了,。這樣一個(gè)政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗(yàn)中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣,。

（2）課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍,。

良好開端是成功的一半,。教師導(dǎo)課時(shí)必須巧妙運(yùn)用導(dǎo)課藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，把學(xué)生牢牢地吸引住,，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興趣,，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,，才能引起學(xué)生的興趣,。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運(yùn)用大量的實(shí)例,，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事,，變教學(xué)內(nèi)容抽象為直觀、枯燥為有趣,。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時(shí),，我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的，那么請問如果到國際法庭上打官司,，你有證據(jù)嗎,？”學(xué)生們覺得有道理確實(shí)沒有證據(jù)，這時(shí)老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù),，他們個(gè)個(gè)都來了興趣,，整節(jié)課的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

（3）課堂討論暢所欲言,，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng),。

視課文內(nèi)容，變一言堂為多言堂,，改變教師講述為主的教學(xué)模式,，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話可講,，教師適時(shí)給予善意的啟發(fā)與點(diǎn)撥,，讓學(xué)習(xí)得到提高，找出情趣,，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識(shí),，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng),。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看我們政治教師還要不斷的探索,、尋求的能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,、方法。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

莫旗教研培訓(xùn)中心依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)自治區(qū)xx—xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》的文件精神,，根據(jù)培訓(xùn)工作計(jì)劃的安排,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的共同努力下，xx年暑假期間順利完成了本年度上半年的培訓(xùn)任務(wù),。本次培訓(xùn)共計(jì)十七個(gè)班級,，培訓(xùn)了人，是我中心歷年來假期培訓(xùn)班級和人數(shù)最多的一次,。我中心統(tǒng)籌安排,，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，使得各類培訓(xùn)有條不紊地進(jìn)行，并取得了良好的效果,。

1.繼續(xù)教育培訓(xùn)

在本期繼續(xù)教育培訓(xùn)之前我中心本著分科編班,、按需設(shè)置課程的原則，在總結(jié)前兩期繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開展了培訓(xùn)調(diào)研,，廣泛征求一線教師的意見，設(shè)計(jì)了本期各學(xué)科培訓(xùn)的課程菜單,，依據(jù)廣大一線教師的需要,，確定了培訓(xùn)主題。

根據(jù)上級教育主管部門的安排,，我中心于xx年7月22日至26日分別舉辦了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)各學(xué)科共計(jì)十三個(gè)班級的培訓(xùn),。本次暑期培訓(xùn)是我中心同時(shí)開設(shè)培訓(xùn)班級最多的一次，由于參訓(xùn)人員較多,，本次培訓(xùn)在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)以及我中心各部門的協(xié)助支持下,，進(jìn)行了精心策劃和有效的組織，大家都認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容切合需要,，培訓(xùn)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期的目的。

在培訓(xùn)模式上我們首次采用通過“專家引領(lǐng),、課例觀摩,、交流研討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，由南京和莫旗教研員一起引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行深入的探討交流,。每個(gè)班級不僅有專職班主任管理,，而且有我中心教研員組織培訓(xùn)，還有南京教研員全程參與指導(dǎo)以及我旗優(yōu)秀的骨干教師做課示范,。本次培訓(xùn)教學(xué)模式的亮點(diǎn)是“杜郎口”培訓(xùn)模式,，為了調(diào)動(dòng)參培教師已有的經(jīng)驗(yàn)，我們高度重視他們在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與,，針對每一個(gè)專題均有供學(xué)員思考,、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座,，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐,，既有課堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評課和專家引領(lǐng),。靈活多樣的培訓(xùn)形式,，很受學(xué)員歡迎。

培訓(xùn)過程中學(xué)員們專心致志地聽課,、記錄,、積極思考并參與討論交流,，他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探索的精神給我們下了深刻的印象。在培訓(xùn)中我們充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,，不僅在很大的程度上幫助教師構(gòu)建理論體系,，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,，循序漸進(jìn),，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)，降低了學(xué)習(xí)的難度,，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。本期繼續(xù)教育培訓(xùn)我們從培訓(xùn)的理念、課程設(shè)置,、培訓(xùn)模式以及授課老師的選擇,，都經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)和安排，可以說開創(chuàng)了我中心繼續(xù)教育培訓(xùn)的新篇章,。

2.班主任培訓(xùn)

按照旗教育局的統(tǒng)一部署和要求,，在我培訓(xùn)中心的詳細(xì)安排、精心組織以及南京專家的引領(lǐng)指導(dǎo)和全旗中小學(xué)班主任教師的積極參與配合下,，為期兩天的全旗首屆中小學(xué)班主任培訓(xùn)于xx年7月22日在政府一號會(huì)議室和民族中學(xué)多媒體教室圓滿落下帷幕,，共有591人參加了本次的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)以專家講座為主要形式,，可以說是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍,，扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)求提高,，真真切切謀發(fā)展,。通過這次班主任培訓(xùn)，為我旗班主任培訓(xùn)工作指明了方向,。

培訓(xùn)前期,，我中心做了大量的準(zhǔn)備工作。召開會(huì)議,，細(xì)化任務(wù)，合理分工,，靠實(shí)責(zé)任,，從培訓(xùn)內(nèi)容的確定到講座專家的安排，我們都立足實(shí)際,，放眼發(fā)展,；從方案的選擇到過程的實(shí)施，從座位的編排到課上紀(jì)律的維持我們都從小處著手,，細(xì)處入手,，這些精心的考慮為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障,。（如在一號會(huì)議室學(xué)習(xí)的人數(shù)達(dá)400人，我們在座位的安排除特殊情況請假外,，盡管后排座位比較悶熱,，但也決無中途退場的）。

7月21日早上,，在政府一號會(huì)議室（主會(huì)場）舉行了開班儀式,，王軍局長做了講話：要大家明確培訓(xùn)目的，抓住機(jī)會(huì),，善于學(xué)習(xí),，我中心的許校長在會(huì)上對本次培訓(xùn)的目的、形式,、要求做了具體的安排,，同時(shí)希望參訓(xùn)者主動(dòng)配合，積極參與,。開班儀式結(jié)束后開始我們的培訓(xùn)工作,。在這兩天的培訓(xùn)中，我們共邀請了四位專家,，從班主任的基本程序,、班級精神文化建設(shè)、心理健康這三方面分兩個(gè)會(huì)場進(jìn)行巡回講座,。其中黑龍江省寶泉嶺高級中學(xué)王升江主任的講座給班主任很大的震動(dòng),，他的育人方法實(shí)踐起來將大有成效，南京的孫曉光老師不僅對班級精神文化建設(shè)的方法與大家進(jìn)行了交流,，同時(shí)也講到了教師專業(yè)發(fā)展的成長過程,，老師們深受啟發(fā)，在心理健康知識(shí)方面,，我們這里可以說一片空白,，因此老師們對南京楊靜平老師的有關(guān)心理健康的講座十分感興趣，楊老師的講座也確實(shí)讓大家耳目一新,。通過這次學(xué)習(xí),，我們不但有機(jī)會(huì)感受到名師的風(fēng)采，而且每位班主任老師的育人能力得到了很大的提升,。

當(dāng)然,，一些教師也存在厭訓(xùn)的心理，學(xué)習(xí)的積極性不夠,，主動(dòng)性不強(qiáng),，其原因是多方面的，我們除了在健全培訓(xùn)制度和加強(qiáng)過程管理做文章之外,，也要從心理的角度去衡量,。教師的陣地在課堂,，學(xué)習(xí)的目的也同樣在課堂，可培訓(xùn)是一種長效行為,，短期內(nèi)大的提高是不現(xiàn)實(shí)的,，效益不是那樣的明顯，或許這也是原因之一,。但不可否認(rèn),，好的培訓(xùn)一定能產(chǎn)生潛在性的效益?？傊?，只有從多層面加強(qiáng)對教師培訓(xùn)的研究，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)踐改觀基本對等起來,，培訓(xùn)工作也就踏上了有效的步點(diǎn),。

3.校長崗位培訓(xùn)

xx年7月20至23日，在莫旗教育培訓(xùn)中心五樓微格教室我旗各中小學(xué)校長38人,，參加了為期4天的校長崗位集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)民族地區(qū)校長培訓(xùn)，重視城市薄弱學(xué)校校長培訓(xùn),。根據(jù)規(guī)定新任中小學(xué)校長應(yīng)做到持證上崗,，任職資格培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于300學(xué)時(shí)；在任中小學(xué)校長5年內(nèi)累計(jì)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不得少于240學(xué)時(shí),?！皒x”期間，要求我們中小學(xué)校長學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的教育知識(shí),、新的教育技能。在實(shí)踐中鞏固和豐富學(xué)（）到的新的知識(shí)和技能,。

新課程改革要求我們,，在學(xué)校的工作方面校長必須走在工作的前面，校長素質(zhì)的好壞直接影響到校長在教師心目中的形象和威信,。在培訓(xùn)中參訓(xùn)校長們認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念,，通過本次培訓(xùn)，提高校長們的教育理論水平及教育教學(xué)管理能力,，從而提高莫旗的教育質(zhì)量,。

本次培訓(xùn)模式為：（1）集中培訓(xùn)（2）崗位自修（自學(xué)教育理論學(xué)校管理研究）（3）集中考試(4)實(shí)踐研討活動(dòng)(5)先進(jìn)地區(qū)考察（6）校長論壇。

“集中培訓(xùn)”的課程設(shè)置有了新的改進(jìn),、注重實(shí)用,、實(shí)效性,。針對校中小學(xué)長們的工作實(shí)際開設(shè)了課程,。很受學(xué)員們的喜歡,。這次培訓(xùn)的成功之處在于“集中培訓(xùn)”的時(shí)間段，課程設(shè)計(jì)實(shí)用,，有指導(dǎo)性,，對今后的教育教學(xué)工作有主導(dǎo)作用。

4.普通話培訓(xùn)

說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，教師的普通話對學(xué)生又有著直接的影響,。因此為進(jìn)一步提高我旗個(gè)體幼兒園教師的普通話水平,保證幼兒教學(xué)質(zhì)量，我中心于xx年8月4日——8月6日為45位個(gè)體幼兒園教師開展了普通話培訓(xùn)活動(dòng),。由培訓(xùn)部陳艷杰老師（自治區(qū)級測試員）擔(dān)任主講老師,。

培訓(xùn)包括四大部分，分別是學(xué)習(xí)普通話聲母,、普通話韻母,、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際,。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音,，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音,，李老師再針對老師們的讀音進(jìn)行糾正,，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z,、c、s”與翹舌音“zh,、ch,、sh”有所混淆；“n,、l”發(fā)音不明顯,；部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧,。通過這次培訓(xùn),，老師們不僅學(xué)到了語言方面的專業(yè)知識(shí)，找到了語言學(xué)習(xí)的技巧,，了解自己發(fā)音存在的不足,，而且領(lǐng)悟到學(xué)好普通話不是一朝一夕的事,，需要經(jīng)歷長時(shí)間的訓(xùn)練和積累。

在問卷中，學(xué)員普遍反映陳老師和藹可親,，語言優(yōu)美，工作態(tài)度認(rèn)真，條理清晰。通過學(xué)習(xí)收獲很大,，不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過來,，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高,，更重要的是對普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓(xùn)結(jié)束后,，45名學(xué)員全部測試合格,。

這次培訓(xùn)開闊了老師們的視野，使教師們重視普通話發(fā)音和表達(dá),，增強(qiáng)了教師責(zé)任意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我們將以此為契機(jī),，進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字和教學(xué)技能的學(xué)習(xí),，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。

5.幼兒教師培訓(xùn)

xx年7月16日至7月18日,，莫旗教研培訓(xùn)中心進(jìn)行了暑期繼續(xù)教育幼兒教師的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)不僅課程設(shè)置合理，而且形式新穎,，可操作性強(qiáng),，得到了學(xué)員的一致好評。

在本次培訓(xùn)中,，我們請到了齊齊哈爾師專的汪艷秋老師為學(xué)員進(jìn)行舞蹈課的教學(xué)和幼兒手指操的培訓(xùn),。汪老師從事多年幼兒教師的培訓(xùn)工作，專業(yè)技術(shù)過硬,，在自己的教學(xué)領(lǐng)域極有建樹,，在課堂上一絲不茍，把舞蹈的每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)都教給學(xué)生,，每一個(gè)動(dòng)作都親自示范,，在炎炎夏日，揮汗如雨,，她的這種敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度不僅得到了學(xué)員的一致好評,，而且也感染了每一位學(xué)員，我們的學(xué)員都積極參與到課堂中來,，在舞蹈課中國共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)了十一個(gè)富有童趣的舞蹈,。在汪老師的手指操的教學(xué)中，學(xué)員們學(xué)習(xí)了適合幼兒的手指操,，收獲頗豐,，并在課下積極和汪老師交流探討，學(xué)習(xí)熱情高漲。

培訓(xùn)第三天齊齊哈爾市的管雪萍老師帶領(lǐng)學(xué)員們走進(jìn)了神奇的彩泥世界,。管老師不僅帶給了我們新的培訓(xùn)理念,，讓我們領(lǐng)會(huì)了小泥巴中的大智慧，讓智慧在孩子的指尖飛揚(yáng),，而且寓教于樂，在課堂教學(xué)中教會(huì)學(xué)員制作彩泥的方法,，并做了很多生動(dòng)有趣的小東西,，學(xué)員們都積極參與，課堂氣氛非?；钴S,。通過管老師的教學(xué)使學(xué)員們懂得了“手是人的能力的核心”，對于孩子來說,，不斷地讓他運(yùn)用手的各種活動(dòng)能力,，可以不斷地刺激和促進(jìn)大腦的認(rèn)知作用，這如同給他一筆財(cái)富,。為了使學(xué)員們在平時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到教學(xué)中去，我們建立了公共郵箱(),，把課堂的舞蹈音樂和視頻以及教師的課件全部上傳,做到資源共享,。

授課教師的講座和示范課展示不僅專業(yè)、實(shí)用,，語言表達(dá)也很精煉,、生動(dòng)。通過這次學(xué)習(xí),，可以說給我旗從事幼教的老師們提供了一次較快提升自身專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。老師們紛紛表示：參加這樣的培訓(xùn)真不錯(cuò)，不論形式還是內(nèi)容,，不僅專業(yè)對口還非常實(shí)用,，學(xué)習(xí)后能立刻運(yùn)用到教學(xué)中去，因此都覺得受益良多,。

培訓(xùn)管理嚴(yán)格,，服務(wù)熱情周到。為了讓參加本期培訓(xùn)的學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高,，在培訓(xùn)過程中我們嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)員學(xué)習(xí)守則,，整個(gè)培訓(xùn)過程班主任自始至終和學(xué)員們一起，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活動(dòng)態(tài)和要求,，學(xué)員的整體參培率比較高，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時(shí),，我們力求服務(wù)熱情周到,，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí),，主動(dòng)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,，力求問題能夠得到解決。

本次培訓(xùn)在原有班級管理的基礎(chǔ)上做了安排部署,，嚴(yán)格遵守《莫旗中小學(xué)教師培訓(xùn)工作管理規(guī)定》,，班級管理仍然采取對號入座的方式，在出勤上嚴(yán)格遵守請假制度,，并及時(shí)公布出勤情況,，做到班級管理透明化、公開化,，力求做到公平公正,，使我中心的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美，把繼續(xù)教育工作落到實(shí)處,，取得了比較好的效果,。同時(shí)本輪培訓(xùn)為每位參訓(xùn)者發(fā)放培訓(xùn)手冊，對每年參訓(xùn)情況如實(shí)記載,，并建立電子檔案,，納入全區(qū)統(tǒng)一檔案管理，從而使全旗教師培訓(xùn)管理日趨科學(xué)化,、規(guī)范化,。

為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效，在培訓(xùn)結(jié)束之前進(jìn)行了問卷調(diào)查,。學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式,，管理規(guī)范，體現(xiàn)了公平公正的原則,。學(xué)員調(diào)查問卷對這次培訓(xùn)給予高度肯定,，認(rèn)為培訓(xùn)既有針對性，又有實(shí)用性,，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。希望以后這樣的培訓(xùn)能多辦一些，但最好能減免學(xué)費(fèi),。一位來自基層小學(xué)的老師在課下交流時(shí)是這樣說：對本次培訓(xùn)本來沒抱多大希望,，殊不知經(jīng)過短短三天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過老師專題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例,，讓我來不及停歇,，來不及在‘井底”沾沾自喜,，緊張有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗開辟了一片新視野,。通過這次繼教學(xué)習(xí),，對我來說會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階，我也會(huì)把我所學(xué),，我的感悟帶給我的同事,，運(yùn)用到我的教學(xué)活動(dòng)中去，我會(huì)加倍努力,，在以后的工作中做得更好,。”

本次培訓(xùn)取得了極大的成功,，得到廣大參訓(xùn)教師的一直好評。但還存在一些值得總結(jié)和反思的問題,。比如說在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然以老眼光看待繼教培訓(xùn),，總是找一些借口幫學(xué)員請假,。教學(xué)環(huán)境需要改善等?？傊诮窈蟮呐嘤?xùn)中我們會(huì)揚(yáng)長避短,，再接再厲，使我們的培訓(xùn)工作越辦越好,！

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

8月15日到8月19日,，我校安排部分老師到北京培訓(xùn)，我組共有16人,，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組、音樂組的老師,，現(xiàn)把本次培訓(xùn)的情況總結(jié)一下,。

一

本次培訓(xùn)我們組的老師能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)定，按照時(shí)間參加培訓(xùn),，做好筆記,，并積極參與與專家的互動(dòng)，特別是xx老師作為老教師,，還能提出自己教學(xué)中的困惑,，積極與專家交流，令人感動(dòng),。

本次培訓(xùn)邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的,，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中名校的名師，有大學(xué)的學(xué)科專家教授,，涉及面光,。既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度,。既有互聯(lián)網(wǎng)+,，也有傳統(tǒng)的教學(xué)漫談。

本次組織了參觀國家級實(shí)驗(yàn)室和北京的一處中學(xué),，通過參觀,，開闊了眼界，豐富了知識(shí),，希望也能組織部分學(xué)生去參觀國家級實(shí)驗(yàn)室,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1,、 解決好老師們的吃飯問題,。本次培訓(xùn)老師們的住宿條件還是不錯(cuò)的，但是吃飯有點(diǎn)麻煩,，時(shí)間安排緊,，吃飯找不到地方。

2,、學(xué)科專家最好分教研組培訓(xùn),，增加課堂展示環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對性,。

3,、 現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)專家本次講解的非常好，可以安排這個(gè)老師來我們學(xué)校培訓(xùn)一天,。

4,、 增加課程標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)。